RPP Statistik

PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 MAGETAN
Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 63314
e-mail : smkn1_magetan@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Program Keahlian : XII Bisman dan Pariwisata
Semester : 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standart Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel
Indikator : 1. Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya
2. Populasi dan sampel dibedakan berdasarkan karakteristiknya
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu : 1. Membedakan statistik dan statistika sesuai dengan definisinya
2. Membedakan populasi dan sampel berdasarkan karakteristiknya
B. Materi Ajar
1. Pengertian statistik dan statistika.
Statistik adalah kumpulan keterangan baik berupa tabel, diagram atau grafik.
Statistika adalah pengetahuan yang mempelajari pengumpulan, penyusunan, pengenalisaan data
sampai menarik kesimpulan berdasarkan data yang ada.
2. Pengertian populasi dan sampel

Populaisi yaitu pengambilan data secara keseluruhan data dari obyek pengamatan.
Sampel yaitu pengambilan data hanya sebagian data dari obyek pengamatan
3. Macam-macam data
Menurut sifatnya : - data kuantitatif
- data kualitatif
Menurut sumbernya : - data intern
- data ekstern
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
D. Langkah – Langkah Pebelajaran

1. Kegiatan Pembuka ( menit)
1) Salam Pembuka
2) Mengecek kebersihan kelas
3) Mengabsen siswa
4) Mengisi jurnal kelas
5) Mengisi jurnal mengajar guru
2. Kegiatan Inti ( menit)

a. Kegiatan Guru
1) Meminta siswa mendiskripsikan statistik menurut pengetahuan mereka
2) Menjelaskan definisi statistik dan statistika
3) Menjelaskan populasi dan sampel beserta contoh penelitian yang menggunakan populasi
atau menggunakan sampel
Format : 05 . 03
Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 1 dari 17
DINAS PENDIDIKAN
4) Menyebutkan macam-macam data menurut sifat, cara memperolehnya, sumbernya beserta

contohnya.
b. Kegiatan Siswa
1) Mendiskripsikan statistik menurut pengetahuan mereka
2) Menyimak definisi statistik dan statistika
3) Menyimak definisi populasi dan sampel beserta contoh penelitian yang menggunakan
populasi atau menggunakan sampel
4) Menyimak macam-macam data menurut sifat, cara memperolehnya, sumbernya beserta
contohnya.
3. Kegiatan Penutup ( menit)

1) Menyimpulkan macam-macam data.
2) Salam Penutup
E. Media Pembelajaran
F. Alat Pembelajaran
G. Sumber Belajar
1. Matematika LP2IP Kelas XII SMK Non TEHNIK
H. Evaluasi
1. Sebutkan syarat-syarat pengambilan data dalam proses statistik!
2. Bedakan pengambilan data pada proses statistik dengan menggunakan populasi dan sampel!
3. Sebutkan cara-cara pengumpulan data dan jelaskan masing-masing!
4. Apa perbedaan data kualitatif dan kuantitatif dan berikan contoh masing-masing!
5. Sebutkan macam-macam data intern dan data ekstern!
I. Kunci Jawaban
J. Catatan/Saran
Mengetahui: Magetan, 4 Januari 2010

Kepala SMKN 1 Magetan Guru Mata Pelajaran,
Drs. Budiyono, M.Pd Sri Lestari, S. Pd.

NIP. 19640321 199003 1 007 NIP.19800613 200501 2 009
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN

(RPP)

Semester : 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 2, 3

Kompetensi Dasar : Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Indikator : 1. Data disajikan dalam bentuk tabel
2. Data disajikan dalam bentuk diagram
Siswa mampu : 1. Menyajikan data dalam bentuk tabel
2. Menyajikan data dalam bentuk diagram
B. Materi Ajar
Pertemuan ke-2:
Tabel dan Diagram
Jenis-jenis tabel : 1. Tabel distribusi frekuensi
a. data tunggal
b. data tunggal berbobot
c. data kelompok
2. Tabel distribusi frekuensi relatif
3. Tabel distribusi frekuensi kumulatif
Pertemuan ke-3:
Macam-macam Diagram: 1. Diagram batang
2. Diagram lingkaran
3. Diagram garis
4. Diagram gambar
5. Histogram
6. Poligon
7. Kurva ogive
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya Jawab
Pertemuan ke-2:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN

a. Kegiatan Guru
1) Mencontohkan macam-macam penyajian data (data tunggal, data berbobot, dan data
kelompok)
2) Menjelaskan cara nenyusun data dalam tabel frekuensi berdasarkan aturan struges atau
dengan cara menentukan kelas intervalnya terlebih dahulu serta cara mengelompokkan
data ke dalam kelas interval tersebut
3) Meminta siswa menyusun data yang ada di buku ke dalam tabel frekuensi dengan
menggunakan aturan struges
4) Membimbing siswa dalam menyusun tabel frekuensi
5) Meminta salah satu siswa menulis kembali tabel yang telah mereka buat ke papan tulis
6) Menjelaskan dan memberikan satu contoh pada satu kelas interval cara menentukan titik
tengah, batas bawah, batas atas, tepi bawah, tepi atas, frekuensi kumulatif kurang dari,
frekuensi kumulatif lebih dari, frekuensi relatif lebih kurang dari dan frekuensi kumulatif
lebih dari.
7) Meminta siswa melanjutkan menentukan titik tengah, batas bawah, batas atas, tepi bawah,
tepi atas, frekuensi kumulatif kurang dari, frekuensi kumulatif lebih dari, frekuensi relatif
lebih kurang dari dan frekuensi kumulatif lebih dari untuk kelas-kelas berikutnya.
b. Kegiatan Siswa
1) Menyimak contoh macam-macam penyajian data (data tunggal, data berbobot, dan data
kelompok)
2) Menyimak penjelasan cara nenyusun data dalam tabel frekuensi berdasarkan aturan struges
atau dengan cara menentukan kelas intervalnya terlebih dahulu serta cara
mengelompokkan data ke dalam kelas interval tersebut
3) Menyusun data yang ada di buku ke dalam tabel frekuensi dengan menggunakan aturan
struges
4) Meminta bimbingan dalam menyusun tabel frekuensi jika mengalami kesulitan
5) Salah satu siswa menulis kembali tabel yang telah mereka buat ke papan tulis
6) Menyimak penjelasan dan satu contoh pada satu kelas interval cara menentukan titik
tengah, batas bawah, batas atas, tepi bawah, tepi atas, frekuensi kumulatif kurang dari,
frekuensi kumulatif lebih dari, frekuensi relatif lebih kurang dari dan frekuensi kumulatif
lebih dari.
7) Meelanjutkan menentukan titik tengah, batas bawah, batas atas, tepi bawah, tepi atas,
frekuensi kumulatif kurang dari, frekuensi kumulatif lebih dari, frekuensi relatif lebih
kurang dari dan frekuensi kumulatif lebih dari untuk kelas-kelas berikutnya

1) Mereview cara meyusun tabel frekuensi, menentukan titik tengah, batas bawah, batas atas, tepi
bawah, tepi atas, frekuensi kumulatif kurang dari, frekuensi kumulatif lebih dari, frekuensi
relatif lebih kurang dari dan frekuensi kumulatif lebih dari.
2) Salam Penutup
Pertemuan ke-3:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
1) Meminta siswa mempelajari contoh-contoh penyajian data dalam bentuk digram baris,
batang, lingkaran, histogram, poligon dan ogive pada buku..
2) Meminta siswa membuat digram baris, batang, lingkaran, histogram, poligon dan ogive
dari tabel yang telah mereka buat pada pertemuan sebelumnya.
3) Meminta siswa menyalin jawaban mereka ke papan tulis
4) Mengoreksi grafik dan diagram yang dibuat siswa serta membetulkan jika terjadi
kesalahan
5) Menjelaskan kembali cara membuat diagram dan grafik guna menyempurnakan
pemahaman mereka
b. Kegiatan Siswa
1) Mempelajari contoh-contoh penyajian data dalam bentuk digram baris, batang, lingkaran,
histogram, poligon dan ogive pada buku..
2) Membuat digram baris, batang, lingkaran, histogram, poligon dan ogive dari tabel yang
telah mereka buat pada pertemuan sebelumnya.
3) Menyalin jawaban ke papan tulis
4) Mengoreksi grafik dan diagram yang dibuat serta membetulkan jika terjadi kesalahan
5) Menyimak penjelas guru tentang cara membuat diagram dan grafik guna menyempurnakan
pemahaman

1) Mereview cara membuat grafik dan diagram.
2) Salam Penutup
G. Sumber Belajar
H. Evaluasi
1. Mengapa penyajian data dengan grafik lebih baik daripada dengan tabel? Jelaskan!
2. Berikut ini adalah data dari tinggi badan 20 siswa dalam cm.
158 161 152 153 159

166 157 166 167 155
160 163 160 156 165
128 167 170 162 172
a. Buatlah tabel distribusi frekuensi untuk data di atas?

b. buatlah grafik/diagram garis, linkaran, dan batang untuk data di atas!
c. Buatlah tabel distribusi frekuensi dan tabel distribusi kumulatifnya
d. buatlah histogram, poligon, dan ogive untuk data di atas
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
I. Kunci Jawaban
J. Catatan/Saran


NIP. 19640321 199003 1 007 NIP.19800613 200501 2 009
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN

(RPP)

Semester : 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 4, 5, 6

Kompetensi Dasar : Menentukan ukuran pemusatan data
Indikator : 1. Mean, Median dan Modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya
2. Mean, Median dan Modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data
kelompok
Siswa mampu : 1. Membedakan Mean, Median dan Modus sesuai dengan pengertiannya
2. Menghitung Mean, Median dan Modus sesuai dengan data tunggal dan data
kelompok
B. Materi Ajar
UKURAN PEMUSATAN DATA
Pertemuan ke-4:
 Mean
Mean (rata-rata hitung) adalah jumlah data dibagi banyaknya data
Rumus Mean data tunggal : X 
x
n
Rumus Mean data kelompok : X 

 fx i
f
atau menggunakan rata-rata duga : X  x0 

 fd
f
Keterangan : xo = rata-rata duga
d = selisih antara titik tengah dengan rata-rata duga
xi = Titik tengah interval kelas
Pertemuan ke-5:
 Rata-rata ukur
 log x
U= n x1 .x 2. .x3 ......x n atau log U =
F
 Rata-rata Harmonik
F
H = F 1
x
Pertemuan ke-6:
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
 Median (Me)
Median adalah nilai yang terletak di tengah setelah data diurutkan atau nilai yang
membagi data menjadi dua bagian yang sama besar.
Rumus letak Median data tunggal :
n 1
LetakMe  , n = banyaknya data
2
 12 n  Fk 
Rumus Median data kelompok : Me  TB  i
FMe
Keterangan : TB = batas nyata bawah kelas median
Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas median
F Me = frekuensi kelas median
i = panjang/interval kelas
 Modus (Mo)
Modus adalah nilai yang mempunyai frekuensi terbanyak atau nilai yang sering
muncul.
d1
Rumus Modus data kelompok : Mo  TB  i
d1  d 2
Keterangan : d1 = selisih antara frekuensi kelas modus dengan frekuensi kelas
sebelumnya
d2 = selisih antara frekuensi kelas modus dengan frekuensi kela
sesudahnya
TB = batas nyata bawah kelas modus
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya Jawab
Pertemuan ke-4:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Meminta siswa mendiskripskan rata-rata dan cara memperolehnya
2) Menjelaskan serta memberikan contoh cara menghitung median untuk data tunggal, data
berbobot dan data berkelompok
3) Menjelaskan dan memberikan contoh cara menghitung mean dengan mengunakan rataan
sementaram, kemudian siswa diminta menghitung mean dengan memilih nilai ratan
sementara yang lain dan diminta untuk membandingkan nilainya.
4) Meminta siswa membandingkan cara menghitung rata-rata dengan cara biasa dan dengan
cara rataan sementara, kemudian siswa diminta menyebutkan manfaat menggunakan
rataan sementara dalam mencari mean
.
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
b. Kegiatan Siswa
1) Mendiskripskan rata-rata dan cara memperolehnya
2) Menyimak penjelasan serta contoh cara menghitung median untuk data tunggal, data
berbobot dan data berkelompok
3) Menyimak penjelaskan dan contoh cara menghitung mean dengan mengunakan rataan
sementaram, kemudian menghitung mean dengan memilih nilai ratan sementara yang lain
dan membandingkan nilainya.
4) Membandingkan cara mencari rata-rata dengan cara biasa dan dengan cara ratan
sementara, kemudian menyebutkan manfaat menggunakan rataan sementara dalam
mencari mean

1) Mereview cara menghitung rata-rata.
2) Salam Penutup
Pertemuan ke-5:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan cara menghitung rata-rata ukur baik dengan cara akar maupun cara logaritma,
serta menyebutkan keutamaan menghitung rataan ukur dengan cara logaritma..
2) Memberikan contoh menghitung rataan ukur untuk data tunggal baik dengan
menggunakan akar maupun logaritma
3) Meminta siswa menghitung rataan ukur untuk data berbobot maupun data kelompok
dengan metode logaritma (data di ambil soal di buku)
4) Meminta siswa mengerjakan di papan tulis
5) Menjelaskan cara menghitung rata-rata harmonik
7) Memberikan contoh menghitung rataan harmonik untuk data tunggal
8) Meminta siswa menghitung rataan harmonik untuk data berbobot maupun data kelompok
(data di ambil soal di buku)
9) Meminta siswa mengerjakan di papan tulis
b. Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan cara menghitung rata-rata ukur baik dengan cara akar maupun cara
logaritma, serta keutamaan menghitung rataan ukur dengan cara logaritma..
2) Menyimak contoh menghitung rataan ukur untuk data tunggal baik dengan menggunakan
akar maupun logaritma
3) Menghitung rataan ukur untuk data berbobot maupun data kelompok dengan metode
logaritma (data di ambil soal di buku)
4) Mengerjakan di papan tulis
5) Menyimak penjelasan cara menghitung rata-rata harmonik
7) Menyimak contoh menghitung rataan harmonik untuk data tunggal
8) Menghitung rataan harmonik untuk data berbobot maupun data kelompok (data di ambil
soal di buku)
9) Mengerjakan di papan tulis

1) Mereview cara menghitung rataan ukur dan rataan harmonik
2) Menyimpulkan perbandingan nilai ratan ukur, rataan harmonik, dan rataan hitung.
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
3) Salam Penutup
Pertemuan ke-6:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan definisi median.
2) Memberikan contoh menghitung median baik untukdata tunggal, berbobot maupun data
kelompok
3) Menjelaskan definisi modus
4) Memberikan contoh menghitung modus baik untuk data tunggal, berbobot, maupun
kelompok
5) Meminta siswa mengerjakan latihan dalam buku, sekaligus menghitung mean , median dan
modus
b. Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan definisi median.
2) Menyimak contoh menghitung median baik untukdata tunggal, berbobot maupun data
kelompok
3) Menyimak penjelasan definisi modus
4) Menyimak contoh menghitung modus baik untuk data tunggal, berbobot, maupun
kelompok
5) Mengerjakan latihan dalam buku, sekaligus menghitung mean , median dan modus

1) Mereview definisi mean, median dan modus
2) Salam Penutup
G. Sumber Belajar
H. Evaluasi
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
Tentukan mean, median dan modus dari data berikut:

1. 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10, 11, 12, 13, 6
2.
Skor 2 5 8 11 14
frekuensi 2 6 10 4 3
3.
Berat F
50-59 16
60-69 17
70-79 25
80-89 22
90-99 20
I. Kunci Jawaban
J. Catatan/Saran


NIP. 19640321 199003 1 007 NIP.19800613 200501 2 009
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN

(RPP)

Semester : 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 7, 8, 9, 10

Kompetensi Dasar : Menentukan ukuran penyebaran data
Indikator : 1. Jangkouan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkouan semi
interkuartil, dan jangkouan persentil ditentukan dari suatu data
2. Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data
3. Koefisien variasi ditentukan dari suatu data
Siswa mampu : 1. Menentukan Jangkouan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkouan
semi interkuartil, dan jangkouan persentil dari suatu data
2. Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data
3. Menentukan koefisien variasi dari suatu data
B. Materi Ajar
UKURAN PENYEBARAN DATA
Pertemuan ke-7:
 Jangkauan/Range
Jangkauan yaitu nilai terbesar dikurangi nilai terkecil
Rumus Jangkauan : Range = nilai terbesar – nilai terkecil
 Simpangan rata-rata (SR)

Simpangan rata-rata adalah jumlah harga mutla selisih antara nilai dengan rata-rata
dibagi banyaknya data.
Rumus Simpangan rata-rata :
SR 
f xx
, n = banyaknya data
n
 Simpangan baku/standar (SD)

Rumus simpangan standar (SD) :
SD 
 f ( x  x) 2
, n banyaknya data
n
Pertemuan ke-8:
 Kuartil (Q)
Rumus Quartil :
( i 4 n  Fk )
Qi  TB  i
FQi
Keterangan : Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Qi
FQi = frekuensi kelas Qi
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
TB = batas nyata bawah kelas quartil ke i

 Desil (D)
Rumus Desil :
( i100 n  Fk )
Di  TB  i
FDi
Keterangan : Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Pi

FPi = frekuensi kelas Pi
TB = batas nyata bawah kelas persentil ke i
 Persentil (P)
Rumus Persentil :
( i100 n  Fk )
Pi  TB  i
FPi
Keterangan : Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Pi

FPi = frekuensi kelas Pi
TB = batas nyata bawah kelas persentil ke i
Pertemuan ke-9:
 Jangkauan Semi interkuartil (Qd)
Rumus jangkauan semi interkuartil (Qd) : Qd  1 2 (Q3  Q1 )
 Jangkauan Persentil (Jp)
Rumus jangkauan persentil (Jp) : J p  ( P90  P10 )
Pertemuan ke-10:
 Nilai standar (Z-score)

X X
Rumus nilai standar : Z score 
Ss
 Koefisien Variasi (KV)
Ss
Rumus koefisien variasi : KV   100%
X
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya Jawab

Pertemuan ke-7:
1) Salam Pembuka
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan cara menghitung simpangan rata-rata
2) Memberikan contoh cara menghitung simpangan rata-rata untuk data tunggal
3) Meminta siswa menghitung simpangan rata-rata untuk data berbobot dan data
berkelompok dari data yang ada di buku.
3) Menjelaskan cara menghitung standart deviasi (simpangan baku)
4) Memberikan contoh cara menghitung simpangan baku untuk data tunggal
5) Meminta siswa menghitung simpangan baku untuk data berbobot dan data berkelompok
dari data yang ada di buku
.
b. Kegiatan Siswa
1) Meyimak penjelasan cara menghitung simpangan rata-rata
2) Menyimak contoh cara menghitung simpangan rata-rata untuk data tunggal
3) Menghitung simpangan rata-rata untuk data berbobot dan data berkelompok dari data yang
ada di buku.
3) Menyimak penenjelasan cara menghitung standart deviasi (simpangan baku)
4) Menyimak contoh cara menghitung simpangan baku untuk data tunggal
5) Menghitung simpangan baku untuk data berbobot dan data berkelompok dari data yang
ada di buku

1) Mereview cara menghitung simpangan rat-rata dan simpangan baku
2) Salam Penutup
Pertemuan ke-8:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan cara menghitung kuartil, desil, dan persenti
2) Memberikan contoh menghitung masing-masing satu nilai kuartil, desil, dan persentil
untuk data tunggal, berbobot dan berkelompok
3) Meminta siswa menghitung masing-masing dua nilai kuartil, desil, dan persentil untuk
data tunggal, berbobot dan kelompok
b. Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan cara menghitung kuartil, desil, dan persenti
2) Menyimak contoh menghitung masing-masing satu nilai kuartil, desil, dan persentil untuk
data tunggal, berbobot dan berkelompok
3) Menghitung masing-masing dua nilai kuartil, desil, dan persentil untuk data tunggal,
berbobot dan kelompok

1) Mereview cara menghitung kuartil, desil dan persentil
2) Salam Penutup
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
Pertemuan ke-9:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan cara menghitung jangkouan kurtil, jangkouan semi inter kuartil dan
jangkouan persentil.
2) Meminta siswa menghitung nilai dari jangkouan kuartil, jangkouan semi interkuartil dan
jangkouan persentil untuk data pada buku.
b. Kegiatan Siswa
1) Menjelaskan cara menghitung jangkouan kurtil, jangkouan semi inter kuartil dan
jangkouan persentil.
2) Meminta siswa menghitung nilai dari jangkouan kuartil, jangkouan semi interkuartil dan
jangkouan persentil untuk data pada buku.

1) Mereview cara menghitung jangkouan kuartil, jangkouan semi inter kuartil dan jangkouan
perssentil.
2) Salam Penutup
Pertemuan ke-10:
1) Salam Pembuka
3) Mengabsen siswa

a. Kegiatan Guru
1) Menjelaskan cara menghitung koefisien variasi dan angka baku
2) Menjelaskan manfaat dari koefisien variansi dan angka baku dalam membandingkan dua
produk atau lebih.
3) Meminta siswa mengerjakan latihan pada buku
b. Kegiatan Siswa
1) Menyimak penjelasan cara menghitung koefisien variasi dan angka baku
2) Menyimak penjelasan manfaat dari koefisien variansi dan angka baku dalam
membandingkan dua produk atau lebih.
3) Mengerjakan latihan pada buku

1) Mereview cara menghitung angka baku dan koefisien variansi
2) Salam Penutup
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
G. Sumber Belajar
H. Evaluasi
1. Data di bawah ini menujukkan hasil pengujian 2 buah kawat baja yang diproduksi oleh PT Raja
Besi.
Sampel Kekuatan (dalam ton)
Merek A Merek B
1 21 25
2 24 20
3 22 18
4 23 27
Berdasarkan informasi di atas, maka data manakah yang lebih baik?
2. Sebuah sampel berukuran n memberikan simpangan rata-rata SR. jika tiap nilai data ditambah
dengan sepuluh, apakah yang akan terjadi terhadap simpangan rata-rata baru?
3. Sebuah sampel memberikan rata-rata = x dan simpangan baku S. Jika tiap data dikurangi x dan
dibagi S, berapakah rata-rata dan simpangan baku data yang baru? Bagaimana jika setiap data
dibagi S lalu dikurangi x ?
4. Ditentukan data tersebar dengan susunan sebagai berikut.

8, 8, 10, 11, 13, 14, 17, 19, 19, 20, 20, 24, 24, 25, 29, 31, 32, 35, 39, 40
Tentukanlah:
a. Jangkouan (range) dta tersebut
b. Jangkouan kuartilnya
c. Simpangan rata-ratanya
d. Ragamnya
e. Simpangan bakunya
f. Jangkouan persentilnya
I. Kunci Jawaban
Format : 05 . 03
DINAS PENDIDIKAN
J. Catatan/Saran


NIP. 19640321 199003 1 007 NIP.19800613 200501 2 009
Format : 05 . 03

RPP Statistik

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Statistik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Standart Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

2. Pengertian populasi dan sampel

D. Langkah – Langkah Pebelajaran

2. Kegiatan Inti ( menit)

4) Menyebutkan macam-macam data menurut sifat, cara memperolehnya, sumbernya beserta

3. Kegiatan Penutup ( menit)

Mengetahui: Magetan, 4 Januari 2010

Drs. Budiyono, M.Pd Sri Lestari, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Standart Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

D. Langkah – Langkah Pebelajaran

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

158 161 152 153 159

a. Buatlah tabel distribusi frekuensi untuk data di atas?

Mengetahui: Magetan, 4 Januari 2010

Drs. Budiyono, M.Pd Sri Lestari, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Standart Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Rumus Mean data kelompok : X 

atau menggunakan rata-rata duga : X  x0 

D. Langkah – Langkah Pebelajaran

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

Tentukan mean, median dan modus dari data berikut:

Mengetahui: Magetan, 4 Januari 2010

Drs. Budiyono, M.Pd Sri Lestari, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Standart Kompetensi : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

 Simpangan rata-rata (SR)

 Simpangan baku/standar (SD)

TB = batas nyata bawah kelas quartil ke i

Keterangan : Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Pi

Keterangan : Fk = frekuensi kumulatif sebelum kelas Pi

 Nilai standar (Z-score)

 Koefisien Variasi (KV)

D. Langkah – Langkah Pebelajaran

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

2. Kegiatan Inti ( menit)

3. Kegiatan Penutup ( menit)

Berdasarkan informasi di atas, maka data manakah yang lebih baik?

4. Ditentukan data tersebar dengan susunan sebagai berikut.

Mengetahui: Magetan, 4 Januari 2010

Drs. Budiyono, M.Pd Sri Lestari, S. Pd.

You might also like