RPP Kls Xi - Ips-Smt1 Lengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Sejarah

Kelas /Semester : XI. IPS / 1
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa
Negara-negara tradisional.
Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di
berbagai daerah di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan proses perkembangan agama dan budaya Hindu-Buddha di Indonesia.
 Menjelaskan teori masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-
Buddha ke Indonesia.
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan siswa mampu :
 Mendeskripsikan dan menganalisis proses perkembangan agama dan budaya
Hindu-Buddha di Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis teori masuk dan berkembangnya agama serta
kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia.
II. Materi Ajar :

 Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia..
III. Metode Pembelajaran :

 Kombinasi Metode Pembelajaran.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi : Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan
memberikan pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru
juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan
diajarkannya.
B. Motivasi :
 memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari sendiri serta
dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan buku yang
lainnya.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.
 Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kelompok untuk didiskusikan dengan kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
 Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
 Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
B. Konsolidasi Pembelajaran :
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan agama dan
 Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.
 Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok
lainnya dalam diskusi tersebut.
C. Pembentukkan sikap dan perilaku :
 Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
kelompok.
 Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
 Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
 Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
 Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
 Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah yang
terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi yang
belumj jelas dipahaminya.
C. Penugasan :
Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa
buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau materi pokok
pelajaran selanjutnya.
V. Alat / Sumber belajar :

 Alat :-
 Sumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XI Program IPS,
I Wayan Badrika, Penerbit Erlangga
Buku Sejarah Kebudayaan Indonesia Indonesia Jilid 1, R.
Soekmono, Penerbit Kanisius.
Buku Sejarah Nasional Indonesia, Nugroho Notosusanto, dkk.
Depdikbud.
VI. Penilaian : Butir soal.
 Jelaskanlah proses masuk dan berkembangnya budaya dan agama Hindu-Buddha
di Indonesia ?
 Sebutkanlah beberapa teori tentang masuk dan berkembangnya agama serta
 Mengapakah hanya golongan Brahmana yang dianggap pantas menyebarkan
agama Hindu ke Indonesia ?
Mengetahui, Jakarta, 2007

Kepala SMA Negeri 53 Jakarta Guru Mata Pelajaran,
Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 2
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Kutai.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Tarumanegara.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Holing.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Kutai.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Tarumanegara.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Holing.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Tertua di Indonesia.

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
Guru memperkenalkan mata pelajaran sejarah kepada siswa dan memberikan
pengarahan tentang pelajaran sejarah yang akan dipelajarinya. Guru juga menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang akan diajarkannya.
B. Motivasi :
Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
tentang hakikat dan ruang lingkup ilmu sejarah dan lebih aktif untuk mencari
sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu
dengan buku yang lainnya.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kerajaan tertua di Indonesia.
kooperative.
B. Konsoldasi Pembelajaran :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan-kerajaan tertua di
Indonesia.
 Menganalisis bukti-bukti terjadinya suatu peristiwa sejarah.
 Mendeskripsikan dan menganalisis fakta-fakta sejarah.
 Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.
 Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan bekerja
kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
a) Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
b) Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
a) Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
b) Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai
masalah yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya
tentang materi yang belumj jelas dipahaminya.
C. Penugasan :
Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa

 Alat :-
 Sumber : Buku Sejarah Indonesia untuk SMA Kelas XI. IPS,
Depdikbud.

 Bagaimanakah perkembangan kerajaan Kutai ?
 Bagaimanakah perkembangan kerajaan Tarumanegara pada masa pemerintahan
Raja Purnawarman ?
 Bagaimanakah keadaan kerajaan Holing dibawah pemerintahan Ratu Sima ?


NIP : 131460250 NIP :131419371

Kelas /Semester : X I. IPS / 1
Pertemuan ke : 3
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Mataram dinasti Sanjaya.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Mataram dinasti Sailendra.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Medang Kamulan.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Kediri.
Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan :
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Mataram dinasti
Sanjaya.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Mataram dinasti
Sailendra.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Medang Kamulan.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Kediri.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Mataram Kuno.
 Kerajaan Kediri.


1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta
menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi : memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas
lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kerajaan Mataram Kuno dan
kerajaan Kediri.
kelompok untuk didiskusikan pada kelompoknya masing-masing secara
kooperative.
 Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan
kesimpulan.
 Mendeskripsikan dan menganalisis tentang kerajaan Mataram Kuno dan kerajaan
Kediri.

- Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
bekerja kelompok.
- Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
- Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
- Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
- Apektif yaitu guru memberikan penilaian terhdap kreatif dan aktivitas siswa
di dalam menerima pelajaran atau di dalam melaksanakan diskusi.
C. Penugasan :
- Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari beberapa

 Alat :-
Depdikbud.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Mataram dinasti Sanjaya.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Mataram dinasti Sailendra.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Medang Kamulan.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Kediri.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 4
Indikator :
 Menjelaskan latar belakang berdirinya kerajaan Singasari.
 Menjelaskan perkembangan pemerintahan kerajaan Singasari.
 Menjelaskan alasan Kertanegara melancarkan ekspedisi Pamalayu.
 Menjelaskan faktor penyebab runtuhnya kerajaan Singasari.
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang berdirinya kerajaan Singasari.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pemerintahan kerajaan
Singasari.
 Menganalisis alasan Kertanegara melancarkan ekspedisi Pamalayu.
 Mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab runtuhnya kerajaan Singasari.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Singasari


1. Kegiatan awal :
lagi tentang dasar-dasar penelitian sejarah.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
a) Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kerajaan Singasari
b) Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kooperative.
c) Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
d) Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan
kesimpulan.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan
Singasari.
 Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan
pendapat-pendapat yang berhasil ditemukan dalam diskusi tersebut.

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah latar belakang berdirinya kerajaan Singasari ?.
 Jelaskanlah perkembangan pemerintahan kerajaan Singasari ?.
 Jelaskanalh alasan Kertanegara melancarkan ekspedisi Pamalayu ?.
 Jelaskanlah faktor penyebab runtuhnya kerajaan Singasari ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 5
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Bali.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Pajajaran.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Bali.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Pajajaran.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Bali.
 Kerajaan Pajajaran.

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi : Guru mengingatkan kepada siswa tentang materi pelajaran minggu
lalu. Guru juga menjelaskan kompetensi dasar dari materi pokok perlajaran yang
akan diajarkannya.
B. Motivasi :
memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
tentang jejak-jejak masa lampau dan lebih aktif lagi untuk mencari sendiri
serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu dengan
buku yang lainnya.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kerajaan Bali dan kerajaan
Pajajaran.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Bali
dan kerajaan Pajajaran.
a). Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
bekerja kelompok.
b). Siswa dapat berdiskusi dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
a). Guru memberikan kesimpulan tentang penjelasan materi pokok pelajaran
b). Guru memberikan kesimpulan tentang hasil diskusi yang dilaksanakannya
B. Penilaian :
a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis
b). Afektif yaitu melalui keseriusan siswa untuk mengetahui berbagai masalah
yang terjadi di dalam pelajaran sejarah dengan cara bertanya tentang materi
yang belumj jelas dipahaminya.
C. Penugasan :
a). Menugaskan masing-masing siswa untuk membuat rangkuman dari
beberapa buku yang terkait dengan materi pelajaran yang dibacanya atau
materi pokok pelajaran selanjutnya.

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Bali ?.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Pajajaran ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 6
Indikator :
 Menjelaskan latar belakang berdirinya kerajaan Majapahit.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Majapahit.
 Menjelaskan peranan kerajaan Majapahit sebagai negara produsen.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Majapahit pada masa kejayaannya.
 Menjelaskan faktor penyebab runtuhnya kerajaan Majapahit.
 Mendeskripsikan dan menganalisis latar belakang berdirinya kerajaan Majapahit.
 Mendeskjripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Majapahit.
 Mendeskripsikan dan menganalisis peranan kerajaan Majapahit sebagai negara
produsen.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Majapahit pada masa
kejayaannya.
 Mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab runtuhnya kerajaan Majapahit.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Majapahit.


1. Kegiatan awal :
lagi tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
a). Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan kerajaan
Majapahit.
b). Guru membentuk kelompok dan memberikan materi diskusi kepada setiap
kooperative.
c). Kelompok mengemukakan hasil diskusi dilengkapi dengan kesimpulan.
d). Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan
kesimpulan.
- Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Majaphit.
- Siswa mampu mengemukakan hasil diskusi serta mengemukakan pendapat-
- Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah latar belakang berdirinya kerajaan Majapahit ?.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Majapahit ?.
 Jelaskanlah peranan kerajaan Majapahit sebagai negara produsen ?.
 Jelaskanlah perkembangan kerajaan Majapahit pada masa kejayaannya ?.
 Jelaskanlah faktor penyebab runtuhnya kerajaan Majapahit ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 7
Indikator :
 Menjelaskan sistem dan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan Hindu-
Buddha.
 Menjelaskan struktur birokrasikerajaan-kerajaan Hindu Buddha di berbagai daerah
Indonesia.
 Menjelaskan faktor penyebab runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.
 Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan Hindu-
Buddha.
 Mendeskripsikan struktur birokrasikerajaan-kerajaan Hindu Buddha di berbagai
daerah Indonesia.
 Mendeskriosikan dan menganalisis faktor penyebab runtuhnya kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia.
II. Materi Ajar :

 Kehidupan sosial, politik, ekonomi dan budaya Indonesia pada masa kerajaan
Hindu-Buddha.
 Faktor penyebab runtuhnya kerajaan bercorak Hindu-Buddha.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
kompetensi dasar dari materi pokok pelajaran yang akan diajarkan.
B. Motivasi :
Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kehidupan sosial, politik,
ekonomi dan budaya Indonesia pada masa kerajaan Hindu-Buddha serta faktor
penyebab runtuhnya kerajaan bercorak Hindu-Buddha.
kooperative.
 Kelompok menyerahkan kepada guru hasil diskusi dilengkapi dengan
kesimpulan.
 Siswa mampu mendeskripsikan kehidupan sosial, politik, ekonomi dan budaya
Indonesia pada masa kerajaan Hindu-Buddha.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis faktor penyebab runtuhnya
kerajaan bercorak Hindu-Buddha.

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :
 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah sistem dan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan Hindu-
Buddha ?.
 Jelaskanlah struktur birokrasikerajaan-kerajaan Hindu Buddha di berbagai daerah
Indonesia ?.
 Jelaskanlah faktor penyebab runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 8
kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah
di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Jazirah Arab.
 Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di
Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan Islam di
Jazirah Arab.
 Mendeskripsikan dan menganalisis proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Islam di Indonesia.
II. Materi Ajar :

 Perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia.


1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
B. Motivasi :
memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang belum mengenal tulisan.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan agama dan
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan agama dan
 Siswa mampu merumuskan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kelompok lainnya
dalam diskusi tersebut.

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis (pilihan ganda dengan
jumlah soal mencapai 15-20 soal).
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Jazirah Arab ?.
 Jelaskanlah proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di
Indonesia ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 9
di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Samudera Pasai.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Malaka.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Aceh.
 Mendeskripsikan dan manganalisis perkembangan kerajaan Samudera Pasai.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Malaka.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Aceh
II. Materi Ajar :

 Kejaraan Islam di sekitar Selat Malaka.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan memberikan
B. Motivasi :
Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan lebih aktif untuk
mencari sendiri serta dapat membandingkan materi tersebut antara buku yang satu
dengan buku yang lainnya.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kerajaan Islam di sekitar Selat
Malaka.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Islam
di sekitar Selat Malaka.

bekerja kelompok.
dan benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
yang belum jelas dipahaminya.
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah sebab-sebab berdirinya kerajaan Samudera Pasai ?
 Bagaimanakah perkembangan kerajaan Samudera Pasai pada masa kejayaannya ?
 Jelaskanlah sebab-sebab berdirinya kerajaan Malaka ?
 Bagaimanakah perkembangan pelayaran perdagangan di Selat Malaka pada masa
pemerintahan Sultan Mansyur Syah ?
 Bagaimanakah perkembangan kerajaan Aceh di bawah pemerintahan Sultan
Iskandar Muda ?


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 10
di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Demak.
 Menjelaskan perkambangan kerajaan Banten.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Mataram.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Demak.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Banten.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Mataram.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Islam di Pulau Jawa.

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
Guru mengingat kepada siswa tentang pelajaran minggu lalu dan memberikan
B. Motivasi :
a). memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi
tentang tradisi sejarah pada masyarakat yang sudah mengenal tulisan.dan
lebih aktif untuk mencari sendiri serta dapat membandingkan materi
tersebut antara buku yang satu dengan buku yang lainnya.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajara tentang perkembangan kerajaan Islam di
Pulau Jawa.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Islam
di Pulau Jawa.

bekerja kelompok.
dan benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
a). Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis.
yang belumj jelas dipahaminya.
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Bagaimanakah latar belakamng dan perkembangan kerajaan Demak ?
 Mengapakah Sultan Agung memerintahkan untuk menyerang Belanda di
Batavia ?
 Apakah alasan Sultan Haji dari banten memihak kepada Belanda di Batavia ?


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 11
di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Gowa dan Tallo.
 Menjelaskan perkembangan kerajaan Ternate dan Tidore.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Gowa dan Tallo.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan kerajaan Ternate dan Tidore.
II. Materi Ajar :

 Kerajaan Islam di Indonesia bagian Timur.

1. Kegiatan awal :
A. Apersepsi :
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran minggu lalu, serta menjelaskan
B. Motivasi :
 Memberikan dorongan kepada siswa agar dapat memahami lebih luas lagi tentang
Kehidupan awal masyarakat di kepulauan Indonesia.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang perkembangan kerajaan Islam
di Indonesia bagian Timur.
kooperative.
 Siswa mampu menganalisis tentang perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia bagian Timur.

 Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku baik dalam berdiskusi dan
bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
- Kognitif yaitu melalui pertanyaan lisan maupun tertulis (pilihan ganda dengan
jumlah soal mencapai 15-20 soal).
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.
 Jelaskanlah latar belakang berdirinya kerajaan Gowa dan Tallo ?
 Bagaimanakah perkembangan kerajaan Gowa dan Tallo dibawah pemerintahan
Sultan Hasanuddin ?
 Sebutkanlah isi dari perjanjian Bongaya antara kejaraaj Makassar dengan
Belanda ?
 Mengapakah kerajaan Ternate dan Tidore saling bermusuhan ?
 Apakah alasan Sultan Baab Ullah mengusir bangsa Portugis dari Ternate ?


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 12
di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan sistem birokrasi pada kerajaan-kerajaan bercorak Islam.
 Menjelaskan sistem kekuasaan dan hukum pada masa Islam awal.
 Menjelaskan perubahan sistem sosial budaya masyarakat yang dipengaruhi Islam.
 Mendeskripsikan dan menganalisis sistem birokrasi pada kerajaan-kerajaan
bercorak Islam.
 Mendeskripsikan dan menganalisis sistem kekuasaan dan hukum pada masa Islam
awal.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perubahan sistem sosial budaya masyarakat
yang dipengaruhi Islam.
II. Materi Ajar :

 Kehidupan sosial, politik dan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa Islam.


1. Kegiatan awal :
lagi tentang Kehidupan awal masyarakat di kepulauan Indonesia.
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang kehidupan sosial, politik dan
ekonomi masyarakat Indonesia pada masa Islam.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis kehidupan sosial, politik
dan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa Islam.
bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.
 Jelaskanlah sistem birokrasi pada kerajaan-kerajaan bercorak Islam ?.
 Jelaskanlah sistem kekuasaan dan hukum pada masa Islam awal ?.
 Jelaskanlah perubahan sistem sosial budaya masyarakat yang dipengaruhi Islam ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 13
Kompetensi Dasar : Menganalisis proses interaksi antara tradisi local, Hindu-
Buddha dan Islam di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan proses akulturasi budaya Hindu-Buddha dengan budaya local
Indonesia.
 Menjelaskan perkembangan teknologi masyarakat Indonesia pada masa Hindu-
Buddha.
 Menjelaskan perkembangan pendidikan dan pembentukkan jaringan intelektual.
 Mendeskripsikan dan menganalisis proses akulturasi budaya Hindu-Buddha dengan
budaya local Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan teknologi masyarakat Indonesia
pada masa Hindu-Buddha.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pendidikan dan pembentukkan
jaringan intelektual.
II. Materi Ajar :
 Akulturasi budaya Hindu-Buddha dengan budaya local Indonesia.
 Budaya Hindu-Buddha dan perkembangan intelektual masyarakat.


1. Kegiatan awal :
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang akulturasi budaya Hindu-
Buddha dengan budaya local Indonesia. Dan budaya Hindu-Buddha dan
perkembangan intelektual masyarakat.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang akulturasi budaya
Hindu-Buddha dengan budaya local Indonesia. Dan budaya Hindu-Buddha
dan perkembangan intelektual masyarakat.

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah proses akulturasi budaya Hindu-Buddha dengan budaya local Indonesia
?.
 Jelaskanlah perkembangan teknologi masyarakat Indonesia pada masa Hindu-
Buddha ?.
 Jelaskanlah perkembangan pendidikan dan pembentukkan jaringan intelektual ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

Pertemuan ke : 14
Kompetensi Dasar : Menganalisis proses interaksi antara tradisi local, Hindu-
Buddha dan Islam di Indonesia.
Indikator :
 Menjelaskan perpaduan budaya Islam dengan budaya setempat.
 Membandingkan bentuk-bentuk pengaruh Islam di berbagai daerah Indonesia.
 Menjelaskan perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia.
 Menyebutkan Wali Songo yang berperan aktif dalam penyebaran Islam di
Indonesia.
 Menunjukkan perwujudan akulturasi kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan
Islam.
 Mendeskripsikan perpaduan budaya Islam dengan budaya setempat.
 Membandingkan bentuk-bentuk pengaruh Islam di berbagai daerah Indonesia.
 Mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan Islam di
Indonesia.
 Mengidentifikasi Wali Songo yang berperan aktif dalam penyebaran Islam di
Indonesia.
 Menunjukkan perwujudan akulturasi kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan
Islam.
II. Materi Ajar :

 Interaksi sosial budaya masyarakat Indonesia pada awal perkembangan Islam.


1. Kegiatan awal :
2. Kegiatan Inti :
A. Eksplorasi :
 Guru menjelaskan materi pokok pelajaran tentang interaksi sosial budaya
masyarakat Indonesia pada awal perkembangan Islam.
kooperative.
 Siswa mampu mendeskripsikan dan menganalisis tentang interaksi sosial
budaya masyarakat Indonesia pada awal perkembangan Islam.

bekerja kelompok.
benar.
3. Kegiatan akhir.
A. Repleksi :
B. Penilaian :
C. Penugasan :

 Alat :-
Depdikbud.

 Jelaskanlah perpaduan budaya Islam dengan budaya setempat ?.
 Bandingkanlah bentuk-bentuk pengaruh Islam di berbagai daerah Indonesia ?.
 Jelaskanlah perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia ?.
 Sebutkanlah Wali Songo yang berperan aktif dalam penyebaran Islam di
Indonesia ?.
 Tunjukkanlah perwujudan akulturasi kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan
Islam ?.


NIP : 131460250 NIP :131419371

RPP Kls Xi - Ips-Smt1 Lengkap

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Kls Xi - Ips-Smt1 Lengkap

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

V. Alat / Sumber belajar :

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

V. Alat / Sumber belajar :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

V. Alat / Sumber belajar :

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

V. Alat / Sumber belajar :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

V. Alat / Sumber belajar :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

V. Alat / Sumber belajar :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.

Mata Pelajaran : Sejarah

II. Materi Ajar :

III. Metode Pembelajaran :

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

C. Pembentukkan sikap dan perilaku :

V. Alat / Sumber belajar :

VI. Penilaian : Butir soal.

Mengetahui, Jakarta, 2007

Drs. H.M. Noer H. Ishaka Drs. I Wayan Badrika, M.Si.