Model Silabus RPP PAI 1

Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1..1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4. Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah.2) Contoh Instrumen (4. hukum bacaan al pelajaran buku tajwid.. syamsiyah? buku paket. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an.. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 .2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an.Silabus SMP .1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang.3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1.

Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt.1 Membaca ayat.2) (4. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4. buku paket. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya. menyebutkannya dengan benar. .. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.1) (4. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt..3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.2 SMP .3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. 2. 2.

2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. al-Hakim. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2. al-‘Adl. al. al-‘Adl. al-Fattah . al-Fattah . . Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . alFattah . al-Hamid). al-Haki m.10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. al. al.kerja ‘Azi z. al-Wahhab.Qayyum. al-Khabir. al-Hamid) . at-Tawwab.1) (4. . . al-Qayyum.. al-Qayyum. al-Haki m. -. Qayyum. al-Haki m. al-Wahhab.. buku paket. . al. VII/I Pendidikan Agama Islam . alHaki m.1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. . Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. Khabi r. al-‘Adl. al-‘Adl. al-‘Adl. .al-Hadi . al. alHamid) . al-Qayyum. . 3. al-Wahhab. 3. dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. at-b. at-Tawwab. al-Hadi. al-Hamid) Tawwa . . 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna . al-Wahhab. alFattah . al-‘Adl. (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. al-Khabi r. Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. . . al-Hadi . alWahhab. al-Khabi r.al-Haki m.3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z. al-Qayyum. al-Fattah .Fattah . dan bukubuku yang relevan (1) 3. Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. . al-Wahhab.. . al-Qayyum. at-Tawwab. al-Hamid) . al-Hadi .Hadi . al-Hadi .2) (4. al-Wahhab. Simulasi Tes 1. al-Khabi r. at-Tawwab. alHamid)! . al-Khabir. alFattah . at-Tawwab.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1.3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 . Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4. Praktikkan salat Subuh.(1) (2) (3) (4. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. sujud.2) (4.1) (4. Zuhur. iktidal.

3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2.. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid .2) (4. Fiqhus Sunah. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7. 2. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5.8 SMP . Fiqih Islam.. buku paket.1) (4. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4..1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7.. Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis.

.. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. (4.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw.1) (4.. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3.! 9 . sejarah peradaban Islam. sejarah kebudayaan Islam. dan buku-buku yang relevan 8. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4. buku paket.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .2) (4.(1) (2) (3) (4. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw.? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. 3. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. 8. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw.1) (4. (2) (3) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis 1.

pilihan ganda Dalam berdakwah. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8. Nabi Muhammad saw.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. bijaksana c. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. memaksakan kehendak d. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1. artinya …. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. a. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw.1) (4. dengan hikmah. Tes tulis 2. sembunyi-sembunyi 3.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw.2) (4. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . adil b. untuk semua manusia dan bangsa. di muka bumi. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw.10 (2) (3) (4.

dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9. dan bukubuku yang relevan (1) 9.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an. .Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . buku tajwid.2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati. Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an..3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 . izhar syafawi? . buku paket...3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan .. dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.1) (4.2) (4.

Tes tulis 1. dan setan? Uraian 1.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat .12 SMP . Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat. Mampu membeda. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4..2) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. dan setan Jawaban singkat 4. dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat.. jin..Tes lisan kan antara malaikat.1) (4. 2. jin. buku paket. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10.

. ulet. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan bukubuku yang relevan (1) 11. dan teliti ulet. dan teliti). ulet. VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. tekun. dan keras. tekun. teliti) dalam kehidupan ulet.1) (4.3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. tekun. ulet. sekolah. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11. tekun. (6) Al-Qur’an dan hadis.2) (4. tekun. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. dan teliti dalam lingkungan keluarga. ulet. perilaku kerja keras. tekun. dan teliti 11. ulet. tekun. dan teliti. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4.1 Menjelaskan arti kerja keras. ulet. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun. tekun. buku paket. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. ulet.

.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid..14 SMP . VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12.Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2. 2. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at. buku paket. dan bukubuku yang relevan 3.1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12. Mampu menyebut.2) (4. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1.3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1.. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4. . (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4.1) (4.

2) (4. Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis..3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13.(1) (2) (3) (4. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar.3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4. Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya.2) (4. Fiqhus Sunah.1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1. 2. buku paket.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 . 1... Fiqih Islam. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13.1) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13.1) (4.

sebagai rahmat bagi alam semesta! 14. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw.16 (2) (3) (4. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak.saw. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta..2) Uraian Tes tulis 1. pembawa . 14. sejarah peradaban Islam.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.1) (4. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurna. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Islam. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3.2) (4. untuk membangun buku paket.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4.1) (4.. muka bumi. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (2) (3) (4.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1.

pembawa kedamaian.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. kesejahteraan. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. dan kemajuan masyarakat kedamaian.1) (4. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 .(1) (2) (3) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. semesta. sebagai pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat. kesejahteraan. kesejahteraan.2) (4.

Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. b. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah. Kemudian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . tanya jawab. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

hati-hati.Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5. . Kemudian.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. Dengan harapan. guru mengajukan beberapa pertanyaan. . . guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut. (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an.Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an. guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah. Dengan demikian. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. diharapkan setelah mempelajari materi ini. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran.Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. .c. . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal. (2) Konsolidasi Pembelajaran . . Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang. para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. . (1) Eksplorasi . secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian.Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . dan benar.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. Selanjutnya. diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru.

.......Al-Qur’an dan terjemahannya ......Bahan/Sumber Belajar ............... Guru PAI (____________________) NIP.......Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis .........Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 ........ ...................... Kepala Sekolah ..................... (____________________) NIP. ... 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan ..........Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui......

• Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Kemudian.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . Kegiatan Awal .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tanya jawab.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. .

Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis ..Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. siswa menerjemahkannya. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt. (i) Eksplorasi . .Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. Setelah itu. c.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21).Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 . .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Kemudian. Bahan/Sumber Belajar . . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt. Kegiatan Akhir (Penutup) . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.Pemahaman sifat-sifat Allah swt. . Kemudian. .Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt. Kemudian. siswa menyebutkannya.b. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam..Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt. siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. . . guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

............... (____________________) NIP............ Mengetahui................Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.... Guru PAI (____________________) NIP...........Tes Perbuatan .....................Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt...... Kepala Sekolah ... ..... ......... ............ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 ..

Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran. Kegiatan Awal . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. (i) Eksplorasi . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kemudian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. b.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. tanya jawab. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna. .

Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . .(ii) Konsolidasi Pembelajaran . c. al-‘Adl.Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. al-Qayyum.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . . -b.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. Khabi r. al. .Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. . siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari.Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna. .al-Wahhab.Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . siswa menerjemahkannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . at-Tawwa . Bahan/Sumber Belajar . -. Kegiatan Akhir (Penutup) . al-Hadi . Kemudian.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . .Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. al-H amid). . al-H aki m. al-Fattah.

Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna ........Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui......... a... memiliki nama al-Wahhab yang berarti ... (____________________) NIP............... .. 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... Kepala Sekolah ......Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6................. Mahatinggi Tes Perbuatan ..... ..................... Maha Pemberi d..... Mahakuasa c..... Guru PAI (____________________) NIP........ Mahabijaksana b.... Allah swt.........

dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. taat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. qanaah. qanaah. taat. qanaah. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. qanaah. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan sabar. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal . Kemudian. b. . taat. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. qanaah. dan sabar. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah. • Membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. taat. tanya jawab. dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. qanaah. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. taat. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. qanaah. qanaah. . taat.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.

tawaduk. dan sabar). dan sabar.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. dan sabar. taat. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar) . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46. qanaah. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. c. qanaah.Etika Islam . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat. dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Bahan/Sumber Belajar . qanaah.(i) Eksplorasi .Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 .Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk. taat. . dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. qanaah. tawaduk. .Prinsip Pokok Akhlak Mulia .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. dan sabar. . taat. siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari. tawaduk. . qanaah. qanaah.Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat. qanaah. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Setelah mempelajari tawaduk. .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji. taat. .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

........... dan sabar Mengetahui.... dan sabar ...... Kepala Sekolah .........Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat.. Guru PAI (____________________) NIP.............. ........... tawaduk.............Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat. qanaah..Tes Perbuatan ................ (____________________) NIP........... qanaah............ ..... tawaduk.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 .

. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kemudian. 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tanya jawab. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. b.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran . . .Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya. Kegiatan Akhir (Penutup) . Fiqhus Sunah .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah. c.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.(i) Eksplorasi . guru melakukan pre-test.Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 .Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya. . siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam. . guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56.Fiqih Islam.Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 . Kemudian.Setelah itu.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis.Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib. . Bahan/Sumber Belajar . siswa mengidentifikasinya. .Al-Qur’an dan terjemahannya .

.......................................... (____________________) NIP...Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) .......... 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui.Perbedaan antara hadas dan najis .......... Kepala Sekolah .. Guru PAI (____________________) NIP........................... ............... ..

Kemudian. b. guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib. .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. tanya jawab. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal . dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. (i) Eksplorasi .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. sembilan. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. rukun salat.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran . Kemudian. .Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. Kemudian.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 . .Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat. siswa mengartikannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. . .Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat. . siswa menyebutkannya.Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat.Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. Fiqhus Sunah .Fiqih Islam. .Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat. . Kemudian. .Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Bahan/Sumber Belajar . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib. .Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) . siswa menyebutkannya.Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. siswa membacanya. . . Kemudian. siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.c. Kegiatan Akhir (Penutup) .

...................... Kepala Sekolah ....Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat .......Praktik salat wajib Mengetahui.... (____________________) NIP......... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 ........................ ............. .....Tes Perbuatan ....... Guru PAI (____________________) NIP...................

Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. b.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . . . Kemudian. tanya jawab.

Kemudian.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. .Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. . Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. Kemudian.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah. siswa menyebutkannya. siswa memerhatikannya. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 .c.Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. siswa mengartikannya. .Fiqih Islam.Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid. Bahan/Sumber Belajar . siswa membacanya. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. Kemudian. . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid. siswa menyebutkannya. Kegiatan Akhir (Penutup) . Fiqhus Sunah .Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah. diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82).Al-Qur’an dan terjemahannya .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 . . . .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. .

.........Penilaian Tes Tertulis .............. ...........Praktik salat berjamaah Mengetahui.................. (____________________) NIP......... Guru PAI (____________________) NIP.... Kepala Sekolah ...........................Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah .......Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan .......... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..... .

dan penugasan Langkah-Langkah a. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. tanya jawab. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Kemudian. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Kegiatan Awal . . diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw.

Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. c. .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. (i) Eksplorasi . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..Sejarah peradaban Islam . b.Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya. diutus untuk semua umat. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw. . Bahan/Sumber Belajar . .Sejarah kebudayaan Islam . Kegiatan Akhir (Penutup) . .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat (halaman 83-92). . siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya. .Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. untuk semua umat dan bangsa.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw. . guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Siswa memerhatikannya.Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw. .

...Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw......... .......... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan .......... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui... (____________________) NIP............ Guru PAI (____________________) NIP.... ........ Kepala Sekolah ............................... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 ...............Penilaian Tes Tertulis .........Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw..

penugasan. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. enam belas. Kegiatan Awal . Kemudian.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. tanya jawab. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .

(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. .Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. (i) Eksplorasi . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Akhir (Penutup) .b. kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106).Buku Tajwid . . c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) .Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Siswa memerhatikan dengan saksama.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 . (buku halaman 105).Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . Siswa memerhatikannya.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati.Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an. Bahan/Sumber Belajar .

.. Guru PAI (____________________) NIP....... Tes Perbuatan .........Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui.... bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan. yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta. .... halqi? ................Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18....Penilaian Tes Tertulis .. -m mi-mi...... ..... jawaban yang benar adalah C..... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har ... (____________________) NIP..... soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi.........dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19.... Kepala Sekolah ......... ...........................

dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. jin. dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . tanya jawab.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . b.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. penugasan. (i) Eksplorasi . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. setan. Kemudian. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 .

... (ii) Konsolidasi Pembelajaran ....... siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari......Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 ... Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122).. .. setan.. Bahan/Sumber Belajar ........ jin.....Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat..Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat. (____________________) NIP...Al-Qur’an dan terjemahannya ...Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui. ..Guru menjelaskan pengertian malaikat.....Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Guru PAI (____________________) NIP.... ...... Kepala Sekolah ........Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat..... Kegiatan Akhir (Penutup) ...... ...c.. ....... 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .....Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.... Siswa menyebutkannya............Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat.... (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat.... .... Siswa memerhatikannya... .Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat.. dan iblis. Siswa memerhatikan dengan saksama...

ulet.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. tekun. ulet. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. tanya jawab. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. b. tekun. tekun. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras. tekun. ulet. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. Kemudian. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . ulet.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. ulet. ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. ulet. Kegiatan Awal . tekun. tekun. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tekun. . . penugasan. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. ulet. tekun. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . dan teliti. ulet. Kegiatan Akhir (Penutup) .Etika Islam . ulet.c. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. tekun.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Al-Qur’an dan terjemahannya . tekun. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. dan teliti. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji.Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras. .Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . tekun. ulet. dan teliti. dan teliti.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. tekun. . .Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. . . tekun.Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. ulet.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan pengertian kerja keras.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . ulet. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras. Siswa menyebutkannya. dan teliti. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Siswa memerhatikan dengan saksama. ulet. (i) Eksplorasi . tekun. . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). dan teliti. tekun. Bahan/Sumber Belajar . Kemudian siswa menyebutkannya. ulet.

.. tekun... ulet.Sikap yang mencerminkan kerja keras. Guru PAI (____________________) NIP... dan teliti ...Tes Perbuatan ..... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ....... tekun.. (____________________) NIP............................. ......... dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui... Kepala Sekolah .... ........ ulet....................Membaca dalil naqli tentang kerja keras....................

Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah. tanya jawab.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . Kemudian. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. penugasan. 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran . . . . . Bahan/Sumber Belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) . . siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at. (i) Eksplorasi .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 .Fiqih Islam . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at.Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba. Siswa memerhatikan dengan saksama. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148).Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at.Fiqhus Sunah . c.b. .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . Siswa menyebutkannya .Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at.Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at. Siswa menyebutkannya.

.. Kepala Sekolah .Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) .... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah ….......................... ...............Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan........... (____________________) NIP............ 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... ..............Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui..............Penilaian Tes Tertulis ....... Guru PAI (____________________) NIP...... Tes Perbuatan .

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 . dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . . Kemudian. . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. penugasan.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga. dua puluh empat. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab.

Siswa memerhatikan dengan saksama. .Fiqih Islam .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Siswa menyebutkannya . . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. dan Jamak Qasar.Fiqhus Sunah . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Qasar.Al-Qur’an dan terjemahannya . (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar.Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar. Bahan/Sumber Belaja .Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar.Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak. Siswa mempraktikkannya secara bergantian. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.b. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Siswa menyebutkannya. baik secara individu maupun kelompok. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. c. .

... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ... ... Guru PAI (____________________) NIP......Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui.................... (____________________) NIP..............Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan ....Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ........ ................................. Kepala Sekolah ...Penilaian Tes Tertulis ..................

untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kemudian. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . kesejahteraan. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Kegiatan Awal . pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan penugasan Langkah-Langkah a. sebagai rahmat bagi alam semesta. membangun manusia mulia. kesejahteraan. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.

Al-Qur’an dan terjemahannya . Siswa memerhatikan dengan saksama. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw. Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Siswa menjelaskannya. . (i) Eksplorasi . c. .. Kegiatan Akhir (Penutup) . Siswa menyebutkannya. bagi seluruh alam.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. Bahan/Sumber Belaja . guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. . siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. b. . untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. untuk menyempurnakan akhlak. sebagai rahmat bagi alam semesta.

..Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .....................Sejarah budaya Islam ..... .... Kepala Sekolah ......... 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..............................Pemahaman Nabi Muhammad saw.....................Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw. Guru PAI (____________________) NIP. .. (____________________) NIP........Sejarah peradaban Islam ... Tes Perbuatan ......... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui. sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ...

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Solo: PT Tiga Serangkai. _____ . ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2007. 2006. 2006. Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. 2006. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 . _____ . 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. Soepardjo dan Ngadiyanto. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.

........ .................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................. ................................................................ .............................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... .............................................................................................. ......................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................... .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................... 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................ ..................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................Catatan: ..................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .... .................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................... ................................. ................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ................................................ ..... ........ .......................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................................ .............................................. .....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful