P. 1
Model Silabus RPP PAI 1

Model Silabus RPP PAI 1

|Views: 554|Likes:
Published by p ray

More info:

Published by: p ray on Sep 19, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/19/2011

pdf

text

original

Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang..2) Contoh Instrumen (4.3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1. hukum bacaan al pelajaran buku tajwid.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 . syamsiyah? buku paket. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1...3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an. VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1.1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4.Silabus SMP . Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an.

4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya.1 Membaca ayat. menyebutkannya dengan benar. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt..2) (4. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2.2 SMP ..3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. buku paket. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2. 2.1) (4. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. 2. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu. .

dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. dan bukubuku yang relevan (1) 3. . . al-Qayyum. al-Khabi r. alFattah . al-‘Adl.1) (4.al-Haki m. . al-‘Adl. 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna . al-‘Adl. al-‘Adl. . Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. al-Khabi r. .. al-Khabi r. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. al-Hadi . al-‘Adl. al-Wahhab. al-Hadi . al-Hamid) Tawwa . alFattah . al. alHamid)! . 3. al-Hamid). Khabi r. al-‘Adl. VII/I Pendidikan Agama Islam . al-Fattah . .1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z.al-Hadi . al-Khabir. Simulasi Tes 1.2) (4. al-Haki m. al-Qayyum.2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat.10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. alWahhab. al. at-Tawwab. 3. al-Hamid) .. .Hadi . al-Hadi. alHaki m. alHamid) . al-Wahhab.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. . al-Hadi .kerja ‘Azi z. . alFattah . Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al. al-Khabir. al. al-Fattah . (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. al-Qayyum. at-Tawwab. at-Tawwab. al-Hakim.Qayyum. al-Haki m. at-Tawwab. al-Wahhab. . at-b. al-Fattah . al-Hamid) . . al. al-Wahhab. -. al-Qayyum. at-Tawwab. al-Wahhab. buku paket. . al-Qayyum. al-Wahhab. Qayyum. al.. al-Haki m.Fattah .3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

2) (4. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4. sujud. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 .3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5.(1) (2) (3) (4.1) (4. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. Praktikkan salat Subuh. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1. Zuhur. iktidal. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3.

. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4.2) (4.8 SMP .2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1.1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7. 2.. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7. Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis.. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. buku paket. Fiqih Islam. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3. Fiqhus Sunah. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2.1) (4. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid . Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah..

buku paket. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.. dan buku-buku yang relevan 8.1) (4. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4.! 9 . 8. sejarah peradaban Islam. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis 1. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw.(1) (2) (3) (4.. 3. (4...? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw.2) (4.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. sejarah kebudayaan Islam.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw. (2) (3) (4.

2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . sembunyi-sembunyi 3.1) (4. pilihan ganda Dalam berdakwah. dengan hikmah. untuk semua manusia dan bangsa. artinya …. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw. memaksakan kehendak d. bijaksana c. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw. Tes tulis 2. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw.2) (4. di muka bumi. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1. Nabi Muhammad saw. a.10 (2) (3) (4. adil b.

buku tajwid.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 .2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati..2) (4.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an.. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4. dan bukubuku yang relevan (1) 9. dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan . dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9.1) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9. . izhar syafawi? . Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an.. buku paket..

2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat . jin. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar.. Tes tulis 1. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10.2) (4.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. dan setan Jawaban singkat 4. 2. buku paket. Mampu membeda. jin. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10.1) (4. dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10. dan setan? Uraian 1.. Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat..12 SMP .Tes lisan kan antara malaikat.

3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras. dan teliti 11. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . dan keras. ulet. ulet. dan teliti ulet.1) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11. tekun. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. (6) Al-Qur’an dan hadis. tekun. ulet. tekun. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. dan bukubuku yang relevan (1) 11. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4.. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11. perilaku kerja keras. tekun. dan teliti). ulet. dan teliti dalam lingkungan keluarga. ulet. tekun. ulet. tekun. buku paket.1 Menjelaskan arti kerja keras. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. ulet. tekun. tekun.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. teliti) dalam kehidupan ulet.2) (4. dan teliti.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. tekun.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. sekolah.

VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. . 2.1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12. buku paket. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4.2) (4.. dan bukubuku yang relevan 3.1) (4. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1.3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid...Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2.14 SMP .. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4. Mampu menyebut.

Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .(1) (2) (3) (4. 2. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4. Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3..1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1. 1. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13.2) (4. Fiqih Islam.1) (4. Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak..1) (4.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 .2) (4. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. Fiqhus Sunah. buku paket..3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3.3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13.

pembawa .. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (2) (3) (4.2) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.saw.1) (4. untuk membangun buku paket.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2.. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. 14. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurna. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.2) Uraian Tes tulis 1. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sejarah peradaban Islam. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw.16 (2) (3) (4. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. muka bumi. Islam.1) (4..1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14.

dan kemajuan masyarakat kedamaian.2) (4. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 . Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. kesejahteraan. dan kemajuan masyarakat. semesta. pembawa kedamaian.1) (4.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.(1) (2) (3) (4. kesejahteraan. sebagai pembawa kedamaian. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. kesejahteraan.

tanya jawab.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. b. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . . 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

Dengan harapan. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. .Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. Kemudian.Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. dan benar.Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran. Dengan demikian. (1) Eksplorasi . hati-hati. Selanjutnya.Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. . guru mengajukan beberapa pertanyaan. Kegiatan Akhir (Penutup) . (2) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut. siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal. Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah. .c. . diharapkan setelah mempelajari materi ini. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti. secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian. . (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

.....Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 .......Al-Qur’an dan terjemahannya ......... ............ Guru PAI (____________________) NIP. Kepala Sekolah .................................. 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...... (____________________) NIP........Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis ..... ........Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan ....Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui....Bahan/Sumber Belajar ..............

melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . Kegiatan Awal . : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. . . melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Kemudian. • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . tanya jawab. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt. • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.

. .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Setelah itu. Kegiatan Akhir (Penutup) . . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21). (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt. siswa menyebutkannya. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. . c. . Bahan/Sumber Belajar ..Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Pemahaman sifat-sifat Allah swt.Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. siswa menerjemahkannya. . .Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Al-Qur’an dan terjemahannya . Kemudian.b. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Kemudian. guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 .

........................ (____________________) NIP......... Kepala Sekolah ... ..Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt........ Guru PAI (____________________) NIP...........Tes Perbuatan .....Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt......... Mengetahui....... ............... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 .............. .........

.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. tanya jawab. Kegiatan Awal .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. (i) Eksplorasi . b. Kemudian.

al-Fattah. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . c.Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna. at-Tawwa . -.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . Kemudian. Khabi r. . siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . al-H aki m. . . al-Qayyum.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z. siswa menerjemahkannya.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . al-H amid). al-‘Adl. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Bahan/Sumber Belajar .al-Wahhab.(ii) Konsolidasi Pembelajaran . . . . -b.Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. al-Hadi .Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. al.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.

...... Maha Pemberi d.Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna .. (____________________) NIP... Kepala Sekolah .......Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6. 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .......... Guru PAI (____________________) NIP. a.... ..Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui.................. Mahatinggi Tes Perbuatan ........... memiliki nama al-Wahhab yang berarti ............ .. Allah swt..................... Mahabijaksana b................. Mahakuasa c......

dan sabar. qanaah. Kegiatan Awal . taat. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . qanaah. • Membiasakan perilaku tawaduk. taat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. . • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. taat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. qanaah. taat.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. qanaah. taat. dan sabar. qanaah. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. taat. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah. qanaah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tanya jawab. Kemudian. b. dan sabar. . dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk. qanaah. qanaah.

siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Siswa menyebutkan perilaku terpuji.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. taat.(i) Eksplorasi . taat. . guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. dan sabar). (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat. tawaduk.Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk.Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46. qanaah. taat. taat.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Bahan/Sumber Belajar . . qanaah. dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. dan sabar.Al-Qur’an dan terjemahannya . qanaah.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. tawaduk. . siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Setelah mempelajari tawaduk. qanaah. . .Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 . qanaah. tawaduk. c. . dan sabar.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat.Etika Islam . qanaah. dan sabar) .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji. qanaah. dan sabar.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji.

..Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat......... Guru PAI (____________________) NIP..Tes Perbuatan .......................... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 .Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat..... (____________________) NIP................ qanaah.. dan sabar ...... tawaduk........ qanaah......... dan sabar Mengetahui....... Kepala Sekolah ......... ................. tawaduk.

Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. tanya jawab. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Awal .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. b.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kemudian. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .

c.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56. . Fiqhus Sunah .Al-Qur’an dan terjemahannya .(i) Eksplorasi . .Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis. Bahan/Sumber Belajar .Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 . . Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis. . guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Kegiatan Akhir (Penutup) . . Kemudian.Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Fiqih Islam.Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya. . .Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya.Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah.Setelah itu.Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib. siswa mengidentifikasinya.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis. . guru melakukan pre-test.

.. .. (____________________) NIP....Perbedaan antara hadas dan najis .............................Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) .... 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..................... Kepala Sekolah ....................... ............Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui.... Guru PAI (____________________) NIP..............

. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. (i) Eksplorasi . Kegiatan Awal . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kemudian. rukun salat.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib. b. tanya jawab.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. sembilan. dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan. .

siswa menyebutkannya. siswa mengartikannya. .Al-Qur’an dan terjemahannya .c. siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak. Fiqhus Sunah .Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) . Bahan/Sumber Belajar . Kemudian.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . siswa menyebutkannya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 . . Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Fiqih Islam.Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya. Kemudian. Kemudian.Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat. .Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat.Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut.Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. . siswa membacanya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib. Kemudian.Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat. . .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib.Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . .

.............................Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat .... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 ......Tes Perbuatan ... Kepala Sekolah .. .................................. ..Praktik salat wajib Mengetahui...... Guru PAI (____________________) NIP......... (____________________) NIP...................

guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. b. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . tanya jawab. . Kemudian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. .

Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . siswa membacanya. Kemudian.Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah. Kegiatan Akhir (Penutup) . siswa mengartikannya.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. Bahan/Sumber Belajar . . . (i) Eksplorasi . Kemudian. . siswa menyebutkannya.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.c. .Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. .Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid.Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok. diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82).Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. . . Kemudian.Fiqih Islam.Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. Fiqhus Sunah . . siswa menyebutkannya.Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. .Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 . siswa memerhatikannya. Kemudian.

. ..... ........................Penilaian Tes Tertulis ..... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .................. (____________________) NIP......... Kepala Sekolah ......Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah ...Praktik salat berjamaah Mengetahui..............................Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan . Guru PAI (____________________) NIP.............

Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. . Kemudian. Kegiatan Awal . untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. dan penugasan Langkah-Langkah a.

. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. c.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . untuk semua umat dan bangsa.Sejarah peradaban Islam .Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Kegiatan Akhir (Penutup) . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw. guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw.. siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw. . .Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. diutus untuk semua umat. (i) Eksplorasi . . Bahan/Sumber Belajar .Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. b.Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya.Sejarah kebudayaan Islam . diutus untuk semua umat (halaman 83-92). . Siswa memerhatikannya.

....... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan ......... Guru PAI (____________________) NIP............ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 ... ... Kepala Sekolah .Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw..Penilaian Tes Tertulis .... ........................ (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui. (____________________) NIP........Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw..........................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. enam belas. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . Kegiatan Awal .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah. . Kemudian. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. penugasan. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tanya jawab.

Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) .Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Kegiatan Akhir (Penutup) . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Bahan/Sumber Belajar . kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106). (buku halaman 105). guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Siswa memerhatikan dengan saksama.b.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati. . . .Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. . siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. c.Buku Tajwid . Siswa memerhatikannya.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. (i) Eksplorasi . .Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Al-Qur’an dan terjemahannya . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 .

..............dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19........ .. halqi? .......... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta. (____________________) NIP...... jawaban yang benar adalah C..............Penilaian Tes Tertulis .............................. ..... Kepala Sekolah ....... Guru PAI (____________________) NIP. -m mi-mi...... soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi.......Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18.....Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui. bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan.. .. Tes Perbuatan . Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . (i) Eksplorasi . Kegiatan Awal .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. tanya jawab.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian. setan. . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. jin. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. penugasan. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. b. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah.

.. Guru PAI (____________________) NIP..... ......... setan.. 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat.............Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.. ........Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 ....Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui... Siswa menyebutkannya. dan iblis........ Kepala Sekolah .Al-Qur’an dan terjemahannya . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat. jin. .Guru menjelaskan pengertian malaikat...... ....... Bahan/Sumber Belajar ....Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam..... Siswa memerhatikan dengan saksama.... siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.............Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat... Siswa memerhatikannya........ .. Kegiatan Akhir (Penutup) ..Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat... Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122)...Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.. (____________________) NIP... . ....c. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .....

Kemudian. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. penugasan. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tekun. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . tekun. tekun. b. ulet. ulet. tekun. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. tekun. ulet. . ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. tekun. ulet. tanya jawab. ulet. tekun.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras. Kegiatan Awal . ulet. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. .

dan teliti. . Bahan/Sumber Belajar . dan teliti. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). ulet.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . ulet. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah. tekun. . . dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras.Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. tekun. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .c. tekun. dan teliti.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. dan teliti. Kegiatan Akhir (Penutup) .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet. tekun. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dan teliti.Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. ulet.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. tekun. Siswa memerhatikan dengan saksama. .Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. . ulet. ulet.Etika Islam . ulet. tekun. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. tekun.Al-Qur’an dan terjemahannya .Prinsip Pokok Akhlak Mulia . Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. tekun.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan pengertian kerja keras. . dan teliti. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji. . Kemudian siswa menyebutkannya. ulet. Siswa menyebutkannya.

Tes Perbuatan . dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui........ . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ... (____________________) NIP..... ulet.. ulet..................... dan teliti .... Guru PAI (____________________) NIP...................... tekun..............Sikap yang mencerminkan kerja keras..... tekun...... ........ Kepala Sekolah .......Membaca dalil naqli tentang kerja keras.............

dan demonstrasi Langkah-Langkah a. penugasan.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kemudian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah. . . tanya jawab. Kegiatan Awal .

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at. c.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at. Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at. siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at. . . . .Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at.Fiqih Islam .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. (i) Eksplorasi .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. Siswa menyebutkannya.Al-Qur’an dan terjemahannya .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at.b. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Fiqhus Sunah .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 . Siswa menyebutkannya . Bahan/Sumber Belajar .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148).

....................Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan...Penilaian Tes Tertulis .. (____________________) NIP.......... ..... ........... Kepala Sekolah ................. Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah …....... Tes Perbuatan .......Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) ..Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui........... Guru PAI (____________________) NIP.. 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ....................

tanya jawab. dua puluh empat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga. dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. penugasan. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kemudian.

Bahan/Sumber Belaja .Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar. Qasar. c.Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak.Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar. dan Jamak Qasar.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Al-Qur’an dan terjemahannya .b. .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. Siswa menyebutkannya . guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu. baik secara individu maupun kelompok. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar. .Fiqhus Sunah .Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Fiqih Islam . . Siswa memerhatikan dengan saksama. Siswa menyebutkannya. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Siswa mempraktikkannya secara bergantian.

.................. ..........Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan .Penilaian Tes Tertulis ............. (____________________) NIP......... ....Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ... Kepala Sekolah ......................... Guru PAI (____________________) NIP.........................Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui....

• Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal . pembawa kedamaian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. kesejahteraan. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian. untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. tanya jawab. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. kesejahteraan. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . sebagai rahmat bagi alam semesta. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. membangun manusia mulia. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. Kemudian. dan penugasan Langkah-Langkah a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.

Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Al-Qur’an dan terjemahannya .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. c.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172. Bahan/Sumber Belaja .Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. b. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. .. Siswa memerhatikan dengan saksama. bagi seluruh alam. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw. Siswa menjelaskannya. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. (i) Eksplorasi .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 . Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. . untuk menyempurnakan akhlak. Siswa menyebutkannya. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

...Pemahaman Nabi Muhammad saw.............. sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ........ .... 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .............. Kepala Sekolah .... (____________________) NIP..............Sejarah budaya Islam ....Sejarah peradaban Islam ...... Tes Perbuatan ............ ......... Guru PAI (____________________) NIP................... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui.Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw.....

Jakarta: Depdiknas. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006. Jakarta: BSNP. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. Jakarta: Depdiknas. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Soepardjo dan Ngadiyanto.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 . ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. 2006. _____ . Depdiknas. Solo: PT Tiga Serangkai. 2007. _____ .

.................................................. .................................................................................................................................................. ........................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................ ................................................................................................................... ......................................................................................................... ...................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................ ................ ....................................................................................................................................................................... ............................................... ........................ .................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................ ....... ....................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................ .............................................. ...........................................................................Catatan: ...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................... .. ......................................................................................................................... ....... ................................................................................................................................................. .............................................. 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->