TOPIK

(POKOK BAHASAN) II

KONSEP DASAR PENDIDIKAN

HAKIKAT PENDIDIKAN: TINJAUAN/KAJIAN
MENYELURUH GEJALA KEHIDUPAN MANUSIA
YANG MENAMPAKKAN KONSEP
PENDIDIKAN

A. KONSEP DASAR PENDIDIKAN

BATASAN PENDIDIKAN berdasarkan FUNGSI

1. Pendidikan sebagai Proses Transformasi Budaya
Kegiatan Pewarisan Budaya dari
Satu Generasi ke Generasi berikut
 Ada 3 Bentuk Transformasi
a. Nilai yang cocok Diteruskan
b. Nilai yang kurang cocok Diperbaiki
c. Nilai yang tidak cocok Diganti
Pendidikan harus menyiapkan peserta
didik untuk Hari Esok

2. Pendidikan sebagai proses pembentukan pribadi

Sistematis: proses melalui tahap
berkesinambungan
(prosedural)
KEGIATAN
Sistemik: berlangsung dalam
semua situasi & kondisi, semua
lingkungan saling isi
 Belum dewasa sudah dewasa
Agar jadi dewasa
Meliputi
2 sasaran
Sudah dewasa usaha sendiri

Pendidikan diri sendiri

Lahir Individu
Bimbingan
Pribadi Latihan
Pengalaman
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT (PSH)

Perlu pengembangan diri agar kualitas

kepribadian meningkat

HARUS MENCAKUP
KOGNITIF CIPTA
AFEKTIF RASA
PSIKOMOTOR KARSA
3. Pendidikan sebagai Proses Penyiapan Warga Negara
Kegiatan yang direncanakan untuk
membekali PD warga negara
yang baik

Baik Tujuan & Falsafah Negara

Tahu Hak & Kewajiban warga negara
4. Pendidikan sebagai Penyiapan Tenaga Kerja

Kegiatan membimbing PD agar

memiliki bekal dasar untuk bekerja

- Sikap/afektif - Mental
- Pengetahuan/Kognitif - Semangat
- Keterampilan/Psikomotorik - Disiplin
- Terampil
- Bahasa
Meliputi:
- Pengadaan Tenaga Kerja
- Penyediaan Kesempatan/Kerja Lapangan
- Perlindungan Tenaga Kerja
B. BEDA PENDIDIKAN
DAN ILMU PENDIDIKAN
1. ILMU PENDIDIKAN

ILMU PENGETAHUAN
1. Memiliki Objek
2. Memiliki Metode Penelitian
3. Memiliki Sistematika
4. Memiliki Tujuan

1. Memiliki OBJEK
- Formal: Lapangan/Bahan Kegiatan Manusia dalam
membimbing ditemukan Permasalahan pendidikan
 - Materi:
Sudut Tinjauan Manusia
2. Memiliki METODE
Dapat dipertanggungjawabkan ilmiah ●
Mengumpulkan data: Observasi, Tes,
Wawancara, Angket, dsb.
● Mengolah/Menganalisis Data:
- Analisis Statistik + Non Statistik
- Metode Induktif & Deduktif

contoh: Uraian ke Kebalikan

Kesimpulan (Dalil/Hukum
diuraikan)
3. Memiliki SISTEMATIKA
Persoalan/masalah tersusun secara sistematis
(saling terkait antar komponen)

TUJUAN .......... ISI PENDIDIKAN

PENDIDIKAN PESERTA DIDIK

INTERAKSI

LINGKUNGAN
4. Memiliki TUJUAN
Ilmu: Teoritis Murni
TUJUAN
Ilmu yang bersifat Praktis
Mengembangkan
APLICABLE

Teoritis Murni Tidak memperhatikan

kegunaan

Ilmu Praktis Dapat diterapkan dalam

Praktik Pendidikan
sehari-hari
Tabel Beda Pendidikan dan Ilmu Pendidikan

PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN

- Tindakan manusia -Berbagai kajian
- Usaha membimbing - Berbagai Analisis
& melatih, mengajar - Kesimpulan

Keberadaan Manusia Abad 19

Educational Practice Educational

Tought/Theory
Paedagogie
Mempelajari hal-hal yang
timbul dalam praktik
pendidikan
LANDASAN DAN ASAS-ASAS
PENDIDIKAN

LANDASAN PENDIDIKAN

ASAS PENDIDIKAN
LANDASAN PENDIDIKAN

1. Landasan Filosofis
● Berkaitan dengan makna atau hakekat
pendidikan
● Berdasarkan atau bersifat filsafat
● Konsepsi filosofis tentang kehidupan manusia
dan dunianya

Aliran-aliran Filsafat yang melahirkan Pendidikan

● Aliran Idealisme
● Aliran Realisma
● Aliran Perenialisme
 • Aliran Esensialisme
• Aliran Pragmatisme
• Aliran Progresivisme
• Aliran Eksistensialisme

2. Landasan Sosiologi
Sosiologi : ● Ilmu pengetahuan positif yang
mempelajari masyarakat
● Mempelajari berbagai tindakan
sosial yang menjelma dalam
realitas sosial
Kajian sosiologis pendidikan analisis ilmiah
tentang proses sosial dan pola-pola interaksi sosial di
dalam sistem pendidikan
 Meliputi:
● Hubungan sistem pendidikan dengan aspek
masyarakat lain
● Hubungan kemanusiaan di sekolah
● Pengaruh sekolah pada perilaku anggotanya
● Pola interaksi antara sekolah dengan kelompok sosial lain

3. Landasan Kultural
● Kebudayaan dan pendidikan mempunyai
hubungan timbal balik
● Kebudayaan dapat dilestarikan
● Kebudayaan terkait dengan usaha pemenuhan
kebutuhan manusia yang asasi
4. Landasan Psikologis
● Pendidikan melibatkan aspek kejiwaan manusia
● Pemahaman perkembangan kepribadian
bermanfaat dalam bidang pendidikan
● Peserta didik berada dalam proses perubahan,
yaitu: pertumbuhan dan perkembangan

5. Landasan Ilmiah dan Teknologis

● Perkembangan IPTEK sebagai landasan ilmiah
● Pengembangan dan pemanfaatan IPTEK untuk
pendidikan
● Pendidikan untuk kemajuan
ASAS-ASAS POKOK PENDIDIKAN

1. ASAS TUT WURI HANDAYANI

Inti dari sistem among (Taman Siswa)

oleh Ki Hajar Dewantara

Ing ngarsa Sung Tuladha

Ing Madya Mangun Karsa
Tut Wuri Handayani
Di jabarkan 7 Asas

1. Hak mengatur diri–sendiri

2. Pengajaran memberi Pengetahuan berfaedah
3. Pengajaran berdasar kebudayaan & Kebangsaan
4. Pengajaran untuk seluruh rakyat
5. Berusaha dengan kekuatan sendiri
6. Membiayai sendiri setiap usaha
7. Rasa Ikhlas
2. Asas Belajar Sepanjang Hayat (Life Long Learning)

Menurut UNESCO PSH:

1. Meliputi seluruh hidup setiap Individu
2. Mengarah pembentukan, pembaharuan,
peningkatan, dan penyempurnaan terhadap
semua aspek
3. Mengembangkan penyadaran diri
4. Meningkatkan kemampuan & motivasi untuk
belajar mandiri
5. Mengakui kontribusi semua jalur pendidikan.
3. Asas Kemandirian dalam Belajar

Asas 1 & 2 Asas 3

Perwujudan KDB:

Fasilitator
Guru
Motivator

TUGAS PB III
● Cari contoh penerapan asas pendidikan dalam fenomena
sehari-hari.