MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. 3. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami konsep. pendekatan. prinsip dan aspek geografi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi.

3.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . prinsip dan aspek geografi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. 2. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi.3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. pendekatan. Memahami konsep.

Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • .1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya. 3. kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami sejarah pembentukan bumi : 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.

Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya. 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. 8. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan . 9.4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

....... Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11.................................. ............. .....(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ............................... NIP......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan............... NIP. ... 12......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...

Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. .1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. • • 3. : : Geografi : X/2 : 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Menganalisis unsur geosfer : 3. kuis.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. 5. 4.

siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 8. 11. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 10. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.6. 7. 9.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi.gunungapi di Indonesia. kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. 3. 12.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. 6. 2. 3.bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. 5.

ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1. kuis. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4.1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.gempabumi. : : Geografi : X/2 : 4. 6. • • .

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 4. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 5. 2.3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5. 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2.mengalami kesulitan. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • .2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3.

3. 2.3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5.perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. kuis.

Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok. dan laut 2. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat. kuis. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. 3.

.....................................mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ........... NIP.... .............. NIP.... ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ................... ....................................

prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Memahami konsep. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II. 3. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. pendekatan. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual V. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. 2. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.

................................ Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3.. NIP. VI..........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1............... .. Penilaian : 1................ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII............... Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4. Guru memberikan tugas atau PR 3..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. NIP. ............. Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...... .... Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2..

• Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar. Memahami konsep. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Guru memberikan tugas atau PR V. pendekatan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi. Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi.. 6. . Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. diskusi. Alat/ Bahan/ Sumber I. tugas kelompok dan individual IV. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. 5.

... Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3..... Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? ......... NIP......... Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2... Penilaian : 1............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..................... NIP..... . Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4..... ........... ............................Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI...........................

tugas kelompok dan individual IV. Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Memahami konsep. pendekatan. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi. . 3.

.. Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ........................ .. .............. Guru memberikan tugas atau PR V.............. ..... Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4............ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. NIP........... Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2...... Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3..Penutup : 1. NIP.................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI.................. Penilaian : 1..........

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Memahami konsep. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. 3. Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. 2. 3. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. 2. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. 2. pendekatan. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4. NIP. NIP........ . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V...... Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! ...... Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2.......................................... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI.. .......... Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3.. Penilaian : 1................................ 2.. ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..........1........

. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. Langkah-langkah Kegiatan A. diskusi. I. Mendeskripsikan pengertian tata surya II. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Tata Surya dan Bumi III.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Guru memberikan tugas atau PR D.. ...... 2.... Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V... . Penilaian : 1..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2....... 3.......... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..................Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2... NIP... Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2..... .. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya........... 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. 2. . Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1........... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1... NIP.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 2.... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! ...... Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3. Guru memberikan tugas atau PR C.. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya.. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan........ Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4.... 3.........

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. Tata Surya dan Bumi III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 3. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. 2. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 2.

.. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........ 3........1... Guru memberikan tugas atau PR C.. .. Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4.. NIP. Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! ... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya..................... Penilaian : 1.... NIP.. .... Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik... Guru memberikan tugas atau PR V... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan......... Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia.. 2.... 2... Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1..... .. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2.................. Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1.... 3.. Guru memberikan tugas atau PR D. Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3...... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2......

2. diskusi. Materi Pembelajaran Litosfer III. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan B. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. tugas kelompok dan individual IV.

.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI............. NIP.. ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..1. Penilaian : 1.. ............................................... Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2............ NIP......... Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3....... Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4................ .... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V... Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? . 2...........

3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan jenis gempa II. . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Guru memberikan tugas atau PR I. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. Materi Pembelajaran Litosfer III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 4. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Langkah-langkah Kegiatan A.

... ........ NIP........... Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4............. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI................... Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ................... . .. Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi . NIP.................... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3...................V........ Penilaian : 1..............

Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan erosi tanah 3. 3. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. tugas kelompok dan individual IV. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2.

Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? .... NIP.... . Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4.... ...... NIP.................Penutup : 1..... Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Penilaian : 1................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ....... ............................. Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI.......... Guru memberikan tugas atau PR V......................

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. . Guru memberikan tugas atau PR I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B.

..................... NIP............ Penilaian : 1................. Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4..... Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2...... .... Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3... NIP........... Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? ... ................................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............. .V.. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI..........

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Materi Pembelajaran Atmosfer III. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Menjelaskan cuaca dan iklim II. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. 3. Langkah-langkah Kegiatan B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. tugas kelompok dan individual IV. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan manfaat atmosfer 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. Menjelaskan pengertian atmosfer 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. .

............. Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2..... NIP... NIP.... Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3........... ................ Guru memberikan tugas atau PR 3..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI.... ... Penilaian : 1....... Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! ...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. V..........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .................................... Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4...............

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. Menjelaskan perubahan iklim global II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3. Materi Pembelajaran Atmosfer III. 2. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. 2. . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI. Penilaian : I. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. 4.

.. NIP............. NIP........ Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! ....................... 2........................... ............ .. .......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ 4........1...... 3...................

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. tugas kelompok dan individual IV. . Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. diskusi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Menjelaskan pengertian hidrosfer 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Menjelaskan siklus hidrologi II. 3. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1.

Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? .................. Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2................... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI.... Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3.. NIP................ Guru memberikan tugas atau PR V.... .......................... ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4.. NIP. Penilaian : 1.............Penutup : 1.... ...................

Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan perairan laut II. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. 2. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. Penilaian : I. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. 3. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. tugas kelompok dan individual IV. 2. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 3. Menjelaskan jenis perairan darat 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

............. 4................... Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! .. NIP................. ....................... 2.......... 3............... ........1...... NIP............ .......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta. "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Depdiknas. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. . 2006. --. --. Jakarta. Jakarta.. 2006.. Jakarta. "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". 2006. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah".Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful