1

PSIKOLOGI EKSPERIMEN
Silabus Psikologi Eksperimen : • Wawasan Penelitian ( 1 sesi ) ↔ contoh : Apa pentingnya ilmu pengetahuan ? Bagaimana melakukan pencarian ilmu? Dengan menggunakan metode riset → observasi , interview → makanya diperlukan suatu eksperimen. • Hakekat Eksperimen ( 2 sesi ) ↔ Who, why, how. ↔ Ciri-ciri. ↔ Bentuk-bentuk. ↔ Bagaimana cara melakukan suatu eksperimen? ↔ Terapan-terapannya • Jenis-jenis Eksperimen dan Desain ( 2 sesi ) ↔ Praeksperimen → valid project ↓ Setelah mengerti praeksperimennya kita harus melakukan desain eksperimen yang benar. ↔ Eksperimen Murni ↔ Quasi ( Eksperimen Semu ) • Validitas Penelitian Eksperimen ( 2,5 sesi ) ↔ Apa yang namanya eksperimen ? 2 ↔ Takaran-takaran dalam eksperimen, contoh melakukan uji coba obat baru terhadap tikus putih sebelum dijual ke pasaran. • Praktikum ( 2 sesi ) • Analisis Data Penelitian Eksperimen ( 1,5 sesi ) ↔ Kontrol yang tepat dirandomisasi. ↔ Kuantitatif → uji t, statistik, anova, dll. • Etik dalam Eksperimen ( 1 sesi ) ↔ Etika-etika. • Ujian Akhir Semester Sumber Referensi : • Experimental Psychology Anne Mayers, Brooks / Cole Publishing Company, Monterey, California, 1987. • Quasi Experimentation, Design Analysis Issues, for field settings. • Thomas D. Cook, Donald T. Campbell, Houghton Mifflin Company, Boston. • Experimental Design in Psychology … • Experimental Methodology, Christensen, Larry B., Boston : Allyn and Bacon, 1991. • Psikologi Eksperimen Latipun, Universitas Muhammadyah Malang Press, 2002.

MATERI :
WAWASAN PENELITIAN • Dalam kehidupan sehari-hari kita akan menghadapi problem dan pertanyaan tentang perilaku. Sebagai contoh, kekhawatiran mengikuti tes, masalah

3. alkohol. Intuisi = kepekaan. • Tetapi juga untuk memahami perilaku orang lain. 3. Inti : Penelitian melalui pengalaman. METODOLOGI ILMIAH • Metodologi = ilmu tentang metode. Contoh : Di langit tidak ada bintang tandanya akan turun hujan. 3 METODE UNTUK MEMPEROLEH PENGETAHUAN • Tenacity : pengetahuan yang berdasarkan pada takhayul/ habit. Contoh : Menteri / orang ternama yang ahli di bidangnya menyatakan tentang suatu hal maka hal itu pasti bisa dipercaya → otoritas. PENELITIAN ? • Serangkaian kegiatan yang mengandung ciri-ciri : 1. TUJUAN ILMU PENGETAHUAN • Description . 1. Selain itu replikasi juga menunjukkan valid dan reliabel.perkawinan. Melakukan penelitian. KARAKTERISTIK PENDEKATAN ILMIAH • Control Untuk mengurangi pengaruh variabel pengganggu yang dapat mempengaruhi pengamatan. Menguji hipotesis. • Rationalism : perolehan pengetahuan melalui proses penalaran. Desain penelitian. 5. 2. • Definisi Operasional Operasional = sesuai dengan apa yang kita lakukan. maka pasti akan menemukan akibat → melalui pengalaman → proses penalaran. kita akan melakukan cara-cara tertentu. 4 2. Dilakukan secara ilmiah. Kalau seseorang sudah menemukan kausal. Dilaksanakan dalam rangka membantu memecahkan masalah. Identifikasi masalah dan membuat hipotesis. • Authority : dasar penerimaan terhadap informasi karena diperoleh dari sumber yang sangat dihormati. Hasil yang sama harus dapat dicapai jika penelitian diulangi. “drug abuse”. • Untuk menyelesaikan problem. Mempunyai tujuan yang jelas. • Replication Reproduksi hasil dari studi. • Empiricism : perolehan pengetahuan melalui pengalaman. Definisi yang sesuai dengan langkah/ pelaksanaan untuk mengukur. Contoh : Pergi hari apa? Tanggal berapa yang baik untuk keluar rumah ? • Intuisi : pendekatan untuk memperoleh pengetahuan tanpa ada alasan atau hubungan sebab akibat. Mengkomunikasikan hasil penelitian. 4. Empiris → pengumpulan data.

05 10 / N x 100% = …? 30 / N x 100% = …? • Explanation Untuk mendapatkan pengetahuan mengapa fenomena muncul/ apa penyebabnya. HAKEKAT EKSPERIMEN ♣ Metodologi Dalam Eksperimen . Menghubungkan sejumlah variabel tetapi tidak melakukan manifestasi terhadapnya. dan menentukan tingkat keberadaan variabel. riwayat hidup. observasi laboratorium (pengamatan dalam suasana terbatas). untuk mengidentifikasi variabel yang ada. ∞ Penelitian Korelasi Upaya menghubungkan suatu variabel dengan variabel lain.Menelaah karya-karya yang telah dipublikasikan di jurnal-jurnal ilmiah. surat-surat tertulis) . • Eksperimen Penelitian dengan melakukan manipulasi bertujuan untuk mengetahui akibat manipulasi terhadap perilaku individu yang diamati. Observasional 6 Penelitian naturalistik (mengamati perilaku subjek yang terjadi secara natural di lingkungan). Contoh : Naturalistik → terjun langsung di lapangan.Untuk memotret fenomena secara tepat. Contoh mengidentifikasi variable secara deskriptif : Tabulasi Silang (Persentasi) Tingkat Stress Ringan Sedang Berat Tingkat pendidikan Dasar 20% 15% 15% Menengah 20% 20% 10% Tinggi 30% 10% 10% 5 Melalui uji statistik P < 0. • Prediction Kemampuan untuk mengantisipasi kemunculan sebuah peristiwa atau kejadian. ∞ Penelitian Lapangan : a.Menggunakan pustaka sebagai sumber data (catatan seseorang. Gambar : x → 2y • Control Manipulasi dari kondisi yang menentukan sebuah fenomena. TO UNDERSTAND →EXPLANATION →TO PREDICT →TO CONTROL JENIS PENELITIAN • Dikelompokkan menjadi : ∞ Penelitian Pustaka : . dan studi kasus (studi yang mendalam tentang individu / suatu unit selama kurun waktu tertentu).

♣ Apa yang dimaksud dengan eksperimen ? ♪ Eksperimen didesain dengan suatu tatanan aturan.Menguji hipotesis.Menjawab pertanyaan. ♪ Didesain sebagai suatu cara untuk : . 7 › Artinya perilaku yang kelihatan saja dijadikan sebagai patokan yang tidak kelihatan (proses mental) yang tidak dapat dilihat dengan panca indra tidak dapat dijadikan sebagai patokan. Dengan menggunakan eksperimen pertanyaan mengenai penyebab perilaku dapat diketahui. ♪ Skinner (1953) menyatakan bahwa psikologi harus memfokuskan lebih pada perilaku yang dapat diobservasi dibandingkan proses mental. ♪ Sebagai contoh : . . ♪ Keunikan dan kekuatan metode eksperimen menjadi suatu fokus perhatian. Ada persepsi tentang gender bahwa perempuan tidak suka naik mobil. . . pria lebih percaya bahwa mereka lebih baik memiliki mobil. → Berdasarkan kualitas dan frekuensi menonton TV. . penggunaan eksperimen dalam penelitian psikologi telah mulai sejak lama. ♪ Kita akan mengingat data dengan lebih mudah jika kita mau membaca data itu sebanyak 2 kali. → Topik riset eksperimen : 1. → Karena dia sensitive sehingga cepat belajar membacanya dan jika dia tidak sensitive maka dia akan cenderung malas belajar membaca. 2. ♪ Dari sejarah. ♪ Adanya berbagai metode penelitian psikologi termasuk eksperimen.Dibandingkan wanita. dapat menghasilkan bukti-bukti penting untuk menggambarkan perilaku manusia.Memprediksi.Seorang anak yang sensitive sejak masa kanak-kanaknya akan membuat kemajuan yang baik dalam belajar untuk membaca daripada mereka yang tidak sensitive. Dari segi profesi ♀ → feminin ♂ → maskulin . 8 → Motifnya adalah minatnya terhadap gambar yang terdapat pada buku bacaan karena anak yang sensitive lebih cepat terkesan dengan gambar-gambar yang ada pada buku bacaan tersebut.♪ Tugas Psikologi yang utama : Menyediakan uraian perilaku manusia dan memberikan dasar perilaku dari proses psikologis.Melihat program TV yang agresif akan membuat orang menjadi lebih agresif.

♪ Semua eksperimen menggunakan teori. › Manipulasi = sebuah trial yang disengaja. ♪ Manipulasi dalam eksperimen sebenarnya merupakan cara untuk menguji hubungan kausalitas dalam eksperimen. Contoh : Kelas ini supaya “hidup”. 2. Metode Difference Placebo = semacam rekayasa suatu substansi dalam metode eksperimen bahwa kadarnya tidak berisi apapun. Metode agreement (= persetujuan) : mengidentifikasi elemen yang umum dalam beberapa kejadian. ♪ Namun manipulasi yang disengaja (trial) pada awalnya sudah dapat diterima. Rye + Air ↓ mabuk Bourbon + Air ↓ mabuk Scotch . Method of difference : Mengidentifikasi adanya perbedaan efek yang dihasilkan dari variasi hanya pada 1 kejadian. ada kausa → ada efek/ akibat.♪ Membaca daftar sebanyak 2 kali membuat kita lebih mudah dalam mengingat daftar dibandingkan dengan hanya membaca 1 kali. ♪ Kausalitas : merupakan istilah untuk menjelaskan bahwa manipulasi pada sebuah kejadian akan menghasilkan peristiwa yang lain. maka diberi suasana musik campur sari. Contoh : Apakah menambahkan x atau y akan merubah rasa nasi ? Sebuah pesawat terbang dapat berfungsi lebih baik daripada yang lain ? › Kita seharusnya melakukan prototipe/ simulator → rekayasa untuk membandingkan mekanisme sebab akibat yang terjadi. yang menjelaskan mengapa sebuah perilaku muncul dan menjelaskan tentang cara yang dilakukan. ♪ John Stuart Mill (1874) menggunakan 4 norma dalam mengidentifikasi kausalitas : 1. 9 Kausalitas = ada sebab → ada akibat. ♣ Istilah Dalam Eksperimen ♪ Eksperimen merupakan sebuah tes yang dilakukan untuk meguji proposisi (dalil) sebab-akibat. Awalnya konsep kausal masih belum jelas dapat diketahui mekanismenya untuk mengujinya. Dilihat waktu reaksinya/ munculnya reaksi : ▪ Drug Adanya perbedaan waktu reaksi yang menyebabkan ▪ Placebo hubungan kausalitas.

Joint Methods of Agreement and Difference ▪ Setelah mengobservasi elemen yang umum dengan agreement lalu dilakukan pengujian hipotesis dengan metode difference. Joint Method of Agreement and Difference : Kombinasi dari metode agreement dan difference untuk mengidentifikasi kausalitas.01 0.0025 kel. Ada tidaknya perbedaan waktu reaksi antara placebo dengan obat (tipe kelompok → waktu reaksi) 2. Method of Concomitant Variation : ▪ Mengidentifikasi adanya perubahan yang paralel dalam 2 variabel. Ada tidaknya waktu reaksi antara obat yang berkadar berbeda ini (kadar obat).005 0. kontrol kel. ☼ Solso dan Maclin. dimana satu atau lebih faktor divariasikan dan faktor lain dibuat konstan. 4. Placebo Drug >> Drug > Drug <<< causa efek 0.+ Air ↓ mabuk Air Mabuk I II III causa efek Drug Placebo 10 3. menyatakan bahwa metode eksperimental adalah penelitian atau penyelidikan dimana minimal satu variabel dimanipulasi untuk mengetahui hubungan sebab-akibat. HAKEKAT EKSPERIMEN 2 ♣ Eksperimen : Adalah observasi yang objektif terhadap suatu fenomena yang dibuat agar terjadi dalam suatu kondisi yang terkontrol ketat. 1. → Yang kita lakukan berurutan : Agreement → Difference Contoh : Pada saat metode agreement diperoleh hasil bahwa air kemudian dihipotesis dengan metode difference dengan anggur. ♣ Kelebihan : . eksperimen dengan kadar yang berbeda Metode Agreement Metode Difference 11 ▪ Waktu reaksi kemudian diobservasi untuk menentukan bahwa variasi dalam jumlah obat akan telihat efeknya pada waktu reaksi.

Sebagai metodologi penelitian kurang tepat untuk diterapkan pada perilaku manusia.1. ♣ Beberapa aspek penting dalam eksperimen : • Manipulasi • Kausalitas • Random assignment 12 • Random treatment • Control Penjelasan : • Kausalitas ▪ Hal yang perlu diperhatikan untuk mendapatkan hubungan kausalitas : a.Menciptakan (present-absent) . ▪ Disebut variabel bebas karena peneliti mempunyai kemampuan untuk memilih atau menentukan subjek yang akan diteliti. ▪ Jenisnya : . 1. Sulit untuk digeneralisasikan.Menambahkan (membuat variasi-amount of a variable) . → Contoh : Seorang alkoholik terkondisi untuk selalu mengkonsumsi alkohol.Meningkatkan (type of a variable) ▪ Secara praktis atau teknisnya : Manipulasi eksperimental Adalah penyesuaian yang terkontrol terhadap variabel independen. Manipulasi berdasarkan perbedaan individu Variabel bebas dibedakan dengan menilih subjek yang berbeda predisposisinya. 3. Manipulasi kejadian Menambah kejadian akan dialami oleh subjek. 2. • Manipulasi ▪ Adalah memberikan perlakuan atau mengkondisikan keadaan atau kejadian yang berbeda kepada subjek. Waktu yang relatif lama. Pembuatan kesimpulan yang kuat ---. b. A Sufficient Condition → Kondisi akan selalu menghasilkan suatu efek. → Contoh : Kerusakan pada syaraf pendengaran akan selalu menyebabkan kehilangan kemampuan mendengar. A Necessary Condition → Kondisi yang harus ada untuk mendapatkan efek yang diinginkan. . Manipulasi instruksi Diberikan instruksi yang berbeda-beda pada subjek penelitian. ♣ Kekurangan : 1. 3. 2. Adanya manipulasi pada variabel bebas.adanya hubungan sebab-akibat. 13 2.

Seleksi subjek . Unit assignment. ▪ Random assignment dilakukan terlebih dahulu baru dilakukan random treatment. † Tugas : Mencari jurnal penelitian tentang eksperimen. dibawa minggu depan ! • Random Treatment ▪ Dengan proses random ini. Treatment (perlakuan).• Randomisasi ▪ Sebuah teknik kontrol yang menyamakan kelompok-kelompok dengan memberikan kesempatan pada semua subjek untuk dapat dipilih masuk dalam sebuah kelompok. ▪ Untuk problem pendidikan dibutuhkan ruang kelas yang utuh . ▪ Dalam sebuah proses eksperimen paling tidak harus ada : 1. tanaman).Seleksi kelompok Kelompok eksperimen/ kontrol. → Kelompok-kelompok yang mana yang akan diberikan treatment. 14 ▪ Kemudian pada kelompok-kelompok ditentukan (didesain) secara random untuk menentukan : . ▪ Random assignment tampaknya akan sulit diterapkan pada obyek . 4. ▪ Untuk eksperimen dalam psikologi sosial dibutuhkan individu. Ukuran outcome (ukuran hasil dari treatment). maka kita akan memperoleh kelompok atau unit yang sesuai dengan variasi dalam kelompok. 3. Beberapa komparasi yang muncul dan dapat dipakai untuk menyimpulkan pengaruh treatment. ▪ Tahapan-tahapan (urut-urutan) : P O P sampel KE U Random Sampling ( subjek randomisasi L penelitian ) KK A S I Keterangan : KE = Kelompok Eksperimen KK = Kelompok Kontrol • Random assignment ▪ Sebuah cara melakukan komparasi dalam kelompok-kelompok agar dapat menghasilkan interpretasi causa-efek yang diinginkan. 2. ▪ Random treatment adalah menentukan kelompok mana yang akan diberikan sebuah treatment dan kelompok mana yang tidak. ▪ Dalam proses random assignment dibutuhkan : yaitu unit-unit eksperiment (misalnya dalam pertanian : tanah.

3. ▪ Penelitian Eksperimental . Varians Total (Vt) : Penyimpangan kuadrat masing-masing skor dan nilai rata-rata gabungan seluruh skor (grand mean). ▪ Fungsi Varians : . .Menganalisis varians total dari variabel terikat untuk menentukan berapa besar dari varians total yang berasal dari manipulasi dan apakah varians antar kelompok tersebut signifikan atau tidak. 2. • Varians ▪ Statistik : .Menguji hipotesis pada penelitian eksperimental.Untuk membandingkan kelompok-kelompok yang mendapat perlakuan berbeda. . 15 ▪ Random assignment lebih mudah diterapkan di laboratorium daripada di lapangan.Diantaranya adalah kecenderungan tengah seperti nilai mean.Salah satu pengukuran penyebaran sejumlah skor yang menunjukkan berapa jauh skor tersebut menyebar dan berapa besar derajat perbedaan antara skor yang satu dengan yang lainnya.Untuk menjawab masalah penelitian. ▪ Kesimpulan : . varians. Varians antar kelompok (Vak) : 16 Penyimpangan kuadrat nilai rata-rata kelompok (mean kelompok) gabungan seluruh skor (grand mean).manusia. Varians dalam Kelompok (Vdk) : Penyimpangan kuadrat masing-masing skor dan nilai rata-rata kelompok. ▪ Jenis Varians 1. median.Menggambarkan seberapa besar penyebaran dari nilai-nilai yang ada dalam satu kelompok.@ semakin besar nilai F makin besar kemungkinan pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. selalu antara nol koma.Perbedaan antara nilai rata-rata kelompok eksperimen dan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol kecil. . ▪ Teknik : . jadi lebih mudah diterapkan pada obyek seperti tanaman (fisik). modus. .Apakah perbedaan antara nilai-nilai kelompok yang dibandingkan signifikan atau tidak. maka penyimpangan kuadrat nilai rata-rata gabungan seluruh skor (grand . . › Rumus : F = Vak Vdk › Nilai F tidak pernah lebih dari 1.

eksperimenter harus mengontrol pengaruh dari (variabel) asing yang dapat berfungsi sebagai hipotesis tandingan. kita tidak memilih secara subjektif. 3. Mengurangi kesalahan pengukuran dengan melakukan kontrol terhadap kondisi eksperimen. melaksanakan penelitian sedemikian rupa sehingga kondisi eksperimen sangat berbeda satu dengan yang lain. tidak ada perbedaan signifikan antara kelompok eksperimental dan kelompok kontrol. Minimalkan varians kesalahan atau varians dalam kelompok dengan cara : a. Meningkatkan reliabilitas alat ukur. ▪ Validitas Internal : Sejauh mana efek yang muncul (dapat diobservasi) benar-benar hanya karena treatment. tetapi implisit dalam suatu proses eksperimen. 18 ▪ Maka dapat dilakukan adalah menyamakan pengaruh (variabel) asing agar konstan pada semua kelompok.Nilai varians antar kelompok kelompok yang kecil akan menghasilkan nilai F yang kecil pula. . ▪ Beberapa kondisi dalam eksperimen selain variabel independen yang berpengaruh pada variabel dependen. › Keterangan : Tentang random. ▪ Tugas untuk mempertahankan pengaruh agar konstan sulit untuk beberapa variabel karena variabel tersebut berubah selama proses eksperimen. b. . ▪ Untuk mencapai validitas internal. ▪ Idealnya pengaruh (variabel) asing tersebut dapat dikontrol dengan menghilangkan sama sekali pengaruh semua variabel asing. Artinya. ▪ Keterangan : Eksperimenter atau peneliti boleh memunculkan atau tidak memunculkan variabel sekunder atau pengganggu dalam eksperimen. ▪ Tujuan memperbesar nilai F dengan prinsip : 17 1. Maksimalkan varians eksperimental atau varians antar kelompok dengan merancang. 2. Kontrol dilakukan terhadap variabel sekunder yang mungkin berpengaruh terhadap variabel tergantung. untuk mendapatkan karakteristik yang kita inginkan untuk menghindari penyimpangan kelompok yang tidak kita inginkan. ▪ Validitas Asing (Extraneous Variable) : Tidak nyata-nyata eksplisit. • Control ▪ Adalah sebuah komponen utama dalam riset.mean) juga kecil dan sebagai konsekuensinya varians antar kelompok juga kecil.

.▪ Beberapa (variabel) asing (bukan jelas-jelas eksplisit tetapi lebih bersifat implisit dalam suatu proses eksperimen). History: Kejadian setelah pre dan post pengukuran pada variabel dependen. 1.