Professional Documents
Culture Documents
PENDEKATAN POSTMODERN
A. PENDAHULUAN
1
Postmodern Approach
mengikuti aturan dari para ahli. Mereka memandang bahwa klienlah yang menjadi
ahli dalam hidupnya.
Beberapa ratus tahun yang lalu, Freud, Adler dan Jung telah ambil bagian
dalam paradigm utama yang telah merubah psikologi seperti dengan filosofinya,
ilmu pengetahuan alam, ilmu kesehatan dan bahkan kesenian. Pada abad ke 21,
sebagai ilmu alternatif postmodern telah menjadi salah satu paradigma utama
yang mempengaruhi ranah psikoterapi. Penciptaan diri, yang oleh para ahli
modernis di dominasi pada pencarian esensi dan kebenaran hidup manusia telah
2
Postmodern Approach
digantikan dengan konsep tingkatan hidup secara sosial. Oleh beberapa ahli
konstruksi sosial, rasa tidak percaya pada keadaan budaya yang dominan dalam
mempengaruhi apa yang keluarga dan masyarakat serap, dimasukkan dalam
pembentukan ‘knowing’(White & Epson dalam Corey) dan perubahan dimulai
dari pengkonstruksian ulang kemampuan gaya cerita kebudayaan dan prosesnya
dalam mengkonstruksi kembali makna hidup yang baru.
3
Postmodern Approach
Pada pendekatan ini, pertanyaan yang diajukan terapis selalu berasal dari
pengembangan jawaban yang diberikan klien. Terapis memulai sesi terapi dengan
menerima atau penyerahan uang dari klien. Klien menjawab pertanyaan yang
disediakan dan menstimuli terapis dengan tetap berada dalam sikap inquiry dan
selanjutnya pertanyaan diproses dari jawaban yang diberikan klien. Proses ini
cukup mirip dengan metode Socratic namun tanpa mempertimbangkan ide
tentang bagaimana seharusnya suatu cerita dikembangkan. Maksud dari
pembicaraan ini(antara klien dan terapis) adalah bukan untuk meragukan apa yang
diceritakan oleh klien tetapi untuk memfasilitasi apa yang klien ceritakan hingga
klien memperoleh kesempatan untuk memperoleh makna yang baru dalam
hidupnya dan mengembangkan suatu cerita yang baru. Menceritakan satu cerita
adalah gambaran dari pengalaman; cerita itu terbentuk dari sejarah masa kini
subjek. Dengan tetap berada dalam cerita klien, pembicaraan yang terjadi di antara
klien dan terapis akan mengarah pada makna baru dalam kehidupan. Posisi not-
knowing dalam hal ini adalah konsep dasar untuk pendekatan solution-focused
brief therapy dan narrative therapy.
4
Postmodern Approach
penyelesaian masalah kepada metode fokus solusi yang lengkap. Steve de Shazer
(bersama Insoo Kim Berg) memprakarsai peralihan fokus ini pada Brief Therapy
Center (Pusat Terapi Lengkap) di Milwaukee akhir tahun 1970-an. Merasa tidak
puas dengan ketidakleluasaan dari strategi model, di tahun 1980-an de Shazer
berkolaborasi dengan beberapa orang terapis, termasuk di dalamnya Eve Lipchik,
John Walter, Jane Peller; dan Michelle Weiner-Davis, yang masing-masing
mencatat secara luas tentang solusi- fokus terapi lengkap dan memulai solusi
mereka masing-masing – focused training institute. Berikutnya, Scott Miller
menggabungkan kekuatan dengan Insoo Kim Berg (Berg & Miller; 1992; Miller
& Berg, 1995), dan berikutnya Weiner-Davis bergabung dengan Bill O’Hanlon,
yang telah di training sebelumnya oleh Milton Erickson. Kelompok praktisi ini
bersama-sama mengembangkan dasar yang ditemukan oleh de Shazer (Nicholas
& Schwartz, 2001, 2002).
1. KONSEP KUNCI
SFBT berbeda dari terapi tradisional dengan memisahkan bagian masa lalu
untuk menggantikan kedua masa, baik masa sekarang dan masa depan. SFBT juga
sangat fokus pada apa saja kemungkinannya, memiliki sedikit ketertarikan atau
tidak sama sekali dalam pencapaian sebuah pemahaman dari suatu masalah. De
Shazer (1988, 1991) menyarankan bahwa tidaklah penting untuk mengetahui
penyebab dari permasalahan untuk menyelesaikannya dan tidak adanya hubungan
yang penting antara permasalahan dan solusinya. Pengumpulan informasi tentang
permasalahan tidak perlu dirubah. Jika mengetahui dan memahami masalah
adalah suatu hal yang tidak penting, maka yang penting adalah bagaimana
mencari solusi yang “baik”. Beberapa orang mungkin mempertimbangkan banyak
solusi, dan apa yang bagi seseorang baik belum tentu baik bagi orang lain. Dalam
SFBT, pasien memilih tujuan yang mereka harapkan untuk disempurnakan dalam
terapi, dan perhatian kecil yang diberikan pada diagnosa, pengambilan kisah masa
lampau, atau pengeksplorasian masalah (Bertolino & O’ Hanlon, 2002; Gingerich
& Eisengart, 2000; O’ Hanlon & Weiner-Davis, 1989).
5
Postmodern Approach
Orientasi Positif
6
Postmodern Approach
atau buruknya kehidupan akan terus bergerak menjauhi mereka dan menjauh dari
tujuan mereka. SFBT membantu pasien dalam memberikan perhatian tanpa
pengecualian terhadap pola masalah mereka.
SFBT fokus pada pencarian tentang apa yang seseorang lakukan dapat
berhasil dan selanjutnya dapat membantu mereka dalam penggunaan pengetahuan
ini untuk mengeliminasi permasalahan dalam jumlah waktu yang memungkinkan.
Seperti yang telah diungkapkan oleh O’Hanlon (1999): “hal ini mendorong
seseorang unntuk bergerak keluar dari analisa permasalahan dan bagaimana hal
ini dapat meningkat serta memulai untuk menemukan solusi-solusi dan
melakukan suatu aksi nyata untuk mengatasi masalah ini.”
Walter dan Peller (1992, 2000) memikirkan solusi – fokus terapi sebagai
model yang menjelaskan bagaimana seseorang berubah dan bagaimana mereka
dapat mencapai tujuannya. Berikut ini beberapa asumsi dasar tentang solusi –
fokus terapi:
7
Postmodern Approach
Water dan Peller (2000) telah bergerak jauh dari istilah terapi dan merujuk
pada apa yang mereka lakukan sebagai konsultasi personal. Mereka memfasilitasi
sesi perbincangan disekitar pilihan dan kemungkinan dari pasien mereka untuk
membantu mereka menciptakan masa depan yang positif. Dengan menghindari
8
Postmodern Approach
mental seorang ahli, Walter dan Peller yakin bahwa mereka dapat tertarik, merasa
ingin tahu, dan terdorong untuk bergabung bersama mengeksplor keinginan
pasien mereka.
2. PROSES TERAPI
Walter dan Peller (1992) menjelaskan empat langkah yang menjadi ciri
proses SFBT:
1. Mencari tahu apa yang klien inginkan daripada mencari apa yang tidak
mereka inginkan.
2. Jangan mencari patologi, dan tidak berusaha untuk mengurangi klien
dengan memberi mereka label diagnostik. Sebaliknya, carilah apa yang
klien lakukan yang sudah bekerja dan mendorong mereka untuk
melanjutkan ke arah itu.
3. Jika apa yang klien lakukan adalah tidak bekerja, kemudian mendorong
mereka untuk bereksperimen dengan melakukan sesuatu yang berbeda.
4. Simpan terapi singkat dengan mendekati setiap sesi seolah-olah itu adalah
yang terakhir dan hanya sesi. Meskipun langkah-langkah ini tampak cukup
jelas, proses kolaboratif klien dan terapis solusi membangun bukan hanya
soal menguasai beberapa teknik. Solusi model terfokus membutuhkan
sikap filosofis menerima orang di mana mereka berada dan membantu
9
Postmodern Approach
mereka dalam menciptakan solusi. Sikap para terapis sangat penting untuk
efektivitas dari proses terapeutik.
10
Postmodern Approach
Tujuan Terapi
11
Postmodern Approach
dapat merumuskan tujuan pribadi yang bermakna. Dalam semangat terapis untuk
menjadi solusi-fokus, itu adalah mungkin untuk mendapatkan hilang dalam
mekanika dari terapi dan tidak cukup untuk aspek interpersonal.
12
Postmodern Approach
Terapi Hubungan
13
Postmodern Approach
Pertanyaan Pengecualian
14
Postmodern Approach
ini mengingatkan kepada klien bahwa masalah adalah tidak semua-kuat dan
belum ada selamanya, juga menyediakan lapangan kesempatan untuk
membangkitkan sumber daya, kekuatan menarik, dan pengecualian ini terjadi
lebih sering. Terapis meminta klien apa yang harus terjadi untuk pengecualian ini
terjadi lebih sering. Dalam kosakata solusi-fokus, ini disebut perubahan-berbicara
( Andrew & Clark, 1996).
Keajaiban Pertanyaan
15
Postmodern Approach
Skala Pertanyaan
Formula untuk tugas sesi pertama (FFST) adalah bentuk pekerjaan rumah
terapis akan memberikan klien untuk menyelesaikan antara sesi pertama dan
kedua. terapis mungkin berkata: "Antara sekarang dan berikutnya kita bertemu,
saya ingin Anda untuk mengamati, jadi apa yang Anda bisa menjelaskan kepada
saya waktu berikutnya, apa yang terjadi di (keluarga Anda, hidup, perkawinan,
hubungan) bahwa Anda ingin terus telah terjadi "(de Shazer, 1985, p.137). Pada
sesi kedua, klien optimisme dan harapan tentang situasi mereka. Klien umumnya
bekerja sama dengan FFST dan laporan perubahan atau perbaikan sejak sesi
pertama mereka (McKeel, 1996; Walker & Peller, 2000). Bertolino dan O'Hanlon
(2002) menunjukkan bahwa intervensi FFST digunakan setelah klien telah
16
Postmodern Approach
Terminating
Dari wawancara yang berfokus pada solusi pertama, terapis adalah sadar
terhadap pemutusan hubungan kerja. Setelah klien dapat membangun solusi yang
memuaskan, hubungan terapeutik dapat dihentikan. Pertanyaan tujuan
pembentukan awal yang terapis adalah sering bertanya, "Apa yang perlu berbeda
dalam hidup Anda sebagai hasil dari datang ke sini untuk Anda untuk mengatakan
bahwa pertemuan dengan saya adalah berharga?" Pertanyaan lain untuk
mendapatkan klien berpikir adalah, "Ketika masalah ini diselesaikan, apa yang
17
Postmodern Approach
Karena model terapi ini singkat, sekarang berpusat, dan keluhan spesifik,
sangat mungkin bahwa klien akan mengalami masalah pembangunan lainnya di
lain waktu. Klien dapat meminta sesi tambahan kapan pun mereka merasa perlu
untuk mendapatkan kehidupan mereka kembali ke jalur atau memperbarui
kemudian cerita. Dr David Clark menggambarkan penilaian dan pengobatan dari
SFBT dalam kasus Rush Pendekatan Konseling dan Psikoterapi (Corey, tahun
2005, chap. 11).
C. TERAPI NARASI
1. KONSEP KUNCI
Konsep kunci dan proses terapeutik bagian ini diadaptasi dari beberapa
karya yang berbeda, terutama dari sumber ini: Winslade dan Monk (1999), Monk
18
Postmodern Approach
(1997), Winslade, Crocket, dan Monk (1997), McKenzie dan Monk (1997),
dan Freedman dan Combs (1996).
Peran Cerita
Kita menjalani kehidupan dengan cerita yang kita ceritakan tentang diri
sendiri dan orang lain katakan tentang kita. Cerita ini sebenarnya membentuk
realitas bahwa mereka membangun dan membentuk apa yang kita lihat, rasakan,
dan lakukan. Cerita hidup kita tumbuh dari percakapan dalam konteks sosial dan
budaya. Cerita tidak hanya mengubah orang yang bercerita, tetapi juga mengubah
terapis yang beruntung menjadi bagian dari proses yang tengah berlangsung ini
(Monk, 1997).
19
Postmodern Approach
20
Postmodern Approach
Tujuan Terapi
Tujuan umum terapi narasi adalah mengundang orang untuk
menggambarkan pengalaman mereka dalam bahasa yang baru dan segar. Dalam
melakukan ini, mereka membuka pandangan baru dari apa yang mungkin. Bahasa
baru ini memungkinkan klien untuk mengembangkan makna-makna baru untuk
masalah pikiran, perasaan, dan perilaku (Freedman & Combs, 1996).
21
Postmodern Approach
Hubungan Terapi
Tempat terapis narasi sangat penting terhadap kualitas seorang terapis
dalam usaha terapi. Beberapa di antaranya mencakup sikap optimisme dan rasa
hormat, keingintahuan dan ketekunan, menghargai pengetahuan klien, dan
menciptakan semacam hubungan spesial yang ditandai dengan sebuah dialog
pembagian kekuasaan yang nyata (Winslade & Monk, 1999). Kerjasama, rasa iba,
refleksi, dan penemuan merupakan ciri hubungan terapeutik. Jika hubungan ini
benar-benar kolaboratif, terapis harus menyadari bagaimana kekuasaan
memanifestasikan dirinya dalam praktek profesional. Ini tidak berarti bahwa
terapis tidak memiliki otoritas sebagai seorang profesional. Dia menggunakan
otoritas ini, bagaimanapun, dengan memperlakukan klien sebagai ahli dalam
kehidupan mereka sendiri.
Winslade, Crocket, dan Monk (1997) menjelaskan kerjasama ini sebagai
coauthoring atau berbagi otoritas. Klien berfungsi sebagai penulis ketika mereka
memiliki otoritas untuk berbicara atas nama mereka sendiri. Dalam pendekatan
narasi, terapis – sebagai ahli digantikan oleh klien – sebagai ahli. Gagasan ini
menantang sikap terapis sebagai ahli bijaksana dan ahli mengetahui.
3. APLIKASI: TEKNIK DAN PROSEDUR TERAPI
Aplikasi efektif terapi naratif lebih tergantung pada terapis sikap atau
perspektif dari pada teknik. Dalam praktek terapi naratif, ada resep, tidak ada
agenda yang ditetapkan, dan tidak ada rumus yang dapat mengikuti terapis untuk
memastikan hasil positif (Drewery & Winslade, 1997). Ketika eksternalisasi
pertanyaan didekati terutama sebagai teknik, intervensi tersebut akan dangkal,
dipaksa, dan tidak mungkin untuk menghasilkan efek terapeutik yang signifikan
(Freedman & Combs, 1996; O'Hanlon, 1994). Jika konseling dilakukan dengan
menggunakan pendekatan rumus, klien akan merasa bahwa hal-hal sedang
dilakukan kepada mereka dan merasa ditinggalkan pembicaraan (Monk, 1997).
22
Postmodern Approach
Terapi narasi dalam perjanjian erat dengan posisi Carl Rogers yang
menekankan cara terapis menjadi sebagai lawan menjadi teknik didorong. Sebuah
pendekatan naratif untuk konseling lebih dari penerapan keterampilan, melainkan
didasarkan pada terapi karakteristik pribadi yang menciptakan iklim yang
mendorong klien untuk melihat kisah mereka dari perspektif yang berbeda.
Pendekatan ini juga merupakan ekspresi sikap etis, yang didasarkan pada
kerangka filosofis. Hal ini dari kerangka konseptual bahwa praktek-praktek yang
diterapkan untuk membantu klien dalam menemukan arti baru dan kemungkinan-
kemungkinan baru dalam hidup mereka (Winslade & Monk, 1999).
23
Postmodern Approach
Terapi narasi tradisional berbeda dari banyak di percaya bukan orang yang
masalah, tetapi masalah yang masalah. Hidup kehidupan berarti berkaitan dengan
masalah, tidak menyatu dengan mereka. Masalah dan masalah jenuh cerita
berdampak pada masyarakat dan dapat mendominasi hidup dengan cara yang
sangat negatif. Asumsi tentang masalah yang diterima secara tidak kritis
membatasi kesempatan bagi klien dan terapis untuk mengeksplorasi
kemungkinan-kemungkinan baru untuk perubahan (McKenzie & Monk, 1997).
Terapi narasi membantu klien mendekonstruksi cerita-cerita bermasalah ini
dengan pembongkaran yang diambil untuk diberikan asumsi akurat yang dibuat
mengenai suatu peristiwa, yang kemudian terbuka kemungkinan alternatif untuk
hidup (Bertolino & O'Hanlon, 2002; Winslade & Monk, 1999).
24
Postmodern Approach
25
Postmodern Approach
hati-hati, itu meletakkan dasar untuk co-authoring sebuah alur cerita baru untuk
klien. Sebuah pertanyaan umum adalah, "Kapan masalah ini pertama muncul
dalam hidup Anda?" Tugas terapis adalah membantu klien dalam melacak
masalah dari dengan bertanya, "Jika masalah itu terus selama satu bulan (atau
setiap periode waktu), apa yang akan ini bagi Anda?" Pertanyaan ini bisa
memotivasi klien untuk bergabung dengan terapis dalam memerangi dampak efek
masalah itu.
26
Postmodern Approach
tentang saat-saat pilihan atau sukses tentang masalah. Hal ini dilakukan dengan
memilih untuk perhatian setiap pengalaman yang berdiri terpisah dari cerita
masalah, terlepas dari betapa penting mungkin tampaknya klien. Terapis mungkin
bertanya: "Apakah pernah ada waktu di mana kemarahan Anda ingin mengambil
alih, dan Anda melawan? Apa itu seperti untuk Anda Bagaimana? Anda
melakukannya?" Pertanyaan-pertanyaan ini ditujukan untuk menyoroti masalah
ketika belum terjadi atau ketika masalah telah ditangani dengan berhasil. Hasil
unik sering bisa ditemukan masa lalu atau masa kini, tetapi mereka juga dapat
mengambil "Menjelajahi pertanyaan seperti ini? Memungkinkan klien untuk
melihat kemarahan yang mungkin. Ini adalah laporan dalam hasil yang unik,
gerbang yang disediakan untuk wilayah alternatif orang hidup (White, 1992).
Apa yang Anda pikir ini bercerita tentang apa yang telah Anda ingin lebih
hidup dan tentang apa yang Anda telah mencoba dalam hidup Anda?
Bagaimana menurut Anda mengetahui hal ini telah mempengaruhi
pandangan saya dari Anda sebagai pribadi?
Dari semua orang-orang yang telah mengenal Anda, yang akan sedikit
terkejut bahwa Anda telah mampu mengambil langkah dalam menghadapi
pengaruh masalah dalam hidup Anda?
Apa tindakan yang mungkin Anda melibatkan diri jika kamu adalah untuk
lebih sepenuhnya merangkul pengetahuan tentang siapa Anda?
Sekarang bahwa Anda telah mencapai titik ini dalam kehidupan, siapa lagi
yang harus tahu tentang hal itu?
27
Postmodern Approach
Titik balik dalam narasi interview datang ketika klien membuat pilihan
apakah untuk tetap tinggal dengan masalah jenuh cerita atau menciptakan sebuah
28
Postmodern Approach
Mendokumentasikan Bukti
Narasi praktisi percaya bahwa cerita baru memegang hanya ketika ada
penonton untuk menghargai dan mendukung mereka. Dengan demikian, penonton
menghargai pembangunan baru sadar mencari pemirsa untuk mendapatkan berita
bahwa perubahan berlangsung perlu terjadi jika cerita alternatif untuk tetap hidup
(Andrews & Clark, 1996).
29
Postmodern Approach
30
Postmodern Approach
dengan lebih dari tiga sesi masing-masing. Temuan ini konsisten dengan
pernyataan McKenzie dan Monk (1997) : "Beberapa konselor narasi telah
menyarankan bahwa surat yang baik-terdiri mengikuti sesi terapi atau sebelumnya
lain dapat sama dengan sekitar lima reguler sesi". Narasi dampak dalam jumlah
sesi terkecil.
Teknik terapi yang digunakan oleh narasi dan terapis yang berfokus pada
solusi. Seperti yang Anda telah lihat, penekanan pada pendekatan ini adalah pada
kekuatan masyarakat dan sumber daya-psikologis, emosional, sosial, dan spiritual.
Proses terapi ini ditandai dengan kolaborasi, menghormati kemampuan klien
perubahan, dan menciptakan konteks yang memungkinkan munculnya possilities
baru untuk hidup. Lihat Kasus Pendekatan konseling dan psikoterapi (Corey,
2005, bab 11). Untuk contoh konkret cara narasi terapis bekerja dengan banyak
teknik ini sebagai nasihat Dr Gerald Monk Ruth. Pada bagian berikut, beberapa
konsep dan prosedur terapeutik dari solusi-terfokus dan pendekatan naratif dan
diterapkan pada Stan-klien tertentu.
31
Postmodern Approach
tersebut. Dalam kerangka berpikir dari nilai kebudayaan mereka dan sudut
pandang dunia, pasien dapat mengeksplor keyakinan mereka dan memberikan
interpretasi ulang dari signifikansi peristiwa kehidupan mereka pribadi. Seorang
praktisi dengan perspektif konstruktifis sosial dapat membantu pasien dalam hal
perilaku yang berkenaan dengan nilai-nilai yang digarisbawahi. Dimensi ini
sangatlah penting dalam kasus tersebut dimana seorang konselor berasal dari
latarbelakang budaya yang berbeda atau tidak memiliki sudut pandang yang sama
dengan pasiennya.
32
Postmodern Approach
33
Postmodern Approach
dalam proses terapi tapi tidak akan menggabungkan secara langsung sang pasien
dalam perilaku yang kontras terhadap tujuan mereka yang sudah digarisbawahi.
34
Postmodern Approach
DAFTAR PUSTAKA
Corey, Gerald. 2005. Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. San
Fransisco: Thomson and Brooks/Cole.
35