P. 1
1.Metode ilmiah

1.Metode ilmiah

5.0

|Views: 4,678|Likes:
Published by Agus_Budiyanto

More info:

Published by: Agus_Budiyanto on Oct 06, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2013

pdf

text

original

Modul IPA SMK Wikrama Bogor

1

BAB

1
METODE ILMIAH

Dalam modul ini akan dikaji tentang metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan metode yang digunakan untuk memecahkan berbagai masalah secara ilmiah. Materi pembahasan akan difokuskan pada hal-hal tentang pengertian metode ilmiah dan langkah-langkah metode ilmiah. Modul ini dapat dipelajari secara mandiri, kerja kelompok atau tutorial. Pada akhir kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat: 1. Memahami pengertian metode ilmiah. 2. Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. 3. Mampu mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik.

A. Materi Pembelajaran
Metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis dan terkontrol.

1. Langkah-Langkah Metode Ilmiah
Rumusan langkah-langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah: a. Observasi Observasi adalah pengamatan terhadap lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian. b. Menentukan dan Merumuskan Masalah Perumusan masalah dilakukan setelah melakukan observasi. Perumusan masalah digunakan untuk membatasi objek penelitian yang akan dilaksanakan. Rumusan masalah diwakili oleh pertanyaan-pertanyaan tentang objek penelitian. c. Merumuskan Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan. d. Merancang Eksperimen Eksperimen adalah percobaan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang ada. Sebelum eksperimen dilakukan, terlebih dahulu harus ada perencanaan/rancangan penelitian. Dalam perencanaan penelitian meliputi metode eksperimen yang akan digunakan, alat, bahan, teknik analisis data yang akan digunakan dalam eksperimen hingga mendapatkan hasil yang akurat. e. Pelaksanaan Eksperimen Pelaksanaan eksperimen dapat berjalan baik, bila perancangan eksperimen sudah matang. Pelaksanaan eksperimen adalah proses penelitian yang akan menghasilkan data-data eksperimen yang akan dianalisis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang sudah dirumuskan. f. Pelaporan Penelitian Di akhir penelitian akan dirumuskan suatu kesimpulan yang menjadi konsep/teori. Secara keseluruhan pelaporan penelitian berisi tentang rumusan masalah hingga hasil akhir (kesimpulan) dari proses penelitian. Pengkomunikasian hasil penelitian dapat dilakukan secara tertulis dan lisan, dalam bentuk penyampaian data-data hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan kesimpulan yang dirumuskan untuk menjawab rumusan masalah yang ada.

2. Sikap Ilmiah
Seorang ilmuwan (sainstis) harus memiliki sikap ilmiah dalam melakukan kerja ilmiah menggunakan metode ilmiah. Beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki sainstis adalah:
Bab 1. Metode Ilmiah

maupun mengadakan observasi. Seringkali dalam membuktikan suatu masalah. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat. Bab 1. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia antara lain: a. mengamati/observasi. 4. Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim diri kita yang paling benar atau paling hebat. Membantu memecahkan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan. Setelah dilakukan eksperimen berulang-ulang hasilnya tetap sama maka kesimpulan tadi dapat diterima kebenarannya dan dianggap sebagai teori atau hukum. mencari hubungan. Metode Ilmiah . Tekun Tekun berarti tidak mudah putus asa. hipotesis dan sistematis. tidak ceroboh. meramalkan. hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi perasaan pribadi.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 2 a. Diawali dengan adanya masalah yang dihadapi. para ilmuwan berusaha mencari cara pemecahannya. dilakukan eksperimen ulang. akan mengurangi kesalahan-kesalahan sehingga menghasilkan data yang baik. merencanakan percobaan dan mengkomunikasikannya. Kebenaran hipotesis akan diuji melalui eksperimen. c. Cara kerja ilmuwan dengan menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. Objektif Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. Dalam melakukan penelitian terhadap suatu masalah tidak boleh mudah putus asa. menafsirkan. para ilmuwan bekerja berlandaskan teori. Dalam kerja ilmiah. Di lingkungan sekolah. Kegunaan Metode Ilmiah Dengan adanya sikap ilmiah dan metode ilmiah akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berkualitas tinggi dan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan manusia. 3. Jujur Dalam melakukan penelitian. kita harus menerimanya. artinya selalu menerima kenyataan dari hasil penelitiannya dan tidak mengada-ada serta tidak boleh mengubah data hasil penelitiannya. Melalui pendekatan keterampilan proses. para siswa diperkenalkan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses. Memecahkan atau menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki. mengelompokan. pengembangan metode ilmiah dilakukan melalui kerja ilmiah. dikenal dengan kerja ilmiah. Untuk meyakinkan kebenaran dari kesimpulan hasil eksperimen. mengajukan pertanyaan. menerapkan/aplikasi. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif. misalnya membaca buku jurnal. Dengan tindakan yang teliti dalam melakukan penelitian. e. Sikap objektif didukung dengan sikap terbuka artinya mau menerima pendapat yang benar dari orang lain. Dari eksperimen akan diperoleh data. seorang sainstis harus bersikap jujur. Artinya. b. Rasa Ingin Tahu Rasa ingin tahu merupakan awal atau sebagai dasar untuk melakukan penelitian-penelitian demi mendapatkan sesuatu yang baru. Selanjutnya data akan diolah dan diperoleh kesimpulan. Dalam mencari pemecahan. f. d. penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat. ilmuwan berusaha mencari keterangan melalui berbagai proses. Kerja Ilmiah Dalam mengembangkan metode ilmiah. Semua yang dikemukakan harus berdasarkan fakta yang diperoleh. c. Teliti Teliti artinya bertindak hati-hati. Dari keteranganketerangan akan disusun sebuah hipotesis. b. siswa dan instruktur dituntut senantiasa bersikap kritis terhadap segala permasalahan yang dihadapinya. Dengan data yang akurat maka kesimpulan yang didapat juga lebih akurat. Beberapa macam kemampuan keterampilan proses dalam kerja ilmiah harus ditumbuhkembangkan pada setiap siswa antara lain.

ayam. Pada klasifikasi ini.... Contoh pasangan sifat/ciri kontras yang dipergunakan untuk mengelompokan hewan..... Objek yang memiliki ciri tertentu dikelompokan ke dalam satu kelompok dan objek yang tidak memiliki ciri tertentu dikelompokkan dalam kelompok lain. dkk (1985)........ ular dan kambing. b (2) Tidak . misalnya kulit berambut dengan kulit tidak berambut...... bahwa klasifikasi bertingkat memiliki karakteristik khusus sebagai berikut: a) Memungkinkan untuk menyusun beberapa pengelompokan yang berbeda..... Untuk mengelompokan atau memisahkan objek ke dalam kelompok yang lebih kecil..... Untuk menyusun suatu objek penelitian perlu dilakukan pengamatan terhadap persamaan dan perbedaan.. Metode Ilmiah ........ Keterampilan proses mengelompokan ini disebut dengan penggolongan/klasifikasi....... Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains... dapat menggunakan pasangan sifat atau ciri-ciri kontras yang ditemukan pada makhluk tersebut.. maka sering disebut kunci dikotomi. lanjutkan ke ....... Dalam sains. b) Bila setiap benda yang termasuk di dalam kelompok asal sudah dipisahkan menjadi kategori yang anggotanya hanya suatu benda/objek........... Karena ciri yang dipergunakan terdiri atas pasangan-pasangan........................ Hewan yang mempunyai kaki yaitu burung. Hewan yang tidak mempunyai kaki yaitu ikan dan ular.......... c) Deskripsi dari setiap benda diperoleh dengan merangkum seluruh ciri yang dimiliki kategori tempat benda/objek tersebut berada.......... Kucing dan kambing merupakan hewan yang berambut............ antara lain sebagai berikut: 1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak Klasifikasi ini mengelompokan objek-objek sains dalam dua kelompok berdasarkan ada tidaknya suatu cirri yang telah ditentukan. kemudian mengelompokan objek berdassarkan tujuan tertentu...... Di bawah ini contoh kunci dikotomi tumbuhan.....Modul IPA SMK Wikrama Bogor 3 a........ ayam.. Klasifikasi sangat diperlukan dalam proses pembentukan konsep............................ a) Apakah tumbuhan tersebut memiliki pembuluh pengangkut? (1) Ya.. Hewan yang berkaki dapat dibedakan menjadi dua kelompok secara biner.... lanjutkan ke.. Pada tingkatan yang paling besar.. dan kambing.. Pada tatanan selanjutnya...... Ciri-ciri makhluk hidup yang berpasangan dan dipergunakan untuk mencandra serta mengelompokan makhluk hidup disebut kunci determinasi......... akan dapat terbentuk hirarki kelompok benda-benda tadi............. Oleh sebab itu. burung....... Dari objek tersebut dapat dikelompokan menjadi dua kelompok yaitu kelompok hewan yang mempunyai kaki dan hewan yang tidak mempunyai kaki....... 2) Menyusun klasifikasi bertingkat Menurut Funk.. Pterydophyta (paku-pakuan) Bab 1.. kucing............. Mengkelompokan/klasifikasi Kemampuan melakukan observasi dapat diterapkan untuk mengamati objek-objek yang berada di sekitar sekolah... menggunakan ciri anatomi dan ciri fisiologi......... Objek-objek itu diurutkan dari yang kecil ke besar atau dari yang pendek ke panjang dan seterusnya. c (2) Tidak .... yaitu mengelompokan objek-objek sains kedalam urutan berdasarkan mampu atau tidaknya benda tersebut menunjukan ciri-ciri tersebut. 3) Mengurutkan secara seri Klasifikasi cara ini... klasifikasi merupakan keterampilan proses yang mutlak harus dikembangkan pada para ilmuwan-ilmuwan muda... berkaki dengan tidak berkaki................. berarti penyusunan klasifikasi telah selesai.. kulit bersisik dengan tidak bersisik. dan sebagainya.... Bryophyta (lumut) b) Apakah tumbuhan tersebut menghasilkan biji? (1) Ya...... bertulang kebelakang dengan tidak bertulang kebelakang.... biasanya ciri kontras yang dipergunakan adalah ciri morfologi......... Contoh: objek yang ada adalah ikan. klasifikasi membantu untuk menyederhanakan objek sehingga mudah dipelajari dan dipahami....... yaitu hewan berambut atau tidak berambut... tergantung dari ciri nyata yang digunakan..

...... diakhiri dengan pemberian nama organisme menggunakan aturan yang telah ditetapkan. 3) Udara terasa lembab.............. kelapa g) Apakah di sekitar pelepah daun dihasilkan ijuk? (1) Ya...................... Menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup...................... e (2) Tidak.. Berdasarkan data hasil pengamatan tersebut diprediksi bahwa siang nanti hujan akan turun................... setelah mengelompokkan adalah menafsirkan dan memprediksi.......... lanjutkan ke ............. lanjutkan ke .... Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawaban bersifat konvergen.. Menafsirkan dan memprediksi Keterampilan proses yang lain............................................ Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja................... Ada beberapa tipe pertanyaan....................... lanjutkan ke ......................................... Contoh dalam pengamatan diperoleh data: 1) Saat ini awal bulan November......... Palmae lanjutkan ke ........................... c......................................... kelas Monokotiledoneae.......... g (2) Ya....................... Metode Ilmiah ............... 1) Pertanyaan menurut taksonomi Bloom a) Pertanyaan pengetahuan Contoh : Apa yang diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dengan baik? b) Pertanyaan pemahaman Contoh : Apa yang dimaksud dengan populasi? c) Pertanyaan sintesis Contoh : Apa saja faktor-faktor yang mempercepat erosi? d) Pertanyaan aplikatif/penerapan Contoh : Usaha apa saja yang harus dilakukan masyarakat untuk mencegah penularan flu burung? Bab 1................................................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 4 c) Apakah biji tersebut terlindungi daun buah? (1) Ya........................... Keterampilan ini akan sangat membantu dalam kerja ilmiah yaitu merumuskan masalah (dibahas di modul 2)......... membelah menjadi dua ....... f (2) Tidak............ 4) Arus angin lambat............................... Sebuah pertanyaan adalah kalimat introgatif yang membutuhkan jawaban... kelas Dikotiledonaeae e) Apakah batangnya keras berupa kayu? (1) Ya................ Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) (2) Tidak............................ Rasa ingin tahu terhadap sesuatu diwujudkan dalam bentuk bertanya.................................. Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menuntun berbagai alternatif jawaban/penyelesaian (jawaban bersifat divergen)................................. aren (2) Tidak............ 2) Matahari tertutup awan tebal.......... d d) Apakah tumbuhan tersebut bijinya ketika berkecambah tetap utuh? (1) Ya.............................................. Memprediksi adalah meramalkan mengenai sesuatu yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan. Mengajukan pertanyaan Keterampilan proses yang tidak kalah penting dan harus ditumbuhkembangkan pada siswa adalah mengajukan pertanyaan.. Ini harus ditumbuhkembangkan karena rasa ingin tahu merupakan awal dari suatu penemuan.................... Sedangkan bertanya adalah kegiatan untuk meminta keterangan atau penjelasan tentang sesuatu atau merupakan salah satu usaha untuk tahu tentang sesuatu.......... dst Kegiatan mengkelompokan makhluk hidup..................................................................... dst f) Apakah pelepah daunnya berkumpul membentuk rozet batang? (1) Tidak.... Menafsirkan adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi.... b........ lanjutkan ke................................. lanjutkan ke .........

untuk mempengaruhi kerjanya atau kegiatannya? 4) Bagaimana saya dapat mengukur atau mendeskripsikan respon……………. Misalnya : Berapa jumlahnya? Apa warnanya? b) Pertanyaan tentang prosedur Pertanyaan ini dimulai dengan kata tanya: bagaimana Misal : Bagaimana prosedurnya? Bagaimana langkah kerja kegiatan ini? c) Pertanyaan tentang penggunaan alat atau bahan Misal : Mengapa digunakan alat ini? Apa alasan menggunakan bahan ini? d) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan Untuk merancang suatu kegiatan ilmiah. kembang sepatu h. Apa yang terjadi apabila populasi tikus punah? f) Pertanyaan evaluasi Contoh : Mana yang lebih menguntungkan. bagaimana atau berapa. ketela Amati ciri-ciri tanaman tersebut. Latihan 1.karena perubahan yang saya lakukan? Pertanyaan-pertanyaan yang muncul. jagung i. bagaimana. Pertanyaanpertanyaan yang bermutu akan memberikan motifasi kepada siswa untuk mencari jawaban. Metode Ilmiah . Batang berongga f. tetapi ada yang dijawab melalui eksperimen. Batang tidak berongga ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Bab 1. Sediakan tanaman-tanaman dibawah ini! a. Pertanyaan apa. para siswa perlu dilatih untuk mengembangkan pertanyaanpertanyaan yang berkualitas serta didorong untuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut. melinjo e.? 3) Bagaimana saya dapat mengubah bahan dari…………….? 2) Bagaimana kerja atau kegiatan……………. menanam dengan sistem monokultur atau sistem tumpang sari? 2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiah Ada empat macam pertanyaan yang perlu dikembangkan. dan kelompokan tumbuhan berdasarkan ciriciri yang sesuai dengan menuliskan nama tanaman pada kolom yang tepat! j. hendaknya senantiasa diajukan sebelum melakukan eksperimen terhadap objek-objek penelitian. Oleh sebab itu. padi d. ada yang dapat dijawab melalui membaca buku atau berdasarkan pengalaman. jambu f. kacang tanah g. Berkeping satu d. mengapa. mangga b. alang-alang c. pakis Kelompok Tumbuhan b. berapa dan kapan. yaitu: a) Pertanyaan untuk mengungkapkan fakta Pertanyaan ini biasa dimulai dengan kata tanya: apa. Berbiji terbuka ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… a.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 5 e) Pertanyaan analisis Contoh : Perhatikan bagan rantai makanan pada ekosistem sawah berikut. Berbiji tertutup ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… c. B. Cothron dkk menyatakan bahwa ada strategi empat pertanyaan yaitu : 1) Bahan apakah yang tersedia untuk melakukan kegiatan ilmiah atau penyelidikan tentang……………. Berkeping dua ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… e.

………………………………………………………………………………………………. 3. mengumpulkan data 5. eksperimen c. 1 3. jujur 4. 3 Sikap ilmiah ………………………………………………………………………………………………. 4.……………. pandai bertanya e. menarik kesimpulan 3.……………. melakukan eksperimen d.……………. menarik kesimpulan 6. Berikut ini adalah sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang peneliti (ilmuwan). Uji Kompetensi Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. 1 d. 7 Teori ………………………………………………………………………………………………. menguji hipotesis 2. merumuskan masalah c. 9 Variabel ………………………………………………………………………………………………. mengumpulkan data 5. merumuskan masalah Urutan metode ilmiah yang benar adalah: a. ………………………………………………………………………………………………. objektif e. ………………………………………………………………………………………………. Penerapan metode ilmiah bertujuan untuk: a. 4. Metode Ilmiah . 8 Masalah ………………………………………………………………………………………………. 5. menyusun hipotesis c.……………. Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang tepat disebut: a.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 6 2. 5.……………. 5.……………. 2 Kerja ilmiah ………………………………………………………………………………………………. 4. 2. 10 Objektif ………………………………………………………………………………………………. 4. 5 b. 5. ………………………………………………………………………………………………. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: a. membuat manusia sejahtera e. menyusun hipotesis 4. 4. ………………………………………………………………………………………………. melakukan eksperimen d. menguji hipotesis e. teliti c. observasi d.……………. menunjang kemampuan teknologi c. melakukan observasi b. mengembangkan penemuan-penemuan baru d. C. 6 Eksperimen ……………………………………………………………………………………………….…………….…………….……………. menguji hipotesis e. 1. mengadakan ekspsrimen 2. 5 Objek ………………………………………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. tekun b.…………….……………. 2 e.……………. ……………………………………………………………………………………………….……………. Seorang siswa akan menerapkan metode ilmiah. Berikan penjelasan pada istilah-istilah berikut ! No Istilah Penjelasan 1 Metode ilmiah ……………………………………………………………………………………………….……………. 3.……………. objektif d. setelah mengumpulkan data maka siswa tersebut segera: a. Kegiatan: 1. 3.……………. mengubah sikap hidup manusia b. 3.……………. 2. kecuali: a. 4 hipotesis ………………………………………………………………………………………………. 2 c. hipotesis b. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 3. menyusun hipotesis b.……………. 1.……………. 1. kerja ilmiah Bab 1.

................. teliti b................. . ............................................................................................................................................................................................................. Metode Ilmiah ...... Selalu menerima kenyataan dari hasil dan tidak mengada-ada disebut sikap: a... Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah disebut ................................. Bab 1.......... percobaan harus diulang-ulang.......................... . jujur 1.................................. Sikap yang tidak mudah putus asa dalam proses penelitian.............................................................................................................................. Bagaimanakah seorang ilmuwan harus bersikap objektif? ........................................... Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1................... ................................. membuat kesimpulan c........................... 3......................................... ............................................. 4............. obyektif c........................................................................................... membuat teori b..... 4................... Dalam hal ini seorang ilmuwan harus memiliki sikap ............................................................. merumuskan masalah d.......................... teliti e........................................................................................................................................................................... Jelaskan fungsi metode ilmiah dalam kehidupan manusia? ................................................ 3.... Setelah memiliki hipotesis................................ objektif Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 9.................................................................... Dapat menerima pendapat yang benar dari orang lain adalah sikap: a.................................................. tekun d................. melakukan observasi 10................................ terbuka e.................................................................. 5................................................. ......... jujur e....................................................................... melakukan eksperimen e.......................................................... jujur c............ Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah? ........................ Sikap yang menjadi dasar untuk melakukan penelitian adalah ...........Modul IPA SMK Wikrama Bogor 7 7..... teliti c............................... Apakah yang dimaksud dengan observasi? ...... 5................ 2......................... Untuk mendapatkan data yang akurat.......................................................................... Hal ini adalah sikap .......................................................................................................................... .. seorang ilmuwan melakukan: a................................. tekun b............... Jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan disebut ...................................... Hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi oleh perasaan pribadi....... terbuka 8................................................................................................................. Apa yang dimaksud dengan kerja ilmiah? ..................................................................................................... terbuka d.............. disebut: a........................... tekun d............................ objektif b.................................................... ... 2............................................................

.... peneliti e. hipotesis.. bertanya 2. merumuskan masalah.. mengenal objek secara detail b... mencari jawaban yang lain lagi 5. terbuka b........ Percobaan dilaksanakan untuk menguji untuk menguji: a... hipotesis..... d.. Metode Ilmiah ..... hipotesis b...... mencari celah-celah perbedaan pada objek-objek disekitarnya 10.... Diantara pertanyaan berikut ini. hipotesis. teliti d... Berikut ini adalah kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia. menafsirkan kebenaran yang sudah ada 9. variabel c.. memecahkan masalah yang masih menjadi rahasia alam sebelumnya d. Ulangan Harian I I.... menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki e.. kecuali: a. rasa ingin tahu terhadap sesuatu........ hipotesis d. 3..... observasi. menarik kesimpulan b. membantu memecahkan masalah b. eksperimen e. menafsirkan c.. observasi Bab 1. c. observasi.. perumusan masalah. Seorang ilmuwan selalu memiliki ………………………………………… terhadap segala sesuatu yang ada di sekitarnya. saintis c. Memecahkan dan menemukan jawaban e..... Seorang ilmuwan disebut juga .... Hal ini termasuk sikap: a... Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1.. hipotesis. mencari pengertian yang terkandung dalam suatu objek d........ yang termasuk sikap ilmiah: a. Ilmuwan memeriksa hasil penelitian melalui: a... meminta seseorang memeriksa hasil/ pekerjaan itu e.. meramalkan d... mengorganisasikan persamaan dan perbedaan c.. Dalam praktiknya. Melakukan pengamatan dengan tekun dan teliti bertujuan untuk: a................. mencari jawaban yang lain lagi d..... identifikasi masalah.... observasi 4. perumusan masalah. kecuali: a. 2.... menguji ulang hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif c.......... merencanakan eksperimen e.... 7. mempublikasikan hasil b.......Modul IPA SMK Wikrama Bogor 8 D..... menarik kesimpulan. eksperimen... hipotesis.. mengambil informasi atau pengetahuan dari objek peristiwa e. menarik kesimpulan d. Dugaan sementara sebelum eksperimen disebut .. objektif e... observasi.. mengulang eksperimen/percobaan c......... Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1.. observasi e... tekun 8. teori d... Semua hal yang dikemukakan sebagai hasil penelitian harus berdasarkan fakta yang diperoleh.. observasi. variabel b.. membantu pemecahan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan b.... mengkomunikasikan hasil diskusi 3.. menjawab pertanyaan c.... menarik kesimpulan II.. eksperimen....... menarik kesimpulan e... observasi... menguji ulang hasil eksperimen c. Memecahkan teka teki alam dan lingkungan 6.. merumuskan masalah.. jujur c... Kegiatan dengan menggunakan indera untuk mendapatkan keterangan atau makna dari sesuatu yang diamati disebut: a. Kemampuan keterampilan proses yang perlu ditumbuhkembangkan pada para pelajar dalam mendorong untuk menggunakan langkah dalam metode ilmiah adalah sebagai berikut.. menggolongkan b. urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah: a. eksperimen. mengajukan pertanyaan b. meramalkan d........ eksperimen.. Percobaan yang bersistem dan berencana untuk menguji suatu teori disebut: a...

........................................ ......................................... dihasilkan 0.......................................................................... Kepekaan bayi terhadap rasa suatu makanan semakin menurun dengan bertambahnya usia................................. Bagaimana cara ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan? ............................................................................................................... Manusia mempunyai lebih kurang 5 juta kelenjar pada tubuhnya....................... Kegiatan yang bersifat terencana. Apa yang dilakukan seorang ilmuwan setelah melakukan eksperimen? ............................... Sebutkan sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan! .............. Awal suatu kegiatan eksperimen dimulai dengan sebuah.......................... dapat dihasilkan 2 liter keringat........... Bayi memiliki lebih banyak kuncup pengecap daripada orang dewasa.......................... 3.................................................. Nilai Tanda tangan Orang tua Guru Catatan Untuk Diperhatikan Tahukah Anda 1.......................................... Apakah yang dimaksud dengan hipotesis? . semakin sedikit jenis makanan yang bisa dirasakan............... Pada hari panas............................................ ............................................................ terarah dan terprogram disebut............... Hal ini juga menjelaskan mengapa bayi lebih menyukai makanan hambar (seperti bubur) dan tidak menyukai rasa pahit................................................................ Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1............ Pada hari dingin......................................................................... III.......................................................................... terbatas di lidah....................................................... Sedangkan pada orang dewasa.............. 5......................................................................... 2...................................... Kuncup pengecap pada bayi hampir di setiap bagian mulutnya...............................................................................................3 liter keringat................................................................................................... Semakin tua............................................. ................ 2..................... 5............Modul IPA SMK Wikrama Bogor 9 4....................................................... Mengapa seorang ilmuwan harus memiliki rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu? ....................... Bab 1............................... ........................................................... Metode Ilmiah ............................. ...................................................................................................................................... 4......

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->