SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : : : : SMPN 2 Pugung VIII PAI 1 (satu)

Standar Kompetensi (Al-Quran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra. Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra Materi Pokok/ Pembelajaran Hukum bacaan qalqalah dan ra Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang hukum bacaan qalqalah dan ra hingga dapat menjelaskannya. Indikator 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contohcontohnya. 1.2. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dalam bacaan surat-surat AlQuran dengan benar 2. Siswa membaca surat-surat pendek dalam Al-Quran untuk dapat menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra dengan benar 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar C,X

Tes tulis Tes tulis

Uraian Uraian

Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Praktik Praktik

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 3. Al-Lahab 5. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat Al-Quran Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Praktik kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Praktik Alokasi Waktu Sumber Belajar Praktik . Al-Ikhlas dan QS. Membaca bacaan ra tipis dengan benar 4.

L.J. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitabkitab Allah. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.Standar Kompetensi (Al-Quran) 2.M. Siswa belajar membaca Al-Quran dengan giat dan menghafalkannya sedikit demi sedikit sebagai sikap mencintai Al-Quran. Menjadikan Al-Quran sebagai sumber sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan seharihari Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Uraian 2 x 40 menit H.X 1 x 40 menit H. Menjelaskan pengertian pengertian kitab-kitab Allah.1.K.I. Menjelaskan keistimewaan AlQuran atas kitab-kitab Allah yang lain 3. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menjelaskan pengertian beriman kepada kitabkitab Allah. 2.2.J.X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar H. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. 3. Menyebutkan nama-nama kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul 2. L.J.K. Menyebutkan isi pokok dari kitabkitab Allah 1. 3. Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab Allah terakhir dan terlengkap 2. 1. Indikator 1. 2.K. Materi Pokok/ Pembelajaran Iman kepada kitabkitab Allah Kegiatan Pembelajaran 1.I. Kompetensi Dasar 2. 2. Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah.X .3. Siswa melakukan tanya jawab dengan para tokoh agama dan menelaah literatur untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.I. 2.M.M. Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur tentang kitab suci yang ada sekarang untuk dapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar. 3. L.

2. 2. Q. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penilaian diri Tes unjuk kerja Non tes Identifikasi 1 x 40 menit N. Pelaporan 2 x 40 menit N. Siswa menampilkan perilaku zuhud dan tawakal di hadapan teman-temannya dan gurunya di sekolah. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. Q. Siswa melakukan pengamatan tentang berbagai perilaku masyarakat sehingga memahami betul tentang konsep zuhud dan tawakal dan mampu mempraktikkannya. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. X Pembiasaan Evaluasi diri .2.1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 3. menit Q. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Waktu Belajar Teknik Instrumen Tes tulis Pilihan ganda 1 x 40 N. P. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) Kegiatan Pembelajaran 1. X Tes tulis Uraian 3.Standar Kompetensi (Akhlak) 3. P. Menjelaskan pengertian tawakal dan menyebutkan dalilnya. O. 3. P. X Identifikasi 3. Siswa berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal. Membiasakan perilaku terpuji.3. O. 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah 3. Indikator 1. O. 2. 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga 2.

P. 2. O. Siswa membaca dan 1. dan namimah.1. ghibah dan namimah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. dan namimah. ghadhab.Standar Kompetensi (Akhlak) 4. ghibah. Siswa berdiskusi untuk menemukan contohcontoh perilaku ananiah. ghadhab. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. 3. ghadhab. hasad. 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. Menjelaskan pengertian ghadhab menemukan konsep dan bahayanya. 4. 2. P. ghibah. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. hasad. 5. X 1. hasad. ghibah dan namimah. hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menjelaskan pengertian ananiah.2. Menjelaskan pengertian ananiah menelaah berbagai dan bahayanya. ghadhab. X . O. Kompetensi Dasar 4. 6. 5. hasad. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menghindari perilaku tercela. Q. Materi Pokok/ Pembelajaran Perilaku tercela (ananiah. 4. ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. literatur untuk 2. hasad ghibah dan namimah. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. dan namimah) Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian singkat Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes perbuatan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Uraian singkat Uraian Uraian Uraian Uraian Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N. ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Q. ghibah. 3. yang jelas tentang ananiah. Jawaban singkat 2 x 40 menit Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat N.

ghibah. X Penugasan Pembiasaan Penugasan Pembiasaan Penugasan Non tes Pembiasaan Evaluasi diri . ghibah. ghadhab. Menghindari perilaku ananiah. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. Indikator 1. ghibah. Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. hasad. hasad. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. ghadhab. 3. ghibah. hasad. dan namimah) sehingga ia berusaha untuk menghindarinya.. 2. ghadhab. dan namimah. Menghindari perilaku ananiah. Q. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. ghadhab. hasad. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. O. ghibah. Menghindari perilaku ananiah. ghadhab. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. ghibah. Siswa mengidentifikasi berbagai efek dari perilaku tercela (ananiah. hasad. P. 4.3. hasad. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Penugasan Pembiasaan Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit N.Kompetensi Dasar 4.

Mengenal tatacara shalat sunnat. S. 2.1. Kompetensi Dasar 5. Menyebutkan dalil naqli tentang shlat sunnat rawatib. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Praktik 1 x 40 menit R. X Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 x 40 menit R. 2. Indikator 1. Mempraktikkan shalat rawatib di sekolah. 1.Standar Kompetensi (Fiqih) 5. Membaca dan menelaah berbagai literatur tentang ketentuan shalat sunnat rawatib sehingga mampu menjelaskan mempraktikkannya. S. 3. 2. X 5. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib. Menjelaskan tatacara shalat rawatib. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib. Materi Pokok/ Pembelajaran Shalat Sunnat Rawatib Kegiatan Pembelajaran 1.2. Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Siswa mempraktikkan shalat sunnat rawatib bersama di bawah bimbingan guru. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. .

Materi Pokok/ Pembelajaran Macam-macam sujud Kegiatan Pembelajaran 1. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Praktik Praktik Praktik 2 x 40 menit R. X 6. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud syukur. X 2 x 40 menit R. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. Memahami macam-macam sujud. 3. Kompetensi Dasar 6. 2. sujud sahwi. dan sujud tilawah. 3.1. sujud sahwi. S. Menjelaskan tatacara sujud syukur. dan sujud tilawah serta mampu membedakan di antara ketiganya. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. sujud sahwi. 6. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 4.3. 1. . X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. sujud sahwi. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. Siswa mengamati gurunya yang sedang mempraktikkan sujud syukur. sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. 1. 2. Siswa mempraktikkan sujud syukur. dan sujud tilawah. Mempraktikkan sujud syukur. dan sujud tilawah. 3. dan sujud tilawah. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya.2. 2. dan sujud tilawah. 2. sujud sahwi. Indikator 1.Standar Kompetensi (Fiqih) 6. sujud sahwi. S. Menjelaskan pengertian sujud syukur. dan sujud tilawah dii hadapan guru. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. 3. S. Membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan konsep yang benar tentang sujud syukur.

X Pembiasaan . 5. Kompetensi Dasar 7. 4. 2. 2. Mempraktikkan puasa wajib. Memahami tatacara puasa. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pilihan ganda Jawaban singkat Pilihan ganda Uraian Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib.2. Menjelaskan tatacara melaksanakan Tes tulis puasa wajib. S. S. Mempraktikkan puasa wajib. Tes unjuk kerja Uraian 1 x 40 menit R.Standar Kompetensi (Fiqih) 7. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. Siswa diajak untuk mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. 7. Menjelaskan Ketentuan puasa wajib. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa 6. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. 2. X Puasa wajib dan 1. 1. Siswa mendengarkan puasa sunnah uraian guru tentang ketentuan puasa wajib sehingga mampu menjelaskannya. 3.1.

1. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin Kamis. S. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin-Kamis. 3. 2. Syawal. dan Arafah.3. dan Arafah dalam berbagai literatur. Syawal. dan Arafah. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. X .4. Indikator 1. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Siswa membaca dan mengkaji ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis. Syawal. Syawal. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. dan Arafah. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 3. Siswa dihimbau untuk mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. 2. Syawal.Kompetensi Dasar 7. S. Syawal. X Tes lisan Uraian Tes lisan Uraian 7. 4. dan Arafah dengan tatacara yang benar. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes lisan Uraian Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Tes tulis Tes unjuk kerja Uraian Pembiasaan 1 x 40 menit R. dan Arafah.

X Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. 3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Tes lisan Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Ts tulis Tes tulis Tes tulis Portofolio Jawaban singkat Uraian Jawaban singkat Jawaban singkat Jawaban singkat Uraian Uraian Uraian Jawaban singkat Uraian Uraian Unjuk kerja 1 x 40 menit R. Menjelaskan macam-macam zakat. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. S. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. 3. S. 8. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menyebutkan dalil naqli tentang mustahik zakat. X 8. 1. 2. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang mustahik zakat fitrah dan zakat mal. Materi Pokok/ Pembelajaran Zakat fitrah dan zakat mal Kegiatan Pembelajaran 1. 1. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. 6. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal (mustahik). Menjelaskan ketentuan zakat mal. Memahami zakat.3. X .Standar Kompetensi (Fiqih) 8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. 2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. 3. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. 2. 3.2.1. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. Indikator 1. Siswa berdiskusi untuk dapat membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. Kompetensi Dasar 8. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. 5. Siswa mampu membaca dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan pengertian yang jelas tentang zakat fitrah dan zakat mal. S. 1 x 40 menit R.

Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah.4. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes unjuk Uji petik kerja kerja Alokasi Waktu 1 x 40 menit Sumber Belajar R. Indikator 1. Tes unjuk kerja Uji petik kerja . Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah.Kompetensi Dasar 8. Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal. Siswa melakukan survey di BAZIS terdekat untuk melihat pelaksanaan zakat yang benar. X 2. S.

S. 196302091987032004 Drs. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. S. Materi Pokok/ Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad Saw Kegiatan Pembelajaran 1. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw.Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) 9. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. 2. Kepala SMPN 2 Pugung Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SUNARMI.M. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. S. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw.Pd. 9. NIP. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. X Portofolio Karya tulis Tes tulis Uraian 1 x 40 menit R. X Tes unjuk kerja Identifikasi Mengetahui. Kompetensi Dasar 9. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di madinah. M. 196101052000031003 .Pd.1. 2. dan para sahabat di Madinah. Siswa melakukan identifikasi tentang bentuk-bentuk perjuangan Nabi Muhammad Saw. Mengemukakan kembali perjalanan Nabi Muhammad Saw. Membaca dan mengkaji literatur untuk dapat menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. 1. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah yang dapat diteladani sekarang ini.2. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. Dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. ICHSAN NIP. 2. Indikator 1. Penilaian Bentuk Teknik Instrumen Tes tulis Uraian Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar R.