Professional Documents
Culture Documents
A. Analisis Kompetensi
Analisis materi ajar dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti membuat daftar
konsep-konsep esensial materi ajar, peta konsep, bagan materi, tinjauan aspek-as
pek
kognitif, afektif dan psikomotorik yang terkandung dalam materi ajar. Setelah la
ngkah-
langkah tersebut di atas dilakukan, maka berdasarkan pemahaman yang komprehensif
dan
mendalam akhirnya dibuat uraian atau paparan lengkap dari materi ajar terbut.
Materi ajar yang tersurat dalam kompetensi dasar yang sedang dikaji ini adalah g
erak lurus
beraturan dan gerak lurus berubah beraturan. Materi ajar ini dapat dianalisis se
perti pada
bagian berikut ini.
B.1. Konsep Prasyarat
................................................................................
.........................................................
B.2. Konsep-konsep Esensial Materi Ajar
Konsep-konsep esensial materi ajar gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah
beraturan adalah :
. Jarak
. Posisi
. Selang waktu
. Jarak tempuh (panjang lintasan)
. Perubahan posisi (perpindahan)
. Kelajuan
. Kecepatan
. Percepatan
Panjang lintasan
Perpindahan
Kelajuan
Kecepatan
Percepatan
Panjang lintasan
Perpindahan
Kelajuan
Kecepatan
Glbb
Glb
Gerak lurus
Gerak
Konsep esensial
Kognitif
Afektif
Psikomotorik
Jarak
v
v
v
Posisi
v
v
v
Selang waktu
v
v
v
Jarak tempuh
(panjang lintasan)
v
v
v
Perubahan posisi
(perpindahan)
v
Kelajuan
v
v
v
Kecepatan
v
v
v
Percepatan
v
v
v
Berikut ini adalah sekedar penyegaran untuk lebih memahami dan mendalami materi
ajar
secara komprehensif. Uraian ini tidak ditujukan untuk mengulang setiap detail ma
teri ajar,
tetapi lebih menekankan kepada struktur keilmuan materi ajar dan pola pikir untu
k
memahaminya. Mudah-mudahan hal ini dapat memberikan motivasi untuk berimprovisas
i
dalam pembelajaran, sehingga materi ajar dapat disajikan secara lebih menarik da
n guru
dapat lebih memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran.
Gambar atau diagram diatas, dimakasudkan untuk menjelaskan hal-hal sebagai beri
kut :
Bergerak
Diam
Mekanika
Dinamika
Kinematika
Statika
.Gaya
.Momen
gaya
.Momentum
.Energi
.Jarak
.Posisi
.Waktu
.Komp. gaya
.Resultan gaya
.Komp. momen gaya
.Resultan momen gaya
Mengapa ?
Bagaimana ?
Bagaimana ?
Mengapa ?
Benda
. Ditinjau dari sudut pandang mekanika, hanyan ada dua kemungkinan keadaan benda
yaitu diam atau bergerak.
. Untuk menjawab pertanyaan bagaimana dan mengapa benda diam, harus dilakukan
penyelidikan mengenai komposisi gaya, resultan gaya, komposisi momen gaya, dan
resultan momen gaya yang yang bekerja pada benda itu.
. Bagian atau cabang mekanika yang mempelajari keadaan diam benda dengan meninja
u
komposisi gaya, resultan gaya, komposisi momen gaya, dan resultan momen gaya yan
g
yang bekerja pada benda itu disebut sebagai statika.
. Untuk menjawab pertanyaan bagaimana benda bergerak atau bagaimana keadaan gera
k
benda, harus dilakukan penyelidikan, mengenai jarak dan posisi benda setiap wakt
u.
. Bagian atau cabang mekanika yang mempelajari gerak benda tanpa meninjau
penyebabnya disebut sebagai kinematika.
. Untuk menjawab pertanyaan mengapa benda bergerak, harus dilakukan penyelidikan
mengenai gaya, momen gaya, moemnetumdan energi yang bekerja pada benda atau
dimiliki benda itu.
. Bagian atau cabang mekanika yang mempelajari gerak benda dengan meninjau
penyebabnya disebut sebagai dinamika.
. Mekanika meliputi statika, kinematika dan dinamika.
Jika ditelaah dengan seksama, tiga besaran fisika yang paling sering muncul dan
dipelajari
dalam mekanika adalah besaran panjang, massa dan waktu. Hubungan antara ketiga
besaran tersebut dan kaitannya dengan pengertian cabang statika, kinematika dan
dinamika
dapat dijelaskan seperti pada gambar atai diagran berikut ini.
PanjangWaktuMassaKinematikaStatikaDinamikaPanjangWaktuMassaPanjangPanjangWaktuWa
ktuMassaMassaKinematikaStatikaDinamikaKinematik
StatikaDinamika