You are on page 1of 13

SILABUS

Sekolah : SMPN 2 Pugung


Kelas : VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi (Al-Quran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
1.1. Menjelaskan Hukum bacaan 1. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian hukum Tes tulis Uraian 2 x 40
C,X
hukum bacaan qalqalah dan ra menelaah berbagai literatur bacaan qalqalah. menit
qalqalah dan ra tentang hukum bacaan
qalqalah dan ra hingga 2. Menjelaskan macam-macam Tes tulis Uraian
dapat menjelaskannya. hukum bacaan qalqalah dan
menyebutkan contoh-
contohnya.
3. Menjelaskan pengertian hukum Tes tulis Uraian
bacaan ra.
4. Menjelaskan macam-macam Tes tulis Uraian
hukum bacaan ra dan
menyebutkan contoh-
contohnya.
1.2. Menerapkan 2. Siswa membaca surat-surat 1. Membaca bacaan qalqalah Tes unjuk Praktik
hukum bacaan pendek dalam Al-Quran dengan benar kerja
qalqalah dan ra untuk dapat menerapkan
2. Membaca bacaan ra tebal Tes unjuk Praktik
dalam bacaan hukum bacaan qalqalah dan
dengan benar kerja
surat-surat Al- ra dengan benar
Quran dengan
benar
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
3. Membaca bacaan ra tipis Tes unjuk Praktik
dengan benar kerja
4. Menerapkan hukum bacaan Tes unjuk Praktik
qalqalah dengan membaca QS. kerja
Al-Ikhlas dan QS. Al-Lahab
5. Menerapkan hukum bacaan ra Tes unjuk Praktik
dengan membaca potongan kerja
ayat-ayat Al-Quran
Standar Kompetensi (Al-Quran) 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
2.1. Menjelaskan Iman kepada kitab- 1. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian pengertian Tes tulis Uraian 1 x 40 H,I,J,K,
pengertian kitab Allah menelaah berbagai kitab-kitab Allah. menit L,M,X
beriman literatur tentang kitab 2. Menjelaskan pengertian iman Tes tulis Uraian
kepada kitab- suci yang ada sekarang kepada kitab-kitab Allah.
kitab Allah. untuk dapat menjelaskan 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli Tes lisan Jawaban
iman kepada kitab-kitab terkait dengan iman kepada kitab- singkat
Allah dengan benar. kitab Allah.
2.2. Menyebutkan 2. Siswa melakukan tanya 1. Menyebutkan nama-nama kitab Tes lisan Jawaban
1 x 40 H,I,J,K,
nama-nama jawab dengan para tokoh Allah beserta para Rasul yang singkat
menit L,M,X
kitab Allah agama dan menelaah menerimanya.
yang literatur untuk 2. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang Tes tulis Jawaban
diturunkan mengetahui nama-nama diturunkan kepada para nabi dan singkat
kepada para kitab-kitab Allah yang rasul.
Rasul diturunkan kepada para 3. Menyebutkan isi pokok dari kitab- Tes tulis Uraian
Rasul. kitab Allah
2.3. Menampilkan 3. Siswa belajar membaca 1. Menjelaskan Al-Quran sebagai Tes tulis Uraian 2 x 40 H,I,J,K,
sikap mencintai Al-Quran dengan giat kitab Allah terakhir dan terlengkap menit L,M,X
Al-Quran dan menghafalkannya 2. Menjelaskan keistimewaan Al- Tes tulis Uraian
sebagai kitab sedikit demi sedikit Quran atas kitab-kitab Allah yang
Allah. sebagai sikap mencintai lain
Al-Quran. 3. Menjadikan Al-Quran sebagai Tes tulis Uraian
sumber sumber hukum dan
pedoman dalam kehidupan sehari-
hari
Standar Kompetensi (Akhlak) 3. Membiasakan perilaku terpuji.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
3.1. Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa melakukan 1. Menjelaskan pengertian zuhud dan Tes tulis Pilihan ganda 1 x 40 N, O, P,
pengertian (zuhud dan pengamatan tentang menyebutkan dalilnya. menit Q, X
zuhud dan tawakal) berbagai perilaku
tawakal. masyarakat sehingga
memahami betul tentang 2. Menjelaskan pengertian tawakal Tes tulis Uraian
konsep zuhud dan dan menyebutkan dalilnya.
tawakal dan mampu
mempraktikkannya.
3.2. Menampilkan 2. Siswa berdiskusi untuk 1. Menunjukkan contoh-contoh Tes unjuk Identifikasi 1 x 40 N, O, P,
contoh perilaku dapat mengidentifikasi perilaku zuhud dalam kehidupan kerja menit Q, X
zuhud dan contoh-contoh perilaku sehari-hari.
tawakal zuhud dan tawakal.
2. Menunjukkan contoh-contoh Tes unjuk Identifikasi
perilaku tawakal dalam kehidupan kerja
sehari-hari.
3.3. Membiasakan 3. Siswa menampilkan 1. Membiasakan perilaku zuhud dan Penilaian Pelaporan 2 x 40 N, O, P,
perilaku zuhud perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan diri menit Q, X
dan tawakal tawakal di hadapan keluarga
dalam teman-temannya dan
2. Membiasakan perilaku zuhud dan Tes unjuk Pembiasaan
kehidupan gurunya di sekolah.
tawakal dalam lingkungan sekolah kerja
sehari-hari.
3. Membiasakan perilaku zuhud dan Non tes Evaluasi diri
tawakal dalam lingkungan
masyarakat
Standar Kompetensi (Akhlak) 4. Menghindari perilaku tercela.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
4.1. Menjelaskan Perilaku tercela 1. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian ananiah Tes lisan Uraian singkat 2 x 40 N, O, P,
pengertian (ananiah, ghadhab, menelaah berbagai dan bahayanya. menit Q, X
ananiah, hasad, ghibah, dan literatur untuk
2. Menjelaskan pengertian ghadhab Tes lisan Uraian singkat
ghadhab, namimah) menemukan konsep
dan bahayanya.
hasad, ghibah, yang jelas tentang
dan namimah. ananiah, ghadhab, hasad, 3. Menjelaskan pengertian hasad Tes tulis Uraian
ghibah dan namimah. dan bahayanya.
4. Menjelaskan pengertian ghibah Tes tulis Uraian
dan bahayanya.
5. Menjelaskan pengertian namimah Tes tulis Uraian
dan bahayanya.
6. Menyebutkan dalil naqli terkait Tes lisan Uraian
dengan ananiah, ghadhab, hasad Tes
ghibah dan namimah. perbuatan
4.2. Menyebutkan 2. Siswa berdiskusi untuk 1. Menyebutkan contoh-contoh Tes tulis Jawaban singkat 2 x 40 N, O, P,
contoh-contoh menemukan contoh- perilaku ananiah. menit Q, X
perilaku contoh perilaku ananiah,
2. Menyebutkan contoh-contoh Tes tulis Jawaban singkat
ananiah, ghadhab, hasad, ghibah,
perilaku ghadhab.
ghadhab, dan namimah.
hasad, ghibah 3. Menyebutkan contoh-contoh Tes tulis Jawaban singkat
dan namimah. perilaku hasad.
4. Menyebutkan contoh-contoh Tes tulis Jawaban singkat
perilaku hasad.
5. Menyebutkan contoh-contoh Tes tulis Jawaban singkat
perilaku hasad.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
4.3. Menghindari 3. Siswa mengidentifikasi 1. Menghindari hal-hal yang Penugasan Pembiasaan 2 x 40 N, O, P,
perilaku berbagai efek dari mengarah pada perilaku ananiah, menit Q, X
ananiah, perilaku tercela ghadhab, hasad, ghibah, dan
ghadhab, (ananiah, ghadhab, namimah.
hasad, ghibah, hasad, ghibah, dan
2. Menghindari perilaku ananiah, Penugasan Pembiasaan
dan namimah namimah) sehingga ia
ghadhab, hasad, ghibah, dan
dalam berusaha untuk
namimah dalam kehidupan
kehidupan menghindarinya..
sehari-hari di lingkungan
sehari-hari.
keluarga.
3. Menghindari perilaku ananiah, Penugasan Pembiasaan
ghadhab, hasad, ghibah, dan
namimah dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan sekolah.
4. Menghindari perilaku ananiah, Penugasan Pembiasaan
ghadhab, hasad, ghibah, dan
namimah dalam kehidupan
Non tes Evaluasi diri
sehari-hari di lingkungan
masyarakat.
Standar Kompetensi (Fiqih) 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
5.1. Menjelaskan Shalat Sunnat 1. Membaca dan 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnat Tes tulis Uraian 2 x 40 R, S, X
ketentuan Rawatib menelaah berbagai rawatib dan dasar hukumnya. menit
shalat sunnat literatur tentang
rawatib. 2. Menyebutkan macam-macam shalat Tes tulis Jawaban singkat
ketentuan shalat
sunnat rawatib.
sunnat rawatib
sehingga mampu 3. Menyebutkan dalil naqli tentang shlat Tes lisan Jawaban singkat
menjelaskan sunnat rawatib.
mempraktikkannya.
5.2. Mempraktikkan 2. Siswa 1. Menjelaskan tatacara shalat rawatib. Tes lisan Uraian 1 x 40 R, S, X
shalat sunnat mempraktikkan menit
rawatib. shalat sunnat 2. Mempraktikkan shalat rawatib di Tes unjuk Praktik
rawatib bersama di sekolah. kerja
bawah bimbingan
guru.
Standar Kompetensi (Fiqih) 6. Memahami macam-macam sujud.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
6.1. Menjelaskan Macam-macam 1. Membaca dan 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
pengertian sujud menelaah berbagai dasar hukumnya. menit
sujud syukur, literatur untuk
sujud sahwi, menemukan konsep 2. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan Tes tulis Uraian
dan sujud yang benar tentang dasar hukumnya.
tilawah. sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud 3. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan Tes tulis Uraian
tilawah serta mampu dasar hukumnya.
membedakan di antara
ketiganya. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan Tes tulis Jawaban
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud singkat
tilawah.
6.2. Menjelaskan 2. Siswa mengamati 1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Tes lisan Uraian 2 x 40 R, S, X
tatacara sujud gurunya yang sedang menit
syukur, sujud mempraktikkan sujud
2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Tes lisan Uraian
sahwi, dan syukur, sujud sahwi,
sujud tilawah. dan sujud tilawah.
3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Tes lisan Uraian

6.3. Mempraktikkan 3. Siswa mempraktikkan 1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Tes unjuk Praktik 2 x 40 R, S, X
sujud syukur, sujud syukur, sujud kerja menit
sujud sahwi, sahwi, dan sujud
2. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. Tes unjuk Praktik
dan sujud tilawah dii hadapan
kerja
tilawah. guru.
3. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Tes unjuk Praktik
kerja
Standar Kompetensi (Fiqih) 7. Memahami tatacara puasa.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
7.1. Menjelaskan Puasa wajib dan 1. Siswa mendengarkan 1. Menjelaskan pengertian puasa Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
Ketentuan puasa sunnah uraian guru tentang wajib dan dasar hukumnya. menit
puasa wajib. ketentuan puasa wajib
sehingga mampu 2. Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Pilihan ganda
menjelaskannya. melaksanakan puasa wajib.

3. Menjelaskan rukun-rukun puasa Tes lisan Jawaban


wajib. singkat

4. Menjelaskan macam-macam puasa Tes tulis Pilihan ganda


wajib.

5. Menjelaskan hal-hal yang Tes tulis Uraian


membatalkan puasa

6. Menjelaskan orang-orang yang Tes tulis Uraian


boleh tidak melakukan puasa
Ramadlan.
7.2. Mempraktikkan 2. Siswa diajak untuk 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
puasa wajib. mempraktikkan puasa puasa wajib. menit
wajib dengan tatacara
yang benar pada
waktunya. 2. Mempraktikkan puasa wajib. Tes unjuk Pembiasaan
kerja

7.3. Menjelaskan 3. Siswa membaca dan 1. Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan Uraian 1 x 40 R, S, X
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
ketentuan mengkaji ketentuan- sunnah Senin-Kamis dan dasar menit
puasa sunnah ketentuan puasa hukumnya.
Senin-Kamis, sunnah Senin Kamis,
2. Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan Uraian
Syawal, dan Syawal, dan Arafah
sunnah Syawal dan dasar
Arafah. dalam berbagai
hukumnya.
literatur.
3. Menjelaskan pengertian puasa Tes lisan Uraian
sunnah Arafah dan dasar
hukumnya.
7.4. Mempraktikkan 4. Siswa dihimbau untuk 1. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
puasa sunnah mempraktikkan puasa Senin Kamis, Syawal, dan Arafah. menit
Senin-Kamis, sunnah Senin-Kamis,
2. Mempraktikkan puasa sunnah Tes unjuk Pembiasaan
Syawal, dan Syawal, dan Arafah
Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah. kerja
Arafah. dengan tatacara yang
benar.
Standar Kompetensi (Fiqih) 8. Memahami zakat.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
8.1. Menjelaskan Zakat fitrah dan 1. Siswa mampu 1. Menjelaskan pengertian zakat dan Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
pengertian zakat mal membaca dan dasar hukumnya. menit
zakat fitrah dan menelaah berbagai 2. Menjelaskan macam-macam zakat. Tes lisan Jawaban
zakat mal. literatur untuk singkat
menemukan 3. Menjelaskan syarat mengeluarkan Tes tulis Uraian
pengertian yang jelas zakat.
tentang zakat fitrah 4. Menjelaskan waktu mengeluarkan Tes lisan Jawaban
dan zakat mal. zakat. singkat
5. Menyebutkan jenis harta yang Tes tulis Jawaban
wajib dizakati. singkat
6. Menyebutkan dalil naqli terkait Tes tulis Jawaban
dengan zakat fitrah dan zakat mal. singkat
8.2. Membedakan 2. Siswa berdiskusi 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
antara zakat untuk dapat menit
fitrah dan zakat membedakan antara 2. Menjelaskan ketentuan zakat mal. Tes tulis Uraian
mal. zakat fitrah dan zakat
3. Menjelaskan perbedaan antara Tes tulis Uraian
mal.
zakat fitrah dan zakat mal.
8.3. Menjelaskan 3. Siswa mendengarkan 1. Menyebutkan dalil naqli tentang Ts tulis Jawaban 1 x 40 R, S, X
orang yang penjelasan guru mustahik zakat. singkat menit
berhak tentang mustahik
2. Menjelaskan orang yang berhak Tes tulis Uraian
menerima zakat zakat fitrah dan zakat
menerima zakat fitrah.
fitrah dan zakat mal.
mal (mustahik). 3. Menjelaskan orang yang berhak Tes tulis Uraian
menerima zakat mal.
Portofolio Unjuk kerja
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
8.4. Mempraktikkan 4. Siswa melakukan 1. Mendemonstrasikan praktik Tes unjuk Uji petik kerja 1 x 40 R, S, X
pelaksanaan survey di BAZIS pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. kerja menit
zakat fitrah dan terdekat untuk melihat
zakat mal. pelaksanaan zakat
yang benar.
2. Mendemonstrasikan praktik Tes unjuk Uji petik kerja
pelaksanaan zakat mal di sekolah. kerja
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen
9.1. Menceritakan Sejarah Nabi 1. Membaca dan mengkaji 1. Mengemukakan kembali Tes tulis Uraian 2 x 40 R, S, X
sejarah Nabi Muhammad literatur untuk dapat perjalanan Nabi Muhammad Saw. menit
Muhammad Saw menceritakan dalam membangun masyarakat
Saw. Dalam perjuangan Nabi melalui kegiatan ekonomi dan
membangun Muhammad Saw. perdagangan di Makkah.
masyarakat dalam membangun 2. Mengemukakan kembali Portofolio Karya tulis
melalui masyarakat melalui perjalanan Nabi Muhammad Saw.
kegiatan kegiatan ekonomi dan dalam membangun masyarakat
ekonomi dan perdagangan. melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan. perdagangan di Madinah.
9.2. Meneladani 2. Siswa melakukan 1. Menjelaskan perjuangan Nabi Tes tulis Uraian 1 x 40 R, S, X
perjuangan identifikasi tentang Muhammad Saw. dan para menit
Nabi bentuk-bentuk sahabat dalam membangun
Muhammad perjuangan Nabi masyarakat madani di madinah.
Saw. dan para Muhammad Saw. dan 2. Meneladani perjuangan Nabi Tes unjuk Identifikasi
sahabat di para sahabat di Muhammad Saw. dan para kerja
Madinah. Madinah yang dapat sahabat di Madinah dalam
diteladani sekarang ini. kehidupan kemasyarakatan di
Indonesia.

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran


Kepala SMPN 2 Pugung Pendidikan Agama Islam

SUNARMI, S.Pd, M.M.Pd. Drs. ICHSAN


NIP. 196302091987032004 NIP. 196101052000031003

You might also like