Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an....3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4. Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1. hukum bacaan al pelajaran buku tajwid. VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1.1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 .Silabus SMP . syamsiyah? buku paket.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah.1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4.2) Contoh Instrumen (4.

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari.3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya.2) (4.. menyebutkannya dengan benar.1) (4. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. .1 Membaca ayat. 2. 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis.2 SMP .. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2. buku paket.

Fattah . al-Khabi r. al-Qayyum.. al-Wahhab. at-b. al. alWahhab. . al-‘Adl. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. . dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. al-‘Adl. al-Hadi. al-Hadi . 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna . . . al-‘Adl. . al-Haki m. al-Qayyum. . alHaki m.al-Haki m.Hadi .Qayyum. al-Khabi r. . dan bukubuku yang relevan (1) 3. buku paket. al-Khabir. alHamid)! . al-Khabir. VII/I Pendidikan Agama Islam . -.. alHamid) .kerja ‘Azi z.2) (4. al-Qayyum. al-Hamid). . . al-Qayyum. al-‘Adl. 3. alFattah . alFattah . al-Hamid) .2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. at-Tawwab. alFattah . al-Hamid) . al-Hamid) Tawwa . Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al. al-Hadi . al-Wahhab. al-Wahhab. . al-Qayyum. Khabi r. al-Hakim. Qayyum. at-Tawwab. al-Wahhab. al-Fattah .10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. at-Tawwab. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2.1) (4. al. al-Khabi r. Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. . al-Haki m. at-Tawwab. al-Fattah . al-‘Adl. 3. al-Wahhab.3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z. (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. at-Tawwab. . al. al-Fattah . al-Wahhab.1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z.. Simulasi Tes 1. al-Haki m. al. al. al-Hadi . al-‘Adl.al-Hadi .Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 . Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1.2) (4. Zuhur. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4. Praktikkan salat Subuh.1) (4.3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5.(1) (2) (3) (4. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3. sujud. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2. iktidal.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya.

Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid . Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4..2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1.. 2. buku paket. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7. Fiqhus Sunah.2) (4. Fiqih Islam. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3.1) (4. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5...1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7.8 SMP .

1) (4. (4. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw.. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3.. sejarah kebudayaan Islam.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw..3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. 3. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. 8.? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw.1) (4. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. dan buku-buku yang relevan 8. buku paket. sejarah peradaban Islam. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw..! 9 . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw.(1) (2) (3) (4.2) (4. (2) (3) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis 1.

1) (4. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. sembunyi-sembunyi 3. Nabi Muhammad saw. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw. pilihan ganda Dalam berdakwah.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. di muka bumi. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw. a. Tes tulis 2. artinya …. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw.2) (4. bijaksana c. dengan hikmah. memaksakan kehendak d. untuk semua manusia dan bangsa. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1.10 (2) (3) (4. adil b.

(Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4..1) (4.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.2) (4.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an.3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan . dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 . izhar syafawi? .. buku tajwid. dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9. Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an. . dan bukubuku yang relevan (1) 9. buku paket..Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..

2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat . dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10. dan setan Jawaban singkat 4.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10. 2. jin.2) (4. Mampu membeda.Tes lisan kan antara malaikat. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4..1) (4.. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. jin. dan setan? Uraian 1. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis.12 SMP . Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3. Tes tulis 1.. Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat. buku paket.

ulet. perilaku kerja keras. dan teliti dalam lingkungan keluarga. dan teliti 11.2) (4. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11. tekun.1 Menjelaskan arti kerja keras. buku paket. dan teliti.. teliti) dalam kehidupan ulet. ulet. dan teliti). sekolah.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. tekun. tekun. tekun. ulet. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . (6) Al-Qur’an dan hadis. ulet. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4. tekun. tekun. dan keras. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11.1) (4. dan teliti ulet. dan bukubuku yang relevan (1) 11. tekun.3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras. ulet.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. tekun. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. ulet. ulet.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. tekun.

dan bukubuku yang relevan 3.3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. buku paket...Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2.. 2. . Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12.14 SMP .1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid.1) (4.2) (4. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1.. Mampu menyebut. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4.

Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya.3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13..2) (4.. 2.1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1..1) (4. buku paket. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak.(1) (2) (3) (4.2) (4. Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 .1) (4. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13. Fiqih Islam. Fiqhus Sunah. 1. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13. Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3.

sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. sejarah peradaban Islam. untuk membangun buku paket.. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak. muka bumi.2) Uraian Tes tulis 1. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. (2) (3) (4. pembawa .16 (2) (3) (4. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw..2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. untuk menyempurna. Islam.1) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14.saw.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . 14. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw..1) (4.2) (4.

1) (4. dan kemajuan masyarakat kedamaian. kesejahteraan. semesta.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat.(1) (2) (3) (4. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 . Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2.2) (4. sebagai pembawa kedamaian. kesejahteraan. kesejahteraan. pembawa kedamaian.

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . b.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tanya jawab. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kemudian.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. .

diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. hati-hati. Dengan harapan. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti. .Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut. Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. .Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. (2) Konsolidasi Pembelajaran . Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. . para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah. . Dengan demikian. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an.Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5. siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. Kemudian. . Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Selanjutnya. dan benar. . diharapkan setelah mempelajari materi ini.c. (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an. guru mengajukan beberapa pertanyaan.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran. secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. (1) Eksplorasi . Kegiatan Akhir (Penutup) .

............ (____________________) NIP..............Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 ............. 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... Guru PAI (____________________) NIP. ........Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis ......... Kepala Sekolah ....Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui........... ......Al-Qur’an dan terjemahannya .............................Bahan/Sumber Belajar ...Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan ....

: • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. tanya jawab.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. .

Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21). Kemudian. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.. . Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt. . (i) Eksplorasi . guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.b.Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . c. Bahan/Sumber Belajar . siswa menyebutkannya. . . . Setelah itu.. . Kegiatan Akhir (Penutup) . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt.Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt. .Kemudian.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.Pemahaman sifat-sifat Allah swt.Al-Qur’an dan terjemahannya . siswa menerjemahkannya.

........ ...... Guru PAI (____________________) NIP........................ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 ... (____________________) NIP.Tes Perbuatan .....Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.......... Mengetahui.. Kepala Sekolah ......Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt........................ ....... ....................

dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . b. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran. tanya jawab.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. (i) Eksplorasi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kemudian.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. .

.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . . al-Qayyum. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna. siswa menerjemahkannya.Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. Bahan/Sumber Belajar . al-H aki m.Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . .Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. al-Fattah. al-H amid). -. Kemudian. .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . -b. siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari. al. al-Hadi .Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. . .Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . Khabi r.Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z. c.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna. al-‘Adl. . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. at-Tawwa . .(ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Al-Qur’an dan terjemahannya .al-Wahhab.

... (____________________) NIP........ Mahakuasa c.... ............. a...... 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... Mahabijaksana b..... Maha Pemberi d............Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui. Mahatinggi Tes Perbuatan ......... Guru PAI (____________________) NIP......Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6................... Allah swt................ memiliki nama al-Wahhab yang berarti ....... ..Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna .... Kepala Sekolah ......

. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . • Membiasakan perilaku tawaduk.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. taat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. taat.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. qanaah. qanaah. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk. taat. qanaah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. qanaah. qanaah. dan sabar. . • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar. dan sabar. taat. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. tanya jawab. taat. Kegiatan Awal . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. qanaah. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah. taat. b. qanaah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. qanaah. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk.

qanaah.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . qanaah. qanaah. taat. taat.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Etika Islam . siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari. . siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar. dan sabar.Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk.Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. qanaah.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. .(i) Eksplorasi . dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. tawaduk. dan sabar) . . taat.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46. dan sabar).Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk. tawaduk. c. Bahan/Sumber Belajar . dan sabar.Al-Qur’an dan terjemahannya . dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . qanaah. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . qanaah. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. tawaduk.Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 . taat.Setelah mempelajari tawaduk. qanaah. .

qanaah............ dan sabar ...................... .Tes Perbuatan ...... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 ............. dan sabar Mengetahui.. Guru PAI (____________________) NIP........ .....Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat....Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat................. qanaah........... tawaduk... tawaduk.. (____________________) NIP.... Kepala Sekolah ..........

guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. b. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . tanya jawab. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.

siswa mengidentifikasinya. siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam.Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya.Setelah itu.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Al-Qur’an dan terjemahannya . . c.Fiqih Islam. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56.Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Kegiatan Akhir (Penutup) . guru melakukan pre-test.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 . Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.(i) Eksplorasi . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis. Fiqhus Sunah . guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa. .Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah. Bahan/Sumber Belajar .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) . .Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib. .Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. Kemudian. .

........... ...........................Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui...... .. 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ......................... Guru PAI (____________________) NIP.............. Kepala Sekolah ...Perbedaan antara hadas dan najis ........Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) ................ (____________________) NIP...

dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib. sembilan. b. Kemudian. dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. (i) Eksplorasi . .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan. dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. rukun salat. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

Fiqih Islam.Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya. .Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat.c. siswa menyebutkannya.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat. Bahan/Sumber Belajar .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 .Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya. .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. . .Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.Al-Qur’an dan terjemahannya . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. Kemudian. Kemudian. siswa membacanya. siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak. . siswa menyebutkannya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Fiqhus Sunah . Kemudian.Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat.Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) . . .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . siswa mengartikannya.Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. Kemudian. .

............ ..... Guru PAI (____________________) NIP.... .................... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 ........................... (____________________) NIP............Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat .............. Kepala Sekolah ....Tes Perbuatan ......Praktik salat wajib Mengetahui..........

berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. tanya jawab.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . b. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

.Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. . Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82).Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah.c. . . Kemudian. (i) Eksplorasi .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 .Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. siswa memerhatikannya. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid. siswa mengartikannya. siswa membacanya. Kemudian. Fiqhus Sunah . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok. .Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. . . Bahan/Sumber Belajar .Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 .Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. . Kemudian. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Fiqih Islam.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah. siswa menyebutkannya. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. siswa menyebutkannya.

....... (____________________) NIP........... Guru PAI (____________________) NIP.. 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .....Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan .............. Kepala Sekolah .... ..........................................Penilaian Tes Tertulis .........Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah ............ ..Praktik salat berjamaah Mengetahui.......

sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. Kemudian. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah. dan penugasan Langkah-Langkah a. : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. tanya jawab. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . Kegiatan Awal . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.

Sejarah kebudayaan Islam . Siswa memerhatikannya. (i) Eksplorasi .Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw. siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw. . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Sejarah peradaban Islam . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. untuk semua umat dan bangsa.Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya. b.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 .Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat. diutus untuk semua umat (halaman 83-92). .Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. . . .Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw.. c.Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Bahan/Sumber Belajar . guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.

................... Kepala Sekolah .................... (____________________) NIP...................Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw................... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui.Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw. .......... . (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan ... Guru PAI (____________________) NIP............. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 .....Penilaian Tes Tertulis .....

Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas. enam belas. penugasan. Kegiatan Awal . Kemudian. . tanya jawab. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) . Siswa memerhatikan dengan saksama. siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. (buku halaman 105).Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an.b. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. c. Kegiatan Akhir (Penutup) . Siswa memerhatikannya.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106).Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati.Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). (i) Eksplorasi . . Bahan/Sumber Belajar .Al-Qur’an dan terjemahannya . . . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. . .Buku Tajwid .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .

. ....... Kepala Sekolah .... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har .....dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19. .... bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan......... soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi...... halqi? ..... jawaban yang benar adalah C...... yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta....... Guru PAI (____________________) NIP. ... Tes Perbuatan ..... -m mi-mi.........Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui..... (____________________) NIP...............................Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18....Penilaian Tes Tertulis ..........

Kemudian.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . (i) Eksplorasi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. penugasan.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. b. jin.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. . tanya jawab.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . setan. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

... 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .. Kepala Sekolah .Al-Qur’an dan terjemahannya ....Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 ... Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122)... ...... . .... siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari...Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat..c. Bahan/Sumber Belajar ....... dan iblis. Kegiatan Akhir (Penutup) .... (ii) Konsolidasi Pembelajaran . jin... Guru PAI (____________________) NIP..... .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui........ .... ...... Siswa menyebutkannya..Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat.......... setan. . Siswa memerhatikannya..Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam... ....Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.........Guru menjelaskan pengertian malaikat..... (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat.......Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat.. (____________________) NIP.. Siswa memerhatikan dengan saksama.................Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat..

b. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras. ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tekun. . ulet. tekun. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. ulet. Kemudian. tekun.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. ulet. . penugasan. ulet. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tekun. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. . dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. tekun.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. ulet. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. tekun. tanya jawab. ulet. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras.

tekun. Siswa memerhatikan dengan saksama.Etika Islam . tekun. dan teliti. tekun. . ulet.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). . dan teliti.Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . ulet. . siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menyebutkannya. Kemudian siswa menyebutkannya. tekun. dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan teliti.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. tekun. . ulet. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji. (i) Eksplorasi . ulet.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .c. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. ulet.Guru menjelaskan pengertian kerja keras.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras. ulet. dan teliti. Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . Bahan/Sumber Belajar . ulet. ulet.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. dan teliti. . tekun.Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah. tekun. dan teliti. Kegiatan Akhir (Penutup) . tekun. .Prinsip Pokok Akhlak Mulia .

.Tes Perbuatan ......... ulet........ tekun.................. Kepala Sekolah ...... (____________________) NIP.... . Guru PAI (____________________) NIP.....Membaca dalil naqli tentang kerja keras............ dan teliti ..... .... dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui..... tekun.....Sikap yang mencerminkan kerja keras..... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ........................ ulet........

Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab. Kemudian. . penugasan. Kegiatan Awal .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah.

Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at.Fiqhus Sunah .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at. Bahan/Sumber Belajar . . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Al-Qur’an dan terjemahannya . . (i) Eksplorasi . Kegiatan Akhir (Penutup) . c.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Siswa menyebutkannya .Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . . . siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. Siswa menyebutkannya.b.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. . Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148). Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Fiqih Islam . .

........Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan............. Kepala Sekolah ................ Guru PAI (____________________) NIP..Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) ........ ......Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui......... ... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah …........................Penilaian Tes Tertulis ... (____________________) NIP................ Tes Perbuatan .... 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .....

dua puluh empat. Kemudian. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . tanya jawab. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 . . penugasan. Kegiatan Awal . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

. Bahan/Sumber Belaja .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 .Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. Siswa memerhatikan dengan saksama. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Fiqhus Sunah . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar.Fiqih Islam . c. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . Qasar.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar. Siswa mempraktikkannya secara bergantian. Siswa menyebutkannya .b. dan Jamak Qasar. (i) Eksplorasi . baik secara individu maupun kelompok. Siswa menyebutkannya. Kegiatan Akhir (Penutup) . guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. .

.... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ...........................Penilaian Tes Tertulis ... Guru PAI (____________________) NIP......................Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan . .......... Kepala Sekolah ...Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ..... (____________________) NIP......................Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui.... ..............

• Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab. sebagai rahmat bagi alam semesta. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. kesejahteraan. membangun manusia mulia. Kemudian. sebagai pembawa kedamaian. pembawa kedamaian. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. dan penugasan Langkah-Langkah a. kesejahteraan. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.

Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Bahan/Sumber Belaja . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Siswa menyebutkannya. . (i) Eksplorasi . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. c. bagi seluruh alam. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menjelaskannya. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172. untuk menyempurnakan akhlak. b. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat..Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. sebagai rahmat bagi alam semesta.Al-Qur’an dan terjemahannya . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Siswa memerhatikan dengan saksama.

.. ...............Pemahaman Nabi Muhammad saw............. Guru PAI (____________________) NIP................ 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..............Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis ..... (____________________) NIP......... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui. Kepala Sekolah ............ .....Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw............... Tes Perbuatan .Sejarah budaya Islam . sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ..Sejarah peradaban Islam .........

_____ .Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. _____ . Jakarta: Depdiknas. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 . 2006. Solo: PT Tiga Serangkai. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Soepardjo dan Ngadiyanto. 2007. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. 2006. Depdiknas. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas.

.............................................................. ......................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................ ................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................ ........................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ..... ............... ............ .................................. 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .......................................................................................................................................................Catatan: ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................... ....................... ......................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ......................... ..... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................... ...................................................................... .................................. .................................................... .................... ....................................................................... .....................................................