Silabus

Sekolah Kelas Mata Pelajaran : SMP ................... : VIII (Delapan) : IPA Fisika

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik Alokasi Waktu 4 × 40’

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang • bekerja pada suatu benda. Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah. •

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja

Uji petik Eksperimen mengamati kerja produk perubahan yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... 6 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 9-28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Tes tertulis

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes isian

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya

Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat. Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

• •

Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan

Tugas rumah Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2

1

Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.32). Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin. Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. massa jenis benda Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat.. Energi dan Usaha • Studi pustaka untuk • mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi. Tes tertulis Tes uraian • Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .2 h... Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. volume benda d. • Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. alat dan bahan praktikum. • Tes tertulis Tes PG Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 2 . Tes lisan Daftar pertanyaan • Tes unjuk kerja Uji petik Eksperimen mengamati kerja produk perubahan bentuk energi (Kegiatan 2. Uji petik Eksperimen mengamati faktorkerja produk faktor yang mempengaruhi gaya gesekan. agak kasar. Tes tertulis Tes uraian • Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha. Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.. a. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak. massa benda c. dan kasar. • Tes tertulis Tes PG • 5.. Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan. Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. 29-43. • Studi referensi untuk membandingkan pengertian energi kinetik dan energi potensial. buku referensi yang relevan. Tes isian Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut . prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Membandingkan berat dan massa suatu benda. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah .. berat benda b..Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan • licin. 4 × 40‘ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm..3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya. • Tes tertulis • Mencari informasi tentang hukum • kekekalan energi..

nol Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya.. usaha. dan roda gigi (gir). alat dan bahan praktikum. buku referensi yang relevan. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam? Eksperimen mengamati prinsip kerja tuas (Kegiatan 2. alat dan bahan praktikum. 59-88. jika: a.2). 700 J c. dan bidang miring).. 350 J d. • Tes tertulis Tes uraian Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. • Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari. 1. • Menemukan hubungan antara gaya. a.8) dan hukum Archimedes melalui kerja Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 3 . Tes isian Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. dan kecepatan. 5.400 J b.1 dan Kegiatan 3. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. tekanan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a. dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur • Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana. katrol. Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki kaitan kerja prosedur antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3. • Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit). dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Energi dan Usaha • Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas. 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. • Mengaplikasikan prinsip bejana Tes tertulis berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. 43-58. 5..7). • Mendeskripsikan hukum Pascal Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki besar prosedur gaya angkat (Kegiatan 3. Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana. Tekanan • Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat. bidang miring. menggunakan satu katrol bergerak 10 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. lingkungan.10). buku referensi yang relevan. efek bejana berhubungan d. Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. menggunakan satu katrol tetap b. katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Prinsip yang digunakan adalah . efek kapilaritas • Melakukan percobaan bejana berhubungan. cair.

• • • Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.. Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing.. Tes tertulis Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. cair. Tes tertulis Tes isian Pada kedalaman yang sama. Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan hukum Archimides. • • Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. melayang dan tenggelam. alat dan bahan praktikum. tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena . Alokasi Waktu 8 × 40’ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Penilaian Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya. Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung. Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. dan tenggelam? • Studi lapangan untuk menemukan • konsep tekanan.. Standar Kompetensi : 6..hari). melayang.. Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .3). • Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran. 89-108. Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan. • Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur gelombang transversal dan Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 4 . Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis kehidupan sehari-hari. buku referensi yang relevan. dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari. dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. gelombang. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.. Memahami konsep dan penerapan getaran. Indikator percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

.3 Menyelidiki sifatsifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.. • Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik. Bunyi • • • Mencari informasi tentang pengertian bunyi. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik. lingkungan. dan ultrasonik. 6. lumba-lumba b. Tes tertulis Tes isian 8 × 40’ Merencanakan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengukur cepat kerja prosedur rambat bunyi (Kegiatan 5. • Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan seharihari. buku referensi yang relevan. • Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. buku referensi yang relevan. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4. 133-168.. Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah . • Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya. • Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.8). frekuensi. audiosonik.02 m. • Tes tertulis Mendeskripsikan hubungan antara periode. a. cepat rambat gelombang. • • Memaparkan karakteristik gelombang bunyi. 0. mesin-mesin berat c.5). gitar Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6. cepat rambat gelombang. Tes uraian Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0. kelalawar d. dan panjang gelombang. alat dan bahan praktikum. Cahaya • Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.. Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.. 6. Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 5 .3).2). • Melakukan percobaan tentang resonansi.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran gelombang transversal dan gelombang longitudinal.. Maka cepat rambat gelombangnya adalah . 0. Alokasi Waktu Sumber Belajar • Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode.4 dan Kegiatan 5. 3 m/s c. dan panjang gelombang. 30 m/ b. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur terjadinya resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5. audiosonik. mengukur laju bunyi. 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Membedakan infrasonik.7 dan Kegiatan 4.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.12 m/s Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh ..1 dan Kegiatan 6. a. dan ultrasonik. alat dan bahan praktikum.02 m/s d. frekuensi...109-132.

.. lensa mata b. lingkungan. a.. teratur d. • Tes tertulis Tes uraian • Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk kerja prosedur mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6. tak teratur Alokasi Waktu Sumber Belajar Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya. Tes tertulis Tes PG • Menggambarkan pembentukan Tes tertulis bayangan benda pada retina. Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan . cermin cekung. kornea c. acak b. Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis • Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan. Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh di .4). retina d. Tes isian • • Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata. letak bayangan b. alat dan bahan praktikum.. • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik. pupil Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat . Benda itu membentuk bayangan maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. buku referensi yang relevan. perbesaran bayangan c.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Alat-alat Optik • Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata. 169-187. baur c. Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm.. a.. 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.. Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera menangkap gambar. Tentukan: a. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan kerja prosedur penglihatan binokuler (Kegiatan 7. 6.3). tinggi bayangan. dan cermin cembung..dan lensa cekung.. Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 6 . • Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat • bayangan pada cermin dan lensa. Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm).

...................Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran alat optik................................ Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik....... Mengetahui Kepala SMP ....... dan periskop......... • • Penugasan Tugas rumah . NIP Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 7 ............ NIP ............ Guru Mata Pelajaran .......... Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek? Membuat model periskop (Cipta Ide)..... berbagai jenis teropong........ Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan.. Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik.................................. Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari... seperti : mikroskop.............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful