MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

Memahami konsep. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . 3. kuis. prinsip dan aspek geografi : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. pendekatan.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. 2.

pendekatan. Memahami konsep. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . 2. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. prinsip dan aspek geografi : 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • .1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami sejarah pembentukan bumi : 2.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. kuis. Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2. 3.

4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 9. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 5. 8. 6. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7.

............ NIP. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya...... 12................................... ............. .................................... .......(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10.... NIP....... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.........

ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. • • 3.1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. kuis. : : Geografi : X/2 : 3. 5. . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. 4. Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menganalisis unsur geosfer : 3.

Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 7. 8. 9. 10.6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 11. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. 12. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 5. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4.gunungapi di Indonesia. 3.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. 6. 5. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok.bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. • • . kuis. 6. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1.gempabumi. : : Geografi : X/2 : 4.

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1. 6. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA .3. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah.

3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • . kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5.mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. 3.

Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam.3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5. 2.perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok.

kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. 3. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. dan laut 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1.

......................... NIP......................... ................mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) .............. .................. ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... NIP..........................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. tugas kelompok dan individual V. pendekatan. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Memahami konsep. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. 2. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

..... Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3. VI........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4. ............................. NIP.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII.. ........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1...... Penilaian : 1........... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........ Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ..... .............................. Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2.......... Guru memberikan tugas atau PR 3.. NIP............

Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. diskusi. Alat/ Bahan/ Sumber I. 2. tugas kelompok dan individual IV. Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 5. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. 6. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Memahami konsep. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1.. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. . pendekatan. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. Guru memberikan tugas atau PR B. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi.

. ..... Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4..................... Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? ................. Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2.. Penilaian : 1...............Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI..... .. Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3...... ................. NIP......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .. NIP.....................

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 4. Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. diskusi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. pendekatan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Memahami konsep. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. tugas kelompok dan individual IV. 3. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

.... Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI............ .......... Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2..... NIP. Guru memberikan tugas atau PR V....... Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4....... Penilaian : 1...... . ..... NIP. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...............Penutup : 1.................................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........... Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3................

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . tugas kelompok dan individual IV. 3. 3. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. pendekatan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami konsep. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II. 2. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

.......... Penilaian : 1..... Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... .............. Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3.... . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI........... NIP......1................... Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V................................................... ... 2........ Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2. NIP.

Guru memberikan tugas atau PR B. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Mendeskripsikan pengertian tata surya II. I. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. diskusi. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Tata Surya dan Bumi III. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. . 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya.

Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! . 3.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. .... 2.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1...... ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2... Guru memberikan tugas atau PR D.. Guru memberikan tugas atau PR C. Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2.. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya..... Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya............ Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1....... Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4...... 2............ guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... NIP. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. NIP.........Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.. Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3... Guru memberikan tugas atau PR V.. 3... Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............ Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1..... 3. .... Penilaian : 1....... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1... ....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2....... 2.

3. 2. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Tata Surya dan Bumi III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Guru memberikan tugas atau PR B. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. diskusi. 2. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2. Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1.

........ Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .......... 2.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2...... 2.. Guru memberikan tugas atau PR V. 3..... NIP.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI.......... Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1.... Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! ... .. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1..... Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. NIP... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Guru memberikan tugas atau PR C............ Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2.. Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.... . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. ........... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...... Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia.... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1. Penilaian : 1...... Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4. 2....1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. 3...... Guru memberikan tugas atau PR D........

tugas kelompok dan individual IV. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2. Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. 3. 2. Langkah-langkah Kegiatan B. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. . Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. 3. 2. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Materi Pembelajaran Litosfer III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR C. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

...... Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? ....... ........... NIP................ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V..... Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3.. Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2.............. NIP...................1......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... ........ Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4.......... Penilaian : 1... ..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI.............. 2.......

. Guru memberikan tugas atau PR I. Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. Menjelaskan jenis gempa II. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. 4. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Litosfer III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi.

................ Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2..................... Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4.... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3. ................. Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ... .... NIP. Penilaian : 1.V.................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI......... ............. NIP............................

Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. 3. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Menjelaskan erosi tanah 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. tugas kelompok dan individual IV. . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B.

..... ...................... Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3.... Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4........ .......... Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2........... Penilaian : 1......................... NIP... Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? . NIP.. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI................ Guru memberikan tugas atau PR V..Penutup : 1............... .. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .....

. 3. tugas kelompok dan individual IV. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR I. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah.

..................................V. NIP....... Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4........ ............. Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2...................... NIP..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... Penilaian : 1...... Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3.......... Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? ............ .. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI...... ........

Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan B. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. I. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. Guru memberikan tugas atau PR C. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Materi Pembelajaran Atmosfer III. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Menjelaskan pengertian atmosfer 2. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Menjelaskan cuaca dan iklim II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. . Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. Menjelaskan manfaat atmosfer 4.

............................ Guru memberikan tugas atau PR 3.........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.................. Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3..... Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4........... Penilaian : 1... NIP.......................... NIP...... Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! . . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2.. ........ .... V........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. 2. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. 3. . 4. Guru memberikan tugas atau PR V. Materi Pembelajaran Atmosfer III. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. Langkah-langkah Kegiatan A. Penilaian : I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. Menjelaskan perubahan iklim global II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .................1............... NIP.......... Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! ................... 2..... ......... .. 4.............................. ...... NIP.................... 3.....

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. 3. Menjelaskan siklus hidrologi II. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Menjelaskan pengertian hidrosfer 2. 3.

............Penutup : 1......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...................... NIP........ Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? .... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... . Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2...................... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI.... Penilaian : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4........... NIP........ Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3... ......................... ......

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. 2. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. 2. Menjelaskan perairan laut II. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. . Penilaian : I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. 3. Menjelaskan jenis perairan darat 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Guru memberikan tugas atau PR B.

. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ................ .... NIP........................... . 2............................. 4.. 3............. Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! .........................1.. NIP........... .......

2006. Depdiknas.. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. --. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. . Jakarta. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". --. 2006. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Jakarta.. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful