You are on page 1of 10

TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!

SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

Pernyataan Hakcipta: 
P Hakcipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana‐mana bahagian Ebook ini kecuali 
A soalan Percubaan dan soalan peperiksaan sebenar dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara 
P sekalipun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat 
E izin bertulis daripada pihak maths‐catch.com.Pihak Kami boleh mengambil tindakan tegas melalui 
R saluran undang‐undang jika didapati anda melanggar hakcipta ini. 
 
1 Penafian Penulisan: 
&
Pihak penerbit (penulis) berusaha sedaya upaya memastikan buku (Ebook) yang diterbit ini 
2
mengandungi maklumat yang tepat dan berautoriti daripada segi subjek yang dibincangkan.Soalan‐
soalan yang dibekalkan bukanlah soalan bocor tetapi soalan ramalan yang dibuat secara kajian 
ilmiah melalui statistik soalan tahun‐tahun lepas. Penerbit Ebook ini tidak boleh dianggap 
memberikan khidmat perundangan, perakaunan atau khidmat professional yang lain kepada 
pembaca. Sekiranya nasihat atau bantuan pakar diperlukan, sila dapatkan nasihat dan khidmat 
profesional daripada pakar yang berkelayakan. 
 
Bantuan Teknikal: 
Segala permasalahan teknikal anda ketika melakukan teknik yang diberikan didalam Ebook ini 
haruslah di hantar ke bahagian support di mathscatch@gmail.com 
 
 

UPSR
 
FOKUS A+

1
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

P
A
P
E
R
Sekapur Sirih…
1
 
& Pertama sekali kami ingin mengucapkan tahniah dan jutaan terima kasih kepada anda kerana telah Berjaya 
2 memuat turun Pakej Kertas Soalan Ramalan Matematik 2010 ini.Strategi atau teknik yang ditulis didalam 
ebook ini adalah berdasarkan pengalaman dan hands‐on kami sendiri, sebagai salah seorang guru yang mana 
kami berharap ia juga dapat dimanfaatkan oleh anak‐anak anda nanti.Pakej ini telah dibuat sebegini rupa iaitu 
mengunakan medium e‐book tidak seperti mana yang dilakukan sebelum ini  iaitu menggunakan buku‐buku 
fizikal.Tujuan utama selain disebabkan kos adalah supaya apa yang dibincangkan akan terus kepada anda 
tanpa melalui proses editing,suntingan dan beberapa lagi,yang mana ada beberapa pendedahan didalam 
ebook ini saya berasa yakin pasti akan disunting terlebih dahulu kerana atas sudut perniagaan.walaubagai 
manapun dengan menggunakan medium ebook ini sudah pasti segala isi kandunganya akan terus kepada anda 
dengan cepat dan tepat.Lebih‐lebih agi kami juga menyediakn versi “updated” yang mana boleh dikirimkan ke 
email anda walaupun masa hanya tinggal seminggu sahaja lagi sebelum peperiksaan..Oleh itu besar harapan 
kami moga‐moga ebook Kertas Soalan Ramalan matematik  ini akan memberi sejuta manfaat dan makna 
kepada anda.Sekiranya anda mengikut segala panduan mudah yang telah kami berikan ,adalah dijamin anak‐
anak anda pasti beroleh kejayaan. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UPSR
 
FOKUS A+

2
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

 
Pengenalan  
P
A
P
Tahukah anda tahap penguasaan matematik itu terbahagi kepada 4 tahap. Secara lazimnya 
E penguasaan matematik makin bertambah sejajar dengan pertambahan usia. Jadi semakin kita 
R meningkat dewasa semakin bertambah pengetahuan kita dan ini tidak terbatas atau khusus untuk 
matematik sahaja, ia merangkumi semua benda yang kita pelajari. 4 tahap penguasaan matematik 
1 itu boleh dibahagi kepada berikut iaitu; 
&
2 1. Tahap kanak‐kanak 

Masa yang paling baik untuk merangsang perkembangan otak kanak‐kanak adalah semasa mereka 
berumur 4 hingga 6 tahun dan pada tahap ini mereka mudah menerima apa yang diajar kepada 
mereka dan mereka amat meminati mempelajari benda‐benda yang baru. Pada tahap ini anda 
sebagai ibu bapa ( yang sama waktu dengannya ) perlu memainkan peranan dengan mendedahkan 
mereka dengan sistem pernomboran. Ajarlah mereka dengan asas‐asas pengiraan 1 ‐ 10 dan ajar 
mereka agar tahu dan kenal nombor‐nombor tersebut. 

2. Tahap kanak‐kanak remaja 

Tahap kanak‐kanak remaja adalah disekitar antara 7 hingga 12 tahun dan pada tahap ini mereka 
berada di sekolah rendah. lazimnya mereka telah diajar dan didedahkan dengan operasi asas 
matematik seperti tambah, tolak, darab dan bahagi. Selain daripada itu mereka juga diajar dengan 
pelbagai teknik pembelajaran, operasi matematik dan terma‐terma matematik selain didedahkan 
dengan pecahan, peratus, statistik dan pelbagai operasi lain yang selalu digunakan didalam 
kehidupan seharian kita. 

3. Tahap remaja 

Tahap remaja dikira dari usia 13 tahun sehingga usia 17 tahun dan pada tahap ini mereka berada di 
peringkat sekolah menengah. Sejajar dengan perkembangan usia dan perkembangan otak, mereka 
diajar matematik algebra dan matematik diskrit yang lebih rumit sedikit. Pada tahap ini mereka 
dianggap telah menguasai matematik dengan baik dan apabila melanjutkan pelajaran ketahap 
universiti kelak, mereka akan berdepan dengan pelajaran matematik yang lebih khusus dengan 
bidang pengajian yang mereka ikuti. Amat malang sekiranya asas matematik mereka lemah sekiranya 
berada ditahap ini..( related untuk ibu bapa yang mempunyai anak‐anak). 

4 . Tahap umum 

Tahap ini dikira dari umur 18 tahun keatas dan tahap ini merupakan tahap dimana mereka telah 
dapat menguasai matematik seperti aljebra dan matematik diskrit dengan begitu baik secara 
keseluruhannya. Dan amat‐amat malang sekiranya ditahap ini anak‐anak anda hanya mampu 
menguasai 40% ‐ 50% matematik secara keseluruhannya. Bayangkan matematik yang akan mereka 
pelajari mengikut bidang yang dipilih..cuba anda pilih satu bidang untuk anak anda ikuti di universiti 
atau kolej atau politeknik atau sebagainya. Katakan bidang Kejuruteraan Elektrik di Politeknik ( ini 
adalah contoh)..peringkat sijil dan diploma. Semester 1 sehingga sehingga semester 6 semuanya ada 
UPSR FOKUS A+
 

3
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

subjek matematik. Itu belum lagi matematik kejuruteraan khusus untuk elektrik.kita tidak dapat lari 
P dari perkara‐perkara yang berkaitan dengan matematik. Perkara penting disini ialah asas matematik 
A perlulah kuat kerana apabila asas matematik telah kuat, mahir, cekap dan pintar, letaklah didalam 
P bidang apa sekalipun pasti tidak gentar dan tidak akan menghadapi Masalah.Persoalan disini 
E bagaimana jika anak kita memang ditakdirkan lemah Matematik?.erm boleh kah kita katakan 
R ditakdirkan? Jawapanya tidak..anak‐anak kita tidak ditakdirkan untuk menjadi lemah 
Matematik.Habistu Kenapa anak saya terlalu lemah dengan Matematik..tinggal beberapa bulan 
1 sahaja lagi UPSR ni..Disini sebenarnya kita perlu mengenal penyakit dahulu kemudian barulah kita 
&
berikan rawatan yang sewajarnya.Berikut saya senaraikan beberapa sebab “Kenapa Anak‐anak kita 
2
Lemah Matematik” 

2 Sebab Anak‐anak kita Lemah Matematik (Mesti Baca!) 

SEBAB PERTAMA 

Asas Matematik  yang lemah. Oleh kerana pelajaran matematik bersifat membangun atau 
mengembang (developmental), pelajar yang sudah ketinggalan di peringkat bawah akan menghadapi 
kesukaran mengikuti dan memahami pelajaran di peringkat lanjut. Jangan pelik jika anak anda lemah 
Matematik pada UPSR  ,kemudianya dia akan terus lemah Matematik pada PMR dan peringkat 
SPM.Kenapa?ini berkait rapat dengan asas Matematik.Oleh itu wahai ibu bapa anda perlu merasa 
bimbang pada anak‐anak anda pada ketika ini.Jika anda mahu berikannya tuisyen saya cadangkan 
anda berbuat demikian ketika ini.Percaya atau tidak pelajar yang lemah Matematik akan juga lemah 
pada subjek‐subjek yang ada hubungkait dengan Matematik seperti sains,fizik dan kimia.Saya belum 
pernah berjumpa dengan mana‐mana pelajar yang lemah Matematik tapi hebat dalam 
matapelajaran fizik,kimia ataupun Matematik tambahan.Ini adalah disebabkan kunci kejayaan 
subjek‐subjek ini adalah dari Matematik.Inilah kesilapan terbesar saya lihat kalangan ibubapa yang 
berhabis‐habisan untuk anak‐anak mereka ketika mereka ditingkatan 5.Kononnya inilah waktu 
halatuju “yang akan menentukan masa depan mereka”.Wahai ibubapa jika anda beranggapan begitu 
anda sebenarnya melakukan kesilapan besar.Anda harus ingat jika anak anda lemah asas Matematik 
pada peringkat UPSR ini bermakna anak‐anak anda sedang menangung risiko untuk gagal dalam 
matapelajaran Matematik,Matematik tambahan,fizik,kimia,sains dan beberapa subjek lagi pada 
peringkat SPM.Hanya disebabkan lemah  satu subjek sahaja anak‐anak anda akan lemah dalam 
banyak subjek lagi. Oleh itu Kenapa tidak anda berhabis‐habisan untuk anak anda ketika mereka 
diusia ini (UPSR)? INGAT! Asas pelajaran matematik tidak bermula daripada darjah satu kerana pada 
usia tujuh tahun, kira‐kira 95 peratus kemampuan otak‐saraf sudah pun terbina. Maka itu, tidak 
hairanlah kalau ada pelajar kita yang gagal dalam matematik di peringkat darjah satu lagi.  

Di sinilah letaknya PERANAN IBUBAPA dalam memastikan anak mereka yang berumur 0‐7 tahun 
membina potensi yang diperlukan untuk menguasai bahasa dan memahami konsep matematik.  

Jika ini tidak dilakukan, kemungkinan besar anak mereka akan ditinggalkan jauh oleh rakan‐rakan 
mereka yang mendapat pendedahan dan pendidikan asas yang lebih sempurna.Jika anak‐anak anda 
sudah melewati tempoh masa ini (0‐7 tahun),jangan bimbang masih belum terlambat untuk anda 
membimbing mereka.Apa yang perlu anda lakukan mengenal pasti dimana tahap penguasaan 
matematik anak‐anak anda.Bagaimana caranya?mudah sahaja .pada peringkat UPSR jika anak anda 
UPSR
 
FOKUS A+

4
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

lemah dengan sifir bermakna lemahlah dia dengan keseluruhan matematik.Disini anda sudah 
P nampak bukan,penyakit utama adalah sifir,jadi rawatan utama juga adalah pada sifir tadi.Bukan pada 
A yang lain.Tidak perlu menghantar anak‐anak anda ke kem motivasi ,kem bina semangat dan banyak 
P lagi jika anak‐anak anda sebenarnya tidak memerlukanya.Pada ketika ini anak anda perlukan rawatan 
E secara intensif untuk peningkatan sifir.Percayalah anda sebagai ibubapa merupakan GURU terbaik 
R untuk anak‐anak anda. 

1 Cara mudah yang sangat‐sangat berkesan yang boleh anda lakukan adalah dengan anda sendiri 
&
mengajar mereka sifir Matematik.Begini caranya katakan anda membawa keluar anak‐anak anda 
2
bersiar‐siar atau ke gedung‐gedung beli belah, dalam perjalanan pasti akan banyak kereta lalu lalang 
bukan? apa yang perlu anda katakan kepada anak anda, adik cuba lihat kereta kat depan tu,berapa 
no plat keretanya.Katakan nombornya adalah BHU4190..Minta anak anda untuk membuat operasi 
penambahan 4+1+9+0 berapa jawapanya?atau boleh juga buat operasi pendaraban 4X1X9X0 berapa 
nilainya?Gunakan kreativiti anda untuk bertanyakan soalan supaya nampak lebih santai dan 
menyeronokkan.mungkin pada mulanya  anak‐anak anda tak boleh jawab atau perlukan masa 
sehingga 5 minit,10 minit atau 15 minit.Apa yang perlu anda lakukan hanyalah memberikan galakan 
dan membuat analisa.Mungkin minggu pertama anak anda perlukan masa 15 minit.Lihat pula pada 
minggu Hadapan masih 15 minit ?atau semakin pantas.Percayalah jika anda lakukan ini setiap hari 
dengan bertanyakan padanya 3‐4 soalan ,matematik anak anda akan lebih pantas.Tujuan saya 
meminta anda menggunakan cara ini adalah untuk mengelakkan mereka berasa bosan menghafal 
sifir semata‐mata..Cara begini secara praktikalnya telah membantu ramai kalangan pelajar saya yang 
lemah Matematik dahulu.Hasil kerjasama yang baik antara saya dengan ibubapa hasilnya sangatlah 
membanggakan.Sehinggakan ada kalangan ibubapa yang memberitahu, anak saya sekarang pantang 
nampak kereta ,tak payah tanya dia dah jawab dah.siap tanya kat saya lagi.Kadang‐kadang siap ajak 
mak dengan abah dia lawan lagi,siapa lagi cepat dapat jawapan…Sekarang terpulanglah kepada anda 
untuk melakukanya.. 

 
UPSR
 
FOKUS A+

5
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

MASALAH KEDUA KENAPA ANAK ANDA LEMAH MATEMATIK  
P ‐Rasa Gerun dengan Matematik 
A
P Masalah rasa gerun ini sebenarnya berpunca daripada kurang keyakinan pada diri sendiri. Menurut 
E Pn. Rogayah Binti Ghazali bekas Pensyarah di UPM dan tutor di UMS menurut beliau Ini adalah masalah 
R jiwa. Pelajar seperti ini sebelum mencuba atau sebelum membaca soalan sudah menyerah kalah dan 
mengatakan dirinya tidak boleh. Mereka ‘begitu yakin’ akan gagal.Masalah sebegini biasanya terjadi 
1 pada pelajar‐pelajar yang akan menduduki peperiksaan PMR dan SPM.Ada juga sebilangan kecil 
&
pelajar yang mempunyai asas Matematik yang agak baik juga mengalami sindrom rasa “Gerun” 
2
ini.Gerun disini saya boleh bahagikan kepada dua jenis iaitu 

• Gerun ketika belajar Matematik dan  
• Gerun ketika menduduki peperiksaan Matematik 

Punca Utama bagi Gerun Ketika Belajar Matematik ini adalah disebabkan oleh perasaan 
malu,kurang keyakinan dan boleh juga kita sifatkan oleh Masalah jiwa Pelajar itu sendiri.Kebiasanya 
Pelajar sebegini belum mencuba atau kadang‐kadang belum membaca soalan sudahpun mengaku 
kalah.Untuk mengatasi masalah ini,anak‐anak anda perlu diajar dengan membuat latihan yang 
mudah‐mudah dahulu.Bagaimana yang dimaksudkan mudah?Anda harus faham soalan peperiksaan 
dirangka dalam beberapa tahap iaitu mudah,sederhana dan sukar.Ini bermakna tidak semua soalan 
adalah sukar.saya beri contoh begini apa yang saya cuba maksudkan untuk anda.Jika anda 
mempunyai anak yang akan menduduki peperiksaan UPSR tidak lama lagi anda boleh berikan soalan‐
soalan yang mudah seperti ini.Contoh Kertas Soalan Peperiksaan Sebenar UPSR 2009 ,Soalan 
Nombor 13 (7148+189‐356=).Ini adalah contoh soalan yang mudah .tetapi jika mereka masih 
mengatakan susah,apa kata anda mudahkan sedikit jadikan begini (7000+100‐300=?).beginilah yang 
perlu anda lakukan.Tujuan Utama adalah untuk memberi pendedahan kepada anak‐anak anda 
dengan soalan bertaraf peperiksaan atau paling tidakpun mirip‐mirip peperiksaan..jangan mudahkan 
mereka dengan memberi soalan sebegini (7+1‐3=?).Percayalah soalan sebegini tidak membantu pun 
anak‐anak anda pada peringkat UPSR dan keatas..Sekarang anda sudah tahu bukan apa yang saya 
maksudkan dengan menjawab soalan‐soalan yang mudah.Adakah anak anda kadang‐kadang boleh 
jawab,kadang‐kadang tak boleh jawab.PERNAH BERLAKU?Jangan bimbang saya sangat memahami 
anda.Mudah  sahaja anda carilah mana‐mana buku latih tubi yang mirip‐mirip pada soalan 
diatas.Berikan kepada mereka sebagai medan latihan.Tak perlu banyak .Cukup dengan 5 atau 10 
soalan.kemudianya berikan semula soalan peperiksaan sebenar kepada mereka.cuba lihat 
perbezaanya.teknik ini akan saya jelaskan terperinci selepas ini.teruskan pembacaan anda.Insyaallah 
sangat‐sangat berkesan.Walaubagaimanapun ada beberapa soalan bagi kebanyakan ibubapa sukar 
untuk mengenal pasti nama tajuk bagi sesuatu soalan.jadi jika tak tahu tajuk macam mana nak bagi 
latih tubi dekat anak anda?sebagai contoh anda mungkin boleh menjawab soalan sebegini :Soalan 
(6k = −8)
Peperiksaan Sebenar,PMR 2009 kertas 2 Nombor 14                  ,tapi adakah anda tahu nama tajuk 
ini?jika tak tahu tajuk ,agak sukar dan melambat kan kerja anda untuk mencari soalan‐soalan yang 
mirip denganya bukan.Oleh itu saya amat memahami tentang masalah anda dan Pelajar ini.Jika anda 
lihat Kertas Soalan Ramalan Matematik 2010 ini terutamanya untuk Kertas 2 juga disertakan dengan 
nama tajuk ,bagi membantu Pelajar dan ibubapa mengatasi Masalah ini..Jika anda melakukan apa 
yang saya sarankan Masalah gerun ketika Belajar Matematik akan Berjaya diatasi sedikit demi 
sedikit. 
UPSR FOKUS A+
 

6
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

Gerun ketika menduduki peperiksaan Matematik.Ini juga merupakan faktor penyumbang kegagalan 
P Utama anak‐anak kita gagal mendapat keputusan yang baik setiap kali peperiksaan besar ataupun 
A hanya ujian bulanan.Pernahkan anda melihat anak‐anak anda bertungkus lumus belajar 
P matematik,setiap hari pergi tuisyen,atau dia beritahu kepada anda dia sudahpun belajar sungguh‐
E sungguh matematik ,hampir semua soalan sudah berjaya dijawab tetapi setiap kali menjelang 
R peperiksaan mesti kecundang jua.Ada juga beberapa pelajar saya yang menghadapai masalah 
sebegini.Saya cuba mencari jawapan bagi persoalaan ini.Ok, perkara pertama disini yang perlu kita 
1 faham ada dikalangan pelajar yang sudahpun membuat latihan.Latihtubi juga dilakukan hampir 
&
setiap hari.tetapi bila “exam”tidak boleh buat juga.Kadang‐kadang membuat terlalu banyak latihtubi 
2
juga bukanya membantu tetapi akan menjadikan anak‐anak kita menjadi cepat bosan,penat dan 
terkeliru.Ini berpunca latih tubi yang dibuat tidak mempunyai matlamat yang jelas.Matlamat disini 
seperti yang saya terangkan sebelum ini iaitu anda perlu menjadikan soalan Bertaraf peperiksaan 
sebagai matlamat utama,manakala soalan latih tubi adalah soalan yang diguna pakai untuk 
membantu anak anda menjawab soalan peperiksaan tadi.jumlah latihan latih tubi bergantung sejauh 
mana anak anda sudah mampu menjawab soalan peperiksaan sebenar tersebut..jika hanya dengan 
membuat 4 soalan latih tubi dia sudah mampu menjawab Soalan Bertaraf Peperiksaan,maka jumlah 
tersebut sudah memadai untuk mereka.KESILAPAN TERBESAR PELAJAR adalah mereka membuat 
latihtubi beratus‐ratus tetapi tanpa matlamat,atau lebih tepat main semborono jerrr…Pelajar juga 
tidak tahu apakah soalan yang sewajarnya mereka jadikan latih tubi dan mereka juga tidak tahu 
apakah soalan atau tajuk yang sepatutnya mereka perbanyakkan latihtubi.Akhirnya bila masuk exam 
mereka jadi keliru .Untuk memudahkan anda faham sila lihat contoh dibawah 

Ini merupakan Cth Soalan Bertaraf Peperiksaan Ramalan Add Maths 2010 Paper 2 Question 1 

. LANGKAH 1 
Sebagai contoh anak anda akan menduduki pepriksaan SPM Matematik Tambahan 2010 ini. Anda cuba minta 
dia membuat soalan ramalan yang telah kami sediakan ini dalam masa ditetapkan.mungkin 2 jam.Dan buat 
semakan jawapan.berikan markah pada diri sendiri atau boleh juga anda tolong semakan. 
 
LANGKAH 2 
Katakan anak anda salah pada soalan ini.(Lihat contoh dibawah).Ini merupakan Soalan pertama bahagian A 
bagi Kertas 2 Matematik Tambahan dan tajuknya adalah simultaneous equation.Disini anak anda perlukan 
rawatan khusus iaitu latihtubi khas untuk tajuk ini jika dia salah. 
 
  Solve the simultaneous equation  4 x + 3 y = x − xy = 8 .  
2

  Give your answer correct to four significant figures. 
  [5 marks]    
Bagaimana cara memberi rawatan? 
LANGKAH 3 
Caranya begini dapatkan mana‐mana soalan yang mirip dengan soalan diatas mungkin dari buku teks,buku‐
buku latihan,soalan percubaan atau soalan peperiksaan sebenar.dan cuba 1 soalan sehingga 
faham.kemudianya cuba kembali membuat soalan ramalan diatas.Cuba jangan beri dia lihat jalan kerja soalan 
ramalan ini dahulu.hanya lihat jawapan sebagai semakan.Masih tak boleh buat.? 
 
LANGKAH 4 
Ulang kembali langkah 3 dengan cara cari lagi soalan y mirip dengan soalan ramalan diatas (sebaiknya ambil 
soalan peperiksaan sebenar) dan kemudian ulang balik buat soalan ramalan diatas. Jumlah soalan latih tubi ini 
UPSR
 
FOKUS A+

7
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

bergantung sejauh mana anak anda sudah mampu menjawab soalan peperiksaan sebenar tersebut.Ada 
kemungkinan anak anda perlukan 10 soalan latih tubi untuk membantu beliau menjawab Soalan Ramalan 
P
diatas.Dengan menggunakan cara ini anak‐anak anda secara tidak langsung telahpun mengkaji 
A
P bagaimana menjawab soalan tersebut dan secara tidak langsung didedahkan dengan SOALAN‐
E SOALAN BERTARAF PEPERIKSAAN.Mereka akan membuat latih tubi berdasarkan matlamat iaitu 
R fokus utama untuk menyelesaikan soalan Ramalan itu. 
 
1   Latih Tubi 1
& SPM ‘09 
 
2  
Latih Tubi 6 
  Latih Tubi 2 
SPM ‘04 
  SPM ‘08 
FOKUS
 
Soalan Ramalan
 
 
 
Latih Tubi 5 
 
SPM ‘05  Latih Tubi 3 
  SPM ‘07 
 
Latih Tubi 4
  SPM ‘06 
 
 
Kelebihan utama cara ini adalah pelajar secara tidak langsung akan mengenal tajuk soalan (kenal 
tajuk baru tahu formula nak pakai),mengenal format soalan,mengetahui trend soalan peperiksaan 
terdahulu,apa yang pernah keluar dan apa yang belum pernah keluar disamping mengelakkan pelajar 
terkeliru apabila menjawab soalan pepriksaan nanti.Jika anda lihat pada soalan ramalan yang telah 
disediakan kami telahpun membuat analisis untuk anda.Oleh itu manfaatkan.Lihat cth 
 
Latih Tubi 1  Latih Tubi 2 Latih Tubi 3 Latih Tubi 4 
  SPM ‘06  SPM ‘07  SPM ‘08  SPM ‘09 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Soalan 
  Ramalan 
UPSR
 
FOKUS A+

8
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

Tahukah anda hampir semua Pelajar cemerlang mengatakan mereka menjadikan soalan‐soalan 
P bertaraf peperiksaan atau soalan tahun‐tahun lepas sebagai medan latihan mereka.Cuba anda lihat 
A apa yang dikatakan oleh Nur Amalina didalam akhbar tentang bagaimana beliau mempelajari 
P matapelajaran matematik tambahan dahulu. 
E Nur Amalina : 
R • Saya berminat dengan Matematik Tambahan kerana berpendapat subjek ini senang sekiranya 
memahami konsep sebenarnya  
1 • Suka  dengan  aktiviti  pengiraan  dan  penyelesaian  masalah  yang  memerlukan  kemahiran 
&
berfikir  
2
• Saya suka cabaran terutama cabaran yang susah  
• Tidak  dinafikan  saya  membuat  banyak  latihan dan  latih‐tubi.  Saya  membuat  hampir  semua 
soalan tahun‐tahun lepas.  
• Saya  dapati  setiap  tahun  soalan  yang  keluar  mengikut  pattern  (corak)  yang  sama,  Cuma 
angkanya sahaja yang berubah. Ini memudahkan saya mendapat 100%.  
 
Apa Nur Amalina buat apabila ‘stuck’ ketika menyelesaikan masalah dalam Matematik Tambahan? 
• Saya  cuba  sedaya  upaya  untuk  menyelesaikannya  sendiri  dan  merujuk  buku‐buku  bagi 
mencari maklumat.  
• Check jalan, mungkin ada yang tersilap  
• Rujuk masalah lepas yang telah diselesaikan, mungkin ada persamaan  
• Pastikan formula yang digunakan betul  
• Sekiranya masih tidak dapat, berbincang bersama rakan‐rakan di dalam study group tentang 
soalan tersebut dan menyelesaikannya secara bersama.  
• Jalan terakhir adalah bertanya kepada guru  

Disini jelas pentingnya anak anda membuat persediaan dengan cara menjawab soalan bertaraf 
peperiksaan bagi mengelakkan mereka merasa gerun ketika menghadapai peperiksaan sebenar 
nanti.Tidaklah mereka terkejut lagi bila masuk dewan peperiksaan nanti.Ini kerana soalan 
peperiksaan sebenar hanya dipusing‐pusing sedikit sahaja dengan soalan‐soalan terdahulu.(Lihatlah 
contoh diatas).. Disebabkan permasalahan ini saya telah pun membuat sedikit kajian dan telah pun 
merangka soalan‐soalan yang boleh anak‐anak anda manfaatkan didalam peperiksaan nanti.Soalan‐
soalan Ramalan ini dirangka bagi mengatasi Masalah‐masalah yang telah kita bincangkan sebelum 
ini.Antara ciri‐ciri Soalan Ramalan ini adalah seperti berikut: 

1. Setiap Soalan diletakkan nama tajuk atau nama bab bagi memudahkan ulangkaji 
2. Setiap soalan dibekalkan analisis soalan Peperiksaan sebenar untuk membantu Pelajar 
melihat trend soalan yang pernah dan belum keluar 
3. Setiap Set soalan direkabentuk dengan ‘design’ yang menarik oleh pereka bentuk professional 
untuk membangkitkan mood ketika proses ulangkaji. 
4. Setiap jawapan disediakan bersama soalan dan jalan pengiraan yang tepat. 

Jika anda lihat ciri‐ciri umum diatas Kertas soalan yang disediakan ini dirangka Khusus untuk 
mengatasi segala masalah yang telah kita bincangkan sebelum ini.Apa yang perlu anda lakukan 
dorong anak‐anak anda untuk membuat latihan didalam ebook soalan Ramalan ini dan cuba juga 

UPSR
 
FOKUS A+

9
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch


TEKNIK  BELAJAR BERKESAN MATEMATIK.DIJAMIN!
SULIT EDITION
SPECIAL   2010/Sept   

mengenal pasti Masalah‐masalah yang dihadapi.Anda dinasihatkan untuk membaca sekurangnya 2 
P atau 3 kali artikel ini..harap membantu.sekian dulu dari kami. 
A
P Maths Catch Network
E
R

1  
&
2
 

Yang benar, 

MATHS Catch.
Mohd Rajaei Ali 
Pengurus Pemasaran dan Komunikasi Koporat 
Maths Catch Network 
website: http://www.maths‐catch.com 
emel::mathscatch@gmail.com  
Talian Hotline: 012‐6500995 8.30 a.m‐4.30 ptg 

Sebarang pertanyaan sila hubungi kami di:


Talian Hotline :012-6500995 (8pg -4.30 ptg sahaja)
emel:mathscatch@gmail.com (dijawab dalam masa kurang 48 jam)

UPSR
 
FOKUS A+

10
2010

Find more Tips and Guide here www.maths‐catch.com MATHS Catch

You might also like