KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur. Bahwasanya kami telah dapat menyusun makalah tentang peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa walaupun dengan tidak sedikit hambatan yang juga ditemukan selama pengerjaan makalah ini. Walaupun begitu, kiranya masih banyak kekurangan yang terdapat dalam makalah ini, sehingga peran serta semua pihak dalam hal kritik serta saran membangun sangatlah kami butuhkan untuk bisa membuat makalah yang lebih baik diwaktu mendatang. Besar harapan kami apabila makalah ini dapat berguna bagi setiap pihak dan kalangan yang membaca serta mempelajarinya. Salam.

Penyusun

DAFTAR ISI

Kesimpulan B. Ruang Lingkup C. Mahasiswa dan Kedaulatan Berpikir Reflektif dan Bertindak Konkrit BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. C. D. Saran Daftar pustaka BAB I PENDAHULUAN .Kata pengantar Daftar isi BAB I PENDAHULUAN A. Rumusan Masalah BAB II PEMBAHASAN A. Definisi Mahasiswa dan pemuda Definisi Kedaulatan Pemuda. Latar Belakang B. B.

selalu mewarnai keberadaan mahasiswa diberbagai sektor yang diperaninya. Maka dari itu. Tingginya tingkat permasalahan yang terjadi dibangsa ini. RUANG LINGKUP Sebagaimana kita ketahui. pengambil keputusan. intelektual. Tak terkecuali peran mahasiswa dalam mempertahankan kedaulatan bangsa. dasar terbentuknya mahasiswa yang memiliki dedikasi serta peran tinggi di lingkungan sosialnya adalah. B. Tidak hanya sebagai status dari seorang pelajar. peran mahasiswa sekiranya mampu untuk dapat memperkecil atau bahkan meniadakan ancaman dari runtuhnya kedaulatan bangsa. Sikap kritis. LATAR BELAKANG Perjalanan sebuah bangsa selalu mengikutsertakan mahasiswa. khususnya kedaulatan bangsa Indonesia. atau bahkan mungkin. melainkan. ekonomi. politik. peningkatan mutu pendidikan se cara menyeluruh sangatlah diperlukan. dan representatif. dalam catatan demokrasi disetiap Negara. . pendidikan. konstruktif. tidak menutup kemungkinan akan meninggikan pula tingkat potensi atas ancaman runtuhnya kedaulatan suatu bangsa dan masyarakat yang tinggal didalamnya.A. pendidikan lebih diarahkan pada pembentukan pola pikir serta sikap yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa. Lebih jauh. budaya. hukum. mahasiswa juga turut mengambil bagian sebagai penggerak maupun pelopor perubahan. mulai dari permasalahan sosial. Oleh karena itu.

Sehingga. bukanlah hanya sebatas pembentuk dari sisi intelektual saja tetapi. kemampuan pola pikir yang reflektif serta. penting kiranya jika pendidikan juga diturutsertakan sebagai fungsi dalam membangun mental. Ketiga. mengetahui fungsi pendidikan sebagai pembentuk kemampuan berpikir yang reflektif. Pemahaman dalam teori tentang pendidikan kedaulatan saja tidaklah cukup . dengan pula menyikapinya secara cerdas. nantinya sikap dan pola pikir yang ada pada diri seorang mahasiswa selaras dengan apa yang ingin diwujudkan oleh mahasiswa dalam perannya mempertahankan kedaulatan bangsa . Ke lima. definisi kedaulatan bangsa. Pertama. Kedua. definisi pemuda dan mahasiswa. sikap dalam bertindak secara efektif seorang mahasiswa. C. mahasiswa dan kesadaran bernegara . bertindak secara efektif serta melatih kemampuan dalam kerja-kerja teknis. keempat. . Dan.Mutu pendidikan tidaklah dapat dilihat dari satu sudut pandang saja tetapi. RUMUSAN MASALAH Adapun beberapa konsentrasi masalah yang tercatat dalam makalah ini guna menjelaskan peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa. pendidikan yang diterima oleh peserta didik dalam hal ini pelajar. mahasiswa sebagai pelopor perubahan suatu bangsa. Mahasiswa perlu juga meresapi setiap nilai -nilai dari kedaulatan itu sendiri agar. juga pada sisi sikap dan tindakan seorang yang terpelaj ar Mahasiswa akan selalu dapat mengawal jalannya suatu sistem kedaulatan disebuah Negara. arif dan dapat dipertanggungjawabkan secara tindakan.

Definisi Pemuda Pemuda adalah individu yang bila dilihat secara fisik dan emosional sedang mengalami perkembangan. Meski begitu. . Pada tahun 1985 ketika diselenggarakannya Youth Year .Kelima permasalahan tersebut yang kami kira cukup fundamental. DEFINISI PEMUDA DAN MAHASISWA 1. sehingga pemuda merupakan sumber daya manusia untuk pembangunan saat ini dan masa dating. sedangkan usia 10-19 tahun disebut ³adolescenea´ atau remaja. Posisinya sebagai calon generasi penerus yang nantinya akan menggantikan generasi sebelumnya WHO mengkategorikan ³young people´ dengan batas usia 10 -24 tahun. penduduk berusia 15-24 tahun sabagai pemuda. kami menyadari bahwa masih banyak permasalahan lain yang juga perlu diindentifikasi untuk menjelaskan tentang peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa. BAB II PEMBAHASAN A.

kedulatan diambil dari bahasa arab (daulah) yang artinya kekuasaan tertinggi. Mahasiswa dalam peraturan pemerintah RI No. tentang Bentuk dan Kedulatan dikatakan. kaum muda. Maha dan Siswa. atau pelajar yang memiliki tingkat level pendidikan lebih tinggi. Secara lebih jauh. dididik dan di harapkan menjadi calon calon intelektual. mahasiswa dalam suku kata pembentuknya. dan dimiliki secara utuh serta mutlak oleh rakyat. Oleh karena itu. DEFINISI KEDAULATAN Dalam BAB 1 UUD 1945. B. Jika mengacu pada akar bahasa. pemuda juga dikenal dengan sebutan.Definisi lain mengatakan. kedaulatan memiliki si fat asli. Jean Bodin (tokoh ilmu negara). Secara masa perkembangan. 1978) adalah merupakan insan-insan calon sarjana yang dalam keterlibatannya dengan perguruan tinggi (yang makin menyatu dengan masyarakat). sementara pada tat aran implementasi dijalankan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat. permanen. Apabila diselaraskan dengan apa yang tertera pada Undang Undang Dasar 1945 bahwa kedaulatan adalah ditangan rakyat. Maka. pemuda merupakan individu yang sedang mengalami perubahan menyeluruh baik secara biologis maupun psikologis. 2. Definisi Mahasiswa Mahasiswa atau mahasiswi adalah sebutan untuk seseorang yang sedang menjalani pendidikan tinggi di universitas atau perguruan tinggi. pemuda selalu memiliki pandangan berbeda dengan pandangan umum generasi sebelumnya. belum memiliki pengendalian emosi yang stabil karena menghadapi perubahan sosial dan cultural. ³Kedaulatan adalah di tangan rakyat. Sementara menurut draft RUU kepemudaan. dalam pengertian positif sebagai pembaharu.30 tahun 1990 adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar di perguruan tinggi tertentu. dimana pemuda yang memilki gejolak pemikiran serta emosi yang bersifat pembaharu dan progresif. Dari kosakata bahasa Indonesia. generasi muda dan atau. mendefinisikan kedaulatan dalam negara ialah kekuasaan tertinggi dalam negara yang tidak berasal dari kekuasaan lain. pemuda adalah mereka yang berusia antara 18 hingga 35 tahun. mutlak. Dapat dimengerti secara jelas bahwa kedaulatan dimilki oleh rakyat. namun demikian. tidak terbagi-bagi. pemuda adalah individu dengan gejolak karakter yang dinamis. Mahasiswa menurut Knopfemacher (dalam Suwon o. . dan dilakukan sepenuhnya oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat´. Ketiga sebutan ini lebih didasari pada definisi lain yang lebih fleksibel. bisa diperoleh pengertian lain. Selanjutnya menurut Sarwono (1978) mahasiswa adalah setiap orang yang secara resmi terdaftar untuk mengikuti pelajaran di perguruan tinggi dengan batas usia sekitar 18 -30 tahun.

sudah semestinya menjadi tanggungjawab mahasiswa yang juga sebagai rakyat. Pasal 31 ayat (1) menyatakan. Raja atau para pemimpin hanyalah pel aksana dan harus bertanggung jawab kepada rakyat. MAHASISWA. Dalam pengemukaan tentang teori kedaulata n rakyat.Adapun teori yang menunjang pengertian kedaulatan dalam garis besar kekuasaan tertinggi yang dimiliki oleh rakyat . Dan bukan sebaliknya. Maka. 3. Kewajiban untuk memiliki kemampuan beroganisasi dan melaksanakan aturan-aturan lainnya. semua media pers dalam mengeluarkan pikiran (pembuatannya selain bebas harus pula bertanggung jawab dan sebagainya) Sedangkan. peran mahasiswa dalam mempertahankan kedaulatan bangsa. Bahkan bisa dikatakan pula bahwa mahasiswa itu adalah rakyat. Untuk itulah mahasiswa dituntut pula untuk mengerti akan hak -hak serta kewajiban sebagai warga Negara. Arti pesannya diantaranya: 1. di antaranya: Semua organisasi harus berdasarkan Pancasila sebagai azasnya. bagian yang bersifat satu kesatuan dengan rakyat. Dalam bidang politik. Raja atau penguasa hanya pelaksana apa yang telah ditentukan oleh rakyat. bahwa ³Tiap -tiap warga negara berhak mendapat pengajaran´. yaitu: 1. yang diatur dengan undang - . 2. karena rakyat ataupun mahasiswa hidup didalam Negara. Pasal 31 ayat (2) menyatakan bahwa ³Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistim pengajaran nasional. hak dan kewajiban dalam bidang sosial budaya . bahwa ³Kemerdekaan berserikat dan berkumpul.Rousseau menyatakan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat. C. PEMUDA. Kwajiban menjunjung hukum dan pemerintahan Pasal 28 menyatakan. perbedaan itu justru untuk saling mengisi kekosongan yang dimiliki keduanya. Sekalipun ada pembedaan antar keduanya. Hak berserikat dan berkumpul. perlu juga diketahui bagaimana sikap yang harus dikedepankan sebagai warga dari suatu Negara. bahwa Tiap-tiap warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemeritahan itu dengan tidak ada kecualinya´. Hak untuk diperlakukan yang sama di dalam hokum dan pemerintahan. Sebagai pemilik mutlak dari kedaulatan tersebut. Montesquie dan J. mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang´. Hak mengeluarkan pikiran (berpendapat). DAN KEDAULATAN Sesungguhnya tidak ada yang berbeda antara rakyat ataupun mahasiswa. Namun begitu. dikatakan hak dan kewajiban warga Negara pada pasa l 27 ayat (1). 2. Pasal ini menyatakan adanya keseimbangan antara hak dan kewajiban.J. Untuk hal itu tentunya juga telah temaklumat didalam Undang-Undang Dasar 1945.

yang juga. Baik dalam hal ini adalah reflektif. Karl Marx. Hak menikmati dan mengembangkan kebudayaan nasional dan daerah. Seorang tokoh social yang sekaligus filsuf besar asal Jerman. Kewajiban mematuhi peraturan -peraturan dalam bidang kependidikan . ³Para filsuf hanya menafsirkan dunia. Sudah tentu. kebodohan. tugas serta tanggungjawabnya. mengasah kemampuan reflektif dan kebiasaan bertindak efektif. Atau apabila menggunakan istilah Karl Marx. 2. BERPIKIR REFLEKTIF DAN BERTINDAK KONKRIT Terdapat hal khusus yang diperlukan dalam kaitannya dengan peranan mahasiswa. 3. Itu semua dapat menghasilkan perubahan apabila disertai dengan aksi. Dengan mengetahui hak dan kewajiban warga Negara pada masing -masing bidang yang ada. mengetahui beragam teori. Serta banyak lagi lainnya. Untuk itu dibutuhkan sikap baik berpikir maupun bertindak. Memenuhi agenda perubaha n bukanlah hal yang mudah. Begitu juga sebaliknya. ³Praxis´. untuk mencapai satu langkah pergerakan menuju perubahan. Hak memperoleh kesempatan pendidikan pada segala tingkat. Kesemua hak dan kewajiban yang tertulis pada Undang -Undang dasar 1945 dapat menjadi acuan bagi mahasiswa dalam mencapai tujuan mempertahankan kedaulatan bangsa. Pemanfaatan SDA . seyogyanya didasari oleh kerangka berpikir yang baik. bahwa tradisi intelektual hanya akan menjadi or asi semu jika tidak dibarengi dengan tindakan konkrit. Tentunya perubahan tidak dicapai hanya dengan membaca banyak buku. antara aksi dan teori. sehingga bermuara pada satu kesimpulan yang dapat dipertanggunjawabkan secara penuh. baik umum maupun kejuruan. sebagai bagian dari upaya mahasiswa untuk mempertahankan kedaulatan bangsa. Reflektif juga berarti . Termasuk pula. menghubungkan satu sama lainnya. serta kritis dalam menyikapi segala hal yang terjadi. Disamping itu. dimana kedua hal tersebut memiliki relasi kuat satu sama lainnya untuk saling menguatkan. Mampu melihat permasalahan mulai dari hal titik terkecil hingga titik terbesar. Mengatakan. Arti pesan yang terkandung diantaranya: 1. justru bersebrangan dengan kewajiban maupun haknya sebagai warga Negara. mengingat jangan sampai. Pasal 32 menyatakan bahwa ³pemerintah memajukan kebudayaan nasional Indonesia´. itu akan sangat membantu seorang mahasiswa dalam berpikir dan bertindak disetiap peran aktifnya untuk menyelesaikan masalah-masalah tersebut. yang terpenting adalah mengubahnya´ . Sebut. dan Prinsip Perekonomian Nasional. Pasal 33 ayat 1 sampai dengan 5 yang mengatur tentang pengertian perekonomian . Dan. Pernyataan ini menegaskan. banyak persoalan -persoalan Negara yang kerap mengancam kedaulatan bangsa. Yaitu. kemiskinan. D.undang´. Yaitu perpaduan antara teori dan praktek yang telah menjadi satu kesatuan. pelanggaran hukum dan hak asasi manusia. Hal itu sangatlah penting.

bahkan untuk tiap -tiap permasalahan yang berbeda dan saling bersebrangan. yang mencakup dengan kesadaran atas hak serta kewajibannya sebagai warga Negara. dan juga representative. . sehingga nantinya dapat menjadi bagian dari kebesaran nama Bangsa dan Negara. khususnya mahasiswa. Tentang peran para pelajar dalam mewujudkan pertahanan kedaulatan bangsa yang kokoh. diperankan dengan penuh dedikasi tinggi sebagai rakyat dan warga Negara yang baik. dapat setidaknya menjadi sudut pandang lain yang dapat diterima ditengah -tengah kenyamanan berpikir kita semua dan. Sehingga dengan begitu. dari uraian diatas pula. Saran Dibagian ini. Dan. BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan uraian diatas yang telah dikemukakan diatas bahwa peranan mahasiswa dalam rangka mempertahankan kedaulatan bangsa bukan hanya berarti suatu kewajiban melainkan. berbagai upaya langkah peran mahasiswa dapat dirasakan secara penuh oleh setiap kalangan. haruslah pula diikuti dengan kemampuan intelektual yang kuat lalu disertai tindakan konkrit dan bijaksana dalam mengambilnya. B. tanggungjawab yang perlu dipegang teguh oleh setiap mahasiswa dan. penulis dan beserta penyusun berharap dengan adanya makalah ini. idealis. Sikap kritis. Negara Indonesia.cermat melihat hubungan -hubungan antar masalah. perlulah dikedepankan pengetahuan serta pendidikan tentang kedaulatan serta prinsip-prinsip kewarganegaraan.

com/ ³Makalah Peranan Mahasiswa Dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara´ http://psiko-malangraya.net/ ³Undang-Undang dasar 1945´ http://stmik-amik-dumai.com/ ³Hak dan Kewajiban Bangsa Indonesia dalam UUD 1945´ http://id.ac.DAFTAR PUSTAKA http://ashsholikhin.ahrchk.scribd.wikipedia.blogspot.org/ ³Mahasiswa´ http://gurumuda.id/ Reformasi ³Peranan dan Fungsi Mahasiswa Dalam Era .blogspot.com/ ³Kedaulatan Rakyat´ http://indonesia. www.com/ ³Pengertian Mahasiswa´ Nina Hendarti.com Makalah Tentang Perpus takaan Elektronik e-Library : http://edywidianto.wordpress.

Aditya Nugra 4.Kharisma Wibawa . Wahyu Zikri 2.MAKALAH TENTANG: PERAN MAHASISWA DALAM RANGKA MEMPERTAHANKAN KEDAULATAN BANGSA Kelompok I 1. Fajar 3.