Modul IPA SMK Wikrama Bogor

1

BAB

1
METODE ILMIAH

Dalam modul ini akan dikaji tentang metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan metode yang digunakan untuk memecahkan berbagai masalah secara ilmiah. Materi pembahasan akan difokuskan pada hal-hal tentang pengertian metode ilmiah dan langkah-langkah metode ilmiah. Modul ini dapat dipelajari secara mandiri, kerja kelompok atau tutorial. Pada akhir kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat: 1. Memahami pengertian metode ilmiah. 2. Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. 3. Mampu mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik.

A. Materi Pembelajaran
Metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis dan terkontrol.

1. Langkah-Langkah Metode Ilmiah
Rumusan langkah-langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah: a. Observasi Observasi adalah pengamatan terhadap lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian. b. Menentukan dan Merumuskan Masalah Perumusan masalah dilakukan setelah melakukan observasi. Perumusan masalah digunakan untuk membatasi objek penelitian yang akan dilaksanakan. Rumusan masalah diwakili oleh pertanyaan-pertanyaan tentang objek penelitian. c. Merumuskan Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan. d. Merancang Eksperimen Eksperimen adalah percobaan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang ada. Sebelum eksperimen dilakukan, terlebih dahulu harus ada perencanaan/rancangan penelitian. Dalam perencanaan penelitian meliputi metode eksperimen yang akan digunakan, alat, bahan, teknik analisis data yang akan digunakan dalam eksperimen hingga mendapatkan hasil yang akurat. e. Pelaksanaan Eksperimen Pelaksanaan eksperimen dapat berjalan baik, bila perancangan eksperimen sudah matang. Pelaksanaan eksperimen adalah proses penelitian yang akan menghasilkan data-data eksperimen yang akan dianalisis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang sudah dirumuskan. f. Pelaporan Penelitian Di akhir penelitian akan dirumuskan suatu kesimpulan yang menjadi konsep/teori. Secara keseluruhan pelaporan penelitian berisi tentang rumusan masalah hingga hasil akhir (kesimpulan) dari proses penelitian. Pengkomunikasian hasil penelitian dapat dilakukan secara tertulis dan lisan, dalam bentuk penyampaian data-data hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan kesimpulan yang dirumuskan untuk menjawab rumusan masalah yang ada.

2. Sikap Ilmiah
Seorang ilmuwan (sainstis) harus memiliki sikap ilmiah dalam melakukan kerja ilmiah menggunakan metode ilmiah. Beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki sainstis adalah:
Bab 1. Metode Ilmiah

Dalam kerja ilmiah. siswa dan instruktur dituntut senantiasa bersikap kritis terhadap segala permasalahan yang dihadapinya. menerapkan/aplikasi. Kegunaan Metode Ilmiah Dengan adanya sikap ilmiah dan metode ilmiah akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berkualitas tinggi dan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan manusia. Diawali dengan adanya masalah yang dihadapi. 4. hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi perasaan pribadi. Dari keteranganketerangan akan disusun sebuah hipotesis. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif. dikenal dengan kerja ilmiah. mengelompokan. Memecahkan atau menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki. Jujur Dalam melakukan penelitian. Cara kerja ilmuwan dengan menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. Melalui pendekatan keterampilan proses. Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim diri kita yang paling benar atau paling hebat. Untuk meyakinkan kebenaran dari kesimpulan hasil eksperimen. Dari eksperimen akan diperoleh data. b. para ilmuwan berusaha mencari cara pemecahannya.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 2 a. Setelah dilakukan eksperimen berulang-ulang hasilnya tetap sama maka kesimpulan tadi dapat diterima kebenarannya dan dianggap sebagai teori atau hukum. maupun mengadakan observasi. f. d. 3. merencanakan percobaan dan mengkomunikasikannya. mencari hubungan. penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat. Dengan data yang akurat maka kesimpulan yang didapat juga lebih akurat. Kerja Ilmiah Dalam mengembangkan metode ilmiah. Bab 1. pengembangan metode ilmiah dilakukan melalui kerja ilmiah. e. Selanjutnya data akan diolah dan diperoleh kesimpulan. Dalam mencari pemecahan. tidak ceroboh. dilakukan eksperimen ulang. mengamati/observasi. Seringkali dalam membuktikan suatu masalah. hipotesis dan sistematis. b. Semua yang dikemukakan harus berdasarkan fakta yang diperoleh. mengajukan pertanyaan. kita harus menerimanya. Di lingkungan sekolah. para ilmuwan bekerja berlandaskan teori. Artinya. misalnya membaca buku jurnal. Beberapa macam kemampuan keterampilan proses dalam kerja ilmiah harus ditumbuhkembangkan pada setiap siswa antara lain. Teliti Teliti artinya bertindak hati-hati. para siswa diperkenalkan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses. Rasa Ingin Tahu Rasa ingin tahu merupakan awal atau sebagai dasar untuk melakukan penelitian-penelitian demi mendapatkan sesuatu yang baru. Tekun Tekun berarti tidak mudah putus asa. c. meramalkan. Dengan tindakan yang teliti dalam melakukan penelitian. menafsirkan. Dalam melakukan penelitian terhadap suatu masalah tidak boleh mudah putus asa. Metode Ilmiah . Objektif Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. Membantu memecahkan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan. Sikap objektif didukung dengan sikap terbuka artinya mau menerima pendapat yang benar dari orang lain. Kebenaran hipotesis akan diuji melalui eksperimen. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia antara lain: a. ilmuwan berusaha mencari keterangan melalui berbagai proses. akan mengurangi kesalahan-kesalahan sehingga menghasilkan data yang baik. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat. artinya selalu menerima kenyataan dari hasil penelitiannya dan tidak mengada-ada serta tidak boleh mengubah data hasil penelitiannya. c. seorang sainstis harus bersikap jujur.

Dari objek tersebut dapat dikelompokan menjadi dua kelompok yaitu kelompok hewan yang mempunyai kaki dan hewan yang tidak mempunyai kaki............... Untuk mengelompokan atau memisahkan objek ke dalam kelompok yang lebih kecil.. ayam.... kucing... Objek-objek itu diurutkan dari yang kecil ke besar atau dari yang pendek ke panjang dan seterusnya... akan dapat terbentuk hirarki kelompok benda-benda tadi................... ular dan kambing............. klasifikasi membantu untuk menyederhanakan objek sehingga mudah dipelajari dan dipahami..... Hewan yang mempunyai kaki yaitu burung. Contoh: objek yang ada adalah ikan.... Klasifikasi sangat diperlukan dalam proses pembentukan konsep..... b (2) Tidak ... Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains. ayam........... Pada tatanan selanjutnya.... b) Bila setiap benda yang termasuk di dalam kelompok asal sudah dipisahkan menjadi kategori yang anggotanya hanya suatu benda/objek.......... Oleh sebab itu................ Contoh pasangan sifat/ciri kontras yang dipergunakan untuk mengelompokan hewan. biasanya ciri kontras yang dipergunakan adalah ciri morfologi.......... antara lain sebagai berikut: 1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak Klasifikasi ini mengelompokan objek-objek sains dalam dua kelompok berdasarkan ada tidaknya suatu cirri yang telah ditentukan......... Pterydophyta (paku-pakuan) Bab 1. dkk (1985)........ Kucing dan kambing merupakan hewan yang berambut.......... lanjutkan ke .. c) Deskripsi dari setiap benda diperoleh dengan merangkum seluruh ciri yang dimiliki kategori tempat benda/objek tersebut berada...... Karena ciri yang dipergunakan terdiri atas pasangan-pasangan.... Bryophyta (lumut) b) Apakah tumbuhan tersebut menghasilkan biji? (1) Ya.. a) Apakah tumbuhan tersebut memiliki pembuluh pengangkut? (1) Ya.... Objek yang memiliki ciri tertentu dikelompokan ke dalam satu kelompok dan objek yang tidak memiliki ciri tertentu dikelompokkan dalam kelompok lain.. Di bawah ini contoh kunci dikotomi tumbuhan............ klasifikasi merupakan keterampilan proses yang mutlak harus dikembangkan pada para ilmuwan-ilmuwan muda...... bertulang kebelakang dengan tidak bertulang kebelakang..... Keterampilan proses mengelompokan ini disebut dengan penggolongan/klasifikasi. berkaki dengan tidak berkaki.......... menggunakan ciri anatomi dan ciri fisiologi.. Hewan yang tidak mempunyai kaki yaitu ikan dan ular. Mengkelompokan/klasifikasi Kemampuan melakukan observasi dapat diterapkan untuk mengamati objek-objek yang berada di sekitar sekolah........... Hewan yang berkaki dapat dibedakan menjadi dua kelompok secara biner.......... yaitu mengelompokan objek-objek sains kedalam urutan berdasarkan mampu atau tidaknya benda tersebut menunjukan ciri-ciri tersebut. Metode Ilmiah .. c (2) Tidak ... Ciri-ciri makhluk hidup yang berpasangan dan dipergunakan untuk mencandra serta mengelompokan makhluk hidup disebut kunci determinasi.. dan sebagainya......Modul IPA SMK Wikrama Bogor 3 a................. lanjutkan ke... Pada klasifikasi ini... maka sering disebut kunci dikotomi... misalnya kulit berambut dengan kulit tidak berambut. burung......... yaitu hewan berambut atau tidak berambut. dapat menggunakan pasangan sifat atau ciri-ciri kontras yang ditemukan pada makhluk tersebut....... dan kambing.. bahwa klasifikasi bertingkat memiliki karakteristik khusus sebagai berikut: a) Memungkinkan untuk menyusun beberapa pengelompokan yang berbeda....... kulit bersisik dengan tidak bersisik.......... Untuk menyusun suatu objek penelitian perlu dilakukan pengamatan terhadap persamaan dan perbedaan.. 3) Mengurutkan secara seri Klasifikasi cara ini.. Pada tingkatan yang paling besar.... 2) Menyusun klasifikasi bertingkat Menurut Funk.. Dalam sains.... berarti penyusunan klasifikasi telah selesai..... kemudian mengelompokan objek berdassarkan tujuan tertentu... tergantung dari ciri nyata yang digunakan...

.. Ada beberapa tipe pertanyaan.... Menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup........... kelas Monokotiledoneae. Metode Ilmiah ............ b...................................................................... aren (2) Tidak...................................... kelapa g) Apakah di sekitar pelepah daun dihasilkan ijuk? (1) Ya.............................................................. diakhiri dengan pemberian nama organisme menggunakan aturan yang telah ditetapkan.. 3) Udara terasa lembab............... Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) (2) Tidak.. setelah mengelompokkan adalah menafsirkan dan memprediksi........................................ lanjutkan ke.................... lanjutkan ke .....Modul IPA SMK Wikrama Bogor 4 c) Apakah biji tersebut terlindungi daun buah? (1) Ya..................................................... Rasa ingin tahu terhadap sesuatu diwujudkan dalam bentuk bertanya............... Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja..... dst Kegiatan mengkelompokan makhluk hidup..................... g (2) Ya............................ Keterampilan ini akan sangat membantu dalam kerja ilmiah yaitu merumuskan masalah (dibahas di modul 2)...... Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawaban bersifat konvergen.. c................. Contoh dalam pengamatan diperoleh data: 1) Saat ini awal bulan November....... e (2) Tidak. Mengajukan pertanyaan Keterampilan proses yang tidak kalah penting dan harus ditumbuhkembangkan pada siswa adalah mengajukan pertanyaan...................... membelah menjadi dua ....... Sedangkan bertanya adalah kegiatan untuk meminta keterangan atau penjelasan tentang sesuatu atau merupakan salah satu usaha untuk tahu tentang sesuatu................ f (2) Tidak........................ 4) Arus angin lambat............... 1) Pertanyaan menurut taksonomi Bloom a) Pertanyaan pengetahuan Contoh : Apa yang diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dengan baik? b) Pertanyaan pemahaman Contoh : Apa yang dimaksud dengan populasi? c) Pertanyaan sintesis Contoh : Apa saja faktor-faktor yang mempercepat erosi? d) Pertanyaan aplikatif/penerapan Contoh : Usaha apa saja yang harus dilakukan masyarakat untuk mencegah penularan flu burung? Bab 1. Memprediksi adalah meramalkan mengenai sesuatu yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan... Berdasarkan data hasil pengamatan tersebut diprediksi bahwa siang nanti hujan akan turun............................................... lanjutkan ke ............ Menafsirkan adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi........... 2) Matahari tertutup awan tebal............ Palmae lanjutkan ke .................................................. d d) Apakah tumbuhan tersebut bijinya ketika berkecambah tetap utuh? (1) Ya........... kelas Dikotiledonaeae e) Apakah batangnya keras berupa kayu? (1) Ya........... Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menuntun berbagai alternatif jawaban/penyelesaian (jawaban bersifat divergen)................. Sebuah pertanyaan adalah kalimat introgatif yang membutuhkan jawaban................... Menafsirkan dan memprediksi Keterampilan proses yang lain.......................... Ini harus ditumbuhkembangkan karena rasa ingin tahu merupakan awal dari suatu penemuan........................... lanjutkan ke .......................... lanjutkan ke ................. dst f) Apakah pelepah daunnya berkumpul membentuk rozet batang? (1) Tidak..............................

bagaimana. yaitu: a) Pertanyaan untuk mengungkapkan fakta Pertanyaan ini biasa dimulai dengan kata tanya: apa. Berbiji tertutup ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… c.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 5 e) Pertanyaan analisis Contoh : Perhatikan bagan rantai makanan pada ekosistem sawah berikut. Batang berongga f.? 2) Bagaimana kerja atau kegiatan……………. kembang sepatu h. jagung i. jambu f. Sediakan tanaman-tanaman dibawah ini! a. Batang tidak berongga ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Bab 1. kacang tanah g. Apa yang terjadi apabila populasi tikus punah? f) Pertanyaan evaluasi Contoh : Mana yang lebih menguntungkan. padi d. Metode Ilmiah . Pertanyaan apa. menanam dengan sistem monokultur atau sistem tumpang sari? 2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiah Ada empat macam pertanyaan yang perlu dikembangkan. tetapi ada yang dijawab melalui eksperimen. Berkeping dua ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… e. mengapa. Misalnya : Berapa jumlahnya? Apa warnanya? b) Pertanyaan tentang prosedur Pertanyaan ini dimulai dengan kata tanya: bagaimana Misal : Bagaimana prosedurnya? Bagaimana langkah kerja kegiatan ini? c) Pertanyaan tentang penggunaan alat atau bahan Misal : Mengapa digunakan alat ini? Apa alasan menggunakan bahan ini? d) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan Untuk merancang suatu kegiatan ilmiah.untuk mempengaruhi kerjanya atau kegiatannya? 4) Bagaimana saya dapat mengukur atau mendeskripsikan respon……………. melinjo e. ada yang dapat dijawab melalui membaca buku atau berdasarkan pengalaman. mangga b.? 3) Bagaimana saya dapat mengubah bahan dari…………….karena perubahan yang saya lakukan? Pertanyaan-pertanyaan yang muncul. Cothron dkk menyatakan bahwa ada strategi empat pertanyaan yaitu : 1) Bahan apakah yang tersedia untuk melakukan kegiatan ilmiah atau penyelidikan tentang……………. pakis Kelompok Tumbuhan b. Oleh sebab itu. ketela Amati ciri-ciri tanaman tersebut. B. berapa dan kapan. dan kelompokan tumbuhan berdasarkan ciriciri yang sesuai dengan menuliskan nama tanaman pada kolom yang tepat! j. Berbiji terbuka ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… a. bagaimana atau berapa. Latihan 1. para siswa perlu dilatih untuk mengembangkan pertanyaanpertanyaan yang berkualitas serta didorong untuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut. Pertanyaanpertanyaan yang bermutu akan memberikan motifasi kepada siswa untuk mencari jawaban. Berkeping satu d. alang-alang c. hendaknya senantiasa diajukan sebelum melakukan eksperimen terhadap objek-objek penelitian.

melakukan observasi b. merumuskan masalah Urutan metode ilmiah yang benar adalah: a. melakukan eksperimen d. 4. 4. 3 Sikap ilmiah ………………………………………………………………………………………………. 1. Berikut ini adalah sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang peneliti (ilmuwan). mengubah sikap hidup manusia b. menyusun hipotesis b. ……………………………………………………………………………………………….……………. ………………………………………………………………………………………………. 5 Objek ………………………………………………………………………………………………. tekun b. pandai bertanya e. 4. 3. kecuali: a. 7 Teori ………………………………………………………………………………………………. menunjang kemampuan teknologi c.……………. jujur 4. 5. 2 Kerja ilmiah ……………………………………………………………………………………………….…………….……………. ………………………………………………………………………………………………. 5 b. Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang tepat disebut: a. 5. eksperimen c. kerja ilmiah Bab 1. ………………………………………………………………………………………………. 1. ……………………………………………………………………………………………….……………. 5. Penerapan metode ilmiah bertujuan untuk: a. 1 3.……………. ………………………………………………………………………………………………. objektif e. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: a. Metode Ilmiah . membuat manusia sejahtera e. Kegiatan: 1. C. 2 e. 3. merumuskan masalah c. ………………………………………………………………………………………………. observasi d. 2. mengembangkan penemuan-penemuan baru d. 10 Objektif ………………………………………………………………………………………………. hipotesis b.……………. objektif d. 4.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 6 2. menguji hipotesis 2. Seorang siswa akan menerapkan metode ilmiah. 4. Uji Kompetensi Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1.…………….……………. 1 d. menarik kesimpulan 3. Berikan penjelasan pada istilah-istilah berikut ! No Istilah Penjelasan 1 Metode ilmiah ……………………………………………………………………………………………….……………. 6 Eksperimen ………………………………………………………………………………………………. melakukan eksperimen d. 5. 3.…………….……………. menguji hipotesis e. setelah mengumpulkan data maka siswa tersebut segera: a. menguji hipotesis e. mengadakan ekspsrimen 2. 9 Variabel ………………………………………………………………………………………………. mengumpulkan data 5.……………. 2. mengumpulkan data 5.…………….……………. 4 hipotesis ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….…………….……………. ………………………………………………………………………………………………. 2 c. teliti c.……………. 8 Masalah ………………………………………………………………………………………………. menyusun hipotesis 4. 3.……………. menyusun hipotesis c. 3. 1.……………. 2. ………………………………………………………………………………………………. menarik kesimpulan 6.

............................................... Selalu menerima kenyataan dari hasil dan tidak mengada-ada disebut sikap: a........... Dalam hal ini seorang ilmuwan harus memiliki sikap .............................................. Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah disebut ... merumuskan masalah d.............................................................. teliti c......................... Bagaimanakah seorang ilmuwan harus bersikap objektif? ............................................................................... 5.................. Bab 1............................. terbuka 8............... Jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan disebut ............ ... disebut: a............................. Jelaskan fungsi metode ilmiah dalam kehidupan manusia? ............ objektif Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 9.............................................. objektif b............ percobaan harus diulang-ulang.............................................. tekun b................................................................................. ................................... Hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi oleh perasaan pribadi.................. 2.............................................................................................. jujur e............................................................. Dapat menerima pendapat yang benar dari orang lain adalah sikap: a........................ ........................... teliti b.............. Untuk mendapatkan data yang akurat........................................................ 4............... melakukan eksperimen e................. jujur 1.............................................................................. tekun d.................... 2....... Setelah memiliki hipotesis....................................................................... Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah? ............................................... Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1.................................... ......................................................................... obyektif c....................................................................................................................................................... Apa yang dimaksud dengan kerja ilmiah? ... membuat teori b......... teliti e................................. Metode Ilmiah ....... tekun d....... .......................................................... seorang ilmuwan melakukan: a................................................................................................................................................................. Sikap yang tidak mudah putus asa dalam proses penelitian........................................................... 3................. terbuka d.............................................................................................. Apakah yang dimaksud dengan observasi? ................................. membuat kesimpulan c....... 3................................... ........................... jujur c........................ melakukan observasi 10............................................................................................... 4........................................... ...............................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 7 7..................................................................... Hal ini adalah sikap ................................... 5............. Sikap yang menjadi dasar untuk melakukan penelitian adalah ............................ ................................................... terbuka e.....................................

.................. Memecahkan dan menemukan jawaban e. mengorganisasikan persamaan dan perbedaan c.. Ilmuwan memeriksa hasil penelitian melalui: a. observasi.. 2.. eksperimen.. merencanakan eksperimen e..... 7... Percobaan yang bersistem dan berencana untuk menguji suatu teori disebut: a... menarik kesimpulan d......... menafsirkan c.... mencari celah-celah perbedaan pada objek-objek disekitarnya 10.. menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki e..... menggolongkan b...... mengenal objek secara detail b... Percobaan dilaksanakan untuk menguji untuk menguji: a...... Melakukan pengamatan dengan tekun dan teliti bertujuan untuk: a. mengajukan pertanyaan b.. Ulangan Harian I I.. Seorang ilmuwan disebut juga .... tekun 8... Dalam praktiknya. mencari jawaban yang lain lagi 5. menarik kesimpulan II. mencari pengertian yang terkandung dalam suatu objek d....... Dugaan sementara sebelum eksperimen disebut .... mempublikasikan hasil b......... Semua hal yang dikemukakan sebagai hasil penelitian harus berdasarkan fakta yang diperoleh.... eksperimen... Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1.. eksperimen....... eksperimen.. menguji ulang hasil eksperimen c.. mengkomunikasikan hasil diskusi 3. terbuka b. hipotesis...... perumusan masalah... urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah: a... Seorang ilmuwan selalu memiliki ………………………………………… terhadap segala sesuatu yang ada di sekitarnya. observasi e. hipotesis. mengulang eksperimen/percobaan c.. teori d........ d.. variabel b. memecahkan masalah yang masih menjadi rahasia alam sebelumnya d.... Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 8 D.. menguji ulang hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif c. kecuali: a... menarik kesimpulan. c.. meramalkan d. hipotesis. Hal ini termasuk sikap: a.. membantu memecahkan masalah b.. Kegiatan dengan menggunakan indera untuk mendapatkan keterangan atau makna dari sesuatu yang diamati disebut: a.. Berikut ini adalah kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia..... mencari jawaban yang lain lagi d...... Diantara pertanyaan berikut ini...... observasi. menarik kesimpulan b. jujur c.. membantu pemecahan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan b. kecuali: a....... meminta seseorang memeriksa hasil/ pekerjaan itu e... teliti d.. perumusan masalah. variabel c. Memecahkan teka teki alam dan lingkungan 6. bertanya 2... saintis c... eksperimen e... yang termasuk sikap ilmiah: a. observasi 4. hipotesis.. hipotesis.. observasi.. Kemampuan keterampilan proses yang perlu ditumbuhkembangkan pada para pelajar dalam mendorong untuk menggunakan langkah dalam metode ilmiah adalah sebagai berikut.. observasi Bab 1. peneliti e.. meramalkan d.. identifikasi masalah. menjawab pertanyaan c......... hipotesis b... observasi. 3.... objektif e. merumuskan masalah. mengambil informasi atau pengetahuan dari objek peristiwa e. menafsirkan kebenaran yang sudah ada 9.. hipotesis d.. merumuskan masalah... rasa ingin tahu terhadap sesuatu. Metode Ilmiah . menarik kesimpulan e.. observasi...

........... Bab 1... 5.............................................................................................3 liter keringat. III......................................................... Semakin tua........................................................................... Bagaimana cara ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan? ...... Sedangkan pada orang dewasa...................... Manusia mempunyai lebih kurang 5 juta kelenjar pada tubuhnya................ 3......................... terarah dan terprogram disebut................................ Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1.. 2.............................................................................................. Kuncup pengecap pada bayi hampir di setiap bagian mulutnya..... ..... dihasilkan 0................................................................................................................................... .....................................................................................................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 9 4......... dapat dihasilkan 2 liter keringat................................................................................ semakin sedikit jenis makanan yang bisa dirasakan.......................................................................................... 4... Apa yang dilakukan seorang ilmuwan setelah melakukan eksperimen? ............. Nilai Tanda tangan Orang tua Guru Catatan Untuk Diperhatikan Tahukah Anda 1...... Awal suatu kegiatan eksperimen dimulai dengan sebuah......... ............................................ Hal ini juga menjelaskan mengapa bayi lebih menyukai makanan hambar (seperti bubur) dan tidak menyukai rasa pahit................. 5........................................................................................................... ............ terbatas di lidah.......................................................................................................... Apakah yang dimaksud dengan hipotesis? ..................... ......... Kepekaan bayi terhadap rasa suatu makanan semakin menurun dengan bertambahnya usia............................................................................................................................................................................ Pada hari panas...................... Sebutkan sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan! .................. Mengapa seorang ilmuwan harus memiliki rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu? .................................................. Pada hari dingin................................................................ 2.............. Bayi memiliki lebih banyak kuncup pengecap daripada orang dewasa....... Kegiatan yang bersifat terencana.......................................................... Metode Ilmiah ............................................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful