MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi. 3. pendekatan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. kuis. prinsip dan aspek geografi : 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami konsep. 2.

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. pendekatan. 3. prinsip dan aspek geografi : 1. Memahami konsep. kuis. 2.3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.

3.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya. Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • . Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya.1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. Memahami sejarah pembentukan bumi : 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.

6.4. 8. 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7. 9.

....................... NIP.........(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10... Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11........ ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......................... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... 12................... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) .............. ................... .. NIP.........

. 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. • • 3. Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. 5.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. : : Geografi : X/2 : 3. Menganalisis unsur geosfer : 3.1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. kuis.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik. 11. 8. 7. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . 9. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.6. 10. siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi.

kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. 3. 12. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2.gunungapi di Indonesia. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. 5. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi.bumi. 3. 5. kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 6. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1.

gempabumi. kuis. : : Geografi : X/2 : 4. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. • • .

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1.3. kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA .

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.mengalami kesulitan. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • .2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. 3. Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer.

3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok. 3. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam.perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5.

Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. dan laut 2. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok.

.................................... ............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........................ NIP.. .............mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ...................... NIP.... .....................

Mendeskripsikan pengertian geografi 2. tugas kelompok dan individual V. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Memahami konsep. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. pendekatan. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. . 2. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi.

................. ......... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII............Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. ............... Penilaian : 1....... VI........ Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3. Guru memberikan tugas atau PR 3. NIP................ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2........... .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . NIP... Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4............... Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ................

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 6. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. diskusi. Memahami konsep. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Alat/ Bahan/ Sumber I. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar. pendekatan. Guru memberikan tugas atau PR V. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 3. 5. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

Penilaian : 1. NIP...... Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2... Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4.. .................................................. ..............................Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI.... NIP............ Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......... Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3.......... .

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. . 3. Memahami konsep. Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. pendekatan. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi. diskusi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. Guru memberikan tugas atau PR B. 4. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.

.. Guru memberikan tugas atau PR V.. NIP...........Penutup : 1.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ............. . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI.......... Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2.......... ... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Penilaian : 1........... NIP.......... Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4............................................. Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3. ...

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami konsep. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. pendekatan. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1. 2. 3. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. tugas kelompok dan individual IV. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. 3.

............... .... 2. NIP... Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4.. Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............................... Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3................. Penilaian : 1.... .... Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! ... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI............ NIP...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V...1.................................. ..

Guru memberikan tugas atau PR B. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Mendeskripsikan pengertian tata surya II. 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. I. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. 3. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Tata Surya dan Bumi III. Langkah-langkah Kegiatan A.

....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1..... ..... Penilaian : 1....... NIP. Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1. Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Guru memberikan tugas atau PR D......... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya..... 3.. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI................... Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3...... 2. 2.. NIP. Guru memberikan tugas atau PR C.. 3. ...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1... Guru memberikan tugas atau PR V... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. 3.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2... 2..... Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya...... Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya........... Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1..... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.......... . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... ........ Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2..

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2. Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. 2. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. . tugas kelompok dan individual IV. Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. diskusi. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. 2. Tata Surya dan Bumi III. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 2.

....... .... 2.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi..... Guru memberikan tugas atau PR D. Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! .. Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1.....1.... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1....... NIP........ 2.. ... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2.... Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.............. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1... 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.... ........ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI..... 2.. Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4. Guru memberikan tugas atau PR V.............. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. NIP... Penilaian : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2........ Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Guru memberikan tugas atau PR C. 3... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3........... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1..............

2. Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. Materi Pembelajaran Litosfer III. Guru memberikan tugas atau PR C. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. 3. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2.

.... NIP.... Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2.. Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V..... 2........................ .................. .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3...... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI.1................... NIP.............. Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? ..... Penilaian : 1....... ......

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan jenis gempa II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 4. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR I. Guru memberikan tugas atau PR B. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. Materi Pembelajaran Litosfer III. 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV.

. Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4................ Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .. Penilaian : 1.... ........... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI..... ...... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3......... Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2........ ....... NIP.....................V....... NIP............................

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Materi Pembelajaran Pedosfer III. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. . Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Menjelaskan erosi tanah 3. 3.

... NIP..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI............... ......... Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ................Penutup : 1. Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? ...... ....... ....... Penilaian : 1........................ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2...... NIP..................... Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4. Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3.......... Guru memberikan tugas atau PR V....

Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 3. Guru memberikan tugas atau PR I. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. 2. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.

..... NIP....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI... ....... ..............................V................. Penilaian : 1..... Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2............... ................... Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? .. NIP..... Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ....... Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3.................

Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. Menjelaskan pengertian atmosfer 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. . Materi Pembelajaran Atmosfer III. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan manfaat atmosfer 4. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan cuaca dan iklim II. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Langkah-langkah Kegiatan B. 3.

.... Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3.... ................... Penilaian : 1.......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .......... V................ Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI. Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! .......... .... NIP.. ...... Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4. NIP................ Guru memberikan tugas atau PR 3...........

Menjelaskan perubahan iklim global II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI. Penilaian : I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. 3. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3. diskusi. Materi Pembelajaran Atmosfer III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR V. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. . 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.

.......... NIP............... ................. 4............................. Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............................... ............... 3. 2. NIP..... .....1.......

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan siklus hidrologi II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. . 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. diskusi. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Menjelaskan pengertian hidrosfer 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

.......... Penilaian : 1.. Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4.. Guru memberikan tugas atau PR V............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... NIP.................... . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI......... Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? ....Penutup : 1......... NIP..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........................... Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3... ............... Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2....... .........

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. 3. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR V. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Penilaian : I. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. . Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Langkah-langkah Kegiatan A. Menjelaskan jenis perairan darat 2. Menjelaskan perairan laut II.

......................... NIP..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ......................1......................... Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! ... 2.. . 4.......... NIP....................... ... 3... ................

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Depdiknas.. 2006. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. --. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Jakarta.. . 2006. "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Jakarta. --. Jakarta. Jakarta. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful