STRATEGI MENGAJAR

DALAM GURU

BELAJAR
PROFESIONALISME

MENINGKATKAN

4 AI-SETIAWAN-SANDI PENINGKATAN = 0. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------To-1 RATA-RATA NILAI TERBESAR 4.SISWA MENDAPAT TREATMENT PENGETESAN VOCABULARY (KOSAKATA) SEHINGGA TERJADI PENINGKATAN PADA TES TO-2.4 ANGGITA 2 DINI HADIANTI 8. SPd SMPN BANDUNG JALAN BANDUNG I MARGAASIH KABUPATEN MARGAASIH CIGUGUR NO: 11 STUDI KASUS HARI / TANGGAL : SELASA .91 8. Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX F tahun ajaran 2008-2009 SETELAH MENDAPAT TES TO-1.2 AJIZAH To-2 NILAI 3. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.87 POIN .PADAHAL SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SULIT. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran 2. 24 FEBRUARI 2009 1.04 NILAI TERKECIL 4.PENYUSUN : BARKAH HASANAH.

87 poin.4 5. Terjadi peningkatan nilai minimal.04 menjadi 4. Meskipun soal ujian TO-2 lebih sukar karena soal PAKET A DAN PAKET B berbeda sehingga menyulitkan siswa untuk menyontek.4 7.2 8.4 TO-1 3.8 5.2 3.78 % DIBULATKAN MENJADI = 16% YAITU BERJUMLAH 6 ORANG SISWA. Dari rata-rata 4. 38 KESIMPULAN: a.yaitu pada TO-1 nilai terendah adalah 2 (DINI HADIANTI) . Jumlah siswa yang menurun nilainya hanya 6 orang siswa c.KARENA PAKET A DAN B. tetapi ada peningkatan nilai dari SCORE TO-1 yaitu sebesar 0.BERBEDA SOAL.TETAPI DIJADIKAN 2 PAKET A& B SEMENTARA KESULITAN SOAL UJIAN TO-2 LEBIH SUKAR.8 5.91 b.4 TO-2 JUMLAH SISWA= 45. SISWA YANG TIDAK MELAKUKAN TO-2 = 8 SISWA PERHITUNGAN: 45 JUMLAH SISWA – 8 SISWA YANG TIDAK IKUT TO-2 = 38 JUMLAH POPULASI SISWA.SOAL UJIAN TO-1 LEBIH MUDAH.DENGAN RINCIAN SEBAGAI BERIKUT: NAMA SISWA AI AISYAH AYU AMELIA SAEPULOH ADAM GOZALI JUWITASARI SANDI AGISTIA 4 6.KARENA SOALNYA SAMA. SISWA YANG MENURUN JUMLAH HASIL EVALUASI SETELAH MENDAPAT TREATMENT VOCABULARY – LEARNING ADALAH : 6 X 100% = 15.4 5 3.4 3. SISWA YANG MENURUN JUMLAH SCORE-NYA PADA TO-2 HANYA 6 ORANG.

barkahhasanah@yahoo.13 April.co. Ketika TO-2 berlangsung. KEMUDIAN PARA MENTOR MENGETES ANAK BUAHNYA TERNYATTA ADA JUGA HASILNYA JIKA DILIHAT DARI PENINGKATAN SCORE MINIMAL DARI 2 MENJADI 3. JIKA SISWA HAPAL SELURUH KOSAKATA PADA SOAL PEMANTAPAN NOMER 50-100 MAKA SISWA AKAN MAMPU HAPAL 1600 KATA.yaitu siswa yang memiliki score nilai diatas enam dan tidak pernah mengalami remedial. Kemudian pada seluruh siswa diberikan tugas menghapal VOCABULARY (KOSAKATA) pada soal-soal pemantapan nomer 50-100 yang dibagi menjadi beberapa sesi tes. .22April 2009 (kelas khusus) 1.id STUDI KASUS HARI / TANGGAL : senin .maka posisi mentor digantikan temannya yang prestasinya lebih baik. tiap kelompok memiliki 1 orang memntor . DENGAN CARA MENGETES 8 MENTOR. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.4 DAN JUMLAH SISWA YANG NILAINYA MENURUN HANYAA 6 ORANG SAJA . yaitu untuk soal pemantapan nomer 50-53 = jumlah yang benar maksimal 106 kata nomer 54. Jadi penilaiannya bersifat OBJEKTIF.PADAHAL SOAL TO-2 LEBIH SULIT DAN SISWA TIDAK DAPAT MENYONTEK KARENA PAKET A DAN PAKET B BERBEDA SOAL.Sedangkan pada tes TO-2 nilai terendah meningkat menjadi 3. Mentor tidak bersifat mutlak.59 = jumlah yang benar maksimal 142 kata IDEALNYA. JADI TES-TES VOCABULARY (KOSAKATA) YANG DILAKUKAN GURU. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya dalam menghadapi UAN tanggal 27 April 2009 mendatang 2. siapapun bias menjadi mentor asalkan dia mempunyai nilai diatas enam dan tidak pernah diremedial. bila mentor menurun nilainya/mengalami her/remedial. siswa kelas 7F baru mendapat 2 kali tes vocabulary.4 (AISETIAWAN-SANDI) CARA PEMBERIAN TREATMENT Yaitu dengan cara membagi populasi sisa sekelas kedalam 8 kelompok . DENGAN ADA BEBERAPA KATA YANG BERULANG.

Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas IX di ruang I. dimana di ruang tersebut. (kemudian diterangkan oleh guru pembahasan soal tersebut)SISWA MENDAPAT TREATMENT pengujian kembali dengan jumlah soal ditambah menjadi 40 soal. dan diujikan kembali. kemudian pada uji coba ketiga dengan diberikan soal yang sama dan di tambah 10 soal menjadi 50 soal.5 4 orang 13 orang 6 orang 8 siswa 3 siswa 2 siswa 1 siswa 1 siswa 1. dan kemudian dibahas kembali oleh guru.kemudian dibahas.5 POIN Tes-2 19 orang 19 orang PENINGKATAN = KESIMPULAN : Bila soal diberikan secara bertahap.5 NILAI 3 6. mulai dari jumlah soal sedikit. SETELAH MENDAPAT pre-TES 20 soal.5 5 4. maka ditemukan peningkatan perbaikan kinerja siswa dengan hasil sebagai berikut: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tes-1 NILAI 8 NILAI 7 NILAI NiLAI NILAI NILAI NILAI NILAI 4 NILAI 3. dan diujikan kembali dengan menambah beban soal. maka akan memperbaiki kinerja keberhasilan . tedapat siswa yang akan mengalami UAN di ruang 38 & 39 tahun ajaran 2008-2009.5 6 5.

Para siswa biasanya menganggap bahasa inggris adalah pelajaran yang susah untuk dipelajari.karena pembendaharaan kosakata yang harus diingat terlalu banyak. Dengan bantuan VCD/DVD lagu berbahasaa inggris dengan audiovisual. Dan mereka enggan untuk mengkaji lebih dalam lagi. barkahhasanah@yahoo. bahkan sampai 3 kali tes sampai semua siswa dapat menjawab soal dengan baik.Maka dari itu alat dan media sangat menunjang pembelajaran. Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran khususnya anak-anak yang mengikuti ekstra-kurikuler English Club 2. Dalam tiap pertemuan diajarkan sebuah lagu baru untuk diapresiasi. Dalam hal ini.siswa dalam mengerjakan soal-soal.id .co. Siswa yang dijadikan studi kasus adalah siswa kelas 7 dan 8 yang meenjadi anggota ekskul English club.ekskul English Club menyiasati ketidakmampuan siswa untuk menyukai pelajaran bahasa inggris dengan cara Belajar Sambil Bermain.id STUDI KASUS 1. (dengan syarat soal tersebut juga dibahas dan diterangkan oleh guru) Yang dibutuhkan adalah kesabaran dan waktu pertemuan yang lebih panjang karena tes diujicobakan berkali-kali.akan membuat siswa belajar lebih relax. dan lebih senang dalam belajar. Merumuskan langkah alternative pemecahan masalah.co. barkahhasanah@yahoo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.