Program Evaluasi Kelas 6 Tahun 2010-2011

PROGRAM EVALUASI
KELAS VI SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

TAHUN AJARAN 2010/2011
I. Latar Belakang
Proses pembelajaran dalam program pendidikan merupakan salah satu proses
perubahan tingkah laku dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak bisa menjadi bisa. Begitu
pun proses pembelajaran yang dilaksanakan di berbagai lingkungan lembaga pendidikan yang
dilaksanakan di Indonesia, baik formal maupun non formal.
Dalam setiap proses pembelajaran terdapat tiga langkah utama, yaitu
persiapan/perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dari evaluasi inilah dapat diketahui
seberapa besar perubahan yang tercapai dalam proses tersebut, serta seberapa jauh tingkat
pencapaian hasil belajar yang didapat.
Karena itu, di setiap program pendidikan perlu, bahkan wajib, menyelenggarakan suatu
poses evaluasi, diantaranya adalah Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester
(UAS). UTS dan UAS di lingkungan SD Negeri 2 Cibogogirang sengaja diselenggarakan guna
mengukur sampai dimana keberhasilan sekolah, sebagai lembaga pendidikan formal, dalam
membentuk siswa yang berkompetensi dan memiliki kapabilitas pada beberapa mata pelajaran
yang digelutinya, terutama mata pelajaran yang menuntut kemampuan berperilaku aktif serta
pemanfaatan yang nyata dalam kehidupan sehari-hari.
II. Dasar Hukum

1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Petunjuk Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun 2006.
3. Hasil Musyawarah Kepala Sekolah, Guru, Pegawai, dan Komite Sekolah tentang
Penyusunan Kurikulum Tingkat SD Negeri 2 Cibogogirang di lingkungan SD Negeri 2
Cibogogirang pada Bulan Juli 2010.
III. Tujuan
Tujuan diselenggarakannya evaluasi berupa Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
Semester (UAS) untuk kelas 6 antara lain adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar,
kemampuan, pemahaman, dan perilaku siswa pada materi pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan
Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Sunda, Bahasa Inggris, dan Pendidikan Lingkungan
Hidup.
IV. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester diatur dalam
Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2010/2011 yang dikeluarkan oleh Kepala SD Negeri 2
Cibogogirang, dengan mengacu pada Kalender Pendidikan Kabupaten Purwakarta yang
dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Purwakarta.
Ujian Tengah Semester untuk siswa kelas 6 dilaksanakan pada setiap tengah semester,
yaitu pada minggu keempat Bulan September Tahun 2010, dan minggu ketiga Bulan Maret
Tahun 2011.
Ujian Akhir Semester untuk siswa kelas 6 dilaksanakan hanya pada akhir semester ganjil,
yaitu pada minggu kedua Bulan Desember Tahun 2010. Sedangkan pada semester genap
diselenggarakan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UAS-BN), dan Ujian Sekolah (US) Tulis
dan Praktek, yaitu antara bulan Mei hingga Juni 2011.
V. Teknik dan Bentuk Evaluasi

1. Tertulis
a. Uraian
b. Isian singkat
c. Pilihan ganda
d. Menjodohkan
e. Kuis
f. …
2. Lisan
a. Uraian
b. Tanya jawab
c. Dialog / Percakapan
d. …
3. Unjuk Kerja
a. Demonstrasi
b. Simulasi / Permainan
c. Proyek
d. …
VI. Rambu Penilaian dan Kisi-Kisi
1. Ujian Tengah Semester Ganjil
Pendidikan Kewarganegaraan
Jenis, Bentuk, dan Kegiatan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Skor
Evaluasi
1. Menghargai nilai- 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai Tes Tulis 0-100
nilai juang dalam juang dalam proses  Pilihan ganda
proses perumusan Pancasila  Isian singkat
perumusan sebagai Dasar Negara  Uraian
Pancasila sebagai 1.2 Menceritakan secara Siswa menjawab/mengisi lembar
Dasar Negara singkat nilai kebersamaan soal yang disediakan.
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
1.3 Meneladani nilai-nilai juang
para tokoh yang berperan
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam kehidupan
sehari-hari
Bahasa Indonesia
Evaluasi
Mendengarkan Tes Tulis 0-100
1. Memahami teks 1.1 Menulis hal-hal  Pilihan ganda
dan cerita anak penting/pokok dari suatu  Isian singkat
yang dibacakan teks yang dibacakan  Uraian
1.2 Mengidentifikasi tokoh, Siswa menjawab/mengisi lembar
watak , latar, tema atau soal yang disediakan, sesuai
amanat dari cerita anak dengan teks yang
yang dibacakan diperdengarkan.
Berbicara Tes Lisan 50-100
2. Memberikan 2.1 Menyampaikan  Uraian
informasi dan pesan/informasi yang Siswa menguraikan secara lisan
tanggapan secara diperoleh dari berbagai sesuai dengan pertanyaan/tugas
lisan media dengan bahasa yang yang diberikan.
runtut, baik dan benar
2.2 Menanggapi
(mengkritik/memuji)
sesuatu hal disertai alasan
dengan menggunakan
bahasa yang santun
Matematika
Evaluasi
Bilangan Tes Tulis 0-100
1. Melakukan 1.1 Menggunakan sifat-sifat  Pilihan ganda
operasi hitung operasi hitung termasuk  Isian singkat
bilangan bulat operasi campuran, FPB dan  Uraian
dalam KPK Siswa menjawab/mengisi lembar
pemecahan 1.2 Menentukan akar pangkat soal yang disediakan.
masalah tiga suatu bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan operasi
hitung termasuk
penggunaan akar dan
pangkat
Geometri dan Tes Tulis 0-100
Pengukuran 2.1 Mengenal satuan debit  Pilihan ganda
2. Menggunakan 2.2 Menyelesaikan masalah  Isian singkat
pengukuran yang berkaitan dengan  Uraian
volume per satuan debit Siswa menjawab/mengisi lembar
waktu dalam soal yang disediakan.
pemecahan
masalah
Ilmu Pengetahuan Alam

Evaluasi
Makhluk Hidup dan 1.1 Mendeskripsikan hubungan Tes Lisan 50-100
Proses Kehidupan antara ciri-ciri khusus yang  Uraian
1. Memahami dimiliki hewan (kelelawar, Siswa menguraikan secara lisan
hubungan antara cicak, bebek) dan sesuai dengan pertanyaan/tugas
ciri-ciri makhluk lingkungan hidupnya yang diberikan.
hidup dengan 1.2 Mendeskripsikan hubungan
lingkungan tempat antara ciri-ciri khusus yang
hidupnya dimiliki tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan
serangga) dengan lingkungan
hidupnya
2. Memahami cara 2.1 Mendeskripsikan Tes Lisan 50-100
perkembangbiakan perkembangan dan  Uraian
makhluk hidup pertumbuhan manusia dari Siswa menguraikan secara lisan
bayi sampai lanjut usia sesuai dengan pertanyaan/tugas
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri yang diberikan.
perkembangan fisik anak laki-
laki dan perempuan
2.3 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan
2.4 Mengidentifikasi cara
perkembangbiakan manusia
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi kegiatan Tes Tulis 0-100
pengaruh kegiatan manusia yang dapat  Pilihan ganda
manusia terhadap mempengaruhi  Isian singkat
keseimbangan keseimbangan alam  Uraian
lingkungan (ekosistem) Siswa menjawab/mengisi lembar
3.2 Mengidentifikasi bagian soal yang disediakan.
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
3.3 Mengidentifikasi bagian
tubuh hewan yang sering
dimanfaatkan manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
Ilmu Pengetahuan Sosial
Evaluasi
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan Tes Tulis 0-100
perkembangan perkembangan sistem  Pilihan ganda
wilayah Indonesia, administrasi wilayah  Isian singkat
kenampakan alam Indonesia  Uraian
dan keadaan 1.2 Membandingkan Siswa menjawab/mengisi lembar
sosial negara- kenampakan alam dan soal yang disediakan.
negara di Asia keadaan sosial negara-
Tenggara, serta negara tetangga
benua-benua
Seni Budaya dan Keterampilan

Evaluasi
Seni Rupa
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi jenis motif hias Tes Lisan 50-100
seni rupa pada karya seni rupa Nusantara  Uraian
daerah lain Siswa menguraikan secara lisan
Menjelaskan cara membatik sesuai dengan pertanyaan/tugas
Menampilkan sikap apresiatif yang diberikan.
terhadap keunikan motif hias
karya seni rupa Nusantara
daerah lain
Mengekspresikan diri Membatik dengan teknik Tes Unjuk Kerja 50-100
melalui karya seni sederhana  Proyek
rupa Mengekspresikan diri melalui Siswa membuat produk sesuai
gambar ilustrasi dengan tema dengan tugas yang diberikan.
suasana di sekitar sekolah
Merancang boneka
Membuat boneka berdasarkan
rancangan
Seni Musik
Mengapresiasi seni Mengidentifikasi berbagai ragam Tes Lisan 50-100
musik musik daerah Nusantara  Uraian
Menampilkan sikap apresiatif Siswa menguraikan secara lisan
terhadap berbagai ragam musik sesuai dengan pertanyaan/tugas
daerah Nusantara yang diberikan.
Mengekspresikan diri Memainkan alat musik ritmis Tes Unjuk Kerja 50-100
melalui karya seni dan melodis  Demonstrasi
musik Menyanyikan lagu wajib, daerah Siswa melakukan demonstrasi
dan Nusantara dengan iringan sesuai dengan tugas yang
sederhana diberikan.
Bahasa Sunda
Evaluasi
Ngaregepkeun Tes Tulis 0-100
1. Mampuh 1.1 Ngaregepkeun warta tina  Pilihan ganda
ngaregepkeun radio/TV jeung dongeng.  Isian singkat
pikeun maham,  Uraian
sarta mere Siswa menjawab/mengisi lembar
tanggapan kana soal yang disediakan, sesuai
piwuruk, warta dengan teks yang
tina radio/TV, diperdengarkan.
jeung dongeng.
Nyarita Tes Lisan 50-100
2. Mampuh nyarita 2.1 Nyaritakeun hasil paniten  Uraian
pikeun nepikeun 2.2 Biantara Siswa menguraikan secara lisan
maksud, rarasaan, sesuai dengan pertanyaan/tugas
jeung kahayang, yang diberikan.
dina
ngalaporkeun
hasil pangamatan,
ngabahas buku,
make kritik,
biantara, diskusi,
jeung merankeun
drama.
Bahasa Inggris
Evaluasi
1. Memahami 1.1 Merespon instruksi sangat  Pilihan ganda
instruksi dan sederhana dengan tindakan  Isian singkat
informasi sangat secara berterima dalam  Uraian
sederhana baik kegiatan di dalam dan luar Siswa menjawab/mengisi lembar
secara tindakan kelas soal yang disediakan, sesuai
maupun bahasa 1.2 Merespon instruksi sangat dengan teks yang
dalam konteks sederhana dengan tindakan diperdengarkan.
sekitar peserta secara berterima dalam
didik berbagai permainan
1.3 Memahami cerita lisan
secara berterima dengan
bantuan gambar
2. Mengungkapkan 2.1 Bercakap-cakap untuk  Dialog / Percakapan
instruksi dan menyertai tindakan secara Siswa melakukan percakapan
informasi sangat berterima yang melibatkan sesuai dengan tema yang
sederhana dalam tindak tutur: memberi diberikan.
konteks sekitar contoh melakukan sesuatu,
peserta didik memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
meminta/memberi informasi
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur:
mengingatkan, menyatakan
suka / tidak suka,
menanyakan jumlah,
menanyakan keadaan,
memberi komentar,
memberi pendapat, dan
mengusulkan
2.4 Mengungkapkan kesantunan
melibatkan ungkapan:Would
you plese ... dan May I ...
2. Ujian Akhir Semester Ganjil
Evaluasi
2. Memahami 2.1 Menjelaskan proses Pemilu Tes Tulis 0-100
sistem dan Pilkada  Pilihan ganda
pemerintahan 2.2 Mendeskripsikan lembaga-  Isian singkat
Republik lembaga negara sesuai UUD  Uraian
Indonesia 1945 hasil amandemen Siswa menjawab/mengisi lembar
2.3 Mendeskripsikan tugas dan soal yang disediakan.
fungsi pemerintahan pusat
dan daerah
Bahasa Indonesia
Evaluasi
Membaca Tes Lisan 50-100
3. Memahami teks 3.1 Mendeskripsikan isi dan  Uraian
dengan teknik penyajian suatu Siswa menguraikan secara lisan
membaca laporan hasil sesuai dengan pertanyaan/tugas
intensif dan pengamatan/kunjungan yang diberikan.
membaca sekilas 3.2 Menanggapi informasi dari
kolom/rubrik khusus
(majalah anak, koran, dll.)
Menulis Tes Unjuk Kerja 50-100
4. Mengungkapkan 4.1 Mengisi formulir  Proyek
pikiran, (pendaftaran, kartu Siswa membuat produk sesuai
perasaan, dan anggota, wesel pos, kartu dengan tugas yang diberikan.
informasi secara pos, daftar riwayat hidup,
tertulis dalam dll.) dengan benar
bentuk formulir, 4.2 Membuat ringkasan dari
ringkasan, dialog, teks yang dibaca atau yang
dan parafrase didengar
4.3 Menyusun percakapan
tentang berbagai topik
dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.4 Mengubah puisi ke dalam
bentuk prosa dengan tetap
memperhatikan makna
puisi
Matematika
Evaluasi
Geometri dan 3.1 Menghitung luas segi Tes Tulis 0-100
Pengukuran banyak yang merupakan  Pilihan ganda
3. Menghitung luas gabungan dari dua bangun  Isian singkat
segi banyak datar sederhana  Uraian
sederhana, luas 3.2 Menghitung luas lingkaran Siswa menjawab/mengisi lembar
lingkaran, dan 3.3 Menghitung volume prisma soal yang disediakan.
volume prisma segitiga dan tabung
segitiga lingkaran
Pengolahan Data Tes Tulis 0-100

4. Mengumpulkan 4.1 Mengumpulkan dan  Pilihan ganda
dan mengolah membaca data  Isian singkat
data 4.2 Mengolah dan menyajikan  Uraian
data dalam bentuk tabel Siswa menjawab/mengisi lembar
4.3 Menafsirkan sajian data soal yang disediakan.

Evaluasi
Makhluk Hidup dan 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan Tes Tulis 0-100
Proses Kehidupan dan tumbuhan yang  Pilihan ganda
4. Memahami mendekati kepunahan  Isian singkat
pentingnya 4.2 Mendeskripsikan pentingnya  Uraian
pelestarian jenis pelestarian jenis makhluk Siswa menjawab/mengisi lembar
makhluk hidup hidup untuk perkembangan soal yang disediakan.
untuk mencegah Ilmu Pengetahuan Alam dan
kepunahan kehidupan masyarakat
Benda dan Sifatnya Tes Lisan 50-100
5. Memahami saling 5.1 Membandingkan sifat  Uraian
hubungan antara kemampuan menghantarkan Siswa menguraikan secara lisan
suhu, sifat panas dari berbagai benda sesuai dengan pertanyaan/tugas
hantaran dan 5.2 Menjelaskan alasan yang diberikan.
kegunaan benda pemilihan benda dalam
kehidupan sehari-hari
berdasarkan kemampuan
menghantarkan panas
6. Memahami faktor 6.1 Menjelaskan faktor-faktor Tes Lisan 50-100
penyebab penyebab perubahan benda  Uraian
perubahan benda (pelapukan, perkaratan, Siswa menguraikan secara lisan
pembusukan) melalui sesuai dengan pertanyaan/tugas
pengamatan yang diberikan.
6.2 Mengidentifikasi faktor-
faktor yang menentukan
pemilihan benda/bahan
untuk tujuan tertentu (karet,
logam, kayu, plastik) dalam
kehidupan sehari-hari
Evaluasi
1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi benua- Tes Tulis 0-100
perkembangan benua  Pilihan ganda
wilayah Indonesia,  Isian singkat
kenampakan alam  Uraian
dan keadaan sosial Siswa menjawab/mengisi lembar
negara-negara di soal yang disediakan.
Asia Tenggara,
serta benua-benua

Evaluasi
Seni Tari
Mengapresiasi karya Menjelaskan makna pola lantai Tes Lisan 50-100
seni tari pada tarian  Uraian
Membandingkan pola lantai Siswa menguraikan secara lisan
gerak tari Nusantara daerah sesuai dengan pertanyaan/tugas
setempat yang diberikan.
Menganalisis pola lantai gerak
tari Nusantara daerah setempat
Mengekspresikan diri Menyiapkan peragaan tari Tes Unjuk Kerja 50-100
melalui karya seni tari Nusantara daerah setempat  Proyek
dengan pola lantai secara Siswa membuat produk sesuai
perorangan dan berkelompok dengan tugas yang diberikan.
Memeragakan tari Nusantara
daerah setempat dengan pola
lantai secara perorangan dan
berkelompok
Keterampilan
Mengapresiasi karya Mendeskripsikan kesesuaian Tes Lisan 50-100
kerajinan fungsi, kekuatan, dan keindahan  Uraian
karya kerajinan anyaman Siswa menguraikan secara lisan
Menampilkan sikap apresiatif sesuai dengan pertanyaan/tugas
terhadap karya kerajinan yang diberikan.
anyaman
Membuat karya Membuat kerajinan anyaman Tes Unjuk Kerja 50-100
kerajinan Merancang benda pakai dari  Proyek
bahan anyaman Siswa membuat produk sesuai
Membuat benda pakai dari dengan tugas yang diberikan.
bahan anyaman
Bahasa Sunda
Evaluasi
Maca Tes Unjuk Kerja 50-100
3. Mampuh maca, 3.1 Maca saliwat  Demonstrasi
maham, sarta Siswa melakukan demonstrasi
mere tanggapan sesuai dengan tugas yang
ngaliwatan diberikan.
kagiatan maca
sakilas, maca
gancang, jeung
maca intensif.
Nulis Tes Unjuk Kerja 50-100
4. Mampuh nulis 4.1 Nulis riwayat hirup  Proyek
pikeun Siswa membuat produk sesuai
ngebrehkeun eusi dengan tugas yang diberikan.
pikiran, rarasaan,
jeung kahayang
dina ngeusi
formulir,
ngalengkepan
karangan, nulis
kajadian, riwayat
hirup, jeung
biantara.
Bahasa Inggris
Evaluasi
Membaca Tes Unjuk Kerja 50-100
3. Memahami teks 4.1 Membaca nyaring teks  Demonstrasi
fungsional pendek fungsional pendek sangat Siswa melakukan demonstrasi
dan deskriptif sederhana dengan ucapan sesuai dengan tugas yang
bergambar sangat dan intonasi yang tepat dan diberikan.
sederhana dalam berterima
konteks sekitar 4.2 Memahami teks deskriptif
peserta didik bergambar sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
Menulis Tes Unjuk Kerja 50-100
4. Menulis teks 4.3 Menulis teks fungsional  Proyek
fungsional pendek pendek sangat sederhana Siswa membuat produk sesuai
sangat sederhana secara berterima dengan tugas yang diberikan.
dalam konteks 4.4 Menulis kartu-kartu ucapan
sekitar peserta sangat sederhana secara
didik berterima
3. Ujian Tengah Semester Genap
Evaluasi
3. Memahami 3.1 Menjelaskan pengertian Tes Tulis 0-100
peran Indonesia kerjasama negara-negara  Pilihan ganda
dalam lingkungan Asia Tenggara  Isian singkat
negara-negara di 3.2 Memberikan contoh peran  Uraian
Asia Tenggara Indonesia dalam lingkungan Siswa menjawab/mengisi lembar
negara-negara di Asia soal yang disediakan.
Tenggara
Bahasa Indonesia
Evaluasi
5. Memahami 5.1 Menyimpulkan isi berita  Pilihan ganda
wacana lisan yang didengar dari televisi  Isian singkat
tentang berita atau radio  Uraian
dan drama 5.2 Menceritakan isi drama Siswa menjawab/mengisi lembar
pendek pendek yang disampaikan soal yang disediakan, sesuai
secara lisan dengan teks yang
diperdengarkan.
6. Mengungkapkan 6.1 Berpidato atau presentasi  Uraian
pikiran, perasaan, untuk berbagai keperluan Siswa menguraikan secara lisan
dan informasi (acara perpisahan, perayaan sesuai dengan pertanyaan/tugas
dengan berpidato, ulang tahun, dll.) dengan yang diberikan.
melaporkan isi lafal, intonasi, dan sikap
buku, dan baca yang tepat
puisi 6.2 Melaporkan isi buku yang
dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi)
dengan kalimat yang runtut
6.3 Membacakan puisi karya
sendiri dengan ekspresi
yang tepat
Matematika
Evaluasi
Bilangan Tes Tulis 0-100
5. Melakukan 5.1 Menyederhanakan dan  Pilihan ganda
operasi hitung mengurutkan pecahan  Isian singkat
pecahan dalam 5.2 Mengubah bentuk pecahan  Uraian
pemecahan ke bentuk desimal Siswa menjawab/mengisi lembar
masalah 5.3 Menentukan nilai pecahan soal yang disediakan.
dari suatu bilangan atau
kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung
yang melibatkan berbagai
bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah
perbandingan dan skala
Geometri dan Tes Tulis 0-100
Pengukuran 6.1 Membuat denah letak  Pilihan ganda
6. Menggunakan benda  Isian singkat
sistem koordinat 6.2 Mengenal koordinat posisi  Uraian
dalam pemecahan sebuah benda Siswa menjawab/mengisi lembar
masalah 6.3 Menentukan posisi titik soal yang disediakan.
dalam sistem koordinat
Kartesius

Evaluasi
Energi dan
Perubahannya
7. Mempraktikkan 7.1 Melakukan percobaan untuk Tes Unjuk Kerja 50-100
pola penggunaan menyelidiki hubungan antara  Proyek
dan perpindahan gaya dan gerak (model Siswa membuat produk sesuai
energi jungkat jungkit, dengan pertanyaan/tugas yang
katapel/model traktor diberikan.
sederhana energi pegas)
7.2 Menyajikan informasi
tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
8. Memahami 8.1 Mengidentifikasi kegunaan Tes Unjuk Kerja 50-100
pentingnya energi listrik dan  Proyek
penghematan berpartisipasi dalam Siswa membuat produk sesuai
energi penghematannya dalam dengan pertanyaan/tugas yang
kehidupan sehari-hari diberikan.
8.2 Membuat suatu
karya/model yang
menggunakan energi listrik
(bel listrik/alarm/model
lampu lalu lintas/ kapal
terbang/mobil-
mobilan/model penerangan
rumah)

Evaluasi
2. Memahami gejala 2.1 Mendeskripsikan gejala Tes Tulis 0-100
alam yang terjadi (peristiwa) alam yang terjadi  Pilihan ganda
di Indonesia dan di Indonesia dan negara  Isian singkat
sekitarnya tetangga  Uraian
2.2 Mengenal cara-cara Siswa menjawab/mengisi lembar
menghadapi bencana alam soal yang disediakan.

Evaluasi
Seni Rupa
Mengapresiasi karya Mengidentifikasi jenis motif hias Tes Lisan 50-100
seni rupa pada karya seni rupa Nusantara  Uraian
daerah lain Siswa menguraikan secara lisan
Menampilkan sikap apresiatif sesuai dengan pertanyaan/tugas
terhadap keunikan motif hias yang diberikan.
karya seni rupa Nusantara
daerah lain
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui Tes Unjuk Kerja 50-100
melalui karya seni gambar ilustrasi suasana alam  Proyek
rupa sekitar Siswa membuat produk sesuai
Menyiapkan karya seni rupa dengan tugas yang diberikan.
yang dibuat untuk pameran
kelas
Menata karya seni rupa yang
dibuat untuk pameran kelas
Seni Musik
Mengapresiasi karya Membandingkan berbagai lagu Tes Lisan 50-100
seni musik dan musik Nusantara  Uraian
Menampilkan sikap apresiatif Siswa menguraikan secara lisan
terhadap berbagai lagu dan sesuai dengan pertanyaan/tugas
musik Nusantara yang diberikan.
Mengekspresikan diri Memainkan alat musik ritmis Tes Unjuk Kerja 50-100
melalui karya seni dan melodis  Demonstrasi
musik Menyiapkan pertunjukan lagu Siswa melakukan demonstrasi
daerah dan lagu Nusantara sesuai dengan tugas yang
dengan iringan musik sederhana diberikan.
Mementaskan pertunjukan
nyanyian lagu daerah dan lagu
Nusantara dengan iringan musik
sederhana
Bahasa Sunda
Evaluasi
Ngaregepkeun Tes Tulis 0-100
5. Mampuh 5.1 Ngaregepkeun piwulang  Pilihan ganda
ngaregepkeun  Isian singkat
pikeun maham,  Uraian
sarta mere Siswa menjawab/mengisi lembar
tanggapan kana soal yang disediakan, sesuai
piwuruk, warta dengan teks yang
tina radio/TV, diperdengarkan.
jeung dongeng.
Nyarita Tes Unjuk Kerja 50-100
6. Mampuh nyarita 6.1 Sawala  Demonstrasi
pikeun nepikeun 6.2 Merankeun drama Siswa melakukan demonstrasi
maksud, rarasaan, murangkalih sesuai dengan tugas yang
jeung kahayang, diberikan.
dina
ngalaporkeun
hasil pangamatan,
ngabahas buku,
make kritik,
biantara, diskusi,
jeung merankeun
drama.
Bahasa Inggris
Evaluasi
5. Memahami 5.1 Merespon instruksi dan  Pilihan ganda
instruksi dan informasi sangat sederhana  Isian singkat
informasi sangat baik dengan tindakan  Uraian
sederhana baik maupun bahasa secara Siswa menjawab/mengisi lembar
dengan tindakan berterima di dalam dan luar soal yang disediakan, sesuai
maupun bahasa kelas dengan teks yang
dalam konteks 5.2 Merespon instruksi dan diperdengarkan.
sekitar peserta informasi sangat sederhana
didik baik dengan tindakan
maupun bahasa secara
berterima dalam berbagai
permainan
5.1 Memahami cerita lisan
sangat sederhana dengan
bantuan gambar
6. Mengungkapkan 6.1 Bercakap-cakap untuk  Dialog / Percakapan
instruksi dan menyertai tindakan secara Siswa melakukan percakapan
informasi sangat berterima yang melibatkan sesuai dengan tema yang
sederhana dalam tindak tutu: memberi contoh diberikan.
konteks sekitar melakukan sesuatu,
peserta didik memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan
tindak tutu: meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
meminta/memberi informasi
melibatkan tindak tutur:
mengungkapkan perasaan,
merespon ungkapan,
mengungkapkan keraguan,
menanyakan, dan meminta
kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan
melibatkan ungkapa: Would
you please ... dan May I ..
4. Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UAS-BN) dan

Ujian Sekolah (US) Tulis dan Praktek
Penyelenggaraan ujian ini diatur kemudian, mengacu pada Petunjuk Operasional
Penyelenggaraan UAS-BN dan US serta Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Dasar yang
diterbitkan oleh Menteri Pendidikan Nasional dan Badan Nasional Standar Pendidikan Republik
Indonesia untuk tahun ajaran 2010/2011.
Purwakarta, Juli 2010

Tim Penyusun
Guru Kelas 6 A Guru Kelas 6 B
WAHYUDIN, A.Ma.Pd. EKA L. KONCARA, S.Pd.I.

NIP. 196606011989041001
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
HASANUDIN, A.Ma.Pd.
NIP. 195807271978031003

Program Evaluasi Kelas 6 Tahun 2010-2011

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Program Evaluasi Kelas 6 Tahun 2010-2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAM EVALUASI

KELAS VI SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG

II. Dasar Hukum

V. Teknik dan Bentuk Evaluasi

Ilmu Pengetahuan Alam

Seni Budaya dan Keterampilan

2. Ujian Akhir Semester Ganjil

Pengolahan Data Tes Tulis 0-100

Ilmu Pengetahuan Alam

Seni Budaya dan Keterampilan

3. Ujian Tengah Semester Genap

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Seni Budaya dan Keterampilan

4. Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UAS-BN) dan

Purwakarta, Juli 2010

WAHYUDIN, A.Ma.Pd. EKA L. KONCARA, S.Pd.I.

You might also like