Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

2) Contoh Instrumen (4. VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1.3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1... (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4..1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah. Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1.Silabus SMP . hukum bacaan al pelajaran buku tajwid. syamsiyah? buku paket. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 . • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an.1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang.

2) (4.. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari.1) (4.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.2 SMP . Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2. 2. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya. 2. . buku paket. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. menyebutkannya dengan benar.3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt.1 Membaca ayat.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu..

al-Hadi .kerja ‘Azi z. Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis.. Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al. al-Wahhab. al-Hadi . Simulasi Tes 1. al. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2. al-‘Adl. Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. alFattah . al-Qayyum. alWahhab. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. al-Khabi r. al-‘Adl.3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z.1) (4. al-Qayyum. al-Hakim. . at-Tawwab. al-‘Adl. al-Khabi r. al. Qayyum. . al-Qayyum. al-Hamid).Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . al. al. al-Hadi. al-‘Adl. alHamid) . al. al-Wahhab. al-Hamid) Tawwa . (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. . -. at-b. al-Wahhab. . al-Haki m.. al-Wahhab. dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z.10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. 3. al-‘Adl. al-Hamid) . alHaki m. 3. al-‘Adl. al-Khabir. al-Qayyum. al-Fattah . . buku paket. al-Haki m.al-Hadi . at-Tawwab..1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. dan bukubuku yang relevan (1) 3. al-Haki m. at-Tawwab.Qayyum. al-Hamid) . alFattah . .2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. at-Tawwab.al-Haki m. . . . al-Khabir. alHamid)! . al-Qayyum. al-Fattah . al-Khabi r. VII/I Pendidikan Agama Islam . al-Fattah . al-Wahhab. al-Hadi . at-Tawwab. al-Wahhab. . alFattah . Khabi r. 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna .Hadi . . .Fattah .2) (4.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

Praktikkan salat Subuh.2) (4. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2. sujud. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4. Zuhur.(1) (2) (3) (4. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1. iktidal.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya.1) (4. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 .3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5.

Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1.. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3. Fiqih Islam.. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7.2) (4. buku paket.1) (4..1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid . Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis. 2.8 SMP .. Fiqhus Sunah. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5.

(1) (2) (3) (4.? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. buku paket.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. sejarah kebudayaan Islam. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4.1) (4.! 9 .. (2) (3) (4.1) (4. 8. dan buku-buku yang relevan 8.2) (4. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw. 3. sejarah peradaban Islam. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw.... (4.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw.2) Jawaban singkat Tes tulis 1.

Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw.10 (2) (3) (4. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1.2) (4.1) (4. bijaksana c. Nabi Muhammad saw. untuk semua manusia dan bangsa. adil b. memaksakan kehendak d.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . a. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. dengan hikmah. pilihan ganda Dalam berdakwah. sembunyi-sembunyi 3. Tes tulis 2. artinya …. di muka bumi.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw.

dan bukubuku yang relevan (1) 9. dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 .. izhar syafawi? .Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . buku paket..1) (4. dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9..1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an.. buku tajwid.3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan . Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an.2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati. . VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4.2) (4.

1) (4.2) (4. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. jin... dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2. buku paket. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3. Mampu membeda. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10. dan setan? Uraian 1.Tes lisan kan antara malaikat.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. Tes tulis 1. Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10.12 SMP .. jin. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10. dan setan Jawaban singkat 4. 2.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat . Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4.

VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11. tekun. ulet. dan bukubuku yang relevan (1) 11. tekun. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. tekun. tekun. dan teliti. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11. dan keras.2) (4. ulet. ulet. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. tekun. ulet. dan teliti dalam lingkungan keluarga. dan teliti ulet. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 .1 Menjelaskan arti kerja keras. ulet. ulet.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. teliti) dalam kehidupan ulet.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. (6) Al-Qur’an dan hadis.1) (4. tekun.3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras. dan teliti). sekolah. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4. tekun. perilaku kerja keras. tekun. buku paket. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. dan teliti 11. ulet.. tekun.

.1) (4. Mampu menyebut. dan bukubuku yang relevan 3. 2. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at. buku paket. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12. .. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12.Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis...3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid.2) (4.1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12.14 SMP . Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4.

. Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13.1) (4... Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. buku paket. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13.3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. 2. Fiqih Islam.(1) (2) (3) (4. 1.2) (4.1) (4. Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3. Fiqhus Sunah. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 . Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4.2) (4.1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1.3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13.

.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. sejarah peradaban Islam. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . muka bumi. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw.2) (4.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.. untuk menyempurna. pembawa . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4. untuk membangun buku paket. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.saw. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14. 14. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2.1) (4.16 (2) (3) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3.2) Uraian Tes tulis 1. (2) (3) (4. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak.. Islam.1) (4.

(1) (2) (3) (4. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 . kesejahteraan.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. semesta. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. kesejahteraan. kesejahteraan.1) (4. dan kemajuan masyarakat. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.2) (4. pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat kedamaian. sebagai pembawa kedamaian.

Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . b. Kegiatan Awal .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. tanya jawab. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kemudian. 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .

hati-hati. . guru mengajukan beberapa pertanyaan. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Dengan demikian. (2) Konsolidasi Pembelajaran . siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal. Kemudian.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian. dan benar. . Kegiatan Akhir (Penutup) . .Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah.c.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. (1) Eksplorasi . Dengan harapan. para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti. (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. diharapkan setelah mempelajari materi ini.Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. .Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran. . . guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut.Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5. Selanjutnya.Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 .

Guru PAI (____________________) NIP.Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis ........................Bahan/Sumber Belajar ........ 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...... (____________________) NIP.............Al-Qur’an dan terjemahannya .. . Kepala Sekolah ................................Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 .....................Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan ..... ...Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . Kegiatan Awal . melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . Kemudian. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. tanya jawab.

Al-Qur’an dan terjemahannya . guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21).Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt..Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. siswa menyebutkannya.b. siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt. . .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. Kegiatan Akhir (Penutup) .Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt.Pemahaman sifat-sifat Allah swt. . .Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt. Bahan/Sumber Belajar .Kemudian. Kemudian. (i) Eksplorasi . Setelah itu.. .Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 . c.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt. . . Kemudian.Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . siswa menerjemahkannya.

....... Mengetahui........... ...Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt........ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 ...... ...........................................Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt......Tes Perbuatan ..... ......... Kepala Sekolah ..... (____________________) NIP.. Guru PAI (____________________) NIP...........

guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. tanya jawab. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna. . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. (i) Eksplorasi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . Kemudian. b.

Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Khabi r.Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . at-Tawwa . al.Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. -. al-H aki m. al-H amid). .Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z. . -b. Kemudian. .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . . al-‘Adl. al-Hadi . siswa menerjemahkannya.al-Wahhab. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. al-Qayyum.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. .(ii) Konsolidasi Pembelajaran .Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari. c.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . al-Fattah.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . Bahan/Sumber Belajar .

........................... memiliki nama al-Wahhab yang berarti ...Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6... Mahakuasa c..... Guru PAI (____________________) NIP.... (____________________) NIP..Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna .... Mahabijaksana b... ... Allah swt..... Mahatinggi Tes Perbuatan ........ ..... a....Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui......... Kepala Sekolah ............... 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... Maha Pemberi d....................

qanaah. taat. Kemudian. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . qanaah. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan sabar. taat. taat. dan sabar. b. taat. taat. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab. dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. qanaah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. qanaah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. qanaah. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. • Membiasakan perilaku tawaduk. qanaah. taat. Kegiatan Awal . qanaah. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. qanaah. dan sabar.

tawaduk. taat.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. c.Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji. qanaah. dan sabar). tawaduk. qanaah. . dan sabar.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 . qanaah.Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46.Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar) .Al-Qur’an dan terjemahannya . . . . . tawaduk. . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Prinsip Pokok Akhlak Mulia . taat.Setelah mempelajari tawaduk.(i) Eksplorasi . taat. Bahan/Sumber Belajar . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat. dan sabar.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. dan sabar. qanaah. qanaah.Etika Islam . qanaah. taat.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji. qanaah.

. tawaduk............ qanaah.......... ......... (____________________) NIP..........Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat. Kepala Sekolah .Tes Perbuatan .. tawaduk......... . qanaah..........................Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat.............. Guru PAI (____________________) NIP. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 .................... dan sabar Mengetahui. dan sabar ..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. tanya jawab. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Kegiatan Awal . Kemudian. . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. b.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya.Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1. siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam.Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib.Fiqih Islam. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah. Fiqhus Sunah . c. . Bahan/Sumber Belajar . .Setelah itu.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) . . .Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 . Kemudian. guru melakukan pre-test.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya. Kegiatan Akhir (Penutup) . . siswa mengidentifikasinya. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.Al-Qur’an dan terjemahannya .(i) Eksplorasi . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. . Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.

..............................Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui......... .................. (____________________) NIP.............Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) ......... Kepala Sekolah .Perbedaan antara hadas dan najis .................... 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .. . Guru PAI (____________________) NIP............

dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. sembilan. (i) Eksplorasi . Kemudian. tanya jawab. dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . . b. rukun salat.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan. Kegiatan Awal . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat. Kemudian. Kegiatan Akhir (Penutup) . . .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. Bahan/Sumber Belajar .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) .c. . Fiqhus Sunah . Kemudian. siswa menyebutkannya. .Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat. siswa mengartikannya. . siswa membacanya.Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya.Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib.Fiqih Islam. siswa menyebutkannya. . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Al-Qur’an dan terjemahannya . Kemudian. .Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. Kemudian. .Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 .Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat. siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya.

.... Kepala Sekolah ..........Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat ....................... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 .................... Guru PAI (____________________) NIP................ ............. (____________________) NIP... ..Tes Perbuatan ...............Praktik salat wajib Mengetahui........

. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. tanya jawab. b.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. Kemudian. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Awal . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kemudian. Bahan/Sumber Belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. Kemudian. . . siswa membacanya.Fiqih Islam.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. siswa memerhatikannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid.Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok. .Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. . Kemudian.Al-Qur’an dan terjemahannya . . . . Kemudian.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid. . Fiqhus Sunah . siswa mengartikannya.Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82).c. . siswa menyebutkannya.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. (i) Eksplorasi . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 . siswa menyebutkannya.

......... ................Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan ............. Kepala Sekolah ....Penilaian Tes Tertulis ..................... ........... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ........Praktik salat berjamaah Mengetahui........ Guru PAI (____________________) NIP.... (____________________) NIP........Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah .............

untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. tanya jawab. dan penugasan Langkah-Langkah a. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Kemudian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. Kegiatan Awal . • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. .

. b.Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya. . .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw.Sejarah peradaban Islam .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw. . c.Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw. Siswa memerhatikannya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Sejarah kebudayaan Islam .Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 .Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. (i) Eksplorasi . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Al-Qur’an dan terjemahannya . . . Bahan/Sumber Belajar . siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. .Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. diutus untuk semua umat. guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut. untuk semua umat dan bangsa. diutus untuk semua umat (halaman 83-92).Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

... ....... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 ............ (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan ........................Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw................. Kepala Sekolah ...Penilaian Tes Tertulis .... Guru PAI (____________________) NIP........... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui..... .. (____________________) NIP.Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw...........................

Kegiatan Awal .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . enam belas. tanya jawab. dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kemudian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas. . .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. penugasan. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran .b.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) .Buku Tajwid . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. Bahan/Sumber Belajar . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati.Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an.Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 . . . (buku halaman 105). kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106).Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. (i) Eksplorasi . . Siswa memerhatikannya. c.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). . . .Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid.

Kepala Sekolah .Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18.... -m mi-mi..... soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi... yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta... (____________________) NIP....... Guru PAI (____________________) NIP....... jawaban yang benar adalah C......... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Tes Perbuatan ........ ....... .............. halqi? ......Penilaian Tes Tertulis ...... .Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui.......... bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan...dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19........... Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har ..................

dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal . tanya jawab. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. setan. b. penugasan.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 . Kemudian. jin. (i) Eksplorasi .

..... Kegiatan Akhir (Penutup) .... (ii) Konsolidasi Pembelajaran ... ...Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat........Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat.. 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... Guru PAI (____________________) NIP.Guru menjelaskan pengertian malaikat.......... ...... .Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat...Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat...... .... Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122)....Al-Qur’an dan terjemahannya .. setan.. Siswa memerhatikan dengan saksama... Bahan/Sumber Belajar ...............c..Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. ..... Kepala Sekolah . Siswa memerhatikannya.. (____________________) NIP.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.... ........Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat. dan iblis......... . jin.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 ......... Siswa menyebutkannya.... ..Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah...

Kemudian. tekun. ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tekun. tekun. Kegiatan Awal .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. ulet. tekun. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . tekun. tekun. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet. ulet. tekun. ulet. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. penugasan. ulet. b.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. ulet.

Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun.Al-Qur’an dan terjemahannya . dan teliti. tekun.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . tekun.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.c. ulet. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji.Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras. (i) Eksplorasi .Guru menjelaskan pengertian kerja keras. ulet.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras. tekun. tekun.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . Kemudian siswa menyebutkannya. dan teliti. Siswa memerhatikan dengan saksama. . ulet. ulet. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . dan teliti. dan teliti.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . dan teliti. ulet. ulet. ulet. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. tekun.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. . . Siswa menyebutkannya.Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. Kegiatan Akhir (Penutup) . . . .Etika Islam . Bahan/Sumber Belajar . ulet. Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. tekun. dan teliti. tekun.

. tekun.......Membaca dalil naqli tentang kerja keras........... (____________________) NIP... Kepala Sekolah ...... ....... Guru PAI (____________________) NIP.. ulet.......Sikap yang mencerminkan kerja keras......... ..................... dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui..... tekun......... dan teliti .. ulet.... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 .....Tes Perbuatan .....................

Kemudian. tanya jawab. penugasan.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah. 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

. siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at. . Bahan/Sumber Belajar . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at. c.Fiqhus Sunah .Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148). (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at. Siswa memerhatikan dengan saksama.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.b. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Akhir (Penutup) .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. Siswa menyebutkannya . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 .Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at. (i) Eksplorasi .Fiqih Islam . . Siswa menyebutkannya.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba. .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at.

.Penilaian Tes Tertulis ....... Kepala Sekolah .....Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) ......... ...... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah …......... Guru PAI (____________________) NIP..Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui......... Tes Perbuatan ...... (____________________) NIP...........Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan.. .................................... 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..............

Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga. tanya jawab. dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . dua puluh empat. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kemudian. . Kegiatan Awal . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 . penugasan.

Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Siswa menyebutkannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Qasar. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu. Siswa menyebutkannya .Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar.Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar. Siswa mempraktikkannya secara bergantian. . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Fiqhus Sunah . dan Jamak Qasar.Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak. (i) Eksplorasi .b. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. baik secara individu maupun kelompok.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Siswa memerhatikan dengan saksama. . . guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar. Bahan/Sumber Belaja .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159.Fiqih Islam . . c.

..............Penilaian Tes Tertulis ............ (____________________) NIP...... Kepala Sekolah ...Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ..... ...............Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui..........Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan ............ Guru PAI (____________________) NIP....................... .......... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 .....

Kemudian. kesejahteraan. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. dan penugasan Langkah-Langkah a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. Kegiatan Awal . • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. tanya jawab. membangun manusia mulia. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. pembawa kedamaian. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. sebagai rahmat bagi alam semesta. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. kesejahteraan. untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.

. Kegiatan Akhir (Penutup) . sebagai rahmat bagi alam semesta.. . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. b. Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Bahan/Sumber Belaja . Siswa memerhatikan dengan saksama. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 . Siswa menjelaskannya. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. bagi seluruh alam.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. c. Siswa menyebutkannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. (i) Eksplorasi .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. untuk menyempurnakan akhlak.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

.....Sejarah peradaban Islam ............. ............Sejarah budaya Islam ........................... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui........ Tes Perbuatan .Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw. (____________________) NIP............................ sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis ......... .. Guru PAI (____________________) NIP. Kepala Sekolah ... 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...Pemahaman Nabi Muhammad saw......

2007. _____ . Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. _____ . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. 2006. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas. 2006. 2006. Jakarta: BSNP. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Solo: PT Tiga Serangkai. Jakarta: Depdiknas. Soepardjo dan Ngadiyanto. Jakarta: Depdiknas.

..................................... ....................... ........................................................................................................................................................... .................................... ..................................................................................................... .......................................... ........................................................... .. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................... 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...................................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ............................................................................................ ........................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................. ........................................ ................................................ ......................... ............ ................. ........ ................................................................ ............ .................................................... ............................................................................................................................ .... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................ ..........................................................................................................................................................................................................................................................Catatan: .................................................................................................................... .......................................................