TAJUK : Disiplin Sekolah Semakin Merosot.Bincangkan.

PENGENALAN

“ 400 pelajar dikenal pasti langgar disiplin ”, “ Ibu bapa patut bantu sekolah atasi gejala sosial ”, “ Buli gugat semangat belajar ” dan “ Kerjasama penting bagi banteras gangsterisme”. Begitulah antara tajuk-tajuk berita yang terpapar di dada akhbar-akhbar tempatan pada masa kini. Berita-berita seperti ini membayangkan kemerosotan disiplin pelajar dan masalah disiplin di sekolah-sekolah pada masa kini memang amat serius sehingga mencapai tahap yang membimbangkan .Walaupun pelajar sekolah diajar supaya menerima nilainilai murni tetapi nampaknya ini semua hanya retorika semata-mata. Pelajar merupakan elemen atau aset penting dalam negara dan bakal menjadi pemimpin negara pada masa hadapan. Merekalah yang akan terus melaksanakan program pembangunan negara untuk mencapai Wawasan 2020.Pembangunan negara yang pesat dalam sektor ekonomi, sosial dan budaya serta perkembangan teknologi maklumat telah membawa bersama gejala sosial yang negatif di kalangan remaja sekolah. Keruntuhan akhlak dan nilai-nilai moral serta gaya hidup yang tidak sihat telah memberi kesan yang buruk kepada keluarga, masyarakat dan negara. Masalah disiplin di sekolah kini telah menjadi lebih kompleks dengan kewujudan kes pelajar yang terlibat dalam aktiviti pemujaan serta ajaran sesat yang dikenali ‘Black Metal’. Hakikatnya 1

KL (1989) mendefinisikan disiplin sebagai “Latihan terutamanya pemikiran dan kelakuan supaya boleh mengawal diri sendiri mengikut peraturan yang ditetapkan dan sekiranya ini berlaku sebaliknya 2 . Manakala mengikut Kamus Dewan Edisi Baru Terbitan DBP. melawan guru. bergaduh. KONSEP DAN DEFINISI DISIPLIN Disiplin merupakan peraturan atau undang-undang yang bertujuan untuk membentuk para pelajar selari kehendak agama .membuli. Namun begitu sesuatu yang mulia tidak mudah diterima oleh golongan pelajar. Mengikut kamus Oxford Advanced Learner’s. kesetiaan dan ketaatan kepada peraturan-peraturan yang ditetapkan”.jelas dapat dilihat dengan bertambahnya bilangan pelajar yang terlibat dalam kes-kes disiplin seperti ini serta penambahan bilangan jenis salahlaku yang dilakukan oleh pelajar-pelajar. Bhd.norma-norma masyarakat dan undang-undang sesebuah negara. disiplin didefinisikan sebagai: “ … is the practice of training people to obey rules and orders and punishing them if they do not” Mengikut Kamus Bahasa Melayu terbitan Utusan Publication and Distributors Sdn. apatah lagi banyak unsur lain mempengaruhi perkembangan mental mereka. bersikap antisosial(peraturan). merokok dan sebagainya adalah masalah yang sering diperkatakan. Gejala seperti ponteng sekolah. (1995) mendefinisikan disiplin sebagai “ kepatuhan.

Timbulnya pertelingkahan antara ibu dan bapa menyebabkan kebajikan anak-anak terabai. Ketandusan kasih sayang dan ledakan tekanan pada 3 . sederhana dan ringan. peningkatan kadar masalah disiplin di sekolahsekolah Malaysia yang mendadak menimbulkan tanda tanya dan membingungkan kepada pelbagai pihak mengenai punca sebenar berlakunya fenomena ini. Segala tindak-tanduk anak-anak mereka di luar rumah dan di sekolah tidak diambil berat. Gejala ponteng sekolah di kalangan pelajar-pelajar sekolah bertambah dengan kadar yang serius bagai “ cendawan tumbuh selepas hujan ” walaupun berbagai-bagai langkah telah dilaksanakan bagi menangani masalah ini. Kes ponteng sekolah terutamanya mencatat bilangan yang tertinggi berbanding dengan kes-kes disiplin yang lain. beliau mengatakan disiplin itu adalah “latihan dan dendaan (Training and punishment)”. Mengikut Barbara An Kipter. Kesalahan disiplin yang berat dan sederhana akan dimaklumkan kepada ibubapa untuk perhatian dan tindakan. Ph.hukuman atau denda dikenakan”. Terdapat 3 kategori masalah disiplin atau kesalahan iaitu berat. Kesalahan-kesalahan yang ringan dan yang lebih berat sepatutnya direkodkan. PONTENG SEKOLAH Sejak kebelakangan ini. Sebenarnya.D dalam Roger’s 21st Century Thesaurus. punca utama wujudnya amalan ponteng sekolah adalah bermula oleh masalah keluarga seseorang pelajar itu sendiri.

Masalah di atas adalah selari dengan teori fungsionalisme (Durkheim dan Spencer) di mana ibu bapa tidak menjalankan tugas mereka dengan sempurna (disfungsi). Menurut Pengerusi Biro Aduan dan Penyelidikan Ekonomi Majlis Hal Ehwal Pengguna Negeri Johor. En Ng Ching Sea. Kongsi gelap didefinisikan sebagai “Perkumpulan sulit dalam sesuatu kegiatan untuk maksud atau kegiatan jenayah”. 4 . amalan untuk mengambil berat kebajikan dan keperluan anak-anak telah diambil alih oleh sikap yang ingin mengejar kebendaan semata-mata. Anak-anak mereka dipinggir dan kasih sayang yang sepenuhnya tidak diberikan. Ini menunjukkan keruntuhan institusi keluarga mempengaruhi masalah disiplin di kalangan pelajar . keadaan kongsi gelap di Johor adalah pada tahap kritikal. Jadi tidak hairanlah jika anak-anak memilih untuk ponteng sekolah dan bergaul dengan rakan-rakan luar sekolah yang dianggap lebih rapat dengan mereka. Mengulas perkara tersebut beliau berkata. Dalam sesebuah keluarga yang mempunyai ibu bapa yang bersikap materialistik seumpamanya.diri seseorang pelajar datang daripada keluarga bermasalah akan menyebabkan mereka cuba ponteng sekolah. KONGSI GELAP (GANGSTERISME) DI SEKOLAH Mengikut Kamus Dewan edisi ke 3 Dewan Bahasa dan Pustaka 1996 hlm 700.

" Masalah kongsi gelap di Johor kini sudah pada tahap kritikal dan memerlukan pendekatan bersepadu daripada agensi kerajaan dan masyarakat untuk memeranginya sehingga ke akar umbi. melaporkan bahawa terdapat 560 orang pelajar dari 39 buah sekolah menengah di seluruh negeri Johor terlibat dengan 22 kumpulan kongsi gelap. Laporan tersebut menggambarkan betapa seriusnya masalah penglibatan pelajar sekolah di dalam kegiatan kongsi gelap khasnya di Johor. Situasi ini akan membawa kepada perasaan kecewa dan 5 . empat faktor utama yang merangsang pembentukan kumpulan kongsi gelap di kalangan pelajar adalah: Remaja mengalami perasaan terasing dan tidak berdaya disebabkan kurangnya struktur sokongan tradisi seperti keluarga dan sekolah." (Utusan Malaysia 20 Feb 97) Penglibatan pelajar dalam kegiatan ini turut mendapat perhatian orang ramai yang membantu dengan memberi maklumat kepada pihak Biro Aduan dan Penyelidikan Ekonomi Majlis Hal Ehwal Pengguna Negeri Johor berkenaan mereka yang terlibat di dalam kumpulan haram ini. Menurut William Gladden Foundation (1992). Laporan akhbar Utusan Malaysia pada 19 Februari 1997 yang memetik kenyataan Saudara Ng Ching Sea.

Selain daripada itu. kemasukan ahli secara sukarela atau paksa dilakukan untuk menampung keperluan dengan penambahan sumber dan keahlian kumpulan. Persahabatan. Perasaan komitmen dan "sense of belonging”. Keempat-empat faktor di atas saling menyumbang kepada kewujudan kongsi gelap yang lebih berkuasa dan kejam seiring dengan usaha mereka untuk mengekalkan dan mengembangkan pengaruh di kawasan dan dikalangan remaja secara lebih luas. 6 . keahlian tersebut menjadikan remaja merasakan diri mereka berkuasa dan menguasai di mana kegiatan kumpulan akan menjadi tempat mereka melepaskan kemarahan atau pun ketegangan. b.tegang lalu mendorong kepada usaha mendapatkan sokongan di luar institusi tradisional. Pengrekrutan ahli baru dan pengluasan kawasan pengaruh adalah penting untuk mengukuhkan kekuatan dan kekuasaan kumpulan. struktur dan disiplin berasaskan kefahaman mereka. keseronokan dan aktiviti. Keanggotaan kongsi gelap memberikan remaja perasaan "sense of belonging" dan menjadi sumber utama penampilan identiti oleh ahli-ahli mereka. Mencari kasih sayang. Kawalan kawasan adalah perlu demi keutuhan kumpulan di mana kekerasan sering digunakan untuk mengawal kawasan dan ahli-ahlinya. Maka. c. dikagumi dan kekuasaan. Seterusnya. latihan. ada juga beberapa penambahan dari segi punca-punca pelajar atau pun remaja menyertai kumpulan haram atau kongsi gelap menurut pandangan Schmidt dan Lunghofer (1993) iaitu: a.

Tempat di mana diri dirasakan diterima dan dihargai. Baru-baru ini kita dikejutkan oleh laporan akhbar. BAHAN LUCAH Kebelakangan ini.d. Mereka sering menonton ‘aksi’ yang 7 . Kulai dan Kota Tinggi mendapati perbuatan tidak bermoral ibu bapa antara faktor yang mendedahkan kanak-kanak terbabit kepada bahan dan unsur lucah. Keperluan kepada keselamatan fizikal dan perlindungan. e. laporan akhbar atau televisyen yang menyatakan pelajar dirogol atau menjadi perogol yang mana rata-rata mereka ini berumur dalam lingkungan umur 10 hingga 18 tahun yang masih dibangku sekolah. Laporan di atas bedasarkan kajian sekumpulan penyelidik dari Universiti Sains Malaysia (USM) ke atas 381 murid Tahun 6 dari mukim Ulu Tiram.Walaupun penguatkuasaan telah dijalankan oleh pihak kerajaan VCD lucah masih lagi yang boleh dibeli di pasaran terbuka seperti pasar malam dengan hanya RM3 sahaja setiap satu. Hal ini berlaku tidak lain disebabkan oleh faktor pengaruh bahan lucah yang murah dan mudah diperolehi . Tidak hairanlah jika mereka ini berani membawa bahan lucah ke sekolah untuk dikongsi bersama rakan lain malah mereka berani melakukan perbuatan yang tak senonoh dan terkutuk itu di dalam tandas atau mana-mana tempat di kawasan sekolah. ‘ Ibu bapa dan anak kongsi bahan lucah’(Berita Harian: 22 Oktober 2001).

pihak sekolah. Lirik lagu Hip Hop menggalakkan seks bebas. 8 . “ Laporan Berita Harian 17 Julai 1999 ( Sabtu ) .Mereka ini bercampur bebas dan berkucupan tanpa segan silu. berpeluk-pelukan di khalayak ramai. malah sesuatu yang berkesan perlu dilakukan segera untuk membendung gejala yang amat membimbangkan ini. Oleh yang demikian. seperti baju sendat bertali halus.boleh menaikkan nafsu seterusnya ia akan mendorong mereka ini untuk melakukan perbuatan merogol dan membunuh. Pengusaha tempat hiburan yang hanya mementingkan keuntungan dan tidak mempedulikan soal moral dan etika juga bertanggungjawab terhadap gejala yang membimbangkan tersebut. kelucahan melampau dan keganasan. dan masyarakat tidak boleh memandang masalah ini dengan ringan. Oleh sebab kebanyakan mereka dalam lingkungan umur persekolahan. Pihak penguatkuasa undang-undang juga bertanggungjawab terhadap penguatkuasaan yang kurang berkesan. “Remaja dalam lingkungan umur 14 hingga 18 tahun terlibat dalam persembahan Hip Hop di pusat hiburan di ibu kota. Sekumpulan remaja perempuan berpakaian seksi . ibu bapa. dan pengusaha pula kembali memikirkan tindakan mereka demi masa depan generasi muda. polis. penguatkuasaan perlu ditingkatkan dan diketatkan. .

Ayah dan ibu sering berkelahi di hadapan anak-anak dan pada waktu yang sama mengharapkan anak-anak mereka berjaya dalam pelajaran. Kini terbuktilah budaya kebaratan ini semakin menular dan remaja menjadi mangsa mereka. Hal ini tidak dapat dinafikan kerana usia mereka yang rata-rata berusia antara 12 hingga 20 tahun masih dianggap mentah. Selain itu. Sesetengah ibu bapa pula menyerahkan soal disiplin 9 . Filem. Babak ganas dan seks akan menjadikan fikiran remaja keras dan rakus. PERBINCANGAN: FAKTOR-FAKTOR UTAMA Banyak faktor yang menyebabkan masalah kemerosotan disiplin pelajar pada masa kini berlaku. suratkhabar.Nasir (Berita Minggu 26 September 1999) berpendapat pembaratan Muzik Malaysia sudah berlaku sejak zaman penjajahan Barat terhadap Asia Tenggara lagi. majalah. kemerosotan disiplin para pelajar juga terjadi kerana masalah keluarga.Seorang komposer dan penggubah lagu terkenal tanahair iaitu. Punca utama ialah pengaruh media massa. dan televisyen yang menonjolkan budaya kuning amat mudah diikuti oleh para pelajar. M. Kesan yang besar kepada negara di masa hadapan kerana golongan inilah yang akan menyambung warisan kemajuan serta kemakmuran yang dikecapi selama ini. Langkah sewajarnya perlu diambil agar hal sebegini tidak semakin menular.

tetapi jumlah pelajar yang ramai di dalam sebuah kelas menyebabkan kesempatan guru terbatas. Keadaan ini akan menjadi lebih buruk lagi bagi pelajar miskin. Kedua-dua ibu bapa sibuk mencari nafkah. berpakaian tidak senonoh. Namun.sepenuhnya kepada pihak sekolah. si anak akan terbiar dan memilih haluan sendiri. Pengaruh rakan sebaya juga turut mempengaruhi disiplin para pelajar merosot. keadaan di sekolah bukanlah seperti yang diimpikan oleh ibu bapa. Hukuman atau denda yang dikenakan kepada sesesorang pelajar juga merupakan faktor yang menyebabkan seseorang pelajar itu menjadi semakin liar. Sesetengah pelajar pula menjadikan sekolah sebagai tempat untuk melupakan segala masalah. ini juga tidak menyelesaikan masalah kerana para pelajar tidak akan takut jika sesuatu kesalahan dihukum dengan nasihat sahaja. dan melakukan sesuatu tindakan untuk menarik perhatian. Mereka yang tidak bersekolah ini mungkin kerana keciciran dalam pelajaran ataupun sudah menamatkan alam persekolahan akan berlagak dewasa dengan menghisap rokok. Guru memang ingin membantu masalah yang dihadapi oleh pelajarnya. Pihak sekolah perlu menggunakan pendekatan psikologi apabila berhadapan dengan pelajar-pelajar yang tidak berdisiplin. sedangkan pada hakikatnya pembentukan moraliti seseorang itu bermula di rumah. Pelajar ini mempunyai perasaan 10 . Ada pelajar yang masih berkawan dengan rakan yang tidak bersekolah. Namun begitu.

Keadaan yang lebih meruncing sangat dirasai di sekolah rendah dan menurut Kementerian Pendidikan. tidak wajar jika sesetengah pihak sahaja yang dipersalahkan. fenomena kekurangan guru lelaki akan berterusan dalam beberapa tahun yang akan datang kerana jumlah guru pelatih perempuan di maktab perguruan melebihi jumlah guru pelatih lelaki. Sebenarnya masalah kemerosotan disiplin saling berhubung kait. Begitu juga di peringkat universiti . Bagi menunjukkan diri mereka hebat dan berkemampuan. Oleh itu.rendah diri. Apabila orang lelaki semakin menghindari profesion ini. (Berita Harian :19 Julai 1999) . Sememangnya hal disiplin pelajar biasanya diserahkan kepada guru lelaki yang bermisai lebat dan berwajah garang. peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah tidak diikuti. ibu bapa. ada pendapat yang menyatakan bahawa tahap disiplin pelajar hari ini semakin merosot. Negara kita menghadapi masalah kekurangan guru lelaki di mana fenomena ini mungkin menjadi salah satu punca kemerosotan disiplin. Nisbah antara guru lelaki dengan guru perempuan pada kadar 4:6. KESAN Berdasarkan kajian yang telah dilakukan di Amerika Syarikat pada tahun 1993 didapati bahawa 11 . di mana kaum lelaki amat tidak begitu berminat untuk menceburi bidang pendidikan. dan guru mestilah memainkan peranan mereka masing-masing. Para pelajar.

1993). Menjejaskan imej dan kredibiliti sekolah sebagai pusat kecemerlangan pendidikan. laporan jenayah remaja yang melibatkan kumpulan haram tersebut adalah kurang daripada 2 peratus (Bodinger-deUriarte. Sekalipun perangkaan yang ditunjukkan adalah rendah namun satu perkara yang pasti ialah kumpulan-kumpulan haram tersebut memainkan peranan yang utama dengan merebaknya kegiatan salah laku di sekolah.sekalipun penyertaan remaja atau pelajar di dalam kegiatan kumpulan haram meningkat sebanyak 10 peratus namun. 12 . pergaduhan dan sebagainya. Persekitaran yang tegang di kalangan pelajar-pelajar kerana merasa terancam. 1991). b. Risiko yang tinggi kepada pelajar-pelajar lain untuk menjadi mangsa mereka. Ini menunjukkan sekolah bukan lagi tempat yang selamat sekiranya wujud kegiatan kumpulan kumpulan haram oleh pelajar-pelajar mereka. c. d. e. Menjejaskan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah terbabit. Secara ringkasnya kita dapat menyatakan bahawa implikasi masalah disiplin di sekolah ialah: a. Wujudnya kegiatan salah laku seperti peras ugut. Kajian oleh National Institute of Education di Amerika Syarikat menyatakan bahawa terdapat peningkatan keganasan atau salah laku di sekolah sejak 1978 di mana pelajar-pelajar sekolah adalah pada risiko yang tinggi untuk menjadi mangsa keganasan di sekolah berbanding di tempat-tempat lain (Gaustad.

CADANGAN 1. Prosedur pencegahan yang sistematik dan berkesan berasaskan pertimbangan puncapunca penglibatan pelajar kepada masalah disiplin ini adalah perlu demi memelihara masa depan yang positif kepada pelajar. maka adalah penting bagi kita menangani permasalahan disiplin di kalangan pelajar sekolah mahu pun pusat pengajian yang lebih tinggi demi menjamin keutuhan sekolah sebagai agen sosial yang berwibawa dan dihormati. bertumbuk dan sebagainya. Laporan serta kerjasama daripada masyarakat amat diperlukan bagi menangani masalah ini. melawan guru. pihak berkuasa dan masyarakat adalah perlu ke arah pelaksanaan program pencegahan yang berkesan serta menyeluruh.Menilai aspek-aspek yang telah diketengahkan. merokok. sekolah. Oleh itu kerjasama bersepadu antara pelajar. sekolah dan masyarakat itu sendiri. Kaedah pelaksanaan program ini dibuat agar sesuai dengan pelbagai kes salah laku pelajar di sekolah. 3. Program Integrasi Negeri Tangani Anti Sosial (PINTAS) adalah program yang dicadangkan untuk meningkatkan disiplin dan kawalan salah laku pelajar di sekolah. 2. Antara jenisjenis salah laku pelajar ialah ponteng sekolah . Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling – Guru pakar dalam bidang ini perlu dilatih agar 13 .

bercita-cita tinggi selain 14 . Melalui penerapan nilai moral yang baik dan penekanan kepada pentingnya sikap yang jujur. Adalah menjadi harapan negara pelajar yang tamat dari sekolah-sekolah seluruh negara mempunyai tahap disiplin yang baik. 4. Ibubapa perlu meluangkan masa bersama anak-anak dan sentiasa mendorong mereka dan cuba menyelesaikan segala masalah yang dihadapi. Walau apa pun program yang dilaksanakan bagi mengatasi masalah disiplin ini. Kementerian Pendidikan memberi kebenaran untuk penubuhan kelab seperti ini yang bertujuan untuk melatih dan memberi kesedaran di kalangan pelajar tentang pelbagai aspek jenayah dan pencegahannya. Pelajar dulu takut dan hormat kepada guru. Ini kerana mereka inilah yang akan membangunkan negara pada masa akan datang. tidak mudah dipengaruhi oleh mana-mana pihak. Penubuhan Kelab Pencegahan Jenayah & Disiplin di sekolah wajar dan patut diberi sokongan sepenuhnya. 5. PENUTUP Para guru harus sedar bahawa pelajar yang ada sekarang berbeza dengan pelajar pada zaman 60an dan 70-an dulu. mempunyai hala tuju yang jelas dalam belajar.dapat menjalankan tugas dengan baik bagi tujuan memberi nasihat serta dorongan agar mereka yang terlibat dalam masalah disiplin ini akan insaf dan seterusnya mengikut peraturan sekolah yang ditetapkan . namun yang paling penting adalah peranan ibubapa.

Kata-kata guru dianggap keramat. Apa yang berlaku sekarang sudah amat jauh bezanya. Mereka adakalanya berani mencabar kewibawaan sekolah. Sekolah perlu mewujudkan iklim yang cukup selesa untuk para pelajar menimba ilmu sehingga tidak ada ruang langsung pun untuk pelajar berasa tidak puas hati dan mendorongnya untuk memberontak. pada waktu dulu para pelajar tidak terdedah dengan pelbagai bentuk budaya asing dan popular yang bisa menghakis nilai-nilai ketimuran yang mulia. Dulu. 15 . Percayalah. masalah disiplin yang berlaku di kalangan pelajar sekarang banyak berpunca daripada masalah keluarga serta kegagalan guru mempersembahkan yang terbaik untuk para pelanggannya iaitu para pelajar.daripada dibesarkan dalam suasana keluarga yang penuh dengan kasih sayang. teguran guru ibarat nasihat. Paling penting. hormat menghormati di samping tidak terlibat dalam arus mengejar kebendaan semata-mata. Sekolah dan golongan guru mesti menerima hakikat bahawa pelajar sekarang lebih lantang dan sedar akan hak yang melindunginya sebagai pelajar. kaedah-kaedah tradisional seperti dengan memarahi. merotan. menggantung dan membuang sekolah sudah tidak sesuai lagi dengan kemelut disiplin sekarang. Pelajar dulu kaya dengan nilai-nilai budaya Timur yang mengutamakan nilai menghormati mereka yang lebih tua. Oleh itu. rotan adalah senjata yang paling berkesan untuk merawat salah laku pelajar.

Longman Malaysia Bhd. Bhd. Penteorian Sosiologi Dan Pendidikan.SENARAI RUJUKAN Amir Hasan Dawi 1999. Lain-lain rujukan: Utusan Malaysia 14 Ogos 1996 Utusan Malaysia 17 Julai 1999 Berita Harian 19 Julai 1999 Berita Harian 7 April 2001 Berita Harian 7 September 2001 Berita Harian 11 September 2001 Berita Harian 12 September 2001 Berita Harian 17 September 200 16 . Ee Ah Meng1995. Masyarakat Satu Kajian Ilmiah Dalam Kontek Kebajikan Am. Berhad. Budaya Ilmu Sdn. Kamarudin Hj. Psikologi Pengajaran. Quantum Books . Tanjong Malim. Jakarta.Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka. Fajar Bakti Sdn. Noraini Ahmad 1995.Bhd. Petaling Jaya. W.S Winkel 1987. Kuala Lumpur. Kaunseling Remaja. Penerbit PT Gramedia. Wan Azmi Ramli1978. Asas Pendidikan 1. Ting Chew Peh 1997. Kuala Lumpur.Husin1994. Konsep Asas Sosiologi. Pendidikan Sebagai Satu Proses. Utusan Printcorp Sdn.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.