MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengkaji Ilmu Geografi 1
untuk Kelas X SMA dan MA

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAIPUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Mengkaji Geografi. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Sesuai dengan buku materi, model ini kami susun dalam tiga seri. Buku ini merupakan salah satu dari ketiga seri yang kami susun. Adapun ketiga seri itu adalah sebagai berikut. 1. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 1 untuk kelas X. 2. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 2 untuk kelas XI 3. Model Silabus dan RPP Mengkaji Ilmu Geografi 3 untuk kelas XII Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2007

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu

: : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi : 1.1 Menjelaskan konsep geografi : 4 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar Indikator (3) • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

geografi. 5. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Pengantar Geografi Ilmu 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi Menjelaskan perbedaan prinsipprinsip geografi Menerapkan prinsipgeografi dalam kajian geosfer Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. pendekatan. 3. kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi. 2. prinsip dan aspek geografi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsipprinsip geografi. Memahami konsep. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2 Menjelaskan prinsip geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.

2. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi. pendekatan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • Indikator (3) Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. kuis.3 Menjelaskan aspek geografi : 2 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pengantar Geografi Ilmu : : Geografi : X/1 : 1. Memahami konsep. prinsip dan aspek geografi : 1.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami sejarah pembentukan bumi : 2. kuis. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Indikator (3) Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya Menjelaskan perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • • . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. 3. Tata Surya dan Bumi : : Geografi : X/1 : 2.1 Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pembentukan Jagad Raya.

8. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya. 9. 6. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 7. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapananggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 5.

....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan....... ........ ...... NIP...................... Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya....... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ..........(guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 10................ NIP.......... 12......... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 11................ ...

: : Geografi : X/2 : 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Litosfer 1. • • 3. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 4 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2. 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.1 Menjelaskan struktur bumi : 8 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. . Secara berkelompok • Indikator (3) Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. kuis. Menganalisis unsur geosfer : 3. 4.

Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 11. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi.6. 8. siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 9. 10. 7.

Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan • • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi Menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam batuan pembentuk permukaan bumi. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. 5. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4.gunungapi di Indonesia. 12.

ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang • • • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi Mengidentifikasi jenis gempa Jenis tagihan : Tugas kelompok. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Litosfer 1. 6. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 4. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. kuis. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macammacam gempabumi. 5.bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

gempabumi. kuis. : : Geografi : X/2 : 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Pedosfer 1. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 4. • • .1 Menjelaskan proses pembentukan tanah : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. guru memantau • Indikator (3) Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah Menjelaskan erosi tanah Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 6. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA 2.

6. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah Menjelaskan usaha pelestarian tanah Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan Menjelaskan lahan potensial dan lahan Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • • • • kehidupan Pedosfer 1. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . 5.3. 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. kuis. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah.

kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • • . Meminta beberapa • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian atmosfer Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer Menjelaskan cuaca dan iklim Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok. 3. 3.2 Menjelaskan komposisi atmosfer : 4 jam pelajaran Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) kritis SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Materi Pokok Pembelajaran (1) Atmosfer : : Geografi : X/2 : 5. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5.mengalami kesulitan.

3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis vegetasi alam. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) • Mengidentifikasi jenisjenis vegetasi alam dan persebarannya Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Jenis tagihan : Tugas kelompok. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer : 5. kuis. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : : Geografi : X/2 : 5.3 Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer : 4 jam pelajaran .perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Atmosfer 1.

3. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenisjenis perairan darat. kuis. 3. kuis. dan laut 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap Alokasi Waktu (5) 2 jam pelajaran Sumber bahan/Alat (6) Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA • Hidrosfer • • Mengidentifikasi jenis perairan darat Menjelaskan perairan laut Jenis tagihan : Tugas kelompok. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ulangan Bentuk Instrumen : Laporan tertulis dan penilaian sikap 2 jam pelajaran Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2.Materi Pokok Pembelajaran (1) Hidrosfer Kegiatan Pembelajaran (2) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) 1. Meminta beberapa perwakilan untuk • • Indikator (3) Menjelaskan pengertian hidrosfer Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi Menjelaskan siklus hidrologi Penilaian (4) Jenis tagihan : Tugas kelompok.

............................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... .......................... .......... NIP.....mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) ......................................... NIP............. ...

Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengertian geografi dan kajian studi geografi 2. 2. Memahami konsep. 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang kaitan konsep-konsep geografi dengan kondisi lingkungan. Pertemuan Ke-1 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi IV. Mendeskripsikan pengertian geografi 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan ilmu geografi dalam kehidupan Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang ruang lingkup kajian geografi dikaitkan dengan permasalahan yang terjadi di bumi. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke-2 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. pendekatan. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep geografi Indikator : • Menganalisa konsep geografi dari berbagai referensi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Mengidentifikasi konsep esensial geografi III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 1-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual V. • Menyimpulkan konsep geografi dalam kajian geosfer II. diskusi.

.. NIP...... Penilaian : 1... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Jelaskan meliputi apa saja ruang lingkup geografi ! 3................. Guru memberikan tugas atau PR 3.. VI........Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.................... Jelaskan beberapa definisi geografi dari para pakar ! 2......... ... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 1-8) VII....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............. .. ................... Sebutkan konsep-konsep dasar geografi ! 4.. Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dengan konsep geografi ! ................. NIP............

Mendeskripsikan pendekatan penelitian geografi II. Alat/ Bahan/ Sumber I. • Menerapkan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peranan pendekatan penelitian geografi untuk menganalisis lingkungan sekitar. Pertemuan Ke-3 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2.. . Langkah-langkah Kegiatan A. Memahami konsep. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang konsep-konsep dasar geografi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan pendekatan geografi Indikator : • Menjelaskan perbedaan metode/pendekatan geografi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 6. 2. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-4 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang peranan pendekatan penelitian geografi dalam analisis kondisi lingkungan. Guru memberikan tugas atau PR V. Secara berkelompok siswa membahas tentang pendekatan penelitian geografi. pendekatan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 3-4 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. 3.

.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............ Apakah kegunaan pendekatan kompleks wilayah dalam kehidupan ? 4................. Penilaian : 1. Apakah yang dimaksud dengan pendekatan ekologi ? 3......................... ...... Apakah dalam membuat peta menggunakan salah satu pendekatan geografi ? .. .. NIP......... Sebutkan tiga pendekatan utama dalm geografi ! 2...................... NIP....................Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 9-12) VI.............. .......

pendekatan. Memahami konsep. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Menjelaskan perbedaan prinsip geografi 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang prinsip-prinsip geografi. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Menjelaskan prinsip-prinsip geografi Indikator : • Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi • Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi • Menerapkan prinsip-geografi dalam kajian geosfer Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan prinsip geografi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 5-6 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. . Pertemuan Ke-5 Pendahuluan : 3. Menerapkan prinsip geografi dalam kehidupan II. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penerapan prinsip geografi dalam kehidupan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-6 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Melakukan identifikasi prinsip geografi 2. 4.

...... Apa yang dimaksud dengan prinsip korologi ? ............. NIP........ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............ NIP................................ Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 13-14) VI.. .. .. ....Penutup : 1........................... Guru memberikan tugas atau PR V.... Sebutkan contoh kejadian alam yang ada kaitannya dengan prinsip interelasi ! 4.................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ... Apakah yang dimaksud prinsip interelasi ? 3.. Penilaian : 1. Sebutkan prinsip-prinsip geografi ! 2....

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang gejala/ aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. prinsip dan aspek geografi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan aspek-aspek geografi Indikator : • Mendeskripsikan aspek-aspek geografi • Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi • Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari I. 3. Pertemuan Ke-7 Pendahuluan : 1. pendekatan. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang gejala/ aspek-aspek geografi yang terjadi dalam kehidupan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aspek-aspek geografi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 7-8 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Pertemuan Ke-8 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan ilmu penunjang geografi 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Materi Pembelajaran Pengantar Ilmu Geografi III. Menjelaskan aspek-aspek geografi 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Memahami konsep. Secara berkelompok siswa membahas tentang aspek dan ilmu penunjang geografi. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Memberikan contoh gejala/ aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari II.

........... .. Sebutkan ilmu yang tercakup dalam geografi fisik ! 3...... Jelaskan gejala-gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia ! ..... NIP. Aspek apa saja yang dipelajari dalam geografi ? 2............................................................ NIP.........1.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 14-20) VI. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ 2....... ......... .. Penilaian : 1........ Sebutkan empat ilmu penunjang geografi ! 4......

. Pertemuan Ke-9 (1x45’) Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 3. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. Mendeskripsikan pengertian tata surya II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-10 (1x45’) Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 9-12 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang teori terjadinya jagad raya dan tata surya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Mendeskripsikan pengertian jagad raya 3. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. I. Tata Surya dan Bumi III. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan teori terjadinya jagad raya dan tata surya 2. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar tata surya dan jagad raya Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan jagad raya dan tata surya Indikator : • Menganalisis teori terjadinya jagad raya dan tata surya • Menjelaskan perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta • Mengidentifikasi galaksi dalam jagad raya • Mendiskripsikan anggota-anggota tata surya Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1.

.... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan....Secara berkelompok siswa membahas tentang perbedaan anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1........ 3.... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya........... .... Pertemuan Ke-12 (1x45’) Pendahuluan : 1....... 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi 2.... NIP... Apakah yang dimaksud dengan galaksi ? 3........ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Sebutkan teori-teori pembentukan tata surya ! 4..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang identifikasi galaksi dalam jagad raya 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... Guru memberikan tugas atau PR C. Secara berkelompok siswa membahas tentang galaksi dalam jagad raya..... Sebutkan lapisan yang menyusun matahari ! ...... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 23-50) VI... Pertemuan Ke-11 (1x45’) Pendahuluan : 1.... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1...... 2....... Guru memberikan tugas atau PR V...... 2. 3..... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1.... Penilaian : 1.. NIP. Secara berkelompok siswa membahas tentang anggota-anggota tata surya.. .... 2.. .. Jelaskan teori Big-Bang atau teori dentuman besar ! 2... Guru memberikan tugas atau PR D........ Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang anggota-anggota tata surya. ..... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2......

diskusi. Pertemuan Ke-13 (1x45’) Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 3. Secara berkelompok siswa membahas tentang sejarah terbentuknya bumi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses terjadinya bumi. Materi Pembelajaran Pembentukan Jagad Raya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke-14 (1x45’) Pendahuluan : 1. Menjelaskan teori lempeng tektonik kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempabumi II. Memahami sejarah pembentukan bumi Kompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Indikator : • Mendeskripsikan tentang proses terjadinya bumi • Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi • Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunungapi dan gempa bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa membahas tentang struktur perlapisan bumi. 3. Menjelaskan proses terjadinya bumi 2. . Mengidentifikasi karakteristik perlapisan bumi 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang karakteristik perlapisan bumi. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. Tata Surya dan Bumi III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 1 Pertemuan Ke: 13-16 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : 2. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 2. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. Guru memberikan tugas atau PR B.

.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Guru memberikan tugas atau PR D. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.. Penilaian : 1.. Sebutkan tiga sistem pokok persebaran pegunungan yang bertemu di Indonesia ! .............1...... 3... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR C..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ........ ..... Pertemuan Ke-16 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persebaran gempa dan gunungapi....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 51-60) VI... Guru memberikan tugas atau PR V.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya....... .. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran gempa dan gunungapi di Indonesia.. NIP... Jelaskan struktur perlapisan bumi ! 4. 3. 2. 2.. Bagaimanakah bunyi teori Wagener ? 3.. 2. Jelaskan urutan terbentuknya bumi menurut Rittmann ! 2............... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... Pertemuan Ke-15 (1x45’) Pendahuluan : 1................. Secara berkelompok siswa membahas tentang gerakan lempeng tektonik.. NIP........... Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1..... ..... Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang teori lempeng tektonik 2.

3. Secara berkelompok siswa membahas tentang batuan pembentuk permukaan bumi. diskusi. Materi Pembelajaran Litosfer III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lapisan kerak bumi 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa membahas tentang kerak bumi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : I. 2. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 17-18 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan B. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan struktur bumi Indikator : • Mengidentifikasi lapisan kerak bumi • Menjelaskan macam-macam batuan pembentuk permukaan bumi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Menjelaskan lapisan kerak bumi 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pertemuan Ke-18 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi : Kegiatan Inti : 1. 3. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke-17 (1x45’) Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh bencana akibat tenaga eksogen dan endogen Kegiatan Inti : 1.

............. Apa yang dimaksud dengan batuan lelehan ? ............... Jelaskan yang dimaksud litosfer ! 3. NIP. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... ........................... NIP................... .........1... 2.... .... Apa yang dimaksud dengan kerak bumi ? 2.......... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru memberikan tugas atau PR V.... Sebutkan jenis batuan berdasarkan proses terjadinya ! 4..... Penilaian : 1.. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 71-78) VI....................

Dengan tanya jawab guru menjelaskan macam-macam gempabumi. Pertemuan Ke-20 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang tenaga endogen dan eksogen. diskusi. Pertemuan Ke-19 (1x45’) Pendahuluan : 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan tenaga geologi Indikator : • Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen • Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi • Mengidentifikasi jenis gempa Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan jenis gempa II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 19-20 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan tenaga endogen dan eksogen 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang gempabumi. 4. Guru memberikan tugas atau PR B. Secara berkelompok siswa membahas tentang dampak adanya tenaga geologi. 2. tugas kelompok dan individual IV. Materi Pembelajaran Litosfer III. 2. 3. Guru memberikan tugas atau PR I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan dampak adanya tenaga geologi 3.

... Apakah yang dimaksud dengan gerakan epirogenetik ? 3.......... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 78-104) VI....................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............. ....... Sebutkan contoh tenaga endogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! 2... Jelaskan gempabumi berdasarkan penyebabnya ! 4. .... Sebutkan contoh tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan di bumi ! ...V................... Penilaian : 1.. NIP............... NIP............ .........

Menjelaskan proses pembentukan tanah 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan proses pembentukan tanah Indikator : • Mengidentifikasi jenis dan proses pembentukan tanah • Menjelaskan erosi tanah • Menjelaskan dampak erosi tanah terhadap kehidupan Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Materi Pembelajaran Pedosfer III. tugas kelompok dan individual IV. Mengidentifikasi dampak erosi tanah II. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan erosi tanah 3. Pertemuan Ke-21 (1x45’) Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. Guru memberikan tugas atau PR B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 21-22 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang proses pembentukan tanah 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. 2. Pertemuan Ke-22 (1x45’) Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa membahas tentang erosi tanah. . Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar kerusakan tanah akibat erosi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang dampak erosi tanah. 3.

.... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 109-116) VI.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............ NIP.................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .... ....................... Apa saja dampak negatif dengan terjadinya erosi tanah ? ...... NIP........... Apakah yang dimaksud dengan profil tanah ! 3. Sebutkan beberapa contoh tanah di Indonesia ! 2...... ....... Guru memberikan tugas atau PR V.................................. Penilaian : 1.Penutup : 1. ..... Sebutkan penyebab terjadinya erosi tanah ! 4.......

2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis II. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 23-24 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Secara berkelompok siswa membahas tentang usaha pelestarian tanah. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kelas kemampuan lahan. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Menjelaskan usaha pelestarian tanah 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesuburan tanah. . Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Pertemuan Ke-24 (1x45’) Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Pedosfer III. Secara berkelompok siswa membahas tentang lahan potensial dan lahan kritis. Pertemuan Ke-23 (1x45’) 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan usaha pelestarian tanah Indikator : • Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah • Menjelaskan usaha pelestarian tanah • Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan • Menjelaskan lahan potensial dan lahan kritis Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Mengidentifikasi kelas kemampuan lahan 3.

.......... NIP........... Bagaimanakah usaha yang dilakukan untuk melestarikan tanah ? 3................... Sebutkan potensi-potensi sumberdaya lahan ! 4..... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 117-129) VI.... .. Apakah yang dimaksud dengan lahan kritis ? ......... Bagaimanakah ciri-ciri tanah yang subur ? 2............. NIP. .. Penilaian : 1............. ...............................V......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...........

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang manfaat atmosfer. Pertemuan Ke-26 (1x45’) Pendahuluan : 1. I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membahas tentang cuaca dan iklim. 3. Langkah-langkah Kegiatan B. Secara berkelompok siswa membahas tentang komposisi atmosfer. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 25-26 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan komposisi atmosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian atmosfer • Mengidentifikasi komposisi dan manfaat atmosfer • Mengidentifikasi penyelidikan atmosfer • Menjelaskan cuaca dan iklim Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menjelaskan pengertian atmosfer 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. Menjelaskan cuaca dan iklim II. Menjelaskan manfaat atmosfer 4. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang atmosfer 2. Pertemuan Ke-25 (1x45’) Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Atmosfer III. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Menjelaskan komposisi atmosfer 3. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh penerapan manfaat penyelidikan atmosfer Kegiatan Inti : 1. 2. Guru memberikan tugas atau PR C. . diskusi.

Guru memberikan tugas atau PR 3.... Sebutkan komposisi udara dalam atmosfer beserta volumenya ! 2.................. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2................................ Apa sajakah unsur-unsur cuaca dan iklim ? 4..... . NIP....... ........................... ............. NIP. Sebutkan kegunaan penyelidikan atmosfer ! 3. V....... Penilaian : 1....Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1....... Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 134-157) VI.. Jelaskan klasifikasi iklim berdasarkan letak lintang ! ........... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ...

. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis vegetasi alam. Pertemuan Ke-27 (1x45’) 1. Materi Pembelajaran Atmosfer III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke-28 (1x45’) Pendahuluan : 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa membahas tentang La Nina dan El Nino. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 4. 2. Menjelaskan perubahan iklim global II. Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. Secara berkelompok siswa membahas tentang persebaran jenis vegetasi alam. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 158-161) VI. Menjelaskan jenis-jenis vegetasi alam 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perubahan iklim global. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 27-28 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Penilaian : I. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis vegetasi alam dan persebarannya • Menjelaskan perubahan iklim global La Nina dan El Nino Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

.............1........ NIP......... NIP... 4..... 2............ ............ ....................... Jelaskan pembagian kelompok tumbuhan berdasarkan tinggi rendahnya daerah menurut Junghuhn ! Sebutkan pengaruh bentanglahan dan tanah terhadap jenis vegetasi ! Apa yang dimaksud dengan La Nina dan El Nino ? Jelaskan penyebab terjadinya El Nino ! ........... 3..... .................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi .................

Menjelaskan siklus hidrologi II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 29-30 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang hidrosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang urutan siklus hidrologi. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan perbandingan asal air di bumi 3. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan unsur-unsur siklus hidrosfer Indikator : • Menjelaskan pengertian hidrosfer • Mengidentifikasi perbandingan asal air di bumi • Menjelaskan siklus hidrologi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke-29 (1x45’) Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang siklus hidologi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akn dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. 3. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Langkah-langkah Kegiatan A. . 3. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan pengertian hidrosfer 2. Secara berkelompok siswa membahas tentang perbandingan asal air di bumi. Pemberian Motivasi : • Memberi contoh gambar/slide gerakan siklus hidrologi Kegiatan Inti : 1. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke-30 (1x45’) Pendahuluan : 1. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

Penilaian : 1. ........... Sebutkan beberapa cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang air ! 3........Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 165-167) VI........ Jelaskan definisi atau pengertian hidrosfer ! 2............ NIP........ ................ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............ Guru memberikan tugas atau PR V... NIP.............. Gambarkan siklus hidrologi secara lengkap ! 4................ Apakah manfaat adanya siklus hidrologi ? ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ..... ........................

Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan laut. Secara berkelompok siswa membahas tentang perairan darat. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. . diskusi. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : X/ 2 Pertemuan Ke: 31-32 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 6. Menjelaskan jenis perairan darat 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Alat/ Bahan/ Sumber Buku Mengkaji Ilmu Geografi 1 Kelas X SMA (hal 169-192) VI. Penilaian : I. Meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar) Penutup : 1. Menjelaskan perairan laut II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perairan laut. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Pertemuan Ke-32 (1x45’) Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jenis-jenis perairan darat. Pertemuan Ke-31 (1x45’) 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Hidrosfer III. Menganalisis Unsur-Unsur Geosfer Kompetensi Dasar : Menjelaskan perairan darat dan laut Indikator : • Mengidentifikasi jenis perairan darat • Menjelaskan perairan laut Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. 3.

... 2............. ...................... NIP... 3.........1........ Apakah yang dimaksud dengan perairan darat ? Sebutkan faktor yang mempengaruhi run-off ! Jelaskan proses terjadinya sungai ! Sebutkan relief pada dasar laut ! .. ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Geografi ............ NIP...................................................... .. 4....

"Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. Jakarta. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. . --. "Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Depdiknas. --. 2006. Jakarta. "Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah". Jakarta.. Jakarta. 2006. 2006..Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful