Silabus

Sekolah Kelas Mata Pelajaran : SMP ................... : VIII (Delapan) : IPA Fisika

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik Alokasi Waktu 4 × 40’

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang • bekerja pada suatu benda. Menghitung resultan gaya segaris yang searah dan berlawanan arah. •

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja

Uji petik Eksperimen mengamati kerja produk perubahan yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... 6 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 9-28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. Tes tertulis

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes isian

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya

Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat. Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

• •

Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan

Tugas rumah Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2

1

.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya. berat benda b. Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari... Membandingkan berat dan massa suatu benda. • Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari.. alat dan bahan praktikum.2 h.. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. Tes lisan Daftar pertanyaan • Tes unjuk kerja Uji petik Eksperimen mengamati kerja produk perubahan bentuk energi (Kegiatan 2. Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. a. lingkungan. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.32). Tes tertulis Tes uraian • Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha. Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Tes uraian • Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan . • Tes tertulis Tes PG • 5. agak kasar. • Tes tertulis • Mencari informasi tentang hukum • kekekalan energi. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah . Uji petik Eksperimen mengamati faktorkerja produk faktor yang mempengaruhi gaya gesekan... massa benda c. • Tes tertulis Tes PG Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 2 . Tes isian Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut . Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat. Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin. Energi dan Usaha • Studi pustaka untuk • mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi. massa jenis benda Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. 29-43. dan kasar.. volume benda d.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan • licin. Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha. prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4 × 40‘ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. buku referensi yang relevan. • Studi referensi untuk membandingkan pengertian energi kinetik dan energi potensial. Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m..

.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat. 350 J d.7). 5. nol Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya. dan roda gigi (gir). menggunakan satu katrol tetap b. 59-88. • Tes tertulis Tes uraian Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. dan bidang miring). menggunakan satu katrol bergerak 10 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat. jika: a.400 J b. Prinsip yang digunakan adalah . Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. dan kecepatan. • Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari. buku referensi yang relevan. Energi dan Usaha • Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas. bidang miring. lingkungan. cair. efek kapilaritas • Melakukan percobaan bejana berhubungan. buku referensi yang relevan. tekanan.8) dan hukum Archimedes melalui kerja Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 3 . usaha. Tes isian Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. 43-58. dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. • Mendeskripsikan hukum Pascal Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki besar prosedur gaya angkat (Kegiatan 3.. 700 J c. • Mengaplikasikan prinsip bejana Tes tertulis berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam? Eksperimen mengamati prinsip kerja tuas (Kegiatan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a. 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur • Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana. • Menemukan hubungan antara gaya. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki kaitan kerja prosedur antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3. alat dan bahan praktikum. efek bejana berhubungan d.1 dan Kegiatan 3. Tekanan • Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan. alat dan bahan praktikum. katrol.2). 5. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak. 1. Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana. a.. • Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit).10).

dan tenggelam? • Studi lapangan untuk menemukan • konsep tekanan. Memahami konsep dan penerapan getaran.. Tes tertulis Tes isian Pada kedalaman yang sama. Indikator percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. melayang. alat dan bahan praktikum. melayang dan tenggelam.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Penilaian Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides. Tes tertulis Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung.. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. • Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur gelombang transversal dan Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 4 . 89-108. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran. Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat..hari). Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik • Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis kehidupan sehari-hari.. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. • • Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung. • • • Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode kerja prosedur getaran (Kegiatan 4. Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut . dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan. Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari. Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan hukum Archimides.3).. buku referensi yang relevan. Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.. cair. Standar Kompetensi : 6. gelombang. • Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran. Alokasi Waktu 8 × 40’ Kompetensi Dasar Sumber Belajar 6. tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena .

• Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik.109-132. Cahaya • Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.7 dan Kegiatan 4... Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik. dan ultrasonik.. dan panjang gelombang. Bunyi • • • Mencari informasi tentang pengertian bunyi. Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 5 . 3 m/s c.. 6. buku referensi yang relevan. Membedakan infrasonik.. frekuensi. • Tes tertulis Mendeskripsikan hubungan antara periode. 6. • Melakukan percobaan tentang resonansi. lingkungan. • Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan sifat-sifat perambatan cahaya. 0.5). cepat rambat gelombang.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.02 m. alat dan bahan praktikum. kelalawar d. a. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4. a. 133-168. cepat rambat gelombang. 0. Tes uraian Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0.4 dan Kegiatan 5.2).. Tes tertulis Tes isian 8 × 40’ Merencanakan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengukur cepat kerja prosedur rambat bunyi (Kegiatan 5. • Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. 30 m/ b. 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.3 Menyelidiki sifatsifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur terjadinya resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5.. buku referensi yang relevan. audiosonik. Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.8). lumba-lumba b. mengukur laju bunyi. gitar Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. Alokasi Waktu Sumber Belajar • Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode. frekuensi.12 m/s Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh .02 m/s d. • • Memaparkan karakteristik gelombang bunyi. dan ultrasonik. audiosonik.. • Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. alat dan bahan praktikum. Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah . mesin-mesin berat c. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .1 dan Kegiatan 6..3). dan panjang gelombang. Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati kerja prosedur perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6. • Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan seharihari.

teratur d. pupil Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat . a. Tes isian • • Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata. Tes tertulis Tes PG • Menggambarkan pembentukan Tes tertulis bayangan benda pada retina.. • Tes tertulis Tes uraian • Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.. Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan kerja prosedur penglihatan binokuler (Kegiatan 7.. Studi pustaka untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 6 . Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan. lensa mata b.dan lensa cekung.4). a.. Tentukan: a. Benda itu membentuk bayangan maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. lingkungan. tinggi bayangan.3). 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran • Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis • Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan. dan cermin cembung. letak bayangan b. • Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat • bayangan pada cermin dan lensa. Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan . Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk kerja prosedur mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6. 169-187.. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Alat-alat Optik • Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata. Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar. acak b. kornea c. cermin cekung. buku referensi yang relevan.. baur c.. • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik. tak teratur Alokasi Waktu Sumber Belajar Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya. retina d. alat dan bahan praktikum. 6... Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera menangkap gambar. perbesaran bayangan c. Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh di .

...... berbagai jenis teropong.. Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik........................................................ Guru Mata Pelajaran ... Mengetahui Kepala SMP ............... seperti : mikroskop............. Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek? Membuat model periskop (Cipta Ide).......................... • • Penugasan Tugas rumah .......... NIP ....Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan pembelajaran alat optik.. Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik..... Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan. Alokasi Waktu Sumber Belajar • • Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari....................... NIP Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 7 ....... dan periskop.