RPP FISIKA KELAS

XII
TEKNOLOGI NUKLIR
 STANDAR KOMPETENSI
 Menunjukkan penerapan konsep fisika inti
dan radioaktivitas dalam teknologi dan
kehidupan sehari-hari
 KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif
dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
 INDIKATOR
 Mendeskripsikan karakteristik radioisotop
 Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang
kesehatan, industri dan pertanian
 Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan
manfaatannya
 Mendeskripsikan perhitungan umur fosil atau
batuan dengan menggunakan Sprinsip waktu
paro
 Menjelaskan bahaya radioisotop dan cara
mengurangi resikonya
 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik
radioisotop
 Siswa dapat mendeskripsikan pemanfaatan
dalam bidang kesehatan, industri dan pertanian
 Siswa dapat mendeskripsikan skema reaktor
nuklir dan manfaatnya
 Siswa dapat mendeskripsikan perhitungan umur
fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip
waktu paro
 Siswa dapat menjelaskan bahaya radioisotop
dan cara mengurangi resikonya
 MATERI PEMBELAJARAN
Manfaat dan bahaya isotop radioaktif dalam
bidang :
o Kesehatan dan kedokteran
o Pertanian
o Industri dan lain-lain
 METODE PEMBELAJARAN
 Diskusi informasi
 Penugasan
 Tes tertulis
 LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan (10 menit)
o Mengucapkan salam, berdo’a dan
mengabsen siswa
o Apersepsi, tanya jawab tentang materi
sebelumnya
o Menyampaikan tujuan pembelajaran
 LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
B. Kegiatan Inti (75 menit)
o Melakukan kajian literatur pemanfaatan
radioisotop dalam kehidupan
o Mendiskusikan skema reaktor atom dan
manfaatnya
o Menghitung umur fosil/batuan dalam
pemecahan masalah dengan
menggunakan prinsip waktu paro
 LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
C. Penutup (5 menit)
o Memberikan pertanyaan-pertanyaan dari
materi teknologi nuklir
o Menyimpulkan hasil diskusi informasi
tentang teknologi nuklir
 SUMBER/ALAT/BAHAN
 Sumber : Buku Fisika yang relevan
 Bahan : lembar kerja dan bahan
presentasi
 Alat : media presentasi
PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
 Tugas individu, tugas kelompok, tes lisan,
tugas rumah, kuis dan ulangan harian
 Siswa dikatakan berhasil jika tingkat
pencapaiannya di atas SKBM
 Memberi program remidi untuk siswa yang
tingkat pencapaiannya di bawah SKBM
 Memberi program pengayaan untuk siswa
yang tingkat pencapaiannya di atas SKBM
 SUMBER BACAAN
 Yohanes surya (1997), Olympiade Fisika ,
Jakarta : Galaxy
 Bob Foster (1999), Fisika Jilid I, Jakarta :
Erlangga
 Marthen Kanginan, Fisika I, Jakarta :
Erlangga
 Supono, dkk (1976), Energi Gelombang
Medan I, Jakarta : Balai Pustakass