Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

syamsiyah? buku paket.. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah.. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1.. VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1.1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4. hukum bacaan al pelajaran buku tajwid.1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang.2) Contoh Instrumen (4. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 . Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1.Silabus SMP .3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1.

Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2.. 2.. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt.2) (4. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari. buku paket.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. menyebutkannya dengan benar. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.2 SMP . melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. 2. .3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.1 Membaca ayat. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.1) (4. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya.

. alHamid)! . dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. Qayyum. al-Khabi r.2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. al-Khabir.Hadi . Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. al-Wahhab. al-Qayyum.. al-Qayyum.kerja ‘Azi z. al-Wahhab. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2. al-Haki m. al-Haki m.. al-Hadi . al-‘Adl. Simulasi Tes 1. at-Tawwab.3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z.1) (4. al-Wahhab. Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al. al-Hadi. al-Qayyum. (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4..1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. al-‘Adl. . dan bukubuku yang relevan (1) 3. alHamid) . at-Tawwab. al-‘Adl. al-Hadi .2) (4. al-Hamid) . al-Khabi r. . al-Khabir. . at-Tawwab. . alFattah . al. al-Khabi r. . VII/I Pendidikan Agama Islam . alFattah . al-‘Adl. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. al-‘Adl.al-Hadi . . al. al-Wahhab. -. at-Tawwab. al-Haki m. al-Hadi . al-Wahhab. . alFattah . al-‘Adl. al-Fattah . alHaki m. al-Hakim. al-Qayyum. 3. al-Qayyum. at-Tawwab. buku paket.10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. al-Hamid) .Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . al-Fattah . Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. alWahhab. . al-Wahhab.Fattah . al-Fattah . . . al. al-Hamid) Tawwa . . al. Khabi r. al-Hamid).Qayyum. 3. al.al-Haki m. 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna . at-b.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

2) (4. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1. iktidal. Praktikkan salat Subuh. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4.3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. sujud. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 .1) (4. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3.(1) (2) (3) (4. Zuhur.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya.

2) (4. Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis.1) (4.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. buku paket.1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2. Fiqih Islam... Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5.. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4. Fiqhus Sunah.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1.. Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid .8 SMP . 2. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7.

8.. buku paket.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw.1) (4. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .1) (4. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2.(1) (2) (3) (4. dan buku-buku yang relevan 8.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. 3. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4. sejarah kebudayaan Islam.? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw. sejarah peradaban Islam. (4.2) (4.. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3.2) Jawaban singkat Tes tulis 1..! 9 . (2) (3) (4.. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.

berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1. untuk semua manusia dan bangsa. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw. di muka bumi.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Tes tulis 2. adil b. pilihan ganda Dalam berdakwah. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dengan hikmah.2) (4. artinya ….10 (2) (3) (4. a. memaksakan kehendak d. bijaksana c. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw. sembunyi-sembunyi 3. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw.1) (4.

. Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . dan bukubuku yang relevan (1) 9. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 .. izhar syafawi? .1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an. dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9..3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati..3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan . dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9. buku paket..1) (4.2) (4. buku tajwid.

dan setan Jawaban singkat 4.. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10. Tes tulis 1. Mampu membeda.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10. 2. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. jin.Tes lisan kan antara malaikat. buku paket.2) (4. dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2. dan setan? Uraian 1.1) (4..2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat ..12 SMP . jin.

VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11. dan teliti. buku paket. ulet. ulet.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. teliti) dalam kehidupan ulet. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11. dan teliti ulet. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. (6) Al-Qur’an dan hadis. dan teliti dalam lingkungan keluarga.3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. tekun. ulet. ulet. dan teliti 11. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti). tekun. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4..2) (4. tekun. ulet.1 Menjelaskan arti kerja keras. tekun.1) (4. tekun. ulet. perilaku kerja keras. tekun. tekun.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. tekun. sekolah. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet. dan bukubuku yang relevan (1) 11. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . tekun. dan keras.

2. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid. . Mampu menyebut...1) (4.14 SMP . Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at.. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2..1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4. buku paket. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12.3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. dan bukubuku yang relevan 3. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1.2) (4.

Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis.1) (4. 2..3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. Fiqih Islam.1) (4.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 . dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13. 1. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4.(1) (2) (3) (4.1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1. buku paket. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak. Fiqhus Sunah.2) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13.3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13. Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya.2) (4...

. pembawa . (2) (3) (4.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14.2) (4. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4.2) Uraian Tes tulis 1. untuk menyempurna.1) (4.saw. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2. untuk membangun buku paket.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw.. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14. sejarah peradaban Islam.1) (4. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. Islam. 14. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.16 (2) (3) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2. muka bumi. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .

kesejahteraan.(1) (2) (3) (4. dan kemajuan masyarakat.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat kedamaian. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 .1) (4. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. semesta. pembawa kedamaian. kesejahteraan. kesejahteraan.2) (4.

. tanya jawab.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. b. Kemudian. Kegiatan Awal . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah. 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .

diharapkan setelah mempelajari materi ini. . diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. . siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal.c.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. dan benar. Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. . (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an. Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang.Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. .Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an. Dengan demikian. (2) Konsolidasi Pembelajaran . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . Selanjutnya. secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian. Dengan harapan. . Kemudian. (1) Eksplorasi . para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut. guru mengajukan beberapa pertanyaan. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti. hati-hati. Kegiatan Akhir (Penutup) .Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. .Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. .

.. 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ................... Kepala Sekolah ............. Guru PAI (____________________) NIP...... .............. .Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis ...............Bahan/Sumber Belajar .....Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 ........ (____________________) NIP............................Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan .Al-Qur’an dan terjemahannya .Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui....

Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kemudian. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. . • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . tanya jawab. . : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.

(Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt.b.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Pemahaman sifat-sifat Allah swt. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt..Al-Qur’an dan terjemahannya . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt. . .Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. c. . siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. (i) Eksplorasi .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. siswa menyebutkannya. guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt.. Bahan/Sumber Belajar . Setelah itu. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. Kemudian. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21).Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 . siswa menerjemahkannya. . Kemudian. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Kemudian. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt. .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.

....Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt........ Mengetahui......Tes Perbuatan ....................... (____________________) NIP......................... ...... Kepala Sekolah ..........Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 . Guru PAI (____________________) NIP................. ........ ......

Kemudian.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . b. . tanya jawab. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. (i) Eksplorasi .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran.

.Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. -. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. al-Fattah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . Khabi r.Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z.al-Wahhab.Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. -b.Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.(ii) Konsolidasi Pembelajaran . . siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari. al-Hadi . . al-Qayyum.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna. . siswa menerjemahkannya.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . al. . c. Kemudian.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . al-H amid). . .Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. Kegiatan Akhir (Penutup) . . al-‘Adl.Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. al-H aki m. at-Tawwa .Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. Bahan/Sumber Belajar .Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 .

...........Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui........... Mahatinggi Tes Perbuatan ... Mahabijaksana b. Kepala Sekolah .. a..... (____________________) NIP....... Maha Pemberi d.......... ..........Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6... 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... memiliki nama al-Wahhab yang berarti ...... Allah swt....................... Mahakuasa c....... ..........Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna .......... Guru PAI (____________________) NIP.

. qanaah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. qanaah. taat. qanaah. taat. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk. taat. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . qanaah. taat. • Membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. b. qanaah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. . dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. taat. tanya jawab. qanaah. . dan sabar. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. qanaah. dan sabar. qanaah. • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kemudian. taat.

Bahan/Sumber Belajar . tawaduk. . Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar) .Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 .Etika Islam . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . dan sabar.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji.Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk. qanaah. dan sabar. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. tawaduk. qanaah.Al-Qur’an dan terjemahannya . taat.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk. qanaah. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji. tawaduk. taat. taat.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46. qanaah. qanaah. dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Setelah mempelajari tawaduk. qanaah.Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. taat. dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari. dan sabar). . .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . qanaah.(i) Eksplorasi . c. dan sabar. . .

.. dan sabar Mengetahui.Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat... tawaduk........ (____________________) NIP..... Guru PAI (____________________) NIP......................... Kepala Sekolah .....Tes Perbuatan ........ qanaah...... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 ...... .............. ......Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat..................... tawaduk.. qanaah. dan sabar .......

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kemudian. . Kegiatan Awal . tanya jawab. b.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

c. Kemudian. .Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56.Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya. siswa mengidentifikasinya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Al-Qur’an dan terjemahannya . siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam. guru melakukan pre-test. Fiqhus Sunah .Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 .Setelah itu. . guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa. . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) .(i) Eksplorasi . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis.Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Fiqih Islam. .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 . Bahan/Sumber Belajar . . . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah.

...................... ...................... Kepala Sekolah . Guru PAI (____________________) NIP... .................Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) ............ 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ....................Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui....Perbedaan antara hadas dan najis . (____________________) NIP.............

dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Awal . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . Kemudian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan. .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib. b. . (i) Eksplorasi . dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. rukun salat. . tanya jawab. sembilan.

. Kemudian.Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. Bahan/Sumber Belajar .Fiqih Islam.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. . siswa membacanya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 .Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya. . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. Kemudian.Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib.Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat. . . siswa mengartikannya.Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) . siswa menyebutkannya. Kemudian.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat.Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat.c.Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya. siswa menyebutkannya. Fiqhus Sunah . .Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat. . siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.

....... (____________________) NIP.............Tes Perbuatan ........................... .........Praktik salat wajib Mengetahui..... .......... Guru PAI (____________________) NIP..........Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat ............ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 .......... Kepala Sekolah ...........

b. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kemudian.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Awal . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . . • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. tanya jawab.

Kemudian.Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82). siswa menyebutkannya. diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah. .Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya. siswa membacanya.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. Fiqhus Sunah .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 . siswa menyebutkannya. Kemudian. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . . . siswa mengartikannya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . (i) Eksplorasi . . . Kemudian. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid. . Kemudian.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah.Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. siswa memerhatikannya.Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah.Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah.Fiqih Islam. .Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.c. Bahan/Sumber Belajar .Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah.Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok.

...... (____________________) NIP...... Guru PAI (____________________) NIP................ .Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan ...Praktik salat berjamaah Mengetahui..................... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ............Penilaian Tes Tertulis ........ ....................... Kepala Sekolah ...........Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah ........

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. dan penugasan Langkah-Langkah a.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. Kegiatan Awal . : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab. . • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. . Kemudian.

. c. Siswa memerhatikannya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 . .Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw..Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut.Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Al-Qur’an dan terjemahannya . siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. untuk semua umat dan bangsa. Bahan/Sumber Belajar .Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat (halaman 83-92). (i) Eksplorasi .Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw. b. . . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw. .Sejarah kebudayaan Islam . . . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw.Sejarah peradaban Islam .

.................. (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui.... ......... (____________________) NIP.......... Guru PAI (____________________) NIP..Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw.......... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan ................Penilaian Tes Tertulis ..Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw........... Kepala Sekolah .............. ............... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 .....

dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. enam belas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas. . tanya jawab. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. Kegiatan Awal . penugasan.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. . . (buku halaman 105). (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . (i) Eksplorasi .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111).Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) . siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. . . Bahan/Sumber Belajar . Siswa memerhatikannya. Siswa memerhatikan dengan saksama. kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106).b. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. c.Al-Qur’an dan terjemahannya .Buku Tajwid .Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati.Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 .Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

.. .............Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18.... Kepala Sekolah ............ bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan... Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har .. (____________________) NIP.. halqi? ...... yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta.....Penilaian Tes Tertulis ....dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19............... -m mi-mi............ Tes Perbuatan ..Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui.... soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi.. 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .............. .. Guru PAI (____________________) NIP..... jawaban yang benar adalah C..... ..........

setan.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. jin. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. (i) Eksplorasi . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. b. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. penugasan. tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal . Kemudian. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

Kepala Sekolah .... Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122).. Bahan/Sumber Belajar ......Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 ........Al-Qur’an dan terjemahannya . ..................... Guru PAI (____________________) NIP.Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat....Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui. Siswa menyebutkannya...... ........ setan...... (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat....Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. ..... 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ....Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat........Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat..... (ii) Konsolidasi Pembelajaran .....Guru menjelaskan pengertian malaikat...... Kegiatan Akhir (Penutup) ..... . ..Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah...Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa memerhatikan dengan saksama. Siswa memerhatikannya.c.. .. jin.. dan iblis. (____________________) NIP.. . ......Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat...

dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. . dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. tekun.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. tekun. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. penugasan. ulet. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. b. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras. ulet. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tekun. ulet. . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tekun. tekun. Kemudian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. ulet. . tekun. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . tekun. Kegiatan Awal . ulet. ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. ulet.

Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. dan teliti.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras.c. . Bahan/Sumber Belajar .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. . Siswa menyebutkannya. dan teliti. . .Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras.Guru menjelaskan pengertian kerja keras. Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . tekun.Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. ulet.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras. . ulet.Etika Islam . dan teliti.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136).Al-Qur’an dan terjemahannya . tekun. tekun. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tekun. Kegiatan Akhir (Penutup) . ulet. . tekun. tekun. tekun. tekun.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . ulet. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. Siswa memerhatikan dengan saksama. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah. dan teliti. Kemudian siswa menyebutkannya. ulet.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . dan teliti. ulet. ulet. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. ulet. dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan teliti. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji.

...... ...........Membaca dalil naqli tentang kerja keras... dan teliti .. Guru PAI (____________________) NIP........... ulet..........Tes Perbuatan ............... Kepala Sekolah ..........Sikap yang mencerminkan kerja keras.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ... (____________________) NIP.................. tekun.. dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui....... ........ tekun........... ulet.

.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal . . penugasan.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah.

.Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at. Kegiatan Akhir (Penutup) . Siswa memerhatikan dengan saksama. .Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. (i) Eksplorasi .Al-Qur’an dan terjemahannya . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba.Fiqih Islam .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Siswa menyebutkannya.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.b. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148).Fiqhus Sunah .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 .Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at. . . . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. c. Bahan/Sumber Belajar . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at. Siswa menyebutkannya .Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at.

...Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui..................... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah …....................................... 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ....Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) ................. .Penilaian Tes Tertulis ... Guru PAI (____________________) NIP... (____________________) NIP..... ....... Tes Perbuatan .Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan..... Kepala Sekolah ........

Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal . . dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. tanya jawab. . penugasan. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga. Kemudian. dua puluh empat.

siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Kegiatan Akhir (Penutup) . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Fiqhus Sunah . Siswa menyebutkannya .Fiqih Islam . . .Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak. dan Jamak Qasar. Qasar.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar.b. Siswa menyebutkannya. Siswa mempraktikkannya secara bergantian.Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . (i) Eksplorasi . Bahan/Sumber Belaja . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut.Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 . .Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. baik secara individu maupun kelompok.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Siswa memerhatikan dengan saksama. c.

.....................Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan .... . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ..........Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ....... Guru PAI (____________________) NIP......... .................Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui........................Penilaian Tes Tertulis .......... Kepala Sekolah ...... (____________________) NIP......

untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. membangun manusia mulia. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . dan penugasan Langkah-Langkah a. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. kesejahteraan. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. pembawa kedamaian. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. kesejahteraan. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. Kemudian. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. tanya jawab. sebagai pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. sebagai rahmat bagi alam semesta. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw.

Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. c. bagi seluruh alam. (i) Eksplorasi .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 . guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172. siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. . Siswa menyebutkannya. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. b. . untuk menyempurnakan akhlak. Siswa memerhatikan dengan saksama. Siswa menjelaskannya.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. Bahan/Sumber Belaja . .Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw..Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.

... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui..... Guru PAI (____________________) NIP......... (____________________) NIP............Sejarah peradaban Islam ........Pemahaman Nabi Muhammad saw.......... Kepala Sekolah ............ ...................... 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .....Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw.......Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis ..Sejarah budaya Islam . Tes Perbuatan ................... sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ... ..

Soepardjo dan Ngadiyanto. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Solo: PT Tiga Serangkai. Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 . 2006. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. 2006. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. _____ . 2006. Jakarta: BSNP. Jakarta: Depdiknas. _____ . 2007.

......... .................................................... ............ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................... .................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................ .................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ................. ............................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................ ................................................ .......................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................... .............................................................................................................. ............................................................................ .......................... ............................................................................................................................................................ ................................................................................................. ......................................................................................................................... ................. ..................................................................................................................................................................................................................................................... 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ......................................................................................................................... ..............................Catatan: ................................................................................................................................................. ....................................... ....................... ............................ ......................................................................................................................................................... .............. ........................................................................................................................