SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMPN 2 Pugung VIII PAI 1 (satu)

Standar Kompetensi (Al-Quran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra. Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaan qalqalah dan ra Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan qalqalah dan ra hingga dapat menjelaskannya. Indikator 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. 1.2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dalam bacaan surat-surat AlQuran dengan benar 2. Siswa membaca surat-surat pendek dalam Al-Quran untuk dapat menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dengan benar 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar C,X

Tes tulis Tes tulis

Uraian Uraian

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Praktik Praktik

Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Al-Lahab 5. Membaca bacaan ra tipis dengan benar 4. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat Al-Quran Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Praktik kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Alokasi Waktu Sumber Belajar Praktik .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Al-Ikhlas dan QS.

X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar H. 3. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya.K.2.J. L. 3. 2. Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab Allah terakhir dan terlengkap 2. Menjelaskan keistimewaan AlQuran atas kitab-kitab Allah yang lain 3. 2. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitabkitab Allah.X 1 x 40 menit H.J.M. Siswa belajar membaca Al-Quran dengan giat dan menghafalkannya sedikit demi sedikit sebagai sikap mencintai Al-Quran.I. Menjelaskan pengertian pengertian kitab-kitab Allah. Menjadikan Al-Quran sebagai sumber sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Uraian 2 x 40 menit H. L. L.I. Materi Pokok/ Pembelajaran Iman kepada kitabkitab Allah Kegiatan Pembelajaran 1. 1.X . 2.J. Kompetensi Dasar 2.M. Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah.3. 3. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah 1. Menyebutkan nama-nama kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul 2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang kitab suci yang ada sekarang untuk dapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar. Indikator 1. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitabkitab Allah. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Siswa melakukan tanya jawab dengan para tokoh agama dan menelaah literatur untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.1.M.K.I.Standar Kompetensi (Al-Quran) 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah. 2.K.

Pelaporan 2 x 40 menit N. 2. O. Siswa berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal.3. P.2. menit Q. Menjelaskan pengertian tawakal dan menyebutkan dalilnya. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah 3. 1. Indikator 1. Siswa melakukan pengamatan tentang berbagai perilaku masyarakat sehingga memahami betul tentang konsep zuhud dan tawakal dan mampu mempraktikkannya. P. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. O. Q. X Pembiasaan Evaluasi diri . Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Tes unjuk kerja Non tes Identifikasi 1 x 40 menit N. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga 2. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. P. Q. 2. 1.1. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) Kegiatan Pembelajaran 1. X Identifikasi 3. Membiasakan perilaku terpuji.Standar Kompetensi (Akhlak) 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. O. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. Siswa menampilkan perilaku zuhud dan tawakal di hadapan teman-temannya dan gurunya di sekolah. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Waktu Belajar Teknik Instrumen Tes tulis Pilihan ganda 1 x 40 N. 3. X Tes tulis Uraian 3.

Jawaban singkat 2 x 40 menit Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat N. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. ghadhab. X 1. dan namimah. 4. ghibah. O. 4. 5. ghadhab. 5. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. O. Menjelaskan pengertian ananiah. Menjelaskan pengertian ghadhab menemukan konsep dan bahayanya. hasad. X . 2. 6. ghibah dan namimah. ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. ghibah. Menghindari perilaku tercela. ghadhab. Siswa berdiskusi untuk menemukan contohcontoh perilaku ananiah. 1. hasad. P. Siswa membaca dan 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. ghadhab. Q. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku tercela (ananiah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. 4. Menjelaskan pengertian ananiah menelaah berbagai dan bahayanya. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. P. hasad. hasad. 3. Kompetensi Dasar 4.1. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Q. 3. 2. hasad ghibah dan namimah.Standar Kompetensi (Akhlak) 4.2. ghadhab. ghibah. hasad. literatur untuk 2. dan namimah. ghibah dan namimah. dan namimah) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian singkat Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes perbuatan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian singkat Uraian Uraian Uraian Uraian Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. yang jelas tentang ananiah.

Menghindari perilaku ananiah.Kompetensi Dasar 4. ghadhab. Menghindari perilaku ananiah. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. hasad. ghadhab. 3.3. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. dan namimah) sehingga ia berusaha untuk menghindarinya. ghibah. O. ghadhab. 4. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. hasad. 2. ghadhab. hasad. Q. ghibah. Siswa mengidentifikasi berbagai efek dari perilaku tercela (ananiah. hasad. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Penugasan Pembiasaan Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. Menghindari perilaku ananiah. ghibah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. dan namimah. Indikator 1. ghadhab. ghibah. X Penugasan Pembiasaan Penugasan Pembiasaan Penugasan Non tes Pembiasaan Evaluasi diri . P.. ghibah.

S. Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah. . X 5.Standar Kompetensi (Fiqih) 5. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Praktik 1 x 40 menit R. X Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit R. S. Menyebutkan dalil naqli tentang shlat sunnat rawatib. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Kompetensi Dasar 5. 2. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib. 1. Siswa mempraktikkan shalat sunnat rawatib bersama di bawah bimbingan guru. Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya.1. 3. Materi Pokok/ Pembelajaran Shalat Sunnat Rawatib Kegiatan Pembelajaran 1. Mengenal tatacara shalat sunnat. 2. Indikator 1. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. 2. Menjelaskan tatacara shalat rawatib.2. Membaca dan menelaah berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan mempraktikkannya.

dan sujud tilawah. sujud sahwi. Indikator 1. X 6. sujud sahwi. 3. sujud sahwi. Kompetensi Dasar 6. X 2 x 40 menit R. 3.2. Memahami macam-macam sujud. sujud sahwi. 2. 3. . sujud sahwi. 4. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. sujud sahwi.3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. S. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. dan sujud tilawah serta mampu membedakan di antara ketiganya. sujud sahwi.1. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur.Standar Kompetensi (Fiqih) 6. 2. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Materi Pokok/ Pembelajaran Macam-macam sujud Kegiatan Pembelajaran 1. 6. dan sujud tilawah. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang sujud syukur. dan sujud tilawah. 2. dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud syukur. 1. dan sujud tilawah dii hadapan guru. 3. Menjelaskan tatacara sujud syukur. dan sujud tilawah. S. Siswa mempraktikkan sujud syukur. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Praktik Praktik Praktik 2 x 40 menit R. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 2. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. 1. Mempraktikkan sujud syukur. S.

Mempraktikkan puasa wajib.Standar Kompetensi (Fiqih) 7. 1. 2. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1.2. 2. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. S. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan.1. Kompetensi Dasar 7. Mempraktikkan puasa wajib. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Siswa diajak untuk mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya. Tes unjuk kerja Uraian 1 x 40 menit R. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. 3. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Pilihan ganda Uraian Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 2. 5. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. Siswa mendengarkan puasa sunnah uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. Menjelaskan Ketentuan puasa wajib. 4. S. Memahami tatacara puasa. X Pembiasaan . X Puasa wajib dan 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan Tes tulis puasa wajib. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa 6. 7.

3. dan Arafah dalam berbagai literatur. Syawal. S. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. 4. dan Arafah. Syawal. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. 3. 1. dan Arafah. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Syawal. 2. X . Tes tulis Tes unjuk kerja Uraian Pembiasaan 1 x 40 menit R. dan Arafah. Syawal.4. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin Kamis. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. 2. dan Arafah. dan Arafah dengan tatacara yang benar. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Indikator 1. X Tes lisan Uraian Tes lisan Uraian 7. S. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Syawal. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya.Kompetensi Dasar 7. Syawal.

Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. Kompetensi Dasar 8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang mustahik zakat fitrah dan zakat mal. 2. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal (mustahik).Standar Kompetensi (Fiqih) 8. 2. 3. 3. Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Siswa mampu membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. 1 x 40 menit R.2. Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran 1. 1. Memahami zakat. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Ts tulis Tes tulis Tes tulis Portofolio Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Unjuk kerja 1 x 40 menit R. 2. S. 4. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan macam-macam zakat. 3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal.3. 6. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. 2. 1. 8. S. Menyebutkan dalil naqli tentang mustahik zakat. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal.1. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Indikator 1. S. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 3. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. 5. X . X 8.

S. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.Kompetensi Dasar 8. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal. Tes unjuk kerja Uji petik kerja . X 2.4. Siswa melakukan survey di BAZIS terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. Indikator 1. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R.

2. Dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. 9.M. 2. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw.Pd. Kepala SMPN 2 Pugung Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SUNARMI. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar R. 196101052000031003 . Indikator 1.Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) 9. 1. NIP. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. Siswa melakukan identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw.2. S. X Tes unjuk kerja Identifikasi Mengetahui. Kompetensi Dasar 9. Materi Pokok/ Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad Saw Kegiatan Pembelajaran 1. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di madinah.Pd. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. X Portofolio Karya tulis Tes tulis Uraian 1 x 40 menit R. 2. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. ICHSAN NIP. S. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. S. M.1. 196302091987032004 Drs. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful