Modul IPA SMK Wikrama Bogor

1

BAB

1
METODE ILMIAH

Dalam modul ini akan dikaji tentang metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan metode yang digunakan untuk memecahkan berbagai masalah secara ilmiah. Materi pembahasan akan difokuskan pada hal-hal tentang pengertian metode ilmiah dan langkah-langkah metode ilmiah. Modul ini dapat dipelajari secara mandiri, kerja kelompok atau tutorial. Pada akhir kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat: 1. Memahami pengertian metode ilmiah. 2. Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. 3. Mampu mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik.

A. Materi Pembelajaran
Metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis dan terkontrol.

1. Langkah-Langkah Metode Ilmiah
Rumusan langkah-langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah: a. Observasi Observasi adalah pengamatan terhadap lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian. b. Menentukan dan Merumuskan Masalah Perumusan masalah dilakukan setelah melakukan observasi. Perumusan masalah digunakan untuk membatasi objek penelitian yang akan dilaksanakan. Rumusan masalah diwakili oleh pertanyaan-pertanyaan tentang objek penelitian. c. Merumuskan Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan. d. Merancang Eksperimen Eksperimen adalah percobaan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang ada. Sebelum eksperimen dilakukan, terlebih dahulu harus ada perencanaan/rancangan penelitian. Dalam perencanaan penelitian meliputi metode eksperimen yang akan digunakan, alat, bahan, teknik analisis data yang akan digunakan dalam eksperimen hingga mendapatkan hasil yang akurat. e. Pelaksanaan Eksperimen Pelaksanaan eksperimen dapat berjalan baik, bila perancangan eksperimen sudah matang. Pelaksanaan eksperimen adalah proses penelitian yang akan menghasilkan data-data eksperimen yang akan dianalisis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang sudah dirumuskan. f. Pelaporan Penelitian Di akhir penelitian akan dirumuskan suatu kesimpulan yang menjadi konsep/teori. Secara keseluruhan pelaporan penelitian berisi tentang rumusan masalah hingga hasil akhir (kesimpulan) dari proses penelitian. Pengkomunikasian hasil penelitian dapat dilakukan secara tertulis dan lisan, dalam bentuk penyampaian data-data hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan kesimpulan yang dirumuskan untuk menjawab rumusan masalah yang ada.

2. Sikap Ilmiah
Seorang ilmuwan (sainstis) harus memiliki sikap ilmiah dalam melakukan kerja ilmiah menggunakan metode ilmiah. Beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki sainstis adalah:
Bab 1. Metode Ilmiah

Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim diri kita yang paling benar atau paling hebat. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif. maupun mengadakan observasi. f. mengelompokan. 3. Objektif Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. Selanjutnya data akan diolah dan diperoleh kesimpulan. kita harus menerimanya. seorang sainstis harus bersikap jujur. b. Dari keteranganketerangan akan disusun sebuah hipotesis. menerapkan/aplikasi. c. Dari eksperimen akan diperoleh data. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat. Diawali dengan adanya masalah yang dihadapi. para siswa diperkenalkan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses. Setelah dilakukan eksperimen berulang-ulang hasilnya tetap sama maka kesimpulan tadi dapat diterima kebenarannya dan dianggap sebagai teori atau hukum. hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi perasaan pribadi. 4. mencari hubungan. b. d. e. hipotesis dan sistematis. para ilmuwan bekerja berlandaskan teori. Dalam kerja ilmiah. pengembangan metode ilmiah dilakukan melalui kerja ilmiah. meramalkan. Kegunaan Metode Ilmiah Dengan adanya sikap ilmiah dan metode ilmiah akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berkualitas tinggi dan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan manusia. Kebenaran hipotesis akan diuji melalui eksperimen. menafsirkan. Rasa Ingin Tahu Rasa ingin tahu merupakan awal atau sebagai dasar untuk melakukan penelitian-penelitian demi mendapatkan sesuatu yang baru. para ilmuwan berusaha mencari cara pemecahannya. Untuk meyakinkan kebenaran dari kesimpulan hasil eksperimen. Dalam mencari pemecahan. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia antara lain: a. Metode Ilmiah . dilakukan eksperimen ulang. Tekun Tekun berarti tidak mudah putus asa. Membantu memecahkan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan. Seringkali dalam membuktikan suatu masalah. artinya selalu menerima kenyataan dari hasil penelitiannya dan tidak mengada-ada serta tidak boleh mengubah data hasil penelitiannya. Teliti Teliti artinya bertindak hati-hati. c. Melalui pendekatan keterampilan proses. Memecahkan atau menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki. merencanakan percobaan dan mengkomunikasikannya. penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat. ilmuwan berusaha mencari keterangan melalui berbagai proses. Kerja Ilmiah Dalam mengembangkan metode ilmiah. Di lingkungan sekolah. Beberapa macam kemampuan keterampilan proses dalam kerja ilmiah harus ditumbuhkembangkan pada setiap siswa antara lain. Semua yang dikemukakan harus berdasarkan fakta yang diperoleh. siswa dan instruktur dituntut senantiasa bersikap kritis terhadap segala permasalahan yang dihadapinya. tidak ceroboh. Jujur Dalam melakukan penelitian. Artinya. misalnya membaca buku jurnal. Dengan data yang akurat maka kesimpulan yang didapat juga lebih akurat. dikenal dengan kerja ilmiah.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 2 a. Cara kerja ilmuwan dengan menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. mengamati/observasi. akan mengurangi kesalahan-kesalahan sehingga menghasilkan data yang baik. Dengan tindakan yang teliti dalam melakukan penelitian. Dalam melakukan penelitian terhadap suatu masalah tidak boleh mudah putus asa. Bab 1. mengajukan pertanyaan. Sikap objektif didukung dengan sikap terbuka artinya mau menerima pendapat yang benar dari orang lain.

... bahwa klasifikasi bertingkat memiliki karakteristik khusus sebagai berikut: a) Memungkinkan untuk menyusun beberapa pengelompokan yang berbeda........... burung. Dari objek tersebut dapat dikelompokan menjadi dua kelompok yaitu kelompok hewan yang mempunyai kaki dan hewan yang tidak mempunyai kaki...... Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains........ Untuk menyusun suatu objek penelitian perlu dilakukan pengamatan terhadap persamaan dan perbedaan........... antara lain sebagai berikut: 1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak Klasifikasi ini mengelompokan objek-objek sains dalam dua kelompok berdasarkan ada tidaknya suatu cirri yang telah ditentukan.... Contoh pasangan sifat/ciri kontras yang dipergunakan untuk mengelompokan hewan... yaitu mengelompokan objek-objek sains kedalam urutan berdasarkan mampu atau tidaknya benda tersebut menunjukan ciri-ciri tersebut... Ciri-ciri makhluk hidup yang berpasangan dan dipergunakan untuk mencandra serta mengelompokan makhluk hidup disebut kunci determinasi.... Pada tatanan selanjutnya............ b (2) Tidak ....... Di bawah ini contoh kunci dikotomi tumbuhan. maka sering disebut kunci dikotomi.. kemudian mengelompokan objek berdassarkan tujuan tertentu. c (2) Tidak ......... ayam. Oleh sebab itu.... klasifikasi merupakan keterampilan proses yang mutlak harus dikembangkan pada para ilmuwan-ilmuwan muda...... ayam.... tergantung dari ciri nyata yang digunakan.. misalnya kulit berambut dengan kulit tidak berambut..... berarti penyusunan klasifikasi telah selesai..... Pada klasifikasi ini.......... biasanya ciri kontras yang dipergunakan adalah ciri morfologi..... bertulang kebelakang dengan tidak bertulang kebelakang.. dan kambing.... klasifikasi membantu untuk menyederhanakan objek sehingga mudah dipelajari dan dipahami................ Dalam sains... berkaki dengan tidak berkaki................... Karena ciri yang dipergunakan terdiri atas pasangan-pasangan....... kucing.. lanjutkan ke........... Keterampilan proses mengelompokan ini disebut dengan penggolongan/klasifikasi....... Hewan yang berkaki dapat dibedakan menjadi dua kelompok secara biner..... Objek-objek itu diurutkan dari yang kecil ke besar atau dari yang pendek ke panjang dan seterusnya.. dkk (1985). Metode Ilmiah ..... b) Bila setiap benda yang termasuk di dalam kelompok asal sudah dipisahkan menjadi kategori yang anggotanya hanya suatu benda/objek......... Objek yang memiliki ciri tertentu dikelompokan ke dalam satu kelompok dan objek yang tidak memiliki ciri tertentu dikelompokkan dalam kelompok lain..... c) Deskripsi dari setiap benda diperoleh dengan merangkum seluruh ciri yang dimiliki kategori tempat benda/objek tersebut berada............. dan sebagainya... Pterydophyta (paku-pakuan) Bab 1.... kulit bersisik dengan tidak bersisik.... Pada tingkatan yang paling besar. Hewan yang mempunyai kaki yaitu burung.... Bryophyta (lumut) b) Apakah tumbuhan tersebut menghasilkan biji? (1) Ya... Kucing dan kambing merupakan hewan yang berambut.......... Contoh: objek yang ada adalah ikan.. menggunakan ciri anatomi dan ciri fisiologi.... Hewan yang tidak mempunyai kaki yaitu ikan dan ular... akan dapat terbentuk hirarki kelompok benda-benda tadi... 2) Menyusun klasifikasi bertingkat Menurut Funk.... a) Apakah tumbuhan tersebut memiliki pembuluh pengangkut? (1) Ya. yaitu hewan berambut atau tidak berambut.......... Untuk mengelompokan atau memisahkan objek ke dalam kelompok yang lebih kecil..... ular dan kambing..... dapat menggunakan pasangan sifat atau ciri-ciri kontras yang ditemukan pada makhluk tersebut. 3) Mengurutkan secara seri Klasifikasi cara ini... Mengkelompokan/klasifikasi Kemampuan melakukan observasi dapat diterapkan untuk mengamati objek-objek yang berada di sekitar sekolah..Modul IPA SMK Wikrama Bogor 3 a................. lanjutkan ke ... Klasifikasi sangat diperlukan dalam proses pembentukan konsep.......

lanjutkan ke......... setelah mengelompokkan adalah menafsirkan dan memprediksi........................... Rasa ingin tahu terhadap sesuatu diwujudkan dalam bentuk bertanya............ Menafsirkan dan memprediksi Keterampilan proses yang lain..................... kelapa g) Apakah di sekitar pelepah daun dihasilkan ijuk? (1) Ya................................. Sebuah pertanyaan adalah kalimat introgatif yang membutuhkan jawaban.. lanjutkan ke .. 2) Matahari tertutup awan tebal.......................... Menafsirkan adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi...... e (2) Tidak.................. aren (2) Tidak...............................................................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 4 c) Apakah biji tersebut terlindungi daun buah? (1) Ya........... Metode Ilmiah ............................. f (2) Tidak... Keterampilan ini akan sangat membantu dalam kerja ilmiah yaitu merumuskan masalah (dibahas di modul 2)................................ Menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup..................... 4) Arus angin lambat.... Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawaban bersifat konvergen.... Ini harus ditumbuhkembangkan karena rasa ingin tahu merupakan awal dari suatu penemuan... dst f) Apakah pelepah daunnya berkumpul membentuk rozet batang? (1) Tidak................................ lanjutkan ke ............................................ 1) Pertanyaan menurut taksonomi Bloom a) Pertanyaan pengetahuan Contoh : Apa yang diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dengan baik? b) Pertanyaan pemahaman Contoh : Apa yang dimaksud dengan populasi? c) Pertanyaan sintesis Contoh : Apa saja faktor-faktor yang mempercepat erosi? d) Pertanyaan aplikatif/penerapan Contoh : Usaha apa saja yang harus dilakukan masyarakat untuk mencegah penularan flu burung? Bab 1.... Palmae lanjutkan ke ............... membelah menjadi dua ................................................... Contoh dalam pengamatan diperoleh data: 1) Saat ini awal bulan November............................................. Ada beberapa tipe pertanyaan...... Sedangkan bertanya adalah kegiatan untuk meminta keterangan atau penjelasan tentang sesuatu atau merupakan salah satu usaha untuk tahu tentang sesuatu.......... dst Kegiatan mengkelompokan makhluk hidup...... g (2) Ya...................... lanjutkan ke .................. Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menuntun berbagai alternatif jawaban/penyelesaian (jawaban bersifat divergen)........................ kelas Dikotiledonaeae e) Apakah batangnya keras berupa kayu? (1) Ya............................................................................. kelas Monokotiledoneae.. Mengajukan pertanyaan Keterampilan proses yang tidak kalah penting dan harus ditumbuhkembangkan pada siswa adalah mengajukan pertanyaan............................ Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja...... b....................................... Memprediksi adalah meramalkan mengenai sesuatu yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan............. lanjutkan ke . Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) (2) Tidak............................................... d d) Apakah tumbuhan tersebut bijinya ketika berkecambah tetap utuh? (1) Ya.. diakhiri dengan pemberian nama organisme menggunakan aturan yang telah ditetapkan...... Berdasarkan data hasil pengamatan tersebut diprediksi bahwa siang nanti hujan akan turun.... 3) Udara terasa lembab.. c.............

hendaknya senantiasa diajukan sebelum melakukan eksperimen terhadap objek-objek penelitian. Latihan 1. berapa dan kapan. jagung i. jambu f. ada yang dapat dijawab melalui membaca buku atau berdasarkan pengalaman. melinjo e. tetapi ada yang dijawab melalui eksperimen. Berbiji tertutup ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… c.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 5 e) Pertanyaan analisis Contoh : Perhatikan bagan rantai makanan pada ekosistem sawah berikut. Berbiji terbuka ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… a. mangga b. yaitu: a) Pertanyaan untuk mengungkapkan fakta Pertanyaan ini biasa dimulai dengan kata tanya: apa. bagaimana. Berkeping satu d. Berkeping dua ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… e. Apa yang terjadi apabila populasi tikus punah? f) Pertanyaan evaluasi Contoh : Mana yang lebih menguntungkan. Batang berongga f. kembang sepatu h. Metode Ilmiah .untuk mempengaruhi kerjanya atau kegiatannya? 4) Bagaimana saya dapat mengukur atau mendeskripsikan respon……………. dan kelompokan tumbuhan berdasarkan ciriciri yang sesuai dengan menuliskan nama tanaman pada kolom yang tepat! j. B. Pertanyaanpertanyaan yang bermutu akan memberikan motifasi kepada siswa untuk mencari jawaban. pakis Kelompok Tumbuhan b. padi d. Cothron dkk menyatakan bahwa ada strategi empat pertanyaan yaitu : 1) Bahan apakah yang tersedia untuk melakukan kegiatan ilmiah atau penyelidikan tentang……………. menanam dengan sistem monokultur atau sistem tumpang sari? 2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiah Ada empat macam pertanyaan yang perlu dikembangkan.? 3) Bagaimana saya dapat mengubah bahan dari……………. kacang tanah g. Sediakan tanaman-tanaman dibawah ini! a.karena perubahan yang saya lakukan? Pertanyaan-pertanyaan yang muncul. Oleh sebab itu.? 2) Bagaimana kerja atau kegiatan……………. Batang tidak berongga ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Bab 1. ketela Amati ciri-ciri tanaman tersebut. bagaimana atau berapa. Misalnya : Berapa jumlahnya? Apa warnanya? b) Pertanyaan tentang prosedur Pertanyaan ini dimulai dengan kata tanya: bagaimana Misal : Bagaimana prosedurnya? Bagaimana langkah kerja kegiatan ini? c) Pertanyaan tentang penggunaan alat atau bahan Misal : Mengapa digunakan alat ini? Apa alasan menggunakan bahan ini? d) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan Untuk merancang suatu kegiatan ilmiah. para siswa perlu dilatih untuk mengembangkan pertanyaanpertanyaan yang berkualitas serta didorong untuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut. mengapa. Pertanyaan apa. alang-alang c.

menunjang kemampuan teknologi c. ………………………………………………………………………………………………. mengumpulkan data 5. 3. Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang tepat disebut: a.……………. menguji hipotesis e. setelah mengumpulkan data maka siswa tersebut segera: a. 5. 1 3. 4. 4. merumuskan masalah c. merumuskan masalah Urutan metode ilmiah yang benar adalah: a. 2.……………. melakukan eksperimen d. 3 Sikap ilmiah ………………………………………………………………………………………………. melakukan eksperimen d. kecuali: a. Penerapan metode ilmiah bertujuan untuk: a. menyusun hipotesis 4.……………. Uji Kompetensi Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. 3. ………………………………………………………………………………………………. mengadakan ekspsrimen 2. 4. 7 Teori ……………………………………………………………………………………………….……………. jujur 4. menguji hipotesis e.……………. eksperimen c.……………. C. Seorang siswa akan menerapkan metode ilmiah. ………………………………………………………………………………………………. menarik kesimpulan 6. ………………………………………………………………………………………………. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: a. objektif e. menguji hipotesis 2.……………. 2 Kerja ilmiah ………………………………………………………………………………………………. Berikan penjelasan pada istilah-istilah berikut ! No Istilah Penjelasan 1 Metode ilmiah ………………………………………………………………………………………………. 3. 2.……………. 10 Objektif ……………………………………………………………………………………………….Modul IPA SMK Wikrama Bogor 6 2. 8 Masalah ……………………………………………………………………………………………….……………. tekun b. Kegiatan: 1.……………. 5. ……………………………………………………………………………………………….……………. mengembangkan penemuan-penemuan baru d. 3. ………………………………………………………………………………………………. 1. melakukan observasi b. objektif d.……………. 2 c. 4.…………….……………. observasi d. 5. 2 e. 4. mengumpulkan data 5.……………. 3. 6 Eksperimen ………………………………………………………………………………………………. 5 Objek ………………………………………………………………………………………………. Metode Ilmiah .……………. pandai bertanya e. Berikut ini adalah sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang peneliti (ilmuwan). membuat manusia sejahtera e.…………….……………. 4 hipotesis ………………………………………………………………………………………………. kerja ilmiah Bab 1. 5 b. ………………………………………………………………………………………………. 1 d. hipotesis b.……………. mengubah sikap hidup manusia b. menarik kesimpulan 3.……………. menyusun hipotesis c. 5. 9 Variabel ………………………………………………………………………………………………. 1. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. teliti c. menyusun hipotesis b. 2. 1.

........................................................... Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah disebut ......... tekun d...................... objektif b.................................................................................................................................................................... Dapat menerima pendapat yang benar dari orang lain adalah sikap: a...................... Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1........... 2................................... terbuka d........................................ Bab 1........... Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah? .................................................... terbuka e. jujur c...................................................................................................................................................................................................... ........................................................... 4........ Apakah yang dimaksud dengan observasi? ..................................................... 3. Sikap yang tidak mudah putus asa dalam proses penelitian............................................. .... percobaan harus diulang-ulang................................................................ ................................................................................................................................................................ ..... Jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan disebut .. seorang ilmuwan melakukan: a.............................................. Hal ini adalah sikap .......................................... tekun d................................................ disebut: a............................................... jujur e............................................................................................................................ 4. ......................................................................................................................... Hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi oleh perasaan pribadi............................... membuat kesimpulan c......................... Metode Ilmiah ..... Jelaskan fungsi metode ilmiah dalam kehidupan manusia? ......................................................................... Dalam hal ini seorang ilmuwan harus memiliki sikap .............................................................................. ............................... tekun b........................... melakukan observasi 10............................. melakukan eksperimen e......... terbuka 8...................... objektif Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 9....... Setelah memiliki hipotesis........................... teliti c..............Modul IPA SMK Wikrama Bogor 7 7......................... Apa yang dimaksud dengan kerja ilmiah? ...................... Bagaimanakah seorang ilmuwan harus bersikap objektif? .................................................. jujur 1........................ Untuk mendapatkan data yang akurat................. 3... obyektif c......................... 5................................... membuat teori b............................ ...... Sikap yang menjadi dasar untuk melakukan penelitian adalah ............................................... 2............. ............................................................................................ teliti b.... 5.................................................................................................................... merumuskan masalah d........... Selalu menerima kenyataan dari hasil dan tidak mengada-ada disebut sikap: a................................. teliti e.............

.. observasi 4. Seorang ilmuwan selalu memiliki ………………………………………… terhadap segala sesuatu yang ada di sekitarnya.... menafsirkan c. hipotesis d. kecuali: a.. Percobaan dilaksanakan untuk menguji untuk menguji: a. mempublikasikan hasil b. mencari celah-celah perbedaan pada objek-objek disekitarnya 10. Metode Ilmiah . Melakukan pengamatan dengan tekun dan teliti bertujuan untuk: a........ mengajukan pertanyaan b. meramalkan d.. observasi..... menarik kesimpulan II.... variabel b.. tekun 8.. mengulang eksperimen/percobaan c. hipotesis........ mengkomunikasikan hasil diskusi 3... menggolongkan b. rasa ingin tahu terhadap sesuatu. menguji ulang hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif c.. mengorganisasikan persamaan dan perbedaan c.. menarik kesimpulan b.. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 8 D..... hipotesis... Kegiatan dengan menggunakan indera untuk mendapatkan keterangan atau makna dari sesuatu yang diamati disebut: a........ 7.... menguji ulang hasil eksperimen c.. merumuskan masalah. teliti d... perumusan masalah..... mencari jawaban yang lain lagi d. observasi. jujur c.. merumuskan masalah. observasi. Hal ini termasuk sikap: a...... Semua hal yang dikemukakan sebagai hasil penelitian harus berdasarkan fakta yang diperoleh. eksperimen.. eksperimen..... Kemampuan keterampilan proses yang perlu ditumbuhkembangkan pada para pelajar dalam mendorong untuk menggunakan langkah dalam metode ilmiah adalah sebagai berikut.. observasi e... membantu pemecahan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan b.... meramalkan d.. yang termasuk sikap ilmiah: a. Dugaan sementara sebelum eksperimen disebut .. Memecahkan dan menemukan jawaban e......... meminta seseorang memeriksa hasil/ pekerjaan itu e. memecahkan masalah yang masih menjadi rahasia alam sebelumnya d.......... menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki e.......... perumusan masalah.. d. Percobaan yang bersistem dan berencana untuk menguji suatu teori disebut: a.... Diantara pertanyaan berikut ini.... merencanakan eksperimen e. objektif e. Ulangan Harian I I. eksperimen. mengenal objek secara detail b. peneliti e.. kecuali: a.... hipotesis.... menarik kesimpulan.... eksperimen.... 3... menafsirkan kebenaran yang sudah ada 9............ mengambil informasi atau pengetahuan dari objek peristiwa e... menjawab pertanyaan c. eksperimen e........ urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah: a. bertanya 2. c. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1.. membantu memecahkan masalah b. Dalam praktiknya...... Berikut ini adalah kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia... variabel c.. hipotesis.. mencari pengertian yang terkandung dalam suatu objek d.. hipotesis b. Memecahkan teka teki alam dan lingkungan 6. 2. saintis c..... observasi Bab 1. Ilmuwan memeriksa hasil penelitian melalui: a. identifikasi masalah.. observasi.. terbuka b.. menarik kesimpulan e.. mencari jawaban yang lain lagi 5.... menarik kesimpulan d..... Seorang ilmuwan disebut juga ... observasi...... hipotesis... teori d.

.... Kegiatan yang bersifat terencana................. 5........ 5............................................................................................................................. 3...................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bab 1................................................... 2.................................... 2................. Sebutkan sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan! .. dapat dihasilkan 2 liter keringat........... Bayi memiliki lebih banyak kuncup pengecap daripada orang dewasa............. Semakin tua............................................. dihasilkan 0........ Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1.......................................... 4....................................... Mengapa seorang ilmuwan harus memiliki rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu? .................3 liter keringat........... Kepekaan bayi terhadap rasa suatu makanan semakin menurun dengan bertambahnya usia............................................................................................................................. Apa yang dilakukan seorang ilmuwan setelah melakukan eksperimen? ................... Sedangkan pada orang dewasa........................................... Manusia mempunyai lebih kurang 5 juta kelenjar pada tubuhnya... Hal ini juga menjelaskan mengapa bayi lebih menyukai makanan hambar (seperti bubur) dan tidak menyukai rasa pahit.............. Kuncup pengecap pada bayi hampir di setiap bagian mulutnya................ Bagaimana cara ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan? .......... Awal suatu kegiatan eksperimen dimulai dengan sebuah.................................. Pada hari panas..................... ............... Pada hari dingin......... .............................................................................................................................. III............................ ...................................... semakin sedikit jenis makanan yang bisa dirasakan............................... terbatas di lidah............. Apakah yang dimaksud dengan hipotesis? ...Modul IPA SMK Wikrama Bogor 9 4.................................................................................................................................................... Metode Ilmiah ................................................................ terarah dan terprogram disebut............. Nilai Tanda tangan Orang tua Guru Catatan Untuk Diperhatikan Tahukah Anda 1....................................................................................................... .................................. ....................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful