MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

3. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. kuis. 2. Memahami konsep. pendekatan. prinsip dan aspek geografi : 1.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. 2. kuis. Memahami konsep. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • .3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. pendekatan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. prinsip dan aspek geografi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.

3. Memahami sejarah pembentukan bumi : 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya.1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 5. 8. 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.4. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 9. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya.

......................... NIP............. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ...... NIP................ ........................ .......(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10......... 12.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......... .. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya........... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11.... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...........

Menganalisis unsur geosfer : 3. : : Geografi : X/2 : 3. Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. . • • 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. 4. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2.1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. kuis. 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

8. 10.6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. 7. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 11. 9.

kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. 12.gunungapi di Indonesia. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2.

kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi.bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok. 6. 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. kuis. 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.gempabumi. • • . : : Geografi : X/2 : 4.1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. kuis. 2.3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 4. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 6.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.mengalami kesulitan. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • . kuis. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5.2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam.3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran . Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5. 3.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. kuis. dan laut 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis.

.mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) .......................... ................................................... .... NIP.... NIP............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........... .........................

tugas kelompok dan individual V. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. pendekatan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Memahami konsep. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. . diskusi. 2. Langkah-langkah Kegiatan A.

... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII............ ........... VI... Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3..Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1......... Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ....... Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4....... NIP............ .......... NIP......... Guru memberikan tugas atau PR 3.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ Penilaian : 1........................... Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2..... .. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..............

Memahami konsep. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. 5. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Guru memberikan tugas atau PR V. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. diskusi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. 2. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. pendekatan. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar.. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Alat/ Bahan/ Sumber I.

..................... Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2............... Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? .......................... ...... Penilaian : 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4.....Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI......................... .. NIP.............. NIP... .. Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3..............

. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. Guru memberikan tugas atau PR B. tugas kelompok dan individual IV. pendekatan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. 3. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami konsep. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 4. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi.

................. NIP............... Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3........ Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... ..... Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2................ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI........ NIP.. ...... Penilaian : 1.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...................Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR V.. Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4........................ .....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Memahami konsep. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. 2. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. pendekatan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi.

............... Penilaian : 1...... ............ NIP........... NIP....... ..... ............ Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! ....... 2.1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ................ Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V. Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI.......... Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4.............................

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. Tata Surya dan Bumi III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Mendeskripsikan pengertian tata surya II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. 3. . Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Langkah-langkah Kegiatan A. I. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV.

Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI... 3........ NIP.. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2......... Guru memberikan tugas atau PR V. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR D. ....... .... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. NIP.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2..... Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1.. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya....... ...... Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2.Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta.... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1...... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan................. Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3. Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1... .. 3... 2......... Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2......... Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya...... Penilaian : 1. 2.. Guru memberikan tugas atau PR C.. 2.. Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! .. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... 3.......... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 3. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. Tata Surya dan Bumi III. 2. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2. 3. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. 2. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya.

..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Guru memberikan tugas atau PR V...........1............ Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia.. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR C....... ... Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! .. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... 3.... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1.... NIP. Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2.. 3....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... 2..... Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2.... ..... Penilaian : 1..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi........ Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.... Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4. 2....... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. ... Guru memberikan tugas atau PR D. NIP.. Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3.............. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1...... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya....

Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 3. 2. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. Langkah-langkah Kegiatan B. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1. . Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Materi Pembelajaran Litosfer III. Guru memberikan tugas atau PR C. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. 2. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3.

........ ...... ................ 2................ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI....... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V... Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2............. Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3.... Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ Penilaian : 1......1........ ......... NIP.............................. Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4. NIP......

4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Menjelaskan jenis gempa II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi. 2. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. diskusi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Litosfer III. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

......... ..... Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2..............V.............. Penilaian : 1...... NIP.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............................ . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI...... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3... .......... Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ... Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4........... NIP................

Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Menjelaskan erosi tanah 3. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 2. . 3. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Langkah-langkah Kegiatan A. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Pedosfer III.

... NIP... Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2....................................... Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? . . Penilaian : 1...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3............. NIP............... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . .... Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4..................Penutup : 1....... Guru memberikan tugas atau PR V......... .............

Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Materi Pembelajaran Pedosfer III. . diskusi. 3. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Guru memberikan tugas atau PR I. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

.......V.. NIP.................. NIP....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI....... ............................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4.... Penilaian : 1.......... Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? .... ............... Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2........... . Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3...................

Menjelaskan cuaca dan iklim II. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Menjelaskan pengertian atmosfer 2. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Menjelaskan manfaat atmosfer 4. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan B. I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Atmosfer III. . 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5.

Penilaian : 1.. Guru memberikan tugas atau PR 3......... Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! .. V....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI......Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1........... NIP............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ... Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4.............. ......... Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3................. ...... Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2.................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... . NIP....................

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Penilaian : I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. . Materi Pembelajaran Atmosfer III. Langkah-langkah Kegiatan A. Guru memberikan tugas atau PR V. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. 2. 2. tugas kelompok dan individual IV. 4. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan perubahan iklim global II. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI.

................ ....... 2........................ 3........... ............................................... .. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... NIP..... NIP....... Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! .............1.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan pengertian hidrosfer 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. . 2. Menjelaskan siklus hidrologi II. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. 3.

Penutup : 1................................ ............ Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2........ Guru memberikan tugas atau PR V...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... .. ................. NIP....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI.......... Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4.. Penilaian : 1........ Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3.. NIP......... Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...................

Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Hidrosfer III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. 3. 2. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan perairan laut II. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menjelaskan jenis perairan darat 2. Penilaian : I. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 2. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. 2. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

...... 4.. ......................... .......................... 2....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . ........1......................................... 3.. NIP....... NIP... Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! ..........

. 2006. --. Depdiknas. Jakarta. Jakarta. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Jakarta. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. --. Jakarta. . Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah".