Kiat-Kiat Belajar Efektif

BAB I.PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Banyak para pelajar tidak mengetahui bagaimana cara belajar yang efektif
dan tidak mengetahui hal-hal apa saja yang harus mereka ketahui agar bisa belajar
dengan efektif serta memberikan hasil yang optimal. Bayak orang beranggapan
belajar yang efektif adalah dengan cara banyak-banyak membaca.
Namun, sebenarnya ada faktor-faktor lain yang mempengaruhi agar belajar dapat
menjadi efektif yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal meliputi motivasi yang dapat bersumber dari dalam diri
sendiri maupun yang berasal dari luar diri sendiri untuk belajar sesuatu, cara
menghadapi hambatan-hambatan belajar yang berasal dari diri sendiri seperti
kurang kosentrasi saat belajar serta yang berasal dari luar berupa lingkungan
pergaulan, cara membagi waktu belajar dengan kegiatan yang lain atau cara agar
dapat memprioritaskan mana hal-hal yang lebih penting dan mana hal-hal yang
tidak penting karena kebanyakan orang lebih mementingkan sesuatu yang
sebenarnya bukan prioritas utama sehingga hasil yang diharapkan tidak optimal.
Sebagai contoh, banyak para pelajar sering menunda-nunda waktu belajar mereka
dikarenakan hal-hal yang tidak penting seperti nonton TV, jalan-jalan bersama
teman-teman sehingga pada saat akan menghadapi tes mereka harus mempelajari
materi dari awal hingga akhir dalam satu hari atau satu malam dan akhirnya
mendapatkan hasil yang tidak optimal.
Faktor eksternal meliputi bagaimana lingkungan belajarnya apakah
mendukung terhadap gaya belajar yang dimilikinya karena setiap orang memiliki
gaya belajar yang berbeda-beda, ada yang harus ditempat sunyi, ada yang dengan
mendengarkan musik, ada yang harus dengan berkelompok kecil, ada yang harus
dengan menggerak-gerakan tangan dan lain-lain.
Faktor-faktor inilah yang belum banyak diketahui oleh para pelajar
sehingga cara belajar mereka tidak menjadi efektif. Oleh karena itu, agar belajar

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

menjadi lebih efektif dan efisien, mereka harus mengetahui strategi belajar yang
efektif.
BAB II. ISI
2.1 Kiat – Kiat Strategi Belajar Efektif

Strategi adalah suatu cara digunakan untuk mencapai suatu tujuan

sedangkan belajar adalah suatu proses perubahan dari yang belum tahu menjadi
tahu. Jadi Strategi belajar adalah suatu cara yang digunakan untuk suatu proses
perubahan dari yang belum tahu menjadi tahu. Agar belajar menjadi efektif
dibutuhkan suatu strategi belajar yang baik. Oleh karena itu, kiat-kiat strategi
belajar efektif adalah :
1. Tentukan Tujuan
Trieexs media inc (2008), tujuan berkaitan dengan apa yang ingin
dicapai dalam hidup. Tanpa tujuan belajar yang jelas sama halnya dengan
membuang waktu secara sia-sia, seperti seseorang yang terus berjalan tapi
tidak mengetahui sebenarnya kemana ia harus pergi. Jadi, peran tujuan
dalam belajar sangat penting untuk mengetahui apa yang ingin dicapai
dalam proses belajar. Trieexs media inc (2008) tujuan harus memiliki 5
sifat berikut (SMART) :
1. Specific
(Spesifik, jelas, tidak ambigu, contohnya menyelesaikan 3 bab
dalam 2 bulan kedepan )
2. Measurable
(Dapat diukur, contohnya melihat dari nilai tes-tes yang dihadapi
setelah belajar)
3. Achievable
(Bisa dicapai, dalam kapasitas, contohnya seseorang yang bisanya
belajar efektif selama 60 menit perhari ingin ditambah menjadi 90
menit perhari)
4. Realistic
(Tidak mengawang-awang, contohnya seseorang ingin
mempelajari 3 buah buku dengan tebal lebih dari 500 halaman
dalam 1 malam)
5. Time-bound
(Ada target waktunya, contohnya satu bulan harus memahami
2 bab pelajaran)

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

2. Tumbuhkan Motivasi
Kamus bahasa Indonesia (dalam Manzilatusifa 2008) motivasi
adalah dorongan yang timbul dalam diri seseorang secara sadar atau tidak
sadar untuk melakukan tindakan, tujuan tertentu. Menurut E. Kusmana
Fachrudin (dalam Manzilatusifa 2008), motivasi dibagi menjadi dua yaitu
motivasi asli yaitu dorongan yang berasal dari diri seseorang dan motivasi
buatan yaitu motivasi yang berasal dari luar kemudian menjadi dorongan
diri seseorang baik secara sengaja maupun tidak disengaja.
Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan motivasi adalah
suatu dorongan dalam diri seseorang untuk melakukan sesuatu dan
motivasi dibagi menjadi dua yaitu motivasi internal yaitu yang berasal dari
dalam diri sendiri serta motivasi eksternal yaitu motivasi yang berasal dari
luar diri sendiri. Hubungan motivasi dengan belajar adalah sangat penting
karena motivasi berperan sebagai pendorong untuk belajar. Menurut
Pramuji Prabowo (2007) “Belajar tanpa motivasi bagaikan kendaraan
bermotor tanpa bahan bakar, sehingga semewah apapun kendaraan
tersebut tidak akan bisa dijalankan tanpa adanya bahan bakar.”
Asian Brain (2008), terdapat 2 faktor yang membuat seseorang dapat
termotivasi untuk belajar, yaitu:
1. Motivasi belajar berasal dari faktor internal. Motivasi ini terbentuk
karena kesadaran diri atas pemahaman betapa pentingnya belajar
untuk mengembangkan dirinya dan bekal untuk menjalani
kehidupan.
2. Motivasi belajar dari faktor eksternal, yaitu dapat berupa
rangsangan dari orang lain, atau lingkungan sekitarnya yang dapat
memengaruhi psikologis orang yang bersangkutan.
3. Tentukan Gaya Belajar
Setiap orang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Oleh
karena itu, kita harus mengenali gaya belajar masing-masing agar proses
belajar akan menjadi efektif. Menurut DePorter (dalam Susanto 2006)
“Terdapat tiga macam modalitas belajar yang digunakan oleh seseorang

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

dalam pembelajaran, pemrosesan informasi, dan komunikasi.”

Setiap orang kecenderungan menggunakan salah satu dari ketiga gaya
belajar tersebut dalam proses pembelajaran dan terkadang ketiga gaya
belajar tersebut saling mendukung. Menurut (Susanto 2006) gaya belajar
ada tiga beserta ciri-cirinya yaitu :
1. Visual yaitu gaya belajar yang lebih menggunakan indra
penglihatan dalam proses pembelajaran. Ciri-ciri seseorang
memiliki gaya belajar visual yaitu :
 Lebih mudah mengingat dengan gambar.
 Memperhatikan segala sesuatu.
 Lebih suka membaca dari pada dibacakan.
2. Audiotorial yaitu gaya belajar yang lebih menggunakan indra
pendengaran dalam proses pembelajaran. Ciri-ciri seseorang
memiliki gaya belajar audiotorial yaitu :
 Lebih mudah belajar dengan cara mendengarkan.
 Perhatian mudah terpecah.
 Memiliki pola berirama dalam berbicara.
 Melakukan dialog di dalam hati maupun dengan bersuara
3. Kinestetik yaitu gaya belajar yang lebih menggunakan praktik
dalam proses pembelajaran.
 Belajar sambil menunjuk tulisan saat membaca.
 Belajar sambil berjalan.
 Lebih mudah belajar dengan cara langsung mempraktekan.
sendiri.
Menurut De Porter dan Hernacki (dalam Rapunspel F 2007) cara
mengetahui apakah gaya belajar adalah :
Ketika mempelajari buku petunjuk penggunaan barang maka jika
lebih mudah mengerti dengan cara membaca terlebih dahulu maka
termasuk dalam gaya belajar visual. Apabila lebih mengerti dengan
cara mengutak-atiknya terlebih dahulu maka termasuk dalam gaya

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

belajar kinestetik dan apabila lebih mengerti jika mendengar

penjelasan dari orang lain makan termasuk dalam gaya belajar
audiotorial
4. Cara Mengatasi Kekurangan Kosentrasi belajar
Hambatan belajar adalah kendala atau masalah yang dihadapi
ketika belajar. Hambatan terdiri dari dua macam yaitu hambatan yang
berasal dari diri sendiri dan hambatan yang berasal dari luar diri sendiri.
Hambatan yang berasal dari diri sendiri seperti kurangnya kosentrasi.
Menurut Susanto (2006)”Kosentrasi adalah kemampuan untuk fokus
terhadap sesuatu hal dalam waktu yang lama.” Kosentrasi sangat penting
dalam belajar karena akan lebih cepat dalam memahami sesuatu jika
memiliki kosentrasi yang baik. Susanto (2006) mengatakan, terdapat dua
faktor yang mempengaruhi kosentrasi yaitu faktor yang berasal dari dalam
diri sendiri sebagai contoh kondisi fisik dan kondisi psikologis dan faktor
yang berasal dari luar diri sendiri contohnya suara-suara yang dapat
mengganggu. Cara mengatasi kekurangan kosentrasi adalah :
1. Temukan tempat belajar yang sesuai.
2. Jangan paksakan belajar saat kondisi fisik terganggu seperti
kelelahan, sakit dan lain-lain.
3. Jangan paksakan belajar saat suasana hati anda tidak baik seperti
saat marah, banyak masalah dan lain-lain.

5. Manajemen Waktu
Trieexs media inc (2008), waktu adalah sesuatu yang mutlak dan
tidak dapat ditawar lagi,karena waktu bukan milik manusia tapi milik Sang
pencipta. Waktu selalu berjalan dan tidak berhenti maupun mundur
walaupun hanya satu detik. Banyak orang yang gagal dalam suatu bidang
karena gagal memanajemen waktu sebagai contoh seseorang pelajar yang
menghabiskan terlalu banyak kegiatannya dalam berorganisasi padahal ia
masih memiliki kewajiban yaitu belajar. Oleh karena itu waktu harus di
manajemen dengan baik.

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

George Mason University (dalam toni 2007), cara manajemen waktu yang
baik adalah :
1. Lakukan survei pribadi
Untuk memulai manajemen waktu harus diketahui secara pasti
berapa lama menghabiskan waktu dalam satu kegiatan sebagai
contoh, berapa lama anda efektif belajar. Jadi, dengan adanya
survei anda dapat mengatur jadwal belajar anda secara akurat.
2. Perhatikan jadwal harian
Jangan habiskan waktu dengan kegiatan secara terus menerus
tetapi sediakan juga waktu untuk beristirahat dan lain-lain.
3. Jangan menjadi perfeksionis
Jangan menjadi orang yang merasa sempurna maksudnya tentukan
tujuan yang dapat dicapai sesuai dengan kemampuan.
4. Belajar berkata tidak
Hal ini berguna untuk menolak ajakan teman disaat tidak sesuai
dengan jadwal yang telah diatur contohnya disaat belajar ada
seorang teman mengajak jalan-jalan. Namun, jangan terlalu sering
mengatakan tidak saat teman anda mengajak untuk melakukan
sesuatu yang positif karena seseorang juga harus bersosialisasi
dengan orang lain.
5. Belajar menentukan prioritas
Menentukan prioritas sangat penting karena seseorang yang tidak
mengetahui mana yang menjadi prioritas maka akan menjadi orang
yang selalu menunda-nunda pekerjaan.
6. Gabungkan sejumlah aktivitas
Jika memungkinkan gabungkan beberapa aktivitas dalam satu
waktu.
7. Adaptasi diri
Setelah selesai dalam memanajemen waktu tahap terakhir adalah
beradaptasi dengan jadwal yang telah dibuat.

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

BAB III. SIMPULAN

Agar belajar dapat menjadi efektif seseorang harus memiliki strategi yang
baik yang dimulai dengan menetapkan tujuan belajar, menumbuhkan motivasi,
mengetahui gaya belajar yang dimiliki dalam dirinya, mengetahui cara mengatasi
kekurangan kosentrasi karena hal ini merupakan suatu faktor mempengaruhi hasil
belajar dan manajemen waktu untuk menyukseskan semuanya.

Hairu Zaman 08711228 FKUII

Kiat-Kiat Belajar Efektif

DAFTAR PUSTAKA

Flower, R, 2007., Cara Pintar Einstein Mudah dan Murah.Mizan.Bandung

Toni., 2007. Manajemen waktu yang baik. http://tonidermawan.net
Manzilatusifa, U, 2008. Pemberian motivasi guru dalam pembelajaran,16:20.
Asian Brain., 2008. Motivasi belajar. http:// www.AsianBrain.com
PT. TriExs Media ., 2008. Mengelola Waktu Dengan Bijak, TriExs Media’s Book,
TriExs Media Jakarta : Indonesia.
Susanto, H, 2007., Meningkatkan Kosentrasi Siswa Melalui Optimalisasi
Modalitas Belajar Siswa No.V.
Wibowo, P, 2007., Pengaruh motivasi terhadap efektivasi belajar.
http://pramujiwibowo.wordpress.com

Hairu Zaman 08711228 FKUII