Imajinasi dan Kepolosan Anak-anak dalam Prosa dan Puisi: Mengupas Cahaya Hati Bocah dan Mencontoh

Nabi
Mira Nurhayati 1. Pengantar Mem bicarakan anak-anak m eru pakan hal yang m engasyikkan. Sem u a tingkah p olah anak bisa menjad i hibu ran tersend iri bagi orangtu a. Rumah akan bertambah ram ai jika ad a seorang anak. Kehad iran anak dalam sebu ah ru m ah d ap at m engu bah d u nia. Kep olosan d an kelu gu an anak tidak dapat ditemukan pada masa selanjutnya. Masa kanak memang tidak akan terulang lagi. Dunia anak memang indah. Keindahannya tidak dapat digantikan dengan ap ap u n. Oleh karena itu , p erlaku an p ad anya tid ak sam a d engan kep ad a orang d ew asa. Anak-anak bu kanlah manu sia d ew asa d alam bentu k mini. Alw i berp end ap at anak ad alah m anu sia yang masih kecil (2002:41). Itu berarti bahw a anak memiliki sem u a sifat m anu sia hanya saja secara fisik d an em osional mereka belu m seu tu hnya sep erti manu sia d ew asa. Kondisi ini mem u d ahkan orang d ew asa m enanam kan nilai-nilai. Perilaku d an sikap seseorang d i masa d atang sangat d itentu kan oleh p enanam an nilai d i m asa kanak-kanak. Tid ak mengherankan jika anak banyak meniru perilaku orang tua, perilaku baik atau buruk. Selain itu , d u nia anak ju ga penu h rasa ingin tahu . H u rlock d alam Psikologi Perkembangan mengungkapkan bahwa anak memp u nyai rasa ingin tahu terhad ap hal-hal yang baru dilihatnya juga mengenai tubuhnya send iri d an tu bu h orang lain. Reaksi pertam a ad alah d alam bentu k p enjelajahan sensom otorik; kemu d ian sebagai akibat d ari tekanan sosial d an hu ku man, ia bereaksi d engan bertanya (hlm . 116). H u rlock ju ga m enegaskan bahw a setiap anak m em p u nyai sifat ingin tahu tentang halhal baru yang tidak pernah ia ketahui. Penanaman nilai d an jaw aban terhad ap rasa ingin tahu anak d ap at d ilakukan d engan m emp erkenalkan anak p ad a sastra. Tarigan (1995: 13) berp end ap at bahw a anak-anak hid u p d alam m asa p erkembangan, baik fisik m au pu n mental. orang tu a d an gu ru w ajib m em bimbing p erkem bangan anak-anak ke arah yang p ositif agar m ereka kelak m enjad i anggota m asyarakat yang baik d an bergu na d alam kehid up an. salah satu
Mira Nurhayati, Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu, 12-14 Agustus 2008 halaman 1 dari 10

sarana u ntu k m encap ai tu ju an tersebu t ad alah sastra yang sesu ai d engan perkembangan anak-anak. Pem ilihan tem a ini karena ad a beberap a pemikiran yang m end asarinya. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. ingin m enghargai anak-anak karena su d ah d ap at m enu angkan imajinasi d an kreativitas d alam bentu k p rosa d an p u isi yang terbit d alam bentuk ku m p u lan p u isi Cahaya Hati Bocah d an ku mp u lan d ongeng. Bu ku -buku itu d itu lis oleh sisw a sisw i kelas 1. pengalam an. 2. d an bakat anak yang m engarah p ad a kem au an membaca. Apalagi p engem bangan p otensi. m inat. tid ak u sah heran jika isi sastra yang d icip takan anak-anak p u n bertema berbagai segi kehid u p an. Dengan d em ikian. Ap abila kita membaca karya-karya d alam bu ku ini semakin terasa bahw a m em ang setiap anak yang lahir d i d unia ini m em iliki p otensi istim ew a. Pu isi ini Mira Nurhayati. banyak manfaat dan nilai yang dapat diberikan oleh sastra bagi perkembangan anak-anak. diharapkan melalui prosa dan puisi sejak dini anak-anak didorong u ntu k m em iliki p erhatian terhad ap sekitar. Pembahasan Kita haru s mengakui secara ju ju r terkad ang sesu atu yang d ip ikirkan m ereka tid ak p ernah bisa sam pai p ad a nalar orang d ew asa. Kedua. Saya sangat tertarik m em bicarakan imajinasi anak yang m asih p olos d an jujur. Bahkan terkad ang tem a itu sama dengan sastra dewasa hanya dengan sudut pandang anak-anak. insan. d an 3 SD Islam Terp ad u Asy-Syaamil Bontang d an d iterbitkan oleh Forum Lingkar Pena Kalimantan Tim ur. Pertama. Cobalah simak salah satu p u isi d alam bu ku Cahaya Hati Bocah yang berju d u l H u jan karya Achm ad Fathony. m enu lis. Oleh karena itu . Du nia anak m em ang p enu h imajinasi. nantinya tid ak terjad i anak-anak Ind onesia yang hanya p and ai secara intelektu al tetap i tid ak p ed u li d engan kond isi d i sekitarnya. H al ini teru tam a d isebabkan karena ku rang tep atnya p rogram p engem bangan p otensi d iri anak. 2. Bergau l d engan sastra menuru t Tarigan d ap at mengem bangkan imajinasi anak-anak d an mem bantu mereka memp ertimbangkan d an memikirkan alam. d an p uisi M encontoh N abi. Kenyataan ini sem oga m emotivasi orang d ew asa u ntu k menuangkan gagasan dalam bentuk prosa atau puisi. d an bercerita masih sangat kurang. 12-14 Agustus 2008 halaman 2 dari 10 . N am u n seringkali p otensi ini tid ak d ap at berkembang d engan op timal. atau gagasan d engan/ d alam berbagai cara (1995:6). Pad ahal mereka sangat berbakat bercerita d an menu angkannya dalam bentuk tulisan. cerita p engalam an.

Secara nyata. Dalam p engam atan saya p u isi atau p rosa yang d icip takan banyak yang m enggam barkan lingku ngan alam yang sangat ind ah d an d amai. H al itu boleh saja d itafsirkan d em ikian karena Prad opo m engu ngkap kan seorang p em baca yang m emberi makna dalam sebuah puisi (1987 : 5). Pemilihan tem a lingku ngan ad alah karena seringnya p em beritaan m ed ia m assa yang m engabarkan bencana d i sebagian Ind onesia. Tem a lain yang juga m enarik p erhatian anak-anak yakni p rofesi. Jika lingku ngan terp elihara. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Pu isi itu setid aknya berisi nasihat. sangat m erindukan suasana seperti itu. Gambaran tentang kepanikan orang saat m enghad api bencana tergam bar jelas. kalau buang sampah sembarangan Membuat selokan tersumbat lalu banjir Puisi itu bertem a lingku ngan. Bencana banjir yang m eland a berbagai d aerah menimbulkan penderitaan bagi masyarakat. Hujan Hujan deras tiba Membasahi semua rumah Rumah mulai kebanjiran Semua orang mengangkat barang-barangnya Kini semua orang bersedih hati Karena tidak dapat makan dan minum Baru sadar. H al ini d itonton oleh anak-anak d an m ereka berp end ap at kita haru s memelihara lingku ngan. Gam baran sep erti itu d ap at d isim ak d alam p u isi Pak Pos karya Mu thia Mira Nurhayati. term asu k anak-anak. hal itu m enand akan bahw a kita. Dalam hal ini puisi berfungsi sebagai sarana menyadarkan seseorang terhad ap sebu ah m asalah. banyaknya tanah longsor d an bencana banjir yang sekarang banyak terjadi lebih banyak diakibatkan oleh sikap masyarakat yang tidak peduli terhadap lingkungannya. kehid u p an manu sia ju ga akan menjad i baik. Barangkali. Kesu sahan d an p end eritaan m asyarakat terlihat jelas d alam tayangan televisi.sebagai u ngkap an p erasaan d ari seorang anak ketika melihat banjir yang melanda bumi pertiwi. Dalam p end ap at penu lis bencana d isebabkan oleh kesalahan send iri yakni membuang sam pah sem barangan. 12-14 Agustus 2008 halaman 3 dari 10 .

. Mengap a saya berp end ap at d em ikian? H al ini terlihat p ad a baris ketiga d an keemp at.kring. Begitulah bunyi bel sepedamu Sepeda tua yang kau rawat dengan baik Kau datang ke rumahku sambil membawa Surat untukku Pu isi ini m emberikan gambaran yang jelas tentang kerja seorang p ak p os. 12-14 Agustus 2008 halaman 4 dari 10 . Kalau ini benar berarti anak-anak pu n seriu s d alam m enghasilkan sebu ah karya. Bolehkah saya membacakannya? Pak Pos Engkau mengayuh sepeda lelah dan dahaga Kau antar surat dari rumah ke rumah Betapa sedih penderitaanmu Kau menghidupi keluargamu Kau mengayuh sepeda selangkah demi selangkah Ku ingat jasahmu selalu Pak pos selalu datang ke rumahku Kring.. Bila ad a sesu atu yang m enarik p erhatiannya d an m enim bu lkan tanya. Pengamatannya p ad a p rofesi yang satu ini sangat mend etil.. Coba kita sim ak p u isi yang berju d u l Bermimp i m enjad i Astronot karya Yunan Syaifu l H aq yang terd ap at d alam buku Cahaya Hati Bocah.. Bermimpi menjadi Astronot Pada suatu malam aku bermimpi menjadi astronot Aku menaiki roket Aku berada di luar angkasa Ketika aku mendarat di sebuah planet Aku keluar dari roket Di luar aku dapat terbang bagaikan burung terbang Mira Nurhayati. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu.. anak-anak tak segan bertanya mencari jaw abnya.Arru syd ah yang terd ap at d alam bu ku M encontoh N abi.. Pad a d asarnya anak sekarang m em ang sangat kritis d an berani. Saya rasa saat p encip taan p u isi ini p engarang melaku kan w aw ancara.kring. Bahkan d alam berkhayalp u n anak sekarang lebih berani.

Kenyataan ini m emberikan gambaran d i m anap u n seorang anak berad a tid ak ad a yang bisa melarangnya u ntu k berkhayal. dapat terbang kesana-kemari Tapi sayangnya aku terbangun dari tidurku Ternyata aku hanya mimpi Tapi aku senang telah merasa menjadi astronot Su nggu h khayalan yang lu ar biasa. Meskip u n bahasa yang d igunakan m asih sed erhana d an p enu h kepolosan. kreatif d an cerd as. Hik hik. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Cobalah sim ak d ongeng berikut yang berkisah tentang kebaikan hati kucing d an jiw a p enolongnya. Satu lagi. meski tid ak tinggal d i kota metrop olitan khayalan anak tak berbed a.. Secara ju ju r kita haru s m engaku i bahw a terkad ang ap a yan ad a d i p ikiran mereka tidak pernah bisa diduga dan dimengerti oleh orang dewasa. Dalam hal m im p i saja terlihat p erbed aannya. Begitu pu la d engan tema yang tid ak sekom p leks p rosa orang d ew asa. tentang p ekerjaan. Demikian ju ga u ntu k d ongeng. Um u m nya isi d an tem a m asih berhu bu ngan d engan hal-hal konkrit yang ad a d i sekitarnya. ad a ju ga karya prosa dalam d alam bu ku M encontoh N abi m alah anak-anak telah m enu liskan d ongeng d an cerita p engalaman. Dongeng ini m eru p akan karya anand a Aliya Fau ziah berju d ul Ku cing yang Baik H ati terd ap at p ad a buku Mencontoh Nabi. tokoh d an tem a yang d ip ilih tid ak jau h berbed a d engan dongeng yang sudah ada. Dunia anak tak menabu kan khayalan. Namun penyampaiannya tidak terlalu panjang. Anak sekarang memang berbed a d engan sew aktu saya kecil. Tetapi memang khayalan anak sekarang berbeda dengan zaman kita kecil. 12-14 Agustus 2008 halaman 5 dari 10 . Isi cerita d alam p rosa anak-anak m emang lebih sed erhana d arip ad a p rosa yang d iciptakan oleh orang d ew asa. Misalnya. Dongeng-d ongeng yang ad a d alam bu ku itu su ngguh m u rni rekaan m ereka. ternyata. Pada Suatu hari seekor kucing sedang berjalan-jalan dan melihat seekor kelinci yang sedang menangis.Aku senang sekali. atau kelu arga. Bila kita p erhatikan ku tip an tersebu t terlihat bahasa anak-anak yang kental. Selain p uisi. binatang. Lalu kucing mendekati kelinci dan bertanya M engapa engkau menangis kelinci? Mira Nurhayati.

Saya tidak tahu jalan pulang ke rumah. Mari kita simak cerita yang berjudul Burung Kutilang yang Baik Hati karya Syarifah Husnayain masih dalam buku Mencontoh Nabi. Kemarin saya melihat binatang laut yang bergerak di pasir pantai. Saya p ikir tid ak hanya kekagu m an p ad a p encip ta d an rasa syu ku r saja yang tergambar d ari cerita itu. Ketika itu burung Kutilang Mira Nurhayati. Ungkap an hati p enu h ketu lu san ju ga term asuk d i d alam nya. 12-14 Agustus 2008 halaman 6 dari 10 . Kucing senang sekali dapat menolong kelinci. Saya bersyukur pada A llah. dia membalikkan batu itu. Tapi dia masih tidak bisa bergerak. Kelinci senang sekali dan berterima kasih kepada kucing. Pad a bagian ini m enu nju kkan bahw a tolong m enolong p u n bisa d ilaku kan p ad a makhlu k lain. tapi lama-lama dia melemah. Kucing pun tidak menangis lagi. Uniknya. lobster itu pun selamat. d alam sebu ah cerita bisa term u at beberap a nilai tanp a m engu rangi atau m eru sak jalan cerita. Burung kutilang yang baik Pada suatu hari burung Kutilang sedang mencari makanan. Kucing pun menawarkan diri untuk membantu kelinci yang masih menangis. akhirnya ia dapat makan. satu menit kemudian dia bergerak dan berenang ke salah satu batu karang dan menepi. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. akhirnya kucing menemukan rumah kelinci. M ereka berdua bersama-sama mencari rumah kelinci. H al yang sam a ju ga terlihat p ad a cerita p engalaman. Setelah beberapa menit. ternyata di bawahnya ada lobster. Bentu k itu d ap at d ilihat d alam p rosa berju d u l Pergi Ke Pantai karangan Syafiq Isro Umarghani terdapat dalam buku Mencontoh Nabi. Lama.Lalu kelinci menjawab. Kesed erhanaan ju ga tam p ak p ad a p enceritaannya tetap i m u d ah d imengerti p esan yang ingin d isam p aikan. Ketika dia menempel di batu. karena binatang dapat menolong binatang lain. dia sangat lapar terbang ke sana kemari. Saya mengambil bintang laut itu dan saya mengembalikannya ke laut.

12-14 Agustus 2008 halaman 7 dari 10 . ajak burung Kutilang. A yo. terima kasih kamu baik sekali Pipit. A yo kita idur. mungkin sudah 1 minggu belum makan. Burung Pipit cepat-cepat menolongnya.melihat seekor burung yang sangat kelaparan.Ternyata pintu tidak dibuka. Y ang mengetuk pintu adalah si sapi teman baik burung kutilang. M ereka bermain terbang-terbangan. tidak jadi mati kelaparan. maukah engkau tidur? Iya dari tadi aku belum tidur. mungkin dia sudah tidur. Paginya. terima kasih. Tak lama mereka pun tidur dengan nyenyak. mengajaknya mandi dan bermain. Kamu tingal dimana? A ku tidak punya tempat tinggal. burung Kutilang membangunkan burung Pipit. Ia bertanya pada burung yang kelaparan. Burung kutilang merasa iba. Dalam hati si Sapi. begitu ceritanya. maukah kamu tinggal di rumahku? Oh. kata burung itu senang. Oh ya. Lalu pulanglah sapi sendirian. Oh. Kenapa kamu sampai ke sini? tanya burung Kutilang ingin tahu. lalu burung kutilang terkena ranting kayu yang tajam lalu terjatuh. jawab burung itu. Oh. Oh. Sementara itu ada yang mengetuk pintu. sekarang sudah malam. Oh kakimu berdarah. A lhamdulillah kamu bertemu aku. ajak burung Pipit. A ku dibuang manusia ke hutan ini. tenang saja Kutilang aku akan menolongmu. katanya sedih. Mira Nurhayati. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Sesampai di rumah burung Kutilang langsung memberinya makanan dan bertanya pada burung yang kelaparan itu. kuantar untuk sampai ke rumahku. Siapa namanu? N amaku burung Pipit.

12-14 Agustus 2008 halaman 8 dari 10 . Kata Rina. aku kedinginan nih. Orang d ew asa p u n belu m tentu bisa m em bu at cerita sed em ikian. sesama m akhlu k Tu han haru s salng tolong menolong. Kisah ini tentang sikap seorang anak yang bernama Rina dan bersikap sombong. meski mereka bertetangga. Kedua. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Sedangkan M ita. Sap i yang d atang bertand ang tid ak d ibu kakan p intu. Saya akan ambilkan contoh lain yang tid ak m enggu nakan binatang sebagai tokoh. Tid ak sem u a anak m am p u melaku kan hal ini. rumah itu ternyata ditempati oleh Rina. selalu mengejek M ita dan payungnya. Pertam a. Ketiga. kesombongannya itu harus berakhir saat sakit. Dongeng itu berju d u l Jangan Som bong Rina karya Miranda. Terlihat d ari sikap buru ng Ku tilang yang m enolong bu ru ng Pip it yang sed ang tertim p a kemalangan. M ita selalu membawa payungnya dan segera memakainya. Di akhir cerita. Sedangkan Rina yang sombong. Akhirnya ia m em ilih p u lang d an tid ak m em aksa. Jangan Sombong Rina A da sebuah rumah sangat besar. mem balas bu d i baik. W ah. Pad ahal Sap i d an bu ru ng Ku tilang berteman baik. akhirnya kehujanan. bisa-bisa aku sakit demam. mereka tidak berangkat bersama-sama. Untung aku bawa paying. kalau tidak aku sakit demam deh. Meski d ari sisi isi d an tem a cend eru ng klise namu n tid ak d itemu kan kesan m enggu ru i atau m em erintah.Dalam cerita itu setid aknya ad a tiga nilai yang bisa kita petik. sikap ini d ip erlihatkan oleh bu ru ng Pip it d engan m enolong bu ru ng Ku tilang yang terkena musibah. Namun. Rina sangat sombong karena kekayaannya dan temannya bernama M ita hanya mempunyai rumah yang sangat sederhana. Tiba-tiba di jalanan turun hujan yang sangat deras. Mira Nurhayati. Pada suatu pagi M ita dan Rina pergi ke sekolah. M ita tahu bahwa akan turun hujan. jangan memaksa bertamu jika tidak dibukakan pintu.

H al tersebu t m enjelaskan berbagai bentu k kep olosan yang umum dilakukan oleh anak-anak. d an p u isi M encontoh N abi ad alah bu ku-bu ku yang berisi nilai-nilai d an p engalaman sehari-hari. N am u n. Dari cerita ini ju ga ad a nilai yang ingin d isam p aikan. Rina sakit demam. nasehat M ita yang membuat Rina menjadi malu. Siang harinya. Kata dokter. begitulah akibatnya. Iya. lagi-lagi tid ak ad a kesan menggu ru i d an mem erintah. M engapa kamu sakit demam? Iya karena tadi pagi aku tidak membawa paying. biasanya mereka berp ikir secara d angkal sesu ai d engan p engalam an yang m ereka terim a. cerita p engalam an. Buku-buku itu d itu lis oleh sisw a sisw i kelas 1. Dalam m enghad ap i suatu m asalah. M ita menjenguk Rina yang sedang sakit dan M ita bertanya kepada Rina. 12-14 Agustus 2008 halaman 9 dari 10 . H al ini m enu nju kkan sastra p u n d ap at d ijad ikan sarana menanam kan nilai tanp a haru s meluangkan waktu tersendiri. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. 2. makanya kamu jangan sombong. Tad i kita su d ah m em bacakan d u a contoh cerp en karya anak-anak yang ru p anya mem iliki keunikannya yang tersendiri dalam penyampaian. ternyata aku salah dan sadar. d an 3 SD Islam Terp ad u Asy-Syaamil Bontang d an d iterbitkan oleh Foru m Lingkar Pena Kalimantan Timu r. Kenapa aku kehujanan? O mungkin aku sombong karena kekayaanku dan suka mengejek. maafkan aku M ita karena selalu mengejekmu. Rina bersin-bersin. Du a bu ku ku m p u lan p u isi Cahaya Hati Bocah d an ku mp u lan d ongeng. 3.Sampai di sekolah. Rina dibawa ibunya ke dokter. Ini m enam p akkan bahw a anak-anak d i Kaltim ju ga Mira Nurhayati. kata Rina. Kata Rina dalam hati. Penutup Uraian d i atas menjelaskan bahw a anak-anak ad alah p ribad i yang belu m m atang secara fisik d an emosi. Sore harinya.

Pradopo. 1987. Hasan. Inc. Hurlock. 2002. Im ajinasi yang d itamp ilkan tid ak kalah d engan im ajinasi anak-anak d ari kota lain. Bandung: Angkasa. Theory of Literature. New York: A Harvest Book Harcourt. Mira Nurhayati.1965. Brace and World. Kep olosan d alm berp erilaku p u n ternyata tid ak mengahalangi u ntu k berkarya justru itulah yang menjadi kekuatan karya-karya dalam kedua buku itu. Rene and Austin Warren. Wellek. Daftar Pustaka Alwi. Jakarta: Penerbit Erlangga. Yogyakarta: UGM Press. Tarigan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1995. Elizabeth. Pengkajian Puisi. 1980. 12-14 Agustus 2008 halaman 10 dari 10 . Jakarta: Pusat Bahasa Departemaen Pendidikan Nasional. Psikologi Perkembangan. Karya m ereka p u n p atu t d i p erhitu ngkan d alam konteks sastra anak Ind onesia.m em iliki p otensi m enjad i p enu lis sastra kelak. Konferensi Internasional Kesusastraan XIX / hiski Batu. Henri Guntur. Rahmat Djoko. Dasar-dasar Psikosastra.

daneprairie. .com. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.This document was created with Win2PDF available at http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful