Imajinasi dan Kepolosan Anak-anak dalam Prosa dan Puisi: Mengupas Cahaya Hati Bocah dan Mencontoh

Nabi
Mira Nurhayati 1. Pengantar Mem bicarakan anak-anak m eru pakan hal yang m engasyikkan. Sem u a tingkah p olah anak bisa menjad i hibu ran tersend iri bagi orangtu a. Rumah akan bertambah ram ai jika ad a seorang anak. Kehad iran anak dalam sebu ah ru m ah d ap at m engu bah d u nia. Kep olosan d an kelu gu an anak tidak dapat ditemukan pada masa selanjutnya. Masa kanak memang tidak akan terulang lagi. Dunia anak memang indah. Keindahannya tidak dapat digantikan dengan ap ap u n. Oleh karena itu , p erlaku an p ad anya tid ak sam a d engan kep ad a orang d ew asa. Anak-anak bu kanlah manu sia d ew asa d alam bentu k mini. Alw i berp end ap at anak ad alah m anu sia yang masih kecil (2002:41). Itu berarti bahw a anak memiliki sem u a sifat m anu sia hanya saja secara fisik d an em osional mereka belu m seu tu hnya sep erti manu sia d ew asa. Kondisi ini mem u d ahkan orang d ew asa m enanam kan nilai-nilai. Perilaku d an sikap seseorang d i masa d atang sangat d itentu kan oleh p enanam an nilai d i m asa kanak-kanak. Tid ak mengherankan jika anak banyak meniru perilaku orang tua, perilaku baik atau buruk. Selain itu , d u nia anak ju ga penu h rasa ingin tahu . H u rlock d alam Psikologi Perkembangan mengungkapkan bahwa anak memp u nyai rasa ingin tahu terhad ap hal-hal yang baru dilihatnya juga mengenai tubuhnya send iri d an tu bu h orang lain. Reaksi pertam a ad alah d alam bentu k p enjelajahan sensom otorik; kemu d ian sebagai akibat d ari tekanan sosial d an hu ku man, ia bereaksi d engan bertanya (hlm . 116). H u rlock ju ga m enegaskan bahw a setiap anak m em p u nyai sifat ingin tahu tentang halhal baru yang tidak pernah ia ketahui. Penanaman nilai d an jaw aban terhad ap rasa ingin tahu anak d ap at d ilakukan d engan m emp erkenalkan anak p ad a sastra. Tarigan (1995: 13) berp end ap at bahw a anak-anak hid u p d alam m asa p erkembangan, baik fisik m au pu n mental. orang tu a d an gu ru w ajib m em bimbing p erkem bangan anak-anak ke arah yang p ositif agar m ereka kelak m enjad i anggota m asyarakat yang baik d an bergu na d alam kehid up an. salah satu
Mira Nurhayati, Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu, 12-14 Agustus 2008 halaman 1 dari 10

m inat. 12-14 Agustus 2008 halaman 2 dari 10 . m enu lis. Pembahasan Kita haru s mengakui secara ju ju r terkad ang sesu atu yang d ip ikirkan m ereka tid ak p ernah bisa sam pai p ad a nalar orang d ew asa. H al ini teru tam a d isebabkan karena ku rang tep atnya p rogram p engem bangan p otensi d iri anak. Kenyataan ini sem oga m emotivasi orang d ew asa u ntu k menuangkan gagasan dalam bentuk prosa atau puisi.sarana u ntu k m encap ai tu ju an tersebu t ad alah sastra yang sesu ai d engan perkembangan anak-anak. d an p uisi M encontoh N abi. Pertama. 2. Dengan d em ikian. d an bakat anak yang m engarah p ad a kem au an membaca. d an 3 SD Islam Terp ad u Asy-Syaamil Bontang d an d iterbitkan oleh Forum Lingkar Pena Kalimantan Tim ur. N am u n seringkali p otensi ini tid ak d ap at berkembang d engan op timal. insan. nantinya tid ak terjad i anak-anak Ind onesia yang hanya p and ai secara intelektu al tetap i tid ak p ed u li d engan kond isi d i sekitarnya. Bahkan terkad ang tem a itu sama dengan sastra dewasa hanya dengan sudut pandang anak-anak. Pem ilihan tem a ini karena ad a beberap a pemikiran yang m end asarinya. Bergau l d engan sastra menuru t Tarigan d ap at mengem bangkan imajinasi anak-anak d an mem bantu mereka memp ertimbangkan d an memikirkan alam. Ap abila kita membaca karya-karya d alam bu ku ini semakin terasa bahw a m em ang setiap anak yang lahir d i d unia ini m em iliki p otensi istim ew a. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Oleh karena itu . ingin m enghargai anak-anak karena su d ah d ap at m enu angkan imajinasi d an kreativitas d alam bentu k p rosa d an p u isi yang terbit d alam bentuk ku m p u lan p u isi Cahaya Hati Bocah d an ku mp u lan d ongeng. diharapkan melalui prosa dan puisi sejak dini anak-anak didorong u ntu k m em iliki p erhatian terhad ap sekitar. d an bercerita masih sangat kurang. Du nia anak m em ang p enu h imajinasi. cerita p engalam an. 2. Kedua. Bu ku -buku itu d itu lis oleh sisw a sisw i kelas 1. Saya sangat tertarik m em bicarakan imajinasi anak yang m asih p olos d an jujur. pengalam an. atau gagasan d engan/ d alam berbagai cara (1995:6). Cobalah simak salah satu p u isi d alam bu ku Cahaya Hati Bocah yang berju d u l H u jan karya Achm ad Fathony. Apalagi p engem bangan p otensi. Pad ahal mereka sangat berbakat bercerita d an menu angkannya dalam bentuk tulisan. tid ak u sah heran jika isi sastra yang d icip takan anak-anak p u n bertema berbagai segi kehid u p an. Pu isi ini Mira Nurhayati. banyak manfaat dan nilai yang dapat diberikan oleh sastra bagi perkembangan anak-anak.

Hujan Hujan deras tiba Membasahi semua rumah Rumah mulai kebanjiran Semua orang mengangkat barang-barangnya Kini semua orang bersedih hati Karena tidak dapat makan dan minum Baru sadar. Pu isi itu setid aknya berisi nasihat. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. kehid u p an manu sia ju ga akan menjad i baik. Kesu sahan d an p end eritaan m asyarakat terlihat jelas d alam tayangan televisi. H al ini d itonton oleh anak-anak d an m ereka berp end ap at kita haru s memelihara lingku ngan. term asu k anak-anak. Jika lingku ngan terp elihara. H al itu boleh saja d itafsirkan d em ikian karena Prad opo m engu ngkap kan seorang p em baca yang m emberi makna dalam sebuah puisi (1987 : 5). Dalam p end ap at penu lis bencana d isebabkan oleh kesalahan send iri yakni membuang sam pah sem barangan. Gam baran sep erti itu d ap at d isim ak d alam p u isi Pak Pos karya Mu thia Mira Nurhayati. Bencana banjir yang m eland a berbagai d aerah menimbulkan penderitaan bagi masyarakat. hal itu m enand akan bahw a kita. Dalam hal ini puisi berfungsi sebagai sarana menyadarkan seseorang terhad ap sebu ah m asalah. Dalam p engam atan saya p u isi atau p rosa yang d icip takan banyak yang m enggam barkan lingku ngan alam yang sangat ind ah d an d amai. sangat m erindukan suasana seperti itu. Barangkali. Secara nyata. Tem a lain yang juga m enarik p erhatian anak-anak yakni p rofesi. Gambaran tentang kepanikan orang saat m enghad api bencana tergam bar jelas. banyaknya tanah longsor d an bencana banjir yang sekarang banyak terjadi lebih banyak diakibatkan oleh sikap masyarakat yang tidak peduli terhadap lingkungannya.sebagai u ngkap an p erasaan d ari seorang anak ketika melihat banjir yang melanda bumi pertiwi. Pemilihan tem a lingku ngan ad alah karena seringnya p em beritaan m ed ia m assa yang m engabarkan bencana d i sebagian Ind onesia. kalau buang sampah sembarangan Membuat selokan tersumbat lalu banjir Puisi itu bertem a lingku ngan. 12-14 Agustus 2008 halaman 3 dari 10 .

Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Kalau ini benar berarti anak-anak pu n seriu s d alam m enghasilkan sebu ah karya. Pengamatannya p ad a p rofesi yang satu ini sangat mend etil. Begitulah bunyi bel sepedamu Sepeda tua yang kau rawat dengan baik Kau datang ke rumahku sambil membawa Surat untukku Pu isi ini m emberikan gambaran yang jelas tentang kerja seorang p ak p os. Bermimpi menjadi Astronot Pada suatu malam aku bermimpi menjadi astronot Aku menaiki roket Aku berada di luar angkasa Ketika aku mendarat di sebuah planet Aku keluar dari roket Di luar aku dapat terbang bagaikan burung terbang Mira Nurhayati. Saya rasa saat p encip taan p u isi ini p engarang melaku kan w aw ancara. anak-anak tak segan bertanya mencari jaw abnya. Bahkan d alam berkhayalp u n anak sekarang lebih berani. Bila ad a sesu atu yang m enarik p erhatiannya d an m enim bu lkan tanya. Bolehkah saya membacakannya? Pak Pos Engkau mengayuh sepeda lelah dan dahaga Kau antar surat dari rumah ke rumah Betapa sedih penderitaanmu Kau menghidupi keluargamu Kau mengayuh sepeda selangkah demi selangkah Ku ingat jasahmu selalu Pak pos selalu datang ke rumahku Kring. Pad a d asarnya anak sekarang m em ang sangat kritis d an berani.kring.kring. Mengap a saya berp end ap at d em ikian? H al ini terlihat p ad a baris ketiga d an keemp at. Coba kita sim ak p u isi yang berju d u l Bermimp i m enjad i Astronot karya Yunan Syaifu l H aq yang terd ap at d alam buku Cahaya Hati Bocah....Arru syd ah yang terd ap at d alam bu ku M encontoh N abi.. 12-14 Agustus 2008 halaman 4 dari 10 ...

kreatif d an cerd as. Dongeng-d ongeng yang ad a d alam bu ku itu su ngguh m u rni rekaan m ereka. Um u m nya isi d an tem a m asih berhu bu ngan d engan hal-hal konkrit yang ad a d i sekitarnya. Satu lagi. Dalam hal m im p i saja terlihat p erbed aannya. atau kelu arga. Pada Suatu hari seekor kucing sedang berjalan-jalan dan melihat seekor kelinci yang sedang menangis. binatang. Misalnya. Isi cerita d alam p rosa anak-anak m emang lebih sed erhana d arip ad a p rosa yang d iciptakan oleh orang d ew asa. Dongeng ini m eru p akan karya anand a Aliya Fau ziah berju d ul Ku cing yang Baik H ati terd ap at p ad a buku Mencontoh Nabi. 12-14 Agustus 2008 halaman 5 dari 10 . ad a ju ga karya prosa dalam d alam bu ku M encontoh N abi m alah anak-anak telah m enu liskan d ongeng d an cerita p engalaman. meski tid ak tinggal d i kota metrop olitan khayalan anak tak berbed a. Selain p uisi. Meskip u n bahasa yang d igunakan m asih sed erhana d an p enu h kepolosan. Demikian ju ga u ntu k d ongeng. dapat terbang kesana-kemari Tapi sayangnya aku terbangun dari tidurku Ternyata aku hanya mimpi Tapi aku senang telah merasa menjadi astronot Su nggu h khayalan yang lu ar biasa. Hik hik. tokoh d an tem a yang d ip ilih tid ak jau h berbed a d engan dongeng yang sudah ada. tentang p ekerjaan. ternyata.. Begitu pu la d engan tema yang tid ak sekom p leks p rosa orang d ew asa. Dunia anak tak menabu kan khayalan. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Anak sekarang memang berbed a d engan sew aktu saya kecil. Bila kita p erhatikan ku tip an tersebu t terlihat bahasa anak-anak yang kental. Cobalah sim ak d ongeng berikut yang berkisah tentang kebaikan hati kucing d an jiw a p enolongnya. Secara ju ju r kita haru s m engaku i bahw a terkad ang ap a yan ad a d i p ikiran mereka tidak pernah bisa diduga dan dimengerti oleh orang dewasa.Aku senang sekali. Tetapi memang khayalan anak sekarang berbeda dengan zaman kita kecil. Lalu kucing mendekati kelinci dan bertanya M engapa engkau menangis kelinci? Mira Nurhayati. Kenyataan ini m emberikan gambaran d i m anap u n seorang anak berad a tid ak ad a yang bisa melarangnya u ntu k berkhayal. Namun penyampaiannya tidak terlalu panjang.

Saya p ikir tid ak hanya kekagu m an p ad a p encip ta d an rasa syu ku r saja yang tergambar d ari cerita itu. Bentu k itu d ap at d ilihat d alam p rosa berju d u l Pergi Ke Pantai karangan Syafiq Isro Umarghani terdapat dalam buku Mencontoh Nabi. Pad a bagian ini m enu nju kkan bahw a tolong m enolong p u n bisa d ilaku kan p ad a makhlu k lain. d alam sebu ah cerita bisa term u at beberap a nilai tanp a m engu rangi atau m eru sak jalan cerita. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. dia sangat lapar terbang ke sana kemari. Kelinci senang sekali dan berterima kasih kepada kucing. Kesed erhanaan ju ga tam p ak p ad a p enceritaannya tetap i m u d ah d imengerti p esan yang ingin d isam p aikan. Setelah beberapa menit. Ketika itu burung Kutilang Mira Nurhayati. Kucing senang sekali dapat menolong kelinci. satu menit kemudian dia bergerak dan berenang ke salah satu batu karang dan menepi. Uniknya. akhirnya ia dapat makan. akhirnya kucing menemukan rumah kelinci. Kucing pun tidak menangis lagi. karena binatang dapat menolong binatang lain. Tapi dia masih tidak bisa bergerak.Lalu kelinci menjawab. Lama. Saya tidak tahu jalan pulang ke rumah. lobster itu pun selamat. M ereka berdua bersama-sama mencari rumah kelinci. dia membalikkan batu itu. Saya mengambil bintang laut itu dan saya mengembalikannya ke laut. ternyata di bawahnya ada lobster. Mari kita simak cerita yang berjudul Burung Kutilang yang Baik Hati karya Syarifah Husnayain masih dalam buku Mencontoh Nabi. tapi lama-lama dia melemah. Saya bersyukur pada A llah. Ungkap an hati p enu h ketu lu san ju ga term asuk d i d alam nya. Kemarin saya melihat binatang laut yang bergerak di pasir pantai. Ketika dia menempel di batu. H al yang sam a ju ga terlihat p ad a cerita p engalaman. Kucing pun menawarkan diri untuk membantu kelinci yang masih menangis. Burung kutilang yang baik Pada suatu hari burung Kutilang sedang mencari makanan. 12-14 Agustus 2008 halaman 6 dari 10 .

Burung kutilang merasa iba. sekarang sudah malam. Ia bertanya pada burung yang kelaparan. Mira Nurhayati. A yo. M ereka bermain terbang-terbangan. terima kasih. A lhamdulillah kamu bertemu aku. tidak jadi mati kelaparan. mungkin dia sudah tidur. tenang saja Kutilang aku akan menolongmu. Lalu pulanglah sapi sendirian.melihat seekor burung yang sangat kelaparan. 12-14 Agustus 2008 halaman 7 dari 10 . begitu ceritanya.Ternyata pintu tidak dibuka. mengajaknya mandi dan bermain. Y ang mengetuk pintu adalah si sapi teman baik burung kutilang. kuantar untuk sampai ke rumahku. mungkin sudah 1 minggu belum makan. Kamu tingal dimana? A ku tidak punya tempat tinggal. A yo kita idur. kata burung itu senang. Sementara itu ada yang mengetuk pintu. jawab burung itu. lalu burung kutilang terkena ranting kayu yang tajam lalu terjatuh. Siapa namanu? N amaku burung Pipit. katanya sedih. A ku dibuang manusia ke hutan ini. maukah engkau tidur? Iya dari tadi aku belum tidur. Oh. Dalam hati si Sapi. maukah kamu tinggal di rumahku? Oh. burung Kutilang membangunkan burung Pipit. ajak burung Kutilang. Tak lama mereka pun tidur dengan nyenyak. ajak burung Pipit. Oh kakimu berdarah. Oh. Oh. Oh ya. terima kasih kamu baik sekali Pipit. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Paginya. Burung Pipit cepat-cepat menolongnya. Kenapa kamu sampai ke sini? tanya burung Kutilang ingin tahu. Sesampai di rumah burung Kutilang langsung memberinya makanan dan bertanya pada burung yang kelaparan itu.

kalau tidak aku sakit demam deh. Terlihat d ari sikap buru ng Ku tilang yang m enolong bu ru ng Pip it yang sed ang tertim p a kemalangan. Sedangkan M ita. Di akhir cerita. sikap ini d ip erlihatkan oleh bu ru ng Pip it d engan m enolong bu ru ng Ku tilang yang terkena musibah.Dalam cerita itu setid aknya ad a tiga nilai yang bisa kita petik. meski mereka bertetangga. aku kedinginan nih. M ita selalu membawa payungnya dan segera memakainya. sesama m akhlu k Tu han haru s salng tolong menolong. Rina sangat sombong karena kekayaannya dan temannya bernama M ita hanya mempunyai rumah yang sangat sederhana. Akhirnya ia m em ilih p u lang d an tid ak m em aksa. Sedangkan Rina yang sombong. W ah. mem balas bu d i baik. Tiba-tiba di jalanan turun hujan yang sangat deras. Dongeng itu berju d u l Jangan Som bong Rina karya Miranda. kesombongannya itu harus berakhir saat sakit. Meski d ari sisi isi d an tem a cend eru ng klise namu n tid ak d itemu kan kesan m enggu ru i atau m em erintah. selalu mengejek M ita dan payungnya. jangan memaksa bertamu jika tidak dibukakan pintu. 12-14 Agustus 2008 halaman 8 dari 10 . Ketiga. Kisah ini tentang sikap seorang anak yang bernama Rina dan bersikap sombong. Kedua. bisa-bisa aku sakit demam. akhirnya kehujanan. Kata Rina. Tid ak sem u a anak m am p u melaku kan hal ini. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Orang d ew asa p u n belu m tentu bisa m em bu at cerita sed em ikian. Mira Nurhayati. Pada suatu pagi M ita dan Rina pergi ke sekolah. Saya akan ambilkan contoh lain yang tid ak m enggu nakan binatang sebagai tokoh. M ita tahu bahwa akan turun hujan. Sap i yang d atang bertand ang tid ak d ibu kakan p intu. Namun. Untung aku bawa paying. Jangan Sombong Rina A da sebuah rumah sangat besar. Pad ahal Sap i d an bu ru ng Ku tilang berteman baik. Pertam a. mereka tidak berangkat bersama-sama. rumah itu ternyata ditempati oleh Rina.

Du a bu ku ku m p u lan p u isi Cahaya Hati Bocah d an ku mp u lan d ongeng. Rina bersin-bersin. Siang harinya. kata Rina. Kata Rina dalam hati. cerita p engalam an. H al tersebu t m enjelaskan berbagai bentu k kep olosan yang umum dilakukan oleh anak-anak.Sampai di sekolah. H al ini m enu nju kkan sastra p u n d ap at d ijad ikan sarana menanam kan nilai tanp a haru s meluangkan waktu tersendiri. Rina sakit demam. Sore harinya. d an p u isi M encontoh N abi ad alah bu ku-bu ku yang berisi nilai-nilai d an p engalaman sehari-hari. 2. Tad i kita su d ah m em bacakan d u a contoh cerp en karya anak-anak yang ru p anya mem iliki keunikannya yang tersendiri dalam penyampaian. Dari cerita ini ju ga ad a nilai yang ingin d isam p aikan. N am u n. Rina dibawa ibunya ke dokter. Dalam m enghad ap i suatu m asalah. lagi-lagi tid ak ad a kesan menggu ru i d an mem erintah. Kenapa aku kehujanan? O mungkin aku sombong karena kekayaanku dan suka mengejek. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Iya. 12-14 Agustus 2008 halaman 9 dari 10 . M engapa kamu sakit demam? Iya karena tadi pagi aku tidak membawa paying. Buku-buku itu d itu lis oleh sisw a sisw i kelas 1. makanya kamu jangan sombong. 3. maafkan aku M ita karena selalu mengejekmu. Kata dokter. biasanya mereka berp ikir secara d angkal sesu ai d engan p engalam an yang m ereka terim a. Penutup Uraian d i atas menjelaskan bahw a anak-anak ad alah p ribad i yang belu m m atang secara fisik d an emosi. nasehat M ita yang membuat Rina menjadi malu. M ita menjenguk Rina yang sedang sakit dan M ita bertanya kepada Rina. begitulah akibatnya. Ini m enam p akkan bahw a anak-anak d i Kaltim ju ga Mira Nurhayati. ternyata aku salah dan sadar. d an 3 SD Islam Terp ad u Asy-Syaamil Bontang d an d iterbitkan oleh Foru m Lingkar Pena Kalimantan Timu r.

Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Daftar Pustaka Alwi. Hurlock. 1995. Henri Guntur. Rene and Austin Warren. Psikologi Perkembangan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Hasan. Dasar-dasar Psikosastra. Jakarta: Penerbit Erlangga. Karya m ereka p u n p atu t d i p erhitu ngkan d alam konteks sastra anak Ind onesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemaen Pendidikan Nasional. 12-14 Agustus 2008 halaman 10 dari 10 . Elizabeth. Inc. Pradopo.1965. Brace and World. Wellek. Kep olosan d alm berp erilaku p u n ternyata tid ak mengahalangi u ntu k berkarya justru itulah yang menjadi kekuatan karya-karya dalam kedua buku itu. Mira Nurhayati.m em iliki p otensi m enjad i p enu lis sastra kelak. Rahmat Djoko. 1980. Theory of Literature. Pengkajian Puisi. New York: A Harvest Book Harcourt. 2002. 1987. Im ajinasi yang d itamp ilkan tid ak kalah d engan im ajinasi anak-anak d ari kota lain. Yogyakarta: UGM Press. Bandung: Angkasa. Tarigan.

.This document was created with Win2PDF available at http://www. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.daneprairie.com.