TAJUK : Disiplin Sekolah Semakin Merosot.Bincangkan.

PENGENALAN

“ 400 pelajar dikenal pasti langgar disiplin ”, “ Ibu bapa patut bantu sekolah atasi gejala sosial ”, “ Buli gugat semangat belajar ” dan “ Kerjasama penting bagi banteras gangsterisme”. Begitulah antara tajuk-tajuk berita yang terpapar di dada akhbar-akhbar tempatan pada masa kini. Berita-berita seperti ini membayangkan kemerosotan disiplin pelajar dan masalah disiplin di sekolah-sekolah pada masa kini memang amat serius sehingga mencapai tahap yang membimbangkan .Walaupun pelajar sekolah diajar supaya menerima nilainilai murni tetapi nampaknya ini semua hanya retorika semata-mata. Pelajar merupakan elemen atau aset penting dalam negara dan bakal menjadi pemimpin negara pada masa hadapan. Merekalah yang akan terus melaksanakan program pembangunan negara untuk mencapai Wawasan 2020.Pembangunan negara yang pesat dalam sektor ekonomi, sosial dan budaya serta perkembangan teknologi maklumat telah membawa bersama gejala sosial yang negatif di kalangan remaja sekolah. Keruntuhan akhlak dan nilai-nilai moral serta gaya hidup yang tidak sihat telah memberi kesan yang buruk kepada keluarga, masyarakat dan negara. Masalah disiplin di sekolah kini telah menjadi lebih kompleks dengan kewujudan kes pelajar yang terlibat dalam aktiviti pemujaan serta ajaran sesat yang dikenali ‘Black Metal’. Hakikatnya 1

merokok dan sebagainya adalah masalah yang sering diperkatakan. Gejala seperti ponteng sekolah. KONSEP DAN DEFINISI DISIPLIN Disiplin merupakan peraturan atau undang-undang yang bertujuan untuk membentuk para pelajar selari kehendak agama .membuli. bersikap antisosial(peraturan). kesetiaan dan ketaatan kepada peraturan-peraturan yang ditetapkan”. melawan guru. Bhd. (1995) mendefinisikan disiplin sebagai “ kepatuhan. KL (1989) mendefinisikan disiplin sebagai “Latihan terutamanya pemikiran dan kelakuan supaya boleh mengawal diri sendiri mengikut peraturan yang ditetapkan dan sekiranya ini berlaku sebaliknya 2 . Namun begitu sesuatu yang mulia tidak mudah diterima oleh golongan pelajar. disiplin didefinisikan sebagai: “ … is the practice of training people to obey rules and orders and punishing them if they do not” Mengikut Kamus Bahasa Melayu terbitan Utusan Publication and Distributors Sdn. Manakala mengikut Kamus Dewan Edisi Baru Terbitan DBP. apatah lagi banyak unsur lain mempengaruhi perkembangan mental mereka.jelas dapat dilihat dengan bertambahnya bilangan pelajar yang terlibat dalam kes-kes disiplin seperti ini serta penambahan bilangan jenis salahlaku yang dilakukan oleh pelajar-pelajar.norma-norma masyarakat dan undang-undang sesebuah negara. bergaduh. Mengikut kamus Oxford Advanced Learner’s.

Kesalahan-kesalahan yang ringan dan yang lebih berat sepatutnya direkodkan. Ph.hukuman atau denda dikenakan”. Kes ponteng sekolah terutamanya mencatat bilangan yang tertinggi berbanding dengan kes-kes disiplin yang lain. Mengikut Barbara An Kipter. peningkatan kadar masalah disiplin di sekolahsekolah Malaysia yang mendadak menimbulkan tanda tanya dan membingungkan kepada pelbagai pihak mengenai punca sebenar berlakunya fenomena ini. Terdapat 3 kategori masalah disiplin atau kesalahan iaitu berat. Timbulnya pertelingkahan antara ibu dan bapa menyebabkan kebajikan anak-anak terabai. punca utama wujudnya amalan ponteng sekolah adalah bermula oleh masalah keluarga seseorang pelajar itu sendiri. Ketandusan kasih sayang dan ledakan tekanan pada 3 . PONTENG SEKOLAH Sejak kebelakangan ini. Segala tindak-tanduk anak-anak mereka di luar rumah dan di sekolah tidak diambil berat. Gejala ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar sekolah bertambah dengan kadar yang serius bagai “ cendawan tumbuh selepas hujan ” walaupun berbagai-bagai langkah telah dilaksanakan bagi menangani masalah ini. sederhana dan ringan. beliau mengatakan disiplin itu adalah “latihan dan dendaan (Training and punishment)”.D dalam Roger’s 21st Century Thesaurus. Sebenarnya. Kesalahan disiplin yang berat dan sederhana akan dimaklumkan kepada ibubapa untuk perhatian dan tindakan.

keadaan kongsi gelap di Johor adalah pada tahap kritikal. Ini menunjukkan keruntuhan institusi keluarga mempengaruhi masalah disiplin di kalangan pelajar . Dalam sesebuah keluarga yang mempunyai ibu bapa yang bersikap materialistik seumpamanya. amalan untuk mengambil berat kebajikan dan keperluan anak-anak telah diambil alih oleh sikap yang ingin mengejar kebendaan semata-mata. En Ng Ching Sea. KONGSI GELAP (GANGSTERISME) DI SEKOLAH Mengikut Kamus Dewan edisi ke 3 Dewan Bahasa dan Pustaka 1996 hlm 700. Masalah di atas adalah selari dengan teori fungsionalisme (Durkheim dan Spencer) di mana ibu bapa tidak menjalankan tugas mereka dengan sempurna (disfungsi). Anak-anak mereka dipinggir dan kasih sayang yang sepenuhnya tidak diberikan. Mengulas perkara tersebut beliau berkata. Menurut Pengerusi Biro Aduan dan Penyelidikan Ekonomi Majlis Hal Ehwal Pengguna Negeri Johor. Jadi tidak hairanlah jika anak-anak memilih untuk ponteng sekolah dan bergaul dengan rakan-rakan luar sekolah yang dianggap lebih rapat dengan mereka. Kongsi gelap didefinisikan sebagai “Perkumpulan sulit dalam sesuatu kegiatan untuk maksud atau kegiatan jenayah”. 4 .diri seseorang pelajar datang daripada keluarga bermasalah akan menyebabkan mereka cuba ponteng sekolah.

" Masalah kongsi gelap di Johor kini sudah pada tahap kritikal dan memerlukan pendekatan bersepadu daripada agensi kerajaan dan masyarakat untuk memeranginya sehingga ke akar umbi. empat faktor utama yang merangsang pembentukan kumpulan kongsi gelap di kalangan pelajar adalah: Remaja mengalami perasaan terasing dan tidak berdaya disebabkan kurangnya struktur sokongan tradisi seperti keluarga dan sekolah. Laporan tersebut menggambarkan betapa seriusnya masalah penglibatan pelajar sekolah di dalam kegiatan kongsi gelap khasnya di Johor. Laporan akhbar Utusan Malaysia pada 19 Februari 1997 yang memetik kenyataan Saudara Ng Ching Sea. Menurut William Gladden Foundation (1992). Situasi ini akan membawa kepada perasaan kecewa dan 5 ." (Utusan Malaysia 20 Feb 97) Penglibatan pelajar dalam kegiatan ini turut mendapat perhatian orang ramai yang membantu dengan memberi maklumat kepada pihak Biro Aduan dan Penyelidikan Ekonomi Majlis Hal Ehwal Pengguna Negeri Johor berkenaan mereka yang terlibat di dalam kumpulan haram ini. melaporkan bahawa terdapat 560 orang pelajar dari 39 buah sekolah menengah di seluruh negeri Johor terlibat dengan 22 kumpulan kongsi gelap.

struktur dan disiplin berasaskan kefahaman mereka. latihan. Keempat-empat faktor di atas saling menyumbang kepada kewujudan kongsi gelap yang lebih berkuasa dan kejam seiring dengan usaha mereka untuk mengekalkan dan mengembangkan pengaruh di kawasan dan dikalangan remaja secara lebih luas. 6 . Pengrekrutan ahli baru dan pengluasan kawasan pengaruh adalah penting untuk mengukuhkan kekuatan dan kekuasaan kumpulan. Mencari kasih sayang. Kawalan kawasan adalah perlu demi keutuhan kumpulan di mana kekerasan sering digunakan untuk mengawal kawasan dan ahli-ahlinya.tegang lalu mendorong kepada usaha mendapatkan sokongan di luar institusi tradisional. keahlian tersebut menjadikan remaja merasakan diri mereka berkuasa dan menguasai di mana kegiatan kumpulan akan menjadi tempat mereka melepaskan kemarahan atau pun ketegangan. keseronokan dan aktiviti. Maka. Keanggotaan kongsi gelap memberikan remaja perasaan "sense of belonging" dan menjadi sumber utama penampilan identiti oleh ahli-ahli mereka. b. dikagumi dan kekuasaan. Selain daripada itu. Persahabatan. kemasukan ahli secara sukarela atau paksa dilakukan untuk menampung keperluan dengan penambahan sumber dan keahlian kumpulan. Seterusnya. c. Perasaan komitmen dan "sense of belonging”. ada juga beberapa penambahan dari segi punca-punca pelajar atau pun remaja menyertai kumpulan haram atau kongsi gelap menurut pandangan Schmidt dan Lunghofer (1993) iaitu: a.

Hal ini berlaku tidak lain disebabkan oleh faktor pengaruh bahan lucah yang murah dan mudah diperolehi . BAHAN LUCAH Kebelakangan ini. laporan akhbar atau televisyen yang menyatakan pelajar dirogol atau menjadi perogol yang mana rata-rata mereka ini berumur dalam lingkungan umur 10 hingga 18 tahun yang masih dibangku sekolah. Laporan di atas bedasarkan kajian sekumpulan penyelidik dari Universiti Sains Malaysia (USM) ke atas 381 murid Tahun 6 dari mukim Ulu Tiram. e.Walaupun penguatkuasaan telah dijalankan oleh pihak kerajaan VCD lucah masih lagi yang boleh dibeli di pasaran terbuka seperti pasar malam dengan hanya RM3 sahaja setiap satu. Tempat di mana diri dirasakan diterima dan dihargai. Keperluan kepada keselamatan fizikal dan perlindungan. ‘ Ibu bapa dan anak kongsi bahan lucah’(Berita Harian: 22 Oktober 2001). Mereka sering menonton ‘aksi’ yang 7 . Tidak hairanlah jika mereka ini berani membawa bahan lucah ke sekolah untuk dikongsi bersama rakan lain malah mereka berani melakukan perbuatan yang tak senonoh dan terkutuk itu di dalam tandas atau mana-mana tempat di kawasan sekolah. Kulai dan Kota Tinggi mendapati perbuatan tidak bermoral ibu bapa antara faktor yang mendedahkan kanak-kanak terbabit kepada bahan dan unsur lucah.d. Baru-baru ini kita dikejutkan oleh laporan akhbar.

ibu bapa. pihak sekolah.Mereka ini bercampur bebas dan berkucupan tanpa segan silu. Pengusaha tempat hiburan yang hanya mementingkan keuntungan dan tidak mempedulikan soal moral dan etika juga bertanggungjawab terhadap gejala yang membimbangkan tersebut. berpeluk-pelukan di khalayak ramai. . kelucahan melampau dan keganasan. dan pengusaha pula kembali memikirkan tindakan mereka demi masa depan generasi muda. seperti baju sendat bertali halus. Pihak penguatkuasa undang-undang juga bertanggungjawab terhadap penguatkuasaan yang kurang berkesan. penguatkuasaan perlu ditingkatkan dan diketatkan. Oleh yang demikian. 8 . Oleh sebab kebanyakan mereka dalam lingkungan umur persekolahan. dan masyarakat tidak boleh memandang masalah ini dengan ringan. Lirik lagu Hip Hop menggalakkan seks bebas. “ Laporan Berita Harian 17 Julai 1999 ( Sabtu ) . polis. malah sesuatu yang berkesan perlu dilakukan segera untuk membendung gejala yang amat membimbangkan ini. Sekumpulan remaja perempuan berpakaian seksi . “Remaja dalam lingkungan umur 14 hingga 18 tahun terlibat dalam persembahan Hip Hop di pusat hiburan di ibu kota.boleh menaikkan nafsu seterusnya ia akan mendorong mereka ini untuk melakukan perbuatan merogol dan membunuh.

Filem. Punca utama ialah pengaruh media massa. Ayah dan ibu sering berkelahi di hadapan anak-anak dan pada waktu yang sama mengharapkan anak-anak mereka berjaya dalam pelajaran. M. Hal ini tidak dapat dinafikan kerana usia mereka yang rata-rata berusia antara 12 hingga 20 tahun masih dianggap mentah. PERBINCANGAN: FAKTOR-FAKTOR UTAMA Banyak faktor yang menyebabkan masalah kemerosotan disiplin pelajar pada masa kini berlaku. Selain itu. kemerosotan disiplin para pelajar juga terjadi kerana masalah keluarga.Nasir (Berita Minggu 26 September 1999) berpendapat pembaratan Muzik Malaysia sudah berlaku sejak zaman penjajahan Barat terhadap Asia Tenggara lagi. Kini terbuktilah budaya kebaratan ini semakin menular dan remaja menjadi mangsa mereka.Seorang komposer dan penggubah lagu terkenal tanahair iaitu. dan televisyen yang menonjolkan budaya kuning amat mudah diikuti oleh para pelajar. suratkhabar. majalah. Kesan yang besar kepada negara di masa hadapan kerana golongan inilah yang akan menyambung warisan kemajuan serta kemakmuran yang dikecapi selama ini. Langkah sewajarnya perlu diambil agar hal sebegini tidak semakin menular. Sesetengah ibu bapa pula menyerahkan soal disiplin 9 . Babak ganas dan seks akan menjadikan fikiran remaja keras dan rakus.

Namun. Hukuman atau denda yang dikenakan kepada sesesorang pelajar juga merupakan faktor yang menyebabkan seseorang pelajar itu menjadi semakin liar. dan melakukan sesuatu tindakan untuk menarik perhatian. Ada pelajar yang masih berkawan dengan rakan yang tidak bersekolah. Sesetengah pelajar pula menjadikan sekolah sebagai tempat untuk melupakan segala masalah. Guru memang ingin membantu masalah yang dihadapi oleh pelajarnya. sedangkan pada hakikatnya pembentukan moraliti seseorang itu bermula di rumah. Namun begitu. berpakaian tidak senonoh. Kedua-dua ibu bapa sibuk mencari nafkah. Keadaan ini akan menjadi lebih buruk lagi bagi pelajar miskin. tetapi jumlah pelajar yang ramai di dalam sebuah kelas menyebabkan kesempatan guru terbatas. ini juga tidak menyelesaikan masalah kerana para pelajar tidak akan takut jika sesuatu kesalahan dihukum dengan nasihat sahaja. Pengaruh rakan sebaya juga turut mempengaruhi disiplin para pelajar merosot. si anak akan terbiar dan memilih haluan sendiri. Pihak sekolah perlu menggunakan pendekatan psikologi apabila berhadapan dengan pelajar-pelajar yang tidak berdisiplin. Mereka yang tidak bersekolah ini mungkin kerana keciciran dalam pelajaran ataupun sudah menamatkan alam persekolahan akan berlagak dewasa dengan menghisap rokok.sepenuhnya kepada pihak sekolah. keadaan di sekolah bukanlah seperti yang diimpikan oleh ibu bapa. Pelajar ini mempunyai perasaan 10 .

peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah tidak diikuti. ada pendapat yang menyatakan bahawa tahap disiplin pelajar hari ini semakin merosot. Nisbah antara guru lelaki dengan guru perempuan pada kadar 4:6. fenomena kekurangan guru lelaki akan berterusan dalam beberapa tahun yang akan datang kerana jumlah guru pelatih perempuan di maktab perguruan melebihi jumlah guru pelatih lelaki. ibu bapa. Keadaan yang lebih meruncing sangat dirasai di sekolah rendah dan menurut Kementerian Pendidikan. tidak wajar jika sesetengah pihak sahaja yang dipersalahkan. Apabila orang lelaki semakin menghindari profesion ini. (Berita Harian :19 Julai 1999) . Begitu juga di peringkat universiti . di mana kaum lelaki amat tidak begitu berminat untuk menceburi bidang pendidikan. Oleh itu. KESAN Berdasarkan kajian yang telah dilakukan di Amerika Syarikat pada tahun 1993 didapati bahawa 11 .rendah diri. dan guru mestilah memainkan peranan mereka masing-masing. Sebenarnya masalah kemerosotan disiplin saling berhubung kait. Para pelajar. Bagi menunjukkan diri mereka hebat dan berkemampuan. Sememangnya hal disiplin pelajar biasanya diserahkan kepada guru lelaki yang bermisai lebat dan berwajah garang. Negara kita menghadapi masalah kekurangan guru lelaki di mana fenomena ini mungkin menjadi salah satu punca kemerosotan disiplin.

Sekalipun perangkaan yang ditunjukkan adalah rendah namun satu perkara yang pasti ialah kumpulan-kumpulan haram tersebut memainkan peranan yang utama dengan merebaknya kegiatan salah laku di sekolah. 1993). 1991). Wujudnya kegiatan salah laku seperti peras ugut. Menjejaskan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah terbabit. d.sekalipun penyertaan remaja atau pelajar di dalam kegiatan kumpulan haram meningkat sebanyak 10 peratus namun. Kajian oleh National Institute of Education di Amerika Syarikat menyatakan bahawa terdapat peningkatan keganasan atau salah laku di sekolah sejak 1978 di mana pelajar-pelajar sekolah adalah pada risiko yang tinggi untuk menjadi mangsa keganasan di sekolah berbanding di tempat-tempat lain (Gaustad. laporan jenayah remaja yang melibatkan kumpulan haram tersebut adalah kurang daripada 2 peratus (Bodinger-deUriarte. Ini menunjukkan sekolah bukan lagi tempat yang selamat sekiranya wujud kegiatan kumpulan kumpulan haram oleh pelajar-pelajar mereka. b. Secara ringkasnya kita dapat menyatakan bahawa implikasi masalah disiplin di sekolah ialah: a. pergaduhan dan sebagainya. Menjejaskan imej dan kredibiliti sekolah sebagai pusat kecemerlangan pendidikan. c. e. Risiko yang tinggi kepada pelajar-pelajar lain untuk menjadi mangsa mereka. 12 . Persekitaran yang tegang di kalangan pelajar-pelajar kerana merasa terancam.

Menilai aspek-aspek yang telah diketengahkan. Prosedur pencegahan yang sistematik dan berkesan berasaskan pertimbangan puncapunca penglibatan pelajar kepada masalah disiplin ini adalah perlu demi memelihara masa depan yang positif kepada pelajar. CADANGAN 1. Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling – Guru pakar dalam bidang ini perlu dilatih agar 13 . sekolah dan masyarakat itu sendiri. Oleh itu kerjasama bersepadu antara pelajar. Antara jenisjenis salah laku pelajar ialah ponteng sekolah . maka adalah penting bagi kita menangani permasalahan disiplin di kalangan pelajar sekolah mahu pun pusat pengajian yang lebih tinggi demi menjamin keutuhan sekolah sebagai agen sosial yang berwibawa dan dihormati. Laporan serta kerjasama daripada masyarakat amat diperlukan bagi menangani masalah ini. merokok. Kaedah pelaksanaan program ini dibuat agar sesuai dengan pelbagai kes salah laku pelajar di sekolah. melawan guru. pihak berkuasa dan masyarakat adalah perlu ke arah pelaksanaan program pencegahan yang berkesan serta menyeluruh. 2. sekolah. Program Integrasi Negeri Tangani Anti Sosial (PINTAS) adalah program yang dicadangkan untuk meningkatkan disiplin dan kawalan salah laku pelajar di sekolah. bertumbuk dan sebagainya. 3.

mempunyai hala tuju yang jelas dalam belajar. Pelajar dulu takut dan hormat kepada guru. 5. Penubuhan Kelab Pencegahan Jenayah & Disiplin di sekolah wajar dan patut diberi sokongan sepenuhnya. bercita-cita tinggi selain 14 . namun yang paling penting adalah peranan ibubapa. Ibubapa perlu meluangkan masa bersama anak-anak dan sentiasa mendorong mereka dan cuba menyelesaikan segala masalah yang dihadapi.dapat menjalankan tugas dengan baik bagi tujuan memberi nasihat serta dorongan agar mereka yang terlibat dalam masalah disiplin ini akan insaf dan seterusnya mengikut peraturan sekolah yang ditetapkan . Walau apa pun program yang dilaksanakan bagi mengatasi masalah disiplin ini. 4. Melalui penerapan nilai moral yang baik dan penekanan kepada pentingnya sikap yang jujur. PENUTUP Para guru harus sedar bahawa pelajar yang ada sekarang berbeza dengan pelajar pada zaman 60an dan 70-an dulu. Ini kerana mereka inilah yang akan membangunkan negara pada masa akan datang. Kementerian Pendidikan memberi kebenaran untuk penubuhan kelab seperti ini yang bertujuan untuk melatih dan memberi kesedaran di kalangan pelajar tentang pelbagai aspek jenayah dan pencegahannya. tidak mudah dipengaruhi oleh mana-mana pihak. Adalah menjadi harapan negara pelajar yang tamat dari sekolah-sekolah seluruh negara mempunyai tahap disiplin yang baik.

teguran guru ibarat nasihat. pada waktu dulu para pelajar tidak terdedah dengan pelbagai bentuk budaya asing dan popular yang bisa menghakis nilai-nilai ketimuran yang mulia. Pelajar dulu kaya dengan nilai-nilai budaya Timur yang mengutamakan nilai menghormati mereka yang lebih tua.daripada dibesarkan dalam suasana keluarga yang penuh dengan kasih sayang. Sekolah perlu mewujudkan iklim yang cukup selesa untuk para pelajar menimba ilmu sehingga tidak ada ruang langsung pun untuk pelajar berasa tidak puas hati dan mendorongnya untuk memberontak. kaedah-kaedah tradisional seperti dengan memarahi. Apa yang berlaku sekarang sudah amat jauh bezanya. Percayalah. Dulu. Mereka adakalanya berani mencabar kewibawaan sekolah. Oleh itu. Paling penting. menggantung dan membuang sekolah sudah tidak sesuai lagi dengan kemelut disiplin sekarang. rotan adalah senjata yang paling berkesan untuk merawat salah laku pelajar. Kata-kata guru dianggap keramat. masalah disiplin yang berlaku di kalangan pelajar sekarang banyak berpunca daripada masalah keluarga serta kegagalan guru mempersembahkan yang terbaik untuk para pelanggannya iaitu para pelajar. 15 . Sekolah dan golongan guru mesti menerima hakikat bahawa pelajar sekarang lebih lantang dan sedar akan hak yang melindunginya sebagai pelajar. hormat menghormati di samping tidak terlibat dalam arus mengejar kebendaan semata-mata. merotan.

Tanjong Malim. Asas Pendidikan 1.Husin1994. Berhad. Longman Malaysia Bhd. Penerbit PT Gramedia.SENARAI RUJUKAN Amir Hasan Dawi 1999. Kamarudin Hj. Quantum Books . Kaunseling Remaja. Masyarakat Satu Kajian Ilmiah Dalam Kontek Kebajikan Am.S Winkel 1987. Wan Azmi Ramli1978. Konsep Asas Sosiologi. Pendidikan Sebagai Satu Proses.Bhd. W. Ee Ah Meng1995. Lain-lain rujukan: Utusan Malaysia 14 Ogos 1996 Utusan Malaysia 17 Julai 1999 Berita Harian 19 Julai 1999 Berita Harian 7 April 2001 Berita Harian 7 September 2001 Berita Harian 11 September 2001 Berita Harian 12 September 2001 Berita Harian 17 September 200 16 . Penteorian Sosiologi Dan Pendidikan. Kuala Lumpur. Budaya Ilmu Sdn. Jakarta. Psikologi Pengajaran. Noraini Ahmad 1995. Petaling Jaya. Kuala Lumpur.Kuala Lumpur. Ting Chew Peh 1997. Utusan Printcorp Sdn. Dewan Bahasa dan Pustaka. Bhd. Fajar Bakti Sdn.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful