STRATEGI MENGAJAR

DALAM GURU

BELAJAR
PROFESIONALISME

MENINGKATKAN

04 NILAI TERKECIL 4.SISWA MENDAPAT TREATMENT PENGETESAN VOCABULARY (KOSAKATA) SEHINGGA TERJADI PENINGKATAN PADA TES TO-2.PADAHAL SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SULIT. 24 FEBRUARI 2009 1.4 AI-SETIAWAN-SANDI PENINGKATAN = 0. Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX F tahun ajaran 2008-2009 SETELAH MENDAPAT TES TO-1. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.2 AJIZAH To-2 NILAI 3.87 POIN . Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran 2. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------To-1 RATA-RATA NILAI TERBESAR 4. SPd SMPN BANDUNG JALAN BANDUNG I MARGAASIH KABUPATEN MARGAASIH CIGUGUR NO: 11 STUDI KASUS HARI / TANGGAL : SELASA .91 8.4 ANGGITA 2 DINI HADIANTI 8.PENYUSUN : BARKAH HASANAH.

04 menjadi 4.8 5.yaitu pada TO-1 nilai terendah adalah 2 (DINI HADIANTI) .DENGAN RINCIAN SEBAGAI BERIKUT: NAMA SISWA AI AISYAH AYU AMELIA SAEPULOH ADAM GOZALI JUWITASARI SANDI AGISTIA 4 6.78 % DIBULATKAN MENJADI = 16% YAITU BERJUMLAH 6 ORANG SISWA.4 3.4 TO-2 JUMLAH SISWA= 45.4 5 3. Dari rata-rata 4.TETAPI DIJADIKAN 2 PAKET A& B SEMENTARA KESULITAN SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SUKAR. SISWA YANG MENURUN JUMLAH HASIL EVALUASI SETELAH MENDAPAT TREATMENT VOCABULARY – LEARNING ADALAH : 6 X 100% = 15.KARENA PAKET A DAN B.91 b. tetapi ada peningkatan nilai dari SCORE TO-1 yaitu sebesar 0.4 5. Meskipun soal ujian TO-2 lebih sukar karena soal PAKET A DAN PAKET B berbeda sehingga menyulitkan siswa untuk menyontek.2 8.BERBEDA SOAL. Terjadi peningkatan nilai minimal.2 3.KARENA SOALNYA SAMA.8 5.4 7. SISWA YANG TIDAK MELAKUKAN TO-2 = 8 SISWA PERHITUNGAN: 45 JUMLAH SISWA – 8 SISWA YANG TIDAK IKUT TO-2 = 38 JUMLAH POPULASI SISWA. Jumlah siswa yang menurun nilainya hanya 6 orang siswa c.SOAL UJIAN TO-1 LEBIH MUDAH.87 poin. 38 KESIMPULAN: a.4 TO-1 3. SISWA YANG MENURUN JUMLAH SCORE-NYA PADA TO-2 HANYA 6 ORANG.

Ketika TO-2 berlangsung. JADI TES-TES VOCABULARY (KOSAKATA) YANG DILAKUKAN GURU.59 = jumlah yang benar maksimal 142 kata IDEALNYA. KEMUDIAN PARA MENTOR MENGETES ANAK BUAHNYA TERNYATTA ADA JUGA HASILNYA JIKA DILIHAT DARI PENINGKATAN SCORE MINIMAL DARI 2 MENJADI 3. siapapun bias menjadi mentor asalkan dia mempunyai nilai diatas enam dan tidak pernah diremedial.4 DAN JUMLAH SISWA YANG NILAINYA MENURUN HANYAA 6 ORANG SAJA . JIKA SISWA HAPAL SELURUH KOSAKATA PADA SOAL PEMANTAPAN NOMER 50-100 MAKA SISWA AKAN MAMPU HAPAL 1600 KATA.4 (AISETIAWAN-SANDI) CARA PEMBERIAN TREATMENT Yaitu dengan cara membagi populasi sisa sekelas kedalam 8 kelompok . barkahhasanah@yahoo. .co. DENGAN ADA BEBERAPA KATA YANG BERULANG.13 April. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah. Jadi penilaiannya bersifat OBJEKTIF.PADAHAL SOAL TO-2 LEBIH SULIT DAN SISWA TIDAK DAPAT MENYONTEK KARENA PAKET A DAN PAKET B BERBEDA SOAL.22April 2009 (kelas khusus) 1. Mentor tidak bersifat mutlak. bila mentor menurun nilainya/mengalami her/remedial. tiap kelompok memiliki 1 orang memntor . DENGAN CARA MENGETES 8 MENTOR. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya dalam menghadapi UAN tanggal 27 April 2009 mendatang 2.yaitu siswa yang memiliki score nilai diatas enam dan tidak pernah mengalami remedial. yaitu untuk soal pemantapan nomer 50-53 = jumlah yang benar maksimal 106 kata nomer 54. Kemudian pada seluruh siswa diberikan tugas menghapal VOCABULARY (KOSAKATA) pada soal-soal pemantapan nomer 50-100 yang dibagi menjadi beberapa sesi tes.maka posisi mentor digantikan temannya yang prestasinya lebih baik.Sedangkan pada tes TO-2 nilai terendah meningkat menjadi 3.id STUDI KASUS HARI / TANGGAL : senin . siswa kelas 7F baru mendapat 2 kali tes vocabulary.

5 5 4. dan diujikan kembali dengan menambah beban soal.Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX di ruang I. mulai dari jumlah soal sedikit.kemudian dibahas. (kemudian diterangkan oleh guru pembahasan soal tersebut)SISWA MENDAPAT TREATMENT pengujian kembali dengan jumlah soal ditambah menjadi 40 soal.5 NILAI 3 6.5 4 orang 13 orang 6 orang 8 siswa 3 siswa 2 siswa 1 siswa 1 siswa 1.5 POIN Tes-2 19 orang 19 orang PENINGKATAN = KESIMPULAN : Bila soal diberikan secara bertahap. kemudian pada uji coba ketiga dengan diberikan soal yang sama dan di tambah 10 soal menjadi 50 soal. tedapat siswa yang akan mengalami UAN di ruang 38 & 39 tahun ajaran 2008-2009. SETELAH MENDAPAT pre-TES 20 soal. dimana di ruang tersebut. dan kemudian dibahas kembali oleh guru. dan diujikan kembali. maka akan memperbaiki kinerja keberhasilan . maka ditemukan peningkatan perbaikan kinerja siswa dengan hasil sebagai berikut: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tes-1 NILAI 8 NILAI 7 NILAI NiLAI NILAI NILAI NILAI NILAI 4 NILAI 3.5 6 5.

karena pembendaharaan kosakata yang harus diingat terlalu banyak. Para siswa biasanya menganggap bahasa inggris adalah pelajaran yang susah untuk dipelajari. Dan mereka enggan untuk mengkaji lebih dalam lagi.co.ekskul English Club menyiasati ketidakmampuan siswa untuk menyukai pelajaran bahasa inggris dengan cara Belajar Sambil Bermain.Maka dari itu alat dan media sangat menunjang pembelajaran.co. barkahhasanah@yahoo.id STUDI KASUS 1. barkahhasanah@yahoo. bahkan sampai 3 kali tes sampai semua siswa dapat menjawab soal dengan baik. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya anak-anak yang mengikuti ekstra-kurikuler English Club 2. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.akan membuat siswa belajar lebih relax. (dengan syarat soal tersebut juga dibahas dan diterangkan oleh guru) Yang dibutuhkan adalah kesabaran dan waktu pertemuan yang lebih panjang karena tes diujicobakan berkali-kali. dan lebih senang dalam belajar. Dalam hal ini. Dengan bantuan VCD/DVD lagu berbahasaa inggris dengan audiovisual.siswa dalam mengerjakan soal-soal. Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas 7 dan 8 yang meenjadi anggota ekskul English club.id . Dalam tiap pertemuan diajarkan sebuah lagu baru untuk diapresiasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.