SILABUS

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SMP
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berla
ku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan
hakikat normanorma,
kebiasa
an, adat istiadat,
peraturan yang
berlaku dalam
masyarakat
Menjelaskan
hakekat norma
Menjelaskan
pentingnya norma
dalam kehidupan
bermasyarakat
Menguraikan
macam-macam
norma
Norma norma
dalam
masyarakat
Mencari informasi dari
berbagai sumber
tentang norma-norma
, kebiasaan, adat
istiadat dari berbagai
daerah.
Mencari informasi
mengenai pentingnya
norma dalam
Tes tulis Tes
Uraian
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
norma!
2. Jelaskan pentingnya norma dalam
masyarakat !
3. Uraikan macam-macam norma yang
ada di masyarakat!
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudistira, UUD 1945
hasil amandemen, mass
media, Tokoh Adat, dan
lain lain yang relevan.
masyarakat.
Mencari informasi
akibat dari tidak
mematuhi normanorma,
kebiasaan,
adat istiadat,
peraturan yang
berlaku dimasyarakat
Minang Kabau
Membuat laporan
1.2. Menjelaskan
hakikat dan arti
Menjelaskan
hakikat hukum.
Norma norma
dalam
Menjelaskan
pengertian, tujuan, dan
Tes tulis Tes
uraian
1. Jelaskan pengertian hukum !
2. Sebutkan tujuan hukum !
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
penting hukum
bagi warga
negara
Menjelaskan arti
penting hukum
bagi warga
negara.
masyarakat fungsi hukum.
Menjelaskan Jenis
jenis hukum nasional.
Menjelaskan arti
penting hukum bagi
warga negara.
Menjelaskan
pentingnya kepatuhan
terhadap hukum dalam
kehidupan sehari-hari
3. Sebutkan fungsi hukum !
4. Sebutkan pembagian hukum
menurut bentuknya !
5. Sebutkan pembagian hukum
menurut sumbernya !
6. Jelaskan pentingnya hukum
bagi warga negara !
Yudistira, UUD 1945
hasil amandemen, mass
media, Tokoh Adat, dan
lain lain yang relevan.
1.3 Menerapkan nor
ma-norma, kebi
asaan-kebiasa
an, adat istia
dat dan peratur
an yang berlaku
dalam kehidup
an bermasyara
kat, berbangsa
dan bernegara
Penerapan
norma dalam
lingkungan
keluarga.
Penerapan
norma dalam
lingkungan
sekolah.
Penerapan
norma dalam
Norma norma
dalam
masyarakat
Mencari contoh
contoh penerapan
norma di lingkungan
keluarga, sekolah,
masyarakat, dan
negara. (Diskusi
kelompok).
Mendiskusikan di
tingkat kelas.
Penugasan Laporan
hasil
diskusi
kelompok
dan
diskusi
kelas
laporan tentang jenis dan jumlah
pelanggaran terhadap norma,
kebiasaan dan adat istiadat yang sring
terjadi di masyarakat .
Aspek-aspek yang dinilai :
1. aktivitas
2. kualitas hasil diskusi
3. kualitas pertanyaan dan tanggapan
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudistira, UUD 1945
hasil amandemen, mass
media, Tokoh Adat, dan
lain lain yang relevan.
lingkungan
masyarakat
Penerapan
norma dalam
lingkungan
negara.
.........................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
............................................. ..................................
.....
NIP NIP
3
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstit
usi pertama
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Menjelaskan
makna
proklamasi
kemerdekaan
Menguraika
n hakikat
kemerdekaan
suatu bangsa
Menguraika
n sekitar
proklamasi
kemerdekaan
RI
Hakikat
kemerdekaan
suatu bangsa.
Siswa
menelaah
materi
dalam
buku
Siswa
menjelask
an
kembali
Tes tulis
Tes tulis
Daftar
pertanyaan
Daftar
pertanyaan
Jelaskan perlawanan-perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajah sebelum dan
sesudah 1908 !
Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi
suatu bangsa !
Mengapa jiwa atau semangat proklamasi
tetap diperlukan sepanjang hayat ?
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan Yudistira,
UUD 1945 hasil
amandemen, mass
media, dan lain lain
yang relevan
Menguraika
n makna
proklamasi
kemerdekaan
isi materi
yang
telah
ditelaahn
Berikan contoh semangat proklamasi
dalam kehidupan dewasa ini !
RI ya
Penjelasa
n Guru
Inventerisir nilai nila juang 1945 yang
patut kita teladani !
dan tanya
jawab
Penugasa
n
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.2 Mendeskripsikan
suasanakebatina
n konstitusi
pertama
Menelaah
penetapan
konstitusi
PERTAMA
Republik
Indonesia.
Menelaah
nilai nilai
yang
terkandung
dalam
konstitusi
yang pertama.
Menelaah
suasana
Suasana
kebatinan saat
proses
penyusunan dan
penetapan
konstitusi yang
pertama.
Menelaah
materi
dari buku
teks dan
atau
sumber
sumber
lain
Siswa
menjelask
an
kembali
isi materi
yang
telah
Tes
lisan
Tes
lisan
Tes
Lisan
Daftar
pertanyaan
Daftar
pertanyaan
Daftar
pertanyaan
Siapa di antara kalian yang bisa
menggambarkan suasana sidang PPKI
tanggal 18 1945?
Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal
18-8-1945!
Pembukaan UUD 1945 dinyatakan
sebagai pernyataan proklamasi secara
rinci.
Uraikan apa makna pernyataan di atas
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan Yudistira,
UUD 1945 hasil
amandemen, mass
media, dan lain lain
yang relevan
kebatinan saat ditelaahn
proses
penyusunan
dan
ya Penjelasa
n Guru
penetapan
konstitusi
yang pertama.
dan tanya
jawab
Penugasa
n
2.3 Menganalisis
hubungan
proklamasi
kemerdekaan
dengan UUD
1945
Menjelaskan
makna
proklamasi
kemerdekaa
n dan
konstitusi
pertama
Menjelaskan
hubungan
antara
Hubungan
proklamasi
dengan UUD
1945
Menelaah
materi
dari buku
teks dan
atau
sumber
sumber
lain
Siswa
menjelask
Tes
tertulis
penuga
san
Tes Uraian 1. Jelaskan makna proklamas bagi bangsa
Indonesia !
2. Jelaskan hubungan Proklamasi dengan
UUD 1945 !
Tugas: Inventarisir contoh contoh
perbuatan yang menghargai perjuangan
kemerdekaan !
5
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
proklamasi
dengan
UUD 1945
an
kembali
isi materi
yang
telah
ditelaahn
ya
Penjelasa
n Guru
dan tanya
jawab
Penugasa
n
2.4 Menunjukkan si
kap positif terha
dap makna prok
lamasi kemerde
kaan dan suasa
na kebatinan
konstitusi
pertama
Menunjukka
n sikap positif
terhadap
makna
proklamasi
kemerdekaan
dan suasana
sidang UUD
Mengembangkan
sikap positif
terhadap
proklamasi
kemerdekaan RI
Mendiskusikan
tentang bentuk
bentuk perwujudan
sikap positif
terhadap makna
proklamasi
kemerdekaan dan
siuasana kebatinan
diskusi Diskusi
kelompok
dan kelas
Aspek-aspek yang dinilai :
aktivitas
kualitas hasil diskusi
kualitas pertanyaan dan tanggapan
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan Yudistira,
UUD 1945 hasil
amandemen, mass
media, dan lain lain
yang relevan
pertama proses penyusunan
dan penetapan
konstitusi yang
pertama.
.......................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran
................................... ........................................
NIP. NIP.
6
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan pene
gakkan Hak Azasi Manusia (HAM)
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1Menguraikan
hakikat, hukum
dan kelembagaan
HAM
Menjelaskan
pengertian HAM
Menguraikan
pengelompokan
HAM
Menelaah
instrumen hukum
Hakikat,
Instrumen
Hukum, dan
kelembagaa
n HAM.
Menelaa
h materi
dari
buku
teks dan
atau
sumber
Tes tulis Tes
Pilihan
Ganda
Uraian
Berikut ini merupakan instrumen HAK
ASASI MANUSIA nasional, kecuali :
A. Kepres No. 36 Ta
B. UU No. 8 Tahun 1998
C. UU No. 32 Tahun 2004
D. UU No. 39 Tahun 1999
4 X 40
Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudistira, UUD 1945
hasil amandemen, UU
39 tahun 1999 tentang
HAM, mass media, dan
lain lain yang relevan
HAM lain
Menelaah
kelembagaan
kelembagaan
HAM
Siswa
menjelas
kan
kembali
Tes tulis Tes
Uraian
1. Sebutkan instrument hukum HAM di
Indonesia !
2. Jelaskan fungsi komnas HAM !
isi materi
yang
telah
ditelaahn
ya
Penjelas
an Guru
dan
tanya
jawab
Penugas
an
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.2 Mendeskripsikan
kasus pelanggar
an dan upaya
penegakkan
HAM
Menguraikan jenis
pelanggaran HAM
Menganalisis
kasus-kasus
pelanggaran HAM
di Indonesia
Mengemukakan
cara-cara
penanganan
pelanggaran HAM
Kasus
pelanggaran
HAM dan
upaya
penegakann
ya
Mengamati ,
mencermati dan
membuat laporan
tentang kasuskasus
pelanggar
an HAM di lingku
ngan keluarga,
sekolah dan
masyarakat sekitar
tempat tinggal
Tes lisan
Penuga
san
Penuga
san
Daftar
Pertanyaa
n
Tugas
rumah
Tugas
Proyek
Siapa di antara kalian yang bisa
mengemukakan apa yang dimak sud
pelanggaran HAM?
Berikan contoh kasus pelanggaran HAM
yang terjadi di rumah, sekolah dan
lingkungan tempat tinggal kalian!
Tugas :
Buat klipping dari guntingan surat kabar
tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
Tugas :
Mengunjungi atau mewawancarai anggota
kepolisian setempat tentang uapaya yang
dilakukannya dalam rangka penanganan
pelanggran HAM di wilayahnya
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.)
Terbitan Yudhistira,
Buku Pengayaan,
UUD 1945 hasil
amandemen,
UU no.39 th 1999
ttg HAM, Media
massa, Aparat
kepolisian, dan lain
lain yang relevan.
3.3 Menghargai upa
ya perlindungan
HAM
Menguraikan
lembaga
perlindungan HAM
Perlindungan
dan
Penegakkan
HAM
Membaca,
mendiskusikan
dan membuat
laporan tentang
pasal-pasal UUD
1945 hasil
perubahan yang
memuat
kandungan Hak
Asasi Manusia
Tes tulis Tes
Uraian
Uraikan secara jelas dan tepat peranan
lembaga perlindungan HAM di bawah ini!
a. Komnas Hak Asasi Manusia
b. Yayasan Lembaga Bantuan Hukum
Indonesia
c. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban
Tindak Kekersan
d. Lembaga Studi dan Advokasi
Masyarakat
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudhistira, Buku
Pengayaan, UUD 1945
hasil amandemen,
Piagam HAM,
UU no.39 th 1999 ttg
HAM,
Komnas HAM
YLBHI
Menyebutkan
pasal-pasal dalam
UUD 1945 hasil
perubahan yang
berkaitan dengan
HAM
Tes tulis Tes
Pilihan
Ganda
Setiap orang berhak atas status
kewarganegaraan. Pernyataan ini
merupakan rumusan jaminan hak asasi
manusuai yang terdapat dalam pasal 28 D,
khususnya ayat....
A. (1)
Kontras
ELSAM
8
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
B. (2)
C. (3)
D. (4)
3.4 Menghargai upa
ya penegakkan
HAM
Menunjukkan
sikap positif
terhadap upaya
penegakkan HAM
di wilayahnya
Menampilkan
sikap positif
terhadap upaya
penegakkan dan
perlindungan HAM
di wilayahnya
Perlindungan
dan
Penegakkan
HAM
Mengamati ,
mencermati dan
membuat laporan
tentang upayaupaya
penegakkan
HAM di lingku
ngan keluarga,
sekolah dan
masyarakat sekitar
tempat tinggal
Penugas
an
Laporan Buat laporan hasil pengamatan dan
penggalian informasi melalui berbagai
sumber, menganai upaya penegakan HAM
di Indonesia.
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudhistira, Buku
Pengayaan, UUD 1945
hasil amandemen
UU no.39 th 1999 ttg
HAM,
Media massa
Anggota kepolisian
Tokoh masyarakat
.......................................
Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran
..................................... ..........................................
NIP. NIP.
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan
hakekat
kemerdekaan
mengemukak
an pendapat
Menjelaskan
pengertian
kemerdekaan
menge mukakan
pendapat
Menelaah landasan
hukum
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
Menelaah hak dan
kewajiban dalam
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
Menguraikan bentuk
bentuk
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat.
Hakikat
Kemerdekaan
mengemukaka
n pendapat
Menelaah
materi dari
buku teks
dan atau
sumber
lain
Siswa
menjelask
an kembali
isi materi
yang telah
ditelaahny
a
Penjelasa
n Guru
dan tanya
jawab
Penugasa
n
Tes tulis Tes Pilihan
Ganda dan
uraian
1. Kemerdekaan mengemukakan
pendapat di muka umum
dijamin dalam Undang
Undang Nomor:
A. 9 tahun 1998
B. 19 tahun 1999
C. 39 tahun 1999
D. 9 tahun 2000
2. Bagaimana pendapat kalian,
apa akibatnya kalau terhadap
kebebasan mengemukakan
pendapat dila kukan
pembatasan-pembatasan?
3. Kemukakan oleh kalian, apa
akibatnya kalau dalam
mengemu kakan pendapat
tanpa dilakukan pembatasanpembatasan?
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudhistira, Buku
Pengayaan, UUD 1945
hasil amandemen
UU no.9 th 1998 ttg
Kemerdekaan
menyampaikan
pendapat di muka
umum,
Media massa, dan lain
lain yang relevan.
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.2 Menguraikan
pentingnya
kemerdekaa
n mengemu
kakan
pendapat
secara
bebas dan
bertanggung
jawab
Menjelaskan dasar
hukum
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
Menjelaskan hake
kat kemerdekaan
mengemukakan
pendapat secara
bebas dan bertang
gung jawab
Kemerdekaan
mengemukaka
n pendapat
Diskusi
mempraktekkan
kemerdekaan
mengemuka kan
pendapat secara
bebas dan
bertanggungjawab
de ngan tema
Larangan mero kok
di kalangan
pelajaran SMP .
Siswa diminta mela
porkan tentang
kesan dan pesan
pelaksanaan diskusi
tersebut .
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
Pilihan
Ganda
Tes
Pilihan
Ganda
UUD 1945 memberikan jaminan ter
hadap kemerdekaan mengeluarkan
pendapat. Jaminan tersebut tertu ang
dalam ....
A. Pasal 27
B. Pasal 28
C. Pasal 29
D. Pasal 30
Dalam menyampaikan pendapat di
muka umum berkewajiban dan
bertanggungjawab untuk, kecuali:
A. menjaga keutuhan, persatuan dan
kesatuan bangsa
B. menjaga keamanan dan ketertiban
C. menjaga kepen tingan kelom
pok/etnis tertentu
D. menghormati hak dan kebebasan
orang lain
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudhistira, Buku
Pengayaan, UUD 1945
hasil amandemen
UU no.9 th 1998 ttg
Kemerdekaan
menyampaikan
pendapat di muka
umum,
Media massa, dan lain
lain yang relevan.
Mengemukakan
tata cara
mengemuka kan
pendapat seca ra
bebas dan
Tes
tulis
Tes
Pilihan
Ganda
Demonstrasi merupakan salah satu
perwujudan mengemukakan penda pat
secara bebas dan bertanggung jawab.
Sebelum melakukan demonstrasi
bertanggung jawab pimpinan demo terlebih dahulu harus....
A. mendata jumlah anggotanya yang
akan berdemo
B. mengadakan mobilisasi anggota
yang akan berdemo
C. mengajak organisasi lain untuk
berdemo
D. melaporkan dan meinta izin ke
aparat berwenang
11
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.3Mengakuatlisa
sikan
kemerdekaan
mengemuka
kan pendapat
secara bebas
dan
bertanggung
jawab
Menjelaskan
pentingnya
mengemukan
pendapat secara
bebas dan
bertanggung jawab.
Menunjukkan sikap
positif terhadap
penggunaan hak
mengemukakan
pendapat secara
bebas dan
bertanggung jawab
Aktualisasi
Kemerdekaan
mengemukaka
n pendapat
secara bebas
dan
bertanggung
jawab.
Mengamati ,
mencermati dan
membuat laporan
pelaksanaan
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat di lingku
ngan keluarga,
sekolah dan
masyarakat sekitar
tempat tinggal
Kuesi
oner
Skala sikap Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai
dengan pendapat kalian!
NO PERNYATAAN S
S
S N T
S
S
T
S
1 Bagi kelompok yang
akan ber demo
diahrus kan meminta
izin terlebih dahulu
2 Dalamberdemo
harus jelas sia yang
menjadi papimpinan,
berapa jumlah
peserta dan apa
yang akan
disampaikan nya
3 Hari Minggu ti dak
boleh mela kukan
demo
4 Membakar poto
presiden, dan
lambang negara
dalam berdemo
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk.) terbitan
Yudhistira, Buku
Pengayaan, UUD 1945
hasil amandemen
UU no.9 th 1998 ttg
Kemerdekaan
menyampaikan
pendapat di muka
umum,
Media massa, dan lain
lain yang relevan.
meru pakan
tindakan pidana
5 Berdemo yang
disertai peng
rusakan fasili tas
umum merupakan
tindakan anrkis
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi
dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif
dan 4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )
12
..............................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.................................................. .............................
......................
NIP. NIP.
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Panc
asila
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
1.1. Menjelaskan
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
Menjelaskan
pentingnya ideologi
bagi suatu bangsa
dan negara
Pancasila
sebagai
dasar dan
ideologi
negara
Menelaah
materi
dari buku
teks dan
atau
sumber
lain
Siswa
Tes Tulis Tes
Pilihan
ganda
Dengan berideologi, maka suatu
bangsa akan ....
A. menjadi bangsa yang kuat
B. memiliki gambaran masa
depan yang di cita-citakan*
C. mampu bersikap tegas
terhadap pengaruh bangsa
lain
2x40 Buku PKn (Agus Dwiyono, dkk.
terbitan Yudhistira),
buku atau tulisan tentang
Pancasila, mass media.
,
menjelask
an
kembali
D. mampu mempertahan-kan
kelangsungan hidup
bangsanya
isi materi
Menguraikan proses
perumusan
Pancasila sebagai
dasar negara
yang
telah
ditelaahn
ya
Penjelasa
n Guru
dan tanya
jawab
Penugasa
Penugasan Tugas
rumah
Bacalah buku atau artikel
tentang proses perumusan
Pancasla sebagai dasar negara
dalam sidang BPUPKI tgl. 29
Mei-1 Juni 1945. Buatlah
ringkasan isi tulisan tersebut
sepanjang kira-kira satu
halaman dan kumpulkan
hasilnya!
n
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
Menjelaskan
pengertian
Pancasila sebagai
satu kesatuan yang
bulat dan utuh
Tes tulis Tes
Uraian
Sila-sila dalam Pancasila
merupakan satu kesatuan yang
bulat dan utuh. Jelaskan
maksudnya dan berikan contoh
tentang sila Persatuan
Indonesia!
1.2. Menguraikan
nilai-nilai
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
Menemukan nilai -
nilai Pancasila
dalam buku Negara
Kertagama
Menunjukkan nilai-
nilai Pancasila
dalam kehidupan
sosial budaya
bangsa Indonesia
Pancasila
sebagai
dasar dan
ideologi
negara
Menelaah
materi
dari buku
teks dan
atau
sumber
lain
Siswa
menjelask
an
kembali
isi materi
yang
telah
Tes tulis
Penugasan
Tes
Uraian
Tugas
proyek
Istilah Pancasila sudah
ditemukan dalam buku Negara
Kertagama karangan Mpu
Prapanca. Uraikan isi Pancsila
tersebut!
Bagilah kelas Anda menjadi lima
kelompok. Tugas setiap
kelompok adalah
mengidentifikasi dan
menunjukkan berbagai adat
istiadat, budaya, atau kebiasaan
hidup sehari-hari dalam
lingkungan Anda yang
2x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
buku atau tulisan tentang
nilai-nilai Pancasila, mass
media.
ditelaahn
ya
Penjelasa
n Guru
mencermin kan perwujudan
salah satu sila dari Pancasila.
Setiap kelompok
mengidentifikasi sila yang
dan tanya
jawab
berbeda. Laporkan hasil kerja
kelompok Anda!
Menguraikan nilainilai
yang
terkandung dalam
setiap sila Pancasila
Penugasa
n Tes tulis Tes
Pilihan
ganda
Nilai-nilai yang terkandung
dalam sila kemanusiaan yang
adil dan beradab antara lain
adalah ....
A. menghargai perbedaan
pendapat
B. menghragai hasil karya
15
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
orang lain
C. memiliki semangat gotongroyong
D. menjunjung tinggi prinsip
persamaan derajat*
1.3. Menunjukkan
sikap positif
terhadap
Pancasila
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menjelaskan
pentingnya sikap
positif terhadap
Pancasila
Menunjukkan sikap
positif terhadap
Pancasila dalam
kehidupan
berbangsa
Pancasila
sebagai
dasar dan
ideologi
negara
Mengamati dan
menunjukkan
perilaku dan sikap
positif terhadap
Pancasila dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Tes tulis
Tes tulis
Tes
Uraian
Tes
Uraian
Pemberontakan G 30 S/PKI
merupakan penghianatan
terhadap Pancasila. Jelaskan
akibat-akibat yang
ditimbulkannya terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara!
Pancasila merupakan dasar
negara yang dapat
mempersatukan bangsa.
Tunjukkan bukti-bukti yang
mendukung pernyataan
tersebut!
2 x 40
Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
buku atau tulisan tentang
nilai-nilai Pancasila, mass
media.
Tes tulis Tes
Uraian
Pancasila merupakan dasar
negara yang seharusnya
melandasi semua peraturan
perundang-undangan.
Tunjukkan hal-hal yang positif
jika pernyataan tersebut benarbenar
dilaksanakan!
1.4. Menampilkan
sikap positif
terhadap
Menampilkan sikap
positif terhadap
Pancasila dalam
Pancasila
sebagai
dasar dan
Mengamati dan
menampilkan
perilaku dan sikap
Penugasan Tugas
proyek
Pendukung calon Kepala
Daerah yang mau menerima
kekalahan dengan sportif dapat
2 x 40
Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
Pancasila
dalam
kehidupan politik ideologi
negara
positif terhadap
Pancasila dalam
dipandang sebagai sikap positif
terhadap Pancasila. Berikan
buku atau tulisan tentang
nilai-nilai Pancasila, mass
kehidupan kehidupan sehari-penjelasannya! Diskusikan media.
bermasyarakat hari dalam kelompok dan laporkan
16
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
hasilnya!
Menampilkan sikap
positif terhadap
Pancasila dalam
kehidupan ekonomi
Tes tulis Tes
Uraian
Tunjukkan sikap positif seorang
pedagang terhadap Pancasila,
ketika barang-barang kebutuhan
pokok sedang langka di
pasaran!
Menampilkan sikap
positif terhadap
Pancasila dalam
kehidupan sosial
Penugasan Tugas
rumah
Di kota-kota besar sering kita
temui suatu kampung yang
penduduknya berasal dari suku
yang berbeda-beda. Mereka
hidup dengan rukun dan damai.
Hal yang demikian
mencerminkan sikap positif
positif terhadap Pancasila.
Berikan penjelasannya!
...........................................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,
................................................ ...............................
............................
NIP. NIP.
SILABUS
Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : I ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di In
donesia
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1.Menjelaskan
ber-bagai
konstitusi yang
pernah berlaku
di Indonesia
Menyebutkan
beberapa
konstitusi yang
pernah dan
sedang berlaku
di Indonesia
Sejarah
Perkembangan
Konstitusi di
Indonesia
Menelaah
materi
dari buku
teks dan
atau
sumber
Tes tulis Tes
Uraian
Jelaskan pengertian negara
Indonesia sebagai negara
kesatuan yang berbentuk
republik!
2x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UUD 1945, Konstitusi RIS,
UUDS 1950.
lain Tes tulis Tes Dalam sistem Konstitusi RIS
Menjelaskan
sistem
ketatanega raan
menurut UUD
Siswa
menjelask
an
kembali
Uraian terdapat negara di dalam
negara. Jelaskan maksudnya!
1945 isi materi Tes tulis Tes Dalam sistem UUDS 1950,
Menjelaskan
sistem
yang
telah
ditelaahn
Uraian Indonesia menerapkan bentuk
republik parlementer. Jelaskan
maksudnya!
ketatanega raan
menurut
Konstitusi RIS
ya
Penjelasa
n Guru
Menjelaskan
sistem
ketatanega raan
menurut UUDS
dan tanya
jawab
Penugasa
n
1950
2.2. Menganalisis
penyimpanga
Menunjukkan
penyimpangan
Sejarah
Perkembangan
Mengkaji
penyimpangan-
Tes tulis Tes
Pilihan
Bukti penyimpangan terhadap
UUD 1945 pada periode 19452
x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
penyimpangan
terhadap
konstitusi yang
berlaku di
Indonesia
terhadap UUD
1945 pada periode
1945-1949
Menunjukkan
penyimpangan
terhadap UUD
1945 sesudah
Konstitusi di
Indonesia
penyimpangan
terhadap konstitusi
atau UUD
Tes tulis
ganda
Tes
Uraian
1949 adalah ....
A. pemberlakuan UUDS
B. berlakunya sistem
parlementer*
C. pembubaran Konstituante
D. penangkatan Presiden
seumur hidup
Tunjukkan contoh
penyimpangan terhadap UUD
1945 pada masa Orde Lama,
1949-1965!
UUD 1945, Konstitusi RIS,
UUDS 1950.
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 hingga
munculnya
gerakan
reformasi
Tes tulis Tes Pada masa Orde Lama, seluruh
Menunjukkan
akibat-akibat
yang timbul dari
penyimpangan
terhadap
konstitusi atau
Uraian anggota DPRS diangkat oleh
Presiden. Demikian pula pada
masa Orde Baru, sebagian
anggota DPR dipilih oleh
Presiden. Jelaskan akibatnya!
UUD
2.3. Menunjukkan
hasil-hasil
amandemen
UUD 1945
Menunjukkan
adanya peluang
untuk melakukan
perubahan atau
amandemen
UUD 1945
Amandemen
UUD 1945
Mengkaji
amandemen atau
perubahan UUD
1945
Tes Tulis Tes
Uraian
Pada masa Orde Baru
berkembang kemauan politik
yang bermaksud
mampertahankan UUD 1945.
Jelaskan makna yang
terkandung dalam pasal 37
UUD 1945!
2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UUD 1945, Konstitusi RIS,
UUDS 1950, artikel tentang
amandemen UUD 1945
Menjelaskan
proses
amandemen atau
Tes tulis Tes
Uraian Jelaskan prosedur pengajuan
usul perubahan UUD 1945!
perubahan UUD
1945
19
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Menunjukkan
pasal-pasal hasil
amandemen atau
Penugas
an
Tugas
rumah Buatlah identifikasi pasal-pasal
hasil amandemen atau
perubahan UUD
1945
perubahan UUD 1945, yang
dilakukan dalam Sidang Umum
MPR 1999, 2000, 2001, dan
2002.
2.4 Menampilkan
sikap positif
terhadap UUD
1945 hasil
amandemen
Menjelaskan
pentingnya
amandemen atau
perubahan UUD
1945
Sejarah
Perkembangan
UUD 1945
Mengamati respon
terhadap
amandemen UUD
1945
Tes tulis Tes
Uraian
Jelaskan pentingnya
amandemen atau perubahan
UUD 1945 dalam menghadapi
berbagi perubahan!
2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UUD 1945, Konstitusi RIS,
UUDS 1950, artikel tentang
amandemen UUD 1945
Menjelaskan
pengaruh
amandemen atau
perubahan UUD
1945 terhadap
sistem
Tes
tulis
Tes
Uraian
Jelaskan pengaruh
amandemen atau perubahan
UUD 1945 terhadap sistem
pemerintahan demokrasi!
pemerintahan
demokrasi
Menjelaskan
pengaruh
amandemen atau
perubahan UUD
1945 terhadap
hak-hak asasi
Tes
tulis
Tes
Uraian
Jelaskan pengaruh
amandemen atau perubahan
UUD 1945 terhadap
perlindungan terhadap HAM!
manusia
20
.................................................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
...................................................... .........................
...............................
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ...............................................
Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasiona
l
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1 Mengidentifikasi
tata urutan
peraturan
perundangundangan
nasional
Menjelaskan
kedudukan UUD
1945 dalam
sistem peraturan
perundangundangan
Peraturan
Perundangundangan
nasional
Menelaah
materi dari
buku teks
dan atau
sumber
lain
Tes tulis Tes
Uraian
Kedudukan UUD 1945
merupakan sumber hukum bagi
semua peraturan perundangundangan.
Jelaskan
maksudnya!
2x40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UU No.10/ 2004 tentang
Pembentukan peraturan
Perundang-undangan,
Siswa
Menjelaskan
fungsi peraturan
perundangundangan
Menguraikan
bentuk dan tata
urutan peraturan
perundangundangan
nasional
menjelaska
n kembali
isi materi
yang telah
ditelaahnya
Penjelasan
Guru dan
tanya jawab
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tes
Urian
Tes
Pilihan
ganda
Jelaskan fungsi peraturan
perundang-undangan dalam
kehidupan bernegara!
Bentuk peraturan perundangundangan
yang urutannya satu
tingkat di bawah Undang-
Undang adalah ....
A. Ketetapan MPR
B. Peraturan Pemerintah*
C. Peraturan Presiden
D. Keputusan Presiden
22
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.2. Mendeskripsikan
proses
pembuatan
peraturan
perundangundangan
nasional
Mendeskripsikan
proses
pembuatan
undang-undang
Mendeskrpsikan
proses
pembuatan
peraturan daerah
Peraturan
Perundangundangan
nasional
Mengkaji proses
pembuatan peraturan
perundang-undangan
Penugasan
Penugasan
Tugas
rumah
Tugas
rumah
Jelaskan prosses pembuatan
undang-undang, mulai dari
pengajuan RUU hingga
pengesahannya!
Jelaskan prosses pembuatan
peraturan daerah, mulai dari
pengajuan rancanaagan
peraturan daerah hingga
pengesahannya!.
2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UU No.10/ 2004 tentang
Pembentukan peraturan
Perundang-undangan,
artikel, berita surat kabar
3.3.Menaati peraturan
perundangundangan
nasional
Menjelaskan
kewajiban warga
negara terhadap
hukum dan
peraturan
perundangundangan
Peraturan
Perundangundangan
nasional
Mengamati dan
mendiskusikan sikap
terhadap peraturan
perundang-undangan
Tes tulis Tes
Uraian
Jelaskan hubungan antara isi
pasal 27 ayat (1) dengan
keberadaan peraturan
perundang-undangan!
2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UU No.10/ 2004 tentang
Pembentukan peraturan
Perundang-undangan,
artikel, berita surat kabar
Menunjukkan
ketaatan terhadap
peraturan
perundangundangan
Penugasan Tugas
rumah
Buatlah identifikasi tentang
sikap atau perbuatan yang
menunjukkan ketaatan terhadap
peraturan perundang-undangan!
Kemukakan secara
tertulissekurang-kurangnya
sepuluh contoh sikap atau
perbuatan!
3.4. Mengidentifi kasi
kasus korupsi
dan upaya
pemberantasan
korupsi di
Menunjukkan
upaya pemberantasan
korupsi di
Indonesia
Peraturan
Perundangundangan
nasional
Mengamati
pemberitaan media
masa tentang kasus
korupsi dan
pemberantasan
Tes tulis Tes
Uraian
Jelaskan pengaruh Undang
Undang No. 31 Tahun 1999
tentang Pemberantasan Tindak
Pidana Korupsi terhadap upaya
pemberantasan korupsi di
2 x 40
Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhistira),
UU No.10/ 2004 tentang
Pembentukan peraturan
Indonesia
Mengidentifikasi
kasus korupsi di
daerah
korupsi
Penugasan Tugas
rumah
Indonesia!
Buatlah identifikasi kasus
korupsi di daerah Anda yang
sedang disidangkan atau telah
Perundang-undangan, UU
pemberantasan tindak
pidana korupsi, artikel,
berita surat kabar
divonis oleh pengadilan!
23
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.5. Mengidenifi kasi
Merumuskan Peraturan Mengkaji UU No. 29 Tes tulis Tes Buatlah pengertian anti ko
rupsi 2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
pengertian anti
korupsi dan
instrumen
pengertian anti
korupsi
Perundangundangan
nasional
Thn 1999 tentang
Penyelenggaraan
Negara yang Bersih
Uraian menurut pengertian Anda! dkk. terbitan Yudhistira),
UU No.10/ 2004 tentang
Pembentukan peraturan
(hukum dan
kelembagaan)
Menyebutkan
landasan hukum
dan Bebas dari KKN
UU No. 31 Tahun
Tes tulis Tes
Uraian
Sebutkan landasan hukum
pemberan tasan korupsi di
Perundang-undangan, UU
pemberantasan tindak
anti korupsi di
Indonesia
pemberantasan
korupsi
1999 tentang
Pemberantasan
Tindak Pidana
Indonesia! pidana korupsi, artikel,
berita surat kabar
Menyebutkan
lembaga-lembaga
pemberantasan
Korupsi Tes tulis Tes
Uraian
Sebutkan lembaga-lembaga
pemberan tasan korupsi di
Indonesia!
korupsi
......................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
......................................... ......................................
..
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ...............................................
Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehi
dupan
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan
hakikat
demokrasi
Menjelaskan
pengertian
demokrasi
Hakikat
Demokrasi
Menelaah buku
atau artikel tentang
demokrasi dan
Tes Tes
Uraian
Jelaskan pengertian demokrasi
secara etimologis maupun
terminologis!
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk. terbitan
Yudhistira), artikel dll
perkembangannya
Menguraikan
sejarah
perkembangan
demokrasi
Tes tulis Tes
Pilihan
ganda
Pelaksanaan demokrasi
langsung seperti di Yunani
kuno dapat terlaksana
karena....
A. jumlah penduduk
Menguraikan
prinsip prinsip
demokrasi
nya sedikit*
B. permasalahannya sederhana
C. kehidupan politik-nya stabil
D. Masyarakatnya homogen
Menguraikan
bentuk bentuk Tes tulis Tes Demokrasi yang diterapkan di
demokrasi Pilihan negara-negara barat, seperti
modern ganda Amerika serikat, adalah
demokrasi ....
A. rakyat
Menguraikan
macam-macam
demokrasi dan
B. liberal*
C. totaliter
D. terpimpin
pelaksanaannya
25
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTU
K
CONTOH INSTRUMEN
di Indonesia
4.2 Menjelaskan
pentingnya
kehidupan
demokrasi
dalam
Menjelaskan
pentingnya
kehidupan
demokrasi
Demokrasi
dalam ber
bagai
bidang
Menelaah buku
atau artikel tentang
kehidupan
demokrasi
Tes tulis Tes
Uraian
Jelaskan pentingnya kehidupan
demokrasi dalam menata
kehidupan bersama!
4 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk. terbitan
Yudhistira), artikel dll
bermasyarakat
, berbangsa,
dan bernegara
Menunjukkan
praktik-praktik
demokrasi
Tes tulis Tes
Uraian
Tunjukkan cara-cara pemilihan
Presiden secara demokratis!
dalam
kehidupan
politik
Menunjukkan
praktik-praktik
demokrasi
Tes tulis Tes
Uraian
Tunjukkan bahwa koperasi
merupakan praktik demokrasi
dalam kehidupan ekonomi!
dalam
kehidupan
ekonomi
4.3 Menunjukkan
sikap positif
Menunjukkan
kebaikan
Demokrasi
dalam
Mengamati dan
mendiskusikan
Penugas
an
Tugas
rumah
Tunjukkan kebaikan budaya
demokrasi dibanding budaya
2 x 40 Buku PKn (Agus
Dwiyono, dkk. terbitan
terhadap
pelaksanaan
budaya
demokrasi
berbagai
aspek
sikap terhadap
demokratisasi
otoriter! Yudhistira), artikel dll
demokrasi kehidupan Tes Jika suatu ketika Anda diminta
dalam
berbagai
kehidupan
Menampilkan
sikap
demokratis
Tes tulis Uraian memimpin pertemuan remaja,
apa yang akan Anda lakukan
terhadap berbagai usul dan
dalam berbagai perbedaan pendapat!
kehidupan
masyarakat
26
...............................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala sekolah
....................................................... ........................
................
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ................................................
Kelas : VIII
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Ind
onesia
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
5.1. Menjelaskan
makna
kedaulatan
rakyat
Menjelaskan
pengertian
kedaulatan rakyat
Menguraikan teori
teori kedaulatan
Kedaulatan
Rakyat dan
Sistem
Pemerintahan
Negara
Indonesia
Menelaah
materi dari
buku teks
dan atau
sumber
lain
Siswa
Tes tulis
Tes tulis
Tes
Uraian
Tes
Uraian
Jelaskan pengertian
kedaulatan rakyat!
Jelaskan peranan DPR dalam
sistem pemerintahan yang
berasas kedaulatan rakyat!
4 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhiostira),
UUD 1945 hasil amandemen
Mendeskripsikan
lembagalembaga
pelaksana
kedaulatan rakyat
menjelaska
n kembali
isi materi
yang telah
ditelaahny
Menguraikan
landasan
pelaksanaan
kedaulatan di
Indonesia
a
Penjelasan
Guru dan
tanya
jawab
Penugasan
5.2. Mendeskripsikan
sistem
pemerintahan
Indonesia dan
peran lembaga
negara sebagai
Membandingkan
sistem
pemerintahan
presidensial
dengan
parlementer
Kedaulatan
Rakyat dan
Sistem
Pemerintahan
Negara
Indonesia
Menelaah
materi dari
buku teks
dan atau
sumber
Tes tulis Tes
Uraian
Bandingkan sistem
pemerintahan presidensial
dengan sistem pamerintahan
parlementer
4 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhiostira),
UUD 1945 hasil amandemen
UUDS 1950, Konstitusi RIS,
media massa, dll.
28
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
pelaksana
kedaulatan
rakyat
Menjelaskan
sistem
pemerintahan
Indonesia
lain
Siswa
menjelaska
n kembali
isi materi
yang telah
ditelaahny
Tes tulis Tes
Uraian
Tunjukkan ketentuan-ketentuan
dalam UUD 1945 yang
menegaskan bahwa sistem
pemerintahan di Indonesia
adalah sistem presidensial!
a
Penjelasan
Guru dan
tanya
jawab
Penugasan
5.3. Menunjukkan
sikap positif
terhadap
kedaulatan
rakyat dan
sistem
Menunjukkan sikap
positif terhadap
kedaulatan rakyat
Kedaulatan
Rakyat dan
Sistem
Pemerintahan
Negara
Indonesia
Mengamati dan
mendiskusikan sikap
terhadap kedaulatan
rakyat
Tes tulis Tes
Uraian
Setujukah Anda jika DPR
diangkat tanpa melalui pemilu,
dengan alasan penghematan
keuangan negara! Berikan
alasan Anda!
2 x 40 Buku PKn (Agus Dwiyono,
dkk. terbitan Yudhiostira),
UUD 1945 hasil amandemen
UUDS 1950, Konstitusi RIS,
media massa, dll.
pemerintahan
Indonesia
Menunjukkan sikap
positif terhadap
pemerintahan
Indonesia
Tes tulis Tes
Uraian
Setujukah Anda jika dikatakan
bahwa setelah bergulirnya
reformasi, warga negara tidak
wajib mematuhi kebijakan
pemerintah. Berikan
penjelasannya !
....................................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
....................................... ........................................
.....
NIP. NIP.
29
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ................................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 1. Menampilakan Partisipasi dalam usaha pembelaan negara
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR DASAR POKOK PEMBELAJARAN
TEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMEN
1.1 Menjelaskan
pentingnya usaha
pembelaan negara
Menguraikan unsurunsur
negara
Menjelaskan sifat
negara
Menjelaskan tujuan
dan fungsi negara
Menjelaskan hak hak
dan kewajiban
kewajiban warga
negara
Menjelaskan
pengertian bela negara
Pembelaan
Negara
Menelaah
materi dari
buku teks dan
atau sumber
lain
Siswa
menjelaskan
kembali isi
materi yang
telah
ditelaahnya
Penjelasan
Guru dan
tanya jawab
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
Tes
Uraian
Tes
Pilihan
ganda
Sebutkan 3 unsur-pokok
berdirinya sebuah negara
Sebutkan 4 fungsi negara
yang mutlak harus dimiliki
oleh sebuah negara
Salah satu kewajiban
warga negara Indonesia
adalah :
A. Mengeluarkan
pendapat
B. Mendapat pendidikan
C. Membela negara
D. Mendapat pelindungan
hukum
4 x 40 Buku Pkn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan
Yudhistira, UUD
1945 hasil
amandemen,
UU pertahanan
negara, Media
massa, dll.
Menjelaskan
pentingnya bela
negara
30
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR DASAR POKOK PEMBELAJARAN
TEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMEN
1.2. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
usaha pembelaan
negara
Menjelaskan
Ancaman, Gangguan,
Hambatan, dan
Tantangan suatu
negara.
Bentuk bentuk
upaya bela
negara
Mendiskusikan bentuk
bentuik upaya bela
negara
Tes tulis Tes Lisan Sebutkan Pasal dalam
UUD 45 yang mengatur
tentang kewajiban
membela negara bagi
warga negara Indonesia
4 X 40 Buku Pkn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan
Yudhistira, UUD
1945 hasil
amandemen,
Menjelaskan berbagai
bentuk upaya bela
negara.
Tes tulis Tes
Pilihan
ganda
Pada saat Indonesia da
lam keadaan bahaya seo
rang warga negara
hendaknya ...
A. Menyelamatkan diri
menghindari bahaya
B. Mendorong TNI
mengadapi ancaman
C. Menyuruh orang lain
untuk memberikan
UU pertahanan
negara, Media
massa, dll.
perlawanan
D. Bersama TNI
31
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR DASAR POKOK PEMBELAJARAN
TEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMEN
menghadapi musuh
1.4 Menampilkan
peran serta dalam
usaha pembelaan
negara
Menentukan sikap
terhadap pihak-pihak
tertentu yang ingin
menghancurkan NKRI
Pembelaan
Negara
Mengkaji tulisan tentang
berbagai ancaman
terhadap integritas
NKRI, baik dari luar
maupun dari dalam
Tes tulis Tes
Pilihan
Ganda
Sikap Seorang warga
negara Indonesia
Terhadap pihak pihak
yang akan
menghancurkan NKRI
hendaknya ....
A. Mendorong
B. Mencegah
C. Membiarkan
4 X 40 Buku Pkn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan
Yudhistira, UUD
1945 hasil
amandemen,
UU pertahanan
negara, Media
massa, dll.
D. membantu
Menunjukkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara di
lingkungannya
Tes tulis Tes
Pilihan
Ganda
Salah satu upaya pem
belaan negara diling
kungannya adalah ....
A. Membersihkan
lingkungan
B. Menjadi anggota
panguyuban warga
C. Menjadi anggota tim
peduli lingkungan
D. Ikut aktif kegiatan
SISKAMLING
32
................................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
...................................................... .........................
..........................
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ................................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Menelaah Jelaskan hakekat otonomi
materi dari daerah
buku teks
dan atau
2.1 Mendeskripsikan
pengertian otonomi
daerah
Menguraikan hakikat
otonomi daerah
Menguraikan
pelaksanaan otonomi
daerah
Partisipasi
masyarakat
dalam
pelaksanaan
otonomi
daerah
sumber
lain
Siswa
menjelaska
n kembali
isi materi
yang telah
ditelaahny
a
Penjelasan
Guru dan
Tes
Lisan
Tes
Lisan
Daftar
Pertanyaan
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan empat diantara
tujuan rumusan pemberian
otonomi daerah
4 x 40
Buku PKn
(Agus
Dwiyono, dkk.
terbitan
Yudhistira), UU
Pemerintahan
Daerah, medai
massa, dll.
tanya
jawab
Penugasan
34
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.2 Menjelaskan
pentingnya
partisipasi
masyarakat dalam
perumusan
kebijakan publik di
daerah
Menguraikan
pentingnya partisipasi
masyarakat dalam
perumusan kebijakan
publik di daerah
Menguraikan bentuk
bentuk partisipasi
masyarakat dalam
perumusan kebijakan
publik
Partisipasi
masyarakat
dalam
pelaksanaan
otonomi
daerah
Mengkaji
pemberitaan
tentang peraturan
daerah dan
kebijakan
pemerintah daerah di
daerahnya masingmasing
Tes tulis
Tes tulis
Tes
Pilihan
ganda
Tes
Pilihan
ganda
Bentuk partisipa si
masyarakat dalam pelaksa
naan otonomi daerah
dibidang ekonomi adalah
....
A. Melaksanakan tugas
sesuai dengan
kewajibannya
B. Membayar PBB
C. Membantu masyarakat
mengaman kan
lingkung an
D. Mematuhi aturan yang
berlaku di masyarakat
Dibawah ini adalah per
nyata an yang menunjuk
an konseku ensi Akibat
keti dak aktifan masyara
4 X 40 Buku Pkn (Agus
Dwiyono, dkk.)
terbitan Yudhistira,
UUD 1945 hasil
amandemen, UU
pertahanan
negara, Media
massa, dll.
kat dalam perumusan dan
pelaksanaan kebija kan
publik kecuali, ....
A. Kebijakan publik yang
di buat tidak sesuai
dengan kepentingan
masyarakat
B. Kebijakan publik
hanya menguntung
kan kelompok atau
35
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
golongan tertentu
C. Kebijakan publik
dapat dimanfaatkan
oknum oknum yang
tidak bert anggung
jawab
D. Kebijakan publik yang
dikeluarkan dapat
meng ayomi
masyarakat
................................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
.................................................... ...........................
..............................
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ...............................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyaraka
t, berbangsa dan bernegara
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1. Menjelaskan
Menjelaskan Globalisasi Mengamati Tes lisan Tes Apa yang dimaksud 2 x40 Buku PKn
pengertian dan Pengertian dalam masuknya Uraian globalisasi ? (Agus
pentingnya globalisasi berbagai produk-produk dwiyono,
globalisasi bagi aspek luar negeri serta dkk.
Indonesia
Menjelaskan kehidupan berita-berita Tes lisan Tes Sebutkan lima dampak terbitan
pentingnya internasional Uraian positif dan lima negatif Yudhistira),
globalisasi
bagi
globalisasi! Media
massa, dll.
Indonesia.
3.2. Mendeskripsikan
politik luar
negeri dalam
Menjelaskan
hakekat
politik luar
Politik Luar
Negeri
dalam
Mengkaji buku
tentang politik
luar negeri RI
Tes lisan Tes
Uraian
Jelaskan apa yang
dimaksud dengan politik
luar negeri bebas aktif?
2 X 40 Buku PKn
(Agus
dwiyono,
hubungan
internasional di
negeri
bebas aktif
hubungan
Internasional
dkk.
terbitan
era global
Menjelaskan
pelaksanaa
n politik
bebas aktif.
di era
globalisasi
Tes Lisan Tes Uraian Peranan apa yang bisa
dilakukan bangsa Indonesia
dalam menghadapi
kekacuan di Timor Timur?
Indonesia sama sekali tidak
Yudhistira),
Media
massa, dll.
37
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
ingin terlibat dalam konflik
antar negara. Jelaskan
alasannya!
Tunjukkan peranan
Indonesia dalam
memajukan kawasan Asia
Tenggara
3.3 Mendeskripsikan
Menelaah Globalisasi
Menelaah Tes lisan Tes Jelaskan dampak 4 X 40 Buku PKn
dampak
globalisasi
terhadap
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
dampak positif
dari globalisasi
Menelaah
dampak
negatif dari
globalisasi
Menelaah
dampak
globalisasi
dalam
dalam
berbagai
aspek
kehidupan
materi dari
buku teks
dan atau
sumber
lain
Siswa
menjelaska
n kembali
isi materi
yang telah
ditelaahny
a
Uraian globalisasi di bidang politik
!
Jelaskan dampak
globalisasi di bidang
ekonomi !
Jelaswkan dampak
globalisasi di bidang
lingkungan hidup !
(Agus
dwiyono,
dkk.
terbitan
Yudhistira),
Media
massa, dll.
berbagai
bidang
Penjelasan
Guru dan
tanya
jawab
Penugasan
Penugasan Kliping
berkomentar
Cari berita di surat kabar
yang menunjukkan akibat
dari globalisasi. Kemudian
berikan penjelasan,
pendapat dan komentarmu
terhadap isi berita tersebut
!
38
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.4 Menentukan sikap
terhadap dampak
globalisasi
Menjelaskan
pentingnya
memiliki sikap
dalam
Sikap terhadap
dampak
globalisasi
Menelaah
materi dari
buku teks
dan atau
Tes lisan Tes
Uraian Jelaskan dampak globali sasi
terhadap kehidupan ekonomi,
politik, dan budaya!
2 X 40 Buku PKn
(Agus
dwiyono,
dkk.
menghadapi
dampak
globalisasi;
sumber
lain
Siswa
menjelaska
n kembali
Tunjukkan dampak posi tif
globalisasi. Kemuka kan sikap
Anda terhadap hal tersebut!
terbitan
Yudhistira),
Media
massa, dll.
isi materi
Menentukan
sikap yang
harus
dikembangkan
dalam
menghadapi
dampak
globalisasi
yang telah
ditelaahny
a
Penjelasan
Guru dan
tanya
jawab
Penugasan
Penugasan Tugas rumah
Tunjukkan dampak negatif
globalisasi. Kemukakan sikap
Anda terhadap hal tersebut
Buat karangan singkat degan
tema Sikap saya terhadap
dampak positif dan negatif
globalisasi terhadap kehidupan
siswa di sekolah saya
39
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
......................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala sekolah
............................................. ..................................
.......
NIP. NIP.
SILABUS
Nama Sekolah : SMP ................................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggul
an bangsa
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan
pentingnya
Menjelaskan
Pengertian
Prestasi
Diri
Mengkaji
berbagai tulisan Tes tulis
Tes
Lisan
Apa yang dimaksud prestasi
diri ?
2 x 40 Buku PKn
(Agus
prestasi diri Prestasi. atau pemberita-Dwiyono,
bagi an yang berkaitdkk.
keunggulan
Menjelaskan an dengan terbitan
bangsa pentingnya prestasi diri Yudhistira),
prestasi diri Buku atau
demi
keunggulan Tes tulis
Tes
Lisan
Jelaskan pentingnya prestasi
diri bagi keunggulan bangsa !
bacaan lain
yang relevan,
bangsa. media massa,
dll.
4.2 Mengenal
Menjelaskan Potensi diri Menginventarisir Tes Tulis Uraian 1. Jelaskan pengertio
an 4 X 40 Buku PKn
potensi diri pengertian potensi diri potensi diri ! (Agus
untuk potensi diri. 2. Jelaskan macam macam dwiyono,
berprestasi
Menjelaskan potensi diri ! dkk.
sesuai macam terbitan
kemampuan macam
potensi diri.
Menjelaskan
Penugasan
Tugas
rumah
Coba sebutkan beberapa
potensi, bakat,atau ke
mampuan yang ada pada
Yudhistira),
buku atau
bacaan lain
macam dirimu. yang relevan,
macam Media massa,
41
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
kecerdasan. dll.
Menjelaskan
pentingnya
mengenal
dan
mengembang
kan potensi
diri.
4.3 Menampilkan
peran
serta dalam
berbagai
aktivitas
untuk
mewujudkan
Menjelaskan
pentingnya
setiap warga
negara untuk
untuk ambil
bagian
berperan
Berprestasi
demi
keunggulan
bangsa.
Mengidentifikasi
aktivitas yang
menunjukkan
prestasi diri,
yang dapat
memberi
kontribusi bagi
Diskusi Diskusi
Kelompok Diskusikan, prestasi apa saja
yang dapat kalian lakukan
sebagia kontribusi bagi
kemajuan dan keunggulan
bangsa !
4 X 40 Buku PKn
(Agus
dwiyono,
dkk.
terbitan
Yudhistira),
buku atau
prestasi diri serta dalam keunggulan bacaan lain
sesuai
kemampuan
demi ke
unggulan
bangsa
pembanguna
n bangsa.
Menguraikan
berbagai
aktivitas
bangsa. yang relevan,
Media massa,
Gambar
tokoh tokoh
yang
yang mampu
membawa
berprestasi,
dll.
keunggulan
dan kejayaan
bangsa.
................................................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
..................................................................... ..........
.......................................
NIP. NIP.
42
43