P. 1
RPP SOS XI IPS

RPP SOS XI IPS

|Views: 60|Likes:
Published by MP reni

More info:

Published by: MP reni on Oct 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/24/2011

pdf

text

original

RPP

SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : SMA AL-AZHAR SYIFA BUDI JAKARTA SOSIOLOGI XI IPS / GANJIL 2 x Pertemuan ( @ 90 menit ) ( 2 x 2 jam pelajaran )

A. Standar Kompetensi : Menganalisis berbagai faktor penyebab konflik sosial dan dampaknya serta menberikan alternatif pemecahannya B. Kompetensi Dasar : Menganalisis berbagai faktor penyebab konflik sosial dan dampaknya serta memberikan alternatif pemecahannya C. Spiritualisasi Pendidikan :

“ Dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali ( agama ) Allah, dan janganlah kamu bercerai berai, dan ingatlah ketika kamu dahulu ( masa jahiliyah ) bermusuh-musuhan, maka Allah mempersatukan hatimu, lalu menjadilah kamu karena nimat Allah orangorang yang bersaudara ; dan kamu telah berada di tepi jurang neraka, lalu Allah menyelamatkan kamu daripadanya. Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat kepada mu, agar kamu mendapat petunjuk.” ( Ali-Imran / 3 : 103 ) “ Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar, beriman kepada Allah. Sekiranya Ahli kitab beriman, tentulah itu lebih baik bagi mereka ; di antara mereka ada yang beriman , dan kebanyakan mereka adalah orang-orang fasi. “ ( Ali-Imran / 3; 110 ) D. Indikator. N O 1 . INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR ( Kognitif, Afektif dan Psikomotor ) Produk ( Kognitif ) 1. Mengindentifikasi berbagai konflik dalam masyarakat 2. Membedakan konflik dengan kekerasan 3. Mendeskripsikan sebab-sebab konflik dalam masyarakat 4. Mengindentifikasi bentuk-bentuk integrasi social 5. Mendeskripsikan factor-faktor pendorong integrasi social

Dapat bekerja sama 2. Konflik Sosial dan Integrasi social. Janu M. Grafindo Jakarta. Papan tulis dan Bahan Laporan Kelompok ( Makalah ) 4. Mendiskusikan pengertian Konflik social . Grafindo Jakarta tahun 2004. Jogyakarta. 2. Memiliki tanggungjawab 3. Medeskrifsikan konflik social dalam masyarakat Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian dari konflik social 2. E. lihat buku : SOSIOLOGI untuk SMA : Janu M. Strategi Pembelajaran Pra-KBM Menugaskan kepada Siswa untuk membentuk kelompok dan membuat laporan ( makalah secara kelompok tentang bentuk-bewntuk konflik social ) Pendahuluan ( Apersepsi ) : 1. Gajah Mada Pres. tahun 1995 Sosiologi untuk SMA kelas XI IPS. Menjawab Pertanyaan Proses ( Psikomotorik ) : Terampil dalam membawakan materi yang disajikan kepada audience. Sumber Pembelajaran. Keterampilan Sosial ( Afektif ) : 1. Sumber Lingkungan : Perpustakaan dan Internet 3. 3 . Mengajukan pertanyaan 5. 1. Sumber Bahan : “Sosiologi suatu Pengantar” Soerjono Soekanto. UI Pres. Jakarta tahun 1994 “ Sosiologi Kontemporer “ Selo Soemardjan. Materi Pokok.2 . Menunjukan motivasi belajar 4. Media. F.

1. WIDADA. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran DRS.2. Penilaian. Membuka fforum Tanya-jawab antara kelompok penyaji dengan audience. MUSLIMIN . Penutup 1. MPD M. Menjelaskan tentang bentuk-bentuk konflik social 3. 2. SPD . Mengaitkan materi diskusi dengan kejadian sehari-hari baik disekolah atau dimasyarakat Tindak Lanjut Memberikan Tugas untuk mempersiapkan materi selajutnya kepada kelompok berikutnya yang akan maju. Tes tertulis bagi setiap individu H. Multilingual : Menyelesaikan perkara di pengadilan Pertentangan yang berhenti dengan sendirinya Kelebihan beban Ketidak sesuaian dalam peranan incomtibiliti Tindakan meratakan : : : : : Ajudication Stalemate Role Overload Person-role Smoothing Catatan Kepala Sekolah : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________ Menyetujui. membahas hasil diskusi kelompok berdasarkan kelompok yang telah ditentukan. G.

110 ) D. Keterampilan Sosial ( Afektif ) : 6. Standar Kompetensi : Menganalisis nilai dan norma dalam membentuk keteraturan hidup bermasyarakat. “ ( Ali-Imran / 3. Memberikan berbagai opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial 2 . INDIKATOR PENCAPAIAN HASIL BELAJAR ( Kognitif. Mengklasifikasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial 3. lalu Allah menyelamatkan kamu daripadanya. Sekiranya Ahli kitab beriman. Spiritualisasi Pendidikan : “ Dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali ( agama ) Allah. Demikianlah Allah menerangkan ayat-ayat kepada mu. di antara mereka ada yang beriman . Kompetensi Dasar : Menganalisis terjadinya perilaku menyimpang C. agar kamu mendapat petunjuk. dan janganlah kamu bercerai berai. maka Allah mempersatukan hatimu. Mengindentifikasi terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna 2. tentulah itu lebih baik bagi mereka . N O 1 . dan kamu telah berada di tepi jurang neraka. beriman kepada Allah. dan kebanyakan mereka adalah orang-orang fasi. B.RPP SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : SMA AL-AZHAR SYIFA BUDI JAKARTA SOSIOLOGI X / GANJIL 4 x Pertemuan ( @ 90 menit ) ( 4 x 2 jam pelajaran ) A. lalu menjadilah kamu karena nimat Allah orangorang yang bersaudara . Menguraikan berbagai cara pengendalian sosail 4. Indikator. Afektif dan Psikomotor ) Produk ( Kognitif ) 1. Dapat bekerja sama . menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah dari yang munkar.” ( Ali-Imran / 3 : 103 ) “ Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk manusia. dan ingatlah ketika kamu dahulu ( masa jahiliyah ) bermusuh-musuhan.

Strategi Pembelajaran Pra-KBM Menugaskan kepada Siswa untuk membentuk kelompok dan membuat laporan ( makalah secara kelompok tentang macam-macam perilaku menyimpang ) Pendahuluan ( Apersepsi ) : 1. 1. I. Media. Grafindo Jakarta tahun 2004. 2. Menjelaskan pengertian dari Perilaku menyimpang dan Pengedalian sosial 2. Grafindo Jakarta. Kegiatan Inti . Jakarta tahun 1994 “ Sosiologi Kontemporer “ Selo Soemardjan. Sumber Lingkungan : Perpustakaan dan Internet 3. Janu M. Memiliki tanggungjawab 8.7. lihat buku : SOSIOLOGI untuk SMA : Janu M. Menjelaskan pengertian prilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna. Mengajukan pertanyaan 10. UI Pres. tahun 1995 Sosiologi untuk SMA kelas X IPS. Proses ( Psikomotorik ) : Terampil dalam membawakan materi yang disajikan kepada audience. Menunjukan motivasi belajar 9. J. Sumber Pembelajaran. Materi Pokok. Jogyakarta. Sumber Bahan : “Sosiologi suatu Pengantar” Soerjono Soekanto. Papan tulis dan Bahan Laporan Kelompok ( Makalah ) 4. Perialku menyimpang dan Pengendalian sosial. Gajah Mada Pres. Menjawab Pertanyaan 3 .

WIDADA. MPD M. Menjelaskan tentang pengertian perilaku menyimpang dan fungsi lembaga pengendalian sosial 6. Penutup 3. Tes tertulis bagi setiap individu 4. Multilingual : Menyelesaikan perkara di pengadilan Pertentangan yang berhenti dengan sendirinya Kelebihan beban Ketidak sesuaian dalam peranan incomtibiliti Tindakan meratakan : : : : : Ajudication Stalemate Role Overload Person-role Smoothing Catatan Kepala Sekolah : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________ Menyetujui. a. 4. Mengaitkan materi diskusi dengan kejadian sehari-hari baik disekolah atau dimasyarakat Tindak Lanjut Memberikan Tugas untuk mempersiapkan materi selajutnya kepada kelompok berikutnya yang akan maju. Membuka fforum Tanya-jawab antara kelompok penyaji dengan audience. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran DRS. MUSLIMIN . SPD . membahas hasil diskusi kelompok berdasarkan kelompok yang telah ditentukan. 3. Mendiskusikan pengertian Perilaku menyimpang dan pengendalian sosial 5. Penilaian.4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->