Professional Documents
Culture Documents
( RPP )
SEKOLAH : SMPN 1 PASURUAN
KELAS/SEMESTER : IX / 2
MATA PELAJARAN : I P A ( FISIKA )
1. STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami system tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
2. KOMPETENSI DASAR
5.1. Mendeskripsikan karakteristik system tata surya.
3. INDIKATOR
Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi
matahari.
Menjelaskan grafitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan
dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya
Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau dari massa, jaari-jari, jarak
rata-rata ke matahari dengan menggunakan table.
4. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat:
Menjelaskan tentang peredaran bulan mengelilingi bumi
Menjelaskan tentang peredaran bulan mengelilingi matahari bersama-sama
dengan bumi.
Menjelaskan hal –hal yang mempengaruhi gaya grafitasi antara dua benda
( matahai, bumi serta planet-planet lain )
Menjelaskan tentang hokum Keppler 1, 2 dan 3
Menjelaskan perbandingan antar planet ditinjau dari massa, jari-jari dan jarak
rata-rata ke matahari.
5. ALOKASI WAKTU
2 jam pelajaran ( 1 kali pertemuan )
6. MATERI PEMBELAJARAN
Matahari adalah pusat tata surya. Benda-benda langit yang lain bergerak
mengelilingi matahari pada garis edarnya ( orbit ).
Gerakan bumi mengorbit matahari disebut Revolusi, membutuhkan waktu
365,25 hari.
Bulan bergerak mengelilingi bumi ( revolusi ) , membutuhkan waktu 27,3 hari
yang juga disebut satu bulan sideris.
Bumi
Matahari
Bulan
Antara benda-benda langit terjadi gaya tarik menarik yang disebut gaya
grafitasi, namun masing-masing benda langit berusaha mempertahankan
kedudukannya sehingga semua tetap bergerak pada bidang edarnya.
Gaya grafitasi antara benda-benda langit :
1. Sebanding dengan massa masing-masing benda
2. Berbanding terbalik dengan kwadrat jarak antara planet-planet
Tiga hukum pergerakan planet dikemukakan oleh Johannes Kepler :
1. Orbit planet berbentuk Ellip, dan matahari terletak pada salah satu titik
apinya.
planet
Sumbu semimayor
2. Garis yang menghubungkan planet-planet dengan matahari selama revolusi
planet tersebut akan melewati bidang dengan luas yang sama dalam jangka
waktu yang sama pula.
7. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : kooperatif learning
2. Metode : diskusi , Tanya jawab
8. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Pertemuan 1.
a. Kegiatan Pendahuluan : ( 10 menit )
Motivasi dan apresepsi ( FASE I )
Menggali pengetahuan siswa mengenai system tata surya dengan cara
mengajukan pertanyaan “ benarkah matahari bergerak dari timur ke barat ?”
Prasyarat pengetahuan
o Pengertia rotasi
o Pengertia revolusi
9. SUMBER BELAJAR.
a. Buku paket Fisika IX
MENGETAHUI
KEPALA SMPN 1 PASURUAN GURU BIDANG STUDI