P. 1
MAKALAH

MAKALAH

|Views: 1,744|Likes:
Published by Kharisma_Wibaw_5794

More info:

Published by: Kharisma_Wibaw_5794 on Oct 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/12/2012

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur. Bahwasanya kami telah dapat menyusun makalah tentang peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa walaupun dengan tidak sedikit hambatan yang juga ditemukan selama pengerjaan makalah ini. Walaupun begitu, kiranya masih banyak kekurangan yang terdapat dalam makalah ini, sehingga peran serta semua pihak dalam hal kritik serta saran membangun sangatlah kami butuhkan untuk bisa membuat makalah yang lebih baik diwaktu mendatang. Besar harapan kami apabila makalah ini dapat berguna bagi setiap pihak dan kalangan yang membaca serta mempelajarinya. Salam.

Penyusun

DAFTAR ISI

Rumusan Masalah BAB II PEMBAHASAN A.Kata pengantar Daftar isi BAB I PENDAHULUAN A. B. Saran Daftar pustaka BAB I PENDAHULUAN . Ruang Lingkup C. Kesimpulan B. Latar Belakang B. Definisi Mahasiswa dan pemuda Definisi Kedaulatan Pemuda. C. Mahasiswa dan Kedaulatan Berpikir Reflektif dan Bertindak Konkrit BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. D.

khususnya kedaulatan bangsa Indonesia. tidak menutup kemungkinan akan meninggikan pula tingkat potensi atas ancaman runtuhnya kedaulatan suatu bangsa dan masyarakat yang tinggal didalamnya. LATAR BELAKANG Perjalanan sebuah bangsa selalu mengikutsertakan mahasiswa. budaya. politik. dan representatif. peran mahasiswa sekiranya mampu untuk dapat memperkecil atau bahkan meniadakan ancaman dari runtuhnya kedaulatan bangsa. Maka dari itu. hukum. pendidikan. mulai dari permasalahan sosial. dasar terbentuknya mahasiswa yang memiliki dedikasi serta peran tinggi di lingkungan sosialnya adalah. peningkatan mutu pendidikan se cara menyeluruh sangatlah diperlukan. Sikap kritis. Oleh karena itu.A. selalu mewarnai keberadaan mahasiswa diberbagai sektor yang diperaninya. Tingginya tingkat permasalahan yang terjadi dibangsa ini. ekonomi. dalam catatan demokrasi disetiap Negara. mahasiswa juga turut mengambil bagian sebagai penggerak maupun pelopor perubahan. konstruktif. Tidak hanya sebagai status dari seorang pelajar. B. atau bahkan mungkin. Tak terkecuali peran mahasiswa dalam mempertahankan kedaulatan bangsa. intelektual. . melainkan. pengambil keputusan. RUANG LINGKUP Sebagaimana kita ketahui. Lebih jauh. pendidikan lebih diarahkan pada pembentukan pola pikir serta sikap yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa.

Pertama. juga pada sisi sikap dan tindakan seorang yang terpelaj ar Mahasiswa akan selalu dapat mengawal jalannya suatu sistem kedaulatan disebuah Negara. . C. mahasiswa dan kesadaran bernegara . Pemahaman dalam teori tentang pendidikan kedaulatan saja tidaklah cukup . definisi kedaulatan bangsa. mahasiswa sebagai pelopor perubahan suatu bangsa. nantinya sikap dan pola pikir yang ada pada diri seorang mahasiswa selaras dengan apa yang ingin diwujudkan oleh mahasiswa dalam perannya mempertahankan kedaulatan bangsa . Ke lima. definisi pemuda dan mahasiswa. Sehingga. arif dan dapat dipertanggungjawabkan secara tindakan. kemampuan pola pikir yang reflektif serta. pendidikan yang diterima oleh peserta didik dalam hal ini pelajar. RUMUSAN MASALAH Adapun beberapa konsentrasi masalah yang tercatat dalam makalah ini guna menjelaskan peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa. mengetahui fungsi pendidikan sebagai pembentuk kemampuan berpikir yang reflektif. Ketiga. keempat. Kedua. bertindak secara efektif serta melatih kemampuan dalam kerja-kerja teknis. dengan pula menyikapinya secara cerdas. sikap dalam bertindak secara efektif seorang mahasiswa. Dan. bukanlah hanya sebatas pembentuk dari sisi intelektual saja tetapi. Mahasiswa perlu juga meresapi setiap nilai -nilai dari kedaulatan itu sendiri agar. penting kiranya jika pendidikan juga diturutsertakan sebagai fungsi dalam membangun mental.Mutu pendidikan tidaklah dapat dilihat dari satu sudut pandang saja tetapi.

kami menyadari bahwa masih banyak permasalahan lain yang juga perlu diindentifikasi untuk menjelaskan tentang peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa. Posisinya sebagai calon generasi penerus yang nantinya akan menggantikan generasi sebelumnya WHO mengkategorikan ³young people´ dengan batas usia 10 -24 tahun. sedangkan usia 10-19 tahun disebut ³adolescenea´ atau remaja. Meski begitu. DEFINISI PEMUDA DAN MAHASISWA 1. Pada tahun 1985 ketika diselenggarakannya Youth Year .Kelima permasalahan tersebut yang kami kira cukup fundamental. penduduk berusia 15-24 tahun sabagai pemuda. BAB II PEMBAHASAN A. . Definisi Pemuda Pemuda adalah individu yang bila dilihat secara fisik dan emosional sedang mengalami perkembangan. sehingga pemuda merupakan sumber daya manusia untuk pembangunan saat ini dan masa dating.

dalam pengertian positif sebagai pembaharu. sementara pada tat aran implementasi dijalankan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat. Maha dan Siswa. dididik dan di harapkan menjadi calon calon intelektual. dan dimiliki secara utuh serta mutlak oleh rakyat. mendefinisikan kedaulatan dalam negara ialah kekuasaan tertinggi dalam negara yang tidak berasal dari kekuasaan lain. pemuda adalah mereka yang berusia antara 18 hingga 35 tahun. tidak terbagi-bagi. Definisi Mahasiswa Mahasiswa atau mahasiswi adalah sebutan untuk seseorang yang sedang menjalani pendidikan tinggi di universitas atau perguruan tinggi. kedulatan diambil dari bahasa arab (daulah) yang artinya kekuasaan tertinggi. pemuda juga dikenal dengan sebutan. Secara masa perkembangan. DEFINISI KEDAULATAN Dalam BAB 1 UUD 1945. permanen.30 tahun 1990 adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar di perguruan tinggi tertentu. 2. Ketiga sebutan ini lebih didasari pada definisi lain yang lebih fleksibel. kaum muda. pemuda merupakan individu yang sedang mengalami perubahan menyeluruh baik secara biologis maupun psikologis. bisa diperoleh pengertian lain. namun demikian. tentang Bentuk dan Kedulatan dikatakan. pemuda adalah individu dengan gejolak karakter yang dinamis. Selanjutnya menurut Sarwono (1978) mahasiswa adalah setiap orang yang secara resmi terdaftar untuk mengikuti pelajaran di perguruan tinggi dengan batas usia sekitar 18 -30 tahun. mutlak. Mahasiswa dalam peraturan pemerintah RI No. . atau pelajar yang memiliki tingkat level pendidikan lebih tinggi. Secara lebih jauh. Jika mengacu pada akar bahasa. Maka. mahasiswa dalam suku kata pembentuknya.Definisi lain mengatakan. ³Kedaulatan adalah di tangan rakyat. B. Sementara menurut draft RUU kepemudaan. Dapat dimengerti secara jelas bahwa kedaulatan dimilki oleh rakyat. belum memiliki pengendalian emosi yang stabil karena menghadapi perubahan sosial dan cultural. pemuda selalu memiliki pandangan berbeda dengan pandangan umum generasi sebelumnya. generasi muda dan atau. Apabila diselaraskan dengan apa yang tertera pada Undang Undang Dasar 1945 bahwa kedaulatan adalah ditangan rakyat. dimana pemuda yang memilki gejolak pemikiran serta emosi yang bersifat pembaharu dan progresif. Jean Bodin (tokoh ilmu negara). 1978) adalah merupakan insan-insan calon sarjana yang dalam keterlibatannya dengan perguruan tinggi (yang makin menyatu dengan masyarakat). dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat´. Dari kosakata bahasa Indonesia. kedaulatan memiliki si fat asli. Mahasiswa menurut Knopfemacher (dalam Suwon o. Oleh karena itu.

Raja atau para pemimpin hanyalah pel aksana dan harus bertanggung jawab kepada rakyat. mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang´. Hak untuk diperlakukan yang sama di dalam hokum dan pemerintahan. perbedaan itu justru untuk saling mengisi kekosongan yang dimiliki keduanya. Untuk itulah mahasiswa dituntut pula untuk mengerti akan hak -hak serta kewajiban sebagai warga Negara.J. Hak mengeluarkan pikiran (berpendapat). bahwa ³Tiap -tiap warga negara berhak mendapat pengajaran´. Dalam bidang politik. Dan bukan sebaliknya. perlu juga diketahui bagaimana sikap yang harus dikedepankan sebagai warga dari suatu Negara. MAHASISWA. Kwajiban menjunjung hukum dan pemerintahan Pasal 28 menyatakan. PEMUDA. Sekalipun ada pembedaan antar keduanya. Dalam pengemukaan tentang teori kedaulata n rakyat. semua media pers dalam mengeluarkan pikiran (pembuatannya selain bebas harus pula bertanggung jawab dan sebagainya) Sedangkan.Rousseau menyatakan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat. bahwa ³Kemerdekaan berserikat dan berkumpul. karena rakyat ataupun mahasiswa hidup didalam Negara. Pasal 31 ayat (1) menyatakan. bagian yang bersifat satu kesatuan dengan rakyat. Pasal 31 ayat (2) menyatakan bahwa ³Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistim pengajaran nasional. C. Pasal ini menyatakan adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban. sudah semestinya menjadi tanggungjawab mahasiswa yang juga sebagai rakyat. Sebagai pemilik mutlak dari kedaulatan tersebut. yang diatur dengan undang - . bahwa Tiap-tiap warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemeritahan itu dengan tidak ada kecualinya´. Kewajiban untuk memiliki kemampuan beroganisasi dan melaksanakan aturan-aturan lainnya. 3. dikatakan hak dan kewajiban warga Negara pada pasa l 27 ayat (1). Bahkan bisa dikatakan pula bahwa mahasiswa itu adalah rakyat. Arti pesannya diantaranya: 1. Montesquie dan J. Maka. 2. hak dan kewajiban dalam bidang sosial budaya . Untuk hal itu tentunya juga telah temaklumat didalam Undang-Undang Dasar 1945.Adapun teori yang menunjang pengertian kedaulatan dalam garis besar kekuasaan tertinggi yang dimiliki oleh rakyat . di antaranya: Semua organisasi harus berdasarkan Pancasila sebagai azasnya. Raja atau penguasa hanya pelaksana apa yang telah ditentukan oleh rakyat. DAN KEDAULATAN Sesungguhnya tidak ada yang berbeda antara rakyat ataupun mahasiswa. peran mahasiswa dalam mempertahankan kedaulatan bangsa. 2. Namun begitu. Hak berserikat dan berkumpul. yaitu: 1.

Kesemua hak dan kewajiban yang tertulis pada Undang -Undang dasar 1945 dapat menjadi acuan bagi mahasiswa dalam mencapai tujuan mempertahankan kedaulatan bangsa. Reflektif juga berarti . Arti pesan yang terkandung diantaranya: 1. Pasal 33 ayat 1 sampai dengan 5 yang mengatur tentang pengertian perekonomian . menghubungkan satu sama lainnya. Hal itu sangatlah penting. Tentunya perubahan tidak dicapai hanya dengan membaca banyak buku. dimana kedua hal tersebut memiliki relasi kuat satu sama lainnya untuk saling menguatkan. yang terpenting adalah mengubahnya´ . Serta banyak lagi lainnya. kemiskinan. dan Prinsip Perekonomian Nasional. 3. sebagai bagian dari upaya mahasiswa untuk mempertahankan kedaulatan bangsa. kebodohan. banyak persoalan -persoalan Negara yang kerap mengancam kedaulatan bangsa. Mengatakan. pelanggaran hukum dan hak asasi manusia. serta kritis dalam menyikapi segala hal yang terjadi. ³Para filsuf hanya menafsirkan dunia. Termasuk pula. justru bersebrangan dengan kewajiban maupun haknya sebagai warga Negara. mengingat jangan sampai. Pasal 32 menyatakan bahwa ³pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia´. Pernyataan ini menegaskan. Untuk itu dibutuhkan sikap baik berpikir maupun bertindak. Dengan mengetahui hak dan kewajiban warga Negara pada masing -masing bidang yang ada. Pemanfaatan SDA . itu akan sangat membantu seorang mahasiswa dalam berpikir dan bertindak disetiap peran aktifnya untuk menyelesaikan masalah-masalah tersebut. Atau apabila menggunakan istilah Karl Marx. D. mengasah kemampuan reflektif dan kebiasaan bertindak efektif. Yaitu perpaduan antara teori dan praktek yang telah menjadi satu kesatuan. mengetahui beragam teori. ³Praxis´. untuk mencapai satu langkah pergerakan menuju perubahan. antara aksi dan teori. tugas serta tanggungjawabnya. Karl Marx. Dan. sehingga bermuara pada satu kesimpulan yang dapat dipertanggunjawabkan secara penuh. yang juga. Sebut. Disamping itu. Seorang tokoh social yang sekaligus filsuf besar asal Jerman. Kewajiban mematuhi peraturan -peraturan dalam bidang kependidikan . Memenuhi agenda perubaha n bukanlah hal yang mudah. bahwa tradisi intelektual hanya akan menjadi or asi semu jika tidak dibarengi dengan tindakan konkrit. 2. Baik dalam hal ini adalah reflektif. Begitu juga sebaliknya. baik umum maupun kejuruan. Itu semua dapat menghasilkan perubahan apabila disertai dengan aksi. Yaitu. Hak memperoleh kesempatan pendidikan pada segala tingkat. Hak menikmati dan mengembangkan kebudayaan nasional dan daerah. seyogyanya didasari oleh kerangka berpikir yang baik. Mampu melihat permasalahan mulai dari hal titik terkecil hingga titik terbesar. BERPIKIR REFLEKTIF DAN BERTINDAK KONKRIT Terdapat hal khusus yang diperlukan dalam kaitannya dengan peranan mahasiswa.undang´. Sudah tentu.

Saran Dibagian ini. haruslah pula diikuti dengan kemampuan intelektual yang kuat lalu disertai tindakan konkrit dan bijaksana dalam mengambilnya. Sehingga dengan begitu. . diperankan dengan penuh dedikasi tinggi sebagai rakyat dan warga Negara yang baik.cermat melihat hubungan -hubungan antar masalah. khususnya mahasiswa. B. BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. yang mencakup dengan kesadaran atas hak serta kewajibannya sebagai warga Negara. dapat setidaknya menjadi sudut pandang lain yang dapat diterima ditengah -tengah kenyamanan berpikir kita semua dan. Negara Indonesia. sehingga nantinya dapat menjadi bagian dari kebesaran nama Bangsa dan Negara. Dan. berbagai upaya langkah peran mahasiswa dapat dirasakan secara penuh oleh setiap kalangan. dan juga representative. penulis dan beserta penyusun berharap dengan adanya makalah ini. Sikap kritis. Tentang peran para pelajar dalam mewujudkan pertahanan kedaulatan bangsa yang kokoh. perlulah dikedepankan pengetahuan serta pendidikan tentang kedaulatan serta prinsip-prinsip kewarganegaraan. Kesimpulan Berdasarkan uraian diatas yang telah dikemukakan diatas bahwa peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa bukan hanya berarti suatu kewajiban melainkan. idealis. dari uraian diatas pula. bahkan untuk tiap -tiap permasalahan yang berbeda dan saling bersebrangan. tanggungjawab yang perlu dipegang teguh oleh setiap mahasiswa dan.

www.com Makalah Tentang Perpus takaan Elektronik e-Library : http://edywidianto.com/ ³Kedaulatan Rakyat´ http://indonesia.scribd.blogspot.DAFTAR PUSTAKA http://ashsholikhin.com/ ³Hak dan Kewajiban Bangsa Indonesia dalam UUD 1945´ http://id.com/ ³Pengertian Mahasiswa´ Nina Hendarti.net/ ³Undang-Undang dasar 1945´ http://stmik-amik-dumai.wordpress.ahrchk.id/ Reformasi ³Peranan dan Fungsi Mahasiswa Dalam Era .ac.org/ ³Mahasiswa´ http://gurumuda.blogspot.wikipedia.com/ ³Makalah Peranan Mahasiswa Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara´ http://psiko-malangraya.

Wahyu Zikri 2.MAKALAH TENTANG: PERAN MAHASISWA DALAM RANGKA MEMPERTAHANKAN KEDAULATAN BANGSA Kelompok I 1. Fajar 3.Kharisma Wibawa . Aditya Nugra 4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->