1

PSIKOLOGI EKSPERIMEN
Silabus Psikologi Eksperimen : • Wawasan Penelitian ( 1 sesi ) ↔ contoh : Apa pentingnya ilmu pengetahuan ? Bagaimana melakukan pencarian ilmu? Dengan menggunakan metode riset → observasi , interview → makanya diperlukan suatu eksperimen. • Hakekat Eksperimen ( 2 sesi ) ↔ Who, why, how. ↔ Ciri-ciri. ↔ Bentuk-bentuk. ↔ Bagaimana cara melakukan suatu eksperimen? ↔ Terapan-terapannya • Jenis-jenis Eksperimen dan Desain ( 2 sesi ) ↔ Praeksperimen → valid project ↓ Setelah mengerti praeksperimennya kita harus melakukan desain eksperimen yang benar. ↔ Eksperimen Murni ↔ Quasi ( Eksperimen Semu ) • Validitas Penelitian Eksperimen ( 2,5 sesi ) ↔ Apa yang namanya eksperimen ? 2 ↔ Takaran-takaran dalam eksperimen, contoh melakukan uji coba obat baru terhadap tikus putih sebelum dijual ke pasaran. • Praktikum ( 2 sesi ) • Analisis Data Penelitian Eksperimen ( 1,5 sesi ) ↔ Kontrol yang tepat dirandomisasi. ↔ Kuantitatif → uji t, statistik, anova, dll. • Etik dalam Eksperimen ( 1 sesi ) ↔ Etika-etika. • Ujian Akhir Semester Sumber Referensi : • Experimental Psychology Anne Mayers, Brooks / Cole Publishing Company, Monterey, California, 1987. • Quasi Experimentation, Design Analysis Issues, for field settings. • Thomas D. Cook, Donald T. Campbell, Houghton Mifflin Company, Boston. • Experimental Design in Psychology … • Experimental Methodology, Christensen, Larry B., Boston : Allyn and Bacon, 1991. • Psikologi Eksperimen Latipun, Universitas Muhammadyah Malang Press, 2002.

MATERI :
WAWASAN PENELITIAN • Dalam kehidupan sehari-hari kita akan menghadapi problem dan pertanyaan tentang perilaku. Sebagai contoh, kekhawatiran mengikuti tes, masalah

Dilakukan secara ilmiah. PENELITIAN ? • Serangkaian kegiatan yang mengandung ciri-ciri : 1. Contoh : Pergi hari apa? Tanggal berapa yang baik untuk keluar rumah ? • Intuisi : pendekatan untuk memperoleh pengetahuan tanpa ada alasan atau hubungan sebab akibat. alkohol. 2. Intuisi = kepekaan. • Authority : dasar penerimaan terhadap informasi karena diperoleh dari sumber yang sangat dihormati. 4. Empiris → pengumpulan data. • Untuk menyelesaikan problem. 4 2. KARAKTERISTIK PENDEKATAN ILMIAH • Control Untuk mengurangi pengaruh variabel pengganggu yang dapat mempengaruhi pengamatan. Dilaksanakan dalam rangka membantu memecahkan masalah. 3 METODE UNTUK MEMPEROLEH PENGETAHUAN • Tenacity : pengetahuan yang berdasarkan pada takhayul/ habit. • Empiricism : perolehan pengetahuan melalui pengalaman. maka pasti akan menemukan akibat → melalui pengalaman → proses penalaran. Mempunyai tujuan yang jelas. Contoh : Menteri / orang ternama yang ahli di bidangnya menyatakan tentang suatu hal maka hal itu pasti bisa dipercaya → otoritas. 1. 3.perkawinan. Hasil yang sama harus dapat dicapai jika penelitian diulangi. • Definisi Operasional Operasional = sesuai dengan apa yang kita lakukan. Kalau seseorang sudah menemukan kausal. Inti : Penelitian melalui pengalaman. Selain itu replikasi juga menunjukkan valid dan reliabel. kita akan melakukan cara-cara tertentu. Mengkomunikasikan hasil penelitian. Menguji hipotesis. Definisi yang sesuai dengan langkah/ pelaksanaan untuk mengukur. TUJUAN ILMU PENGETAHUAN • Description . Contoh : Di langit tidak ada bintang tandanya akan turun hujan. “drug abuse”. • Replication Reproduksi hasil dari studi. • Rationalism : perolehan pengetahuan melalui proses penalaran. Melakukan penelitian. Identifikasi masalah dan membuat hipotesis. 3. Desain penelitian. METODOLOGI ILMIAH • Metodologi = ilmu tentang metode. • Tetapi juga untuk memahami perilaku orang lain. 5.

surat-surat tertulis) . Observasional 6 Penelitian naturalistik (mengamati perilaku subjek yang terjadi secara natural di lingkungan). ∞ Penelitian Korelasi Upaya menghubungkan suatu variabel dengan variabel lain. dan studi kasus (studi yang mendalam tentang individu / suatu unit selama kurun waktu tertentu). dan menentukan tingkat keberadaan variabel. HAKEKAT EKSPERIMEN ♣ Metodologi Dalam Eksperimen .05 10 / N x 100% = …? 30 / N x 100% = …? • Explanation Untuk mendapatkan pengetahuan mengapa fenomena muncul/ apa penyebabnya. ∞ Penelitian Lapangan : a. Menghubungkan sejumlah variabel tetapi tidak melakukan manifestasi terhadapnya. • Eksperimen Penelitian dengan melakukan manipulasi bertujuan untuk mengetahui akibat manipulasi terhadap perilaku individu yang diamati. untuk mengidentifikasi variabel yang ada. TO UNDERSTAND →EXPLANATION →TO PREDICT →TO CONTROL JENIS PENELITIAN • Dikelompokkan menjadi : ∞ Penelitian Pustaka : .Menggunakan pustaka sebagai sumber data (catatan seseorang. observasi laboratorium (pengamatan dalam suasana terbatas). riwayat hidup. Contoh mengidentifikasi variable secara deskriptif : Tabulasi Silang (Persentasi) Tingkat Stress Ringan Sedang Berat Tingkat pendidikan Dasar 20% 15% 15% Menengah 20% 20% 10% Tinggi 30% 10% 10% 5 Melalui uji statistik P < 0. • Prediction Kemampuan untuk mengantisipasi kemunculan sebuah peristiwa atau kejadian. Contoh : Naturalistik → terjun langsung di lapangan.Menelaah karya-karya yang telah dipublikasikan di jurnal-jurnal ilmiah. Gambar : x → 2y • Control Manipulasi dari kondisi yang menentukan sebuah fenomena.Untuk memotret fenomena secara tepat.

♪ Keunikan dan kekuatan metode eksperimen menjadi suatu fokus perhatian. ♣ Apa yang dimaksud dengan eksperimen ? ♪ Eksperimen didesain dengan suatu tatanan aturan. 2. . . 8 → Motifnya adalah minatnya terhadap gambar yang terdapat pada buku bacaan karena anak yang sensitive lebih cepat terkesan dengan gambar-gambar yang ada pada buku bacaan tersebut. Dengan menggunakan eksperimen pertanyaan mengenai penyebab perilaku dapat diketahui. ♪ Sebagai contoh : . ♪ Adanya berbagai metode penelitian psikologi termasuk eksperimen.♪ Tugas Psikologi yang utama : Menyediakan uraian perilaku manusia dan memberikan dasar perilaku dari proses psikologis.Menguji hipotesis. → Karena dia sensitive sehingga cepat belajar membacanya dan jika dia tidak sensitive maka dia akan cenderung malas belajar membaca. ♪ Dari sejarah.Seorang anak yang sensitive sejak masa kanak-kanaknya akan membuat kemajuan yang baik dalam belajar untuk membaca daripada mereka yang tidak sensitive. dapat menghasilkan bukti-bukti penting untuk menggambarkan perilaku manusia. → Berdasarkan kualitas dan frekuensi menonton TV.Dibandingkan wanita. Dari segi profesi ♀ → feminin ♂ → maskulin . ♪ Didesain sebagai suatu cara untuk : .Memprediksi. → Topik riset eksperimen : 1. ♪ Skinner (1953) menyatakan bahwa psikologi harus memfokuskan lebih pada perilaku yang dapat diobservasi dibandingkan proses mental. 7 › Artinya perilaku yang kelihatan saja dijadikan sebagai patokan yang tidak kelihatan (proses mental) yang tidak dapat dilihat dengan panca indra tidak dapat dijadikan sebagai patokan. . penggunaan eksperimen dalam penelitian psikologi telah mulai sejak lama. .Melihat program TV yang agresif akan membuat orang menjadi lebih agresif. Ada persepsi tentang gender bahwa perempuan tidak suka naik mobil. ♪ Kita akan mengingat data dengan lebih mudah jika kita mau membaca data itu sebanyak 2 kali. pria lebih percaya bahwa mereka lebih baik memiliki mobil.Menjawab pertanyaan.

› Manipulasi = sebuah trial yang disengaja. Contoh : Apakah menambahkan x atau y akan merubah rasa nasi ? Sebuah pesawat terbang dapat berfungsi lebih baik daripada yang lain ? › Kita seharusnya melakukan prototipe/ simulator → rekayasa untuk membandingkan mekanisme sebab akibat yang terjadi. ada kausa → ada efek/ akibat. Contoh : Kelas ini supaya “hidup”. ♪ Namun manipulasi yang disengaja (trial) pada awalnya sudah dapat diterima. Metode agreement (= persetujuan) : mengidentifikasi elemen yang umum dalam beberapa kejadian. Awalnya konsep kausal masih belum jelas dapat diketahui mekanismenya untuk mengujinya. 9 Kausalitas = ada sebab → ada akibat. ♪ Semua eksperimen menggunakan teori. Method of difference : Mengidentifikasi adanya perbedaan efek yang dihasilkan dari variasi hanya pada 1 kejadian. yang menjelaskan mengapa sebuah perilaku muncul dan menjelaskan tentang cara yang dilakukan. ♣ Istilah Dalam Eksperimen ♪ Eksperimen merupakan sebuah tes yang dilakukan untuk meguji proposisi (dalil) sebab-akibat. Dilihat waktu reaksinya/ munculnya reaksi : ▪ Drug Adanya perbedaan waktu reaksi yang menyebabkan ▪ Placebo hubungan kausalitas. ♪ John Stuart Mill (1874) menggunakan 4 norma dalam mengidentifikasi kausalitas : 1. ♪ Manipulasi dalam eksperimen sebenarnya merupakan cara untuk menguji hubungan kausalitas dalam eksperimen. Rye + Air ↓ mabuk Bourbon + Air ↓ mabuk Scotch . 2. ♪ Kausalitas : merupakan istilah untuk menjelaskan bahwa manipulasi pada sebuah kejadian akan menghasilkan peristiwa yang lain. Metode Difference Placebo = semacam rekayasa suatu substansi dalam metode eksperimen bahwa kadarnya tidak berisi apapun.♪ Membaca daftar sebanyak 2 kali membuat kita lebih mudah dalam mengingat daftar dibandingkan dengan hanya membaca 1 kali. maka diberi suasana musik campur sari.

dimana satu atau lebih faktor divariasikan dan faktor lain dibuat konstan.+ Air ↓ mabuk Air Mabuk I II III causa efek Drug Placebo 10 3.01 0. 4. Method of Concomitant Variation : ▪ Mengidentifikasi adanya perubahan yang paralel dalam 2 variabel. Joint Methods of Agreement and Difference ▪ Setelah mengobservasi elemen yang umum dengan agreement lalu dilakukan pengujian hipotesis dengan metode difference. Ada tidaknya waktu reaksi antara obat yang berkadar berbeda ini (kadar obat). HAKEKAT EKSPERIMEN 2 ♣ Eksperimen : Adalah observasi yang objektif terhadap suatu fenomena yang dibuat agar terjadi dalam suatu kondisi yang terkontrol ketat.0025 kel. Placebo Drug >> Drug > Drug <<< causa efek 0. eksperimen dengan kadar yang berbeda Metode Agreement Metode Difference 11 ▪ Waktu reaksi kemudian diobservasi untuk menentukan bahwa variasi dalam jumlah obat akan telihat efeknya pada waktu reaksi. 1. → Yang kita lakukan berurutan : Agreement → Difference Contoh : Pada saat metode agreement diperoleh hasil bahwa air kemudian dihipotesis dengan metode difference dengan anggur. ♣ Kelebihan : .005 0. Joint Method of Agreement and Difference : Kombinasi dari metode agreement dan difference untuk mengidentifikasi kausalitas. menyatakan bahwa metode eksperimental adalah penelitian atau penyelidikan dimana minimal satu variabel dimanipulasi untuk mengetahui hubungan sebab-akibat. ☼ Solso dan Maclin. kontrol kel. Ada tidaknya perbedaan waktu reaksi antara placebo dengan obat (tipe kelompok → waktu reaksi) 2.

Menciptakan (present-absent) . 13 2.Meningkatkan (type of a variable) ▪ Secara praktis atau teknisnya : Manipulasi eksperimental Adalah penyesuaian yang terkontrol terhadap variabel independen. Adanya manipulasi pada variabel bebas. 1. ▪ Jenisnya : . Sebagai metodologi penelitian kurang tepat untuk diterapkan pada perilaku manusia. 3. 2. → Contoh : Kerusakan pada syaraf pendengaran akan selalu menyebabkan kehilangan kemampuan mendengar.adanya hubungan sebab-akibat. Waktu yang relatif lama. b.1. ▪ Disebut variabel bebas karena peneliti mempunyai kemampuan untuk memilih atau menentukan subjek yang akan diteliti. Sulit untuk digeneralisasikan. Manipulasi berdasarkan perbedaan individu Variabel bebas dibedakan dengan menilih subjek yang berbeda predisposisinya.Menambahkan (membuat variasi-amount of a variable) . • Manipulasi ▪ Adalah memberikan perlakuan atau mengkondisikan keadaan atau kejadian yang berbeda kepada subjek. Pembuatan kesimpulan yang kuat ---. → Contoh : Seorang alkoholik terkondisi untuk selalu mengkonsumsi alkohol. ♣ Beberapa aspek penting dalam eksperimen : • Manipulasi • Kausalitas • Random assignment 12 • Random treatment • Control Penjelasan : • Kausalitas ▪ Hal yang perlu diperhatikan untuk mendapatkan hubungan kausalitas : a. A Necessary Condition → Kondisi yang harus ada untuk mendapatkan efek yang diinginkan. 2. 3. Manipulasi kejadian Menambah kejadian akan dialami oleh subjek. . Manipulasi instruksi Diberikan instruksi yang berbeda-beda pada subjek penelitian. A Sufficient Condition → Kondisi akan selalu menghasilkan suatu efek. ♣ Kekurangan : 1.

14 ▪ Kemudian pada kelompok-kelompok ditentukan (didesain) secara random untuk menentukan : . ▪ Untuk eksperimen dalam psikologi sosial dibutuhkan individu. ▪ Dalam proses random assignment dibutuhkan : yaitu unit-unit eksperiment (misalnya dalam pertanian : tanah. dibawa minggu depan ! • Random Treatment ▪ Dengan proses random ini. ▪ Random assignment tampaknya akan sulit diterapkan pada obyek . ▪ Random treatment adalah menentukan kelompok mana yang akan diberikan sebuah treatment dan kelompok mana yang tidak. ▪ Dalam sebuah proses eksperimen paling tidak harus ada : 1. 2. maka kita akan memperoleh kelompok atau unit yang sesuai dengan variasi dalam kelompok. 3. ▪ Tahapan-tahapan (urut-urutan) : P O P sampel KE U Random Sampling ( subjek randomisasi L penelitian ) KK A S I Keterangan : KE = Kelompok Eksperimen KK = Kelompok Kontrol • Random assignment ▪ Sebuah cara melakukan komparasi dalam kelompok-kelompok agar dapat menghasilkan interpretasi causa-efek yang diinginkan. Unit assignment. tanaman).• Randomisasi ▪ Sebuah teknik kontrol yang menyamakan kelompok-kelompok dengan memberikan kesempatan pada semua subjek untuk dapat dipilih masuk dalam sebuah kelompok. Ukuran outcome (ukuran hasil dari treatment). Treatment (perlakuan).Seleksi kelompok Kelompok eksperimen/ kontrol. Beberapa komparasi yang muncul dan dapat dipakai untuk menyimpulkan pengaruh treatment. → Kelompok-kelompok yang mana yang akan diberikan treatment. † Tugas : Mencari jurnal penelitian tentang eksperimen. 4.Seleksi subjek . ▪ Random assignment dilakukan terlebih dahulu baru dilakukan random treatment. ▪ Untuk problem pendidikan dibutuhkan ruang kelas yang utuh .

. 3.Menggambarkan seberapa besar penyebaran dari nilai-nilai yang ada dalam satu kelompok.Menguji hipotesis pada penelitian eksperimental. maka penyimpangan kuadrat nilai rata-rata gabungan seluruh skor (grand .Apakah perbedaan antara nilai-nilai kelompok yang dibandingkan signifikan atau tidak. jadi lebih mudah diterapkan pada obyek seperti tanaman (fisik). . ▪ Kesimpulan : . ▪ Teknik : .Untuk membandingkan kelompok-kelompok yang mendapat perlakuan berbeda. selalu antara nol koma. 2. ▪ Jenis Varians 1.Menganalisis varians total dari variabel terikat untuk menentukan berapa besar dari varians total yang berasal dari manipulasi dan apakah varians antar kelompok tersebut signifikan atau tidak. 15 ▪ Random assignment lebih mudah diterapkan di laboratorium daripada di lapangan.Diantaranya adalah kecenderungan tengah seperti nilai mean.Salah satu pengukuran penyebaran sejumlah skor yang menunjukkan berapa jauh skor tersebut menyebar dan berapa besar derajat perbedaan antara skor yang satu dengan yang lainnya. .Perbedaan antara nilai rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol kecil. Varians dalam Kelompok (Vdk) : Penyimpangan kuadrat masing-masing skor dan nilai rata-rata kelompok. Varians Total (Vt) : Penyimpangan kuadrat masing-masing skor dan nilai rata-rata gabungan seluruh skor (grand mean). .manusia. varians. median. ▪ Penelitian Eksperimental . • Varians ▪ Statistik : . Varians antar kelompok (Vak) : 16 Penyimpangan kuadrat nilai rata-rata kelompok (mean kelompok) gabungan seluruh skor (grand mean). ▪ Fungsi Varians : . modus.@ semakin besar nilai F makin besar kemungkinan pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. .Untuk menjawab masalah penelitian. › Rumus : F = Vak Vdk › Nilai F tidak pernah lebih dari 1.

. tetapi implisit dalam suatu proses eksperimen. tidak ada perbedaan signifikan antara kelompok eksperimental dan kelompok kontrol. eksperimenter harus mengontrol pengaruh dari (variabel) asing yang dapat berfungsi sebagai hipotesis tandingan. 3. • Control ▪ Adalah sebuah komponen utama dalam riset. 18 ▪ Maka dapat dilakukan adalah menyamakan pengaruh (variabel) asing agar konstan pada semua kelompok. Artinya.mean) juga kecil dan sebagai konsekuensinya varians antar kelompok juga kecil. ▪ Beberapa kondisi dalam eksperimen selain variabel independen yang berpengaruh pada variabel dependen. Mengurangi kesalahan pengukuran dengan melakukan kontrol terhadap kondisi eksperimen. Kontrol dilakukan terhadap variabel sekunder yang mungkin berpengaruh terhadap variabel tergantung. untuk mendapatkan karakteristik yang kita inginkan untuk menghindari penyimpangan kelompok yang tidak kita inginkan. b. ▪ Untuk mencapai validitas internal. ▪ Tugas untuk mempertahankan pengaruh agar konstan sulit untuk beberapa variabel karena variabel tersebut berubah selama proses eksperimen.Nilai varians antar kelompok kelompok yang kecil akan menghasilkan nilai F yang kecil pula. ▪ Keterangan : Eksperimenter atau peneliti boleh memunculkan atau tidak memunculkan variabel sekunder atau pengganggu dalam eksperimen. ▪ Validitas Internal : Sejauh mana efek yang muncul (dapat diobservasi) benar-benar hanya karena treatment. Meningkatkan reliabilitas alat ukur. ▪ Tujuan memperbesar nilai F dengan prinsip : 17 1. Maksimalkan varians eksperimental atau varians antar kelompok dengan merancang. melaksanakan penelitian sedemikian rupa sehingga kondisi eksperimen sangat berbeda satu dengan yang lain. › Keterangan : Tentang random. 2. ▪ Validitas Asing (Extraneous Variable) : Tidak nyata-nyata eksplisit. Minimalkan varians kesalahan atau varians dalam kelompok dengan cara : a. kita tidak memilih secara subjektif. ▪ Idealnya pengaruh (variabel) asing tersebut dapat dikontrol dengan menghilangkan sama sekali pengaruh semua variabel asing. .

. History: Kejadian setelah pre dan post pengukuran pada variabel dependen. 1.▪ Beberapa (variabel) asing (bukan jelas-jelas eksplisit tetapi lebih bersifat implisit dalam suatu proses eksperimen).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful