SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMPN 2 Pugung VIII PAI 1 (satu)

Standar Kompetensi (Al-Quran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra. Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaan qalqalah dan ra Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan qalqalah dan ra hingga dapat menjelaskannya. Indikator 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. 1.2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dalam bacaan surat-surat AlQuran dengan benar 2. Siswa membaca surat-surat pendek dalam Al-Quran untuk dapat menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dengan benar 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar C,X

Tes tulis Tes tulis

Uraian Uraian

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Praktik Praktik

Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Membaca bacaan ra tipis dengan benar 4. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat Al-Quran Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Praktik kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Alokasi Waktu Sumber Belajar Praktik . Al-Lahab 5. Al-Ikhlas dan QS.

K. 2.J. 2. 3. 2.2.K. Siswa belajar membaca Al-Quran dengan giat dan menghafalkannya sedikit demi sedikit sebagai sikap mencintai Al-Quran. Materi Pokok/ Pembelajaran Iman kepada kitabkitab Allah Kegiatan Pembelajaran 1.M. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah 1.I. 3. Menyebutkan nama-nama kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul 2. L. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah. Siswa melakukan tanya jawab dengan para tokoh agama dan menelaah literatur untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.M. Indikator 1.I.J. 3. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.1.X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar H.M.Standar Kompetensi (Al-Quran) 2. Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitabkitab Allah.3. 1.I. Menjadikan Al-Quran sebagai sumber sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Uraian 2 x 40 menit H. Kompetensi Dasar 2. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang kitab suci yang ada sekarang untuk dapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar. L.J.X . Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab Allah terakhir dan terlengkap 2.K. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. L. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitabkitab Allah. Menjelaskan pengertian pengertian kitab-kitab Allah. Menjelaskan keistimewaan AlQuran atas kitab-kitab Allah yang lain 3. 2.X 1 x 40 menit H.

Kompetensi Dasar 3. Siswa menampilkan perilaku zuhud dan tawakal di hadapan teman-temannya dan gurunya di sekolah. O. Menjelaskan pengertian tawakal dan menyebutkan dalilnya. Siswa berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah 3. 1.Standar Kompetensi (Akhlak) 3. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. O. 3. Indikator 1. Pelaporan 2 x 40 menit N. P. Q. X Pembiasaan Evaluasi diri . Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-hari. menit Q. P. 2. Membiasakan perilaku terpuji. 1.1. 2.2. 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) Kegiatan Pembelajaran 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Tes unjuk kerja Non tes Identifikasi 1 x 40 menit N. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. Siswa melakukan pengamatan tentang berbagai perilaku masyarakat sehingga memahami betul tentang konsep zuhud dan tawakal dan mampu mempraktikkannya. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Waktu Belajar Teknik Instrumen Tes tulis Pilihan ganda 1 x 40 N. Q. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga 2.3. O. X Tes tulis Uraian 3. P. X Identifikasi 3.

hasad. Siswa membaca dan 1. ghadhab. O. hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menjelaskan pengertian ghadhab menemukan konsep dan bahayanya. P. hasad. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. ghadhab. Menjelaskan pengertian ananiah. dan namimah. 5. X . ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.Standar Kompetensi (Akhlak) 4. 1.1. Kompetensi Dasar 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. hasad ghibah dan namimah. P. 2. Menjelaskan pengertian ananiah menelaah berbagai dan bahayanya. ghadhab. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. Q. Menghindari perilaku tercela. ghadhab. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku tercela (ananiah. ghibah. literatur untuk 2. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Jawaban singkat 2 x 40 menit Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat N. 4. 6. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. 4. 5. ghadhab. ghibah dan namimah. 2. Q. hasad. dan namimah) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian singkat Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes perbuatan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian singkat Uraian Uraian Uraian Uraian Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. ghibah dan namimah. dan namimah. O. 4. yang jelas tentang ananiah.2. Siswa berdiskusi untuk menemukan contohcontoh perilaku ananiah. 3. ghadhab. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. 3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. X 1. ghibah. hasad.

ghibah. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Penugasan Pembiasaan Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. Menghindari perilaku ananiah. 4. ghadhab. hasad. 3. Menghindari perilaku ananiah. Q.3. hasad. X Penugasan Pembiasaan Penugasan Pembiasaan Penugasan Non tes Pembiasaan Evaluasi diri . dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. hasad. ghibah. hasad. ghibah. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. dan namimah. Indikator 1. dan namimah) sehingga ia berusaha untuk menghindarinya. 2.. Menghindari perilaku ananiah. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. ghadhab.Kompetensi Dasar 4. ghadhab. ghadhab. ghibah. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. ghadhab. Siswa mengidentifikasi berbagai efek dari perilaku tercela (ananiah. O. ghibah. Menghindari perilaku ananiah. ghibah. P.

Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. 2. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Praktik 1 x 40 menit R. Kompetensi Dasar 5. Membaca dan menelaah berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan mempraktikkannya. Menjelaskan tatacara shalat rawatib. 2. Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. X 5. Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah.Standar Kompetensi (Fiqih) 5. 1. S. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib. X Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit R. Menyebutkan dalil naqli tentang shlat sunnat rawatib. 2. . Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. S. 3. Mengenal tatacara shalat sunnat. Materi Pokok/ Pembelajaran Shalat Sunnat Rawatib Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mempraktikkan shalat sunnat rawatib bersama di bawah bimbingan guru. Indikator 1.1.2.

dan sujud tilawah.Standar Kompetensi (Fiqih) 6. Siswa mempraktikkan sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Kompetensi Dasar 6. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. sujud sahwi. 2. . dan sujud tilawah dii hadapan guru. 6. sujud sahwi. X 6. 3. X 2 x 40 menit R. Materi Pokok/ Pembelajaran Macam-macam sujud Kegiatan Pembelajaran 1. 4. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. 3. Indikator 1. dan sujud tilawah serta mampu membedakan di antara ketiganya. Menjelaskan pengertian sujud syukur. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. dan sujud tilawah. sujud sahwi. S. dan sujud tilawah. Memahami macam-macam sujud. S. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. sujud sahwi. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. dan sujud tilawah.2. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud syukur. 3. 1. 2. 2. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Praktik Praktik Praktik 2 x 40 menit R. sujud sahwi. dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 1. 3. S. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang sujud syukur.3. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah.1. 2. Menjelaskan tatacara sujud tilawah.

4. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa 6. 3. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Pilihan ganda Uraian Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.Standar Kompetensi (Fiqih) 7. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. S. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. 1. 2. Tes unjuk kerja Uraian 1 x 40 menit R. 2. Mempraktikkan puasa wajib. Menjelaskan tatacara melaksanakan Tes tulis puasa wajib. X Pembiasaan . Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Menjelaskan Ketentuan puasa wajib. Kompetensi Dasar 7. Memahami tatacara puasa. 2. Mempraktikkan puasa wajib. Siswa diajak untuk mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya. X Puasa wajib dan 1. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.2. 7. S. 5.1. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. Siswa mendengarkan puasa sunnah uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya.

Tes tulis Tes unjuk kerja Uraian Pembiasaan 1 x 40 menit R. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. X . Indikator 1. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. dan Arafah. Syawal. 2. Syawal. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. S. Syawal. 2.4. 1. dan Arafah. Syawal. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin Kamis. dan Arafah. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. dan Arafah dalam berbagai literatur. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. 4. X Tes lisan Uraian Tes lisan Uraian 7. 3. dan Arafah. Syawal. S. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis.3. dan Arafah dengan tatacara yang benar. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis.Kompetensi Dasar 7.

1.1.Standar Kompetensi (Fiqih) 8. Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. 1. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. S. Menjelaskan ketentuan zakat mal. Kompetensi Dasar 8. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Ts tulis Tes tulis Tes tulis Portofolio Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Unjuk kerja 1 x 40 menit R. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal (mustahik). X 8. 2. 2. 5. 3. 8. Menjelaskan macam-macam zakat. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang mustahik zakat fitrah dan zakat mal. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. S. 3. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal.2. Siswa mampu membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal.3. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. S. 3. 1 x 40 menit R. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. Memahami zakat. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. 2. X . 3. Indikator 1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. 4. 2. Menyebutkan dalil naqli tentang mustahik zakat. 6.

Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Siswa melakukan survey di BAZIS terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Tes unjuk kerja Uji petik kerja . Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Indikator 1. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal.4. S. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.Kompetensi Dasar 8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. X 2.

dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. S. S. Indikator 1. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. 2. 196302091987032004 Drs. 2. Siswa melakukan identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) 9. Dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.Pd. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di madinah. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. 1. dan para sahabat di Madinah. M. 2. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. X Tes unjuk kerja Identifikasi Mengetahui. Kompetensi Dasar 9. S. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. ICHSAN NIP. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar R. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. 196101052000031003 . dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini.Pd. X Portofolio Karya tulis Tes tulis Uraian 1 x 40 menit R. Kepala SMPN 2 Pugung Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SUNARMI. 9.M.2. NIP. Materi Pokok/ Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad Saw Kegiatan Pembelajaran 1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful