Professional Documents
Culture Documents
Ag
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1
untuk Kelas VII SMP
i
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1
untuk Kelas VII SMP
Preliminary : iv
Halaman isi : 60 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
ii
Kata Pengantar
Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan
karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat
berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa.
Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor
22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada
setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri,
yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.
KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan
paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman
pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006.
Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model
KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga
setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah.
Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat
bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP
ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt.
senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk
mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Penulis
iii
Daftar Isi
Silabus ______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 18
iv
Silabus
Sekolah : SMP ....
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran : Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah
Standar Kompetensi : 1. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah
Penilaian (4)
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Contoh
pembelajaran Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrumen Instrumen
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
1.1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafal- Mampu menjelaskan Tes tulis Jawaban Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an,
bacaan al lafal yang. pengertian hukum singkat hukum bacaan al pelajaran buku tajwid,
syamsiyah dan al mengandung bacaan bacaan al syamsiyah syamsiyah? buku paket,
qamariyah al syamsiyah dan al dan al qamariyah Apakah yang dimaksud dan buku-
qamariyah. hukum bacaan al buku yang
qamariyah? relevan
1.2 Membedakan • Siswa membedakan Mampu menjelaskan Tes tulis Essay Apakah perbedaan
hukum bacaan al hukum bacaan al perbedaan al antara hukum bacaan
syamsiyah dan al syamsiyah dan al syamsiyah dan al al syamsiyah dan al
qamariyah qamariyah. qamariyah qamariyah?
1
2
Sekolah : SMP ...
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran : Iman kepada Allah
Standar Kompetensi : 2. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
2.3 Menunjukkan • Siswa mengamati Mampu menyebutkan Penugasan Pekerjaan Lakukan survei tentang
tanda-tanda fenomena alam yang tanda-tanda adanya rumah fenomena alam
adanya Allah terjadi di lingkungan Allah melalui fenomena semesta sebagai bukti
swt. sekitarnya untuk alam semesta adanya Allah dalam
menemukan tanda-tanda satu minggu, lalu
kekuasaan Allah dan buatlah laporannya!
meyakini keberadaan-Nya.
2.4 Menampilkan • Siswa berdiskusi bersama Mampu menampilkan Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio
perilaku teman-temannya untuk perilaku sebagai cermin perilaku sikap
sebagai cermin menemukan perilaku yang keyakinan akan sifat-
keyakinan akan mencerminkan keyakinan sifat Allah swt.
sifat-sifat Allah akan sifat-sifat Allah
swt. sehingga dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-
hari.
Sekolah : SMP ....
Kelas/Semester : VII/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
- - - - -
Materi Pembelajaran : 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz, al-Wahha-b, al-Fatta-h. , al-Qayyu-m, al-Ha-di , al-H.aki m, al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwa-b, al-H.amid)
Standar Kompetensi : 3. (Akidah) Memahami Asmaul Husna
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
3.1Menyebutkan arti • Siswa membaca dan Mampu menjelaskan arti Tes tulis Jawaban Bagaimana 2 jam Al-Qur’an
ayat-ayat Al- mengartikan ayat-ayat Al- ayat-ayat Al-Qur’an singkat terjemahan dari ayat pelajaran dan hadis,
Qur’an yang Qur’an yang berkaitan yang berkaitan dengan Al-Qur’an di bawah buku paket,
berkaitan dengan dengan 10 Asmaul Husna 10 Asmaul Husna (al- ini? dan buku-
- -
10 Asmaul Husna (al-‘Aziz, al-Wahha-b, al- ‘Azi z, al-Wahha-b, al- buku yang
- -
(al-‘Azi z, al-Wah- Fatta-h. , al-Qayyu-m, al-Ha-di , Fatta-h. , al-Qayyu-m, al- relevan
- - - -
ha-b, al-Fatta-h. , al- al-H.aki m, al-‘Adl, al-Khabi r, Ha-di , al-H.aki m, al-‘Adl,
- - -
Qayyu-m, al-Ha-di , at-Tawwa-b, al-H.amid). al-Khabir, at-Tawwa-b, al-
- -
al-H.aki m, al-‘Adl, H.amid)
-
al-Khabir, at-Taw-
-
wa-b, al-H.amid)
3.2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi 1. Mengamalkan isi Tes Simulasi Tunjukkan aktivitas-
kandungan 10 kandungan 10 Asmaul kandungan 10 unjuk aktivitas di sekolahmu
Asmaul Husna Husna di lingkungan Asmaul Husna (al- kerja yang mencerminkan
-
sekolah dan masyarakat. ‘Azi z, al-Wahha-b, al- pengamalan salah
Fatta-h. , al-Qayyu-m, satu dari 10 Asmaul
- - -
al-Ha-di , al-H.akim, Husna (al-‘Azi z, al-
-
al-‘Adl, al-Khabi r, at- Wahha-b, al-Fatta-h. , al-
- - -
Tawwab, al-H.amid) Qayyu-m, al-Ha-di, al-
-
dalam lingkungan H.aki m, al-‘Adl, al-
-
sekolah Khabi r, at-Tawwa-b, al-
-
H.amid)!
3
Asmaul Husna
4
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
- - -
al-Ha-di , al-H.akim, (al-‘Aziz, al-Wahha-b,
-
al-‘Adl, al-Khabi r, al-Fatta-h. , al-Qayyu-m,
- -
at-Tawwa-b, al- al-Ha-di , al-H.aki m, al-
- -
H.amid) dalam ‘Adl, al-Khabi r, at-
-
lingkungan Tawwa-b, al-H.amid),
masyarakat. kemudian buatlah
laporannya!
4.3 Membiasakan • Siswa mempraktikkan 1. Mampu membia- Portofolio Karya Buatlah karya tulis
perilaku perilaku terpuji (tawaduk, sakan perilaku tulis tentang perilaku
tawaduk, taat, taat, qanaah, dan sabar) tawaduk, taat, tawaduk, taat, qanaah,
qanaah, dan bersama teman-teman dan qanaah, dan sabar dan sabar dalam
sabar guru-gurunya di sekolah. dalam lingkungan lingkungan keluarga!
keluarga
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
5
6
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
5.2 Menjelaskan • Siswa mengidentifikasi Mampu menjelaskan Tes tulis Jawaban Apakah perbedaan
perbedaan perbedaan antara hadas perbedaan antara singkat antara hadas dan najis!
hadas dan dan najis hadas dan najis
najis
6.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelas- Tes tulis Jawaban Jelaskan tata cara salat
salat wajib wajib di hadapan gurunya. kan tata cara salat singkat wajib!
wajib secara
berurutan (tertib)
7.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelas- Tes lisan Jawaban Jelaskan tata cara
salat jamaah berjamaah dan munfarid kan tata cara salat singkat mengerjakan salat
dan munfarid bersama teman-temannya berjamaah berjamaah!
di sekolah.
2. Mampu menjelas- Tes lisan Jawaban Jelaskan tata cara salat
kan tata cara salat singkat Subuh secara
munfarid munfarid!
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
8.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan 1. Mampu menjelas- Tes tulis Jawaban Ceritakan peristiwa 4 jam Al-Qur’an
sejarah Nabi menelaah berbagai kan sejarah singkat turunnya wahyu pelajaran dan hadis,
Muhammad literatur untuk dapat penerimaan wahyu pertama! sejarah
saw. menjelaskan sejarah dan pengangkatan peradaban
perjalanan Nabi Nabi Muhammad Islam,
Muhammad saw. saw. sebagai nabi sejarah
dan rasul kebudayaan
Islam, buku
2. Mampu menjelas- Tes tulis Jawaban Bagaimana cara paket, dan
kan cara-cara singkat Malaikat Jibril buku-buku
wahyu turun kepada menurunkan wahyu yang
Nabi Muhammad kepada Nabi relevan
saw. Muhammad saw.?
9
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
10
8.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama 1. Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Mengapa Nabi
misi Nabi teman-temannya untuk kan misi kehadiran Muhammad saw.
Muhammad merumuskan berbagai misi Nabi Muhammad berdakwah tidak hanya
saw. untuk kerasulan Muhammad saw. untuk semua kepada bangsa Arab?
semua manusia saw. di muka bumi. manusia dan Jelaskan!
dan bangsa bangsa.
9.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal Mampu menjelaskan Tes lisan Jawaban Ada berapa macam 6 jam Al-Qur’an,
hukum bacaan yang mengandung bacaan macam-macam hukum singkat hukum bacaan nun pelajaran buku tajwid,
nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/ mati/tanwin? Sebutkan! buku paket,
dan mim mati mati dalam Al-Qur’an. tanwin dan mim mati Ada berapa macam dan buku-
hukum bacaan mim buku yang
mati? Sebutkan! relevan
9.2 Membedakan • Siswa membedakan Mampu menjelaskan Tes tulis Jawaban Apakah perbedaan
hukum bacaan hukum bacaan nun mati/ perbedaan nun mati/ singkat antara iz.ha-r h.alqi dan
nun mati/tanwin tanwin dan mim mati. tanwin dan mim mati iz.ha-r syafawi?
dan mim mati
9.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan Mampu menerapkan Tes Identifikasi Lembar Portofolio
bacaan nun nun mati/tanwin dan mim hukum bacaan nun unjuk
mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Al- mati/tanwin dan mim kerja
mim mati dalam Qur’an. mati dalam Al-Qur’an
bacaan surah- surah-surah Al-Qur’an
surah Al-Qur’an
dengan benar
12
Kelas/Semester : VII/II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran : Iman kepada Malaikat
Standar Kompetensi : 10. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat
10.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan 1. Mampu menjelaskan Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian 4 jam Al-Qur’an
arti beriman menelaah literatur untuk pengertian malaikat malaikat menurut istilah! pelajaran dan hadis,
kepada dapat menjelaskan iman buku paket,
malaikat kepada malaikat dengan 2. Mampu menyebut- Unjuk Praktik Tulislah salah satu ayat dan buku-
benar. kan dalil akli dan kerja Al-Qur’an yang buku yang
naqli tentang menjelaskan tentang relevan
adanya malaikat sifat malaikat!
10.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama 1. Mampu menyebut- Tes tulis Jawaban Sebutkan lima malaikat
tugas-tugas teman-temannya tentang kan nama-nama singkat dan tugasnya!
malaikat nama dan tugas-tugas dan tugas malaikat
malaikat.
2. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio
manfaat setelah perilaku sikap
mengetahui adanya
malaikat dan tugas-
tugasnya yang
berkaitan dengan
manusia
Sekolah : SMP ……………………………..
Kelas/Semester : VII/II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran : Perilaku Terpuji
Standar Kompetensi : 11. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
11.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan Mampu menyebutkan Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian
contoh-contoh perilaku terpuji (kerja contoh-contoh perilaku tekun dan berilah
perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan kerja keras, tekun, contohnya dalam
keras, tekun, teliti) dalam kehidupan ulet, dan teliti kehidupan sehari-hari!
ulet, dan teliti sehari-hari di tengah-
tengah keluarga.
11.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi Mampu membiasakan Self Pelaporan Cobalah lakukan
perilaku kerja untuk membiasakan perilaku kerja keras, assement penilaian diri tentang
keras, tekun, perilaku kerja keras, tekun, tekun, ulet, dan teliti (Penilaian ketekunan kalian dalam
ulet, dan teliti ulet, dan teliti. dalam lingkungan diri) belajar di tengah-tengah
keluarga, sekolah, dan keluarga!
masyarakat
14
Kelas/Semester : VII/II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran : Salat Jum’at
Standar Kompetensi : 12. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
12.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan 1. Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian 4 jam Al-Qur’an
ketentuan- menelaah buku paket yang kan pengertian salat Jum’at dan dasar pelajaran dan hadis,
ketentuan menjelaskan tentang salat Jum’at dan hukumnya! buku paket,
salat Jum’at ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya dan buku-
Jum’at. buku yang
2. Mampu menyebut- Tes tulis Jawaban Sebutkan hal-hal yang relevan
kan syarat mendiri- singkat termasuk syarat-syarat
12.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan 1. Mampu menyebut- Tes tulis Uraian Apakah yang harus
salat Jum’at salat Jum’at bersama- kan beberapa dipersiapkan untuk
sama dengan jamaah persiapan untuk melaksanakan salat
lainnya di masjid. melaksanakan salat Jum’at?
Jum’at
15
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
16
2. Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Jelaskan tata cara
kan tata cara salat mengerjakan salat
Jamak dan Qasar Qasar yang digabung
dengan salat Jamak!
14.2 Menjelaskan • Siswa mengidentifikasi 1. Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Jelaskan misi kerasul-
misi Nabi bukti-bukti bahwa Nabi kan misi kerasulan an Muhammad saw.
Muhammad Muhammad saw. diutus Muhammad saw. sebagai rahmat bagi
saw. sebagai sebagai rahmat bagi alam sebagai rahmat alam semesta!
rahmat alam semesta, pembawa bagi alam semesta
(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6)
semesta, kedamaian, kesejahteraan, 2. Mampu menjelas- Tes tulis Uraian Jelaskan misi kerasul-
pembawa dan kemajuan masyarakat. kan misi kerasulan an Muhammad saw.
kedamaian, Muhammad saw. sebagai pembawa
kesejahteraan, sebagai pembawa kedamaian di tengah-
dan kemajuan kedamaian, kese- tengah umat manusia!
masyarakat jahteraan, dan
kemajuan masya-
rakat
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Tujuan Pembelajaran
Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas
yang ada padanya
Materi Ajar
Iman kepada malaikat
Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, penugasan, dan demonstrasi
Langkah-Langkah
a. Kegiatan Awal
- Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.
- Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.
(i) Eksplorasi
- Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran,
guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Tujuan Pembelajaran
Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai
ketentuan syarak
Materi Ajar
Salat Jum’at
Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, penugasan, dan demonstrasi
Langkah-Langkah
a. Kegiatan Awal
- Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.
- Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................
Tujuan Pembelajaran
Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam
semesta dan meneladani perjuangan beliau
Materi Ajar
Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat seluruh alam
Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, dan penugasan
Langkah-Langkah
a. Kegiatan Awal
- Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
Mengetahui, ............................................
Kepala Sekolah Guru PAI
(____________________) (____________________)
NIP. ................................ NIP. ................................