P. 1
Materi Cerama Pendidikan Lingkungan Hidup Di Smp Ypj Kk

Materi Cerama Pendidikan Lingkungan Hidup Di Smp Ypj Kk

|Views: 211|Likes:
Published by saepurrohman

More info:

Published by: saepurrohman on Oct 01, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/05/2014

pdf

text

original

!

CnOlOlKön Iln¶Kun¶ön
MlOuD (!IMI
Bx RuOOlf !l¶öl. ¦Th.
[nvlrOnmCnt + ¦OClöl ¦tuOx TCöChCr
¦Oîlöllîöîl !CnOlOlKön Iln¶Kun¶ön MlOuD
Ol ¦í! Y!3 KK 19. 2O. 21 CKtObCr 2OO9
(OntOh Iln¶Kun¶ön Kltö
KOnOlîl Alöm + [KOîlîtCm
• Prilaku hidup manusia yang telah dan
sedang terjadi mengakibatkan pemanasan
Global dan rusaknya Ekosistem
lingkungan.
• Akibatnya, kehidupan makhluk di bumi
terancam, termasuk anak cucu kita.
TlnOöKön !CnxClömötön Buml
Oön KChlOuDön
• United Nations Environment Programme
environment for development
Organisasi ini berperan mengkoordinasikan aktivitas-aktivitas alam
negara-negara yang tergabung Perserikatan Bangsa-Bangsa, dengan
membantu negara-negara berkembang melaksanakan kebijakan
mengenai alam dan menggalakkan sustainable development di dunia.
Organisasi ini didirikan pada bulan Juni 1972 di Nairobi Kenya.
Dan telah memiliki enam kantor regional
¦lKöD MC¶örö MC¶örö An¶¶Otö !BB TCrhöOöD
KCblìöKön Oön !rO¶röm !ClCîtörlön Oön
DCn¶Cmbön¶ön Iln¶Kun¶ön MlOuD [unlö:
• Secara struktural negara, masalah lingkungan dilakukan melalui gerakan "politik hijau". Menurut
Giddens dan Dryzek gerakan ini adalah "pilihan politik jalan ketiga", di mana organisasi Politik dan
Sosial mendesak adanya perhatian ekologis dalam kebijakan pemerintah.
• Negara-negara Maju memasukan isu lingkungan sebagai kebijakan negara. Seperti contoh:
Jerman, (1)telah memasukan kebijakan tentang pelestarian alam ke dalam Undang-Undang Dasar
pasal 20a, yang pada akhirnya telah menjadikan pelestarian alam menjadi tujuan pembangunan
nasional Jerman; (2)sudah berupaya keras mengurangi emisi gas rumah-kaca demi pelestarian
iklim, begitu juga dengan mendukung pemanfaatan energi terbarukan dan efisiensi energi; (3)Lalu
ikut serta dalam sejumlah perjanjian dan program antarnegara yang bertujuan melindungi alam,
sembilan di antaranya bersifat global, sebelas bersifat regional dan hampir 30 bersifat bilateral.
• Akibatnya, Jerman telah menjadi habitat bagi sekitar 45.000 jenis binatang dan lebih dari 30.000
jenis tumbuhan, lumut, jamur, lumut pohon dan rumput laut. Terdapat ribuan cagar alam di Jerman,
di samping itu 14 cagar alam nasional yang luas dan 14 reservat biosfer.
• Dalam jangka waktu 10 tahun ke depan, sektor lingkungan hidup akan menjadi lapangan kerja
terpenting. Istilah yang telah dipersiapkan untuk sektor ini adalah ”Teknologi Lingkungan”.
• Sebagian besar Kurikulum Pendidikan di Amerika, Eropa dan Australia telah dipetakan dalam tiga
kelompok Pembelajaran(fakulti), sedangkan pelajaran lainnya dimasukan dalam tiga kelompok
besar(fakulti) tadi, yakni: (a) Sains, (b)Sosial, dan (c)Evironment.
¦lKöD ]nOOnCîlö TCrhöOöD
KCblìöKön Iln¶Kun¶ön MlOuD
• Sebagai salah satu negara-negara anggota
PBB, Indonesia telah meratifikasi kebijakan
lingkungan hidup secara terpadu melalui
Departemen Dalam Negeri, Kementerian
Negara Lingkungan, Departemen Pendidikan
Nasional dan Departemen Agama RI, lalu
pada tanggal 19 Pebruari 2004 telah
menetapkan kebijakan Pendidikan Lingkungan
Hidup (PLH), sebagai arahan bagi semua
stakeholders dalam pelaksanaan dan
pengembangan PLH di Indonesia .
¦lKöD !CmOö !rODlnîl !öDuö
• Melakukan Pengembangan Pendidikan
Lingkungan hidup kepada masyarakat
melalui Bapedalda Propinsi Papua kepada
berbagai unsur masyarakat mulai dari
kelompok akademisi, golongan karya,
LSM dan organisasi-organisasi
masyarakat
Sikap Perusahaan
• Membuat Kebijakan Lingkungan Hidup
dalam lingkungan Perusahaan
• Membuat dan melaksanakan program 3R
• Melakukan Konsientisasi kepada
masyarakat tentang lingkungan hidup
¦lKöD ¦CKOlöh
• Memasukan Nilai Lingkungan Hidup dalam Visi
Misi Sekolah
• Memasukan Pelajaran PLH dalam Kurikulum
Sekolah YPJ.
• Mengikuti Program Adiwiyata
• Membangun kerja sama denga pihak-pihak
terkait dalam melaksanakan program Adiwiyata
dan PLH
ADö ltu !CnOlOlKön Iln¶Kun¶ön
MlOuD(!IMI?
PLH yang telah diterima secara Luas adalah yang telah yang
dirumuskan oleh IUCN (1970), yakni:
• " Environmental education is the process of recognising
values and clatifiying concept in order to develop skills and
attitudes necessary to understand and appreciate the
interrelatedness among man, his culture and his biophysical
surrounding. Environmental Education also entails practice in
decision making and self formulation of a code of behaviour
about issues concerning environmental quality" .
• Pendidikan lingkungan adalah proses mengenali nilai, dan konsep
clatifiying dalam rangka untuk mengembangkan keterampilan dan
sikap yang diperlukan untuk memahami dan menghargai keterkaitan
antara manusia, budaya dan biofisik sekitarnya. Pendidikan
lingkungan juga mencakup praktek dalam pengambilan keputusan
dan perumusan diri kode perilaku tentang isu-isu mengenai kualitas
lingkungan
[örl rumuîön KlöîlK Ol ötöî. Tuìuön !IM tClöh OlöOODîl Oön
OltCrlmö îCCörö lntCrnötlOnöl îCîuöl rumuîön BCl¶röOC (hörtCr
Oön Tblllîl :
• * To foster clear awareness of, concern about economic,
social, political and ecological interdependency in urban and
rural areas;
* To provide every person with opportunities to acquire the
knowledge, values, attitudes, commitment and skills needed to
protect and improve the environment;
* To create new patters of behavior of individuals, groups and
society as a whole towards the environment.
• * Untuk mengembangkan kesadaran yang jelas, kekhawatiran
tentang ekonomi, sosial, politik dan ekologi saling ketergantungan di
perkotaan dan pedesaan;
* Untuk memberikan setiap orang dengan peluang untuk
memperoleh pengetahuan, nilai-nilai, sikap, komitmen dan keahlian
yang dibutuhkan untuk melindungi dan meningkatkan lingkungan
hidup;
* Untuk membuat model dan bentuk baru perilaku individu,
kelompok dan masyarakat secara keseluruhan terhadap lingkungan.
!Orîl !CmbClöìörön !IM Ol Y!3
• PLH Mendapat bagian dalam Kurikulum SMP
YPJ
• Pembelajaran Dua Sisi: (a)Teori, (b)Praktek,
(c)Habit, (d)Celebrasi dan (e)Sosialisasi
• Materi PLH: (a)Penghijauan, (b)Pengomposan,
(c)Daur Ulang,(d)Energi, (e)wildlife
• Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran
PLH berkerjasama dengan Dept.Evironment
PT.Freeport Indonesia dan LSM-Tunas Hijau
Surabaya sebagai Konsultan
Ayah, Ibu..................
seandainya Lingkunganku
demikian, aku dan cucu-cucumu....
‘kan hidup seribu tahun!

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->