Silabus IPA Terpadu

SILABUS
Sekolah : SMP ...................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Materi Pokok/ Waktu
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
1.1 Mendeskripsi- Besaran dan - Mencari informasi tentang besaran - Mengidentifikasikan Tes tertulis Isian Sebutkan 4 macam besaran 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan besaran pokok Satuan dan satuannya besaran-besaran fisika dalam yang dapat diukur dari meja Jl.1A hlm 9-25, Buku
dan besaran turu- - Merumuskan pengertian besaran kehidupan sehari-hari lalu belajarmu. Kerja, lingkungan
nan beserta dan satuan mengelompokkannya dalam sekitar, alat ukur
satuannya. besaran pokok dan turunan
- Melakukan percobaan dengan - Menggunakan satuan Tes tertulis Isian Sebutkan satuan SI untuk
menggunakan satuan besaran Internasional dalam setiap besaran pokok.
fisika dalam satuan internasional pengukuran
Tes tertulis PG
2 hari 4,5 jam 8 menit jika
- Melakukan percobaan untuk - Mengkonversi satuan
dinyatakan dalam sekon
menemukan konversi satuan panjang, massa, dan waktu
menjadi . . .
panjang, masa, dan waktu dengan secara sederhana
a. 176 590 s c. 189 480 s
tangga konversi
b. 100 360 s d. 197 542 s
- Memecahkan masalah tentang - Menggunakan besaran pokok Tes tertulis PG
Hasil pengukuran yang paling
besaran pokok dan besaran dan besaran turunan dalam
luas adalah . . .
turunan dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
a. 80 dam2
hari
b. 30 m2
c. 0,5 km2
d. 400 hektar
1.2. Mendeskripsi- Suhu - Mencari informasi cara - Menggunakan termometer Tes tertulis Isian Sebutkan jenis termometer 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan pengertian menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat yang kamu pilih untuk Jl.1A hlm 27-42, Buku
suhu dan mengukur suhu udara di Kerja, termometer
pengukurannya dalam rumah kaca.
- Melakukan percobaan untuk - Membandingkan skala Tes tertulis PG Suhu 300 K sama dengan . . .
membandingkan termometer termometer Celsius dengan a. 27C = 80,6F
Celsius dengan termometer yang termometer yang lain b. 80C = 27F
lain. c. 27C = 32F
d. 27C = 172F
Silabus IPA Terpadu SMP dan MTs 1A 1

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
1.3 Melakukan Pengukuran - Melakukan pengukuran besaran- - Mengukur besaran fisika Tes unjuk Uji petik Jelaskan cara mengukur luas 4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.
pengukuran dasar besaran fisika dengan menggunakan alat kerja kerja permukaan telapak kakimu. 1A hlm 43-66, Buku
secara teliti dengan ukurnya secara baik dan benar prosedur Kerja, alat-alat ukur
mengguna-kan alat
ukur yang sesuai Tes unjuk Uji petik Membuat model jam matahari
dan sering kerja kerja produk
digunakan dalam
kehidupan sehari- - Mengaplikasikan keselamatan - Memperhatikan dan menerapkan Tes tertulis Uraian Sayaka memasukkan gula ke
hari kerja dalam pengukuran keselamatan kerja dalam dalam tabung reaksi yang
pengukuran berisi sedikit air. Untuk
melarutkan gula, ia menutup
tabung reaksi dengan ibu jari
lalu mengocoknya. Sudah
tepatkah cara yang dilakukan
Sayaka?

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
2.1 Mengelompok- Asam, Basa, - Melalui pengamatan untuk - Mengidentifikasi sifat asam, Tes tertulis PG Kertas lakmus biru akan berubah 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan sifat larutan dan Garam menentukan ciri-ciri zat yang basa, garam dengan menjadi merah jika ditetesi . . . . Jl.1A hlm 67-82,
asam, larutan basa, bersifat asam, basa, garam menggunakan indikator yang a. air kapur Buku Kerja,
dan larutan garam sesuai b. pemutih pakaian lingkungan sekitar,
melalui alat dan c. air sabun alat ukur
indikator yang d. perasan jeruk lemon
tepat
- Mengelompokkan zat-zat yang - Mengelompokkan bahan-bahan Tes unjuk Bagaimana Pak Fajri bisa
Tes
bersifat asam, basa, garam di lingkungan sekitar kerja membedakan botol kimia yang
identifikasi
berdasarkan konsep asam, basa, berisi asam di antara botol-botol
dan garam lain yang berisi basa?
- Melakukan percobaan dengan alat - Menggunakan alat sederhana Tes unjuk Bagaimana cara mengetahui nilai
Uji petik
penentu/penunjuk asam dan basa untuk menentukan skala kerja pH suatu larutan dengan
kerja
misalnya kertas lakmus atau pH keasaman dan kebasaan menggunakan indikator
prosedur
stik universal?
2.2 Melakukan Sifat Asam Basa - Mengidentifikasi sifat asam dan - Melakukan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, basa pada 3 × 40’ Buku IPATerpadu
percobaan sederhana Pada Bahan basa pada bahan makanan mengetahui sifat asam basa di kerja kerja bahan makanan menggunakan Jl.1A hlm 67-82,
dengan bahan-bahan Makanan laboratorium dan di alam prosedur kunyit atau kembang sepatu Buku Kerja,
yang diperoleh lingkungan sekitar
dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Menjelaskan Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang unsur - Menjelaskan aturan penulisan Tes tulis PG Natrium, nikel, dan nitrogen 4 × 40’ Buku IPATerpadu
nama unsur dan dan menuliskannya lambang unsur mempunyai lambang unsur Jl.1A hlm 83-106,
rumus kimia berturut-turut . . . . referensi yang
sederhana a. N, Ni, dan No relevan
b. Na, N, dan Ni
c. N, Ne, dan No
d. Na, Ni, dan N
- Menuliskan nama dan lambang Tes tulis PG Au dan Ag adalah lambang

unsur unsur dari . . . .
a. emas dan perak
b. aluminium dan argon
c. perak dan argon
d. titanium dan emas

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
- Mencari informasi nama - Menuliskan nama dan rumus Tes tulis PG Rumus kimia Natrium nitrat
senyawa menuliskan rumus kimia sederhana adalah . . . .
kimianya a. NO2 c. Na2SI4
b. NaCl d. NaNO3
- Memberikan contoh zat yang Tes tulis PG Contoh senyawa antara lain . . .
termasuk senyawa berikut a. air, oksigen, garam
rumus kimianya b. emas, perak, besi
c. air, gula, metana
d. etanol, hidrogen, oksigen
2.4 Membanding- Unsur, Senyawa, - Mengidentifikasi sifat unsur, - Membandingkan ciri unsur, Tes unjuk Tes Apakah garam dapur termasuk 4 × 40’ Buku IPATerpadu
kan sifat unsur, dan Campuran senyawa dan campuran senyawa dan campuran kerja identifikasi senyawa ataukah campuran? Jl.1A hlm 83-106,
senyawa, dan berdasarkan pengamatan referensi yang
campuran relevan
- Mengklasifikasikan materi secara - Membuat bagan klasifikasi Tes unjuk Uji petik kerja Manakah yang merupakan unsur,
sederhana materi secara sederhana kerja prosedur senyawa, campuran dari gambar-
berdasarkan ciri-ciri zat (unsur, gambar berikut?
senyawa, dan campuran )
- Mengidentifikasi campuran - Mengelompokkan zat-zat ke Tes unjuk Tes Kelompokkan bahan-bahan

homogen dan campuran heterogen dalam campuran homogen kerja identifikasi berikut menjadi campuran
dan heterogen dalam homogen dan campuran
kehidupan sehari-hari heterogen.

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
3.1 Menyelidiki Wujud Zat - Melakukan percobaan perubahan - Menyelidiki perubahan wujud Tes tertulis PG Pada proses pengelasan logam 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
sifat-sifat zat wujud zat suatu zat terjadi peristiwa . . . . Jl.1A hlm 107-130,
berdasarkan a. pelelehan c. penguapan Buku Kerja, alat-alat
wujudnya dan b. pembekuan d. penyubliman praktikum
penerapannya dalam
kehidupan sehari- - Mendiskusikan materi gaya tarik - Menafsirkan gaya tarik antar Tes Unjuk Uji petik Penelitian membekukan air panas
hari antar partikel partikel pada berbagai wujud kerja kerja prosedur lebih cepat daripada air dingin.
zat melalui penalaran
Uraian
- Mengamati perbedaan kohesi dan - Membedakan kohesi dan adhesi Tes tertulis Mengapa cat besi mudah
adhesi melalui percobaan berdasarkan pengamatan terkelupas jika digunakan untuk
mengecat tembok?
Uraian
- Mengaplikasikan peristiwa - Mengkaitkan peristiwa Tes tertulis Mengapa minyak tanah dapat
kapilaritas kapilaritas dalam peristiwa merambat naik di sepanjang
kehidupan sehari-hari sumbu kompor?
3.2 Mendeskripsikan Massa Jenis - Melakukan percobaan menentukan - Menjelaskan dari hasil Tes Unjuk Uji petik Penelitian mengamati campuran 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
konsep massa jenis massa jenis berbagai zat dengan percobaan bahwa massa jenis kerja kerja prosedur dua buah larutan yang berbeda Jl.1A hlm 107-130,
dalam kehidupan menggunakan alat-alat. adalah salah satu ciri khas suatu massa jenisnya. Buku Kerja, alat-alat
sehari-hari zat praktikum
- Mengaplikasikan konsep massa - Menghitung massa jenis suatu Tes tertulis Uraian Sebuah tabung berbentuk silinder
jenis dalam kehidupan sehari-hari. zat mempunyai diameter 7 cm dan
tinggi 15 cm. Tabung tersebut
memiliki massa 1,56 kg. Terbuat
dari apakah tabung tersebut?
- Menggunakan konsep massa Tes tertulis Uraian Mengapa air laut di muara sungai
jenis untuk berbagai tidak dapat segera bercampur
penyelesaian masalah dalam dengan air sungai?
kehidupan sehari-hari
3.3 Melakukan Pemuaian Zat - Mengamati proses pemuaian zat - Menyelidiki proses pemuaian Observasi Lembar Amati pemuaian beberapa logam 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
percobaan yang padat, cair dan gas pada zat padat, cair dan gas observasi dengan menggunakan alat Jl.1A hlm 131-144,
berkaitan dengan Musschenbroek. Buku Kerja, alat-alat
pemuain dalam praktikum
kehidupan sehari- - Melakukan percobaan pemuaian - Membandingkan pemuaian zat Diskusi Uraian Ayah Albert sedang mengecat

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
hari zat padat dan zat cair cair dan zat padat langit-langit ruang makan.
Ketika setetes cat jatuh ke

permukaan lampu bohlam yang
sudah menyala sejak tadi, bohlam
itu pecah. Mengapa demikian?
- Menganalisis muai volume - Mengidentifikasi muai volume Tes tertulis Uraian Mengapa air tumpah ketika panci
berbagai jenis zat cair berbagai jenis zat cair. yang diisi air sampai penuh
dipanaskan?
- Mengaplikasikan konsep pemuaian - Menunjukkan prinsip pemuaian Tes tertulis Uraian Mengapa sambungan rel kereta
dalam kehidupan sehari-hari dalam teknologi api selalu diberi celah saat
dipasang?
3.4 Mendeskripsi- Kalor - Melakukan percobaan tentang kalor - Menyelidiki pengaruh kalor Observasi Lembar Kegiatan 8.3 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan peran kalor terhadap perubahan suhu dan observasi Jl.1A hlm 145-186,
dalam mengubah perubahan wujud zat Buku Kerja, alat-alat
wujud zat dan suhu praktikum
suatu benda serta - Menyelidiki banyaknya kalor Observasi Lembar Kegiatan 8.13, Kegiatan 8.14,
penerapannya yang diperlukan untuk observasi Kegiatan 8.15
dalam kehidupan menaikkan suhu zat
sehari-hari
- Mencari informasi tentang faktor- - Menyelidiki faktor-faktor yang Tes tertulis Isian Mengapa pada siang yang lembab
faktor yang dapat mempercepat dapat mempercepat penguapan kamu merasa lebih nyaman jika
penguapan terkena hembusan angin?
- Mencari informasi tentang - Menyelidiki kalor yang Tes unjuk Uji petik kerja Kegiatan 8.6 dan Kegiatan 8.10
peristiwa mendidih dan melebur dibutuhkan pada saat mendidih kerja prosedur dan
dan melebur produk
- Mendiskusikan hubungan antara - Menerapkan hubungan Q = m c Tes tertulis Uraian Ketika diberi kalor 100 J, suhu
Energi, massa, kalor jenis dan ∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk suatu kepingan logam yang
suhu menyelesaikan masalah bermassa 5 g naik 50°C. Berapa
sederhana kenaikan suhu logam itu jika
diberi kalor 3 000 J?

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
4.1 Membandingkan Sifat Fisika - Melakukan percobaan tentang - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Sebutkan dua sifat fisika dan satu 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
sifat fisika dan sifat dan Sifat Kimia perubahan fisika dan perubahan pengamatan perubahan fisika kerja identifikasi sifat kimia dari gas elpiji, emas, Jl.1A (Esis)hlm 187-
kimia zat kimia dan perubahan kimia dan air. 195, Buku Kerja,
alat dan bahan
- Mengidentifikasi peristiwa - Mengklasifikasi perubahan Tes tertulis PG Tembaga dimanfaatkan sebagai praktikum
perubahan fisika dan perubahan fisika dan perubahan kimia kabel listrik karena mempunyai
kimia dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari dan sifat fisika . . . .
mengkomunikasikannya a. mempunyai titik leleh rendah
b. tidak dapat menghantarkan
panas
c. sangat mudah bereaksi dengan
zat lain
d. mudah menghantarkan listrik
4.2 Melakukan Pemisahan - Mencari informasi tentang - Menjelaskan dasar pemisahan Tes tertulis Uraian Jelaskan proses pengambilan 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
pemisahan campuran Campuran pemisahan campuran campuran berdasarkan ukuran garam dari air laut. Jl.1A (Esis)hlm 197-
dengan berbagi cara partikel dan titik didih 214, Buku Kerja,
berdasarkan sifat alat praktikum
fisika dan sifat kimia - Mengamati percobaan tentang - Melakukan percobaan Penugasan Tugas proyek Buat alat penjernih air sederhana.
penjernihan air penjernihan air dengan teknik
sederhana
- Mengidentifikasi dari hasil - Melakukan percobaan untuk Observasi Lembar Kegiatan 10.3
percobaan tentang pemisahan memisahkan campuran yang observasi
campuran sesuai dengan metode yang
dipilih ( penyaringan, distilasi,
penguapan, dan sublimasi )
4.3 Menyimpulkan Perubahan Fisika - Mengkaji hasil percobaan - Membuat kesimpulan dari hasil Tes tertulis Uraian Perubahan berikut ini tergolong 3 × 40’ Buku IPA Terpadu
perubahan fisika dan dan Perubahan perubahan fisika dan kimia percobaan perubahan fisika dan perubahan fisika ataukah Jl.1A hlm 215-240,
kimia berdasar-kan Kimia perubahan kimia perubahan kimia? Buku Kerja dan alat
hasil percobaan praktikum
sederhana - Merumuskan kesimpulan hasil - Membandingkan karakteristik Tes unjuk Tes Pada bagian manakah dari lilin
percobaan fisika dan kimia perubahan kimia dan fisika kerja identifikasi yang menyala yang merupakan
berdasarkan percobaan contoh perubahan fisika dan
perubahan kimia?
4.4 Mengidentifikasi Reaksi Kimia - Melakukan percobaan tentang - Mereaksikan dua zat untuk Tes unjuk Lembar Kegiatan 11.1 3 × 40’ Buku siswa
terjadinya reaksi reaksi kimia menunjukkan terjadinya kerja observasi

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
kimia melalui pembentukan gas
percobaan sederhana
- Mendiskusikan kesimpulan tentang - Menyimpulkan ciri-ciri Tes tertulis Uraian Saat zat A dan zat dicampur
reaksi kimia terjadinya reaksi kimia ternyata tidak terjadi perubahan
warna dan tidak terbentuk
endapan, namun ketika diraba
terasa hangat. Apakah terjadi
reaksi kimia pada proses itu?
............................................................
Mengetahui
Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran
.............................................. ..............................................
NIP NIP
SILABUS
Sekolah : SMP ...................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Penilaian
Materi Pokok/ Bentuk Alokasi
Kompetensi Dasar pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Waktu Sumber Belajar
Instrumen
5.1 Melaksanakan Gejala Alam - Melakukan pengamatan gejala alam - Membedakan gejala alam Observasi Lembar Amati perbandingan gejala 2 × 40' Buku IPA terpadu
pengamatan objek Biotik dan kebendaan pada objek biotik di ling- kebendaan dan kejadian observasi alam kebendaan dan jl.1B h.25-29, dan
secara terencana dan Abiotik kungan sekitar. pada objek abiotik melalui kejadian pada objek biotik lingkungan.
sistematis untuk - Melakukan pengamatan gejala alam pengamatan. dan abiotik.
memperoleh berbentuk kebendaan pada objek
informasi gejala abiotik di lingkungan sekitar.
alam biotik dan - Melakukan pengamatan gejala keja- - Membedakan gejala alam Tes Tulis PG Berikut ini manakah yang
abiotik dian pada objek biotik di lingkungan kebendaan dan kejadian termasuk gejala alam
sekitar. pada objek biotik melalui kejadian pada objek biotik?
- Melakukan pengamatan gejala keja- pengamatan. a. bau
dian pada objek abiotik di lingku- b. tumbuh
ngan sekitar. c. warna
d. ukuran
5.2 Menganalisis - Melakukan percobaan gerak lurus - Menemukan ciri GLB. Tes tulis PG Ciri GLB memiliki 4 × 40' Buku IPA terpadu
Gerak
data percobaan gerak beraturan. - Menemukan persamaan kecepatan .... jl.1B h.1-24,
lurus beraturan dan laju yang ditempuh. a. dipercepat buku referensi yang
gerak lurus berubah b. tetap relevan, dan alat-alat
beraturan serta - Melakukan percobaan tentang gerak - Menyelidiki GLBB c. diperlambat praktikum
penerapannya dalam lurus berubah beraturan. dipercepat beraturan. d. beraturan
kehidupan sehari- - Menerapkan konsep
hari kecepatan dan kelajuan
dalam kehidupan sehari-
hari.
- Mengapllikasikan GLB dan GLBB - Menunjukkan konsep Tes tulis Uraian Berikan contoh sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari GLBB dalam kehidupan yang termasuk GLBB.
- Mencari informasi melalui referensi sehari-hari. Sebuah mobil bergerak
tentang konsep percepatan. - Mendefinisikan percepatan Tes tulis Uraian dengan kelajuan 60 km/jam
sebagai perubahan waktu yang diperlukan
kecepatan setiap satuan untuk
waktu menempuh jarak 120 km
adalah....

5.3 Menggunakan Mikroskop - Mencari informasi tentang bagian- - Mengenal bagian-bagian Tes unjuk kerja Uji petik Tentukan dan sebutkan 4 × 40' Buku IPA terpadu
mikroskop dan bagian dan fungsi mikroskop. mikroskop. kerja bagian-bagian mikroskop. jl.1B h.29-40, buku
peralatan pendukung - Menggunakan mikroskop prosedur referensi yang relevan,
lainnya untuk dengan benar (mengatur dan alat-alat praktikum
mengamati gejala- fokus, pencahayaan, dan
gejala kehidupan menemukan objek).
- Melakukan eksperimen dengan benar - Mebuat prediksi bangun 3

menggunakan mikroskop. dimensi apabila tersedia
hasil pengamatan 2 dimensi
(horizontal dan vertikal).
- Melakukan eksperimem untuk - Membuat sayatan menurut Tes tertulis Uraian Jelaskan bagaimana cara
membuat sayatan dan preparat basah. arah tertentu (melintang, membuat preparat irisan
membujur, dll). membujur batang.
- Membuat preparat basah.
- Melakukan pembedahan untuk - Melakukan pembedahan Tes tertulis Uraian Bagaimana cara membedah
membuka penutup tubuh hewan. dengan alat dan cara yang ikan? Jelaskan menurut
tepat. pengetahuanmu.
5.4 Menerapkan Keselamatan - Mencari informasi melalui referensi - Memegang, membawa dan Tes unjuk kerja Uji petik Lakukan dengan prosedur 2 × 40' Buku IPA terpadu
keselamatan kerja Kerja tentang keselamatan kerja. memperlakukan alat dan kerja yang benar cara membawa jl.1B h.44-48, buku
dalam melakukan bahan secara aman. prosedur dan memperlakukan referensi yang
pengamatan gejala- mikroskop. relevan,alat dan bahan
gejala alam praktikum
- Studi pustaka tentang alat dan bahan- - Mendeskripsikan alat dan Tes tulis PG Manakah bahan-bahan
bahan yang berbahaya dalam bahan-bahan yang berbahaya yang dapat
pengamatan gejala alam. berbahaya. ditemukan di laboratorium?
a. air
b. asam sulfat
c. alkohol
d. larutan glukose
- Studi pustaka tentang simbol-simbol - Mengindentifikasi simbol- Tes tulis PG Apakah arti simbol di
dalam laboratorium. simbol dalam laboratorium. bawah ini?
a. bahan yang
mudah terbakar
b. bahan yang beracun
c. alat mudah pecah
d. alat mudah
mengalami korosi
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Alokasi Sumber Belajar
pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu
6.1 Mengindentifikasi Ciri-ciri - Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di - Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tertulis PG Pernyataan berikut ini 2 × 40' Buku IPA terpadu
ciri-ciri makhluk hidup makhluk hidup lingkungan sekitar. makhluk hidup. berhubungan dengan ciri jl.1B h.49-62
makhluk hidup, kecuali …. lingkungan,alat dan
a. peka terhadap rangsang bahan praktikum
b. tumbuh dan berkem-
bangbiak
c. memerlukan suhu terten-
tu untuk pertumbuhan
d semua dapat berpindah
tempat
Pilihlah tiga mahluk hidup

- Merumuskan karakteristik atau - Membuat laporan ciri-ciri Tes kinerja Tes unjuk yang ada di sekitar dan
kekhasan ciri makhluk hidup makhluk hidup berdasar kerja produk identifikasilah 4 ciri serta
berdasarkan hasil pengamatan. hasil observasi. buatlah laporannya.
Tuliskan 2 ciri mahluk
- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, - Membedakan ciri tumbu- Tes tertulis Uraian hidup yang membedakan
hewan dan manusia. han dan hewan. hewan dan tumbuhan.
6.2 Mengklasifikasi- Klasifikasi - Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang - Membedakan makhluk Tes tertulis PG Ciri yang dengan mudah 2 × 40’ Buku IPA terpadu
kan makhluk hidup Makhluk hidup dimiliki organisme. hidup yang satu dengan untuk membedakan antara jl.1B h.63-78
berdasrkan ciri-ciri yang lainnya berdasarkan kadal dan katak yaitu lingkungan,alat dan
yang dimiliki ciri khusus kehidupan yang a. kepala bahan praktikum
dimilikinya. b. kulit
c. alat gerak
d. ekor
- Mencari informasi melalui referensi - Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian Mengapa makhluk hidup
tentang pentingnya dilakukan pentingnya dilakukan perlu diklasifikasikan?
klasifikasi makhluk hidup. klasifikasi makhluk hidup.
- Melakukan klasifikasi makhluk hidup - Mengklasifikasikan Tes unjuk kerja Uji petik Dari gambar beberapa
berdasar ciri yang dimiliki. beberapa mahkluk hidup di kerja produk hewan yang sudah tersedia,
sekitar berdasar ciri yang klasifikasikanlah berdasar
diamati. ciri yang dapat diamati dan
buatlah tabel
klasifikasinya.
- Mengelompokkan organisme yang - Membuat perbandingan Tes tertulis Uraian Buatlah tabel perbandingan

memiliki persamaan ciri dalam satu ciri-ciri khusus tiap king- untuk menunjukkan ciri-
kelompok tertentu. dom dalam sistem 5 ciri khusus tiap kingdom
kingdom. dalam sistem 5 kingdom.
6.3 Mendeskripsikan Keragaman - Melakukan pengamatan sel dan - Mendeskripsikan Tes unjuk kerja Uji petik Deskripsikan keragaman 4 × 40’ Buku IPA terpadu
keragaman pada Pada Sistem jaringan dengan menggunakan keragaman tingkat sel produk kerja produk bentuk sel berdasarkan jl.1B h.79-100,
sistem organisasi Organisasi mikroskop. berdasarkan hasil hasil pengamatan preparat lingkungan, alat dan
kehidupan mulai dari Kehidupan pengamatan menggunakan awetan daun yang telah bahan praktikum
tingkat sel sampai mikroskop. tersedia menggunakan
organisme mikroskop.
- Melakukan identifikasi organ-organ - Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian Deskripsikan karakteristik

dan sistem organ pada manusia dan keragaman tingkat jaringan sel penyusun jaringan
tumbuhan. menurut sel-sel palisade pada daun.
penyusunnya. Amatilah tumbuhan pacar
- Mencari informasi melalui referensi - Mendeskripsikan Tes tertulis Uraian air (Impatien balsamina)
tentang konsep sel, jaringan, organ keragaman tingkat organ dan tuliskan nama-nama
dan sistem organ. dan sistem organ organ penyusunnya.
berdasarkan hasil
pengamatan. Jelaskan hubungan antara
sel, jaringan, organ dan
- Mengkaitkan hubungan Tes tertulis Uraian sistem organ penyusun
antara sel, jaringan, organ tubuh.
dan sistem organ penyusun
tubuh.
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

MateriPokok/ Waktu
Pembelajaran
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Menentukan Ekosistem - Melakukan pengamatan terhadap - Mengindentifikasikan Observasi Lembar Amatilah salah satu contoh 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
ekosistem dan saling lingkungan sekitar sebagai satuan satuan-satuan dalam observasi ekosistem yang ada di h.101-130,
hubungan antara ekosistem. ekosistem dan menyatakan sekitarmu dan jelaskan lingkungan alat dan
komponen ekosistem - Menggali informasi dari nara sumber matahari merupakan sumber satuan-satuan penyusunnya. bahan praktikum
atau melihat tayangan video tentang energi utama.
komponen suatu satuan ekosistem yang
spesifik (ekosistem sawah, ekosistem
hutan, ekosistem danau).
- Membuat beberapa model diagram - Menggambarkan dalam Tugas Tugas proyek Buatlah model diagram
rantai makanan dan jaring-jaring bentuk diagram rantai rantai makanan dan jaring-
makanan. makanan dan jaring-jaring jaring makanan berdasar
makanan berdasar hasil hasil pengamatan suatu
pengamatan suatu ekosis- ekosistem yang kamu
tem. amati! Lakukan dalam
bentuk kerja kelompok dan
presentasikan di depan kelas
pada saat yang ditetapkan.
7.2 Mengindentifi- Keanekaragaman - Mencari informasi melalui studi - Mendefinisikan makhluk Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan 6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
kasikan pentingnya makhluk hidup pustaka untuk merumuskan pentingnya hidup yang tergolong tergolong langka apabila .... h.131-170, lingkungan,
keanekaragaman dalam pelestarian membudidayakan tumbuhan dan langka. alat dan bahan
makhluk hidup dalam ekosistem hewan langka. praktikum
pelestarian ekosistem - Menyebutkan contoh Tes lisan Daftar Sebutkan 2 contoh hewan
tumbuhan dan hewan yang pertanyaan dan tumbuhan langka di
tergolong makhluk hidup Indonesia.
langka di suatu lokasi.
- Mengemukakan pentingnya Tes tulis PG Salah satu alasan
membudidayakan tumbuhan pentingnya
dan hewan langka. membudidayakan tumbuhan
dan hewan langka agar ....
a. terjaminnya ketersediaan
plasma nutfah
b. jumlah tumbuhan dan
hewan tidak berkurang
c. menambah keindahan
alam
d. memutus kelangsungan
daur hara yang ada di
alam
7.3 Memprediksi Kepadatan - Mengumpulkan tulisan-tulisan yang - Membuat tulisan untuk Penugasan Tugas rumah Buatlah karangan untuk 2 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
pengaruh kepadatan populasi manusia terkait dengan jenis, bentuk, dan mengenalkan jenis, bentuk, mengenalkan jenis, bentuk, h.171-182, buku

MateriPokok/ Waktu
Pembelajaran
populasi manusia hubungannya manfaat tumbuhan, hewan langka yang dan manfaat tumbuhan, dan manfaat tumbuhan atau referensi yang relevan,
terhadap lingkungan dengan dilindungi. hewan langka yang hewan langka yang lingkungan, gambar
lingkungan dilindungi. dilindungi dan foto
- Studi pustaka untuk merumuskan - Memprediksi hubungan Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan antara
konsep kepadatan populasi. antara populasi penduduk populasi penduduk dengan
dengan kebutuhan air bersih kebutuhan air bersih.
dan udara bersih.
- Mengkaji hubungan kepadatan - Memprediksi hubungan Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan antara
populasi manusia terhadap lingkungan antara populasi penduduk populasi penduduk dengan
melalui tayangan dan/atau gambar. dengan kebutuhan pangan. kebutuhan pangan.
- Memprediksi hubungan Tes tulis Uraian Jelaskan hubungan populasi

antara populasi penduduk penduduk dengan
dengan ketersediaan lahan. ketersediaan lahan.
- Menjelaskan pengaruh Tes tulis Uraian Jelaskan kemungkinan

meningkatnya populasi kerusakan lingkungan yang
penduduk terhadap dapat terjadi jika populasi
kerusakan lingkungan penduduk terus meningkat.
7.4 Mengaplikasikan Pencemaran dan - Studi pustaka untuk merumuskan - Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Pernyataan: 4 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
peran manusia dalam Kerusakan konsep kerusakan dan pencemaran penebangan hutan dan 1. menurunnya h.183-207,buku
pengelolaan lingku- Lingkungan lingkiungan. pengaruhnya terhadap ketersediaan kayu referensi yang relevan,
ngan untuk mengatasi kerusakan lingkungan serta 2. meningkatkan suhu lingkungan, artikel,
pencemaran dan upaya mengatasinya udara secara global gambar dan foto
kerusakan lingkungan 3. meningkatknya kan-
dungan O2 di udara
4. menurunnya
ketersediaan air tanah
- Melihat gambar dan/atau tayangan - Menjelaskan pengaruh Tes tulis Uraian Manakah pernyataan yang
tentang aktifitas manusia yang dapat pencemaran air, udara dan berhubungan dengan
menimbulkan kerusakan dan tanah kaitannya dengan penebangan hutan?
pencemaran lingkungan. aktifasi manusia dan upaya a. 1, 2, dan 3
mengatasinya. b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
- Merumuskan tingkat pencemaran dan - Mengusulkan cara Penugasan Tugas rumah Jelaskan pengaruh
kerusakan lingkungan hubungannya penanggulangan pencemaran air terhadap

MateriPokok/ Waktu
Pembelajaran
dengan aktifitas manusia. pencemaran dan kerusakan kesehatan manusia.
lingkungan. Buatlah suatu artikel cara
menanggulangi pencemaran
lingkungan. Silahkan
memilih topiknya, dapat
berkait dengan pencemaran
udara, pencemaran tanah,
atau pencemaran air.
.............................,....................................
Mengetahui
Kepala SMP ................. Guru Mata Pelajaran
..................................... .....................................
NIP. NIP.
SILABUS
Sekolah : SMP ...................
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan - Melakukan Studi pustaka untuk - Menyebutkan faktor-faktor yang Tes tulis Tes uraian Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40’ Buku IPA Terpadu
pentingnya dan mendapat kan informasi tentang mempengaruhi pertumbuhan dan mempengaruhi pertumbuhan dan Jl. 2A h.1-22, carta
pertumbuhan dan Perkembangan konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. perkembangan pada makhluk metamorfosis dan
perkembangan pada perkembangan. hidup. metagenesis, video
makhluk hidup pertumbuhan dan
- Mencari informasi melalui nara - Menyimpulkan perbedaan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan perbedaan perkembangan
sumber (ahli tumbuhan, ahli pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan dan perkembangan
peternakan, petani, peternak) tentang pada makhluk hidup. pada makhluk hidup.
faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup.
- Mengamati melalui gambar/video - Membandingkan metamorfosis Tes tulis Isian Perubahan bentuk tubuh dari
proses metamorfosis dan metagenesis. dan metagenesis. berudu hingga menjadi katak
dewasa disebut ....
- Melakukan percobaan pertumbuhan
pada macam-macam tumbuhan
berdasarkan titik tumbuhnya.
1.2 Mendeskripsi- Perkembangan - Melihat gambar dan/atau tayangan - Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Perkembangan remaja terjadi pada 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan tahapan Manusia perkembangan manusia. perkembangan manusia mulai dari usia antara .... th, hingga .... tahun Jl. 2A h. 23-34,
perkembangan bayi, anak-anak, remaja, dan carta, video
manusia dewasa. perkembangan
manusia
- Mengkaji pustaka tentang karak - Membedakan ciri anak-anak dan Tes tulis Uraian Kemukakan dua ciri morfologi
teristik setiap tahapan perkembangan remaja. yang membedakan antara anak-
manusia. anak dan remaja.

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
2.1 Mendeskripsi- Sistem Gerak pada - Mengidentifikasi macam organ - Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Tulang rusuk melayang 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan sistem gerak Manusia penyusun sistem gerak pada penyusun sistem gerak pada berjumlah.... pasang. Jl. 2A h. 35-64,
pada manusia dan manusia. manusia. a. dua c. empat video sistem gerak,
hubungannya b. tiga d. lima carta sistem gerak
dengan kesehatan
- Studi pustaka tentang anatomi dan - Membedakan fungsi tulang Tes tulis Tes isian Zat yang membedakan antara tulang
fungsi tulang, otot, dan sendi. rawan, tulang keras, otot, dan rawan dan tulang keras adalah ....
sendi sebagai penyusun rangka
tubuh.
- Mengidentifikasi macam sendi Tes unjuk Tes Berdasarkan 4 gambar persendian

dan fungsinya. kerja identifikasi berikut ini sebutkan 3 gambar yang
termasuk sendi gerak !
- Studi pustaka dan/ atau melihat - Mendata contoh kelainan dan Penugasan Tugas rumah Buatlah kliping tentang kelainan dan
tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan penyakit yang berhubungan dengan
penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa tulang dan otot yang biasa dijumpai
tulang dan otot. dijumpai dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari.
hari dan upaya mengatasinya
2.2 Mendeskripsi- Sistem Pencernaan - Mengidentifikasi macam organ - Membedakan antara saluran Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 4 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan sistem pada Manusia penyusun sistem pencernaan pada pencernaan dan kelenjar mengandung lemak diubah Jl. 2A h. 65-100,
pencernaan pada manusia. pencernaan sebagai penyusun menjadi asam lemak dan gliserol video sistem
manusia dan sistem pencernaan pada manusia. oleh .... pencernaan, carta
hubungannya a. lambung c. hati sistem pencernaan
dengan kesehatan b. pangkrea d. usus dan alat praktikum
uji makanan
- Studi pustaka tentang jenis - Mendeskripsikan jenis makanan Tes tulis Tes uraian Sebutkan 3 contoh jenis makanan
makanan berdasarkan kandungan zat berdasarkan kandungan zat yang yang kandungan zatnya berupa
yang ada di dalamnya. ada di dalamnya. karbohidrat
- Melakukan percobaan tentang - Membandingkan pencernaan Tes tulis Tes isian Hal yang membedakan
kandungan zat yang ada di dalamnya mekanik dan kimiawi. pencernaan mekanik dan kimia
(Uji makanan). adalah ....
- Studi kepustakaan untuk - Menyebutkan contoh kelainan Tes tulis Tes lisan Berikan dua contoh kelainan dan
merumuskan pengertian pencernaan dan penyakit pada sistem penyakit pada sistem pencernaan.
mekanik dan kimia. pencernaan yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari dan Bagaimana cara mengatasi diare
upaya mengatasinya. karena infeksi kuman.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
- Studi pustaka dan/ atau melihat

tayangan video tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan
sistem pencernaan.
2.3 Mendeskripsi- Sistem Pernapasan - Mengidentifikasi macam organ - Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Pertukaran udara secara difusi 4 x 40 Buku IPA Terpadu
kan sistem pada Manusia penyusun sistem pernapasan pada penyusun sistem pernapasan pada dilakukan pada .... Jl. 2A h. 101-122,
pernapasan pada manusia. manusia. a. alveulus c. Bronkus video sistem
manusia dan b. tracea d. polmo pernapasan, carta
hubungannya sistem pernapasan,
dengan kesehatan - Melihat gambar dan/ atau video - Membandingkan proses Tes tulis Tes uraian Buatlah tabel perbedaan proses alat dan bahan
tentang proses ekspirasi dan inspirasi dan ekspirasi pada proses inspirasi dengan ekspirasi. praktikum
inspirasi pada proses pernapasan. pernapasan.
Buatlah daftar nama kelainan dan

- Studi pustaka dan/ atau melihat - Mendata contoh kelainan dan Penugasan Tugas rumah daftar nama penyakit yang
tayangan video tentang kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan berhungan dengan sistem
penyakit yang berkaitan dengan yang biasa dijumpai dalam pernapasan yang sering dijumpai
sistem pernapasan. kehidupan sehari-hari dan upaya dalam kehidupan sehari-hari.
mengatasinya.
2.4 Mendeskripsi- Sistem peredaran - Mengidentifikasi macam organ - Membandingkan macam organ Tes tulis Tes PG Bagian darah yang berfungsi 4 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan sistem darah pada Manusia penyusun sistem peredaran darah penyusun sistem peredaran darah menjaga tubuh dari infeksi Jl. 2A h. 123-146,
peredaran darah pada manusia. pada manusia. penyalit adalah .... video sistem
pada manusia dan a. sel darah merah peredaran darah dan
hubungannya b. sel darah putih carta sistem
dengan kesehatan c. keping-keping darah peredaran darah
d. plasma darah
- Studi pustaka fungsi jantung, - Menjelaskan fungsi jantung, Tes tulis Tes uraian Deskripsikan susunan darah
pembuluh darah, dan darah. fungsi pembuluh darah dan darah manusia.
dalam sistem peredaran darah.
- Melihat carta dan/atau tayangan - Mendata contoh penyakit yang Penugasan Tugas rumah Buatlah daftar nama penyakit
tentang peredaran darah manusia. berhubungan dengan sistem yang berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa peredaran darah yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari- dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari. hari.
- Studi pustaka dan/ atau melihat

tayangan video tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan
sistem peredaran darah

Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
3.1 Mengidentifi- Struktur dan - Mengamati struktur jaringan pada - Menjelaskan struktur dan fungsi Tes tulis Tes PG Yang berfungsi mengangkut hasil 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kasi struktur dan Fungsi Jaringan tumbuhan dengan menggunakan jaringan di akar, batang dan daun. fotositesis adalah .... Jl. 2A h. 147- 181,
fungsi jaringan Tumbuhan mikroskop. a. Xilem c. Stomata carta struktur tubuh
tumbuhan b. Floem d.Lenti sel tumbuhan dan alat
dan bahan praktikum
- Mengidentifikasi letak epidermis, - Menunjukkan letak epidermis, Tes Unjuk Tes Berdasarkan carta struktur akar
kortek, dan stele dengan korteks, dan stele pada tumbuhan. kerja identifikasi berikut ini, tunjukkan letak kortek
menggunakan carta struktur tubuh dan letak epidermis
tumbuhan.
- Menjelaskan fungsi jaringan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan fungsi jaringan
tertentu yang dijumpai pada tubuh meristem pada bagian ujung akar
tumbuhan.
3.2 Mendeskripsi- Fotosintesis - Studi pustaka untuk merumuskan - Menunjukkan bagian daun yang Tes tulis Tes PG Bagian daun yang melakukan 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
kan proses perolehan tentang konsep fotosintesis dan berperan dalam fotosintesis. fotosintesis adalah .... Jl. 2A h. 182-198,
nutrisi dan transformasi energi. a. plastida c. lenti sel alat dan bahan
transformasi energi b. stomata d. kortex praktikum
pada tumbuhan hijau
- Melakukan percobaan proses - Melakukan dan membuat Tes unjuk Uji petik kerja Deskripsikan makna perubahan
fotosintesis. laporan hasil percobaan kerja produk warna pada daun setelah ditetesi
fotosintesis. larutan Iodium.
- Mencari informasi tentang faktor- - Menjelaskan faktor-faktor yang Tes tulis Tes uraian Sebutkan 2 faktor yang
faktor yang mempengaruhi proses mempengaruhi fotosintesis. mempengaruhi proses fotosintesis.
fotosintesis.
3.3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan - Studi pustaka untuk merumuskan - Mendeskripsikan macam- Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke bawah 3 x 40’ Buku IPA Terpadu
macam-macam gerak macam-macam gerak pada macam gerak pada tumbuhan. merupakan gerak .... Jl. 2A h. 199-208,
pada tumbuhan tumbuhan. a. geotropis c. Nasti lingkungan, alat dan
b. pototropis d. tropis bahan praktikum
- Mengidentifikasi berbagai macam - Menjelaskan perbedaan gerak Tes tulis Tes isian Perbedaan gerak tropisme dengan
gerak pada tumbuhan di sekitar tropisme dengan gerak nasti. gerak nasti yaitu ...
lingkungan.
- Melakukan percobaan gerak

tropisme dan nasti.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
3.4 Mengidentifi- Hama dan - Studi pustaka untuk merumuskan - Menjelaskan perbedaan hama Tes tulis Tes uraian Deskripsikan perbedaan hama dan 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kasi hama dan Penyakit pada konsep hama dan penyakit. dan penyakit pada tanaman. penyakit pada tanaman. Jl. 2A h. 173-181,
penyakit pada organ Tumbuhan lingkungan, video
tumbuhan yang tentang contoh-
dijumpai dalam - Melihat carta, gambar dan/atau - Mendata contoh hama dan Lakukanlah wawancara dengan contoh hama dan
kehidupan sehari- tayangan video tentang contoh- penyakit pada organ tumbuhan Penugasan Tugas proyek nara sumber (petani) tentang penyakit pada
hari contoh hama dan penyakit pada yang dijumpai dalam kehidupan hama dan penyakit pada tanaman
tumbuhan. sehari-hari. tanaman. Kemudian buatlah
laporannya dalam bentuk tertulis.

Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep partikel materi

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
4.1 Menjelaskan Atom, Ion dan - Studi pustaka tentang atom, ion - Mendefinisikan pengertian Tes tulis Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, 2 x 40’ Buku IPA Terpadu Jl.
konsep atom, ion, Molekul dan molekul. partikel materi (atom, ion, dan ion dan molekul 2A h. 209-220 dan
dan molekul molekul). buku referensi yang
relevan
- Mengidentifikasi contoh materi - Memberikan contoh materi Tes tulis Tes PG Di bawah ini merupakan ion
yang terdiri atas ion-ion. tertentu yang terdiri atas ion-ion. monoatomik, kecuali ....
a. H+
b. Cl-
d. OH-
c. Ca2+
4.2 Menghubung- Hubungan Atom, - Studi pustaka tentang hubungan Menjelaskan hubungan atom, ion Tes tulis Tes uraian Deskripsikan hubungan atom, ion, 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan konsep atom, Ion dan Molekul atom, ion dan molekul dengan dan molekul. dan molekul Jl. 2A h. 220- 223,
ion, dan molekul dengan Produk produk kimia sehari-hari. buku referensi yang
dengan produk Kimia relevan, produk kimia
kimia sehari-hari - Membaca isi kemasan produk Mendeskripsikan komponen Tes tulis Tes uraian Sebutkan komponen yang sehari-hari
kimia untuk memperoleh komponen penyusun salah satu produk kimia. menyusun air accu
penyusunnya.
4.3 Membanding- Perbandingan - Mengamati gambar perbedaan Menjelaskan dengan simbol Tes tulis Uraian Kemukakan dengan menggunakan 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan molekul unsur molekul unsur dan molekul unsur dengan molekul perbedaan antara molekul unsur simbol perbedaan antara molekul Jl. 2A h. 223-228,
dan molekul molekul senyawa senyawa. dan molekul senyawa. unsur dan molekul senyawa. buku referensi yang
senyawa relevan
Buatlah daftar contoh molekul
sederhana yang dijumpai dalam
- Studi pustaka contoh-contoh Menunjukkan beberapa contoh Penugasan Tugas rumah kehidupan sehari-hari.
molekul sederhana dalam kehidupan molekul sederhana dalam
sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
5.1 Mencari Kimia Rumah - Mendata bahan kimia alami pada - Menyebutkan bahan-bahan Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
informasi tentang Tangga kemasan produk kebutuhan rumah kimia yang dapat dimanfaatkan sering digunakan dalam Jl. 2A h. 229-235,
kegunaan dan efek tangga dan mengklasifikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. pembuatan makanan dan buku referensi yang
samping bahan sesuai dengan kegunaannya. minuman! relevan dan kemasan
kimia dalam produk kimia sehari-
kehidupan sehari- - Studi pustaka untuk mencari hari
hari informasi bahan-bahan kimia yang
berguna dalam produk kebutuhan
rumah tangga.
- Mencari informasi melalui - Menjelaskan efek samping Tes tulis Tes isian Efek samping bahan pemutih
referensi/nara sumber tentang efek bahan kimia yang terdapat dalam pakaian menyebabkan ....
samping bahan kimia yang terdapat produk kebutuhan rumah tangga.
pada produk kebutuhan rumah
tangga
5.2 Mengkomuni- Kegunaan dan - Studi pustaka efek samping bahan - Mengidentifikasi efek samping Tes tulis Tes uraian Sebutkan manfaat dan 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kasikan informasi Efek Samping kimia. bahan kimia yang terdapat dalam dampak dari penggunaan Jl. 2A h. 235-240,
tentang kegunaan Bahan Kimia suatu produk. insektisida. buku referensi yang
dan efek samping relevan dan kemasan
bahan kimia - Menelaah kemasan suatu produk - Menjelaskan efek samping Tes unjuk Tes Tentukan efek samping bahan produk kimia
untuk mendapatkan informasi bahan kimia yang terdapat dalam kerja identifikasi kimia yang terdapat pada
tentang efek samping bahan kimia produk kebutuhan rumah tangga. kemasan makanan berikut ini!
yang digunakannya.
5.3 Mendeskripsi- Bahan Kimia - Mencari informasi melalui - Mengidentifikasikan fungsi Tes tulis Tes isian Sebutkan contoh-contoh bahan 4 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan bahan kimia Alami dan referensi tentang bahan kimia alami bahan kimia yang terdapat dalam pewarna alami dan bahan Jl. 2A h. 241-252,
alami dan bahan Buatan dan bahan kimia buatan. makanan. pewarna buatan. buku referensi yang
kimia buatan dalam relevan dan makanan
kemasan yang - Mendata berbagai jenis makanan - Menjelaskan bahan-bahan Penugasan Tugas rumah Kumpulkan kemasan yang dalam kemasan
terdapat dalam yang menggunakan bahan kimia kimia alami dan buatan yang mencantumkan komponen
bahan makanan alami. dapat digunakan dalam bahan penyusunnya. Buatlah laporan
makanan kemasan. tentang bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan yang ada
- Mendata berbagai jenis makanan - Menunjukkan contoh makanan pada kemasan tersebut.
yang menggunakan bahan kimia yang menggunakan bahan kimia
buatan. alami dan buatan.

Penilaian
Instrumen
5.4 Mendeskripsi- Zat adiktif dan - Studi pustaka tentang pengertian - Menjelaskan pengertian zat Tes tulis Tes PG Di bawah ini merupakan racun 2 x 40’ Buku IPA Terpadu
kan sifat / pengaruh Psikotropika zat adiktif dan psikotropika. adiktif dan zat psikotropika. utama yang terdapat dalam Jl. 2A h. 253-259,
zat adiktif dan rokok, kecuali .... buku referensi yang
psikotropika - Mendata contoh zat adiktif. a. tar c. CO2 relevan
b. nikotin d. O2
- Mendata contoh zat psikotropika.
- Mencari informasi dari nara - Menjelaskan dampak negatif Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok
sumber tentang dampak negatif zat adiktif dan psikotropika bagi dan minuman keras bagi
penggunaan zat adiktif dan kesehatan, ekonomi, dan sosial. kesehatan manusia.
psikotropika
............................................................
Mengetahui
Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran
.............................................. ..............................................
NIP NIP.

Silabus
Sekolah : SMP ...................
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
5.1 Mengidentifikasi Gaya  Memetakan gaya-gaya yang ada  Membedakan gaya sentuh Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
jenis-jenis gaya, pada suatu benda. dan gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... h. 1-11, buku referensi
penjumlahan gaya dan a. gaya gesek yang relevan,
pengaruhnya pada b. gaya magnet lingkungan alat dan bahan
suatu benda yang c. gaya gravitasi praktikum.
dikenai gaya. d. gaya listrik
 Menentukan jenis-jenis gaya yang  Mengukur gaya suatu benda. Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati
bekerja pada suatu benda. kerja kerja produk perubahan yang ditimbulkan
gaya (Kegiatan 1.1).
 Menghitung resultan gaya segaris  Melukiskan penjumlahan Tes tertulis Tes uraian Dua orang siswa mendorong
yang searah dan berlawanan arah. gaya dan selisih gaya-gaya meja masing-masing dengan
segaris baik yang searah gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
maupun berlawanan. kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.
 Studi pustaka untuk  Mengidentifikasi syarat Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau
mendeskripsikan syarat terjadinya terjadinya keseimbangan. lebih bekerja pada sebuah benda,
keseimbangan. tetapi tidak mengakibatkan
perubahan sifat gerak benda
disebut ....
5.2 Menerapkan Gaya  Melakukan percobaan  Mendemonstrasikan hukum I Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang 6x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
hukum Newton hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dan penerapannya menjelaskan percobaan h.11-30, buku referensi
untuk menjelaskan Newton dengan menggunakan dalam kehidupan sehari-hari. sederhana (tujuan, alat dan bahan yang relevan,
berbagai peristiwa alat-alat.  Mendemonstrasikan hukum II serta langkah kerja) tentang lingkungan, alat dan
dalam kehidupan Newton dan penerapannya aplikasi hukum Newton dalam bahan praktikum.
sehari-hari.  Mengaplikasikan hukum dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
Newton dalam kehidupan sehari-  Mendemonstrasikan hukum
hari. III Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
 Membedakan besar gaya
gesekan pada berbagai Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati faktor-
 Melakukan percobaan gaya permukaan yang berbeda kerja kerja produk faktor yang mempengaruhi gaya
gesek pada permukaan yang kasar kekasarannya yaitu pada gesekan.
dan licin. permukaan benda yang licin,
agak kasar, dan kasar.
 Menunjukkan beberapa Tes tertulis Tes uraian Mengapa permukaan ban dibuat
contoh adanya gaya gesekan berulir? Apakah yang terjadi jika
 Merumuskan adanya gaya yang menguntungkan dan gaya ban itu digunakan di jalan yang
gesek yang menguntungkan dan gesekan yang merugikan. becek?
merugikan dalam kehidupan
sehari-hari.  Membandingkan berat dan Tes tertulis Tes PG Besarnya gaya tarik bumi pada
massa suatu benda. suatu benda menyatakan ....
 Studi pustaka untuk mencari a. berat benda
perbedaan berat dan massa b. massa benda
menggunakan alat. c. volume benda
d. massa jenis benda
5.3 Menjelaskan Energi dan  Studi pustaka untuk  Menunjukkan bentuk-bentuk Tes lisan Daftar Sebutkan bentuk-bentuk energi 4x40‘ Buku IPA Terpadu Jl.2B
hubungan bentuk Usaha mendeskripsikan pengertian energi dan contohnya dalam pertanyaan dalam kehidupan sehari-hari. h.31-49, buku referensi
energi dan energi dan bentuk-bentuk energi. kehidupan sehari-hari. yang relevan,
perubahannya, lingkungan, alat dan
prinsip usaha dan  Studi referensi untuk  Mengaplikasikan konsep Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati bahan praktikum.
energi serta membandingkan pengertian energi dan perubahannya kerja kerja produk perubahan bentuk energi
penerapannya dalam energi kinetik dan energi dalam kehidupan sehari-hari. (Kegiatan 2.2).
kehidupan sehari- potensial.
hari.
 Mencari informasi tentang hukum  Membedakan konsep energi Tes tertulis Tes isian Energi yang tersimpan dalam
kekekalan energi. kinetik dan energi potensial benda karena posisinya terhadap
pada suatu benda yang acuan tertentu disebut ....
bergerak.
 Studi pustaka untuk  Mengenalkan hukum Tes tertulis Tes uraian Jelaskan hukum kekekalan
mendeskripsikan kaitan antara kekekalan energi melalui energi dan berikan contohnya
energi dan usaha. contoh dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
 Melakukan percobaan untuk 5. Menjelaskan kaitan antara Tes tertulis Tes PG Seorang atlet angkat berat
menemukan hubungan antara energi dan usaha. menyangga beban seberat 700 N
daya, usaha, dan kecepatan. dengan tangannya pada
ketinggian 2 m. Usaha yang
dilakukan atlet itu adalah ....
a. 1.400 J c. 350 J

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
b. 700 J d. nol
 Menunjukkan penerapan daya Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada
dalam kehidupan sehari-hari. sebuah rumah mempunyai daya
450 VA. Berapakah energi
maksimal yang dapat digunakan
oleh pemilik rumah selama 1
jam?
5.4 Melakukan Energi dan  Melakukan percobaan tentang  Menunjukkan penggunaan Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati prinsip 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
percobaan Usaha pesawat sederhana (tuas, katrol, beberapa pesawat sederhana kerja kerja kerja tuas (Kegiatan 2.7). h. 49-64,
tentang pesawat dan bidang miring). yang sering dijumpai dalam prosedur buku referensi yang
sederhana dan kehidupan sehari-hari Eksperimen menyelidiki bidang relevan,
penerapannya dalam misalnya tuas (pengungkit), miring pada sekrup (Kegiatan lingkungan, alat dan
kehidupan sehari- katrol tunggal baik yang tetap 2.10). bahan praktikum.
hari. maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda gigi
(gir).
 Diskusi untuk memecahkan  Menyelesaikan masalah Tes tertulis Tes uraian Seseorang hanya mampu
masalah yang berhubungan secara kuantitatif sederhana mengangkat benda dengan gaya
dengan pesawat sederhana. yang berhubungan dengan 60 N. Tentukan berat beban yang
pesawat sederhana. sanggup ia angkat, jika:
a. menggunakan satu katrol tetap
b. menggunakan satu katrol
bergerak
5.5 Menyelidiki Tekanan  Melakukan percobaan tentang  Menemukan hubungan antara Tes unjuk Uji petik Eksperimen menyelidiki kaitan 10x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
tekanan pada benda tekanan sampai menemukan gaya, tekanan, dan luas daerah kerja kerja prosedur antara luas permukaan dan massa h. 65-98, buku referensi
padat, cair, dan gas konsep tekanan. yang dikenai gaya melalui benda dengan tekanan (Kegiatan yang relevan, alat dan
serta penerapannya percobaan. 3.1, dan Kegiatan 3.2). bahan praktikum.
dalam kehidupan
sehari-hari.  Melakukan percobaan bejana  Mengaplikasikan prinsip Tes tertulis Tes isian Permukaan air bendungan harus
berhubungan. bejana berhubungan dalam lebih tinggi dari permukaan
kehidupan sehari-hari. sawah yang akan dialiri. Prinsip
yang digunakan adalah ....
a. hukum Pascal
b. hukum Archimedes
c. efek bejana berhubungan
d. efek kapilaritas
 Melakukan percobaan tentang
hukum Pascal dan hukum  Mendeskripsikan hukum Tes unjuk Uji petik Eksperimen menyelidiki besar
Archimides. Pascal dan hukum Archimedes kerja kerja prosedur gaya angkat (Kegiatan 3.7)
melalui percobaan sederhana

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mencari informasi melalui
lingkungan mengenai alat-alat  Menunjukkan beberapa Tes tertulis Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam
yang prinsip kerjanya berdasarkan produk teknologi dalam dapat mengapung, melayang,
hukum Pascal dan hukum kehidupan sehari-hari dan tenggelam?
Archimides. sehubungan dengan konsep
benda terapung, melayangdan
tenggelam.
 Studi lapangan untuk
menemukan konsep tekanan.  Mengaplikasikan konsep Tes tertulis Tes isian Pada kedalaman yang sama,
tekanan benda padat, cair, dan tekanan di dalam air sungai lebih
gas pada peristiwa alam yang kecil daripada tekanan di dalam
relevan (dalam penyelesaian air laut karena ....
masalah sehari- hari).

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Penilaian
Instrumen
6.1 Mendeskripsikan Getaran dan  Mencari informasi melalui  Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi h. 99-120, buku referensi
gelombang serta getaran. setimbangnya disebut .... yang relevan, alat dan
parameter- bahan praktikum.
parameternya.  Menentukan besarnya  Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
periode dari hasil percobaan. frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
 Melakukan percobaan untuk

mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.
 Mencari informasi melalui

referensi tentang pengertian
gelombang.
 Melakukan percobaan untuk

mencari perbedaan karakteristik  Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
gelombang transversal dan gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang longitudinal. gelombang longitudinal. gelombang longitudinal? Berikan
contohnya masing-masing.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati

kerja prosedur gelombang transversal dan
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan
4.8).
 Menggali informasi dari nara
sumber untuk menemukan  Mendeskripsikan hubungan Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan frekuensi
hubungan antara periode, antara periode, frekuensi, 6 Hz dimasukkan ke dalam
frekuensi, cepat rambat cepat rambat gelombang, dan tangki air menghasilkan panjang
gelombang, dan panjang panjang gelombang. gelombang 0,02 m. Maka cepat
gelombang. rambat gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
6.2 Mendeskripsikan Bunyi  Mencari informasi tentang  Memaparkan karakteristik Tes tertulis Kuat lemahnya bunyi ditentukan 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
Tes isian
konsep bunyi dalam pengertian bunyi. gelombang bunyi. oleh .... (Esis)h.121-146, buku
kehidupan sehari-hari. referensi yang relevan,
 Melakukan percobaan tentang  Merencanakan percobaan Eksperimen mengukur cepat lingkungan, alat dan bahan
Tes unjuk
cepat rambat bunyi. untuk mengukur laju bunyi. Uji petik rambat bunyi (Kegiatan 5.3). praktikum.
kerja
kerja prosedur

Penilaian
Instrumen
 Mencari informasi dari nara  Membedakan infrasonik, Berikut ini yang dapat
sumber untuk membedakan audiosonik, dan ultrasonik. Tes tertulis Tes PG menghasilkan bunyi infrasonik
pengertian infrasonik, adalah ....
audiosonik, dan ultrasonik. a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c. kelalawar
d. gitar
 Melakukan percobaan tentang  Menunjukkan gejala Eksperimen mengamati

resonansi. resonansi dalam kehidupan Tes unjuk Uji petik terjadinya resonansi pada garpu
sehari-hari. kerja kerja prosedur tala dan pada bandul sederhana
(Kegiatan 5.4 h.132 dan
Kegiatan 5.5 h. 133).
 Mengaplikasikan pemantulan  Memberikan contoh Jelaskan penerapan konsep

bunyi dalam kehidupan sehari- pemanfaatan dan dampak Tes tertulis Tes uraian pemantulan bunyi dalam
hari. pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung
kehidupan sehari-hari dan pertunjukkan musik.
teknologi.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati 8x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
6.3 Menyelidiki sifat- Cahaya  Melakukan pengamatan  Merancang dan melakukan kerja prosedur perambatan cahaya dan peristiwa h.147-188, buku referensi
sifat cahaya dan tentang jalannya sinar untuk percobaan untuk menunjukkan terbentuknya bayang-bayang yang relevan, alat dan
hubungannya dengan menentukan sifat perambatan sifat-sifat perambatan cahaya. umbra dan penumbra bahan praktikum.
berbagai bentuk cahaya. (Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).
cermin dan lensa.
 Melakukan percobaan tentang  Menjelaskan hukum Tes tertulis Tes PG Pemantulan cahaya oleh
pemantulan cahaya dan pemantulan yang diperoleh permukaan cermin datar
pembiasan cahaya. melalui percobaan. merupakan pemantulan ....
a. baur c. acak
 Menggali informasi dari nara 5. Menjelaskan hukum pembiasan b. teratur d. tak teratur
sumber untuk mengenal sifat- yang diperoleh berdasarkan
sifat bayangan pada cermin dan percobaan. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk
lensa. kerja prosedur mengamati arah perambatan
cahaya yang melewati dua
medium (Kegiatan 6.4).
 Mendeskripsikan proses Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm

pembentukan dan sifat-sifat terletak di depan cermin cembung
bayangan pada cermin datar, (f = 15 cm). Benda itu
cermin cekung, dan cermin membentuk bayangan maya pada
cembung. jarak 10 cm di belakang cermin.
Tentukan jarak benda dari cermin
dan perbesaran bayangannya

Penilaian
Instrumen
 Mendeskripsikan proses Tes tertulis Tes uraian Sebuah lilin setinggi 10 cm
pembentukan dan sifat-sifat terletak 5 cm di depan sebuah
bayangan pada lensa lensa cekung yang memiliki
cembung.dan lensa cekung. fokus 15 cm. Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.
6.4 Mendeskripsikan Alat-alat Optik e. Menggali informasi dari nara  Menjelaskan fungsi mata Tes tertulis Tes PG Benda akan terlihat jelas oleh 4x40’ Buku IPA Terpadu Jl.2B
alat-alat optik dan sumber untuk memperoleh sebagai alat optik. mata jika bayangan jatuh pada .... h.189-208, buku referensi
penerapannya dalam penjelasan tentang fungsi mata a. kornea c. lensa mata yang relevan,
kehidupan sehari-hari sebagai alat optik dan tentang b. retina d. pupil lingkungan, alat dan bahan
cacat mata. praktikum.
Bayangan yang dibentuk oleh
 Menggambarkan Tes tertulis lensa mata bersifat ....
Tes isian
pembentukan bayangan benda
pada retina.
Eksperimen membuktikan
 Menjelaskan beberapa Tes unjuk penglihatan binokuler (Kegiatan
Uji petik kerja
cacat mata dan penggunaan kerja 7.3).
prosedur
kaca mata.
Jelaskan cara kamera menangkap
f. Studi pustaka untuk membedakan  Menyelidiki ciri-ciri Tes tertulis gambar.
Tes uraian
ciri-ciri kamera dan lup sebagai kamera sebagai alat optik.
alat optik. Mengapa lup harus memiliki
 Menjelaskan konsep lup Tes tertulis panjang fokus yang pendek?
Tes uraian
sebagai alat optik.
Membuat model periskop
 Melalui diskusi kelompok dapat  Menjelaskan cara kerja Penugasan (Cipta Ide h.204).
Tugas rumah
menjelaskan cara kerja alat-alat beberapa produk teknologi
optik yang terdapat dalam yang relevan, seperti :
kehidupan sehari-hari. mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.

SILABUS
Sekolah : SMP ..............................

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Sistem Ekskresi  Mencari informasi tentang  Mendeskripsikan bentuk atau Tes tertulis Tes PG Organ yang sering disebut 4 × 40’ Buku IPA Terpadu
sistem ekskresi karakteristik struktur dan fungsi bangun organ-organ penyusun penyaring darah adalah .... Jl.3A
pada manusia organ penyusun sistem ekskresi sistem ekskresi pada manusia. a. otak c. ginjal h. 1-16, buku referensi
dan hubungannya pada manusia melalui studi b. jantung d. paru-paru yang relevan, lingkungan,
dengan pustaka. alat dan bahan praktikum.
kesehatan.
 Mengamati torso atau gambar  Mendeskripsikan fungsi sistem Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati dan
karakteristik struktur organ ekskresi. kerja prosedur
mempelajari alat-alat ekskresi
penyusun sistem ekskresi pada pada manusia (Kegiatan 1.1).
manusia.
 Mencari informasi tentang  Mendata contoh kelainan Penugasan Proyek

Buatlah artikel tentang contoh
kelainan dan penyakit pada dan penyakit pada sistem penyakit pada sistem ekskresi
sistem ekskresi pada manusia ekskresi yang biasa dijumpai yang dijumpai dalam kehidupan
beserta cara mengatasinya dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari. Materi pada artikel
melalui studi pustaka. dan upaya mengatasinya. dapat diperoleh dari buku atau
internet. Artikel yang paling
menarik dapat ditempel di
mading sekolah.
 Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit pada  Menyadari pentingnya Tes tertulis Tes uraian
Jelaskan perbedaan diabetes
sistem ekskresi pada manusia menjaga kesehatan organ melitus dan diabetes insipidus.
beserta cara mengatasinya dari sistem ekskresi.
pusat kesehatan
1.2 Mendeskripsikan Sistem  Mencari informasi tentang  Menyebutkan macam organ Tes tertulis Tes PG Pembentukan sel sperma terjadi 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
sistem reproduksi Reproduksi karakteristik struktur dan fungsi penyusun sistem reproduksi di .... Jl.3A
pada manusia, organ penyusun sistem reproduksi pada manusia. a. testis c. ovarium h.17-52, buku referensi
hewan, dan pada manusia. b. vas deferens d. oviduk yang relevan, lingkungan,
tumbuhan serta alat dan bahan praktikum.
penyakit-penyakit

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
yang berhubungan  Mengamati torso atau gambar  Mendeskripsikan fungsi Tes tertulis Tes uraian Sebutkan organ reproduksi
dengan sistem karakteristik struktur organ sistem reproduksi. perempuan beserta fungsinya
reproduksi pada penyusun sistem reproduksi pada masing-masing.
manusia. manusia.
 Mencari informasi tentang  Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang salah
kelainan dan penyakit pada sistem dan penyakit pada sistem satu contoh penyakit pada
reproduksi pada manusia beserta reproduksi yang biasa sistem reproduksi yang dijumpai
cara mengatasinya melalui studi dijumpai dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.
pustaka dan pusat kesehatan. sehari-hari dan upaya Materi pada artikel dapat
mengatasinya. diperoleh dari buku atau
internet.
 Mencari informasi tentang  Menyadari pentingnya Tes tertulis Tes uraian Bagaimana cara mencegah
kelainan dan penyakit pada sistem menjaga kesehatan organ penularan penyakit AIDS?
reproduksi pada manusia beserta sistem reproduksi.
cara mengatasinya dari pusat
kesehatan.
 Mencari informasi tentang  Mendeskripsikan sistem Tes tertulis Tes uraian Sebutkan cara reproduksi
karakteristik struktur dan fungsi reproduksi pada hewan. aseksual pada hewan dan
organ penyusun sistem reproduksi berikan masing-masing
pada hewan. contohnya.
 Mencari informasi tentang  Mendeskripsikan sistem Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengetahui
karakteristik struktur dan fungsi reproduksi pada tumbuhan. kerja kerja prosedur terjadinya penyerbukan dan
organ penyusun sistem reproduksi proses pembuahan pada
pada tumbuhan. tumbuhan (Kegiatan 2.3).
1.3 Mendeskripsikan Sistem  Mencari informasi tentang  Membandingkan bentuk organ Tes tertulis Tes PG Sel-sel saraf dinamakan .... 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
sistem koordinasi Koordinasi karakteristik struktur dan fungsi penyusun sistem saraf pada a. neuron c. akson Jl.3A
dan alat indera organ penyusun sistem koordinasi manusia. b. neurit d. dendrit h.53-100, buku referensi
pada manusia dan dan alat indera pada manusia yang relevan,
hubungannya melalui studi pustaka. lingkungan, alat dan
dengan kesehatan. bahan praktikum.
 Mengamati torso atau gambar  Mendeskripsikan fungsi otak, Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengetahui
karakteristik struktur organ fungsi sumsum tulang kerja kerja beberapa gerak refleks yang
penyusun sistem koordinasi dan belakang, dan sel saraf dilakukan manusia (Kegiatan
alat indera pada manusia. dalam sistem koordinasi. 3.1).
 Mencari informasi tentang  Menunjukkan bagian-bagian Tes tertulis Tes uraian Bagaimana proses terlihatnya
kelainan dan penyakit pada sistem alat indra dan fungsinya. suatu benda oleh mata kita?
koordinasi dan alat indera pada

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
manusia beserta cara
mengatasinya melalui studi
pustaka.
 Mencari informasi tentang  Mendata contoh kelainan dan Penugasan Proyek Buatlah artikel tentang salah satu
kelainan dan penyakit pada sistem penyakit pada alat indera yang contoh penyakit pada sistem
koordinasi dan alat indera pada biasa dijumpai dalam reproduksi yang dijumpai dalam
manusia besrta cara mengatasinya kehidupan sehari-hari dan kehidupan sehari-hari. Materi
dari pusat kesehatan. upaya mengatasinya pada artikel dapat diperoleh dari
buku atau internet.
 Mencari informasi tentang  Mendeskripsikan struktur, Tes tertulis Tes uraian Mengapa burung memiliki
karakteristik struktur dan fungsi mekanisme, dan fungsi penglihatan yang tajam dan
organ penyusun sistem kordinasi sistem koordinasi serta alat keseimbangan yang baik
dan alat indera pada hewan indera pada hewan.
melalui studi pustaka.

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup.

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan  Mencari informasi melalui studi  Mengaitkan perilaku adaptasi Tes tertulis Tes PG Cacing tanah adalah jenis hewan 4 × 40’ Buku IPA Terpadu Jl.3A
kelangsungan Hidup Makhluk pustaka tentang peran adaptasi, hewan tertentu di yang dapat mudah ditemukan di h.101-124, buku referensi
hidup makhluk Hidup seleksi alam,dan lingkungannya dengan .... yang relevan, dan
hidup melalui perkembangbiakan hubungannya kelangsungan hidup. a. tempat teduh dan berair lingkungan.
adaptasi, seleski dengan kelangsungan hidup b. tanah liat berongga
alam, dan makhluk hidup. c. tanah berhumus
perkembangbiaka d. tanah kering berongga
n.
 Melihat peristiwa mekanisme  Memprediksikan punahnya Tes tertulis Tes uraian Berikan suatu contoh
adaptasi, seleksi alam,dan beberapa jenis makhluk hidup terbentuknya spesies baru dari
perkembangbiakan dalam akibat seleksi alam suatu organisme.
hubungannya dengan hubungannya dengan
kelangsungan hidup makhluk kemampuan yang dimiliki.
hidup melalui video atau film.
 Mencari informasi melalui studi  Mendeskripsikan hubungan Tes tertulis Tes uraian Apakah yang dimaksud dengan
pustaka dan merumuskan cara- interspesifik (antar populasi) seleksi alam? Jelaskan dan
cara perkembangbiakan tumbuhan dengan seleksi alam. berikan contohnya.
dan hewan sebagai mekanisme
untuk mendukung kelangsungan  Menjelaskan peran Tes tertulis Tes isian Untuk melestarikan jenisnya
hidup. perkembangbiakan bagi makhluk hidup memiliki
kelangsungan hidup. kemampuan untuk ....
 Mendeskripsikan cara Penugasan Tugas rumah Buatlah tabel cara

perkembangbiakan pada perkembangbiakan beberapa
tumbuhan dan hewan. jenis tumbuhan dan hewan.
2.2 Mendeskripsikan Pewarisan Sifat  Mencari informasi melalui studi  Mendiskripsikan materi Tes tertulis Tes PG Bagian sel yang bertanggung 2 × 40' Buku IPA Terpadu Jl.3A
konsep pewarisan dan Teknologi pustaka tentang deskripsi dari genetis yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat h.125-129, buku referensi
sifat pada Reproduksi materi genetis baik gen maupun jawab dalam pewarisan sifat adalah .... yang relevan, dan
makhluk hidup. kromosom dilihat dari sifat- (kromosom dan gen ). a. nukleus c. nukleolus lingkungan.
sifatnya. b. kromosom d. mitikondria
 Merumuskan sifat gen dan  Membedakan pengertian Tes tertulis Tes uraian Apakah perbedaan antara sifat
kromosom. sifat dominan, sifat resesif, dan dominan, sifat resesif, dan sifat
sifat intermediat. intermediet?

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
2.3 Mendeskripsikan Pewarisan Sifat  Mencari informasi melalui  Menentukan gamet dari Tes tertulis Tes PG Persilangan antara genotipe Buku IPA Terpadu Jl.3A
4 × 40’
proses pewarisan dan Teknologi studi pustaka tentang deskripsi genotip tetua atau induk. AABB X aabb menghasilkan F1 h.130-152, buku referensi
dan hasil Reproduksi proses pewarisan sifat pada dengan genoipe .... yang relevan, dan
pewarisan sifat makhluk hidup. a. AABB c. Abab lingkungan.
beserta b. AaBb d. AAaa Bbbb
penerapannya.
 Mencari informasi melalui  Menentukan rasio hasil Tes tertulis Tes uraian
Jika suatu individu bergenotipe
studi pustaka tentang besarnya persilangan monohibrida dan BbKk disilangkan dengan
peluang yang terjadi dalam dihibrida melalui bagan. sesamanya (BbKk), berapa hasil
pewarisan sifat pada makhluk persilangan yang memiliki
hidup. genotipe bbkk?
 Memberikan contoh Penugasan Tugas rumah
Buatlah artikel tentang contoh
 Mengaplikasikan teknologi pemanfaatan dan dampak teknologi reproduksi yang ada
reproduksi dalam kehidupan teknologi reproduksi dalam dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. Materi dapat diperoleh dari buku
atau internet. Artikel yang
paling menarik dapat ditempel
di mading sekolah.
2.4 Mendeskripsikan  Mencari informasi melalui  Mendefinisikan Tes tertulis Tes uraian Apakah yang kalian ketahui Buku IPA Terpadu
Bioteknologi 4 × 40’
penerapan studi pustaka tentang pengertian, pengertian bioteknologi. tentang bioteknologi? Jl.3A
bioteknologi macam, dan manfaat bioteknologi h.153-170 , buku referensi
dalam mendukung yang mendukung kelangsungan yang relevan, lingkungan,
kelangsungan hidup manusia. alat dan bahan praktikum.
hidup manusia
melalui produksi  Mencari informasi melalui  Mendeskripsikan Penugasan Proyek Carilah informasi dari surat
pangan. studi pustaka tentang contoh- keuntungan pemanfaatan kabar, majalah, atau internet
contoh penerapan bioteknologi bioteknologi dalam produksi tentang penemuan bioteknologi
dalam produksi pangan untuk pangan. terkini. Buatlah dalam bentuk
mendukung kelangsungan hidup artikel dan beri pendapatmu
manusia. tentang manfaat dan kerugian
pada setiap hasil bioteknologi
yang kalian temukan.
 Mencari informasi melalui Tes tertulis Produk bioteknologi modern

Tes PG
studi pustaka tentang contoh  Mendata produk-produk antara lain ....
produk bioteknologi baik yang bioteknologi konvensional a. tempe, kecap, dan asam amino
konvensional maupun yang dan modern di lingkungan b. kecap, vaksin, dan enzim
modern yang biasa dimanfaatkan sekitarnya. c. enzim, vaksin, dan antibiotik
sebagai bahan pangan. d. tempe, cuka, dan antibiotik

Materi Pokok/ Waktu
Instrumen
 Melakukan observasi untuk Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengetahui cara
mendata produk bioteknologi  Membuat produk kerja prosedur pembuatan tempe (Kegiatan 6.1).
yang sederhana dan yang modern bioteknologi sederhana yang
yang dipakai di dapat dimanfaatkan dalam
lingkungan rumah tangga. kehidupan sehari-hari
(membuat tempe, fermentasi
sari buah, penanaman secara
hidroponik dan aeroponik).

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen
3.1 Mendeskripsikan Listrik Statis 6. Mencari informasi melalui studi  Menjelaskan benda dapat Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda digosok pada 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
muatan listrik untuk pustaka untuk menemukan teori bermuatan listrik bila benda lain sehingga sebagian Jl.3A
memahami gejala- tentang munculnya muatan dilakukan dengan cara elektronnya berpindah ke h.171-196, buku referensi
gejala listrik statis listrik pada suatu benda dan tertentu. benda yang digosok. Dalam yang relevan, alat dan
serta kaitannya benda-benda yang dapat peristiwa ini, benda yang bahan praktikum.
dalam kehidupan bermuatan listrik. digosok menjadi bermuatan ....
sehari-hari.
7. Mengkaji variabel independen  Memberi contoh Tes tertulis Tes PG Ebonit yang digosok dengan
dan variabel dependen serta peristiwa yang menghasilkan kain wol akan bermuatan
prosedur yang berkait dengan benda bermuatan listrik. negatif karena ....
percobaan sederhana untuk a. elektron dari ebonit ke kain
menunjukkan sifat muatan wol
listrik. b. proton dari ebonit ke kain
wol
c. elektron dari wol ke ebonit
d. proton dari wol ke ebonit
 Merancang,  Melakukan percobaan Tes Uji petik kerja Eksperimen mengetahui jenis
melaksanakan, dan menyusun sederhana untuk menunjukkan unjuk kerja prosedur muatan dan membuat muatan
laporan hasil percobaan sifat muatan listrik. induksi dengan elektroskop
sederhana untuk menunjukkan (Kegiatan 7.6 dan 7.8).
sifat muatan listrik.
 Menjelaskan secara Tes tertulis Uraian Dua buah benda masing-
 Mencari informasi kualitatif hubungan antara masing bermuatan +Q dan
melalui studi pustaka untuk besar gaya listrik, besar terpisah sejauh d menghasilkan
menemukan teori tentang muatan listrik dan jarak antara gaya elektrostatis sebesar F.
hubungan antara besar gaya benda bermuatan listrik. Kemudian, salah satu muatan
listrik, besar muatan listrik dan itu diperbesar menjadi +2Q dan
jarak antara benda bermuatan yang lain menjadi -2Q. Jarak
listrik. kedua muatan sekarang
didekatkan menjadi ½ d.
Berapakah gaya elektrostatis
kedua muatan sekarang?
3.2 Menganalisis Listrik Dinamis  Mencari informasi melalui  Menjelaskan konsep arus Tes tertulis Tes uraian Besaran yang menyatakan 6 × 40’ Buku IPA Terpadu
percobaan listrik studi pustaka untuk menemukan listrik dan beda potensial jumlah muatan listrik yang Jl.3A
dinamis dalam suatu teori tentang arus listrik dan beda listrik. mengalir setiap detik disebut .... h.197-252, buku referensi
rangkaian serta potensial. yang relevan, alat dan
penerapannya dalam bahan praktikum.

Penilaian
Instrumen
kehidupan sehari-
hari.
 Mencari informasi melalui  Membuat rangkaian Tes unjuk Uji petik Buatlah bagan rangkaian seri
studi pustaka untuk menemukan komponen listrik dengan kerja kerja produk dan paralel dengan alat-alat
cara membuat rangkaian listrik berbagai variasi baik seri yang tersedia.
baik secara seri maupun paralel. maupun paralel.
 Mengamati berbagai  Menggambarkan arus listrik Penugasan Tugas rumah Buatlah grafik yang
gambar rangkaian listrik baik seri dan beda potensial dalam menunjukkan hubungan antara
maupun paralel dan menemukan bentuk tabel dan grafik. besarnya arus listrik dan beda
prinsip perangkaiannya potensial.
 Menyelidiki hubungan antara Tes unjuk Uji petik Eksperimen menemukan

 Melakukan percobaan arus listrik dan beda potensial kerja kerja produk hubungan antara kuat arus
sederhana untuk menyelidiki dalam suatu rangkaian dengan beda potensial listrik
hubungan antara arus listrik dan (hukum Ohm). (Kegiatan 7.5).
beda potensial.
 Menemukan perbedaan Tes unjuk Tes Tentukan bahan-bahan yang
 Mencari informasi melalui hambatan beberapa jenis kerja Identifikasi termasuk konduktor, isolator,
studi pustaka untuk menemukan bahan (konduktor, isolator, dan semikonduktor dari bahan-
teori tentang hambatan dari dan semi konduktor). bahan berikut: kertas, besi,
beberapa jenis bahan (konduktor, karet, baja, arsen, silikon,
isolator, dan semikonduktor). plastik, dan perak.
 Mencari informasi melalui  Menggunakan hukum I Tes unjuk Uji petik Eksperimen memahami hukum
studi pustaka mengenai prosedur Kirchoff untuk menghitung kerja kerja produk I Kirchhoff (Kegiatan 8.19).
penerapan hukum I Kirchoff. tegangan dan arus dalam
rangkaian.
 Memecahkan soal-soal yang  Menghitung hambatan Tes tertulis Tes uraian Tiga buah hambatan masing-
berkait dengan perhitungan pengganti rangkaian listrik masing 4 ohm, 6 ohm, dan 8
hambatan pengganti rangkaian seri dan paralel ohm dirangkai secara pararel.
listrik Tentukan hambatan totalnya.
3.3 Mendeskripsikan Listrik Dinamis  Mencari informasi melalui  Menjelaskan konsep gaya Tes tertulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud 2 × 40’ Buku IPA Terpadu
prinsip kerja elemen studi pustaka tentang konsep gaya gerak listrik (ggl) sumber arus dengan gaya gerak listrik (ggl). Jl.3A
dan arus listrik yang gerak listrik (ggl) sumber arus listrik. h.202-211, buku referensi
ditimbulkannya serta listrik. yang relevan, alat dan
penerapannya dalam bahan praktikum.
kehidupan sehari-  Mempraktikkan cara  Mengukur tegangan antara Tes Uji petik Eksperimen mengukur beda
hari. menentukan tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan unjuk kerja kerja potensial listrik (Kegiatan 8.4)
kutub-kutub sumber tegangan dan dan tegangan jepit (tegangan
tegangan jepit (tegangan terpakai).

Penilaian
Instrumen
terpakai).
 Menjelaskan susunan dan cara Tes tertulis Tes PG Sel yang prinsip kerjanya
 Mencari informasi melalui kerja elemen listrik primer berdasarkan keluarnya elektron-
studi pustaka untuk menemukan dan elemen listrik sekunder. elektron dari permukaan
teori tentang gajala gerak listrik, material ketika material dikenai
susunan elemen listrik, dan cara cahaya adalah ....
kerja elemen listrik. a. sel natrium sulfida
b. sel foto
c. fuell cell
d. sel surya
3.4 Mendeskripsikan Energi dan  Melakukan percobaan  Menjelaskan hubungan antara Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati 6 × 40' Buku IPA Terpadu
hubungan energi dan Daya Listrik sederhana untuk menyelidiki beda potensial (V) dan kuat kerja kerja prosedur hubungan antara kalor dengan Jl.3A
daya listrik serta hubungan antara arus listrik dan arus (I) dengan energi listrik. beda potensial, kuat arus listrik, h.253-275, buku referensi
pemanfaatannya beda potensial.dengan energi dan lama aliran arus listrik yang relevan, lingkungan,
dalam kehidupan listrik. (Kegiatan 9.2, Kegiatan 9.3, dan alat dan bahan praktikum.
sehari-hari. 9.4).
 Menunjukkan perubahan Tes Tes uraian Jelaskan dan beri contoh

 Mencari informasi melalui energi listrik menjadi energi tertulis perubahan energi listrik
studi pustaka tentang alat-alat bentuk lain menjadi:
pengubah energi listrik. a. energi gerak
b. energi kalor
Sebuah mesin pendingin 500

 Menjelaskan hubungan antara Tes Tes PG watt dipasang selama 10 menit
 Mencari informasi melalui daya listrik dan energi listrik. tertulis menimbulkan kalor .... kalori
studi pustaka tentang hubungan a. 300.000 c. 5.000
antara daya listrik dan energi b. 72.000 d. 1.200
listrik.
 Menerapkan konsep energi Penugasan Tugas rumah Lihat kWh meter yang ada di
dan daya listrik dalam rumahmu, kemudian hitung
 Mencari informasi melalui perhitungan penggunaan penggunaan energi listrik yang
studi pustaka tentang listrik di rumah tangga. terpakai selama 1 bulan.
menentukan energi listrik dalam
satuan kWh.  Mempraktikkan penghematan Penugasan Proyek Buatlah sebuah artikel
energi dalam kehidupan mengenai cara melakukan
 Mengkaji cara-cara yang sehari-hari dan penghematan energi listrik
tepat untuk melakukan mengemukakan alasannya. dalam kehidupan sehari-hari.
penghematan energi dalam
kehidupan sehari-hari.

SILABUS
Sekolah : SMP ..............................
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Bentuk Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator
Pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen Waktu Belajar
4.1 Menyelidiki gejala Kemagnetan  Merumuskan karakteristik sifat - Menunjukkan sifat kutub Tes tertulis Tes PG Andaikan kutub utara dan 4x40’ Buku IPA Terpadu
kemagnetan dan kutub magnet, sifat medan magnet. kutub selatan bumi tepat berada Jl.3B
cara membuat magnet, dan pengertian teori di khatulistiwa, maka .... h. 1-19, buku referensi
magnet. magnet bumi. a. sudut inklinasi selalu 00 yang relevan,
b. sudut inklinasi selalu 900 lingkungan, alat dan
c. sudut deklinasi selalu 00 bahan praktikum.
d. sudut dekklinasi selalu 1800
 Menjelaskan cara membuat

 Mengkaji pustaka untuk mencari magnet dan sebab-sebab Tes uraian
cara membuat magnet dan cara hilangnya sifat kemagnetan
menghilangkan sifat suatu bahan.
kemagnetan. Tes tertulis Mengapa bahan plastik tidak
dapat dijadikan magnet dengan
 Memaparkan teori kemagnetan cara apapun?
 Melakukan studi pustaka untuk bumi. Tes isian
mencari informasi tentang teori
kemagnetan bumi.
Tes tertulis Sudut yang dibentuk oleh
 Merancang dan melaksanakan  Menunjukkan medan magnet di penyimpangan arah utara-
percobaan untuk mengungkap sekitar penghantar berarus selatan kutub magnet jarum
hubungan antara arah arus, listrik. kompas terhadap arah utara-
medan magnet, dan kuat arus selatan geografis bumi
Uji petik kerja
listrik. disebut ....
produk
Tes unjuk
kerja
Eksperimen mengamati arah
medan magnet di sekitar kawat
lurus berarus listrik dan
mengamati medan magnet
kumparan berarus
(Kegiatan 10.12 h.16
dan Kegiatan 10.13 h.18).
4.2 Mendeskripsikan Kemagnetan  Mengkaji pustaka untuk  Menjelaskan cara kerja Tes tertulis Tes PG Di bawah ini adalah alat yang 4x40’ Buku IPA Terpadu
pemanfaatan memanfaatkan prinsip Jl.3B

Penilaian
kemagnetan dalam menggali informasi tentang elektromagnetik dan elektromagnet, kecuali .... h. 19-32, buku referensi
produk teknologi. prinsip dari kinerja penerapannya dalam beberapa a. bel listrik b.rice yang relevan, dan
elektromagnetik dan produk teknologi. cooker lingkungan.
penerapannya dalam beberapa b. pesawat telepon d. relai
produk teknologi.
Penugasan Tugas rumah
 Menyelidiki penggunaan gaya Datalah alat-alat listrik yang
Lorentz pada beberapa alat listrik ada dirumahmu dan
sehari-hari. kelompokkan yang prinsip
kerjanya menggunakan gaya
Tes uraian Lorenzt.
 Mengkaji pustaka untuk

menggali informasi tentang  Menemukan penggunaan gaya
pemanfaatan kemagnetan dalam Lorentz pada beberapa alat Tes tertulis
berbagai produk teknologi. listrik sehari-hari.
Sebutkan tiga macam alat
dapur yang menggunakan
 Menyadari pentingnya prinsip kerja motor listrik.
pemanfaatan kemagnetan Jelaskan cara kerja masing-
dalam produk teknologi. masing alat itu.
4.3 Menerapkan konsep Induksi  Merancang dan melaksanakan  Menjelaskan hubungan antara Tes unjuk Uji petik Eksperimen memahami GGL 4x40’ Buku IPA Terpadu
induksi Elektromagnet percobaan untuk mengungkap pergerakan garis medan kerja kerja produk induksi dua kumparan Jl.3B
elektromagnetik hubungan antara pergerakan magnetik dengan terjadinya (Kegiatan 11.3 h.38-39) h. 33-60, buku referensi
untuk menjelaskan garis medan magnetik dengan gaya gerak listrik induksi yang relevan,
prinsip kerja terjadinya gaya gerak listrik melalui percobaan. lingkungan, alat dan
beberapa alat yang induksi. bahan praktikum.
memanfaatkan  Menjelaskan prinsip kerja
prinsip induksi generator dan dinamo secara
elektromagnetik.  Mengkaji pustaka untuk sederhana. Tes tertulis
menggali informasi tentang
prinsip kerja dinamo dan
generator secara sederhana. Faktor berikut dapat
Tes PG memperbesar ggl induksi yang
dihasilkan generator atau
dinamo, kecuali ....
a. mempercepat putaran
b. menggunakan kumparan
dengan lilitan kawat yang
 Menjelaskan secara kualitatif lebih banyak
prinsip sederhana cara kerja c. menggunakan magnet yang
 Mengkaji pustaka untuk transformator. Tes tertulis lebih kuat
menggali informasi tentang d. menggunakan kawat lilitan

Penilaian
karakteristik transformator yang berukuran penampang

serta penerapannya. lebih besar
Tes uraian
a. Mengapa trafo berdaya
rendah menggunakan lilitan
kawat berpenampang kecil
sedangkan trafo berdaya
 Mendeskripsikan kegunaan trafo tinggi menggunakan lilitan
dalam kehidupan sehari-hari. kawat berpenampang besar?
b. Mengapa trafo yang berarus
 Mengkaji pustaka untuk Penugasan listrik rendah memiliki
menggali informasi tentang jumlah kawat yang lebih
kegunaan trafo dalam banyak daripada trafo yang
kehidupan sehari-hari. berarus listrik tinggi?
Tugas rumah
Buatlah artikel tentang

pemanfaatan transformator
pada peralatan elektronika.
Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

Penilaian
5.1. Mendeskripsikan Anggota Tata  Melakukan studi pustaka untuk  Mendeskripsikan anggota tata Tes tertulis Tes PG Anggota tata surya yang 4x40’ Buku IPA Terpadu
karakteristik sistem Surya mencari informasi tentang surya. memiliki orbit paling lonjong Jl.3B
tata surya. pengertian sistem tata surya. adalah .... h. 61-70, buku referensi
a. asteroid c. komet yang relevan, dan
b. planet d. meteroid lingkungan.
 Melakukan studi pustaka untuk  Menjelaskan gravitasi sebagai Tes tertulis Tes uraian Mengapa planet-planet dapat
mencari informasi tentang gaya gaya tarik antara matahari dan beredar mengelilingi matahari?
gravitasi. planet.
 Melakukan studi pustaka untuk Tes tertulis Tes isian Posisi planet pada orbit yang
mencari informasi tentang orbit jaraknya paling jauh ke matahari
planet. dinamakan ....
 Melakukan studi pustaka untuk Penugasan Tugas rumah

Buatlah artikel yang memuat
mencari informasi tentang deskripsi karakteristik sebuah
tentang hal-hal yang berkaitan  Mendeskripsikan orbit planet planet.
dengan perbandingan antar mengitari matahari
planet. berdasarkan model tata surya.
 Mendeskripsikan perbandingan
antar planet ditinjau dari
massa, jari-jari, jarak rata-rata
ke matahari, dan sebagainya
dengan menggunakan tabel.
5.2. Mendeskripsikan Matahari  Melakukan studi pustaka untuk  Mendeskripsikan matahari Tes tertulis Tes isian Matahari dikatakan sebagai 2x40’ Buku IPA Terpadu
matahari sebagai sebagai Bintang mencari informasi tentang sebagai salah satu bintang. salah satu bintang karena .... Jl.3B
bintang dan bumi dan Bumi pengertian matahari sebagai h. 71-80, buku referensi
sebagai salah satu sebagai Planet bintang. yang relevan,
planet. lingkungan.
 Melakukan studi pustaka untuk Tes tertulis Tes PG
Reaksi nuklir di matahari
mencari informasi tentang berlangsung pada ....
sumber energi matahari. a. inti c. fotosfer
b. kromosfer d. korona
 Melakukan studi pustaka untuk Tes tertulis Tes uraian
Sebut dan jelaskan lapisan-
mencari informasi tentang lapisan penyusun matahari.
susunan lapisan dan aktivitas
matahari.
 Melakukan studi pustaka untuk Tes tertulis Tes uraian

Penilaian
mencari informasi tentang  Mendeskripsikan sumber Jelaskan bentuk dan ukuran

deskripsi karakteristik bumi. pembentukan energi matahari. bumi.
 Mendeskripsikan susunan lapisan

matahari.
 Mendeskripsikan karakteristik
bumi.
5.3. Mendeskripsikan Bumi sebagai  Melakukan studi pustaka untuk  Menjelaskan akibat rotasi dan Tes tertulis Tes uraian Sebutkan pengaruh rotasi dan 4x40’ Buku IPA Terpadu
gerak edar bumi, Planet, Bulan mencari informasi tentang akibat revolusi bumi. revolusi bumi. Jl.3B
bulan, dan satelit sebagai Satelit rotasi dan revolusi bumi. h. 81-108, buku referensi
buatan serta Bumi, dan yang relevan,
pengaruh Penjelajahan  Melakukan studi pustaka untuk lingkungan, alat dan
interaksinya. Luar Angkasa mencari informasi tentang gerak Tes tertulis Tes isian Permukaan bulan yang bahan praktikum.
edar bumi dan bulan. menghadap bumi selalu sama
disebabkan ....
 Melakukan studi pustaka untuk  Menjelaskan periode rotasi bulan
mencari informasi tentang dan posisinya terhadap bumi.
gerhana bulan, gerhana matahari, Tes tertulis Tes PG
dan menghubungkannya dengan Gerhana matahari total terjadi
peristiwa pasang surut air laut.  Mendiskripsikan terjadinya ketika ....
gerhana bulan, gerhana a. bulan memasuki umbra bumi
 Melakukan studi pustaka untuk matahari, dan b. bulan memasuki penumbra
mencari informasi tentang satelit menghubungkannya dengan bumi
buatan. peristiwa pasang surut air laut. c. bumi memasuki umbra bulan
Penugasan Tugas rumah d. bumi memasuki penumbra
bulan
Buatlah artikel tentang sejarah

 Menjelaskan fungsi satelit peluncuran satelit Palapa hingga
buatan. saat ini dan manfaatnya bagi
kepentingan bangsa Indonesia.
5.4. Mendeskripsikan Litosfer, 8. Mengkaji pustaka untuk menggali  Menjelaskan pengaruh proses- Tes tertulis Tes PG Di dalam gua kita sering 6x40’ Buku IPA Terpadu
proses-proses Hidrosfer, dan hal-hal yang berkait dengan proses yang terjadi dilapisan melihat batuan runcing di atap Jl.3B
khusus yang terjadi Atmosfer proses-proses khusus yang litosfer terhadap perubahan zat dan di dasar gua. h. 109-142, buku
di lapisan litosfer terjadi di lapisan litosfer dan dan kalor. a. Apakah namanya masing- referensi yang relevan,
dan atmosfer yang atmosfer yang terkait dengan masing? dan lingkungan.
terkait dengan perubahan zat dan kalor. b. Jelaskan proses
perubahan zat dan terbentuknya.

Penilaian
kalor.
 Merumuskan hubungan antara
proses-proses khusus yang Tes tertulis Tes uraian
terjadi di lapisan litosfer dan Gelombang radio dapat
atmosfer dengan perubahan zat diterima di tempat yang cukup
dan kalor.  Menjelaskan pengaruh proses- jauh dari pemancar karena
proses yang terjadi dilapisan dipantulkan oleh lapisan ....
atmosfer terhadap perubahan a. ozon c. stratosfer
zat dan kalor. b. ionosfer d. mesosfer
5.5. Menjelaskan Lapisan Ozon g. Mengkaji pustaka untuk  Menjelaskan proses pelapukan Tes tertulis Tes uraian Berikut ini merupakan faktor 2x40 ’ Buku IPA Terpadu
hubungan antara dan Masalah menggali informasi tentang dilapisan bumi yang berkaitan yang menimbulkan pelapukan Jl.3B
proses yang terjadi Lingkungan pelapukan dan kaitannya dengan masalah lingkungan. secara biologi, kecuali .... h. 142-151, buku
di lapisan litosfer Hidup dengan permasalahan a. akar tumbuhan yang referensi yang relevan,
dan atmosfer dengan lingkungan. menerobos batuan dan lingkungan.
kesehatan dan b. titik-titik air yang membeku
permasalahan dalam batuan
lingkungan. c. lumut yang tumbuh di
permukaan batuan
d. bakteri yang menghancurkan
batuan
 Menjelaskan proses pemenasan
 Mengkaji pustaka untuk global dan pengaruhnya pada
menggali informasi tentang lingkungan di bumi. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan proses pemanasan
dampak pemanasan global bagi global dan pengaruhnya pada
lingkungan di bumi.  Menjelaskan pengaruh proses- lingkungan di bumi.
proses di lingkungan terhadap
 Mengkaji pustaka untuk kesehatan manusia.
menggali informasi tentang Tes tertulis Tes uraian Apakah dampak dari
pengaruh proses-proses  Menyadari pengaruh negatif menipisnya lapisan ozon bagi
lingkungan bagi manusia. proses-proses lingkungan kesehatan manusia?
karena ulah manusia terhadap
 Mengkaji pustaka untuk kesehatan manusia.
menggali informasi tentang Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel tentang masalah
dampak kerusakan lingkungan lingkungan hidup yang
akibat ulah manusia. disebabkan oleh ulah manusia
dan akibat yang
ditimbulkannya bagi kesehatan
manusia.

Silabus IPA Terpadu

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus IPA Terpadu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS

Sekolah : SMP ...................

Penilaian Alokasi Sumber Belajar