SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS V SILABUS 1

Standar Kompetensi
1 1. Menyimak (ngaregepkeun) 5.1 Mampu menyinak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek

Kompetensi Dasar
2 5.1.1 Menyimak penjelasan dari narasumber

Materi Pokok
3 Penjelasan narasumber

Pengalaman Belajar
4

Indikator 5 •
Dapat mencatat pokokpokok pembicaraan dari narasumber “Usaha Kantong”. Dapat mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan dengan nara sumber ”Usaha Kantong”. Dapat menanggapi isi penjelasan dari narasumber ”Usaha Kantong”.

Jenis Penilaian
6 - Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu
7 2 jam pelajaran

Sumber Belajar
8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks wawancara

Murid mencatat pokokpokok pembicaraan dari narasumber “Usaha Kantong” Murid mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan dengan narasumber ”Usaha Kantong”.

Murid menanggapi isi penjelasan dari narasumber ”Usaha Kantong”.

SILABUS 2
Standar Kompetensi 1 Kompetensi Dasar 2 Materi Pokok 3 Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6

Alokasi Waktu 7

Sumber Belajar 8

• • • Dapat mencatat pokok-pokok pembicaraan dari Wacana “Silih Ajenan”.Responsi (praktik) . volume suara.1 Membaca Puisi dan prosa dalam hati yang bertema (intensif) sama • • • Murid mencatat pokok-pokok pembicaraan dari Wacana “Silih Ajenan”. • Dapat menjawab pertanyaan tentang puisi “Tilik Diri” 2 jam pelajaran SILABUS 3 Standar Kompetensi 1 1.3. Dapat menanggapi isi penjelasan. .3. Murid menjawab pertanyaan tentang puisi “Tilik Diri”. dan intonasi yang baik. Puisi • Murid membaca teks puisi dengan • • • lafal. Murid menerangkan isi puisi “Tilik Diri” Murid menanggapi berbagai aspek puisi. • Dapat membaca teks puisi dengan lafal. Murid menanggapi isi penjelasan.Ulangan Harian -Tugas Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum • Murid mencatat pokok-pokok pembicaraan “Telepon ti Téh Ranti” Murid mengajukan • • . Murid mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok dari wacana ”Silih Ajenan” pembicaraan.3 Membacakan puisi pilihan sendiri. Menyimak (ngaregepkeun) 5.Pertanyaan lisan/ tulian .3 Membaca (Maca) 5. • Dapat menerangkan isi puisi “Tilik Diri” • Dapat menanggapi berbagai aspek puisi.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif. memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan Kompetensi Dasar 2 5.1. Dapat mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok dari wacana ”Silih Ajenan” pembicaraan.1 Mampu menyinak. membacakan puisi dan membacakan dongeng 5.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok 2 jam pelajaran Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh-Contoh puisi 5.Responsi (praktik) .Pertanyaan lisan/ tulian .2 Menyimak pesan lewat tatap muka atau telepon dari mencatat isi pesan Materi Pokok 3 Pesan Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mencatat pokok-pokok pembicaraan “Telepon ti Téh Ranti” Dapat mengajukan Jenis Penilaian 6 . dan intonasi yang baik. volume suara.

Dapat melakukan kegiatan Jenis Penilaian 6 . pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek pertanyaan sesuai dengan pokokpokok pembicaraan “Telepon ti Téh Ranti” pertanyaan sesuai dengan pokokpokok pembicaraan “Telepon ti Téh Ranti” • Dapat menanggapi isi penjelasan.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks wawancara • • • Murid menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. menyampaikan pendapat.Pertanyaan lisan/ tulian .Responsi (praktik) . perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan. Berbicara (nyarita) 5. Kompetensi Dasar 2 5. individu/ kelompok Basa Sunda Contoh guneman dina telepon • Murid menanggapi isi penjelasan. Murid melakukan • • . SILABUS 4 Standar Kompetensi 1 2. mengenai ”Demam Berdarah” Menjawab pertanyaan dari wacana ”Demam Berdarah”.2 Berwawancara dengan narasumber Materi Pokok 3 Wawancara Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar. mengenai ”Demam Berdarah” Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Demam Berdarah”. berwawancara.2 Mampu mengungkapkan pikiran.2. mendeskripsikan benda atau alat.yang berupa penjelasan dari nara sumber.

Pertanyaan lisan/ tulian . • Murid memahami perbedaan prosa dan sajak ”Libur di Lembur”. .3.Responsi (praktik) . membacakan puisi dan membacakan dongeng Kompetensi Dasar 2 5.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh prosa dan puisi • Murid mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Libur di Lembur”. • Dapat mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Libur di Lembur”. • Murid menyimpulkan perdaan antara prosa dan sajak. kegiatan berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. • Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.1 Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok 3 Puisi dan prosa yang bertema sama Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 Jenis Penilaian 6 . memerankan drama pendek .3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif.menyimpulkan isi dialog. • Murid memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks. • Dapat menyimpulkan perdaan antara prosa dan sajak. • Dapat memahami perbedaan prosa dan sajak ”Libur di Lembur”. berwawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun. Standar Kompetensi 1 3 Membaca (Maca) 5.

Responsi (praktik) .Standar Kompetensi 1 2.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dialog • Murid mencatat isi dialog/percakapan langsung ”Kaberesihan Sakola. menyampaikan pendapat.2 Mampu mengungkapkan pikiran.” Murid menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Kaberesihan Sakola. Berbicara (nyarita) 5.2.5 Menyimpulk an isi dialog atau percakapan Materi Pokok 3 Percakapan Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mencatat isi dialog/percakapan di langsung ”Kaberesihan Sakola. memerankan drama pendek .” Dapat menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Kaberesihan Sakola. berwawancara. menyimpulkan isi dialog. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan.” Murid menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang disimaknya langsung • • • • Dapat menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang disimaknya langsung SILABUS 5 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . Kompetensi Dasar 2 5. mendeskripsikan benda atau alat.Pertanyaan lisan/ tulian .” Jenis Penilaian 6 .

Pertanyaan lisan/ tulian . 6 . mendeskripsikan benda atau alat.Responsi (praktik) .3 Mendeskripsikan benda atau alat 3 Deskripsi benda 4 5 • Dapat menguraikan benda-bedna atau alat-alat dari segi kebaikan dan kelemahan secara objektif tentang ”Délman jeung Béca”. Dapat memberikan gambaran tentang benda atau alat yang diamatinya. Menulis (Nulis) 5.4. 2 5.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok 7 2 jam pelajaran 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana • • • Murid menguraikan benda-bedna atau alat-alat dari segi kebaikan dan kelemahan secara objektif tentang ”Délman jeung Béca”.Pertanyaan lisan/ tulian . atau kelemahannya.Responsi (praktik) .2. Memberikan gambaran tentang benda atau alat yang diamatinya. perasaan. atau kelemahannya. menyimpulkan isi dialog. kebaikan.2 Menyusun Paragraf Materi Pokok 3 Pengembang an paragraf Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mengurutkan kalimat acak menjadi cerita yang logis sehingga menjadi paragraf atau karangan yang padu dan utuh. dan keinginan secara tertulis dalam menulis Kompetensi Dasar 2 5. memerankan drama pendek . berwawancara.Ulangan Harian -Tugas Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 • Murid mengurutkan kalimat acak menjadi cerita yang logis sehingga menjadi paragraf atau karangan yang . • • Standar Kompetensi 1 4. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Murid membandingkan benda-benda atau alat-alat berdasarkan kegunaan. Dapat membandingkan benda-benda atau alat-alat berdasarkan kegunaan. Jenis Penilaian 6 . menyampaikan pendapat. kebaikan.1 2.

menulis surat. • Murid menentukan kalimat utama dalam paragraf.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh surat • Murid menyebutkan bagian-bagian surat. dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita. individu/ kelompok • Dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf. menulis surat. menyusun pragraf. • Murid menyebutkan pokok-pokok isi surat. Kamus Umum Basa Sunda Contohcontoh paragraf • • SILABUS 6 Standar Kompetensi 1 4.Pertanyaan lisan/ tulian . Jenis Penilaian 6 . meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi padu dan utuh. Dapat menentukan pikiran utama dan pikiran-pikiran penjelas dari paragraf.Responsi (praktik) .cerita. • Dapat menyebutkan pokok-pokok isi surat. Murid menentukan pikiran utama dan pikiran-pikiran penjelas dari paragraf. Menulis (Nulis) 5. perasaan. menyusun pragraf. • Murid • Dapat menyampaikan menyampaikan .3 Menulis surat Materi Pokok 3 Surat pribadi Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan bagian-bagian surat.4.4 Mampu mengungkapkan pikiran. meringkas bacaan Kompetensi Dasar 2 5.

• Dapat mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks 5.3 Membacakan dongeng Dongeng tanggapan dan alasan tentang isi teks.3. membacakan puisi dan membacakan dongeng Kompetensi Dasar 2 5.Pertanyaan lisan/ tulian .3.2 Membacakan puisi pilihan sendiri Materi Pokok 3 Puisi Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 Jenis Penilaian 6 . Standar Kompetensi 1 3 Membaca (Maca) 5.” * Dapat menceritakan kembali isi ”Dongeng Bango jeung Ajag” * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak 2 jam pelajaran Contohcontoh puisi Contoh dongeng .3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif. * Dapat menyimak pembacaan ”Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag. dan sopan santun berbahasa.” * Murid menceritakan kembali isi ”Dongeng Bango jeung Ajag” * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak • Murid memberikan • Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda • Murid mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks. dan sopan santun berbahasa. * Murid menyimak pembacaan ”Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag.menulis deskripsi dan menulis eksposisi informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks. informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks.Responsi (praktik) .

* Murid memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya dongengnya. Menyimak (ngaregepkeun) 5. Murid menjelaskan amanat cerita pendek ”Adi Kuring”. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek ”Adi Kuring”.3 Menyimak pembacaan cerita pendek Materi Pokok 3 Cerita pendek anak-anak Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Adi Kuring”.dongengnya. Jenis Penilaian 6 . * Dapat memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya SILABUS 7 Standar Kompetensi 1 1.1 Mampu menyinak.1. pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek Kompetensi Dasar 2 5. Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek ”Adi Kuring”. memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber. Murid menulis alur cerita pendek ”Adi Kuring”. Dapat menulis alur cerita pendek ”Adi Kuring”. • • • • • • Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Responsi (praktik) .Pertanyaan lisan/ tulian .Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek • Murid mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Adi Kuring”. Dapat menjelaskan amanat cerita pendek ”Adi Kuring”.

Murid memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman. Jenis Penilaian 6 . mendeskripsikan benda atau alat. dan Kompetensi Dasar 2 5.Responsi (praktik) .4 Meringkas bacaan Materi Pokok 3 Ringkasan cerita Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat meringkas cerita ”Ucing Angora” dalam beberapa kalimat. menyampaikan pendapat. perasaan. Berbicara (nyarita) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman. Menulis (Nulis) 5. • • Standar Kompetensi 1 4. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan. menyimpulkan isi dialog.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok 7 2 jam pelajaran 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda • • • Murid mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Dapat menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik. 6 .4 Menyampaikan pendapat tentang perspoalan faktual 3 Persoalan faktual 4 5 • Dapat mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Murid menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik.4. berwawancara.Pertanyaan lisan/ tulian .Pertanyaan lisan/ tulian Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun • Murid meringkas cerita ”Ucing Angora” dalam beberapa kalimat. .Responsi (praktik) . 2 5.2.1 2. memerankan drama pendek .2 Mampu mengungkapkan pikiran.

Responsi (praktik) . Dapat menyusun ringkasan cerita ”Ucing Angora” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.Pertanyaan lisan/ tulian .Ulangan Harian -Tugas individu/ Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus • • • Murid meringkas cerita ”Éskalator” dalam beberapa kalimat.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan • SILABUS 8 Standar Kompetensi 1 4. • Dapat menuliskan pokok-pokok cerita ”Ucing Angora” Dapat menyusun cerita ”Ucing Angora” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Murid menuliskan pokok-pokok cerita ”Éskalator” Murid menyusun • • . menulis surat.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menuliskan pokok-pokok cerita ”Éskalator” Dapat menyusun Jenis Penilaian 6 . meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi • • • Murid menuliskan pokok-pokok cerita ”Ucing Angora” Murid menyusun cerita ”Ucing Angora” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. menyusun pragraf. Menulis (Nulis) 5. perasaan.4. Murid menyusun ringkasan cerita ”Ucing Angora” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.4 Meringkas bacaan Materi Pokok 3 Ringkasan cerita Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat meringkas cerita ”Éskalator” dalam beberapa kalimat. dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita. • . Kompetensi Dasar 2 5.keinginan secara tertulis dalam menulis cerita.

. • cerita ”Éskalator” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat menggunakan katakata sendiri. Murid menuliskan cerita disertai tokoh-tokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh. Dapat menyusun ringkasan cerita ”Éskalator” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.4 Mampu mengungkapkan pikiran. menulis surat. Jenis Penilaian 6 .1 Menulis cerita Materi Pokok 3 Gambar seri Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mengurutkan gambar seri secara logis. meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi • cerita ”Éskalator” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri.Responsi (praktik) . kelompok Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan Standar Kompetensi 1 4.menyusun pragraf.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contohcontoh gambar seri • Murid mengurutkan gambar seri secara logis. Murid menyusun ringkasan cerita ”Éskalator” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.Pertanyaan lisan/ tulian . dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita. menyusun pragraf. • • Dapat menuliskan cerita disertai tokohtokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh. meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi Kompetensi Dasar 2 5. perasaan. menulis surat.4. Menulis (Nulis) 5.

Kompetensi Dasar 2 5. Dapat memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh. mendeskripsikan benda atau alat.2 Mampu mengungkapkan pikiran. menyimpulkan isi dialog.6 Memerankan drama pendek Materi Pokok 3 Drama pendek Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat membaca dialog drama pendek. • • Standar Kompetensi Materi Pengalaman Belajar Indikator Jenis Alokasi Sumber . Berbicara (nyarita) 5.2. berwawancara. Jenis Penilaian 6 . perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan.Responsi (praktik) . memerankan drama pendek .Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek • Murid membaca dialog drama pendek.Standar Kompetensi 1 2.Pertanyaan lisan/ tulian . menyampaikan pendapat. Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.

Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Waktu 7 2 jam pelajaran Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek • Murid mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Jadi Ucing.1 Mampu menyinak.Responsi (praktik) Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat • Murid membaca dialog drama . Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan Kompetensi Dasar 2 5.” Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek ”Jadi Ucing. pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek Dasar 2 5.1.” Murid menjelaskan amanat cerita pendek ”Jadi Ucing.6 Memerankan Materi Pokok 3 Drama pendek Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat membaca dialog drama Jenis Penilaian 6 .” Dapat menjelaskan amanat cerita pendek ”Jadi Ucing.Kompetensi 1 1.2. Menyimak (ngaregepkeun) 5.Pertanyaan lisan/ tulian .” Dapat menulis alur cerita pendek ”Jadi Ucing.3 Menyimak pembacaan cerita pendek Pokok 3 Cerita pendek anak-anak 4 5 • Dapat mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Jadi Ucing.” Murid menulis alur cerita pendek ”Jadi Ucing.” Penilaian 6 . memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber.Responsi (praktik) .” • • • • • • SILABUS 9 Standar Kompetensi 1 2.” Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek ”Jadi Ucing.

Pertanyaan lisan/ tulian . berwawancara. drama pendek • • • pendek ”Sabilulungan” Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Sabilulungan” Murid memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.3. membacakan puisi dan membacakan dongeng Kompetensi Dasar 2 5. mendeskripsikan benda atau alat. menyimpulkan isi dialog.pikiran.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek Standar Kompetensi 1 3 Membaca (Maca) 5. .1 Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok 3 Puisi dan prosa yang bertema sama Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 Jenis Penilaian 6 .Pertanyaan lisan/ tulian . perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan. menyampaikan pendapat. • • • pendek ”Sabilulungan” Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Sabilulungan” Dapat memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Dapat memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh. memerankan drama pendek .Responsi (praktik) .Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda • Murid mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Koprasi Uasaha Maju” • Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Koprasi Usaha Maju” • Murid • Dapat mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Koprasi Uasaha Maju” • Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Koprasi Usaha Maju” • Dapat menyimpulkan .

5 Menyimpulkan isi dialog atau percakapan Materi Pokok 3 Percakapan Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat mencatat isi dialog/percakapan di langsung ”Lalajo Wayang. • Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks.2. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan.2 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi (praktik) .” Murid menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Lalajo Wayang.” Jenis Penilaian 6 . SILABUS 10 Standar Kompetensi 1 2. berwawancara.Pertanyaan lisan/ tulian . Berbicara (nyarita) 5. memerankan Kompetensi Dasar 2 5.menyimpulkan wacana yang dibacanya • Murid memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya wacana yang dibacanya • Dapat memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya Contoh wacana • Murid memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks. menyampaikan pendapat.” Dapat menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Lalajo Wayang. mendeskripsikan benda atau alat.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dialog • Murid mencatat isi dialog/percakapan langsung ”Lalajo Wayang. menyimpulkan isi dialog.” Murid menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang • • • • Dapat menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang disimak dari .

disimak dari percakapan langsung ”Lalajo Wayang.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif.drama pendek .Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok Alokasi Waktu 7 2 jam pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dongeng Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .3. membacakan puisi dan membacakan dongeng Kompetensi Dasar 2 5.Responsi (praktik) .” Standar Kompetensi 1 3 Membaca (Maca) 5.3 Membacakan dongeng Materi Pokok 3 Dongeng Pengalaman Belajar 4 * Murid menyimak pembacaan ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid menceritakan kembali isi dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya Indikator 5 * Dapat menyimak pembacaan ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat menceritakan kembali isi dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya Jenis Penilaian 6 .” percakapan langsung ”Lalajo Wayang.Pertanyaan lisan/ tulian .

6 . titik dua. kurung) dalam tulisan. perasaan. menulis surat.5 Menulis Deskripsi 3 Karangan 4 5 • Dapat mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain. • • .4.Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok 7 2 jam pelajaran 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana • Murid mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain.1 4. meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi 2 5. menyusun pragraf.Responsi (praktik) . Menulis (Nulis) 5. Murid menggunakan tanda baca (seru.Pertanyaan lisan/ tulian . titik dua. kurung) dalam tulisan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita. Dapat menggunakan tanda baca (seru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful