P. 1
GEOGRAFI 10

GEOGRAFI 10

|Views: 450|Likes:
Published by Abid Arinu

More info:

Published by: Abid Arinu on Aug 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/16/2013

pdf

text

original

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Memahami konsep. kuis.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. pendekatan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. 2. prinsip dan aspek geografi : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi.

3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. pendekatan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. Memahami konsep. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. prinsip dan aspek geografi : 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . 2.3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. kuis.

Memahami sejarah pembentukan bumi : 2. kuis.1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya. Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. 3.

6. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 8. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya.4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 9. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan .

........ ....(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10............................... Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya.. ........ NIP.......................... 12.................. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan............ Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11...... NIP..... ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .........

Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. 5. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. . : : Geografi : X/2 : 3.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 4. kuis. • • 3.1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Menganalisis unsur geosfer : 3.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 10. siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 9. 7. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.6. 11. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . 8.

ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . kuis. 12. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1.gunungapi di Indonesia. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. 3. 6. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. 5. kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok.

kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • • . Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 6. : : Geografi : X/2 : 4.gempabumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1.

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok.3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 6. 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. kuis. 5.

3. kuis. 3. Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5.mengalami kesulitan. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • . Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2.

perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5. 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. 3.3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran .

Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1. kuis. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. dan laut 2. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat.

............ ...............mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) .......... NIP.. ..................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... NIP...................... ...............................................

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. pendekatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. Langkah-langkah Kegiatan A. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. Memahami konsep. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. diskusi. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. 3. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. tugas kelompok dan individual V. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .......... Guru memberikan tugas atau PR 3. VI........................ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. NIP..Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.................. Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2.. ......................... NIP.......... Penilaian : 1...... Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ........... . ... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII... Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3............. Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4............

Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. . Alat/ Bahan/ Sumber I. 2. Memahami konsep. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. 2. 2. tugas kelompok dan individual IV. 5.. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. pendekatan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.

. Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? .... Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4........................................ NIP....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... Penilaian : 1......... .... Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2............. ...Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI................. .... Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3................ NIP................

Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 3. 2. tugas kelompok dan individual IV. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. pendekatan. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. Memahami konsep. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. 3. 4. 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

........................ Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4.................... NIP...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. NIP.............. . Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3... ........ Guru memberikan tugas atau PR V.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI............. ................. Penilaian : 1... Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ...... Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2...Penutup : 1..........

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. 3. 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. pendekatan. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami konsep. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II.

.... NIP......... Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4.................. NIP.................. .......... Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .................. Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V..... 2.......... Penilaian : 1....................... .... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI.1........ .... Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! .

Guru memberikan tugas atau PR B. 3. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. diskusi. Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. Mendeskripsikan pengertian tata surya II. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. tugas kelompok dan individual IV. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. . Tata Surya dan Bumi III.

..... ... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan....... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1...... 3.. 2... Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya..... . . Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1...Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta...... Guru memberikan tugas atau PR C. Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2.. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya.. Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3... 3.... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1............ NIP. Guru memberikan tugas atau PR V... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.. 3............... .. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI..... Penilaian : 1......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1...... 2. Guru memberikan tugas atau PR D.... NIP. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1...... Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. 2...... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya..... Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1...

Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. tugas kelompok dan individual IV. 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. 2. 2. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. . Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. 3. 2. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. Tata Surya dan Bumi III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi.

... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1..... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1.. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..1.... Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi.. 2. 3... Guru memberikan tugas atau PR V....... ...... 2. Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1...... NIP...... Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia...... 2..... NIP. Guru memberikan tugas atau PR D.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2........ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI.......... Guru memberikan tugas atau PR C. Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.... 3.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2...... Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik....... ............ Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! ..... Penilaian : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.. Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3... . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. diskusi. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Litosfer III. Guru memberikan tugas atau PR C. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. 3. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan B. Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. . tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. 2.

..................... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V...... Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3. Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2................. Penilaian : 1.....................1...... .... 2.... ... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI................... Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? ............. Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4............ NIP... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ . NIP...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. . Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3. Menjelaskan jenis gempa II. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. 3. 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Litosfer III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 2. Guru memberikan tugas atau PR I. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

.. .......................................... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3.... NIP........ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI.. NIP.............................. Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ..... Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4. Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2................ ..........V... . Penilaian : 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...............

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II. . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. diskusi. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 2. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan erosi tanah 3. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2.

NIP.... Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3..........Penutup : 1.................................... .. Penilaian : 1...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... . Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? .. Guru memberikan tugas atau PR V... NIP............. Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4. Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2................... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI......... ............................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2...

3. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Materi Pembelajaran Pedosfer III. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR I. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

...... Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI....... NIP.......................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .............................. Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3...... Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? .......... . ......... Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2. ......V. Penilaian : 1............. NIP...

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. I. Menjelaskan pengertian atmosfer 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. 3. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Menjelaskan manfaat atmosfer 4. 2. Menjelaskan cuaca dan iklim II. Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. tugas kelompok dan individual IV. Materi Pembelajaran Atmosfer III. . Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1.

........... Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2.. NIP........... Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! ......... Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3..... Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4........... Penilaian : 1.... NIP.. Guru memberikan tugas atau PR 3............. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI.................. .... ....................Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1...... V................. ....

Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. Materi Pembelajaran Atmosfer III. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. . 2. 4. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menjelaskan perubahan iklim global II. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 3. Penilaian : I.

..... Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! ............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .......................... ... NIP.. 2...1.................. ...... ..................... 3... 4..................................... NIP.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Menjelaskan pengertian hidrosfer 2. diskusi. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan siklus hidrologi II. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1.

....... NIP...... Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? .. Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4........................................... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... .... .............. Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2.... Guru memberikan tugas atau PR V..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2...... ............. Penilaian : 1... Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3. NIP...Penutup : 1.....................

Guru memberikan tugas atau PR V. Menjelaskan jenis perairan darat 2. 2. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Penilaian : I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. diskusi. tugas kelompok dan individual IV. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan perairan laut II. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

......1.......... ............ 4.......... NIP............ Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! . 3......................... 2...... .......... ..... NIP................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......

. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. Jakarta. Jakarta. Jakarta. 2006. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. . "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". --.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.. "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. --. "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Depdiknas. 2006. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->