P. 1
Silabus Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 2 Pugung Drs Ichsan

Silabus Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 2 Pugung Drs Ichsan

|Views: 839|Likes:
Published by Nasrul Azhar

More info:

Published by: Nasrul Azhar on Sep 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/12/2013

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMPN 2 Pugung VIII PAI 1 (satu)

Standar Kompetensi (Al-Quran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra. Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaan qalqalah dan ra Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan qalqalah dan ra hingga dapat menjelaskannya. Indikator 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. 1.2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dalam bacaan surat-surat AlQuran dengan benar 2. Siswa membaca surat-surat pendek dalam Al-Quran untuk dapat menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dengan benar 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar C,X

Tes tulis Tes tulis

Uraian Uraian

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Praktik Praktik

Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat Al-Quran Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Praktik kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Alokasi Waktu Sumber Belajar Praktik . Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Membaca bacaan ra tipis dengan benar 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Al-Lahab 5. Al-Ikhlas dan QS.

L. Menjadikan Al-Quran sebagai sumber sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Uraian 2 x 40 menit H. L. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitabkitab Allah. 2.M.J. Menyebutkan nama-nama kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul 2. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah. Menjelaskan pengertian pengertian kitab-kitab Allah. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang kitab suci yang ada sekarang untuk dapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.2.M.1.X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar H.3.Standar Kompetensi (Al-Quran) 2. 3.K.X 1 x 40 menit H.I. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Materi Pokok/ Pembelajaran Iman kepada kitabkitab Allah Kegiatan Pembelajaran 1.I.X .M.K. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.K. Kompetensi Dasar 2.I. Menjelaskan keistimewaan AlQuran atas kitab-kitab Allah yang lain 3. 1. 2.J. 3. Siswa melakukan tanya jawab dengan para tokoh agama dan menelaah literatur untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul. Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab Allah terakhir dan terlengkap 2. 3. 2. Indikator 1. 2.J. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitabkitab Allah. L. Siswa belajar membaca Al-Quran dengan giat dan menghafalkannya sedikit demi sedikit sebagai sikap mencintai Al-Quran. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah 1.

Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Waktu Belajar Teknik Instrumen Tes tulis Pilihan ganda 1 x 40 N. Indikator 1. 3. 2. 1. Q. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. X Tes tulis Uraian 3.2. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) Kegiatan Pembelajaran 1. O. Siswa menampilkan perilaku zuhud dan tawakal di hadapan teman-temannya dan gurunya di sekolah. P. X Pembiasaan Evaluasi diri .3. O. Membiasakan perilaku terpuji. Siswa berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal. menit Q. P. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-hari. O. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. 2. 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah 3. Kompetensi Dasar 3. Siswa melakukan pengamatan tentang berbagai perilaku masyarakat sehingga memahami betul tentang konsep zuhud dan tawakal dan mampu mempraktikkannya. Pelaporan 2 x 40 menit N. P. Q. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Tes unjuk kerja Non tes Identifikasi 1 x 40 menit N.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Menjelaskan pengertian tawakal dan menyebutkan dalilnya.Standar Kompetensi (Akhlak) 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. X Identifikasi 3. 2.

Kompetensi Dasar 4. ghadhab.2. 5. yang jelas tentang ananiah. hasad. ghibah dan namimah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. 2. hasad. X 1. Menjelaskan pengertian ananiah. hasad. ghadhab. ghibah. Menjelaskan pengertian ghadhab menemukan konsep dan bahayanya. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. ghibah dan namimah. 1. O. dan namimah. Siswa membaca dan 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. O. 2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. 3. X . P. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. Menjelaskan pengertian ananiah menelaah berbagai dan bahayanya. dan namimah) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian singkat Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes perbuatan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian singkat Uraian Uraian Uraian Uraian Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N.1. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. ghibah. dan namimah. Q. Menghindari perilaku tercela. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. ghadhab. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. 5.Standar Kompetensi (Akhlak) 4. 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. 6. ghadhab. ghadhab. Q. Jawaban singkat 2 x 40 menit Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat N. Siswa berdiskusi untuk menemukan contohcontoh perilaku ananiah. literatur untuk 2. 4. ghadhab. hasad. hasad ghibah dan namimah. hasad. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku tercela (ananiah. P. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. 4. ghibah. 3.

Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. X Penugasan Pembiasaan Penugasan Pembiasaan Penugasan Non tes Pembiasaan Evaluasi diri . ghadhab. Indikator 1.3. Q. ghibah. ghadhab. hasad. dan namimah) sehingga ia berusaha untuk menghindarinya.. ghadhab. Menghindari perilaku ananiah. O. hasad. dan namimah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. hasad. 4. ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. hasad. ghadhab. 2. ghibah. ghibah. Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. ghadhab. Siswa mengidentifikasi berbagai efek dari perilaku tercela (ananiah. Menghindari perilaku ananiah. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Penugasan Pembiasaan Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. P. ghibah. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. hasad. ghibah.Kompetensi Dasar 4. Menghindari perilaku ananiah. 3. hasad. ghadhab.

Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib. Siswa mempraktikkan shalat sunnat rawatib bersama di bawah bimbingan guru. 2. 2. X Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit R. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 1. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib.1. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Praktik 1 x 40 menit R. Mengenal tatacara shalat sunnat. 2. S. Kompetensi Dasar 5. 3. X 5. Indikator 1. Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah.Standar Kompetensi (Fiqih) 5. .2. Menjelaskan tatacara shalat rawatib. Membaca dan menelaah berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan mempraktikkannya. Materi Pokok/ Pembelajaran Shalat Sunnat Rawatib Kegiatan Pembelajaran 1. Menyebutkan dalil naqli tentang shlat sunnat rawatib. S.

Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. 4. 3.2. . Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. dan sujud tilawah. Materi Pokok/ Pembelajaran Macam-macam sujud Kegiatan Pembelajaran 1. X 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. 1. dan sujud tilawah. 1. X 2 x 40 menit R. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 6. Memahami macam-macam sujud. Indikator 1. S. sujud sahwi. 2. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang sujud syukur. dan sujud tilawah serta mampu membedakan di antara ketiganya. dan sujud tilawah. 3. Menjelaskan tatacara sujud syukur. sujud sahwi. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. sujud sahwi. Menjelaskan pengertian sujud syukur. sujud sahwi. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud syukur. Kompetensi Dasar 6. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. S. dan sujud tilawah. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Praktik Praktik Praktik 2 x 40 menit R.3. 2. Siswa mempraktikkan sujud syukur. dan sujud tilawah. 2. dan sujud tilawah dii hadapan guru.1. S.Standar Kompetensi (Fiqih) 6. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. sujud sahwi. sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 3. 3. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur.

2.1. 4. Mempraktikkan puasa wajib. Siswa diajak untuk mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa 6. 7. X Puasa wajib dan 1. Tes unjuk kerja Uraian 1 x 40 menit R. 2. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Pilihan ganda Uraian Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. 3. Mempraktikkan puasa wajib. Menjelaskan tatacara melaksanakan Tes tulis puasa wajib. 2. Memahami tatacara puasa. 5. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. 1. S. S. Siswa mendengarkan puasa sunnah uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. 2. X Pembiasaan . Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. Kompetensi Dasar 7. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.Standar Kompetensi (Fiqih) 7. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan Ketentuan puasa wajib.

4. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Syawal. dan Arafah dengan tatacara yang benar. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin Kamis. Syawal. Tes tulis Tes unjuk kerja Uraian Pembiasaan 1 x 40 menit R. 1. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. X Tes lisan Uraian Tes lisan Uraian 7. 2. 2. Syawal. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.Kompetensi Dasar 7. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. dan Arafah. Syawal. dan Arafah dalam berbagai literatur. dan Arafah. dan Arafah. Indikator 1. X . S. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. dan Arafah. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis.4. Syawal. S.3. 3.

2. Memahami zakat. 3. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. X 8. 5. S. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal (mustahik). 3. 3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.3. 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. S. Siswa mampu membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. 1 x 40 menit R. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang mustahik zakat fitrah dan zakat mal. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan macam-macam zakat. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. 1. Menjelaskan ketentuan zakat mal. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Ts tulis Tes tulis Tes tulis Portofolio Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Unjuk kerja 1 x 40 menit R. 2. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. 4. X . 2. 2. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. S. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.1.Standar Kompetensi (Fiqih) 8. Kompetensi Dasar 8. Indikator 1. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. 2. Menyebutkan dalil naqli tentang mustahik zakat. 1. 8.

4.Kompetensi Dasar 8. Siswa melakukan survey di BAZIS terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Tes unjuk kerja Uji petik kerja . Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. X 2. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. Indikator 1. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4. S.

Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. Indikator 1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. M. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah.Pd. NIP. 9. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. 2. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar R. 2.Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) 9. 196302091987032004 Drs.Pd.M. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. S.2. ICHSAN NIP. Dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. S. Kompetensi Dasar 9. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. 1. 2. S. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. Materi Pokok/ Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad Saw Kegiatan Pembelajaran 1. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di madinah. X Portofolio Karya tulis Tes tulis Uraian 1 x 40 menit R. Siswa melakukan identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw.1. X Tes unjuk kerja Identifikasi Mengetahui. Kepala SMPN 2 Pugung Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SUNARMI. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. 196101052000031003 . dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. dan para sahabat di Madinah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->