STRATEGI MENGAJAR

DALAM GURU

BELAJAR
PROFESIONALISME

MENINGKATKAN

SPd SMPN BANDUNG JALAN BANDUNG I MARGAASIH KABUPATEN MARGAASIH CIGUGUR NO: 11 STUDI KASUS HARI / TANGGAL : SELASA .04 NILAI TERKECIL 4. 24 FEBRUARI 2009 1. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------To-1 RATA-RATA NILAI TERBESAR 4.PADAHAL SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SULIT.2 AJIZAH To-2 NILAI 3.SISWA MENDAPAT TREATMENT PENGETESAN VOCABULARY (KOSAKATA) SEHINGGA TERJADI PENINGKATAN PADA TES TO-2.91 8.4 AI-SETIAWAN-SANDI PENINGKATAN = 0.4 ANGGITA 2 DINI HADIANTI 8. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.PENYUSUN : BARKAH HASANAH.87 POIN . Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX F tahun ajaran 2008-2009 SETELAH MENDAPAT TES TO-1.

4 TO-2 JUMLAH SISWA= 45.78 % DIBULATKAN MENJADI = 16% YAITU BERJUMLAH 6 ORANG SISWA.4 5 3.8 5.2 8. SISWA YANG MENURUN JUMLAH HASIL EVALUASI SETELAH MENDAPAT TREATMENT VOCABULARY – LEARNING ADALAH : 6 X 100% = 15. Meskipun soal ujian TO-2 lebih sukar karena soal PAKET A DAN PAKET B berbeda sehingga menyulitkan siswa untuk menyontek. SISWA YANG MENURUN JUMLAH SCORE-NYA PADA TO-2 HANYA 6 ORANG.4 TO-1 3.4 7. tetapi ada peningkatan nilai dari SCORE TO-1 yaitu sebesar 0.KARENA SOALNYA SAMA.SOAL UJIAN TO-1 LEBIH MUDAH.87 poin.KARENA PAKET A DAN B. SISWA YANG TIDAK MELAKUKAN TO-2 = 8 SISWA PERHITUNGAN: 45 JUMLAH SISWA – 8 SISWA YANG TIDAK IKUT TO-2 = 38 JUMLAH POPULASI SISWA.TETAPI DIJADIKAN 2 PAKET A& B SEMENTARA KESULITAN SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SUKAR. Dari rata-rata 4.4 5.BERBEDA SOAL.DENGAN RINCIAN SEBAGAI BERIKUT: NAMA SISWA AI AISYAH AYU AMELIA SAEPULOH ADAM GOZALI JUWITASARI SANDI AGISTIA 4 6.yaitu pada TO-1 nilai terendah adalah 2 (DINI HADIANTI) . Jumlah siswa yang menurun nilainya hanya 6 orang siswa c.8 5.91 b. 38 KESIMPULAN: a. Terjadi peningkatan nilai minimal.4 3.04 menjadi 4.2 3.

JADI TES-TES VOCABULARY (KOSAKATA) YANG DILAKUKAN GURU. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah. bila mentor menurun nilainya/mengalami her/remedial.4 (AISETIAWAN-SANDI) CARA PEMBERIAN TREATMENT Yaitu dengan cara membagi populasi sisa sekelas kedalam 8 kelompok .22April 2009 (kelas khusus) 1. . JIKA SISWA HAPAL SELURUH KOSAKATA PADA SOAL PEMANTAPAN NOMER 50-100 MAKA SISWA AKAN MAMPU HAPAL 1600 KATA.id STUDI KASUS HARI / TANGGAL : senin . tiap kelompok memiliki 1 orang memntor .PADAHAL SOAL TO-2 LEBIH SULIT DAN SISWA TIDAK DAPAT MENYONTEK KARENA PAKET A DAN PAKET B BERBEDA SOAL.co. DENGAN CARA MENGETES 8 MENTOR. siswa kelas 7F baru mendapat 2 kali tes vocabulary. KEMUDIAN PARA MENTOR MENGETES ANAK BUAHNYA TERNYATTA ADA JUGA HASILNYA JIKA DILIHAT DARI PENINGKATAN SCORE MINIMAL DARI 2 MENJADI 3.Sedangkan pada tes TO-2 nilai terendah meningkat menjadi 3.maka posisi mentor digantikan temannya yang prestasinya lebih baik.13 April. Ketika TO-2 berlangsung. siapapun bias menjadi mentor asalkan dia mempunyai nilai diatas enam dan tidak pernah diremedial. DENGAN ADA BEBERAPA KATA YANG BERULANG. Mentor tidak bersifat mutlak. barkahhasanah@yahoo. Kemudian pada seluruh siswa diberikan tugas menghapal VOCABULARY (KOSAKATA) pada soal-soal pemantapan nomer 50-100 yang dibagi menjadi beberapa sesi tes.4 DAN JUMLAH SISWA YANG NILAINYA MENURUN HANYAA 6 ORANG SAJA . Jadi penilaiannya bersifat OBJEKTIF. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya dalam menghadapi UAN tanggal 27 April 2009 mendatang 2.yaitu siswa yang memiliki score nilai diatas enam dan tidak pernah mengalami remedial. yaitu untuk soal pemantapan nomer 50-53 = jumlah yang benar maksimal 106 kata nomer 54.59 = jumlah yang benar maksimal 142 kata IDEALNYA.

kemudian pada uji coba ketiga dengan diberikan soal yang sama dan di tambah 10 soal menjadi 50 soal. (kemudian diterangkan oleh guru pembahasan soal tersebut)SISWA MENDAPAT TREATMENT pengujian kembali dengan jumlah soal ditambah menjadi 40 soal.Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX di ruang I. dan diujikan kembali.kemudian dibahas.5 POIN Tes-2 19 orang 19 orang PENINGKATAN = KESIMPULAN : Bila soal diberikan secara bertahap. maka akan memperbaiki kinerja keberhasilan . SETELAH MENDAPAT pre-TES 20 soal.5 5 4. dan diujikan kembali dengan menambah beban soal. dimana di ruang tersebut. tedapat siswa yang akan mengalami UAN di ruang 38 & 39 tahun ajaran 2008-2009. maka ditemukan peningkatan perbaikan kinerja siswa dengan hasil sebagai berikut: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tes-1 NILAI 8 NILAI 7 NILAI NiLAI NILAI NILAI NILAI NILAI 4 NILAI 3. dan kemudian dibahas kembali oleh guru. mulai dari jumlah soal sedikit.5 6 5.5 NILAI 3 6.5 4 orang 13 orang 6 orang 8 siswa 3 siswa 2 siswa 1 siswa 1 siswa 1.

Dengan bantuan VCD/DVD lagu berbahasaa inggris dengan audiovisual. (dengan syarat soal tersebut juga dibahas dan diterangkan oleh guru) Yang dibutuhkan adalah kesabaran dan waktu pertemuan yang lebih panjang karena tes diujicobakan berkali-kali. Dan mereka enggan untuk mengkaji lebih dalam lagi.karena pembendaharaan kosakata yang harus diingat terlalu banyak. barkahhasanah@yahoo. bahkan sampai 3 kali tes sampai semua siswa dapat menjawab soal dengan baik.co. Dalam tiap pertemuan diajarkan sebuah lagu baru untuk diapresiasi.id .Maka dari itu alat dan media sangat menunjang pembelajaran. dan lebih senang dalam belajar. Dalam hal ini.co. Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas 7 dan 8 yang meenjadi anggota ekskul English club. barkahhasanah@yahoo. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya anak-anak yang mengikuti ekstra-kurikuler English Club 2.id STUDI KASUS 1.akan membuat siswa belajar lebih relax.siswa dalam mengerjakan soal-soal. Para siswa biasanya menganggap bahasa inggris adalah pelajaran yang susah untuk dipelajari. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.ekskul English Club menyiasati ketidakmampuan siswa untuk menyukai pelajaran bahasa inggris dengan cara Belajar Sambil Bermain.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.