GURU SEBAGAI

AGEN PERUBAHAN

Siti Mariam
Marzuwani
Ika Arisha
Nor Lina
DEFINISI
 DEFINISI PERUBAHAN
 Perubahan merupakan tindakan membuat sesuatu
mengikut cara yang lain.

(Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Wong Kiet Wah )

 DEFINISI PERUBAHAN
 Perubahan ialah satu pola penukaran kelakuan
ataupun status yang stabil kepada satu pola
kelakuan dan status stabil yang lain. Ini bermakna
perubahan tidak dapat dielakkan apabila sudah tiba
masanya.
(Carzo dan Yanouzas)
 DEFINISI
GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN

 Guru melibatkan diri secara produktif dalam proses

perubahan, guru mempunyai tujuan moral yang
dikaitkan dengan tugas dan tanggungjawab mereka.

( Fullan, 1993)
 DALAM PENGURUSAN PERUBAHAN,
ASPEK YANG HARUS DITEKANKAN
OLEH GURU IALAH PENGGUNAAN
KAEDAH P&P YANG:

 Berpusatkan murid dan bukannya guru

 Berasaskan perkembangan teknologi
 Berpandukan hasil penyelidikan terkini
 Berlandaskan psikologi pertumbuhan dan
perkembangan murid.
PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN

 Pendidikan bertindak sebagai penggerak

masyarakat di sepanjang proses perkembangan.

( Fagerlind & Saha 1982)

 FENOMENA
PERUBAHAN
 FENOMENA PERUBAHAN
 Perubahan adalah sesuatu yang tidak boleh dielak.
 Perubahan adalah sesuatu yang perlu dilakukan
supaya persaingan untuk maju terus berlaku.
 Perubahan diperlukan oleh individu 
kumpulanorganisasimasyarakat negara.
 FENOMENA PERUBAHAN
 Kemahiran untuk berubah boleh dipelajari.
 Perubahan boleh diasaskan berdasarkan keinginan
diri atau perubahan sekitar.
 Perubahan boleh berlaku akibat struktur,
teknologi dan manusia.
 Proses perubahan masa kini adalah lebih
kompleks.
JENIS PERUBAHAN
 Jenis
Perubahan

Perubahan
Perubahan
akibat
akibat daripada
daripada
jangkauan
jangkauan

Perubahan Perubahan
reaktif/proa ke arah
ktif peningkatan

Perubahan
strategik
organisasi

Dessler( 1995) dalam Mohammed Sani (2000)

 JENIS PERUBAHAN

i. Perubahan ke arah peningkatan :

Cth : perubahan yang bagaimana sepatutnya guru

lakukan untuk meningkatkan keputusan
peperiksaan murid.
 JENIS PERUBAHAN

ii. Perubahan strategik organisasi

Cth : Penglibatan keseluruhan organisasi penting kerana

kurikulum yang baik @ lengkap perlukan peralatan
yang mencukupi, teknik mengajar diperbaiki dari
semasa ke semasa. Bagi mencapai matlamat tersebut,
pembaharuan misi, visi dan nilai dilaksanakan segera.
 JENIS PERUBAHAN

iii. Perubahan reaktif/ proaktif

Cth : JPA menghantar murid ke luar negara

berdasarkan guna tenaga mengikut pengkhususan
dan keperluan masa depan iaitu sama ada murid
dapat memenuhi keperluan pelanggan untuk
kerajaan dan sektor swasta.
 JENIS PERUBAHAN

iv. Perubahan akibat daripada jangkauan

Cth : Perubahan dalam corak guna tenaga kerja.

Guru perlu menguasai kemahiran komputer untuk
diajar kepada murid sebagai persedian kepada
tenaga kerja pada masa akan datang.
IMPLIKASI
 Implikasi
kepada
guru
Mengamalkan
konsep
Pembelajaran
Sepanjang Hayat.

Bersedia untuk
mengubah daripada
Kepelbagaian gaya pengurusan dan
dalam pedagogi kepimpinan yang
bersifat autokratik
kepada demokratik.

Menjalankan kajian Guru lebih bersedia

pendidikan dalam dalam menghadapi
mengatasi masalah murid
di dalam bilik darjah agar
perubahan dan
dapat meningkatkan mutu cabaran semasa dalam
pendidikan bidang pendidikan.
 Implikasi
kepada
murid

Murid bergerak
seiring dengan
perubahan yang
dilakukan oleh
guru

Meluaskan Peningkatan
pengetahuan murid dalam prestasi
selain daripada isi pembelajaran
pelajaran P&P murid.
 Implikasi
kepada
sekolah

Mendapat
pengiktirafan,
anugerah sekaligus
meningkatkan
nama sekolah

Sentiasa
Mewujudkan
mengalami
iklim sekolah
proses
yang dinamik
perubahan
 Implikasi
kepada
masyarakat

Kerjasamadan
kesefahaman di
antara guru dan
masyarakat
menjadi lebih baik.

Membawa perubahan- Memodenkan cara

perubahan baru untuk
hidup masyarakat
memenuhi keperluan
setempat dengan ilmu-
murid, masyarakat dan
negara yang semakin
ilmu terkini yang
kompleks dan progresif diajar kepada mereka
KEPENTINGAN
PERUBAHAN
 KEPENTINGAN PERUBAHAN

Tenaga kerja Peningkatan

semakin mahir usaha R & D 
dan terlatih inovasi produk

Aplikasi ICT Pembanguna

dan teknologi n pendidikan
SOALAN
 Sebagai seorang guru, apakah persediaan
yang perlu anda buat untuk menghadapi
perubahan yang dijangka berlaku?
 PERSEDIAAN DALAM
MELAKSANAKAN PERUBAHAN
Mohammed Sani 2000 :
 Mengenalpasti perubahan untuk keperluan.
 Mengenalpasti pihak yang terlibat
 Keperluan perubahan komunikasi
 Dapatkan pandangan subordinat yang terlibat
 Melakukan perubahan dan bersedia untuk membuat
perubahan.
 Adakah anda seorang pembawa perubahan?
RUMUSAN
 RUMUSAN

 Guru seharusnya memulakan

perubahan.
 Guru adalah pemimpin perubahan dan
bertindak sebagai pembuat keputusan.
 RUMUSAN

 Dalam usaha untuk membawa perubahan

guru perlu bertindak dengan tidak
menyebarkan ajaran negatif yang bercanggah
dengan prinsip Ruku Negara.
 Setiap guru haruslah berusaha untuk berubah
selaras dengan kehendak pendidikan yang
semakin bergerak ke hadapan.
TAMAT