PERSEDIAAN MENGAJAR BAHASA MELAYU

Tarikh: 1 April 2010

Masa: 60 minit
Tahun: 2 Mawar
Bilangan murid: 30 orang
Mata Pelajaran: Bahasa Melayu
Tema / Tajuk: Semua Orang Pejalan Kaki

Hasil Pembelajaran:

Fokus Utama:
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.
Aras 1: i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas.

Fokus Sampingan:
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu
tajuk.
Aras 1: i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan.

PKJR :
7.2.2 Mengetahui terdapat 5 langkah untuk menyempurnakan tugas melintas jalan dengan selamat
7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dan menerangkan setiap langkah

Objektif:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan lima langkah melintas dengan betul menggunakan perkataan dan frasa yang jelas.
2. Menulis ayat tunggal dan ayat majmuk yang gramatis tentang langkah-langkah melintas jalan raya yang betul
berdasarkan perkataan yang diberikan.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa : Morfologi - ayat tunggal dan ayat majmuk
Kosa kata : berhenti,mendengar,melihat, berwaspada, berfikir

Pengisian Kurikulum:
Ilmu - Pendidikan Muzik.
Nilai - Kerjasama, kepatuhan
Kemahiran Bernilai Tambah : Belajar Cara Belajar (menyusun maklumat), Kemahiran Berfikir, Kemahiran
Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kecerdasan Pelbagai(muzik,
verbal lingusitik, kinestatik), Kemahiran Intrapersonal, Kemahiran Interpersonal,
Kajian Masa Depan.
Bahan Bantu Mengajar:
Lirik lagu, lembaran kerja, LCD, layar skrin, laptop.

Pengetahuan Sedia Ada Murid:

Murid pernah mendapat maklumat mengenai langkah-langkah melintas menerusi media cetak atau
elektronik mahupun mempunyai pengalaman sendiri melintas.

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Lagu yang bertajuk ”Melintas 1. Guru mengedarkan lirik lagu yang Bahan bantu:
Jalan.” bertajuk ”Melintas Jalan” kepada murid. LCD, laptop, layar
2. Murid menyanyikan lagu ”Melintas skrin dan lirik lagu
Jalan” sambil melakukan gaya
melintas. Kemahiran Bernilai
Set Induksi
3. Guru mengaitkan lagu dengan tajuk Tambah:
(5 minit)
pelajaran hari ini. Kecerdasan pelbagai
(muzik dan
kinestatik).
Kemahiran teknologi
maklumat dan
komunikasi.

Simulasi melintas jalan dengan
selamat.
Langkah 1
(20 minit)
Sesi kuiz antara kumpulan:
1. Mengapakah kita perlu
melintas dengan orang dewasa?
2. Mengapakah kita berhenti
sebelum melintas?
3. Di manakah kita perlu
berhenti?
Langkah 2 4. Apakah yang perlu kita buat
(15 minit) sebelum melintas?
5. Arah manakah yang perlu kita
lihat?
6. Mengapakah kita perlu
berwaspada semasa melintas?
7. Apakah yang mungkin
berlaku?
1. Murid melakukan simulasi prosedur
melintas jalan dengan selamat. Teknik:
 Beberapa orang murid dipilih untuk Simulasi
menjadi orang dewasa dan kanak-
kanak yang hendak melintas jalan Nilai:
raya. Bekerjasama
 Murid lain akan menjadi pemerhati dan
menilai sama ada lima langkah Kemahiran Belajar
melintas dilakukan dengan betul. Cara Belajar:
2. Setelah tamat aktiviti simulasi, murid (mencatat nota)
menyatakan lima langkah melintas
dengan selamat berdasarkan simulasi
yang dilihat.
1. Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan kecil dengan saiz kumpulan Teknik:
yang sama banyak. kuiz
2. Setiap kumpulan perlu menetapkan
nombor giliran kepada setiap ahli kumpulan Nilai:
untuk menjawab mengikut nombor soalan Kepatuhan,
yang telah disediakan oleh guru. kerjasama.
3. Semasa kuiz berlangsung, ahli kedua-
dua kumpulan yang mendapat nombor Kemahiran Bernilai
giliran yang pertama akan bersaing untuk Tambah:
menjawab soalan yang pertama. Begitu Kemahiran Berfikir,
juga seterusnya. Persaingan hanya berlaku Kajian Masa Depan,
antara dua peserta tersebut tanpa bantuan Kemahiran
ahli-ahli kumpulan yang lain. Interpersonal,
4. Kumpulan yang berjaya mengumpul Kecerdasan
markah tertinggi dikira sebgai pemenang. Pelbagai(verbal –
5. Pada akhir sesi kuiz, guru membimbing linguistik)
murid menjawab soalan-soalan yang
kurang tepat.
 Tatabahasa : Morfologi – ayat 1. Guru mengedarkan lembaran kerja Nilai : Berdikari
tunggal dan ayat majmuk kepada murid-murid.
Bahan Bantu
2. Guru memberikan arahan berdasarkan
Mengajar:
lembaran kerja yang telah diberikan. Lembaran Kerja
3. Murid diminta untuk memilih dan
Langkah 3 menyusun perkataan yang diberikan Kemahiran Bernilai
(15 minit) dalam lembaran kerja untuk Tambah:
membentuk ayat tunggal dan ayat Kemahiran
majmuk yang gramatis tentang Intrapersonal,
Kemahiran Berfikir,
langkah-langkah melintas jalan raya
Kemahiran Belajar
yang betul. Cara Belajar.
4. Murid menulis ayat tunggal dan ayat
majmuk di hadapan kelas.

Penutup Rumusan: Kognitif 1. Guru membimbing murid untuk

(5 minit) membuat rumusan tentang pelajaran
hari ini.
2. Murid diminta menghantar lembaran
kerja kepada guru.

Refleksi:
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________