P. 1
RPP Tematik Kelas 3

RPP Tematik Kelas 3

|Views: 6,045|Likes:
Published by Eka L. Koncara
Lebih lajut: ka_koncara@yahoo.co.id
Lebih lajut: ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Published by: Eka L. Koncara on Sep 29, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

05/05/2013

pdf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: Kegiatan : III (tiga) / I(satu) : 2 Minggu

I.

STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahluk hidup  MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai 3 angka  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan ceritra anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk

paragraph dan puisi

II.

KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.1. Mengenal makna satu nusa satu bangsa dan satu bahasa 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 1.2. Melakukan kerajasama di lingkungan rumah, sekolah, dan Kelurahan / Desa

 ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.2. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 1.3. Mengidentifikasi sifat - sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas  MATEMATIKA 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan 1.2. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka 1.3. Melakukan operasi hitung campuran 1.4. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya ( meteran, timbangan, atau jam 1.5. Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 1.2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa – lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 1.3. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 1.4. Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif 1.5. Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Membaca Teks Sumpah Pemuda Mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah, mencatat kegiatan karang taruna, yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah  ILMU PENGETAHUAN ALAM Mempraktekkan cara memelihara tanaman Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas  MATEMATIKA Menentukan posisi pada garis bilangan Menentukan pola pada garis bilangan Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Menyebutkan jenis alat ukur sederhana Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam, pada jarum jam Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Menentukan hubungan antar satuan waktu, menit, jam, hari, minggu dan antar satuan berat: kg, ons, gram  BAHASA INDONESIA Mendengarkan penjelasan lomba Menyusun percakapan melelui telepon Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Memahami isi cerita Menjawab pertanyaan bacaan Menggunakan huruf kafital dan tanda baca pada kalimat Menulis kalimat dengan manggunakan tanda penghubung

Menulis kalimat dengan manggunakan titik untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan seratus Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru Menggunakan kata depan di- dan ke-

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat membaca teks Sumpah Pemuda Peserta didik dapat mencatat kegiatan karang taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Peserta didik dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah, mencatat kegiatan karang taruna, yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman Peserta didik dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas  MATEMATIKA Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat : Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Melakukan operasi hitung campuran Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya Mengenal hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat

 BAHASA INDONESIA Setelah selesai pembelajaran, peserta didik dapat : Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif Menyusun paragrap berdasarkan bahan yang disediakan dengan memperhatikan ejaan yang berlaku V. MATERI AJAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Makna satu nusa satu bangsa dan satu bahasa Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan Kerjasama  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan mahluk hidup Menjaga kesehatan lingkungan Sifat-sifat benda (padat, cair gas)  MATEMATIKA Garis Bilangan Perkalian dan Pembagian Operasi hitung campuran Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang, dan berat  BAHASA INDONESIA Penjelasan secara lisan Cerita Membaca nyaring Menjelaskan isi teks Menyusun paragraf

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Bermain peran  Pemberian tugas

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Mengumpulkan tugas/PR Menyanyikan lagu duduk manis supaya siap belajar Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B.

Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (Pkn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Peserta didik secara berkelompok menyusun kliping tentang

lingkungan sehat dan tidak sehat Peserta didik menuliskan laporan kegiatan kelompok dengan

menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (Pkn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik membaca teks Sumpah Pemuda Peserta didik membaca teks Sumpah Pemuda dengan lafal dan intonasi yang tepat Peserta didik memahami isi teks Sumpah Pemuda

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik membaca jam pas Peserta didik membaca jam setengah, seperempat, pada jam Peserta didik memahami cara penulisan jam Peserta didik menuliskan kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengenal garis bilangan Peserta didik menentukan posisi paa garis bilangan Peserta didik mengisi kotak yang kosong pada garis bilangan Peserta didik menentukan pola pada garis bilangan Peserta didik menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3 – 8 Peserta didik menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 – 8

Peserta didik mengenal benda-benda padat Peserta didik menyebutkan benda-benda padat Peserta didik memberi contoh benda-benda padat Peserta didik menyebutkan benda-benda padat yang ada di kelas Peserta didik menyebutkan ciri-ciri benda padat

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPS, IPA) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan rumah Peserta didik menyebutkan cara memelihara tanaman Peserta didik mempraktekkan cara memelihara tanaman dan

lingkungan rumah

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, Matematika) ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik Peserta didik memberi contoh cara memelihara lingkungan dengan baik ☼ ☼

Peserta didik mengenal jenis alat ukur sederhana Peserta didik menyebutkan jenis alat ukur sederhana

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (SBK, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar yang ada di papan tulis Peserta didik membuat gambar sesuai dengan contoh Peserta didik memberi tanggapan dan saran pada gambar tersebut

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (Pkn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengenal kegiatan karang taruna yang ada di lingkungan sekitar Peserta didik menyebutkan kegiatan karang taruna yang ada di lingkungan sekitar Peserta didik menuliskan kegiatan karang taruna yang ada di lingkungan sekitar untuk menggalang persatuan dan kesatuan dengan menggunakan kata depan di, dan, ke, serta tanda hubung Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang isi teks bacaan Peserta didik membaca teks bacaan Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan Peserta didik menghitung perkalian Peserta didik menghitung pembagian Peserta didik memahami perkalian merupakan kebalikan dari

pembagian Peserta didik mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian dan sebaliknya Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan pengertian bilangan genap dan ganjil Peserta didik menyebutkan bilangan yang habis dibagi dua Peserta didik membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan bilangan yang habis dibagi dua Peserta didik mengenal benda-benda cair Peserta didik menyebutkan benda-benda cair Peserta didik menjelaskan sifat-sifat benda cair

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPS, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah Peserta didik menyebutkan cara bekerja sama di lingkungan sekolah

Peserta didik menyebutkan sifat-sifat khusus benda gas Peserta didik menjelaskan sifat-sifat benda gas

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, Matematika) ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan cara memelihara lingkungan yang baik Peserta didik mendemontrasikan cara memelihara lingkungan dengan baik ☼ ☼

Peserta didik membedakan macam-macam alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukurnya Peserta didik menentukan alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

C.

Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : Tertulis : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

3. Instrumen tes

:

-

LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial - Buku Bahasa Indonesia - Media lain yang mendukung dan sesuai

b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar rumah sehat dan tidak sehat - Gambar kenampakan alam dan buatan - Alat ukur timbangan dan meteran - Lingkungan sekitar sekolah

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu I. STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  MATEMATIKA 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah kan masalah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem pengaruhi perubahan pada mahluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan : Kesehatan : III (tiga) / I(satu) : 2 Minggu

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper hatikan penggunaan ejaan  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makan an, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga) 2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese – hatan  MATEMATIKA 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem bang biaknya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas nya Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung an Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim bang berat badan

V.

MATERI AJAR (MATERI POKOK)  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan  BAHASA INDONESIA Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran Menyusun paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Penggolongan mahluk hidup Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup Lingkungan  MATEMATIKA Alat ukur

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Pemberian tugas

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ Mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Memeriksa tugas/PR Mengkondisikan siswa supaya siap belajar

☼ ☼

Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B.

Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (Pkn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan cerita tentang kegiatan pramuka Peserta didik menyebutkan kegiatan yang ada dalam kepramukaan Peserta didik menjelaskan kegiatan yang ada dalam kepramukaan yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Peserta didik menceritakan kembali cerita yang didengar

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan cerita tentang hewan yang bersih Peserta didik menyebutkan hewan-hewan yang hidup di darat, dan di air Peserta didik menyebutkan hewan-hewan yang makanannya rumput, daging Peserta didik membedakan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik membedakan hewan berdasarkan jenis makanannya

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan meteran yang digunakan untuk mengukur tinggi badan Peserta didik mengadakan tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan Peserta didik mengukur tinggi badan temannya dengan meteran kain

Peserta didik menyimak cerita yang dibacakan guru Peserta didik memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang telah dibacanya

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (IPS, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang macam-macam pencemaran lingkungan Peserta didik menjelaskan macam-macam pencemaran lingkungan rumah Peserta didik membedakan lingkungan rumah yang tercemar dengan lingkungan yang tidak tercemar Peserta didik melakukan kesadaran lingkungan dengan mengumpul kan sampah yang ada di lingkungan sekolah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Pkn, Matematika) ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya

menggalang persatuan dan kesatuan Peserta didik membedakan kegiatan pramuka yang berupaya

menggalang persatuan dengan kegiatan pramuka yang berupaya menghancurkan persatuan ☼ ☼ ☼

Peserta didik menyebutkan macam-macam meteran Peserta didik menyebutkan satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan Peserta didik mengukur tinggi badan teman sebangkunya dengan meteran kain secara bergantian

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPA, SBK) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Peserta didik menyebutkan penutup tubuh ular, burung, kecoa, monyet, ikan Peserta didik membedakan hewan sesuai dengan penutup tubuhnya Peserta didik membuat gambar hewan yang mempunyai penutup tubuh rambut

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar tentang kegiatan kepramukaan yang menggalang persatuan dan kesatuan Peserta didik menyebutkan kegiatan yang ada dalam gambar Peserta didik memberi contoh kegiatan yang lain yang dapat menggalang persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B.Indonesia,IPA) Peserta didik menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Peserta didik mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik menjelaskan penyebab pencemaran air Peserta didik menyebutkan penyebab pencemaran udara Peserta didik menyusun karangan berdasarkan gambar, tentang pencemaran lingkungan tanah, air, udara

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar timbangan untuk menimbang berat badan Peserta didik menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik bergantian mengukur berat badan dengan teman sebangku Peserta didik menyelesaikan soal-soal latihan tentang satuan berat Peserta didik menyusun karangan berdasarkan gambar timbangan untuk mengukur berat badan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (IPS, PKn) ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya

mengalang persatuan dan kesatuan Peserta didik membedakan kegiatan yang menggalang persatuan dan kesatuan dengan kegiatan yang akan menghancurkan persatuan dan kesatuan yang ada di ligkungan sekitar rumah ☼ Peserta didik menjelaskan cara melakukan perawatan ligkungan sekitar rumah

Peserta

didik

mendemontrasikan

cara

melakukan

perawatan

lingkungan sekitar rumah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan macam-macam timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan Peserta didik mengukur berat badan teman sebangku secara bergiliran Peserta didik menyebutkan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram) Peserta didik mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPA, SBK) ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya makanan bergizi seimbang dengan pengaruh bahan makanan tambahan terhadap tubuh ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan makanan yang bergizi untuk pertumbuhan Peserta didik menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan terhadap tubuh Peserta didik memberi contoh makanan yang bergizi untuk

pertumbuhan

C.

Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

Tertulis 3. Instrumen tes

: Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan : LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial - Buku Bahasa Indonesia - Koran dan majalah media elektronik

b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar binatang-binatang - Gambar kenampakan alam dan buatan - Teks percakapan - Timbangan, meteran - Lingkungan sekitar sekolah

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu I. STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan ceritra anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragrap dan puisi  MATEMATIKA 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah kan masalah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem pengaruhi perubahan pada mahluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan : Pengalaman : III (tiga) / I(satu) : 3 Minggu

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper hatikan penggunaan ejaan  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( ma kanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga) 2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese – hatan  MATEMATIKA 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya meng galang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang di bacanya Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem bang biaknya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas nya Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung an Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terha dap kesehatan  MATEMATIKA Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim bang berat badan

V.

MATERI AJAR (MATERI POKOK)  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan  BAHASA INDONESIA Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran Menyusun paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Penggolongan mahluk hidup Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup Lingkungan  MATEMATIKA Alat ukur

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Pemberian tugas

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ Berdo’a, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Mengumpulkan tugas/PR Mengkondisikan siswa supaya siap belajar

☼ ☼

Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 2 x 35 menit (PKn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang arti Sumpah Pemuda Peserta didik menyebutkan arti Sumpah Pemuda Peserta didik memabacakan teks Sumpah Pemuda Peserta didik mengemukakan perasaannya sesuai isi teks Sumpah Pemuda

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang perubahan manu sia berdasarkan hasil pengukuran Peserta didik mengamati gambar perubahan manusia yaitu gambar bayi hingga dewasa pertumbuhannya Peserta didik menjelaskan perubahan manusia dengan mengukur anak kelas 1 dan kelas 3 dengan meteran Peserta didik menyebutkan tinggi badan teman sebangku dengan/ setelah mengukur dengan meteran Peserta didik mengukur lebar badan teman sebangku dengan menggu nakan meteran kain

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (PKn, IPS) ☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda dan gotong royong yang merupakan ciri bangsa Indo nesia ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh pelopor terwujudnya Sumpah Pemuda

☼ ☼ ☼

Peserta didik menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri bangsa Indonesia sehingga tercapainya Sumpah Pemuda Peserta didik memberi contoh gotong royong yang dapat mewujudkan semangat persatuan dan kesatuan Peserta didik mempraktekkan kerjasama di lingkungan sekitar rumah dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar mahluk hidup dan mahluk tak hidup Peserta didik menyebutkan ciri-ciri antara mahluk hidup dengan mah luk tak hidup Peserta didik membedakan ciri-ciri antara mahluk hidup dengan mah luk tak hidup ☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai terbesar dengan menggunakan uang kertas Peerta didik menyebutkan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satu an uang lainnya Peserta didik menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satu an uang lainnya Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan cara untuk menolong teman Peserta didik mendengarkan cara-cara untuk menolong teman Peserta didik menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Peserta didik menceritakan kembali cara menolong teman berdasarkan penjelasan yang didengar

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (Matematika, SBK) ☼ Peserta didik membuat garis bilangan dengan menentukan letak titik nya

☼ ☼ ☼

Peserta didik menaksir bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Peserta didik menentukan bilangan pada garis bilangan Peserta didik mengerjakan soal latihan

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan ru mah, yang menunjukkan persatuan dan kesatuan Peserta didik memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan rumah Peserta didik menerapkan dalam kehidupan sehari-hari tentang kerja sama di lingkungan rumah yang dijiwai dengan rasa persatuan dan ke satuan

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar bayi, anak-anak, dewasa Peserta didik mengidentifikasi gambar tersebut tentang perubahan tubuh berdasarkanumur Peserta didik menyebutkan perubahan tubuh pada manusia Peserta didik menjelaskan perubahan tubuh pada manusia misalnya: dari bayi berubah menjadi anak balita ☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik mengingat kembali perkalian Peserta didik menjelaskan bahwa perkalian adalah kebalikan dari pembagian Peserta didik memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perka lian dan pembagian Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPA) ☼ ☼ Peserta didik mengidentipikasi sifat-sifat benda gas Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda gas

☼ ☼

Peserta didik menyimak pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan se hari-hari Peserta didik menceritakan kembali pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang menaksir berat benda dengan alat timbangan/neraca Peserta didik menyebutkan alat-alat timbangan untuk mengukur berat benda Peserta didik menggunakan satuan berat Kg, ons, gram Peserta didik menimbang berat badan teman sebangkunya dengan timbangan badan ☼ ☼

Peserta didik melakukan percakapan dengan teman sebangku tentang pengalaman Peserta didik membuat percakapan tentang pengalaman dan

mempraktekkan percakapannya di depan kelas Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (PKn, IPS, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menjelaskan makna sumpah pemuda Peserta didik menyebutkan isi teks sumpah pemuda Peserta didik menerapkan makna sumpah pemuda dalam bentuk kerja sama di lingkungan rumah Peserta didik memberi ontoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan rumah yang bermakna sumpah pemuda Peserta didik menanggapi cerita teman tentang kerjasama yang dilak sanakan di lingkungan rumah Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (Matematika, SBK) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengingat kembali operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Peserta didik memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pen jumlahan dan pengurangan Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Minggu Ketiga Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan alat ukur waktu, misalnya tahun, bulan, hari jam, menit, detik Peserta didik menjelaskan lama kegiatan sehari-hari dengan ukuran sa tuan waktu Peserta didik menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan ukuran satu an waktu Peserta didik menjelaskan tentang kerjasama di lingkungan rumah yang dijiwai dengan rasa persatuan dan kesatuan Peserta didik memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan rumah Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati air yang didalam gelas Peserta didik mengidentifikasi air yang didalam gelas Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda cair Peserta didik membuat kesimpulan isi pengamatan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang tujuan Kongres Pemuda I dan II Peserta didik menyebutkan tujuan kongres Pemuda I Peserta didik menyebutkan tujuan kongres Pemuda II Peserta didik menceritakan kembali tentang kongres pemuda I dan II serta tujuan dari kongres pemuda I dan II

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari Peserta didik menyelesaikan soal cerita yang melibatkan mata uang Peserta didik mengamati kursi, meja/benda-benda padat yang ada di ruang kelas

☼ ☼

Peserta didik mengidentifikasi benda-benda padat Peserta didik menyebutkan sifat-sifat benda padat

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (B. Indonesia, SBK) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan cerita pengalaman teman Peserta didik menanggapi cerita pengalaman teman Peserta didik menceritakan kembali cerita pengalaman

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (Matematika, SBK) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan tentang bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan rumah Peserta didik menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama yang ada di ling kungan rumah Peserta didik menerapkan kerjasama yang ada di lingkungan rumah dalam kehidupan sehari-hari C. Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : Tertulis 3. Instrumen tes keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan : LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial - Buku Bahasa Indonesia - Koran dan majalah media elektronik b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar binatang-binatang - Gambar kenampakan alam dan buatan - Teks percakapan - Timbangan badan - Meteran, uang, tabel perkalian - Gambar pertumbuhan manusia

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu I. STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan ceritra anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  MATEMATIKA 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah kan masalah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem pengaruhi perubahan pada mahluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan : Hiburan : III (tiga) / I(satu) : 2 Minggu

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memper hatikan penggunaan ejaan  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makan an, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga) 2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese hatan  MATEMATIKA 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuh an dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya meng galang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang di bacanya Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem bang biaknya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas nya Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung an Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terha dap kesehatan  MATEMATIKA Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim bang berat badan

V.

MATERI AJAR (MATERI POKOK)  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan  BAHASA INDONESIA Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran Menyusun paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Penggolongan mahluk hidup Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup Lingkungan  MATEMATIKA Alat ukur

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Pemberian tugas

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ Berdo’a, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Mengumpulkan tugas/PR Mengkondisikan siswa supaya siap belajar

☼ ☼

Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B.

Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, B.Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan petunjuk melakukan main peran seputar sumpah pemuda Peserta didik menyebutkan isi teks Sumpah Pemuda Peserta didik mencatat petunjuk tentang permainan peran Peserta didik menulis isi teks Sumpah Pemuda Peserta didik bermain peran seputar peristiwa sumpah pemuda

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan nama-nama tumbuhan berdasarkan bunga nya Peserta didik membedakan nama-nama tumbuhan berdasarkan bunga nya Peserta didik menggolongkan nama-nama tumbuhan berdasarkan bunganya ☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik menuliskan bilangan secara urut dari 100 sampai 400 Peserta didik menyebutkan bilangan 100 – 400 secara urut Peserta didik membilang bilangan 100 – 400 secara urut Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B. Indonesia, PKn, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa bersama-sama Peserta didik memahami makna lagu satu nusa satu bangsa

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang denah Peserta didik menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik membedakan denah dengan peta

☼ ☼ ☼

Peserta didik menyimak cerita pengalaman pribadi yang menyenang kan Peserta didik menjelaskan urutan cerita pengalaman pribadi Peserta didik menceritakan kembali cerita pengalaman pribadi yang menyenangkan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat Peserta didik mengamati gambar kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat Peserta didik menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat Peserta didik membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang symbol <, >, dan = Peserta didik menggunakan symbol <, >, dan = dalam bilangan Peserta didik membandingkan dua bilangan dengan symbol <, >, dan = Peserta mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar denah SD dan rumah siswa Peserta didik membaca denah SD dan rumah siswa Peserta didik membuat puisi dngan judul Skolahku Peserta didik membaca puisi dengan penghayatan Peserta didik menyebutkan perkalian 1 – 10 Peserta didik menyebutkan pembagian sampai dengan seratus Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, SBK) ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang membuat peta rumah siswa Peserta didik membuat peta rumah siswa

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan perkalian 1 – 10 Peserta didik menyebutkan pembagian sampai dengan 100 Peserta didik mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan 100 Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan Peserta didik menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa Peserta didik menyimak penjelasan cara mengamalkan satu nusa satu bangsa Peserta didik mendiskusikan cara mengamalkan satu nusa satu bangsa Peserta didik menyebutkan makna satu nusa satu bangsa

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika) ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perubahan sifat benda Peserta didik mendemontrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan, yang diletakkan di teempat terbuka ☼ ☼

Peserta didik membuat table perkalian 10 x 10 Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan perkalian

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (B.Indonesia, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak dongeng yang dibacakan guru Peserta didik menyebutkan nama/tokoh dari dongeng yang telah di dengar Peserta didik menyebutkan sifat tokoh dari dongeng yang telah di dengar Peserta didik menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri ☼ ☼

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pembuatan denah Peserta didik membuat denah SD dengan rencana penghijauan

Peserta didik membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perkalian dan pembagian Peserta didik mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian secara cepat Peserta didik mengerjakan soal hitung perkalian dan pembagian secara individu di papan tulis Peserta didik menghitung perkalian dan pembagian secara tepat

Peserta didik mengamati gambar Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan gambar Peserta didik membuat puisi karangan sendiri

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPA, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta mendemontrasikan adanya perubahan sifat benda Peserta didik menyebutkan cirri-ciri benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka Peserta didik membandingkan benda sebelum dan sesudah menga lami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka ☼ ☼ ☼

Peserta didik mengamati gambar Peserta didik melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Peserta didik membuat kalimat dengan kata yang tepat

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS, SBK) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke SD Peserta didik membaca peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke SD Peserta didik menuliskan peta perjalanan siswa dari rumah siswa ke SD dengan kata-kata sendiri

C.

Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : Tertulis 3. Instrumen tes keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan : LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial - Buku Bahasa Indonesia - Koran dan majalah media elektronik

b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar binatang-binatang - Gambar kenampakan alam dan buatan - Teks percakapan

- Timbangan badan - meteran, uang, tabel perkalian - Gambar pertumbuhan manusia

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu I. STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan ceritra anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  MATEMATIKA 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah kan masalah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan : Tempat Umum : III (tiga) / I(satu) : 2 Minggu

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa – lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang te pat 1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan mem – perhatikan penggunaan ejaan  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makan an, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga) 2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese – hatan  MATEMATIKA 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuh an dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya meng galang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang di bacanya Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem bang biaknya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas nya Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung an Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terha dap kesehatan  MATEMATIKA Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim bang berat badan

V.

MATERI AJAR (MATERI POKOK)  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan  BAHASA INDONESIA Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran Menyusun paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Penggolongan mahluk hidup Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup Lingkungan  MATEMATIKA Alat ukur

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Pemberian tugas

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ Berdo’a, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Mengumpulkan tugas/PR Mengkondisikan siswa supaya siap belajar

☼ ☼

Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B.

Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Sumpah Pemuda Peserta didik menyebutkan waktu pertama kali Sumpah Pemuda di bacakan Peserta didik menyebutkan tempat pertama kali Sumpah Pemuda di bacakan Peserta didik menjelaskan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah Peserta didik secara kelompok melakukan kegiatan kebersihan di ruang kelas Peserta didik melakukan kegiatan kebersihan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah ☼ ☼ ☼

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang petunjuk bertelepon Peserta didik menjelaskan petunjuk bertelepon Peserta didik menyebutkan petunjuk bertelepon yang baik

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kenampakan alam Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan alam Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan alam di lingkungan sekitar sekolah Peserta didik mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok

☼ ☼

Peserta didik menyebutkan jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kls 6 Peserta didik menyebutkan jumlah siswa keseluruhan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit B. Indonesia, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mendengarkan pembacaan naskah drama Peserta didik menuliskan naskah drama Peserta didik bermain peran sesuai dengan naskah

Peserta didik menyebutkan benda padat dan benda cair yang ada di lingkungan sekolah Peserta didik menyebutkan benda padat dan benda cair benda padat dan benda cair yang ada di lingkungan sekolah Peserta didik memberi contoh benda cair yang ada di lingkungan sekolah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik dibagi enam kelompok Peserta didik lembar tugas pada tiap kelompok Peserta didik secara perkelompok mengerjakan lembar tugas, mencatat jumlah kelas 1 sampai kelas 6 Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (B. Indonesia, SBK) ☼ ☼ Peserta didik mengamati symbol Rambu lalu lintas Peserta didik mnendengarkan penjelasan simbol rambu lalu lintas

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar/simbol rambu lalu lintas Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang simbol rambu lalu lintas Peserta didik menyebutkan arti simbol rambu lalu lintas Peserta didik mencatat arti simbol rambu lalu lintas

☼ ☼ ☼

Peserta didik menyimak penjelasan tentang benda-benda yang ada di ligkungan sekolah Peserta didik menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah berdasarkan wujudnya Peserta didik menggolongkan benda tersebut berdasarkan wujudnya yang ada di lingkungan sekolah

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (PKn, Matematika) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Sumpah Pemuda Peserta didik menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan Peserta didik menyebutkan tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan di lingkungan rumah ☼

Peserta didik menyimak penjelasan tentang sifat operasi hitung perkelompok dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah

perhitungan dan pembagian ☼ Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ Peserta didik menyimak sumpah penjelasan tentang sifat oprasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokkan untuk perhitungan perkalian dan pembagian ☼ ☼ Peserta didik mnggunakan sifat operasi hitung pertukaran pada perkalian dan pembagian Peserta didik menyimak penjelasan tentang sifat operasi hitung perkelompok ☼ ☼ ☼ ☼ dan sifat pengelompokkan untuk mempermudah

perhitungan dan pembagian Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Peserta didik mengamati udara/angina yang dihirup oleh peserta didik Peserta didik menyebutkan benda gas Peserta didik memberi contoh benda gas yang ada di lingkungan sekolah/kelas

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak cerita drama yang dibacakan guru Peserta didik bermain peran drama (perwakilan) Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan buatan yang ada di lingkunan sekolah Peserta didik memberi contoh tempat kenampakan buatan yang ada di lingkunan sekolah

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPA, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan tempat kenampakan buatan yang ada di lingkunan sekolah Peserta didik memberi contoh tempat kenampakan buatan yang ada di lingkunan sekolah Peserta didik mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekolah Peserta didik mengidentifikasi benda-benda tersebut berdasarkan kegunaannya Peserta didik menyebutkan benda yang terbuat dari kertas, kayu, dan plastik Peserta didik menjelaskan kegunaan benda-benda tersebut

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (B. Indonesia, SBK) ☼ ☼ Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh yang ada dalam drama Peserta didik menuliskan nama tokoh-tokoh yang ada dalam drama

Minggu Ketiga Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan cara mendata jumlah penduduk, kematian, dan kelahiran di Desa Cibogogirang Peserta didik menyebutkan cara mendata jumlah penduduk di desa Peserta didik menyebutkan cara mendata jumlah kelahiran dan kematian di desa Peserta didik diberi tugas untuk mendata jumlah penduduk, kematian, dan kelahiran di Desa Cibogogirang

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (PKn, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna simbol dalam kegiatan kepemudaan pramuka Peserta didik menyebutkan makna simbol yang ada di dalam kegiatan pramuka Peserta didik menyebutkan tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan di lingkungan rumah Peserta didik menyebutkan makna simbol yang ada di dalam kegiatan pramuka Peserta didik menjelaskan makna tunas kelapa Peserta didik menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepramukaan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (Matematika, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru Peserta didik menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik Peserta didik memberi contoh benda yang terbuat dari kayu yang ada di ruang kelas 3 Peserta didik menjelaskan kegunaan dari benda yang terbuat dari plastik dan kayu ☼ ☼ ☼

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perkalian dan pembagian Peserta didik menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran perkalian dan pembagian Peserta didik mengerjakan soal-soal cerita yang mengunakan hitung campuran perkalian dan pembagian

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika) ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar kegiatan lomba siswa berprestasi Peserta didik menyebutkan urutan kegiatan lomba sesuai gambar Peserta didik menjelaskan urutan kegiatan lomba sesuai gambar dengan menggunakan kata-katanya sendiri di depan kelas

☼ ☼ ☼

Peserta didik menyimak penjelasan perkalian dan pembagian Peserta didik menyebutkan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan operasi hitung perkalian dan pembagian Peserta didik mengerjakan latihan soal cerita

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (IPA, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak drama yang dibacakan guru Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh yang ada dalam drama Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh yang ada dalam drama

Peserta didik menyimak penjelasan materi Peserta didik menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas yang ada di dalam kelas dan rumah Peserta didik menjelaskan kegunaan dari benda-benda yang terbuat dari kertas

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (Matematika, SBK) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak materi Peserta didik menyebutkan cara memecahkan masalah soal cerita yang menggunakan hitung campuran perkalian dan pembagian Peserta didik menyelesaikan latihan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran perkalian dan pembagian

C.

Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

Tertulis 3. Instrumen tes

: Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan : LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial - Buku Bahasa Indonesia - Koran dan majalah media elektronik

b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar binatang-binatang - Gambar kenampakan alam dan buatan - Teks percakapan - Timbangan badan - Meteran, uang, tabel perkalian - Gambar pertumbuhan manusia

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu I. STANDAR KOMPETENSI  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi  MATEMATIKA 1. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam memecah kan masalah  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mem pengaruhi perubahan pada mahluk hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. KOMPETENSI DASAR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  BAHASA INDONESIA 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan : Lingkungan : III (tiga) / I(satu) : 2 Minggu

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan 1.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap sesuatu masa – lah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat 1.5. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan  ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2. Menggolongkan mahluk hidup secara sederhana 1.3. Mendeskrifsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga) 2.2. Mendeskrifsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kese – hatan  MATEMATIKA 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

III.

INDIKATOR  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya

Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuh an dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  MATEMATIKA Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Peserta didik dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah  BAHASA INDONESIA Peserta didik dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Peserta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar Peserta didik dapat memberikan tanggapan dan alas an dari cerita yang dibacanya Peserta didik dapat membuat kalimat sesuai gambar

Peserta didik dapat menyusun karangan berdasarkan gambar Peserta didik dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraph  ILMU PENGETAHUAN ALAM Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuh nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergerak nya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkem bang biaknya Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafas nya Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh Peserta didik dapat menjelaskan hubungan rekreasi, olahraga, istirahat dan kesehatan Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkung an Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Peserta didik dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terha dap kesehatan  MATEMATIKA Peserta didik dapat menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tingi badan

Peserta didik dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menim bang berat badan

V.

MATERI AJAR (MATERI POKOK)  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Nilai-nilai Sumpah Pemuda  ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Lingkungan alam dan buatan  BAHASA INDONESIA Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Mengomentari tokoh-tokoh cerita Memberikan tanggapan dan saran Menyusun paragraf  ILMU PENGETAHUAN ALAM Penggolongan mahluk hidup Perubahan yang terjadi pada mahluk hidup Lingkungan  MATEMATIKA Alat ukur

VI.

METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab  Demontrasi  Pemberian tugas

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan ☼ ☼ ☼ Berdo’a, mengisi daftar kelas, mempersiapkan materi ajar dan model alat peraga Mengumpulkan tugas/PR Mengkondisikan siswa supaya siap belajar

☼ ☼

Mengulas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas Menjelaskan Kompetensi Dasar yang akan dicapai

B.

Kegiatan Inti Minggu Pertama Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (IPA, PKn) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak materi tentang tindakan yang dapat mempersa tukan bangsa Peserta didik menyebutkan tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Peserta didik membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Peserta didik memahami tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Peserta didik mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari tindakan yang dapat mempersatukan bangsa ☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik mengamati gambar mahluk hidup dan mahluk tak hidup Peserta didik menyebutkan mahluk hidup dan mahluk tak hidup yang ada di lingkungan sekitar Peserta didik menjelaskan ciri-ciri mahluk hidup dan mahluk tak hidup Peserta didik membedakan antara mahluk hidup dan mahluk tak hidup

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang membuat alat pengu kur debu Peserta didik menyebutkan cara membuat alat pengukur debu Peserta didik menjelaskan petunjuk cara membuat alat pengukur debu Peserta didik menuliskan petunjuk cara membuat alat pengukur debu

Peserta didik menyimak penjelasan tentang menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) Peserta didik menulis bilangan secara panjang di papan tulis Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (IPA, IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar gunung dan sekolah Peserta didik menyebutkan contoh kenampakan alam di lingkungan sekitar Peserta didik menyebutkan contoh kenampakan buatan di lingkungan sekitar Peserta didik membedakan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar ☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik mengamati pohon jambu Peserta didik menyebutkan tumbuhan berdasarkan akarnya Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit B. Indonesia, Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan guru Peserta didik menyebutkan cara membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat Peserta didik membuat pertanyaan tentang cara menggunakan alat

Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang nilai tempat Peserta didik menyebutkan nilai tempat dari satuan hingga ribuan Peserta didik menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (PKn, Matematika, IPS) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan materi Peserta didik menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Peserta didik menyebutkan nama organisasi pemuda di lingkungan sekitar ☼ ☼

Peserta didik mengamati gambar kenampakan alam Peserta didik menyebutkan kenampakan alam yang ada di gambar

☼ ☼ ☼ ☼

Peserta didik menjelaskan manfaat kenampakan alam misalnya: gunung, sungai, dll. Peserta didik menyimak penjelasan materi Peserta didik berlatih tentang operasi penjumlahan dengan menyimpan di papan tulis Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (SBK, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak cerita binatang yang diceritakan oleh guru Peserta didik menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Peserta didik menceritakan kembali cerita binatang dengan mengguna kan bahasa yang baik dan benar

Minggu Kedua Pertemuan ke-1 3 x 35 menit (PKn, Bahasa Indonesia ) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar tokoh pemuda yang ikut kongres pemuda Peserta didik menyebutkan nama- tokoh pemuda yang ikut kongres pemuda Peserta didik memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh pemuda yang ikut kongres pemuda Peserta didik meneladani sikap nasionalisme yang dimiliki oleh para pemuda yang ikut kongres

Pertemuan ke-2 4 x 35 menit (IPA, Matematika) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati batang dan daun Peserta didik menyebutkan ciri-ciri batang pada tumbuhan Peserta didik menjelaskan macam-macam daun Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Peserta didik menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Peserta didik menyimak penjelasan materi operasi hitung bilangan Peserta didik melakukan operasi penjumlahan tanpa meminjam di papan tulis Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke-3 4 x 35 menit (IPS, IPA) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar denah rumah Peserta didik menyebutkan arah mata angin Peserta didik membuat denah rumah dengan menentukan mata angin Peserta didik menyimak penjelasan materi Peserta didik menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Peserta didik menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Pertemuan ke-4 4 x 35 menit (matematika,b indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan operasi pengurangan dengan meminjam Peserta didik melakukan pengurangan dengan teknik meminjam di papan tulis Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Peserta didik menyimak cerita peristiwa alam yang dibacakan guru Peserta didik menuliskan kembali peristiwa alam dengan mengguna kan bahasa sendiri Peserta didik menceritakan kembali cerita yang sudah didengar

Pertemuan ke-5 3 x 35 menit (Matematika,PKn, B. Indonesia) ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik menyimak penjelasan operasi pengurangan tanpa meminjam Peserta didik melakukan pengurangan tanpa teknik meminjam di papan tulis Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan

Peserta didik menyimak penjelasan guru Peserta didik memahami nilai-nilai sumpah pemuda Peserta didik menyebutkan nama dan tokoh dalam sumpah pemuda Peserta didik mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda di lingkungan rumah

Pertemuan ke-6 3 x 35 menit (IPS) ☼ ☼ ☼ ☼ Peserta didik mengamati gambar kenampakan buatan Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Peserta didik menyebutkan kenampakan buatan (sawah, rumah, waduk) Peserta didik menjelaskan manfaat rumah, sawah, waduk

C. Kegiatan Akhir ☼ ☼ ☼ Mengadakan Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas Menyimpulkan materi yang telah dibahas Pemberian tugas/PR

VIII. PENILAIAN 1. Teknik tes : Tes dan non tes

2. Bentuk tes : Lisan : Tertulis 3. Instrumen tes keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat ketepatan jawaban keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan : Isian Pilihan Ganda Uraian Tes Perbuatan : LKS Lembar instrument

IX.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. Sumber belajar - Buku Pendidikan Kewarganegaraan - Buku Ilmu Pengetahuan Alam - Buku Matematika - Buku Ilmu Pengetahuan Sosial

- Buku Bahasa Indonesia - Koran dan majalah media elektronik

b. Alat Peraga - Teks Sumpah Pemuda - Benda padat dan cair - Gambar binatang-binatang - Gambar kenampakan alam dan buatan - Teks percakapan - Timbangan, meteran - Lingkungan sekitar sekolah

Cibogogirang, Mengetahui Kepala SDN 2 Cibogogirang

Juli 2009

Guru Kelas III

H A S A N U D I N NIP. 195807271978031003

NENENG MULYANINGSIH NIP. 197206212008012002

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->