P. 1
Kkm Kimia Kelas Xi

Kkm Kimia Kelas Xi

|Views: 475|Likes:
Published by ferdiefrimal

More info:

Published by: ferdiefrimal on Sep 22, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/03/2012

pdf

text

original

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN KIMIA

Kelas

: XI .................................................................................................... 60,91 ............................................Semester Ganjil ( SK 1,2 dan 3 ).......... 59,81 ............................................Semester Genap ( SK 4 dan 5 ) ........... 62,01

Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa ....................................... 59,26
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kriteria Penentuan Ketuntasan

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompleksitas

Sarana Pendukung

Intake siswa

Nilai KKM

1.1 Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik Menjelaskan teori atom mekanika kuantum Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya London, dan ikatan hidrogen

59,26 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 66,67 55,56 55,56 66,67 55,56 55,56

55,56 1 1 2 2 2 2 55,56 55,56 55,56

1

2

2

55,56

KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

1

 Menghitung harga ∆H reaksi dengan menggunakan: -.56 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab. diagram siklus dan diagram tingkat -.co.67 66. hukum Hess.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya . energi ikatan 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63.56 66. data perubahan entalpi pembentukan standar.56 1 2 2 55. Tapin © smadubng@yahoo.73 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM 2. data entalpi pembentukkan standar (∆H f) -.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan.56 1 2 2 55.67 55. dan reaksi endoterm Menjelaskan hukum/azas kekekalan energi Membedakan sistem dan lingkungan Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi 2.89 66..id 2 . 59. dan data energi ikatan  Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan. reaksi eksoterm.67 55.Standar Kompetensi : 2.

67 66... luas permukaan bidang sentuh...... luas permukaan . dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan 55....56 66.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Menghitung konsentrasi larutan (molaritas larutan)..... persamaan laju reaksi dan waktu reaksi.. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri .56 55..67 64.. dan faktor-faktor yang mempengaruhinya....  Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier  Menganalisis pengaruh perubahan suhu. tekanan...00 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 66...67 1 2 2 55. suhu.56 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab. konsentrasi.....56 1 2 2 55. dan katalis) melalui percobaan.67 66.  Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator....56 1 1 2 2 2 2 55.  Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen..  Menjelaskan tetapan kesetimbangan.  Menentukan orde reaksi......67 55.... kesetimbangan kimia.....  Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri 3....67 66..56 55.. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi. dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengaruh konsentrasi...56 60.... Memahami kinetika reaksi.. dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan..co.. Tapin © smadubng@yahoo...2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi...... peranan katalisator dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram........ 60....45 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 66.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan  Menjelaskan kesetimbangan dinamis.id 3 ....... Menafsirkan grafik dari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 3.45 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM 3.56 55.  Menjelaskan pengertian.Standar Kompetensi : 3.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri  Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan-bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan 55.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan  Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan  Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan  Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang  Menghitung harga Kc berdasarkan Kp atau sebaliknya 3.67 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab.56 55.co.56 55. Tapin © smadubng@yahoo.56 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 55.56 55.56 66.67 2 2 2 66.id 4 .

..34 1 1 2 2 2 2 55.id 5 .56 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab...56 55............46 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM 4.... 58.56 55....56 55.67 2 2 2 2 2 2 2 2 2 66..56 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55...3 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis  Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.. dan terapannya ....56 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55..56 55..1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry  Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis  Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator  Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa  Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama  Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Menghitung pH larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya  Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan 62.........56 55..23 2 2 2 2 2 2 66....  Menghitung pH atau pOH larutan penyangga 55...co. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa....56 55...... metode pengukuran.  Menentukan indikator yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa  Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi  Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan 4........ Tapin © smadubng@yahoo....67 1 2 2 55..67 4.56 58.Standar Kompetensi : 4.67 66...67 66.56 55..56 66........67 66.......2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa  Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi  Menentukan kadar zat melalui titrasi..

Tapin © smadubng@yahoo.56 1 2 2 55.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM  Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran  Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup 1 2 2 2 2 2 55.56 55.4 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup  Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan  Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi  Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis 55.56 1 1 1 2 2 2 2 2 2 55.67 55.56 55.67 66.67 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab. asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis 4.56 66.56 66.67 66.5 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut  Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat.56 4. asam kuat dan basa lemah.co.56 63.67 55.49 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 66.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan  Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut  Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya  Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air  Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya  Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan  Menentukan pH larutan dari harga Ksp-nya  Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp 55.id 6 .56 66.67 4.

. makanan......67 2 2 2 66..2 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Mengklasifikasikan suspensi kasar.. emulsi.. dan penyaringan)  Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi  Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall.Standar Kompetensi : 5....67 66.co..67 66..67 66.. larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall...... dialisis.... gerak Brown....56 66.67 KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab. homogen/heterogen.. Tapin © smadubng@yahoo... dan farmasi 64..45 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 55...... Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari . 65.. elektroforesis.........67 5. koagulasi)  Menjelaskan koloid liofob dan liofil  Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik.....id 7 ....56 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penentuan Ketuntasan Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksitas Sarana Pendukung Intake siswa Nilai KKM 5.1 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya  Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan 66...

80 .Tinggi = 81-100 .kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran.Tinggi = 81-100 . test seleksi masuk atau psikotes  KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya KKM Kimia Kelas XI MGMP Kimia Kab.64 INTAKE ( TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA ) SISWA  KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB. kepedulian stakeholders sekolah 3. bila dalam pelaksanaannya menuntut :  SDM .Rendah = 45 . Rapor kelas 3 SMP.64 KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu ketersediaan tenaga.Rendah = 3 2.64 .Sedang = 65 .80 .Rendah = 1 B. Intake : .cukup lama karena perlu pengulangan  PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.Tinggi = 45 .co.Sedang = 65 . Tapin © smadubng@yahoo.Rendah = 1 3. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan : 1.Sedang = 2 .Rendah = 81 -100 TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa.Rendah = 45 . Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria: 1.Tinggi = 1 .id 8 .Sedang = 2 . manajemen sekolah. sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan. Daya dukung : .Tinggi = 3 . Tingkat Kompleksitas Tinggi. BOP. NUN. Intake : . 2.memahami Kompetensi yang hrs dicapai Siswa . Daya dukung : .80 . Kompleksitas : .Tinggi = 3 . Kompleksitas : .  WAKTU .Sedang = 2 .Sedang = 65 .KETERANGAN : A.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->