P. 1
Mutiara Islam 1

Mutiara Islam 1

|Views: 828|Likes:
Published by Ama Himunk Alhamid

More info:

Published by: Ama Himunk Alhamid on Sep 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/28/2012

pdf

text

original

Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1.Silabus SMP .1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah..2) Contoh Instrumen (4. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 .1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah. hukum bacaan al pelajaran buku tajwid.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an.. Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1.. syamsiyah? buku paket. VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1.

VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt. 2. 2. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu.1) (4.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2. buku paket.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt.3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. .1 Membaca ayat. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2.. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt.2) (4. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya.2 SMP .. menyebutkannya dengan benar.

al-Qayyum. al. alFattah . al-‘Adl. al-Hadi . 3. . . at-b.al-Haki m. .1) (4. alHamid) . al-Khabi r. al. . al-Wahhab. al-Wahhab.al-Hadi . al-‘Adl. al-Fattah .1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al. at-Tawwab. al-Hamid) . al-Qayyum. al-Wahhab. al-‘Adl.Qayyum. al-‘Adl. al-Fattah . al-Haki m. al-Hamid). al-Hadi . at-Tawwab. Khabi r. al-Fattah .2) (4. al-Khabi r.. al-Qayyum. al-Khabi r. alWahhab. Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz.2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. . alFattah . al-Wahhab. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2. al-Qayyum.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . alFattah . al.. . al-Hadi. . alHaki m. Qayyum. al-Qayyum.3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z. al-Haki m. . . . al. at-Tawwab. al-Haki m.10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. .Fattah . VII/I Pendidikan Agama Islam . al-Khabir. alHamid)! .Hadi . al-Wahhab. al. at-Tawwab. -. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. al-‘Adl. al-Hadi . Simulasi Tes 1. . al-Khabir. al-Wahhab. 3.. al-Hamid) Tawwa . dan bukubuku yang relevan (1) 3. buku paket.kerja ‘Azi z. al-Hakim. 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna . al-‘Adl. Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. at-Tawwab. (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. al-Hamid) .

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

sujud.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya. Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3.1) (4.3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4.2) (4. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 . Praktikkan salat Subuh. Zuhur. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2. iktidal.(1) (2) (3) (4. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1.

2) (4. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4..2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3..8 SMP .1) (4. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5. Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah. buku paket. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid . 2. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7. Fiqhus Sunah... (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2. Fiqih Islam.1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7.

3.(1) (2) (3) (4. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.2) Jawaban singkat Tes tulis 1. (4.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3.. (2) (3) (4. sejarah peradaban Islam.? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw.1) (4.. sejarah kebudayaan Islam. dan buku-buku yang relevan 8. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw.! 9 . 8. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2.1) (4. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4.2) (4. buku paket. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw..

2) (4. pilihan ganda Dalam berdakwah. Tes tulis 2. di muka bumi.1) (4. a.10 (2) (3) (4. memaksakan kehendak d. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw. bijaksana c. Nabi Muhammad saw. untuk semua manusia dan bangsa. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1. artinya …. sembunyi-sembunyi 3. adil b. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw. dengan hikmah.

2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 . buku tajwid. Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an.1) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9..2) (4. dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.. dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an.3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan .. dan bukubuku yang relevan (1) 9. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an. izhar syafawi? . buku paket. ..

Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10.Tes lisan kan antara malaikat. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4..12 SMP . Tes tulis 1.. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3.. jin. jin. buku paket.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat . 2.2) (4. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10.1) (4. Mampu membeda. dan setan Jawaban singkat 4.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2. dan setan? Uraian 1.

3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4. ulet. dan bukubuku yang relevan (1) 11. ulet. tekun. tekun. (6) Al-Qur’an dan hadis. tekun. perilaku kerja keras. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . ulet.1) (4. ulet. tekun.1 Menjelaskan arti kerja keras. dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. tekun. tekun. dan teliti ulet. buku paket. dan teliti 11.. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. ulet. tekun. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. dan teliti. tekun. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. sekolah. ulet.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. dan teliti). Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11.2) (4. ulet. teliti) dalam kehidupan ulet. dan keras. dan teliti dalam lingkungan keluarga. tekun.

.14 SMP . Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at.1) (4.2) (4.. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12. 2.3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4. (Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4..1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12. Mampu menyebut. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12. buku paket.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid. dan bukubuku yang relevan 3.. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1.Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2.

3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13.1) (4.. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. Fiqih Islam. Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 . 2. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13. (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13.2) (4.. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .1) (4. Fiqhus Sunah.(1) (2) (3) (4. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak. Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis. buku paket..1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1. 1.3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya.2) (4.

1) (4.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Islam. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2..16 (2) (3) (4. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw.saw. (2) (3) (4.. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sejarah peradaban Islam. muka bumi. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2.2) Uraian Tes tulis 1.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.2) (4.. untuk menyempurna. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. 14. pembawa .2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.1) (4. untuk membangun buku paket. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.

dan kemajuan masyarakat kedamaian.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. semesta. kesejahteraan. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 .2) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. pembawa kedamaian.(1) (2) (3) (4. dan kemajuan masyarakat. sebagai pembawa kedamaian. kesejahteraan. kesejahteraan.1) (4.

Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. b. 18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. tanya jawab.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Awal . guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah.

c. Kegiatan Akhir (Penutup) . . hati-hati. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti. .Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru mengajukan beberapa pertanyaan. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian. para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. (1) Eksplorasi . . Dengan demikian. siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. (2) Konsolidasi Pembelajaran . guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. . Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. Dengan harapan. .Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut. diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. dan benar.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah. . Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang. (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. Kemudian. diharapkan setelah mempelajari materi ini. . Selanjutnya.Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar.

......... 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ................ Guru PAI (____________________) NIP....... Kepala Sekolah .................Al-Qur’an dan terjemahannya ... .......Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan .... (____________________) NIP..................Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis .Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui........Bahan/Sumber Belajar ... ..................Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 ......

melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. . Kemudian.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. Kegiatan Awal . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. . • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.

. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kemudian.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Pemahaman sifat-sifat Allah swt.Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt. . Kemudian.b. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt..Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt.Al-Qur’an dan terjemahannya . Setelah itu.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21).Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Kemudian. .Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt. .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. . c.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Akhir (Penutup) . Bahan/Sumber Belajar . siswa menyebutkannya. . siswa menerjemahkannya.

.......Tes Perbuatan ........Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. Mengetahui........................................ Kepala Sekolah ........ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 ........................ ..... (____________________) NIP... .Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt........... ... Guru PAI (____________________) NIP.....

Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31. b. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . Kegiatan Awal . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran. Kemudian. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. (i) Eksplorasi . . 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah. tanya jawab. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.

Kemudian. . al-Hadi .Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna.al-Wahhab.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. al-Fattah.Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z. al-‘Adl. Khabi r.Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. .Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 .Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna. c. -. -b. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. al-H aki m.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . at-Tawwa . .Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.(ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . . . al. siswa menerjemahkannya. Bahan/Sumber Belajar . . . . al-Qayyum.Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. al-H amid). siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna. .

...... a...... ......... Kepala Sekolah .Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna ...... (____________________) NIP.. ......... Guru PAI (____________________) NIP................ 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... Maha Pemberi d.......Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui.. Mahakuasa c........... Mahabijaksana b. Allah swt........... memiliki nama al-Wahhab yang berarti ......Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6............. Mahatinggi Tes Perbuatan ..............

taat.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. dan sabar. qanaah. qanaah. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kemudian. • Mampu membiasakan perilaku tawaduk. qanaah. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah. . taat. dan sabar. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. taat. taat. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. qanaah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. qanaah. tanya jawab. • Membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. taat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . b. qanaah. Kegiatan Awal . . qanaah. taat. qanaah. dan sabar.

dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dan sabar).Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk. Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. dan sabar. tawaduk. . qanaah.Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 . qanaah. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . dan sabar. qanaah. siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari. taat. .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Bahan/Sumber Belajar .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat.Prinsip Pokok Akhlak Mulia .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46.Al-Qur’an dan terjemahannya .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . taat. .Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat. tawaduk. qanaah.Setelah mempelajari tawaduk.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. qanaah. . qanaah. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari.Etika Islam . dan sabar) . taat. taat. c. . dan sabar. tawaduk.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat. qanaah.Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .(i) Eksplorasi .

............Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat. dan sabar Mengetahui............... Kepala Sekolah . Guru PAI (____________________) NIP.... tawaduk. tawaduk..............Tes Perbuatan ...................... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 ........ qanaah...... dan sabar ............ ..... qanaah............. ... (____________________) NIP..Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat.

.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. b. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Awal . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. 30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tanya jawab.

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.(i) Eksplorasi . siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) . .Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib.Al-Qur’an dan terjemahannya . c.Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis. .Fiqih Islam. Bahan/Sumber Belajar . Fiqhus Sunah . siswa mengidentifikasinya.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah. Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya. guru melakukan pre-test. .Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56. .Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Setelah itu. guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa.

..... ............. Kepala Sekolah .......Perbedaan antara hadas dan najis .......................... .................. (____________________) NIP...................Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) ....... 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui. Guru PAI (____________________) NIP..................

rukun salat. . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. b. guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib. sembilan. Kegiatan Awal . tanya jawab. (i) Eksplorasi . Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan.

Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. . .c.Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Fiqih Islam. siswa membacanya. Bahan/Sumber Belajar . Kegiatan Akhir (Penutup) .Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya. Kemudian. .Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat. Kemudian.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) .Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib. Fiqhus Sunah . .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 . .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak. siswa menyebutkannya.Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya. siswa mengartikannya.Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70. . . siswa menyebutkannya. Kemudian.Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. . . Kemudian. .

Kepala Sekolah ................................Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat .........................Praktik salat wajib Mengetahui...... . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 .........................Tes Perbuatan . ................... Guru PAI (____________________) NIP. (____________________) NIP....

Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. b. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . tanya jawab. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kemudian. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal .

.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 . Fiqhus Sunah .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. Kemudian. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid.Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok. Kemudian.Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid. siswa menyebutkannya.Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . (i) Eksplorasi . siswa menyebutkannya. .Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. siswa mengartikannya. . Kemudian. . siswa membacanya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah.Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya. .Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya. .Al-Qur’an dan terjemahannya .c.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82). . Kegiatan Akhir (Penutup) . . . diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah. siswa memerhatikannya.Fiqih Islam. Bahan/Sumber Belajar .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 . . Kemudian. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah.

................. ......... Kepala Sekolah ......... ....... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..............Penilaian Tes Tertulis .. Guru PAI (____________________) NIP.................................Praktik salat berjamaah Mengetahui...................Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah . (____________________) NIP.Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan ...

Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. dan penugasan Langkah-Langkah a. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah. • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. Kemudian. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. . tanya jawab. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. Kegiatan Awal .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 .

diutus untuk semua umat (halaman 83-92).Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 .Sejarah kebudayaan Islam . siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw. untuk semua umat dan bangsa. guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut.Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw.Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Kegiatan Akhir (Penutup) . . diutus untuk semua umat.Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. c. Siswa memerhatikannya. .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. b.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Bahan/Sumber Belajar .Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw. ..Al-Qur’an dan terjemahannya .Sejarah peradaban Islam .

.................... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui....... ... .... (____________________) NIP... Kepala Sekolah ...... Guru PAI (____________________) NIP.......... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 .............Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw..................................Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw...... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan .Penilaian Tes Tertulis .........

. . enam belas. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas. penugasan. tanya jawab.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian.

. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . . kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106). Siswa memerhatikannya.Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an.Buku Tajwid .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati. (buku halaman 105). siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid. .Al-Qur’an dan terjemahannya .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 . . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Bahan/Sumber Belajar .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.b. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. Siswa memerhatikan dengan saksama. (i) Eksplorasi . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. c.Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. .Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) . .

.. Tes Perbuatan .. (____________________) NIP....... .... Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har ......................... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . halqi? ...dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19. soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi.....Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18.Penilaian Tes Tertulis ....................Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui... bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan...... Guru PAI (____________________) NIP. yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta. ... Kepala Sekolah .. -m mi-mi.......... ............ jawaban yang benar adalah C...............

penugasan. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. (i) Eksplorasi . Kegiatan Awal .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat. dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. jin. Kemudian. . b. setan. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. tanya jawab.

... jin.....Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui. Kegiatan Akhir (Penutup) ... ......Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat. Siswa memerhatikannya.. ......Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah....... (ii) Konsolidasi Pembelajaran ............Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat.Al-Qur’an dan terjemahannya . (____________________) NIP. Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122)...... Siswa menyebutkannya.....Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.. 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... ..... ....Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.....Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 .c.. . ..... .. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari.. setan.......Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat. ..... Kepala Sekolah ............. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat.... Bahan/Sumber Belajar ... Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat...Guru menjelaskan pengertian malaikat. dan iblis....... Guru PAI (____________________) NIP....

Kemudian. ulet. tekun. tekun.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. ulet. Kegiatan Awal . dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . ulet. b. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. tekun. tekun. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. tekun. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. penugasan. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet. ulet. tekun. . tekun. ulet. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. . ulet.

Kemudian siswa menyebutkannya. (i) Eksplorasi . dan teliti.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). . tekun.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. . . .Prinsip Pokok Akhlak Mulia . ulet. dan teliti.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . tekun. ulet. Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah.Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. Bahan/Sumber Belajar . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. dan teliti.Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. ulet. ulet.Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras. dan teliti. ulet. tekun.Guru menjelaskan pengertian kerja keras.Al-Qur’an dan terjemahannya . . dan teliti. Kegiatan Akhir (Penutup) . dan teliti. tekun. . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji. tekun. ulet.c. dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras. Siswa menyebutkannya.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . ulet. tekun. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. tekun. tekun. ulet.Etika Islam .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .

(____________________) NIP.. ........... tekun................. ...... dan teliti ...................................... ulet........ dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui. Guru PAI (____________________) NIP.........Membaca dalil naqli tentang kerja keras...... tekun. Kepala Sekolah .Tes Perbuatan ......... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ... ulet...Sikap yang mencerminkan kerja keras.....

Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . tanya jawab.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. penugasan. . Kegiatan Awal . Kemudian.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. Siswa menyebutkannya . Siswa menyebutkannya. . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148). Bahan/Sumber Belajar .Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 . .Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.Al-Qur’an dan terjemahannya .b. . .Fiqhus Sunah . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at.Fiqih Islam .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . Siswa memerhatikan dengan saksama. siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at. . c.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. (i) Eksplorasi .

...Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan. Kepala Sekolah . Tes Perbuatan ............Penilaian Tes Tertulis ....................... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah …... (____________________) NIP..........................................Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) ......... .. Guru PAI (____________________) NIP. 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .....Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui.......... .....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . Kegiatan Awal . . dua puluh empat. Kemudian. tanya jawab. dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah. . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. penugasan.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak. Siswa memerhatikan dengan saksama.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Fiqhus Sunah . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar.Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 . Bahan/Sumber Belaja . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . dan Jamak Qasar. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu. . .Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. Siswa menyebutkannya. . c. Qasar. Siswa menyebutkannya . baik secara individu maupun kelompok. (i) Eksplorasi .Fiqih Islam .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . Kegiatan Akhir (Penutup) . (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.b.Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. Siswa mempraktikkannya secara bergantian.

................... (____________________) NIP...........Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ............... Guru PAI (____________________) NIP....... ....Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ....Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui.....Penilaian Tes Tertulis ......... Kepala Sekolah .......... ..............................

56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . tanya jawab. membangun manusia mulia. Kemudian. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan penugasan Langkah-Langkah a. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. pembawa kedamaian. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. kesejahteraan. kesejahteraan. Kegiatan Awal . dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. untuk menyempurnakan akhlak. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian.

. Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Siswa menyebutkannya. Bahan/Sumber Belaja . Siswa memerhatikan dengan saksama. . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw. Siswa menjelaskannya. . (i) Eksplorasi . siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. bagi seluruh alam.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. b. Kegiatan Akhir (Penutup) . c. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. sebagai rahmat bagi alam semesta. ..Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.

.......Sejarah peradaban Islam .....Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . Tes Perbuatan ............... sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ...........Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw...... ..................... (Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui.... 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... Kepala Sekolah .. Guru PAI (____________________) NIP.....Sejarah budaya Islam ......... ... (____________________) NIP...................Pemahaman Nabi Muhammad saw.........

Solo: PT Tiga Serangkai. 2006. Depdiknas. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. _____ . 2007. Jakarta: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. 2006. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. _____ . Soepardjo dan Ngadiyanto. Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: BSNP. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 .

.................................................................................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................. ................... ................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................... .................................................. ................................................................. .............................. .... ................................................................................................................................................................................................................. .................................................... .................................................................... ............................................................................. 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................... ......................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................. .................................................Catatan: ................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...................................... ................. ......... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................... ....................................................... ............................................ ................................................................................................. .........................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->