P. 1
KKM B Bahasa Indonesia SMP Kelas 8

KKM B Bahasa Indonesia SMP Kelas 8

|Views: 4,626|Likes:
KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)
untuk bahan Kelengkapan RPP
KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)
untuk bahan Kelengkapan RPP

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Komunitas MandailingOnline on Sep 20, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF or read online from Scribd
See more
See less

08/18/2013

pdf

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMP Negeri .....................................

: Bahasa Indonesia : VIII / I : 2009 / 2010 KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 1.1 Menganalisis laporan Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan. 1.2 Menanggapi isi laporan Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman 2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik Mampu menyampaikan laporan secara lisan 66 – 80 50 -65

NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

NO

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon dengan membaca memindai 3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah 3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit 4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan benar •

INDIKATOR
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat • Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat • Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri • • Mampu membaca arah mata angin Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat • Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju • • • • • Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% Mampu menyimpulkan isi teks bacaan Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif Mampu menentukan sistematika surat dinas Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku Mampu menyunting surat dinas Mampu mendata urutan melakukan sesuatu Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif Menyunting bahasa petunjuk

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku 4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

• • • • • • •

NO

KOMPETENSI DASAR
5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama 6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa 6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa 7.1 Mengidentifika-si unsur intrinsik teks drama

INDIKATOR
o Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama • Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis • Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa • Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat • Mampu menentukan karakter tokoh • Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

• • •

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan kerangka sinopsis Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide. Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. Mampu menyusun kerangka cerita drama. Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia 8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide 8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

• • • • • •

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMP Negeri ..................................... : Bahasa Indonesia : VIII / II : 2009 / 2010

NO

KOMPETENSI DASAR
9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi 10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

INDIKATOR
• Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita • Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

• Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar • Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita • Mampu menyunting berita yang ditulis • Mampu menentukan mekanisme diskusi • Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

• Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara • Mampu menunjukkan garis besar susunan acara • Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

11. 1 Menemukan masalah • Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita utama dari berbagai berita • Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita yang bertopik sama melalui • Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui membaca ekstensif kegiatan membandingkan beberapa berita 11.2 Menemukan informasi • Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan untuk bahan diskusi melalui • Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh membaca intensif untuk bahan diskusi 11.3 Membacakan teks berita • Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita dengan intonasi yang tepat • Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta serta artikulasi dan volume ekspresi yang sesuai dengan konteks suara yang jelas 12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas 12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi • Mampu menulis pokok-pokok isi buku • Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman • Menyunting rangkuman • Mampu menyusun data pokok berita • Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas • Mampu menyunting berita • Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster • Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks • Mampu menyunting slogan/poster

NO

KOMPETENSI DASAR
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

INDIKATOR
• Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel • Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis • Mampu menyimpulkan tema cuplikan • Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel • Mampu mendata tahap-tahap alur cerita • Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

14.1 Mengomentari kutipan • Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari novel remaja (asli atau terje• Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis mahan) 14.2 Menanggapi hal yang • Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemah- • Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun an) 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan) • Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan • Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual • Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama • Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi • Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

NO

KOMPETENSI DASAR
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

INDIKATOR
• Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi • Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat • Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis • Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi • Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis • Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya

KOMPLEKSITAS T S R
100 –81 66 – 80 50 -65

DAYA DUKUNG T S R
85 -100 70 – 84 55 -69

T
80 -100

INTAKE S
60 – 79

R
40 - 59

KKM

Mengetahui Kepala SMP Negeri .....................................

Panyabungan, …………….. 2009 Guru Mata Pelajaran

(Marsaulina Pane S.Pd) NIP : 196301011983032005

( Sony Padilah S.Pd )

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->