1.Metode ilmiah

Modul IPA SMK Wikrama Bogor

1

BAB

1
METODE ILMIAH

Dalam modul ini akan dikaji tentang metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan metode yang digunakan untuk memecahkan berbagai masalah secara ilmiah. Materi pembahasan akan difokuskan pada hal-hal tentang pengertian metode ilmiah dan langkah-langkah metode ilmiah. Modul ini dapat dipelajari secara mandiri, kerja kelompok atau tutorial. Pada akhir kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat: 1. Memahami pengertian metode ilmiah. 2. Menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. 3. Mampu mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik.

A. Materi Pembelajaran
Metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis dan terkontrol.

1. Langkah-Langkah Metode Ilmiah
Rumusan langkah-langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah: a. Observasi Observasi adalah pengamatan terhadap lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian. b. Menentukan dan Merumuskan Masalah Perumusan masalah dilakukan setelah melakukan observasi. Perumusan masalah digunakan untuk membatasi objek penelitian yang akan dilaksanakan. Rumusan masalah diwakili oleh pertanyaan-pertanyaan tentang objek penelitian. c. Merumuskan Hipotesis Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan. d. Merancang Eksperimen Eksperimen adalah percobaan yang dilakukan untuk menguji hipotesis yang ada. Sebelum eksperimen dilakukan, terlebih dahulu harus ada perencanaan/rancangan penelitian. Dalam perencanaan penelitian meliputi metode eksperimen yang akan digunakan, alat, bahan, teknik analisis data yang akan digunakan dalam eksperimen hingga mendapatkan hasil yang akurat. e. Pelaksanaan Eksperimen Pelaksanaan eksperimen dapat berjalan baik, bila perancangan eksperimen sudah matang. Pelaksanaan eksperimen adalah proses penelitian yang akan menghasilkan data-data eksperimen yang akan dianalisis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang sudah dirumuskan. f. Pelaporan Penelitian Di akhir penelitian akan dirumuskan suatu kesimpulan yang menjadi konsep/teori. Secara keseluruhan pelaporan penelitian berisi tentang rumusan masalah hingga hasil akhir (kesimpulan) dari proses penelitian. Pengkomunikasian hasil penelitian dapat dilakukan secara tertulis dan lisan, dalam bentuk penyampaian data-data hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan kesimpulan yang dirumuskan untuk menjawab rumusan masalah yang ada.

2. Sikap Ilmiah
Seorang ilmuwan (sainstis) harus memiliki sikap ilmiah dalam melakukan kerja ilmiah menggunakan metode ilmiah. Beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki sainstis adalah:
Bab 1. Metode Ilmiah

Setelah dilakukan eksperimen berulang-ulang hasilnya tetap sama maka kesimpulan tadi dapat diterima kebenarannya dan dianggap sebagai teori atau hukum. Dengan data yang akurat maka kesimpulan yang didapat juga lebih akurat. 4. Sikap objektif didukung dengan sikap terbuka artinya mau menerima pendapat yang benar dari orang lain. Teliti Teliti artinya bertindak hati-hati. dikenal dengan kerja ilmiah. Kerja Ilmiah Dalam mengembangkan metode ilmiah. Untuk meyakinkan kebenaran dari kesimpulan hasil eksperimen. Kebenaran hipotesis akan diuji melalui eksperimen. Selanjutnya data akan diolah dan diperoleh kesimpulan. merencanakan percobaan dan mengkomunikasikannya. Cara kerja ilmuwan dengan menerapkan langkah-langkah metode ilmiah. Dalam melakukan penelitian terhadap suatu masalah tidak boleh mudah putus asa. Beberapa kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia antara lain: a. Tekun Tekun berarti tidak mudah putus asa. kita harus menerimanya. Di lingkungan sekolah. Dalam mencari pemecahan. hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi perasaan pribadi. Objektif Objektif artinya sesuai dengan fakta yang ada. mencari hubungan. Melalui pendekatan keterampilan proses. Dari keteranganketerangan akan disusun sebuah hipotesis. Seringkali dalam membuktikan suatu masalah. Semua yang dikemukakan harus berdasarkan fakta yang diperoleh. siswa dan instruktur dituntut senantiasa bersikap kritis terhadap segala permasalahan yang dihadapinya. Bab 1. meramalkan. mengelompokan. e. Menguji hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif. f. b. Membantu memecahkan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan. pengembangan metode ilmiah dilakukan melalui kerja ilmiah. Diawali dengan adanya masalah yang dihadapi. tidak ceroboh. artinya selalu menerima kenyataan dari hasil penelitiannya dan tidak mengada-ada serta tidak boleh mengubah data hasil penelitiannya. hipotesis dan sistematis. c. Memecahkan atau menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki. akan mengurangi kesalahan-kesalahan sehingga menghasilkan data yang baik. Dari eksperimen akan diperoleh data. Rasa Ingin Tahu Rasa ingin tahu merupakan awal atau sebagai dasar untuk melakukan penelitian-penelitian demi mendapatkan sesuatu yang baru. Dalam kerja ilmiah. maupun mengadakan observasi. dilakukan eksperimen ulang. Dengan tindakan yang teliti dalam melakukan penelitian. penelitian harus diulang-ulang untuk mendapatkan data yang akurat. mengajukan pertanyaan. para ilmuwan berusaha mencari cara pemecahannya.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 2 a. Terbuka Menerima Pendapat Yang Benar Artinya bahwa kita tidak boleh mengklaim diri kita yang paling benar atau paling hebat. b. Artinya. d. misalnya membaca buku jurnal. c. menerapkan/aplikasi. Metode Ilmiah . menafsirkan. Jujur Dalam melakukan penelitian. para ilmuwan bekerja berlandaskan teori. Kegunaan Metode Ilmiah Dengan adanya sikap ilmiah dan metode ilmiah akan menghasilkan penemuan-penemuan yang berkualitas tinggi dan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan manusia. para siswa diperkenalkan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses. mengamati/observasi. seorang sainstis harus bersikap jujur. Kalau ada pendapat lain yang lebih benar/tepat. 3. Beberapa macam kemampuan keterampilan proses dalam kerja ilmiah harus ditumbuhkembangkan pada setiap siswa antara lain. ilmuwan berusaha mencari keterangan melalui berbagai proses.

.... maka sering disebut kunci dikotomi. Ciri-ciri makhluk hidup yang berpasangan dan dipergunakan untuk mencandra serta mengelompokan makhluk hidup disebut kunci determinasi.... kulit bersisik dengan tidak bersisik.... Keterampilan proses mengelompokan ini disebut dengan penggolongan/klasifikasi.......... a) Apakah tumbuhan tersebut memiliki pembuluh pengangkut? (1) Ya................ Hewan yang mempunyai kaki yaitu burung..... Pada klasifikasi ini... bahwa klasifikasi bertingkat memiliki karakteristik khusus sebagai berikut: a) Memungkinkan untuk menyusun beberapa pengelompokan yang berbeda... Pada tingkatan yang paling besar........... Mengkelompokan/klasifikasi Kemampuan melakukan observasi dapat diterapkan untuk mengamati objek-objek yang berada di sekitar sekolah. dan sebagainya.... antara lain sebagai berikut: 1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak Klasifikasi ini mengelompokan objek-objek sains dalam dua kelompok berdasarkan ada tidaknya suatu cirri yang telah ditentukan.... ayam. Bryophyta (lumut) b) Apakah tumbuhan tersebut menghasilkan biji? (1) Ya. Oleh sebab itu.. burung.. 2) Menyusun klasifikasi bertingkat Menurut Funk...... dan kambing. kucing. Contoh: objek yang ada adalah ikan..... Untuk menyusun suatu objek penelitian perlu dilakukan pengamatan terhadap persamaan dan perbedaan......... Dari objek tersebut dapat dikelompokan menjadi dua kelompok yaitu kelompok hewan yang mempunyai kaki dan hewan yang tidak mempunyai kaki. dapat menggunakan pasangan sifat atau ciri-ciri kontras yang ditemukan pada makhluk tersebut................... lanjutkan ke........... 3) Mengurutkan secara seri Klasifikasi cara ini.........Modul IPA SMK Wikrama Bogor 3 a.... klasifikasi membantu untuk menyederhanakan objek sehingga mudah dipelajari dan dipahami. Pterydophyta (paku-pakuan) Bab 1. ular dan kambing............ yaitu hewan berambut atau tidak berambut... b (2) Tidak ....... Klasifikasi sangat diperlukan dalam proses pembentukan konsep.............. lanjutkan ke ..... Karena ciri yang dipergunakan terdiri atas pasangan-pasangan.... Dalam sains............... Untuk mengelompokan atau memisahkan objek ke dalam kelompok yang lebih kecil..... c) Deskripsi dari setiap benda diperoleh dengan merangkum seluruh ciri yang dimiliki kategori tempat benda/objek tersebut berada. ayam. Di bawah ini contoh kunci dikotomi tumbuhan... menggunakan ciri anatomi dan ciri fisiologi. klasifikasi merupakan keterampilan proses yang mutlak harus dikembangkan pada para ilmuwan-ilmuwan muda. Hewan yang berkaki dapat dibedakan menjadi dua kelompok secara biner.................... Metode Ilmiah . dkk (1985)...... Hewan yang tidak mempunyai kaki yaitu ikan dan ular..... Objek-objek itu diurutkan dari yang kecil ke besar atau dari yang pendek ke panjang dan seterusnya....... Objek yang memiliki ciri tertentu dikelompokan ke dalam satu kelompok dan objek yang tidak memiliki ciri tertentu dikelompokkan dalam kelompok lain.... yaitu mengelompokan objek-objek sains kedalam urutan berdasarkan mampu atau tidaknya benda tersebut menunjukan ciri-ciri tersebut.. Pada tatanan selanjutnya....... tergantung dari ciri nyata yang digunakan. bertulang kebelakang dengan tidak bertulang kebelakang.......... berarti penyusunan klasifikasi telah selesai... b) Bila setiap benda yang termasuk di dalam kelompok asal sudah dipisahkan menjadi kategori yang anggotanya hanya suatu benda/objek.... akan dapat terbentuk hirarki kelompok benda-benda tadi.... misalnya kulit berambut dengan kulit tidak berambut..... berkaki dengan tidak berkaki..... biasanya ciri kontras yang dipergunakan adalah ciri morfologi........ Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains....... c (2) Tidak .............. Kucing dan kambing merupakan hewan yang berambut. kemudian mengelompokan objek berdassarkan tujuan tertentu....... Contoh pasangan sifat/ciri kontras yang dipergunakan untuk mengelompokan hewan.

...................................................................... Rasa ingin tahu terhadap sesuatu diwujudkan dalam bentuk bertanya.................... c................... Contoh dalam pengamatan diperoleh data: 1) Saat ini awal bulan November... Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawaban bersifat konvergen.............. membelah menjadi dua ..... Keterampilan ini akan sangat membantu dalam kerja ilmiah yaitu merumuskan masalah (dibahas di modul 2)...................... lanjutkan ke ................. Palmae lanjutkan ke .................. diakhiri dengan pemberian nama organisme menggunakan aturan yang telah ditetapkan...... 2) Matahari tertutup awan tebal.......... Metode Ilmiah ................ Menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup.................. Menafsirkan dan memprediksi Keterampilan proses yang lain....... 1) Pertanyaan menurut taksonomi Bloom a) Pertanyaan pengetahuan Contoh : Apa yang diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dengan baik? b) Pertanyaan pemahaman Contoh : Apa yang dimaksud dengan populasi? c) Pertanyaan sintesis Contoh : Apa saja faktor-faktor yang mempercepat erosi? d) Pertanyaan aplikatif/penerapan Contoh : Usaha apa saja yang harus dilakukan masyarakat untuk mencegah penularan flu burung? Bab 1....... Sebuah pertanyaan adalah kalimat introgatif yang membutuhkan jawaban.................... dst Kegiatan mengkelompokan makhluk hidup....................... aren (2) Tidak.......................... Memprediksi adalah meramalkan mengenai sesuatu yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan... kelas Monokotiledoneae................ Ini harus ditumbuhkembangkan karena rasa ingin tahu merupakan awal dari suatu penemuan.............. Berdasarkan data hasil pengamatan tersebut diprediksi bahwa siang nanti hujan akan turun......................................... kelapa g) Apakah di sekitar pelepah daun dihasilkan ijuk? (1) Ya.... lanjutkan ke .... Ada beberapa tipe pertanyaan............... Menafsirkan adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi............ Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menuntun berbagai alternatif jawaban/penyelesaian (jawaban bersifat divergen)........... Sedangkan bertanya adalah kegiatan untuk meminta keterangan atau penjelasan tentang sesuatu atau merupakan salah satu usaha untuk tahu tentang sesuatu............. d d) Apakah tumbuhan tersebut bijinya ketika berkecambah tetap utuh? (1) Ya........ f (2) Tidak................. setelah mengelompokkan adalah menafsirkan dan memprediksi....................... b................................. Mengajukan pertanyaan Keterampilan proses yang tidak kalah penting dan harus ditumbuhkembangkan pada siswa adalah mengajukan pertanyaan.................. lanjutkan ke ......... e (2) Tidak......... g (2) Ya.. kelas Dikotiledonaeae e) Apakah batangnya keras berupa kayu? (1) Ya...... 4) Arus angin lambat................. Gymnospermae (tumbuhan berbiji terbuka) (2) Tidak................. 3) Udara terasa lembab.........................................................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 4 c) Apakah biji tersebut terlindungi daun buah? (1) Ya............................................... lanjutkan ke ............... dst f) Apakah pelepah daunnya berkumpul membentuk rozet batang? (1) Tidak... lanjutkan ke..................................................................................................... Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja.......

melinjo e. kembang sepatu h. ada yang dapat dijawab melalui membaca buku atau berdasarkan pengalaman. para siswa perlu dilatih untuk mengembangkan pertanyaanpertanyaan yang berkualitas serta didorong untuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut. bagaimana. Oleh sebab itu. Latihan 1. bagaimana atau berapa. Berkeping satu d. Metode Ilmiah . hendaknya senantiasa diajukan sebelum melakukan eksperimen terhadap objek-objek penelitian. ketela Amati ciri-ciri tanaman tersebut. Pertanyaan apa.? 3) Bagaimana saya dapat mengubah bahan dari…………….karena perubahan yang saya lakukan? Pertanyaan-pertanyaan yang muncul. Berkeping dua ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… e. pakis Kelompok Tumbuhan b. Berbiji terbuka ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… a. alang-alang c.? 2) Bagaimana kerja atau kegiatan……………. padi d. Batang tidak berongga ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Bab 1. Berbiji tertutup ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… c.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 5 e) Pertanyaan analisis Contoh : Perhatikan bagan rantai makanan pada ekosistem sawah berikut. B. jambu f.untuk mempengaruhi kerjanya atau kegiatannya? 4) Bagaimana saya dapat mengukur atau mendeskripsikan respon……………. mengapa. jagung i. Misalnya : Berapa jumlahnya? Apa warnanya? b) Pertanyaan tentang prosedur Pertanyaan ini dimulai dengan kata tanya: bagaimana Misal : Bagaimana prosedurnya? Bagaimana langkah kerja kegiatan ini? c) Pertanyaan tentang penggunaan alat atau bahan Misal : Mengapa digunakan alat ini? Apa alasan menggunakan bahan ini? d) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan Untuk merancang suatu kegiatan ilmiah. berapa dan kapan. menanam dengan sistem monokultur atau sistem tumpang sari? 2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiah Ada empat macam pertanyaan yang perlu dikembangkan. dan kelompokan tumbuhan berdasarkan ciriciri yang sesuai dengan menuliskan nama tanaman pada kolom yang tepat! j. yaitu: a) Pertanyaan untuk mengungkapkan fakta Pertanyaan ini biasa dimulai dengan kata tanya: apa. Batang berongga f. kacang tanah g. Apa yang terjadi apabila populasi tikus punah? f) Pertanyaan evaluasi Contoh : Mana yang lebih menguntungkan. Pertanyaanpertanyaan yang bermutu akan memberikan motifasi kepada siswa untuk mencari jawaban. Sediakan tanaman-tanaman dibawah ini! a. tetapi ada yang dijawab melalui eksperimen. Cothron dkk menyatakan bahwa ada strategi empat pertanyaan yaitu : 1) Bahan apakah yang tersedia untuk melakukan kegiatan ilmiah atau penyelidikan tentang……………. mangga b.

melakukan eksperimen d. membuat manusia sejahtera e. Kegiatan: 1. Berikan penjelasan pada istilah-istilah berikut ! No Istilah Penjelasan 1 Metode ilmiah ………………………………………………………………………………………………. menunjang kemampuan teknologi c. 3. 1. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. pandai bertanya e.……………. tekun b. 4. hipotesis b. 5 Objek ……………………………………………………………………………………………….…………….……………. 1.……………. observasi d. 2 c. 4. objektif d.Modul IPA SMK Wikrama Bogor 6 2. mengubah sikap hidup manusia b. Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang tepat disebut: a.……………. Seorang siswa akan menerapkan metode ilmiah. menguji hipotesis e. mengumpulkan data 5. 5. ………………………………………………………………………………………………. C. mengembangkan penemuan-penemuan baru d. Uji Kompetensi Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. 2.……………. 2. 5. menguji hipotesis e. mengadakan ekspsrimen 2. 2.……………. 1 d. setelah mengumpulkan data maka siswa tersebut segera: a. ……………………………………………………………………………………………….…………….……………. menarik kesimpulan 6.……………. menguji hipotesis 2.……………. 1 3. Metode Ilmiah . ………………………………………………………………………………………………. menyusun hipotesis 4. ……………………………………………………………………………………………….……………. 4. 2 e. ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….…………….…………….……………. 3 Sikap ilmiah ………………………………………………………………………………………………. Penerapan metode ilmiah bertujuan untuk: a. ………………………………………………………………………………………………. kecuali: a.……………. 5. merumuskan masalah c. 8 Masalah ………………………………………………………………………………………………. eksperimen c. 2 Kerja ilmiah ………………………………………………………………………………………………. 7 Teori ………………………………………………………………………………………………. 5 b. 9 Variabel ………………………………………………………………………………………………. menyusun hipotesis c. 6 Eksperimen ………………………………………………………………………………………………. 3. 4 hipotesis ………………………………………………………………………………………………. 3. 10 Objektif ……………………………………………………………………………………………….……………. melakukan eksperimen d. Langkah pertama dalam metode ilmiah adalah: a. 5. merumuskan masalah Urutan metode ilmiah yang benar adalah: a.……………. kerja ilmiah Bab 1. menarik kesimpulan 3. objektif e. menyusun hipotesis b. 4. teliti c.…………….……………. jujur 4. melakukan observasi b. Berikut ini adalah sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang peneliti (ilmuwan). 3. 1. 4. 3. mengumpulkan data 5. ……………………………………………………………………………………………….

..................................................... teliti b........................................ tekun b............... 2.................................... Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1........................... 4. ....... Apakah yang dimaksud dengan observasi? ........................................................................ 4..................................... objektif Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 9.................................. tekun d........................................................................... seorang ilmuwan melakukan: a..................... Bab 1................ Untuk mendapatkan data yang akurat........... Sebutkan langkah-langkah dalam metode ilmiah? ....................... Hasil penelitian tidak boleh dipengaruhi oleh perasaan pribadi................................ ...Modul IPA SMK Wikrama Bogor 7 7.............................................................................................................................. jujur c.................. Bagaimanakah seorang ilmuwan harus bersikap objektif? .. Setelah memiliki hipotesis.... 5....... Selalu menerima kenyataan dari hasil dan tidak mengada-ada disebut sikap: a............................................................................................................ terbuka d........................................................................................................ Metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah disebut ...... melakukan eksperimen e.................. obyektif c....................... teliti c..................................... .......................... 3...................... .............................. Dapat menerima pendapat yang benar dari orang lain adalah sikap: a....................................................... Sikap yang menjadi dasar untuk melakukan penelitian adalah ....................... teliti e............................................................. .......... merumuskan masalah d................................................................................................... terbuka 8................. membuat teori b.............................................. 5.................................... jujur e...... melakukan observasi 10................... jujur 1............................................................................................................................................................ Jawaban sementara atas masalah-masalah yang sudah dirumuskan disebut ............................................................... Metode Ilmiah ......................................... ............................. membuat kesimpulan c............................ Jelaskan fungsi metode ilmiah dalam kehidupan manusia? .............................. terbuka e.......................... ...................................................................................................................................................... Apa yang dimaksud dengan kerja ilmiah? ...................................... ................... Dalam hal ini seorang ilmuwan harus memiliki sikap .......................................... 2............................. 3................................................................... tekun d........................ objektif b..................... Sikap yang tidak mudah putus asa dalam proses penelitian.......................................................................... Hal ini adalah sikap .............................................. disebut: a.................................................................... percobaan harus diulang-ulang.......................................

perumusan masalah. observasi Bab 1....... Memecahkan teka teki alam dan lingkungan 6. menarik kesimpulan d.. identifikasi masalah.. kecuali: a. variabel c..... 3.... menguji ulang hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif c.. Metode Ilmiah .. mengenal objek secara detail b. hipotesis.... meminta seseorang memeriksa hasil/ pekerjaan itu e. peneliti e.. memecahkan masalah yang masih menjadi rahasia alam sebelumnya d.. Semua hal yang dikemukakan sebagai hasil penelitian harus berdasarkan fakta yang diperoleh........ Percobaan dilaksanakan untuk menguji untuk menguji: a. observasi.. mencari pengertian yang terkandung dalam suatu objek d... observasi...... Kemampuan keterampilan proses yang perlu ditumbuhkembangkan pada para pelajar dalam mendorong untuk menggunakan langkah dalam metode ilmiah adalah sebagai berikut... hipotesis b. eksperimen e.. teori d... eksperimen..... hipotesis........ Diantara pertanyaan berikut ini.. menjawab pertanyaan c. meramalkan d.. mencari jawaban yang lain lagi d..... Hal ini termasuk sikap: a. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar ! 1.. observasi. jujur c.. Berikut ini adalah kegunaan metode ilmiah dalam kehidupan manusia...... Seorang ilmuwan selalu memiliki ………………………………………… terhadap segala sesuatu yang ada di sekitarnya........ hipotesis.. Ulangan Harian I I..... mengajukan pertanyaan b.. mengkomunikasikan hasil diskusi 3.......... observasi 4... Seorang ilmuwan disebut juga ..... kecuali: a..Modul IPA SMK Wikrama Bogor 8 D. observasi e..... menarik kesimpulan b. meramalkan d..... menarik kesimpulan II.. rasa ingin tahu terhadap sesuatu.... mengambil informasi atau pengetahuan dari objek peristiwa e. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. menggolongkan b. bertanya 2.. membantu pemecahan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan b... observasi. membantu memecahkan masalah b... mempublikasikan hasil b. hipotesis d. menarik kesimpulan. Melakukan pengamatan dengan tekun dan teliti bertujuan untuk: a.... eksperimen.... merumuskan masalah. objektif e.. 7..... eksperimen.. mengulang eksperimen/percobaan c.. 2....... merumuskan masalah.. Kegiatan dengan menggunakan indera untuk mendapatkan keterangan atau makna dari sesuatu yang diamati disebut: a. c..... menemukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka teki e.. mengorganisasikan persamaan dan perbedaan c........ hipotesis. observasi.... teliti d. menafsirkan kebenaran yang sudah ada 9. yang termasuk sikap ilmiah: a. menarik kesimpulan e.. variabel b. Dalam praktiknya.. Ilmuwan memeriksa hasil penelitian melalui: a............. Dugaan sementara sebelum eksperimen disebut . Percobaan yang bersistem dan berencana untuk menguji suatu teori disebut: a. menafsirkan c. tekun 8. terbuka b.. merencanakan eksperimen e... perumusan masalah. Memecahkan dan menemukan jawaban e. urutan langkah-langkah metode ilmiah yang benar adalah: a. eksperimen.. mencari jawaban yang lain lagi 5.. mencari celah-celah perbedaan pada objek-objek disekitarnya 10....... hipotesis... menguji ulang hasil eksperimen c....... d. saintis c.

..................................................... dihasilkan 0................ ................................ 2......................................................................................... Bagaimana cara ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan? ................................. Hal ini juga menjelaskan mengapa bayi lebih menyukai makanan hambar (seperti bubur) dan tidak menyukai rasa pahit....... ...................... 5........... Sedangkan pada orang dewasa.... Semakin tua........ Pada hari dingin..................................... 3.................................... Kegiatan yang bersifat terencana................................................................................... 2................... dapat dihasilkan 2 liter keringat........................... Kuncup pengecap pada bayi hampir di setiap bagian mulutnya........................................ 4..................................................... terarah dan terprogram disebut............. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas! 1.............................................................................. Metode Ilmiah ................... ...................................................Modul IPA SMK Wikrama Bogor 9 4..................................................................................................................................................................... Awal suatu kegiatan eksperimen dimulai dengan sebuah.. Manusia mempunyai lebih kurang 5 juta kelenjar pada tubuhnya.................................. Sebutkan sikap ilmiah yang harus dimiliki seorang ilmuwan! ...3 liter keringat... ..... Bayi memiliki lebih banyak kuncup pengecap daripada orang dewasa.................................................................................................... Bab 1................................................................................................................................................................................ Apakah yang dimaksud dengan hipotesis? ................................................................................................................ Nilai Tanda tangan Orang tua Guru Catatan Untuk Diperhatikan Tahukah Anda 1............................... ............. Mengapa seorang ilmuwan harus memiliki rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu? ........................ III............................ 5.................................................... Apa yang dilakukan seorang ilmuwan setelah melakukan eksperimen? ......................................... Kepekaan bayi terhadap rasa suatu makanan semakin menurun dengan bertambahnya usia............ Pada hari panas........................................................ terbatas di lidah....................... semakin sedikit jenis makanan yang bisa dirasakan...........................................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful