SILABUS

Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP ................... : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda -benda alam dengan menggunakan peralatan
Materi Pokok/ Pembelajaran Besaran dan Satuan Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Isian Contoh Instrumen Sebutkan 4 macam besaran yang dapat diukur dari meja belajarmu. Alokasi Waktu 4 × 40¶

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

1.1 Mendeskripsi kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

- Mencari informasi tentang besaran dan satuannya - Merumuskan pengertian besaran dan satuan

- Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan - Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran - Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 9-25, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

- Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional - Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi - Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari hari

Tes tertulis

Isian

Sebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok. 2 hari 4,5 jam 8 menit jika dinyatakan dalam sekon menjadi . . . a. 176 590 s c. 189 480 s b. 100 360 s d. 197 542 s Hasil pengukuran yang paling luas adalah . . . a. 80 dam2 b. 30 m2 c. 0,5 km2 d. 400 hektar

Tes tertulis

PG

- Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari

Tes tertulis

PG

1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

Suhu

- Mencari informasi cara menggunakan termometer

- Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

Tes tertulis

Isian

Sebutkan jenis termometer yang kamu pilih untuk mengukur suhu udara di dalam rumah kaca. Suhu 300 K sama dengan . . . a. 27rC = 80,6rF b. 80rC = 27rF c. 27rC = 32rF d. 27rC = 172rF

4 × 40¶

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 27-42, Buku Kerja, termometer

- Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.

- Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

Tes tertulis

PG

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

1

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Pengukuran

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja produk Uraian Contoh Instrumen Jelaskan cara mengukur luas permukaan telapak kakimu.

Alokasi Waktu 4 × 40¶

Sumber Belajar

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan mengguna-kan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan seharihari

- Melakukan pengukuran besaran besaran fisika

- Mengukur besaran fisika dengan menggunakan alat ukurnya secara baik dan benar

Buku IPA Terpadu Jl. 1A hlm 43-66, Buku Kerja, alat-alat ukur

Tes unjuk kerja - Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran - Memperhatikan dan menerapkan Tes tertulis keselamatan kerja dalam pengukuran

Membuat model jam matahari

Sayaka memasukkan gula ke dalam tabung reaksi yang berisi sedikit air. Untuk melarutkan gula, ia menutup tabung reaksi dengan ibu jari lalu mengocoknya. Sudah tepatkah cara yang dilakukan Sayaka?

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

2

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat
Materi Pokok/ Pembelajaran Asam, Basa, dan Garam Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Kertas lakmus biru akan berubah menjadi merah jika ditetesi . . . . a. air kapur b. pemutih pakaian c. air sabun d. perasan jeruk lemon Bagaimana Pak Fajri bisa membedakan botol kimia yang berisi asam di antara botol -botol lain yang berisi basa? Bagaimana cara mengetahui nilai pH suatu larutan dengan menggunakan indikator universal? Alokasi Waktu 4 × 40¶

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

2.1 Mengelompok kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

- Melalui pengamatan untuk menentukan ciri -ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengidentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar, alat ukur

- Mengelompokkan zat -zat yang bersifat asam, basa, garam

- Mengelompokkan bahan-bahan Tes unjuk di lingkungan se kitar kerja berdasarkan konsep asam, basa, dan garam - Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

- Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

Uji petik kerja prosedur

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

Sifat Asam Basa Pada Bahan Makanan

- Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

- Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam basa di laboratorium dan di alam

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu

3 × 40¶

Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 67-82, Buku Kerja, lingkungan sekitar

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

Unsur Kimia

- Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya

- Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

Tes tulis

PG

Natrium, nikel, dan nitrogen mempunyai lambang unsur berturut-turut . . . . a. N, Ni, dan No b. Na, N, dan Ni c. N, Ne, dan No d. Na, Ni, dan N Au dan Ag adalah lambang unsur dari . . . . a. emas dan perak b. aluminium dan argon c. perak dan argon d. titanium dan emas

4 × 40¶

Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan

- Menuliskan nama dan lambang unsur

Tes tulis

PG

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan pembelajaran - Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya Indikator - Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Rumus kimia Natrium nitrat adalah . . . . a. NO2 c. Na2SI4 b. NaCl d. NaNO3 Contoh senyawa antara lain . . . a. air, oksigen, garam b. emas, perak, besi c. air, gula, metana d. etanol, hidrogen, oksigen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

Tes tulis

PG

2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

Unsur, Senyawa, dan Campuran

- Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

- Membandingkan ciri unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

Apakah garam dapur termasuk senyawa ataukah campuran?

4 × 40¶

Buku IPATerpadu Jl.1A hlm 83-106, referensi yang relevan

- Mengklasifikasikan materi secara sederhana

- Membuat bagan klasifikasi Tes unjuk Uji petik kerja materi secara sederhana kerja prosedur berdasarkan ciri -ciri zat (unsur, senyawa, dan campuran ) - Mengelompokkan zat -zat ke dalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari -hari Tes unjuk kerja Tes identifikasi

Manakah yang merupakan unsur, senyawa, campuran dari gambar gambar berikut?

- Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen

Kelompokkan bahan-bahan berikut menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A

4

alat-alat praktikum . Buku Kerja. Terbuat dari apakah tabung tersebut? Mengapa air laut di muara sungai tidak dapat segera bercampur dengan air sungai? .1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari . 4 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari hari Pemuaian Zat .Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari -hari Tes tertulis Uraian 3.Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas .56 kg. cair dan gas .1A hlm 131-144. .Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair . 4 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.1A hlm 107-130.Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari -hari.1A hlm 107-130. Buku Kerja.Membedakan kohesi dan adhesi Tes tertulis berdasarkan pengamatan Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok? Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor? .Menafsirkan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Tes Unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Uraian .Standar Kompetensi : 3. alat-alat praktikum .Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari -hari Tes tertulis Uraian 3. . penguapan b.Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat. penyubliman Penelitian membekukan air panas lebih cepat daripada air dingin. cair dan gas Observasi Lembar observasi Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat Musschenbroek. Memahami wujud zat dan perubahannya Materi Pokok/ Pembelajaran Wujud Zat Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Pada proses pengelasan logam terjadi peristiwa .Membandingkan pemuaian zat cair dan zat padat Diskusi Uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 5 . Alokasi Waktu 4 × 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 3.Menyelidiki perubahan wujud suatu zat Buku IPA Terpadu Jl.Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan .2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Massa Jenis .Melakukan percobaan perubahan wujud zat . pelelehan c. Sebuah tabung berbentuk silinder mempunyai diameter 7 cm dan tinggi 15 cm.Mengamati proses pemuaian zat padat.Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat. pembekuan d. Tabung tersebut memiliki massa 1. Buku Kerja. a. alat-alat praktikum .Mendiskusikan materi gaya tarik antar partikel .Menghitung massa jenis suatu zat Tes tertulis Uraian Penelitian mengamati campuran dua buah larutan yang berbeda massa jenisnya. Ayah Albert sedang mengecat langit-langit ruang makan. . .Menjelaskan dari hasil Tes Unjuk Uji petik percobaan bahwa massa jenis kerja kerja prosedur adalah salah satu ciri khas suatu zat .

14. bohlam itu pecah. Mengapa demikian? . Kegiatan 8.Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair .4 Mendeskripsi kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kalor .Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat Observasi Lembar observasi Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.15 .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Ketika setetes cat jatuh ke permukaan lampu bohlam yang sudah menyala sejak tadi. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J? Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 6 .10 . Q = m U.Mendiskusikan hubungan antara Energi. Buku Kerja.Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat . massa. dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana Ketika diberi kalor 100 J.Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari -hari .13. kalor jenis dan suhu .Menyelidiki faktor -faktor yang dapat mempercepat penguapan Tes tertulis Isian Mengapa pada siang yang lembab kamu merasa lebih nyaman jika terkena hembusan angin? Kegiatan 8.Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk Uraian .Menunjukkan prinsip pemuaian Tes tertulis dalam teknologi Uraian 3.Mencari informasi tentang faktor faktor yang dapat mempercepat penguapan .3 6 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. alat-alat praktikum Observasi Lembar observasi Kegiatan 8. Kegiatan 8.Mengidentifikasi muai volume berbagai jenis zat cair.Menerapkan hubungan Q = m c Tes tertulis ¨t.1A hlm 145-186. Tes tertulis Uraian Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan? Mengapa sambungan rel kereta api selalu diberi celah saat dipasang? Alokasi Waktu Sumber Belajar .Mencari informasi tentang peristiwa mendidih dan melebur .Melakukan percobaan tentang kalor . suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C.

3 4. mudah menghantarkan listrik Alokasi Waktu 4 × 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 4.1A (Esis)hlm 197214.Melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia . Buku Kerja. mempunyai titik leleh rendah b.Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih . Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Materi Pokok/ Pembelajaran Sifat Fisika dan Sifat Kimia Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Contoh Instrumen Sebutkan dua sifat fisika dan satu sifat kimia dari gas elpiji. a. alat dan bahan praktikum 4.Mengamati percobaan tentang penjernihan air Penugasan Tugas proyek Buat alat penjernih air sederhana.Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia .Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika dan kimia Tes identifikasi Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 7 . penguapan. .Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran Observasi Lembar observasi Kegiatan 10. . Tembaga dimanfaatkan sebagai kabel listrik karena mempunyai sifat fisika . .Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana .2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia Pemisahan Campuran .3 Menyimpulkan Perubahan Fisika perubahan fisika dan dan Perubahan kimia berdasar-kan Kimia hasil percobaan sederhana .Standar Kompetensi : 4.Mengklasifikasi perubahan Tes tertulis fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari -hari dan mengkomunikasikannya PG Buku IPA Terpadu Jl. distilasi. Buku Kerja.Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisi ka berdasarkan percobaan Tes unjuk kerja Uraian Perubahan berikut ini tergolong perubahan fisika ataukah perubahan kimia? Pada bagian manakah dari lilin yang menyala yang merupakan contoh perubahan fisika dan perubahan kimia? 3 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. Buku Kerja dan alat praktikum . . dan sublimasi ) Tes tertulis Uraian Jelaskan proses pengambilan garam dari air laut.Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari -hari .Mencari informasi tentang pemisahan campuran . emas. 4 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. alat praktikum .Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia . dan air.Membuat kesimpulan dari hasil Tes tertulis percobaan perubahan fisika dan perubahan kimia . sangat mudah bereaksi dengan zat lain d.1A hlm 215-240. tidak dapat menghantarkan panas c.Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.1A (Esis)hlm 187195.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat .

................. Guru Mata Pelajaran ............Menyimpulkan ciri -ciri terjadinya reaksi kimia Buku siswa ........ namun ketika diraba terasa hangat....Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia Tes tertulis Uraian Saat zat A dan zat dicampur ternyata tidak terjadi perubahan warna dan tidak terbentuk endapan...........Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan terjadinya pembentukan gas ..... Apakah terjadi reaksi kimia pada proses itu? ................... NIP ............ Mengetahui Kepala SMP .1 Alokasi Waktu 3 × 40¶ Sumber Belajar 4................4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana ............Melakukan percobaan tentang reaksi kimia .......... NIP Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 8 ....................Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Reaksi Kimia Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen Kegiatan 11..........................

Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari -hari . a. . . Observasi Lembar observasi Amati perbandingan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik..Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan. . : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik Gejala Alam Biotik dan Abiotik . bau b.1B h..2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari Gerak . tumbuh c.. dan lingkungan.25-29.Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan.Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan sehari hari. dipercepat b.Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar. beraturan 4 × 40' Buku IPA terpadu jl.. buku referensi yang relevan.Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari. . ...Melakukan percobaan gerak lurus beraturan. . .Melakukan pengamatan gejala keja dian pada objek biotik di lingkungan sekitar.....Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan. . ukuran Ciri GLB memiliki kecepatan .. . ..SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP . warna d.Menemukan ciri GLB.....Melakukan pengamatan gejala keja dian pada objek abiotik di lingku ngan sekitar.Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu Tes tulis PG . 2 × 40' Buku IPA terpadu jl. tetap c.. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. diperlambat d. dan alat-alat praktikum 5. Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 60 km/jam waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak 120 km adalah....1-24.. Tes Tulis PG Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik? a.1B h. .Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 9 .Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan.Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di ling kungan sekitar... Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Berikan contoh sehari -hari yang termasuk GLBB. ..Menemukan persamaan laju yang ditempuh.

bahan yang mudah terbakar b. pencahayaan. . .Memegang. membujur. 4 × 40' Buku IPA terpadu jl.Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja. asam sulfat c.Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat. Tes tulis PG .4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam Keselamatan Kerja . buku referensi yang relevan.Mengindentifikasi simbol simbol dalam laboratorium.Mencari informasi tentang bagian bagian dan fungsi mikroskop. dan alat-alat praktikum . . buku referensi yang relevan.Melakukan pembedahan untuk membuka penutup tubuh hewan. alkohol d. Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di laboratorium? a.Mebuat prediksi bangun 3 dimensi apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal).Membuat sayatan menurut arah tertentu (melintang.Melakukan eksperimem untuk membuat sayatan dan preparat basah. alat mudah pecah d.Studi pustaka tentang simbol -simbol dalam laboratorium.1B h. Tes tulis PG a.Studi pustaka tentang alat dan bahan bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.1B h. membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman. .Melakukan eksperimen dengan benar menggunakan mikroskop. Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Tentukan dan sebutkan bagian-bagian mikroskop. . .Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan yang berbahaya. Tes tertulis Uraian Bagaimana cara membedah ikan? Jelaskan menurut pengetahuanmu.Mengenal bagian-bagian mikroskop. larutan glukose Apakah arti simbol di bawah ini? 2 × 40' Buku IPA terpadu jl. air b.5. Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakukan mikroskop. .Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus. .29-40.44-48.alat dan bahan praktikum 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala gejala kehidupan Mikroskop . bahan yang beracun c. dan menemukan objek). Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur . alat mudah mengalami korosi Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 10 . Tes tertulis Uraian Jelaskan bagaimana cara membuat preparat irisan membujur batang. dll). .Membuat preparat basah. . .

Tes tertulis PG Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a.Membedakan ciri tumbuhan dan hewan.63-78 lingkungan.Mengidentifikasi ciri -ciri makhluk hidup. Tuliskan 2 ciri mahluk hidup yang membedakan hewan dan tumbuhan. . ekor Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan? Dari gambar beberapa hewan yang sudah tersedia. hewan dan manusia. memerlukan suhu tertentu untuk pertumbuhan d semua dapat berpindah tempat Pilihlah tiga mahluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah 4 ciri serta buatlah laporannya.Standar Kompetensi : 6. kulit c.49-62 lingkungan. tumbuh dan berkembangbiak c.2 Mengklasifikasi kan makhluk hidup berdasrkan ciri -ciri yang dimiliki Klasifikasi Makhluk hidup . peka terhadap rangsang b.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Ciri-ciri makhluk hidup .Mengamati perbedaan ciri tumbuhan.alat dan bahan praktikum . klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya. . 2 × 40¶ Buku IPA terpadu jl.Membuat laporan ciri -ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi. alat gerak d.Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki.Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan.1B h. 6.Mengklasifikasikan beberapa mahkluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati.Mencari informasi melalui referensi tentang pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.alat dan bahan praktikum . Tes kinerja Tes unjuk kerja produk Tes tertulis Uraian 6. kepala b. .Mengidentifikasi ciri -ciri khusus yang dimiliki organisme. Tes tertulis Uraian Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 11 . . .Mengamati ciri -ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar.Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya. .Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup. Memahami keanekaragaman makhluk hidup Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok/ pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen PG Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh Instrumen Pernyataan berikut ini berhubungan dengan ciri makhluk hidup.1B h. a. . kecuali «. Tes tertulis 2 × 40' Buku IPA terpadu jl. .

3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan . Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Tes tertulis Uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 12 . .Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan. Tes tertulis Uraian Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciriciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom. .Mengelompokkan organisme yang memiliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu. alat dan bahan praktikum .Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap king dom dalam sistem 5 kingdom. Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada daun. Amatilah tumbuhan pacar air (Impatien balsamina) dan tuliskan nama-nama organ penyusunnya.Mengkaitkan hubungan antara sel.Melakukan identifikasi organ -organ dan sistem organ pada manusia dan tumbuhan.79-100.1B h. .Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop.Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel. 6. jaringan. Jelaskan hubungan antara sel. Tes unjuk kerja Uji petik produk kerja produk Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop. jaringan. . organ dan sistem organ. organ dan sistem organ penyusun tubuh. 4 × 40¶ Buku IPA terpadu jl.Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya. organ dan sistem organ penyusun tubuh. . lingkungan. .. jaringan.Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop.

. ekosistem danau)..Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka. 7. memutus kelangsungan daur hara yang ada di alam Tes tulis PG Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 13 .1B h. terjaminnya ketersediaan plasma nutfah b. Tugas Tugas proyek Buatlah model diagram rantai makanan dan jaringjaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan.Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem.. . lingkungan.131-170..Menggali informasi dari nara sumber atau melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah. .101-130.Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama.. a. Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka agar .1B h. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem MateriPokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik . alat dan bahan praktikum Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di Indonesia.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem Ekosistem 6 × 40¶ Buku IPA terpadu jl.2 Mengindentifi kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem .Standar Kompetensi : 7.Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka. .Mencari informasi melalui studi pustaka untuk merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka. ekosistem hutan. Observasi Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu dan jelaskan satuan-satuan penyusunnya. . jumlah tumbuhan dan hewan tidak berkurang c.Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring -jaring makanan..Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi. . menambah keindahan alam d.. lingkungan alat dan bahan praktikum .Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem. Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7. 6 × 40¶ Buku IPA terpadu jl. Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan tergolong langka apabila .

meningkatkan suhu udara secara global 3. lingkungan.Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan. dan manfaat tumbuhan atau hewan langka yang dilindungi Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih. bentuk. udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. menurunnya ketersediaan air tanah Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan? a. dan 4 d. lingkungan. dan 4 4 × 40¶ Buku IPA terpadu jl.1B h.183-207. . 2. meningkatknya kandungan O2 di udara 4. Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian 7. . 1.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan .Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi. 1.Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya Tes tulis PG Pernyataan: 1. .171-182.Studi pustaka untuk merumuskan konsep kerusakan dan pencemaran lingkiungan.Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis. 1. gambar dan foto . dan manfaat tumbuhan.Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar. 3. bentuk. Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat. 2. hewan langka yang dilindungi. menurunnya ketersediaan kayu 2. bentuk. 3.buku referensi yang relevan.Menjelaskan pengaruh pencemaran air. Tes tulis Uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 14 . Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan. buku referensi yang relevan.Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan. .3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan Kepadatan populasi manusia hubungannya dengan lingkungan 2 × 40¶ Buku IPA terpadu jl. dan 3 b. 2.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik . gambar dan foto . Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Contoh Instrumen Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis. . dan 4 c. artikel.Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih. Tes tulis Uraian . . Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. dan manfaat tumbuhan.Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis. . hewan langka yang dilindungi.1B h.

dapat berkait dengan pencemaran udara........... Guru Mata Pelajaran . pencemaran tanah..... Mengetahui Kepala SMP .............. Silahkan memilih topiknya. Alokasi Waktu Sumber Belajar .................................... Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 15 ............ NIP.... .. Penugasan Bentuk Instrumen Tugas rumah Contoh Instrumen Jelaskan pengaruh pencemaran air terhadap kesehatan manusia.....Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan........................................ NIP......... .... atau pencemaran air....Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik . Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan...................Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia..

remaja.Melihat gambar dan/atau tayangan perkembangan manusia. . 23-34. th...1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup .Mengkaji pustaka tentang karak teristik setiap tahapan perkembangan manusia...2 Mendeskripsi kan tahapan perkembangan manusia Perkembangan Manusia .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP . Tes tulis Isian Perubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut . video pertumbuhan dan perkembangan .. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 16 . 2A h. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Materi Pokok/ Pembelajaran Pertumbuhan dan Perkembangan Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup. carta metamorfosis dan metagenesis. . tahun 2 x 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.. : VIII (Delapan) : 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 1. hingga . dan dewasa.... ..Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup... carta.. petani.Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi.Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik t umbuhnya. 2A h. video perkembangan manusia ....Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan. Tes tulis Tes isian Perkembangan remaja terjadi pada usia antara .Membandingkan metamorfosis dan metagenesis.1-22.Melakukan Studi pustaka untuk mendapat kan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan. ...Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. . ahli peternakan. anak-anak.... .. Uraian Kemukakan dua ciri morfologi yang membedakan antara anak anak dan remaja.. Alokasi Waktu 4 x 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 1.... Tes tulis Tes uraian Buku IPA Terpadu Jl.Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan metagenesis. peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.Membedakan ciri anak -anak dan Tes tulis remaja. . Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.. 1.

Tes tulis Tes lisan Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 17 .. . 4 x 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan). tulang keras. dan sendi.. Tes tulis Tes isian Tes unjuk kerja Tes Berdasarkan 4 gambar persendian identifikasi berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak ! Buatlah kliping tentang kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari -hari. tiga d..Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari hari dan upaya mengatasinya 2.Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari -hari dan upaya mengatasinya. video sistem pencernaan. .Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot.Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi. .Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya. empat b. Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh . pasang.Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang. . .Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia.Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya. . carta sistem pencernaan dan alat praktikum uji makanan . a. dan sendi sebagai penyusun rangka tubuh. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem Gerak pada Manusia Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Tulang rusuk melayang berjumlah.1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan .Membedakan fungsi tulang rawan. otot.. video sistem gerak. pangkrea d. otot.. ..2 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Sistem Pencernaan pada Manusia . 2A h. ..Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia. 35-64. usus Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidrat Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah . lima Zat yang membedakan antara tulang rawan dan tulang keras adalah . dua c. 65-100. carta sistem gerak . a. hati b. Tes tulis Tes uraian Tes tulis Tes isian ..Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.Standar Kompetensi : 2 .. 2A h.. Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan. ..Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia. lambung c. Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman.Mendeskripsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya. Buku IPA Terpadu Jl. Penugasan Tugas rumah .Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia.. Alokasi Waktu 4 × 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 2.

Tes tulis Tes PG Bagian darah yang berfungsi menjaga tubuh dari infeksi penyalit adalah . a. 2. Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar nama kelainan dan daftar nama penyakit yang berhungan dengan sistem pernapasan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari -hari. tracea d. dan darah. Tes tulis Tes PG Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada .Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pernapasan. 4 x 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.Melihat gambar dan/ atau video tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan. carta sistem pernapasan. . Bronkus b. Tes tulis Tes uraian Buku IPA Terpadu Jl. polmo Buatlah tabel perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi. 101-122. sel darah merah b. Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari hari. video sistem pernapasan.Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia. 2A h. keping-keping darah d..Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem peredaran darah Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 18 . fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah. 2A h. .4 Mendeskripsi . alveulus c.Sistem peredaran kan sistem darah pada Manusia peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan . Tes tulis Tes uraian .Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar . plasma darah Deskripsikan susunan darah manusia.. .. sel darah putih c. alat dan bahan praktikum . .Melihat carta dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia. 4 x 40 . pembuluh darah.Mendata contoh penyakit yang Penugasan Tugas rumah berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari hari. .Menjelaskan fungsi jantung. 2. a.Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia.Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan.3 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Sistem Pernapasan pada Manusia ... 123-146. video sistem peredaran darah dan carta sistem peredaran darah . .Studi pustaka fungsi jantung.Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan.. .

. Xilem c.Melakukan percobaan gerak tropisme dan nasti. . 2A h. Tes tulis Tes isian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 19 . Nasti b. 199-208. tropis Perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu . a.Mengidentifikasi letak epidermis. pototropis d.181..1 Mengidentifi kasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan . .. Floem d.Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti. . geotropis c. 147. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan Materi Pokok/ Pembelajaran Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Yang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah . Tes tulis Tes uraian 3. a. 2A h. lenti sel b. 2A h. Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Tes tulis Tes uraian 3.Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar... batang dan daun. Buku IPA Terpadu Jl.Standar Kompetensi : 3 .Menunjukkan letak epidermis. stomata d. 4 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. 182-198. 3 x 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak .Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis. Tes identifikasi .Melakukan percobaan proses fotosintesis..2 Mendeskripsi kan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau Fotosintesis . . Stomata b. .Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi..Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan.Studi pustaka untuk merumuskan macam-macam gerak pada tumbuhan..Mengamati struktur jaringan pada tumbuhan dengan menggunakan mikroskop.Mendeskripsikan macammacam gerak pada tumbuhan.Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis.Mencari informasi tentang faktor faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. kortex Deskripsikan makna perubahan warna pada daun setelah ditetesi larutan Iodium.. . a. tunjukkan letak kortek dan letak epidermis Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar Alokasi Waktu 4 × 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 3. kortek. carta struktur tubu h tumbuhan dan alat dan bahan praktikum . dan stele dengan menggunakan carta struktur tubuh tumbuhan. lingkungan. Tes tulis Tes PG Bagian daun yang melakukan fotosintesis adalah . Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk ..3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan macam-macam gerak pada tumbuhan .Lenti sel Berdasarkan carta struktur akar berikut ini. plastida c.. Tes Unjuk .Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis. . kerja korteks. alat dan bahan praktikum . dan stele pada tumbuhan.Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan di sekitar lingkungan. alat dan bahan praktikum .

2A h. .Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Hama dan Penyakit pada Tumbuhan Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Deskripsikan perbedaan hama dan penyakit pada tanaman.Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.Melihat carta. Kemudian buatlah laporannya dalam bentuk tertulis. Alokasi Waktu 2 x 40¶ Sumber Belajar 3.Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit pada tanaman. lingkungan. Buku IPA Terpadu Jl. . Penugasan Tugas proyek Lakukanlah wawancara dengan nara sumber (petani) tentang hama dan penyakit pada tanaman. video tentang contohcontoh hama dan penyakit pada tanaman Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 20 .4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari . 173-181. gambar dan/atau tayangan video tentang contoh contoh hama dan penyakit pada tumbuhan.

produk kimia sehari-hari 4. Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa. ion dan molekul. Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. . 223-228. ion. dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Hubungan Atom. ion dan molekul dengan produk kimia sehari -hari. Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. 209-220 dan buku referensi yang relevan .. dan molekul . ion. ion dan molekul Alokasi Waktu 2 x 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 4. Buku IPA Terpadu Jl. Ion dan Molekul Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Deskripsikan pengertian atom.Studi pustaka tentang atom.Studi pustaka contoh-contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Tes tulis Tes PG Di bawah ini merupakan ion monoatomik. 2A h. buku referensi yang relevan. Tes tulis Uraian Kemukakan dengan menggunakan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa. H+ b. buku referensi yang relevan .Studi pustaka tentang hubungan atom. 220. Ion dan Molekul dengan Produk Kimia .Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya. 2 x 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. Tes tulis Tes uraian Deskripsikan hubungan atom.223.Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion -ion. 2A h..Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion -ion. dan molekul 2 x 40¶ Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia.Mengamati gambar perbedaan molekul unsur dengan molekul senyawa. ion.Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom. dan molekul).1 Menjelaskan konsep atom. Tes tulis Tes uraian Sebutkan komponen yang menyusun air accu Buku IPA Terpadu Jl. Ca2+ 4. Penugasan Tugas rumah Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 21 . a.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa Perbandingan molekul unsur dan molekul senyawa . Memahami konsep partikel materi Materi Pokok/ Pembelajaran Atom. . Menjelaskan hubungan atom. OHc..Standar Kompetensi : 4. kecuali .2 Menghubungkan konsep atom. . ion. 2A h. Cl d. ion dan molekul.

.Menelaah kemasan suatu produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan seharihari .Mendata bahan kimia alami pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya. Tes tulis Tes uraian Sebutkan manfaat dan dampak dari penggunaan insektisida. Buku IPA Terpadu Jl. buku referensi yang relevan dan kemasan produk kimia 5.Standar Kompetensi : 5. 4 x 40¶ Penugasan Tugas rumah Buku IPA Terpadu Jl.. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 22 .Studi pustaka untuk mencari informasi bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga. 229-235. 2A h.Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari -hari. . Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan Materi Pokok/ Pembelajaran Kimia Rumah Tangga Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan minuman! Alokasi Waktu 2 x 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 5. 241-252.Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga. buku referensi yang relevan dan kemasan produk kimia seharihari ..Studi pustaka efek samping bahan kimia. 2A h. Tes tulis Tes isian Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan . . . .Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga.Mengidentifikasikan fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan. .Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan buatan yang dapat digunakan dalam bahan makanan kemasan. 235-240.3 Mendeskripsi kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan Bahan Kimia Alami dan Buatan ..Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami.Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia buatan. Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini! 2 x 40¶ . Buatlah laporan tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan yang ada pada kemasan tersebut. Tes unjuk kerja Tes identifikasi Buku IPA Terpadu Jl. 2A h. .Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk. Kumpulkan kemasan yang mencantumkan komponen penyusunnya. 5.Mencari informasi melalui referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia Kegunaan dan Efek Samping Bahan Kimia . . Tes tulis Tes isian Sebutkan contoh-contoh bahan pewarna alami dan bahan pewarna buatan.Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan. buku referensi yang relevan dan makanan dalam kemasan .Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga .

2A h..... NIP......... ........ ..... NIP .......Menjelaskan dampak negatif zat adiktif dan psikotropika bagi kesehatan.. tar c... ekonomi.... . .4 Mendeskripsi kan sifat / pengaruh zat adiktif dan psikotropika ........Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Zat adiktif dan Psikotropika Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Di bawah ini merupakan racun utama yang terdapat dalam rokok............Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika .... CO2 b...... kecuali ...........Studi pustaka tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika....... O 2 Alokasi Waktu 2 x 40¶ Sumber Belajar 5..... 253-259. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 23 .Mendata contoh zat adiktif........ ... a.................. buku referensi yang relevan ...Menjelaskan pengertian zat adiktif dan zat psikotropika..... dan sosial. Buku IPA Terpadu Jl..........Mendata contoh zat psikotropika. nikotin d.......................... Mengetahui Kepala SMP ... Guru Mata Pelajaran ....... Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia........

. dan energi dalam kehidupan sehari -hari. Tes isian 5. lingkungan alat dan bahan praktikum.. 6x40¶ Buku IPA Terpadu Jl.... alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari -hari.. lingkungan. : VIII (Delapan) : 2 (Dua) : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 5... alat dan bahan praktikum.11-30.....1). dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat. y Mengukur gaya suatu benda...... Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari -hari.. y Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda. tetapi tidak mengakibat kan perubahan sifat gerak benda disebut . Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah . y Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis gaya tak sentuh.. buku referensi yang relevan. gaya. gaya gravitasi d. hukum II. Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk y Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah. buku referensi yang relevan..2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Tes uraian y y Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.2B h.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya.Silabus Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP . gaya gesek b. y y y y Penugasan Tugas rumah Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari -hari. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. gaya listrik Eksperimen mengamati perubahan yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.2B h. penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya. Alokasi Waktu 4x40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 5. y Menentukan jenis-jenis gaya yang y bekerja pada suatu benda.. Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis dan selisih gaya -gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Gaya y Melakukan percobaan hukum I.. Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.. Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan. 1-11.. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 24 . Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari -hari. Buku IPA Terpadu Jl. Memahami peranan usaha. Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari -hari. a. gaya magnet c.

a. Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya. Menunjukkan beberapa contoh Tes tertulis adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. y Tes tertulis Tes uraian Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari -hari. buku referensi yang relevan. agak kasar. y Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari -hari. Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari -hari. y Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat. y y Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari -hari. Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi.2).. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah . volume benda d.2B h. Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Eksperimen mengamati faktorfaktor yang mempengaruhi gaya gesekan. massa jenis benda Tes PG y 5... 1. lingkungan. Studi referensi untuk membandingkan pengertian energi kinetik dan energi potensial. Membandingkan berat dan massa suatu benda. usaha.. massa benda c. y Tes tertulis Tes PG Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya. 5. Buku IPA Terpadu Jl. dan kasar. Alokasi Waktu Sumber Belajar y Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin.31-49...Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran y Indikator Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin. berat benda b.400 J c. y y Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha. Tes tertulis Tes isian Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut . a. 4x40µ y y Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Eksperimen mengamati perubahan bentuk energi (Kegiatan 2.. prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. alat dan bahan praktikum. Energi dan Usaha y Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk -bentuk energi. 350 J Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 25 . dan kecepatan. y Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.. Tes tertulis Tes uraian Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .

2B h. y Tes unjuk Uji petik Mendeskripsikan hukum kerja kerja prosedur Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 26 . efek bejana berhubungan d. tekanan. y Uji petik Menemukan hubungan antara Tes unjuk kerja kerja prosedur gaya. Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana..1. dan roda gigi (gir). 5. y Tes uraian Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. katrol. menggunakan satu katrol bergerak 5. Prinsip yang digunakan adalah . 4x40¶ Buku IPA Terpadu Jl. cair. Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri..5 Menyelidiki tekanan pada benda padat. dan Kegiatan 3. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Tes uraian d. alat dan bahan praktikum. y y Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides. efek kapilaritas Eksperimen menyelidiki besar gaya angkat (Kegiatan 3.2B h. dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. 65-98. hukum Archimedes c. dan bidang miring). Tekanan y Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam? Eksperimen mengamati prinsip kerja tuas (Kegiatan 2. bidang miring. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. nol Alokasi Waktu Sumber Belajar Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. 700 J y Menunjukkan penerapan daya Tes tertulis dalam kehidupan sehari -hari. alat dan bahan praktikum. lingkungan. hukum Pascal b. menggunakan satu katrol tetap b.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b. y Tes unjuk Menunjukkan penggunaan kerja beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari -hari misalnya tuas (pengungkit). y Melakukan percobaan bejana berhubungan. Tes tertulis Uji petik kerja prosedur y Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.10). Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.2). katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat. jika: a. 49-64. Tes tertulis Tes isian Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan seharihari.7) 10x40¶ Buku IPA Terpadu Jl.7). a.. buku referensi yang relevan. buku referensi yang relevan. Energi dan Usaha y Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas.

Tes tertulis Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. melayangdan tenggelam. melayang. dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari . Tes tertulis Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung..hari).. Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 27 . Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar y y Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat -alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan hukum Archimides. y Tes isian Pada kedalaman yang sama.. tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena . dan tenggelam? y Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan. cair.

Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode kerja prosedur getaran (Kegiatan 4. buku referensi yang relevan. Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut . 0. Buku IPA Terpadu Jl. alat dan bahan praktikum. Buku IPA Terpadu Jl.02 m/s d. Memahami konsep dan penerapan getaran..3). 30 m/ b. a. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 28 .121-146. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari -hari.. dan panjang gelombang.Standar Kompetensi : 6.8). lingkungan..12 m/s 6. dan optika dalam produk teknologi sehari -hari. y y y Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran. Alokasi Waktu 8x40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 6.3).02 m. 99-120. 8x40¶ y y Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengukur cepat kerja kerja prosedur rambat bunyi (Kegiatan 5. cepat rambat gelombang. 3 m/s c. y Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran. 0. y Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode. gelombang. Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. cepat rambat gelombang.. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi. Tes uraian Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0..2B h.7 dan Kegiatan 4. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.. frekuensi.2B (Esis)h. y Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis kehidupan sehari-hari.... Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan. y y y Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Tes tertulis Tes isian Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh . Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. dan panjang gelombang.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya. buku referensi yang relevan. y Tes tertulis Mendeskripsikan hubungan antara periode. alat dan bahan praktikum. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Bunyi y Mencari informasi tentang pengertian bunyi. y Memaparkan karakteristik gelombang bunyi. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja gelombang transversal dan prosedur gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4. frekuensi. Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.

dan ultrasonik. baur c. Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat sifat bayangan pada cermin dan lensa.. 6. y Indikator Membedakan infrasonik. y y Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.3 Menyelidiki sifat sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.132 dan Kegiatan 5. Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya. y Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.. lumba-lumba b.4 h. y Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya. acak b.5 h. mesin-mesin berat c. audiosonik. dan ultrasonik. a.. Cahaya y Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya. audiosonik.4). Tes PG Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan . teratur d.. Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). dan cermin cembung. tak teratur 8x40¶ Buku IPA Terpadu Jl. Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan. y Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Tes unjuk kerja Uji petik kerja Eksperimen mengamati prosedur perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah .147-188. alat dan bahan praktikum. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik. 133)..2B h. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 29 .2).. gitar Alokasi Waktu Sumber Belajar y Melakukan percobaan tentang resonansi. cermin cekung. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk kerja prosedur mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6. y Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari hari.1 dan Kegiatan 6. buku referensi yang relevan. Tes tertulis y 5. a. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya y Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat -sifat bayangan pada cermin datar. Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati kerja kerja prosedur terjadinya resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5. Benda itu membentuk bayangan maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. kelalawar d.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran y Penilaian Kegiatan pembelajaran Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik.

kornea c. y Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik. Tes tertulis Tes PG Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh pada .204). retina d. lingkungan. dan periskop. Menyelidiki ciri -ciri kamera sebagai alat optik. y y Menggambarkan pembentukan Tes tertulis bayangan benda pada retina.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran y Indikator Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat -sifat bayangan pada lensa cembung. berbagai jenis teropong. Tes isian Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan kerja prosedur penglihatan binokuler (Kegiatan 7.. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera menangkap gambar. Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata. buku referensi yang relevan. lensa mata b..dan lensa cekung.. tinggi bayangan.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari -hari Alat-alat Optik e. Studi pustaka untuk membedakan y ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik. y Tes tertulis Tes uraian Penugasan Tugas rumah Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 30 . Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Tentukan: a. letak bayangan b.189-208. a. Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek? Membuat model periskop (Cipta Ide h. Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik. seperti : mikroskop.2B h. Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata. 4x40¶ Buku IPA Terpadu Jl. perbesaran bayangan c.. y y Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat -alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari -hari. pupil Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat . Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm.. f. alat dan bahan praktikum..3).

.3A h.. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia... dan tumbuhan serta penyakit-penyakit Sistem Reproduksi y Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia. Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia. y Mendeskripsikan bentuk atau Tes tertulis bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia..2 Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia. oviduk 6 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. 1-16.. alat dan bahan praktikum. y Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan y Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.. buku referensi yang relevan.3A h.... Tes tertulis Tes PG Pembentukan sel sperma terjadi di .1 Mendeskripsikan Sistem Ekskresi sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. : IX (Sembilan) : 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam Standar Kompetensi : 1. lingkungan. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 31 ... Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka... ovarium b..SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP . testis c.. alat dan bahan praktikum... vas deferens d.. ginjal b. Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah. a. buku referensi yang relevan. Buku IPA Terpadu Jl.. y y Mendeskripsikan fungsi sistem Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur ekskresi. Tes tertulis Tes uraian 1. hewan........ Eksperimen mengamati dan mempelajari alat -alat ekskresi pada manusia (Kegiatan 1. Materi Pokok/ Pembelajaran y Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Organ yang sering disebut penyaring darah adalah .. Jelaskan perbedaan diabetes melitus dan diabetes insipidus. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.. paru-paru Alokasi Waktu 4 × 40¶ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 1.17-52.... lingkungan.1).... a. y y Mendata contoh kelainan dan Penugasan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari -hari dan upaya mengatasinya. Proyek Buatlah artikel tentang contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. y Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia. otak c. jantung d.

a. Tes tertulis Tes uraian Sebutkan cara reproduksi aseksual pada hewan dan berikan masing-masing contohnya.. y Mendeskripsikan sistem reproduksi pada tumbuhan.3). Sistem Koordinasi y Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia melalui studi pustaka. lingkungan. buku referensi yang relevan. Bagaimana cara mencegah penularan penyakit AIDS? y Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.53-100. y Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada tumbuhan.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. y Indikator Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi.Kompetensi Dasar yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia. fungsi sumsum tulang belakang. Tes unjuk kerja Uji petik kerja Eksperimen mengetahui beberapa gerak refleks yang dilakukan manusia (Kegiatan 3. y Mendeskripsikan fungsi otak.1). Bagaimana proses terlihatnya suatu benda oleh mata kita? y Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada y Tes tertulis Tes uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 32 . y Membandingkan bentuk organ Tes tertulis penyusun sistem saraf pada manusia. y Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada hewan. y Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia. Tes PG Sel-sel saraf dinamakan . y Mendeskripsikan sistem reproduksi pada hewan. Alokasi Waktu Sumber Belajar y Mendata contoh kelainan dan Penugasan Tugas rumah penyakit pada sistem reproduksi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya. y Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan pusat kesehatan. neurit d. y Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi. Tes tertulis Tes uraian Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari -hari. akson b. alat dan bahan praktikum. dendrit 6 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. neuron c.. Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran y Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.3A h. dan sel saraf dalam sistem koordinasi. Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan organ reproduksi perempuan beserta fungsinya masing-masing. Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya. Eksperimen mengetahui terjadinya penyerbukan dan proses pembuahan pada tumbuhan (Kegiatan 2. Uji petik Tes unjuk kerja prosedur kerja 1.

dan fungsi sistem koordinasi serta alat indera pada hewan. Mengapa burung memiliki penglihatan yang t ajam dan keseimbangan yang baik y Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi dan alat indera pada hewan melalui studi pustaka. Tes tertulis Tes uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 33 . mekanisme. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar y Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia besrta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka. y Mendata contoh kelainan dan Penugasan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya Proyek Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. y Mendeskripsikan struktur.

y Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam.. Merumuskan sifat gen dan kromosom. Untuk melestarikan jenisnya makhluk hidup memiliki kemampuan untuk . dan lingkungan. mitikondria Apakah perbedaan antara sifat dominan. y Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki.3A h. sifat resesif. tempat teduh dan berair b. y Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu di lingkungannya dengan kelangsungan hidup. dan sifat intermediat.125-129. y Mendiskripsikan materi genetis Tes tertulis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (kromosom dan gen ). dan lingkungan.... Tes PG Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat adalah . tanah berhumus d. y Membedakan pengertian sifat Tes tertulis dominan. Buatlah tabel cara perkembangbiakan beberapa jenis tumbuhan dan hewan..3A h. dan sifat intermediet? 2 × 40' Buku IPA Terpadu Jl. nukleolus b. Alokasi Waktu 4 × 40¶ Sumber Belajar 2. kromosom d.101-124. buku referensi yang relevan. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup..dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup.. y Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup. Tes tertulis Tes uraian Apakah yang dimaksud dengan seleksi alam? Jelaskan dan berikan contohnya. tanah liat berongga c. y Melihat peristiwa mekanisme adaptasi. y Mendeskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan. buku referensi yang relevan.. Buku IPA Terpadu Jl.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi. dan perkembangbiaka n.. seleksi alam. Tes tertulis Tes isian Penugasan Tugas rumah 2.dan perkembangbiakan dalam hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui video atau film. Tes tertulis Tes uraian y Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi. a.Standar Kompetensi : 2. sifat resesif.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup. seleski alam. Pewarisan Sifat dan Teknologi Reproduksi y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat sifatnya. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup y Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Cacing tanah adalah jenis hewan yang dapat mudah ditemukan di . a. seleksi alam. y Tes uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 34 . nukleus c. tanah kering berongga Berikan suatu contoh terbentuknya spesies baru dari suatu organisme.

AaBb d. y Tes tertulis Menentukan rasio hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan.3A h. Buku IPA Terpadu Jl. kecap. cuka. Abab b. enzim. tempe. vaksin. Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang contoh teknologi reproduksi yang ada dalam kehidupan sehari -hari. dan asam amino b. dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia. vaksin.153-170 . y Mendefinisikan pengertian bioteknologi. dan antibiotik y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia. dan lingkungan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Pewarisan Sifat dan Teknologi Reproduksi y Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Persilangan antara genotipe AABB X aabb menghasilkan F 1 dengan genoipe . buku referensi yang relevan. alat dan bahan praktikum. Materi dapat diperoleh dari buku atau internet. AAaa Bbbb Jika suatu individu bergenotipe BbKk disilangkan dengan sesamanya (BbKk).130-152. buku referensi yang relevan. y Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari -hari. y Menentukan gamet dari genotip tetua atau induk.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya. dan enzim c. AABB c. 2. majalah. a. macam. Buatlah dalam bentuk artikel dan beri pendapat mu tentang manfaat dan kerugian pada setiap hasil bioteknologi yang kalian temukan. dan antibiotik d. Tes tertulis Tes PG Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 35 ..4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan. Tes uraian y Mengaplikasikan teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari. kecap. lingkungan. berapa hasil persilangan yang memiliki genotipe bbkk? Alokasi Waktu 4 × 40¶ Sumber Belajar 2... Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada makhluk hidup. y Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya. a. Penugasan Proyek Carilah informasi dari surat kabar. atau internet tentang penemuan bioteknologi terkini.. y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada makhluk hidup. Bioteknologi y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.3A h. tempe. y y Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan.. Tes tertulis Tes uraian Apakah yang kalian ketahui tentang bioteknologi? 4 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.. Produk bioteknologi modern antara lain .

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran y Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga. fermentasi sari buah. y Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari -hari (membuat tempe. penanaman secara hidroponik dan aeroponik). Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengetahui cara kerja prosedur pembuatan tempe (Kegiatan 6.1). Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 36 .

Tes Uji petik kerja Melakukan percobaan prosedur sederhana untuk menunjukkan unjuk kerja sifat muatan listrik.. buku referensi yang relevan.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejalagejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. besar muatan listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik. a.. Tes tertulis Tes uraian Besaran yang menyatakan jumlah muatan listrik yang mengalir setiap detik disebut . Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik. Uraian 3.. Tes tertulis Tes PG y Merancang. Jarak kedua muatan sekarang didekatkan menjadi ½ d. Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Listrik Statis 6. alat da n bahan praktikum. Dalam peristiwa ini. Kemudian. buku referensi yang relevan. elektron dari wol ke ebonit d. Buku IPA Terpadu Jl. y Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda bermuatan listrik.. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 37 . salah satu muatan itu diperbesar menjadi +2Q dan yang lain menjadi -2Q. y Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik. dan y menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik. 6 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl. y Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dilakukan dengan cara tertentu.6 dan 7. alat dan bahan praktikum.197-252. elektron dari ebonit ke kain wol b.3A h.171-196. Ebonit yang digosok dengan kain wol akan bermuatan negatif karena . 7. benda yang digosok menjadi bermuatan .3A h. melaksanakan... proton dari ebonit ke kain wol c. Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebuah benda digosok pada benda lain sehingga sebagian elektronnya berpindah ke benda yang digosok. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. y Mencari informasi melalui studi y pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik. Menjelaskan secara kualitatif Tes tertulis hubungan antara besar gaya listrik...8). proton dari wol ke ebonit Eksperimen mengetahui jenis muatan dan membuat muatan induksi dengan elektroskop (Kegiatan 7.. Dua buah benda masingmasing bermuatan +Q dan terpisah sejauh d menghasilkan gaya elektrostatis sebesar F. Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik. Berapakah gaya elektrostatis kedua muatan sekarang? Alokasi Waktu 6 × 40¶ Sumber Belajar 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari- Listrik Dinamis y Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial.Standar Kompetensi: 3. besar muatan listrik dan jarak antara benda bermuatan listrik.

Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik seri maupun paralel dan menemukan prinsip perangkaiannya y Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel. isolator. baja. alat dan bahan praktikum.Kompetensi Dasar hari. silikon. y Tes tertulis Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus listrik. arsen. Alokasi Waktu Sumber Belajar Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. besi. dan semikonduktor).3 Mendeskripsikan Listrik Dinamis prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan seharihari. 6 ohm. plastik.3A h. Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor. Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaya gerak listrik (ggl). isolator. Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan (konduktor. Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk y Memecahkan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik y Tes tertulis Tes uraian Tiga buah hambatan masingmasing 4 ohm.202-211. 3. dan 8 ohm dirangkai secara pararel. y y Penugasan Tugas rumah Buatlah grafik yang menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial. karet.19). y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus listrik. Materi Pokok/ Pembelajaran y Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Uji petik kerja produk Contoh Instrumen Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan alat -alat yang tersedia. dan semikonduktor dari bahan bahan berikut: kertas. buku referensi yang relevan. Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. y Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial. y Mempraktikkan cara menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai). Tentukan hambatan totalnya. y Menyelidiki hubungan antara Tes unjuk kerja arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (hukum Ohm). Eksperimen memahami hukum I Kirchhoff (Kegiatan 8. isolator. Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk y y Tes Identifikasi y y Menggunakan hukum I Kirchoff untuk menghitung tegangan dan arus dalam rangkaian. Eksperimen menemukan hubungan antara kuat arus dengan beda potensial listrik (Kegiatan 7. dan perak.4) Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 38 . Tentukan bahan-bahan yang termasuk konduktor.5). dan semi konduktor). Mencari informasi melalui stud i pustaka mengenai prosedur penerapan hukum I Kirchoff. y Uji petik kerja Eksperimen mengukur beda potensial listrik (Kegiatan 8. Tes Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan unjuk kerja dan tegangan jepit (tegangan terpakai). 2 × 40¶ Buku IPA Terpadu Jl.

253-275. energi kalor Sebuah mesin pendingin 500 watt dipasang selama 10 menit menimbulkan kalor .4).Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Sel yang prinsip kerjanya berdasarkan keluarnya elektron elektron dari permukaan material ketika material dikenai cahaya adalah . 6 × 40' Buku IPA Terpadu Jl. dan lama aliran arus listrik (Kegiatan 9.200 Lihat kWh meter yang ada di rumahmu.3.000 d. fuell cell d.2.. y Menjelaskan hubungan antara daya listrik dan energi listrik. Energi dan Daya Listrik y Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial.000 c.. y Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain Tes tertulis Tes uraian y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang hubungan antara daya listrik dan energi listrik. Tes tertulis Tes PG y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang menentukan energi listrik dalam satuan kWh. Kegiatan 9. y Mencari informasi melalui studi pustaka tentang alat -alat pengubah energi listrik. 5. buku referensi yang relevan. dan 9. Buatlah sebuah artikel mengenai cara melakukan penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari -hari. sel surya Alokasi Waktu Sumber Belajar y Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gajala gerak listrik. 300. alat dan bahan praktikum. dan cara kerja elemen listrik. lingkungan. 72. sel foto c. y Menjelaskan hubungan antara beda potensial (V) dan kuat arus (I) dengan energi listrik. y Mempraktikkan penghematan Penugasan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya. kemudian hitung penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan..dengan energi listrik.. Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur Eksperimen mengamati hubungan antara kalor dengan beda potensial. 1. Jelaskan dan beri contoh perubahan energi listrik menjadi: a.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. susunan elemen listrik. Penugasan Tugas rumah y Mengkaji cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan sehari hari.000 b. y Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga. a. sel natrium sulfida b. kuat arus listrik. y Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan elemen listrik sekunder..3A h. kalori a. 3. Proyek Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 39 .. energi gerak b.

buku referensi yang relevan.. medan magnet.....1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet. sudut deklinasi selalu 0 0 d. Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara arah arus...... y y Menunjukkan medan magnet di sekitar penghantar berarus listrik. y y Mengkaji pustaka untuk mencari cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan..16 dan Kegiatan 10.. Tes unjuk kerja Sudut yang dibentuk oleh penyimpangan arah utara selatan kutub magnet jarum kompas terhadap arah utara Uji petik kerja selatan geografis bumi disebut produk .. y Menjelaskan cara membuat magnet dan sebab-sebab hilangnya sifat kemagnetan suatu bahan.... dan kuat arus listrik. Materi Pembelajaran Kemagnetan y Kegiatan pembelajaran Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet. Tes tertulis Tes uraian Mengapa bahan plastik tidak dapat dijadikan magnet dengan cara apapun? Tes isian y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang teori kemagnetan bumi... lingkungan. a... sudut dekklinasi selalu 180 0 Alokasi Waktu 4x40¶ Sumber Belajar Buku IPA Terpadu Jl.. Eksperimen mengamati arah medan magnet di sekitar kawat lurus berarus listrik dan mengamati medan magnet kumparan berarus (Kegiatan 10..13 h... 1-19..3B h. Penilaian Kompetensi Dasar 4.. dan pengertian teori magnet bumi.... sifat medan magnet. sudut inklinasi selalu 90 0 c.. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 40 . : IX (Sembilan) : Ilmu Pengetahuan Alam : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 4.SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP .. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari -hari.. Tes tertulis Memaparkan teori kemagnetan bumi. sudut inklinasi selalu 0 0 b. alat dan bahan praktikum. maka . Indikator Teknik Menunjukkan sifat kutub magnet..12 h..18).. Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Andaikan kutub utara dan kutub selatan bumi tepat berada di khatulistiwa.

pesawat telepon d. a.3 h. generator dan dinamo secara sederhana. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Di bawah ini adalah alat yang memanfaatkan prinsip elektromagnet. Tes uraian y Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pemanfaatan kemagnetan dalam berbagai produk teknologi. 33-60. a. Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari -hari.rice cooker b..Penilaian Kompetensi Dasar 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi. 19-32. Tes unjuk kerja Uji petik Eksperimen memahami GGL kerja produk induksi dua kumparan (Kegiatan 11. dan lingkungan. 4. y Menjelaskan prinsip kerja y Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip kerja dinamo dan generator secara sederhana. y Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi. menggunakan kumparan dengan lilitan kawat yang lebih banyak c. alat dan bahan praktikum.. Materi Pembelajaran Kemagnetan y Kegiatan pembelajaran Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi.3B h. menggunakan magnet yang Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 41 . relai Alokasi Waktu 4x40¶ Sumber Belajar Buku IPA Terpadu Jl. lingkungan. buku referensi yang relevan.3B h. mempercepat putaran b. Tes tertulis Sebutkan tiga macam alat dapur yang menggunakan prinsip kerja motor listrik. y Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan..38-39) 4x40¶ Buku IPA Terpadu Jl. buku referensi yang relevan. y Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari. bel listrik b. kecuali . kecuali . Tes tertulis y Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi.. y Merancang dan melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi..3 Menerapkan konsep Induksi induksi Elektromagnet elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik. Tes tertulis Tes PG y Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja Faktor berikut dapat memperbesar ggl induksi yang dihasilkan generator atau dinamo.. y Penugasan Tugas rumah Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt. Jelaskan cara kerja masing masing alat itu.

Mengapa trafo yang berarus listrik rendah memiliki jumlah kawat yang lebih banyak daripada trafo yang berarus listrik tinggi? Tugas rumah Buatlah artikel tentang pemanfaatan transformator pada peralatan elektronika.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran y Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang karakteristik transformator serta penerapannya. Alokasi Waktu Sumber Belajar y Mendeskripsikan kegunaan trafo dalam kehidupan sehari -hari. menggunakan kawat lilitan yang berukuran penampang lebih besar Tes uraian a. Mengapa trafo berdaya rendah menggunakan lilitan kawat berpenampang kecil sedangkan trafo berdaya tinggi menggunakan lilitan kawat berpenampang besar? b. Penugasan Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 42 . Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lebih kuat d. Indikator transformator. y Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang kegunaan trafo dalam kehidupan sehari-hari.

. 5. jari-jari. Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet. 71-80... y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang tentang hal-hal yang berkaitan dengan perbandingan antar planet. y Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau dari massa. lingkungan. kromosfer d. dan sebagainya dengan menggunakan tabel. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang sumber energi matahari.2. y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang susunan lapisan dan aktivitas Tes tertulis Tes uraian Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 43 . fotosfer b. jarak rata -rata ke matahari.3B h. dan lingkungan.3B h. a. y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya. y Tes tertulis Tes PG Reaksi nuklir di matahari berlangsung pada . buku referensi yang relevan. Penugasan y Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya.. Tugas rumah Buatlah artikel yang memuat deskripsi karakteristik sebuah planet. 61-70.. 5... komet b. Mendeskripsikan Anggota Tata karakteristik sistem Surya tata surya. meteroid Mengapa planet-planet dapat beredar mengelilingi matahari? Alokasi Waktu 4x40¶ Sumber Belajar Buku IPA Terpadu Jl. a. 2x40¶ Buku IPA Terpadu Jl.. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. Tes tertulis Tes isian Matahari dikatakan sebagai salah satu bintang karena . asteroid c. inti c.. korona Sebut dan jelaskan lapisanlapisan penyusun matahari.. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik y Mendeskripsikan anggota tata surya. Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Anggota tata surya yang memiliki orbit paling lonjong adalah .. buku referensi yang relevan. y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gaya gravitasi. Matahari sebagai Bintang dan Bumi sebagai Planet y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang. Tes tertulis y Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan planet. planet d. y Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang..Standar Kompetensi : 5. Tes tertulis Tes uraian y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang orbit planet.1. Tes isian Posisi planet pada orbit yang jaraknya paling jauh ke matahari dinamakan .

Tes tertulis Tes uraian Sebutkan pengaruh rotasi dan revolusi bumi. Bulan sebagai Satelit Bumi. dan Melakukan studi pustaka untuk menghubungkannya dengan mencari informasi tentang satelit peristiwa pasang surut air laut. 81-108.. Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi dan bulan. 4x40¶ y Tes tertulis Tes isian Permukaan bulan yang menghadap bumi selalu sama disebabkan .4. y Menjelaskan fungsi satelit buatan.. buku referensi yang relevan. Penugasan Tugas rumah Gerhana matahari total terjadi ketika . Mengkaji pustaka untuk menggali hal -hal yang berkait dengan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer Tes tertulis y Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor. y y y Menjelaskan periode rotasi bulan Melakukan studi pustaka untuk dan posisinya terhadap bumi.. y Mendeskripsikan karakteristik bumi. buatan.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran matahari.3. Tes PG Di dalam gua kita sering melihat batuan runcing di atap dan di dasar gua. bulan.3B h.. mencari informasi tentang Tes tertulis Tes PG gerhana bulan. 5.. Tes tertulis y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang deskripsi karakteristik bumi. alat dan bahan praktikum. 5.3B h. gerhana matahari. gerhana bulan. a. bulan memasuki umbra bumi b. y Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bumi. dan Penjelajahan Luar Angkasa y Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang akibat rotasi dan revolusi bumi. Buku IPA Terpadu Jl. bulan memasuki penumbra bumi c. Mendeskripsikan gerak edar bumi. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar y Mendeskripsikan susunan lapisan matahari. Hidrosfer.. lingkungan. Apakah namanya masing- 6x40¶ Buku IPA Terpadu Jl. bumi memasuki umbra bulan d. dan Atmosfer 8. Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer Litosfer. Tes uraian Jelaskan bentuk dan ukuran bumi. a. 109-142. Bumi sebagai Planet. bumi memasuki penumbra bulan Buatlah artikel tentang sejarah peluncuran satelit Palapa hingga saat ini dan manfaatnya bagi kepentingan bangsa Indonesia. dan menghubungkannya dengan y Mendiskripsikan terjadinya peristiwa pasang surut air laut. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 44 . gerhana matahari. buku referensi yang relevan. dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya. y Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari.

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen masing? b.Penilaian Kompetensi Dasar dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor. stratosfer b. a. Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pengaruh proses-proses lingkungan bagi manusia. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.5.. Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan. a. bakteri yang menghancurkan batuan 2x40 ¶ Buku IPA Terpadu Jl. y Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang dampak pemanasan global bagi lingkungan di bumi. ozon c. buku referensi yang relevan. akar tumbuhan yang menerobos batuan b.3B h.. mesosfer Berikut ini merupakan faktor yang menimbulkan pelapukan secara biologi.. Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang dampak kerusakan lingkungan akibat ulah manusia. lumut yang tumbuh di permukaan batuan d. dan lingkungan. titik -titik air yang membeku dalam batuan c. Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan litosfer d an atmosfer dengan perubahan zat dan kalor. ionosfer d. kecuali . Tes tertulis Tes uraian y Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan. Jelaskan proses terbentuknya... Alokasi Waktu Sumber Belajar dan lingkungan. 5. Tes tertulis Tes uraian Gelombang radio dapat diterima di tempat yang cukup jauh dari pemancar karena dipantulkan oleh lapisan . 142-151. Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang pelapukan dan kaitannya dengan permasalahan lingkungan. y y Menyadari pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia. Apakah dampak dari menipisnya lapisan ozon bagi kesehatan manusia? y Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang masalah lingkungan hidup yang disebabkan oleh ulah manusia dan akibat yang ditimbulkannya bagi kesehatan manusia. Lapisan Ozon dan Masalah Lingkungan Hidup g.. y Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor. y Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi. Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 45 . Tes tertulis Tes uraian y Menjelaskan pengaruh prosesproses di lingkungan terhadap kesehatan manusia. y Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor.