Drs. Soepardjo, S.Ag. – Ngadiyanto, S.

Ag

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam

1
untuk Kelas VII SMP
Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.Ag Editor : Tri Sakhatmo Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 60 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

ii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapat berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa. Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah. KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006. Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model KTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehingga setiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah. Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt. senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka ________________________________________________ iii iv 1 18 59 iv .

hukum bacaan al pelajaran buku tajwid.. qamariyah Apakah perbedaan antara hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah? Lembar Portofolio KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 1. • Siswa membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al Mampu menjelaskan perbedaan al syamsiyah dan al Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud 4 jam Al-Qur’an. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Penilaian (4) Indikator Teknik (3) (4.2) Contoh Instrumen (4.3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan al syamsiyah bacaan al dan al qamariyah syamsiyah dan al dalam surah-surah Alqamariyah dalam Qur’an.1) Tes tulis Jawaban singkat Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Bentuk Instrumen (4.2 Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Tes Mampu mempraktikkan bacaan unjuk kerja al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an qamariyah.. syamsiyah? buku paket.Silabus SMP . VII/I Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah 1. Apakah yang dimaksud dan bukuhukum bacaan al buku yang qamariyah? relevan 1. bacaan surah-surah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi 1 .3) Alokasi Waktu (5) Sumber Bahan/Alat (6) Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar (2) Kegiatan pembelajaran (1) 1.1 Menjelaskan hukum • Siswa mencari lafallafal yang. bacaan al mengandung bacaan syamsiyah dan al al syamsiyah dan al qamariyah qamariyah..

3) (5) Bacalah dengan benar 4 jam pelajaran ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. sifat Allah • Siswa mencari ayat-ayat 2.1) (4.2 Menyebutkan Al-Qur’an yang berkaitan arti ayat-ayat dengan sifat-sifat Allah Al-Qur’an yang swt.2) (4. . buku paket. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. Penugasan Pekerjaan Mampu menyebutkan rumah tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta Lakukan survei tentang fenomena alam semesta sebagai bukti adanya Allah dalam satu minggu.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan seharihari. Mampu menerjemahkan Tes lisan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. dalam buku-buku berkaitan tafsir dan menuliskan dengan sifatartinya sehingga dapat sifat Allah swt. lalu buatlah laporannya! Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio Mampu menampilkan sikap perilaku sebagai cermin perilaku keyakinan akan sifatsifat Allah swt. Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya (2) (3) (4. 2. VII/I Pendidikan Agama Islam Iman kepada Allah 2.. 2..2 SMP .1 Membaca ayat.• Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan ayat Al-Qur’an dengan iman kepada Allah yang berkaitan serta mempelajari arti dan dengan sifatkandungan isinya. dan bukubuku yang relevan • Siswa mengamati fenomena alam yang terjadi di lingkungan sekitarnya untuk menemukan tanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakini keberadaan-Nya. Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 2.(wujud)! Terjemahkan ayat AlQur’an di bawah ini! Praktik Tes lisan Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. menyebutkannya dengan benar.

3) (5) (6) Bagaimana terjemahan dari ayat Al-Qur’an di bawah ini? Jawaban singkat Mampu menjelaskan arti Tes tulis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al‘Azi z. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Penugasan Pekerjaan 2. al-Haki m. al-Khabir. alWahhab. al-Qayyum. al-Hamid). at-Tawwab. al-Qayyum. al-Khabi r. . at-b. al-Hadi . al-‘Adl. Khabi r.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . . al-Hadi . al-Fattah . al-Qayyum. Mengamalkan isi unjuk kandungan 10 Asmaul Husna (al.al-Haki m. Siswa membaca dan mengartikan ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. .Hadi . al-Wahhab. al-Qayyum.Fattah .1) (4. al-Hamid) Tawwa .10 Asmaul Husna (al-‘Aziz. dan bukubuku yang relevan (1) 3. al-Haki m..2) (4. . alHamid)! . al. at-Tawwab. 3 Lakukan survei di masyarakat tentang berbagai aktivitas yang merupakan pengamalan dari 10 Asmaul Husna .al-Hadi . (Akidah) Memahami Asmaul Husna (2) (3) (4. Qayyum. al-Hadi. al-‘Adl. . .kerja ‘Azi z. al.. al-‘Adl. al-Wahhab. al-Wahhab. al-‘Adl. al-Qayyum. 3. al-Wahhab. Simulasi Tes 1. al-‘Adl. alFattah . . -. at-Tawwab. 3. buku paket. VII/I Pendidikan Agama Islam . al-‘Adl. . al-Khabir. al-Khabi r. . al. alFattah . . at-Tawwab.Qayyum. al-Hakim.2Mengamalkan isi • Siswa mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul kandungan 10 Husna di lingkungan Asmaul Husna sekolah dan masyarakat. al-Fattah . . dalam lingkungan sekolah Tunjukkan aktivitasaktivitas di sekolahmu yang mencerminkan pengamalan salah satu dari 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis. at-Tawwab. al-Hamid) .. . al-Khabi r.1Menyebutkan arti • ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (al-‘Azi z. al-Fattah . alHaki m. al-Hadi . alHamid) . al. Mengamalkan isi kandungan 10 rumah Asmaul Husna (al‘Azi z. al-Wahhab. al-Wahhab. alFattah . al. al-Hamid) . al-Haki m.

4
(2) (3) - al-Hadi , al-Hakim, . al-‘Adl, al-Khabi r, at-Tawwab, alHamid) dalam . lingkungan masyarakat. (4.1) (4.2) (4.3) (al-‘Aziz, al-Wahhab, al-Fattah , al-Qayyum, . - al-Hadi , al-Haki m, al.‘Adl, al-Khabi r, at-b, al-Hamid), Tawwa . kemudian buatlah laporannya! (5) (6)

(1)

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) 4. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji
(2) (3) (4.1) (4.2) Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa membaca buku sumber tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. (4.3) Jelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar! (5)

(1)

(6) 4 jam pelajaran Al-Qur’an dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

4.1 Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mendiskusikan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan sabar. Mampu menampilkan Tes lisan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar Jawaban singkat

4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar • Siswa mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah. Portofolio 1. Mampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga

Tunjukkan satu perilaku yang mencerminkan sikap sabar ketika kalian mendapatkan musibah!

4.3 Membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar

Karya tulis

Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan keluarga!

(1) (2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Buatlah karya tulis tentang perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah! Karya tulis 2. Mampu membiasa- Portofolio kan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam lingkungan sekolah

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .... VII/I Pendidikan Agama Islam Taharah (Mandi Wajib) 5. (Fikih) Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebut- Tes tulis kan hal-hal yang menyebabkan dilakukannya mandi wajib 3. Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Unjuk 4. Mampu mendekerja monstrasikan mandi wajib secara singkat Tes lisan Jawaban singkat Jawaban singkat • Siswa membaca buku paket yang menjelaskan tentang ketentuanketentuan mandi wajib. (5)

(1)

(6) Al-Qur’an 2 jam pelajaran dan hadis, buku paket, dan bukubuku yang relevan

5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan seseorang melakukan mandi wajib!

Jelaskan tata cara mandi wajib!

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Praktik

Praktikkan mandi wajib!

5

6
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) (5) (6) Apakah perbedaan antara hadas dan najis! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan perbedaan antara hadas dan najis • Siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis

(1)

5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..... VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Wajib 6. (Fikih) Memahami tata cara salat wajib
(2) (3) (4.1) (4.2) (4.3) Jelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya 2. Mampu menyebutkan syarat-syarat salat Tes tulis Jawaban singkat 3. Mampu menyebutkan rukun-rukun salat Tes tulis Pilihan ganda (5)

(1)

(6)

6.1 Menjelaskan • Siswa membaca dan ketentuanmenelaah berbagai literatur ketentuan salat untuk dapat memahami wajib ketentuan tentang salat wajib dengan lengkap.

Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat wajib salat! Membaca al-Fa tihah . termasuk … salat. a. wajib b. rukun c. sunah d. mubah

Al-Qur’an 6 jam pelajaran dan hadis, buku paket, Fiqih Islam, Fiqhus Sunah, dan buku-buku yang relevan

4. Mampu menyebutkan sunah-sunah salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan lima macam sunah dalam salat!

Mampu mempraktikkan salat wajib secara bergantian Tes unjuk kerja Praktik Tes unjuk kerja Praktik Peragakan gerakan rukuk. Mampu menjelaskan tata cara salat wajib secara berurutan (tertib) 2.1) (4. Praktikkan salat Subuh. dan Magrib secara bergantian! KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7 .2) (4. Mampu melafalkan bacaan-bacaan salat yang wajib 3. Zuhur. Mampu memeragakan bagianbagian dari gerakan salat 4. iktidal. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 1.3) (5) (6) Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Jawaban singkat Tes tulis 5.(1) (2) (3) (4.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat salat wajib wajib di hadapan gurunya. dan duduk tahiyat awal! Tes lisan Jawaban singkat Tunjukkan salah satu bacaan wajib dalam salat! Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat wajib! 6. sujud.

Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah 5.8 SMP .1) (4.. Mampu menjelasdengan berbagai ketentuannya. Mampu menjelasberjamaah dan munfarid kan tata cara salat salat jamaah bersama teman-temannya berjamaah dan munfarid di sekolah... buku paket. 2. Mampu menjelas• Siswa berdiskusi dengan teman-temannya untuk kan pengertian salat mendapatkan pengertian berjamaah dan yang lengkap tentang salat dasar hukumnya berjamaah dan munfarid Tes tulis 2.. VII/I Pendidikan Agama Islam Salat Jamaah dan Munfarid 7.1 Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid 7.2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat 1. Mampu menjelaskan halanganhalangan salat berjamaah Tes lisan Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Jawaban singkat Tes tulis Uraian Apakah keutamaan mengerjakan salat secara berjamaah? Apakah yang merupakan syaratsyarat mengerjakan salat berjamaah? Sebutkan hal-hal yang merupakan halangan untuk mengerjakan salat berjamaah! Jawaban singkat Jelaskan tata cara mengerjakan salat berjamaah! Tes lisan Jawaban singkat Jelaskan tata cara salat Subuh secara munfarid! Al-Qur’an dan hadis. Mampu menjelaskan tata cara salat munfarid . kan pengertian salat munfarid Uraian Jelaskan pengertian salat munfarid! 3.2) (4. Fiqih Islam. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah 4. (Fikih) Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri) (2) (3) (4. Fiqhus Sunah. dan buku-buku yang relevan Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 7.3) (5) (6) 4 jam pelajaran Jelaskan pengertian salat berjamaah dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1.

2) Jawaban singkat Tes tulis 1.. VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw.. (4. dan buku-buku yang relevan 8.2) (4..? Praktik Tulislah wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad saw.1) (4.! 9 . sejarah kebudayaan Islam.1) (4.(1) (2) (3) (4. 8. Mampu mempraktikkan salat berjamaah di sekolah 4. Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul Tes tulis 2. (2) (3) (4. bergantian antarkelompok! Praktikkan salat Asar munfarid secara bergantian! Praktik Tes unjuk kerja 3. buku paket. 3. Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.3) (5) (6) Praktikkan salat Magrib dengan berjamaah. Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun Tes unjuk kerja Jawaban singkat • Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan sejarah perjalanan Nabi Muhammad saw.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Bagaimana cara Malaikat Jibril menurunkan wahyu kepada Nabi Muhammad saw.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw.3) Ceritakan peristiwa turunnya wahyu pertama! (1) (5) (6) Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. sejarah peradaban Islam. Mampu mempraktikkan salat munfarid di sekolah Tes unjuk kerja Praktik Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .

a. Nabi Muhammad saw. bijaksana c. Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw.1) (4. untuk semua manusia dan bangsa. dan bangsa KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . dengan hikmah.3) (5) (6) Mengapa Nabi Muhammad saw.2 Menjelaskan • Siswa berdiskusi bersama misi Nabi teman-temannya untuk Muhammad merumuskan berbagai misi saw.2) (4. di muka bumi. Tes tulis 2. pilihan ganda Dalam berdakwah. Pernyataan Lembar Portofolio sikap (1) 8. Mampu menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad saw. memaksakan kehendak d. artinya …. untuk kerasulan Muhammad semua manusia saw. adil b. berdakwah tidak hanya kepada bangsa Arab? Jelaskan! Uraian Tes tulis 1. sembunyi-sembunyi 3.10 (2) (3) (4. Mampu meneladani Tes sikap/ prinsip dakwah yang dilakukan Nabi perilaku Muhammad saw.

dan mim mati Mampu menjelaskan perbedaan nun mati/ tanwin dan mim mati Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an surah-surah Al-Qur’an Tes unjuk kerja Tes tulis Jawaban singkat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 9.3) (5) Ada berapa macam 6 jam hukum bacaan nun pelajaran mati/tanwin? Sebutkan! Ada berapa macam hukum bacaan mim mati? Sebutkan! Tulislah tiga contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! Apakah perbedaan antara izhar halqi dan .. buku paket.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ..1) (4. Jawaban singkat Tes lisan Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati (6) Al-Qur’an. . dan bukubuku yang relevan (1) 9..2) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 9.2 Membedakan • Siswa membedakan hukum bacaan nun mati/ hukum bacaan nun mati/tanwin tanwin dan mim mati. buku tajwid. dan mim mati Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Tes tulis Essay 9. (Al-Qur’an) Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (2) (3) (4.1 Menjelaskan • Siswa mencari lafal-lafal hukum bacaan yang mengandung bacaan nun mati/tanwin nun mati/tanwin dan mim mati dalam Al-Qur’an. izhar syafawi? .. bacaan surahsurah Al-Qur’an dengan benar Identifikasi Lembar Portofolio 11 .3 Menerapkan • Siswa menerapkan bacaan nun mati/tanwin dan mim bacaan nun mati/tanwin dan mati dalam surah-surah Almim mati dalam Qur’an.

.12 SMP . Tes tulis 1. Mampu menjelaskan arti beriman kepada malaikat Tes tulis Uraian • Siswa berdiskusi bersama teman-temannya tentang nama dan tugas-tugas malaikat. VII/II Pendidikan Agama Islam Iman kepada Malaikat 10. buku paket. Mampu menyebutkan dalil akli dan naqli tentang adanya malaikat 3. dan bukubuku yang relevan Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Sebutkan lima malaikat dan tugasnya! 2.2 Menjelaskan tugas-tugas malaikat .. Mampu membeda. jin. jin.2) (4.. (Akidah) Meningkatkan keimanan kepada malaikat (2) (3) (4. dan setan Jawaban singkat 4.1 Menjelaskan arti beriman kepada malaikat 10. Mampu menyebutkan nama-nama dan tugas malaikat Jawaban singkat (6) Al-Qur’an dan hadis.Tes lisan kan antara malaikat.1) (4. Mampu menjelaskan Tes tulis pengertian malaikat Unjuk kerja Praktik • Siswa membaca dan menelaah literatur untuk dapat menjelaskan iman kepada malaikat dengan benar. dan setan? Uraian 1.3) (5) Jelaskan pengertian 4 jam malaikat menurut istilah! pelajaran Tulislah salah satu ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat malaikat! Apa perbedaan antara malaikat. Mampu mengambil Tes sikap/ Pernyataan Lembar Portofolio manfaat setelah sikap perilaku mengetahui adanya malaikat dan tugastugasnya yang berkaitan dengan manusia Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 10. 2.

ulet. teliti) dalam kehidupan ulet. dan teliti dalam lingkungan keluarga. ulet. Uraian Mampu menyebutkan Tes tulis contoh-contoh perilaku kerja keras. ulet. tekun. dan bukubuku yang relevan (1) 11. ulet. ulet. sekolah. tekun. tekun.1 Menjelaskan arti kerja keras. dan teliti). dan teliti Jelaskan pengertian tekun dan berilah contohnya dalam kehidupan sehari-hari! Self assement (Penilaian diri) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 11. dan masyarakat Pelaporan Cobalah lakukan penilaian diri tentang ketekunan kalian dalam belajar di tengah-tengah keluarga! 13 . tekun. dan keras. (Akhlak) Membiasakan perilaku terpuji (2) (3) (4. VII/II Pendidikan Agama Islam Perilaku Terpuji 11. dan teliti dengan dalilnya • Siswa membaca buku sumber dan berdiskusi bersama teman-temannya untuk menemukan konsep yang benar tentang perilaku terpuji (kerja keras. buku paket.3 Membiasakan • Siswa melakukan simulasi perilaku kerja untuk membiasakan keras. ulet.Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP ……………………………. tekun. tekun.3) (5) Apakah yang dimaksud 2 jam kerja keras? pelajaran Tulislah salah satu dalil yang memerintahkan kita untuk bekerja keras! Jawaban singkat Tes tulis Mampu menjelaskan arti kerja keras. perilaku kerja keras. dan teliti 11.. tekun. tekun. (6) Al-Qur’an dan hadis. ulet.2) (4. dan teliti ulet.1) (4. dan teliti sehari-hari di tengahtengah keluarga. Mampu membiasakan perilaku kerja keras. dan teliti.2 Menampilkan • Siswa mempraktikkan contoh-contoh perilaku terpuji (kerja perilaku kerja keras. tekun.

(Fikih) Memahami tata cara salat Jum’at (2) (3) (4.1) (4.Tes tulis kan beberapa persiapan untuk melaksanakan salat Jum’at 2. Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at Tes tulis Uraian Tes tulis Uraian Tes lisan Jawaban singkat Siapakah yang dinyatakan berhalangan oleh syarak untuk melaksanakan salat Jum’at? Apakah yang harus dipersiapkan untuk melaksanakan salat Jum’at? Uraian Jelaskan tata cara salat Jum’at! Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 12.14 SMP .. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jum’at 12. .2) (4. Mampu menyebutkan beberapa halangan melaksanakan salat Jum’at 1. dan bukubuku yang relevan 3. Mampu menyebut. buku paket..3) (5) (6) Jelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya! Uraian Tes tulis 1. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah buku paket yang kan pengertian menjelaskan tentang salat Jum’at dan ketentuan-ketentuan salat dasar hukumnya Jum’at. Mampu menjelaskan perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at 4.1 Menjelaskan ketentuanketentuan salat Jum’at 12.. Mampu menyebutkan syarat mendirikan salat Jum’at Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan hal-hal yang termasuk syarat-syarat mengerjakan salat Jum’at! Sebutkan hal-hal yang disunahkan kaitannya dengan salat Jum’at! Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. 2..2 Mempraktikkan • Siswa mempraktikkan salat Jum’at bersamasalat Jum’at sama dengan jamaah lainnya di masjid.

Fiqhus Sunah.1) (4.3) (5) (6) Praktikkan salat Jum’at secara bergantian antarkelompok! Praktik Tes unjuk kerja 3. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak. Mampu menyebutkan macammacam salat yang bisa dijamak dan diqasar • Siswa mempraktikkan salat Jamak dan Qasar di hadapan gurunya..(1) (2) (3) (4. 2.1 Menjelaskan salat Jamak dan Qasar Apakah yang dimaksud 6 jam salat Jamak dan Qasar pelajaran serta bagaimana hukumnya? 1. Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat 3. VII/II Pendidikan Agama Islam Salat Jamak dan Qasar 13. Mampu mempraktikkan salat Jum’at di sekolah atau di masjid Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP .. Fiqih Islam. dan buku-buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sebutkan salat-salat yang boleh dijamak dan diqasar! 13.2) (4.2) (4.2 Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes tulis Jawaban singkat Jelaskan bentukbentuk pelaksanaan salat Jamak! 15 . (Fikih) Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar (2) (3) (4.. Tes lisan Jawaban singkat Sebutkan syarat-syarat untuk mengerjakan salat Jamak dan Qasar! Al-Qur’an dan hadis.3) Uraian Tes tulis (5) (1) (6) 13. buku paket.1) (4. Mampu menjelas• Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur kan pengertian tentang salat Jamak dan salat Jamak dan Qasar sehingga dapat Qasar dan dasar menjelaskannya dengan hukumnya benar. 1.

untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat 1. 14. sebagai rahmat alam • Siswa mengidentifikasi bukti-bukti bahwa Nabi Muhammad saw. manusia yang bermandan bukufaat! buku yang relevan Uraian Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.16 (2) (3) (4. sebagai rahmat bagi alam semesta! 14. diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. muka bumi. Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar 3. untuk menyempurnakan akhlak manusia yang mulia! (1) (5) (6) • Siswa berdiskusi bersama 14. sejarah peradaban Islam. Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar Tes unjuk kerja Praktik (1) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Materi Pembelajaran : Standar Kompetensi : SMP . VII/I Pendidikan Agama Islam Sejarah Nabi Muhammad saw. sejarah Jelaskan misi kerasulkebudayaan an Muhammad saw. pembawa .. sebagai rahmat bagi alam semesta Tes tulis Uraian (4. (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.saw. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.2) Uraian Tes tulis 1. untuk menyempurnakan akhlak mulia Tes tulis 2.2) (4. untuk menyempurnakan akhlak manusia di kan akhlak..2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.1 Menjelaskan teman-temannya agar misi Nabi dapat menjelaskan misi Muhammad kerasulan Muhammad saw. untuk membangun buku paket. (2) (3) (4..1) (4.3) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw. Islam. membangun manusia mulia dan bermanfaat Al-Qur’an 4 jam pelajaran dan hadis. untuk menyempurna.1) (4.3) (5) (6) Jelaskan tata cara mengerjakan salat Qasar yang digabung dengan salat Jamak! Praktikkan salat Magrib dan Isya dengan cara jamak takdim secara bergantian! Uraian Tes tulis 2.

semesta. kesejahteraan.(1) (2) (3) (4. kesejahteraan.3) (5) (6) Jelaskan misi kerasulan Muhammad saw.2) (4. Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. sebagai pembawa kedamaian di tengahtengah umat manusia! Uraian Tes tulis 2. pembawa kedamaian.1) (4. dan kemajuan masyarakat. dan kemajuan masyarakat KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 17 . dan kemajuan masyarakat kedamaian. sebagai pembawa kedamaian. kesejahteraan.

18 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Awal . Kemudian. tanya jawab. b. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I satu dan dua 4 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah • Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surahsurah Al-Qur’an dengan benar Materi Ajar Hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Metode Pembelajaran Ceramah.

siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal. guru meminta siswa menyalin beberapa ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan teliti.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Qur’an. .c.Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Qur’an untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar. . para siswa mampu menyalin ayat-ayat Al-Qur’an tersebut dengan baik. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 19 . hati-hati. Kegiatan tersebut dilakukan secara berulang-ulang. diharapkan setelah mempelajari materi ini. Kemudian. dan benar. Kegiatan Akhir (Penutup) . siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. (3) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dari beberapa ayat Al-Qur’an.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah dan al qamariyah.Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1 halaman 1–10. (1) Eksplorasi . Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal. (2) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. Dengan demikian. Guru meminta siswa menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. secara tidak langsung menuntut adanya kecermatan dan ketelitian. . diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru. .Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potonganpotongan dari ayat-ayat tersebut.Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagai penutup materi pembelajaran.Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. . Selanjutnya.Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Qur’an dalam buku Mutiara Islam 1 halaman 5. . guru mengajukan beberapa pertanyaan. . Dengan harapan.

...Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah Mengetahui........Al-Qur’an dan terjemahannya ............Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara Islam 1 halaman 6–9) Tes Perbuatan ..................Bahan/Sumber Belajar ..... 20 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ............ Kepala Sekolah ......Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1–10 ........Buku Tajwid Penilaian Tes Tertulis ................ ............... Guru PAI (____________________) NIP.. (____________________) NIP. ...........

• Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Kemudian.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. . : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. • Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga dan empat 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. dan mahkluk ciptaan-Nya • Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. tanya jawab. • Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah swt. . • Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Awal . : • Mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya : • Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. melalui sifat-sifat-Nya Metode Pembelajaran Ceramah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 21 . . melalui pemahaman sifat-sifat-Nya Materi Ajar Iman kepada Allah swt.Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.

siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran iman kepada Allah swt. .b. (i) Eksplorasi . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 11–21 .Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt. Setelah itu. . .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam..Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt. Bahan/Sumber Belajar . siswa menerjemahkannya. siswa menyebutkannya. .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . Kemudian. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . . . siswa mengamati alam sekitar sebagai tanda-tanda adanya Allah swt. Kemudian. . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada Bab II (halaman 11–21)..Kemudian. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt.Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt. guru melakukan tanya jawab tentang sifatsifat Allah swt. c. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt.Pemahaman sifat-sifat Allah swt. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) 22 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Al-Qur’an dan terjemahannya .

Kepala Sekolah . Guru PAI (____________________) NIP. .............. Mengetahui....... ...Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah swt.....Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah swt... .................... (____________________) NIP........................ KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 23 ..............Tes Perbuatan ........................

. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 21–31.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I lima 2 jam pelajaran Memahami Asmaul Husna • Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna • Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna : • Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan Asmaul Husna • Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalam kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Asmaul Husna Metode Pembelajaran Ceramah.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kemudian. (i) Eksplorasi . tanya jawab. b. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Kegiatan Awal . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. 24 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . . guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran.

. al-H aki m. . .Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II halaman 28–31) KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 25 . al-Qayyum. Khabi r.Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna. . . . Kemudian. Bahan/Sumber Belajar . .Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomena kehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan tentang pengertian Asmaul Husna. al-Fattah.Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan 10 Asmaul Husna.(ii) Konsolidasi Pembelajaran .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-‘Azi z. . .Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. al-‘Adl. siswa menerjemahkannya.Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31 . al-H amid). al-Hadi .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. c. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari 10 Asmaul Husna. al. Kegiatan Akhir (Penutup) . siswa diharapkan dapat mengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari. -. at-Tawwa . -b.Al-Qur’an dan terjemahannya .al-Wahhab. .Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.

................ Mahabijaksana b....... Mahakuasa c................... Maha Pemberi d....... Allah swt............ Mahatinggi Tes Perbuatan .............Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Mengetahui. ....... Kepala Sekolah ..Catatan : • Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A dengan mengubah jahlun menjadi ‘umyun • Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B 6.... 26 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... memiliki nama al-Wahhab yang berarti . . Guru PAI (____________________) NIP...... a.......Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna ...... (____________________) NIP...........

guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. qanaah. Kegiatan Awal . qanaah. • Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. b. dan sabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan perilaku tawaduk. dan sabar. dan sabar) Metode Pembelajaran Ceramah.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 27 . tanya jawab. dan sabar dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku terpuji (tawaduk. qanaah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII / I enam 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan pengertian tawaduk.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. qanaah. • Mampu membiasakan perilaku tawaduk.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian. . . taat. • Membiasakan perilaku tawaduk. taat. dan sabar : • Mampu menjelaskan pengertian tawaduk. taat. . taat. dan sabar. dan sabar. qanaah. taat. qanaah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. qanaah. taat. dan sabar • Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk. qanaah.

dan sabar.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. taat. qanaah. qanaah.Setelah mempelajari tawaduk. dan sabar. Bahan/Sumber Belajar . dan sabar) . taat.Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam 1 Bab III halaman 33–46 tentang tawaduk.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis .Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat.Siswa menyebutkan perilaku terpuji. dan sabar. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari materi taat. qanaah. taat. siswa diminta mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari. .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 33–46. . siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.Etika Islam .Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran perilaku terpuji. qanaah.Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk. qanaah. dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari.(i) Eksplorasi . dan sabar).Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 . Kegiatan Akhir (Penutup) Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. qanaah. tawaduk. taat. dan sabar) dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 42–46 - 28 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . . .Al-Qur’an dan terjemahannya . qanaah.Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji. guru melakukan tanya jawab tentang perilaku terpuji (tawaduk. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . c. .Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan perilaku terpuji (taat.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . tawaduk. . tawaduk.

. dan sabar Mengetahui............Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat... dan sabar .. tawaduk.... qanaah... . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 29 ............................. Guru PAI (____________________) NIP............ tawaduk............. Kepala Sekolah ......Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat.. qanaah... ..................Tes Perbuatan ......... (____________________) NIP..

30 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II tujuh 2 jam pelajaran Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci) • Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib • Menjelaskan perbedaan hadas dan najis : • Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib • Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib • Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mempraktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najis Materi Ajar Taharah (bersuci) Metode Pembelajaran Ceramah. . tanya jawab.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. b. Kegiatan Awal . Kemudian.

Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 31 . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman 47–56. Bahan/Sumber Belajar . . Kemudian. c.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta perbedaan antara hadas dan najis. Fiqhus Sunah .Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku Mutiara Islam 1.Setelah itu. guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib kepada beberapa siswa. siswa diharapkan terbiasa menjaga kebersihan sesuai dengan ajaran Islam. . Guru memberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadas dan najis.Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri dari keduanya.Fiqih Islam.Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib dan mengamalkannya.Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis.Al-Qur’an dan terjemahannya . .Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang taharah.(i) Eksplorasi . . . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . .Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 53–55) . siswa mengidentifikasinya.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 47–56 . guru melakukan pre-test.Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. .

..... Guru PAI (____________________) NIP... Kepala Sekolah .....Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma’idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio) Mengetahui.............Perbedaan antara hadas dan najis ......... 32 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .... ............Macam-macam hadas dan najis Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56) ........................................................... (____________________) NIP....

guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat wajib.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/I delapan. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. . b. Kegiatan Awal . dan sepuluh 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat wajib • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib • Mempraktikkan salat wajib : • Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar hukumnya • Mampu menyebutkan syarat-syarat salat. tanya jawab. (i) Eksplorasi . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 33 . . dan sunah-sunah salat • Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat • Mampu menjelaskan tata cara salat • Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat • Mampu mempraktikkan salat wajib Tujuan Pembelajaran Mampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannya Materi Ajar Salat Wajib Metode Pembelajaran Ceramah. rukun salat. sembilan.

Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 67–70) .Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat. siswa menyebutkannya. Kegiatan Akhir (Penutup) . . .Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat. Fiqhus Sunah . Kemudian. siswa menyebutkannya. . Kemudian. . . . siswa diharapkan mampu melaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat.Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib - 34 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat. Kemudian.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . . . Kemudian.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 dan memahami pokok-pokok ajarannya.Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat.Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.Fiqih Islam.Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib salat. siswa membacanya. siswa mengartikannya. .c.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70 .Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 57–70 tentang berbagai ketentuan salat wajib. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Bahan/Sumber Belajar .Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 57–70.Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan mengamalkannya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tata cara salat wajib. .

. Guru PAI (____________________) NIP.............................Praktik salat wajib Mengetahui................ ...............Tes Perbuatan ... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 35 ........................... ....Membaca Al-Qur'an Surah al-‘Ankabut Ayat 45 yang menjelaskan tentang perintah dan kedudukan salat ........ Kepala Sekolah .... (____________________) NIP.......

Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kemudian.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II sebelas dan dua belas 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid • Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid • Mempraktikkan salat jamaah dan munfarid : • Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid serta dasar hukumnya.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. . b. tanya jawab. 36 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. • Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah • Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah • Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid • Mampu mempraktikkan salat berjamaah Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat jamaah dan munfarid Metode Pembelajaran Ceramah. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat berjamaah. siswa memerhatikannya.Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah. siswa mengartikannya. Kemudian. .Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran salat jamaah dan munfarid. . . .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 pada materi salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 71–82).Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82 . .Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah. Kemudian.c. siswa menyebutkannya. . Fiqhus Sunah . Kemudian. .Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar hukumnya. siswa membacanya. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat berjamaah. siswa menyebutkannya. .Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid. Bahan/Sumber Belajar . (i) Eksplorasi . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara bergantian antarkelompok.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 37 .Fiqih Islam. . Kemudian.Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid memerhatikannya.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah. diharapkan siswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah. guru melakukan tanya jawab tentang salat jamaah dan munfarid.

........................ Guru PAI (____________________) NIP......... ................... (____________________) NIP...Praktik salat berjamaah Mengetahui.. Kepala Sekolah . ........................Pemahaman ketentuan-ketentuan salat jamaah dan munfarid (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab VI halaman 71–82) Tes Perbuatan .... 38 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ...............Penilaian Tes Tertulis .....Membaca hadis yang menjelaskan tentang keutamaan salat berjamaah .........

secara universal dan meneladani cara-cara dakwah beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami misi kenabian Nabi Muhammad saw. sebagai nabi dan rasul • Mampu menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/I tiga belas dan empat belas 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kemudian. • Mampu meneladani prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. • Mampu menyebutkan wahyu yang pertama turun kepada Nabi Muhammad saw. . • Mampu menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. Kegiatan Awal . tanya jawab. • Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad saw. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 39 . dan penugasan Langkah-Langkah a. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. • Menjelaskan misi kenabian Nabi Muhammad saw untuk semua manusia dan bangsa : • Mampu menjelaskan sejarah penerimaan wahyu pertama dan pengangkatan Nabi Muhammad saw. untuk semua manusia dan bangsa • Mampu menjelaskan prinsip dakwah yang dilakukan Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat Metode Pembelajaran Ceramah. .

Buku yang relevan - 40 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . ..Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 83–92 . Kegiatan Akhir (Penutup) . . Siswa memerhatikannya. . (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa membuat ringkasan tentang sejarah Nabi Muhammad saw.Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.Al-Qur’an dan terjemahannya .Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw. diutus untuk semua umat (halaman 83-92).Guru mengajak siswa mendiskusikan prinsip-prinsip dakwah Nabi Muhammad saw. siswa diharapkan dapat mengambil hikmah dan meneladaninya.Sejarah peradaban Islam . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw. b. diutus untuk semua umat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Bahan/Sumber Belajar . (ii) Konsolidasi Pembelajaran . guru melakukan tanya jawab tentang materi ajar tersebut.Sejarah kebudayaan Islam . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari sejarah Nabi Muhammad saw. . .Guru menjelaskan sejarah turunnya wahyu kepada Nabi Muhammad saw. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. c.Guru menjelaskan mengenai wahyu yang pertama kali turun dan mengajak siswa membacanya. .Guru menjelaskan tentang misi Nabi Muhammad saw.Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan cara-cara wahyu turun kepada Nabi Muhammad saw. untuk semua umat dan bangsa. .

........... (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 92) Mengetahui...........................Penilaian Tes Tertulis ....Pemahaman sejarah Nabi Muhammad saw.................... Guru PAI (____________________) NIP............. Kepala Sekolah .. (____________________) NIP. .. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 41 ...........Meneladani cara dakwah Nabi Muhammad saw............ (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 89–91) Tes Perbuatan ... ..........

.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. penugasan.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dan tujuh belas 6 jam pelajaran Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an : • Mampu menjelaskan pengertian hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati • Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim matii dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surah-surah Al-Qur’an Materi Ajar Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati Metode Pembelajaran Ceramah. enam belas. dan demonstrasi Langkah-Langkah a. . .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II lima belas. tanya jawab. Kegiatan Awal .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Kemudian. 42 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1.

Al-Qur’an dan terjemahannya . Bahan/Sumber Belajar . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru menyuruh siswa membaca Surah al-Ma’idah Ayat 6. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan nun mati/tanwin.Guru menjelaskan contoh-contoh lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.Buku Tajwid . .Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 43 .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. c. .Guru menyuruh siswa mencari lafal-lafal yang mengandung hukum bacaan nun mati/tanwin dalam Al-Qur’an Surah al-Ahqaf Ayat 4–5 . . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. .Guru meminta para siswa memahami hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati untuk diterapkan ketika membaca Al-Qur’an. Siswa memerhatikannya.b. kemudian mencari lafal yang mengandung hukum bacaan mim mati (buku halaman 106). .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 97–111). guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. siswa diharapkan dapat membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai kaidah ilmu tajwid.Guru menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII (halaman 97–111) . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. Siswa memerhatikan dengan saksama. (i) Eksplorasi .Guru menyuruh siswa menyebutkan hukum bacaan mim mati. . (buku halaman 105).

.Penilaian Tes Tertulis ..... jawaban yang benar adalah C.. . (____________________) NIP. ...Pemahaman tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati (halaman 108–111) Catatan: • Untuk soal nomor 18.. bukan fa • Untuk soal nomor 9 (jawablah dengan singkat) diganti dengan pertanyaan... -m mi-mi... Tes Perbuatan .. .. soal bukan hukum bacaan ikfhfa’ syafawi.... 44 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ... halqi? . Guru PAI (____________________) NIP.........................Membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid Mengetahui...................... Kepala Sekolah ................................. Apakah perbedaan antara iz har syafawi dan iz har ... yaitu ada nun mati bertemu dengan huruf ta.......dan jawaban yang benar adalah A tetapi diganti idga • Untuk soal nomor 19.

(i) Eksplorasi . setan. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. . .Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Awal .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 45 . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. dan iblis • Mampu menjelaskan pengertian iman kepada malaikat • Mampu menjelaskan nama dan tugas malaikat • Mampu mampu mengambil manfaat dari beriman kepada malaikat Tujuan Pembelajaran Mampu meningkatkan keimanan kepada malaikat dengan memahami tugas-tugas yang ada padanya Materi Ajar Iman kepada malaikat Metode Pembelajaran Ceramah. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. b.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. jin.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II delapan belas dan sembilan belas 4 jam pelajaran Meningkatkan keimanan kepada malaikat • Menjelaskan arti beriman kepada malaikat • Menjelaskan tugas-tugas malaikat : • Mampu menjelaskan pengertian malaikat • Mampu menyebutkan dalil naqli tentang malaikat • Mampu menjelaskan perbedaan antara malaikat.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. tanya jawab. penugasan. .Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

.... dan iblis........ Bahan/Sumber Belajar ........Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam....... . Siswa memerhatikannya.....Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat. .....Guru menyuruh siswa menyebutkan nama dan tugas malaikat.................. . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang iman kepada malaikat. Guru PAI (____________________) NIP..... . Siswa menyebutkannya.Guru menjelaskan pengertian malaikat.. jin..Guru meminta para siswa agar memahami pengertian iman kepada malaikat dan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat.. .. ....c... 46 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .... .Guru menyuruh siswa menjelaskan perbedaan antara malaikat.Al-Qur’an dan terjemahannya ..Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–121) Tes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 122 Lembar Portofolio) - Mengetahui.. siswa diharapkan berperilaku yang mencerminkan keimanan kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari. Siswa memerhatikan dengan saksama. setan.. ....... (____________________) NIP.. Kepala Sekolah .Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang malaikat...............Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 113–122 .....Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.. Kegiatan Akhir (Penutup) .. Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi iman kepada malaikat (halaman 113–122)... (ii) Konsolidasi Pembelajaran .........

KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 47 . dan demonstrasi Langkah-Langkah a. Kegiatan Awal . b. dan teliti serta dalilnya • Mampu menyebutkan contoh perilaku kerja keras. tekun.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. dan teliti • Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. ulet. . ulet. tekun.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1. tekun. penugasan. tekun. dan teliti dalam kehidupan sehari-hari Materi Ajar Perilaku Terpuji Metode Pembelajaran Ceramah. dan teliti • Membiasakan perilaku kerja keras. ulet.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh 2 jam pelajaran Membiasakan perilaku terpuji • Menjelaskan arti kerja keras. ulet. tanya jawab. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. dan teliti : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu membiasakan berperilaku kerja keras. tekun. . tekun. dan teliti : • Mampu menjelaskan pengertian kerja keras. dan teliti • Mampu membiasakan perilaku kerja keras.Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian. . ulet. ulet.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. ulet. tekun.

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. ulet. . Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.Guru mengajak siswa memerhatikan kehidupan di sekitar yang menunjukkan contoh perilaku kerja keras.Prinsip Pokok Akhlak Mulia . ulet. dan teliti.Guru meminta para siswa agar memahami pengertian kerja keras. dan teliti. dan teliti.Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis . ulet.Guru menyuruh siswa mengemukakan contoh-contoh perilaku kerja keras. . tekun. tekun. tekun. guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut.Guru menjelaskan pengertian kerja keras. . dan teliti serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.Al-Qur’an dan terjemahannya . dan teliti) Buku buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 132–134 48 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi perilaku terpuji (halaman 123–136). . . .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelasVII Bab IX halaman 123–136 . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang perilaku terpuji. siswa diharapkan berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari. tekun. Kegiatan Akhir (Penutup) . . dan teliti. tekun. ulet. ulet. Siswa menyebutkannya. tekun. ulet. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . (i) Eksplorasi . dan teliti. dan teliti. Bahan/Sumber Belajar .Pemahaman tentang perilaku terpuji (kerja keras. ulet. Siswa dapat menunjukkan perilaku kerja keras. ulet. Kemudian siswa menyebutkannya. tekun. baik dalam kehidupan di masyarakat maupun di lingkungan sekolah.Guru menyuruh siswa membaca dalil naqli tentang kerja keras.c.Etika Islam .Guru menyuruh siswa menyebutkan hikmah kerja keras. tekun.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran.

.Membaca dalil naqli tentang kerja keras....... tekun...................... Guru PAI (____________________) NIP... (____________________) NIP...... tekun. Kepala Sekolah ................. ulet.Sikap yang mencerminkan kerja keras.. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 49 ....... ulet....... .................Tes Perbuatan ...... .. dan teliti (Lembar Portofolio halaman 135) Mengetahui............... dan teliti ......

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. Kemudian.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh satu dan dua puluh dua 4 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jum’at • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jum’at • Mempraktikkan salat Jum’at : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jum’at dan dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at • Mampu menjelaskan perbuatan-perbuatan sunah yang berkaitan dengan salat Jum’at • Mampu menyebutkan beberapa halangan melakukan salat Jum’at • Mampu menjelaskan tata cara salat Jum’at • Mampu mempraktikkan salat Jum’at : : : : : : Tujuan Pembelajaran Mampu memahami tata cara salat Jum’at dan melaksanakannya secara benar sesuai ketentuan syarak Materi Ajar Salat Jum’at Metode Pembelajaran Ceramah. . 50 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . Kegiatan Awal . penugasan. berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . . dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

(i) Eksplorasi .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. . siswa diharapkan mampu menerapkannya ketika melakukan salat Jum’at. Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru membimbing siswa mempraktikkan tata cara salat Jum’at. . .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Bahan/Sumber Belajar . .b.Fiqhus Sunah . guru melakukan pre-test tentang materi ajar tersebut. Siswa menyebutkannya. (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at. c.Buku yang relevan KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 51 .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jum’at (halaman 137–148). Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru mengajak siswa membaca buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 139–140 tentang ketentuan salat Jum’at. Kegiatan Akhir (Penutup) . . guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.Fiqih Islam .Al-Qur’an dan terjemahannya .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XI halaman 137–148 . .Guru menjelaskan pengertian salat Jum’at.Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur'an yang mengandung perintah salat Jum’at.Guru menyuruh siswa menyebutkan halangan mengerjakan salat Jum’at. (ii) Konsolidasi Pembelajaran . Siswa menyebutkannya .Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat Jum’at. .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jum’at serta mengamalkannya ketika hari Jum’at tiba.

.... (____________________) NIP.........Praktik salat Jum’at (Mengasah Kemampuan halaman 144) Mengetahui... Guru PAI (____________________) NIP....Penilaian Tes Tertulis ..... ..Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jum’at (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 145–148) Catatan : Untuk soal nomor 16 diganti dengan pernyataan................ Kepala Sekolah ....... Berikut ini yang mencerminkan pengamalan Surah al-Jumu‘ah Ayat 9 adalah ….......... Tes Perbuatan .....Pernyataan diri (Lembar Portofolio halaman 148) .... 52 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ................................... .............

berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. penugasan.Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. dua puluh empat. .Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh tiga. . dan dua puluh lima 6 jam pelajaran Memahami tata cara salat Jamak dan Qasar • Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar • Mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : • Mampu menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar serta dasar hukumnya • Mampu menjelaskan syarat-syarat melaksanakan salat Jamak dan Qasar • Mampu menyebutkan macam-macam salat yang boleh dijamak dan diqasar • Mampu menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan salat Jamak dan Qasar • Mampu menjelaskan tata cara salat Jamak dan Qasar • Mampu mempraktikkan salat Jamak dan Qasar : : : : : : Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu memahami ketentuan salat Jamak dan Qasar dan melaksanakannya pada saat tertentu Materi Ajar Salat Jamak dan Qasar Metode Pembelajaran Ceramah. tanya jawab. Kegiatan Awal . KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 53 .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. . Kemudian. dan demonstrasi Langkah-Langkah a.

Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar .Al-Qur’an dan terjemahannya . (i) Eksplorasi . Siswa mempraktikkannya secara bergantian. Qasar. baik secara individu maupun kelompok. siswa diharapkan mampu menerapkannya dalam kondisi tertentu.Fiqih Islam .Guru menjelaskan pengertian salat Jamak dan Qasar. Bahan/Sumber Belaja .Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar serta memedomaninya.Guru membimbing siswa mempraktikkan salat Jamak.Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat salat Jamak dan Qasar.Buku yang relevan 54 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . .Guru menyuruh siswa menyebutkan ayat Al-Qur’an atau hadis tentang salat Jamak dan Qasar . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar. .Fiqhus Sunah .Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XII halaman 149–159 . Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi salat Jamak dan Qasar halaman 149–159. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut. .Guru menyuruh siswa menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqasar. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. c. Siswa memerhatikan dengan saksama. .Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.b. dan Jamak Qasar. Siswa menyebutkannya. Siswa menyebutkannya .

...... KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 55 ... (____________________) NIP......Penilaian Tes Tertulis ............... Guru PAI (____________________) NIP.......Pemahaman tentang ketentuan-ketentuan salat Jamak dan Qasar (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 156–159) Tes Perbuatan ....Praktik salat Jamak dan Qasar Mengetahui.......................... Kepala Sekolah .. ............................Membaca ayat Al-Qur’an dan hadis yang berkaitan dengan salat Jamak dan Qasar ........... .......

sebagai pembawa kedamaian. dan penugasan Langkah-Langkah a. 56 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 . sebagai rahmat seluruh alam Metode Pembelajaran Ceramah. sebagai rahmat bagi alam semesta. • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. kesejahteraan. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat : • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan kemajuan masyarakat Indikator Tujuan Pembelajaran Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw.Guru–siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah. membangun manusia mulia. Kemudian. sebagai rahmat bagi alam semesta dan meneladani perjuangan beliau Materi Ajar Nabi Muhammad saw. pembawa kedamaian. sebagai rahmat bagi alam semesta • Mampu menjelaskan misi kerasulan Nabi Muhammad saw.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeWaktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : Pendidikan Agama Islam VII/II dua puluh enam dan dua puluh tujuh 4 jam pelajaran Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. untuk menyempurnakan akhlak. kesejahteraan. untuk menyempurnakan akhlak • Mampu menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. dan bermanfaat • Menjelaskan misi Nabi Muhammad saw. tanya jawab. Kegiatan Awal . berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

Guru menyuruh siswa menyebutkan misi kerasulan Nabi Muhammad saw.Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad saw.Guru menyuruh siswa menjelaskan misi kerasulan Muhammad saw. (i) Eksplorasi . untuk menyempurnakan akhlak. c. . .. sebagai rahmat seluruh alam halaman 161–172. sebagai rahmat bagi alam semesta. siswa diharapkan mampu meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menjelaskannya.Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam. Kegiatan Akhir (Penutup) . .Al-Qur’an dan terjemahannya . . (iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku Dengan mempelajari tentang sejarah Nabi Muhammad saw. Siswa menyebutkannya. guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut. Siswa memerhatikan dengan saksama.Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah. dan meneladani serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. b. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. guru melakukan pre test tentang materi ajar tersebut.Guru mengajak siswa mengidentifikasi rahmat yang dibawa Nabi Muhammad saw. . Bahan/Sumber Belaja . Tadarus selama 5–10 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.Guru menyuruh siswa membuka buku Mutiara Islam SMP 1 pada materi Nabi Muhammad saw.Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi dasar yang akan dicapai. . bagi seluruh alam.Guru meminta para siswa agar memahami sejarah Nabi Muhammad saw.Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab XIII halaman 161–172 - KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 57 .Siswa menyiapkan Al-Qur’an/buku Mutiara Islam 1. (ii) Konsolidasi Pembelajaran .

(Lembar Portofolio halaman 171) Mengetahui...Buku yang relevan Penilaian Tes Tertulis ....... ..........Sejarah peradaban Islam ... ..................... Tes Perbuatan ........ sebagai rahmat seluruh alam (Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII halaman 167–170) Catatan: Jawaban soal nomor 15 adalah A (al-Hasyr Ayat 7) ............Sejarah budaya Islam ...Pemahaman Nabi Muhammad saw....Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw............................ Kepala Sekolah . Guru PAI (____________________) NIP.. 58 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 ..... (____________________) NIP.............

Soepardjo dan Ngadiyanto. Solo: PT Tiga Serangkai. 2006. 2007. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. _____ . PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2006. _____ . 2006. Jakarta: BSNP. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 59 . Mutiara Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam SMP 1 untuk Kelas VII. Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

............................................................................................................................................................................................................ ......................... .................................................................................................................................................................................................................................... ....... ................................................ .......................... ......................................... .......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ............ ..................................................................................................................... .................................. ..................... ............................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ..................................................................................... ........................ .............................................................. ................................................................................................................. ................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................... .......................................................................................................Catatan: ............................................................................................................................................................................... ...... .................................................................................................................................................... 60 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1 .................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................... ......................... ..................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...................................................... ....................................................................... ......................................................................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful