P. 1
Pengaruh Konsentrasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Pengaruh Konsentrasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa

|Views: 3,989|Likes:
Published by animexu

More info:

Published by: animexu on Oct 03, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2015

pdf

text

original

Pengaruh Konsentrasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa

Annida Citra Fauziah (2) Aulia Rahmi (6) Intan Kartika Nursyahbani (20) Jenida Tiara (21) Putri Maharani (33) XI IPA 2

Perhatian dan Motivasi. sehingga bermutu atau tidaknya aktivitas kita itu sangat tergantung pada ketiga komponen yang mendasari aktivitas tersebut. Ketiga komponen minat. perhatian dan motivasi ini merupakan faktor-faktor yang ada pada setiap orang untuk melakukan aktivitas tertentu.Komponen Penggerak Belajar Ada tiga komponen yang harus kita miliki. Dalam aktivitas belajar. termasuk aktivitas belajar. Juga ketiga komponen ini saling mempengaruhi. maka kita pun akan mengalami kesulitan melakukan konsentrasi belajar. perhatian dan motivasi tidak optimal. yaitu: Minat. agar kita dapat melakukan kegiatan (proses) belajar dengan konsentrasi penuh. jika ketiga komponen minat. .

Belajar pun dapat berlangsung dengan baik.Minat Minat dapat diartikan sebagai keinginan yang kuat untuk memenuhi kepuasan kita. yaitu tenaga pendorong yang merangsang kita memperhatikan objek tertentu lebih dari objek-objek lainnya. y Minat sebagai akibat. . atau objek tertentu. bosan dan mengantuk. aktivitas tanpa minat yang kuat akan menimbulkan suatu penolakan atau pertentangan dari dalam batin kita untuk segera mengabaikan aktivitas tersebut. akan memberi suatu kondisi yang tidak mengenakkan hati. sehingga menimbulkan rasa malas. Besarnya minat atau keberartian minat ini dapat dipandang dari 2 sisi. jika didorong oleh minat yang kuat. yaitu: y Minat sebagai sebab. Jika dipaksakan juga. Mengingat pada kegiatan yang didorong oleh minat tentu mengandung unsur kegembiraan untuk melakukannya. Akhirnya mudah terpengaruh untuk beralih ke aktivitas lain yang lebih menarik perhatian. yaitu berupa pengalaman perasaan yang menyenangkan yang timbul sebagai akibat dari kehadiran seseorang. Sebaliknya. baik berupa keinginan memiliki atau melakukan sesuatu. atau sebagai hasil daripada partisipasi kita di dalam suatu bentuk kegiatan.

Pengerahan aktivitas pikiran dan fisik tersebut sangat dipengaruhi oleh kadar kesadaran yang turut serta pada aktivitas tersebut. intensitas perhatian kita itu sangat didorong oleh kadar kesadaran yang turut pada aktivitas pengamatan kita tersebut. seperti adanya minat dan motivasi. Ketidakseriusan merupakan awal terbentuknya rasa malas dan bosan. Semakin tinggi intensitas perhatian kita pada suatu kegiatan akan semakin sukses kegiatan yang kita lakukan tersebut.Perhatian Perhatian adalah proses pemusatan pengerahan aktivitas tenaga psikis (pikiran) dan fisik terutama indera dan gerakan tubuh pada fokus tertentu. Sebaliknya. Dengan kata lain. jika perhatian kita lemah atau terpecah. maka menimbulkan aktivitas yang berkualitas rendah dan menimbulkan ketidakseriusan. .

aktivitas yang tidak didasari motivasi yang kuat. maka harus ada cukup alasan/motif tertentu yang merangsang perbuatan itu. Untuk menggerakkan motivasi dari dalam diri kita. sehingga menimbulkan dorongan untuk mengalihkan aktivitas tersebut ke aktivitas yang lain. .Motivasi Motivasi adalah dorongan atau usaha untuk mewujudkan perbuatan dalam bentuk aktivitas mencapai kebutuhan atau tujuan tertentu. Jadi alasan/motif yang kuatlah yang dapat memotivasi kita giat belajar. Sebaliknya. maka akan menimbulkan ketidakseriusan dan perhatian tidak optimal.

Pengertian Konsentrasi Belajar Konsentrasi belajar maksudnya adalah pemusatan daya pikiran dan perbuatan pada suatu objek yang dipelajari dengan menghalau atau menyisihkan segala hal yang tidak ada hubungannya dengan objek yang dipelajari. .

Tentunya kita pun merasa terganggu sekali saat tak mampu berkonsentrasi dalam belajar. saat melakukan kegiatan belajar. kadangkala tanpa kita undang muncul kepermukaan alam pikiran mengenai masalah-masalah lama. Saat belajar.Hilangnya Konsentrasi Belajar Penyebab rendahnya kualitas dan prestasi belajar. kitapun beralih dan larut ke alam pikiran yang melintas tersebut. sebahagian besar disebabkan oleh lemahnya kemampuan melakukan konsentrasi belajar. Kita sering kali mengalami pikiran bercabang (duplikasi pikiran). keinginan-keinginan lain atau yang terhambat menjadi pengganggu aktivitas belajar kita. Alhasil. . Pikiran bercabang bisa muncul tanpa kita sadari.

Suasana lingkungan belajar yang berisik dan berantakan. takut. . tertekan. Kuatir. Perasaan gelisah. Tidak memiliki kecakapan dalam cara-cara belajar yang baik.Penyebab Sulitnya Konsentrasi Belajar y y y y y Lemahnya minat dan motivasi pada pelajaran. benci dan dendam. marah. Bersifat pasif dalam belajar.

Setiap orang pada dasarnya punya potensi dan kemampuan yang sama untuk dapat melakukan konsentrasi belajar. Melainkan konsentrasi belajar itu harus diciptakan dan direncanakan serta dijadikan kebiasaan belajar. . bahwa konsentrasi belajar itu tidak datang dengan sendirinya atau bukan dikarenakan pembawaan bakat seseorang yang dibawa sejak lahir.Memunculkan Konsentrasi Belajar Di sini perlu kita sadari.

. patah hati. iri dan dendam. Kondisi fisik harus bebas dari gangguan penyakit. jika hendak melakukan kegiatan belajar. yaitu kondisi fisik dan psikis. kurang gizi dan rasa lapar. Kondisi psikis harus steril dari gangguan konflik kejiwaan atau ketegangan emosional. seperti cemas. Sebelum melakukan aktivitas belajar kita harus benarbenar dalam kondisi fresh (segar) untuk belajar.y Kesiapan Belajar (ready learning). Untuk siap melakukan aktivitas belajar ada dua hal yang perlu diperhatikan. Masalah-masalah konflik kejiwaan ini harus diselesaikan terlebih dahulu. Pikiran harus benar-benar jernih. kecewa.

y Menanamkan Minat dan Motivasi Belajar dengan Cara Mengembangkan ´Imajinasi Berpikirµ. maka perlu kita ketahui: Apa yang dipelajari Untuk apa mempelajari materi pelajaran yang hendak dipelajari Apa hubungan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari (manfaat mempelajari dan apa yang dapat kita lakukan dengan pengetahuan tersebut) Bagaimana cara mempelajarinya . Untuk membangkitkan minat dan motivasi belajar.

Maksudnya.Dengan mengetahui keempat hal tersebut sebelumnya. kita membiasakan untuk menjelajah dengan berusaha membayangkan gambaran bentuk yang dipelajari. Kemudian untuk membangkitkan faktor intelektual-emosional belajar kita. kita akan belajar secara terarah atau lebih terfokus pada materi pelajaran. . Dengan demikian kita akan digiring pada pola belajar aktif dan kreatif. maka perlu mengembangkan dan membiasakan ´berimajinasi dalam berpikirµ. Kemudian pikirkan unsur-unsur penting yang membentuk gambaran tersebut.

Untuk memudahkan konsentrasi belajar dibutuhkan panduan untuk pengaktifan cara berpikir. Juga. harus memuat tujuan yang hendak dicapai dan cara-cara menghidupkan dan mengembangkan rasa ingin tahu kita. .y Cara Belajar yang Baik. berusaha menyusun kerangka berpikir dan bertindak step by step dalam memecahkan masalah. hingga tuntas terhadap apa yang hendak dipelajari. Dengan kata lain. penyeleksian fokus masalah dan pengarahan rasa ingin tahu.

Jika kita proaktif dalam belajar. maka kita harus dapat mengembangkan pola belajar aktif. Buang rasa sungkan. Kita harus aktif belajar dan berani mengungkapkan ketidaktahuan pada guru atau teman.y Belajar Aktif Jika kita sulit berkonsentrasi belajar di sekolah atau sulit mengerti apa yang dijelaskan guru dan sebagainya. Intensitas konsentrasi belajar pun akan menjadi semakin optimal. Kita akan tetap fokus pada pelajaran. Kita yang belajar yang proaktif akan menghalau timbulnya proses pengembaraan pikiran (duplikasi pikiran). rasa malu dan rasa takut pada guru. . Guru tidak akan memberi hukuman pada kita yang proaktif dalam belajar. maka kita akan mendapat perhatian khusus guru.

Saat kita belajar sendiri di rumah dan menghadapi kesulitan (jalan buntu) mempelajari materi pelajaran. maka jangan paksakan diri kita untuk terus melanjutkan belajar.y Waktu untuk Menyegarkan Pikiran (resfreshing) saat Menghadapi Kejemuan Belajar. maka kita dapat kembali melanjutkan pelajaran yang tertunda tersebut. kadangkala menimbulkan rasa jemu dan bosan untuk berpikir. Jalan keluarnya kita harus menyediakan waktu 5-10 menit untuk beristirahat sejenak dengan mengalihkan perhatian pada hal lain yang bersifat menyenangkan dan menyegarkan. sehingga akan menimbulkan antipati untuk belajar. Jika hal ini terjadi. Jika kepenatan dan kelelahan daya pikir atau daya kerja otak kita hilang dan pikiran kembali fresh. . Jika dipaksakan akan menimbulkan kepenatan dan kelelahan.

Hendra. Jakarta: Elex Media Komputindo . Kiat Mengatasi Kesulitan Belajar.Sekian Sumber : Surya. ² .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->