Silabus

Sekolah : SMP ...................

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : IPA Fisika

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

5.1 Mengidentifikasi
jenis-jenis gaya,
penjumlahan gaya
dan pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai gaya.
Gaya  Memetakan gaya-gaya yang ada  Membedakan gaya sentuh dan Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang tidak termasuk 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
pada suatu benda. gaya tak sentuh. gaya tak sentuh adalah .... hlm. 1-9, buku referensi
a. gaya gesek yang relevan, lingkungan
b. gaya magnet alat dan bahan praktikum.
c. gaya gravitasI
d. gaya listrik

 Menentukan jenis-jenis gaya yang 
bekerja pada suatu benda.
 Menghitung resultan gaya segaris
yang searah dan berlawanan arah. 
Mengukur gaya suatu benda. Tes unjuk
kerja
Melukiskan penjumlahan gaya Tes tertulis
dan selisih gaya-gaya segaris
baik yang searah maupun
berlawanan.
Uji petik Eksperimen mengamati
kerja produk perubahan yang ditimbulkan
gaya (Kegiatan 1.1).
Tes uraian Dua orang siswa mendorong
meja masing-masing dengan
gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke
kiri. Tentukan resultan gaya yang
bekerja pada meja.

 Mengidentifikasi syarat Tes tertulis Tes isian Keadaan dimana dua gaya atau
 Studi pustaka untuk lebih bekerja pada sebuah
terjadinya keseimbangan.
mendeskripsikan syarat terjadinya benda, tetapi tidak
keseimbangan. mengakibatkan perubahan sifat
gerak benda disebut ....

5.2 Menerapkan
hukum Newton untuk
menjelaskan berbagai
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari.
Gaya  Melakukan percobaan hukum I, 
hukum II, dan hukum III Newton
dengan menggunakan alat-alat.
 Mengaplikasikan hukum Newton 
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum I
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum II
Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang menjelaskan
percobaan sederhana (tujuan, alat
dan bahan serta langkah kerja)
tentang aplikasi hukum Newton
dalam kehidupan sehari-hari.
6 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
hlm. 9-28, buku referensi
yang relevan, lingkungan,
alat dan bahan praktikum.

 Mendemonstrasikan hukum III

Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 1


Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
 Melakukan percobaan gaya gesek
pada permukaan yang kasar dan 
licin.
 Merumuskan adanya gaya gesek
yang menguntungkan dan
merugikan dalam kehidupan
sehari-hari.
 Studi pustaka untuk mencari
perbedaan berat dan massa
menggunakan alat.
5.3 Menjelaskan Energi dan  Studi pustaka untuk
hubungan bentuk Usaha mendeskripsikan pengertian
energi dan energi dan bentuk-bentuk energi.
perubahannya, prinsip
usaha dan energi serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Studi referensi untuk
membandingkan pengertian
energi kinetik dan energi
potensial.
 Mencari informasi tentang hukum 
kekekalan energi.
 Studi pustaka untuk
mendeskripsikan kaitan antara
energi dan usaha.
Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2
Indikator
Membedakan besar gaya
gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin,
agak kasar, dan kasar.
 Menunjukkan beberapa contoh Tes tertulis
adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan.
 Membandingkan berat dan
massa suatu benda.
 Menunjukkan bentuk-bentuk
energi dan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mengaplikasikan konsep energi Tes unjuk
dan perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Membedakan konsep energi
kinetik dan energi potensial
pada suatu benda yang
bergerak.
Mengenalkan hukum kekekalan Tes tertulis
energi melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan kaitan antara
energi dan usaha.
Penilaian
Alokasi
Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati faktor-
kerja kerja produk faktor yang mempengaruhi gaya
gesekan.
Tes uraian Mengapa permukaan ban dibuat
berulir? Apakah yang terjadi jika
ban itu digunakan di jalan yang
becek?
Tes tertulis Tes PG Besarnya gaya tarik bumi pada
suatu benda menyatakan ....
a. berat benda
b. massa benda
c. volume benda
d. massa jenis benda
Tes lisan Daftar Sebutkan bentuk-bentuk energi 4 × 40‘ Buku IPA Fisika 2 Esis
pertanyaan dalam kehidupan sehari-hari. hlm. 29-43, buku referensi
yang relevan, lingkungan,
alat dan bahan praktikum.
Uji petik Eksperimen mengamati
kerja kerja produk perubahan bentuk energi
(Kegiatan 2.2 h.32).
Tes tertulis Tes isian Energi yang tersimpan dalam
benda karena posisinya terhadap
acuan tertentu disebut ....
Tes uraian Jelaskan hukum kekekalan energi
dan berikan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis Tes PG Seorang atlet angkat berat
menyangga beban seberat 700 N
dengan tangannya pada
ketinggian 2 m. Usaha yang
dilakukan atlet itu adalah ....
2
 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
a. 1.400 J c. 350 J
b. 700 J d. nol
 Menunjukkan penerapan daya
 Melakukan percobaan untuk dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Tes uraian Listrik yang terpasang pada
menemukan hubungan antara sebuah rumah mempunyai daya
daya, usaha, dan kecepatan. 450 VA. Berapakah energi
maksimal yang dapat digunakan
oleh pemilik rumah selama 1
jam?

5.4 Melakukan Energi dan  Melakukan percobaan tentang  Menunjukkan penggunaan Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati prinsip 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
percobaan tentang Usaha pesawat sederhana (tuas, katrol, beberapa pesawat sederhana kerja kerja kerja tuas (Kegiatan 2.7). hlm. 43-58, buku referensi
pesawat sederhana dan dan bidang miring). yang sering dijumpai dalam prosedur yang relevan,
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya Eksperimen menyelidiki bidang lingkungan, alat dan
kehidupan sehari-hari. tuas (pengungkit), katrol miring pada sekrup (Kegiatan bahan praktikum.
tunggal baik yang tetap 2.10).
maupun yang bergerak, bidang
miring, dan roda gigi (gir).

 Diskusi untuk memecahkan
masalah yang berhubungan
dengan pesawat sederhana.
 Menyelesaikan masalah secara Tes tertulis
kuantitatif sederhana yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana.
Tes uraian Seseorang hanya mampu
mengangkat benda dengan gaya
60 N. Tentukan berat beban yang
sanggup ia angkat, jika:
a. menggunakan satu katrol tetap
b. menggunakan satu katrol
bergerak

5.5 Menyelidiki Tekanan  Melakukan percobaan tentang  Menemukan hubungan antara Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki kaitan 10 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
tekanan pada benda tekanan sampai menemukan gaya, tekanan, dan luas daerah kerja prosedur antara luas permukaan dan massa hlm. 59-88, buku referensi
padat, cair, dan gas konsep tekanan. yang dikenai gaya melalui benda dengan tekanan (Kegiatan yang relevan, alat dan
serta penerapannya percobaan. 3.1 dan Kegiatan 3.2). bahan praktikum.
dalam kehidupan
sehari-hari.  Melakukan percobaan bejana  Mengaplikasikan prinsip bejana Tes tertulis Tes isian Permukaan air bendungan harus
berhubungan. berhubungan dalam kehidupan lebih tinggi dari permukaan
sehari-hari. sawah yang akan dialiri. Prinsip
yang digunakan adalah ....
a. hukum Pascal
b. hukum Archimedes
c. efek bejana berhubungan
d. efek kapilaritas

 Mendeskripsikan hukum Pascal Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menyelidiki besar
dan hukum Archimedes kerja prosedur gaya angkat (Kegiatan 3.8)

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 3


Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
 Melakukan percobaan tentang
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
 Mencari informasi melalui
lingkungan mengenai alat-alat
yang prinsip kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan hukum
Archimides.
 Studi lapangan untuk menemukan 
konsep tekanan.
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
6.1 Mendeskripsikan Getaran dan  Mencari informasi melalui
konsep getaran dan Gelombang referensi tentang pengertian
gelombang serta getaran.
parameter-
parameternya.  Menentukan besarnya periode
dari hasil percobaan.
 Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan periode dan
frekuensi suatu getaran.
 Mencari informasi melalui
referensi tentang pengertian
gelombang.
 Melakukan percobaan untuk
mencari perbedaan karakteristik
Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2
Penilaian
Alokasi
Indikator Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
melalui percobaan sederhana
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menunjukkan beberapa produk Tes tertulis Tes uraian Mengapa sebuah kapal selam
teknologi dalam kehidupan dapat mengapung, melayang, dan
sehari-hari sehubungan dengan tenggelam?
konsep benda terapung,
melayang dan tenggelam.
Tes tertulis Tes isian Pada kedalaman yang sama,
Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan tekanan di dalam air sungai lebih
gas pada peristiwa alam yang kecil daripada tekanan di dalam
relevan (dalam penyelesaian air laut karena ....
masalah sehari- hari).
Penilaian
Alokasi
Indikator Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
 Mengidentifikasi getaran pada Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
kehidupan sehari-hari. berkala di sekitar posisi hlm. 89-108, buku
setimbangnya disebut .... referensi yang relevan,
alat dan bahan praktikum.
 Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen menentukan periode
frekuensi suatu getaran. kerja prosedur getaran (Kegiatan 4.3).
 Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang longitudinal. gelombang longitudinal? Berikan
contohnya masing-masing.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati
kerja prosedur gelombang transversal dan
4

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
 Menggali informasi dari nara
sumber untuk menemukan
hubungan antara periode,
frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang
gelombang.
6.2 Mendeskripsikan Bunyi  Mencari informasi tentang
konsep bunyi dalam pengertian bunyi.
kehidupan sehari-hari.
 Melakukan percobaan tentang
cepat rambat bunyi.
 Mencari informasi dari nara
sumber untuk membedakan
pengertian infrasonik, audiosonik,
dan ultrasonik.
 Melakukan percobaan tentang
resonansi.
 Mengaplikasikan pemantulan
bunyi dalam kehidupan sehari-
hari.
6.3 Menyelidiki sifat- Cahaya  Melakukan pengamatan tentang 
sifat cahaya dan jalannya sinar untuk menentukan
hubungannya dengan sifat perambatan cahaya.
berbagai bentuk
cermin dan lensa.
Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2
Indikator
 Mendeskripsikan hubungan
antara periode, frekuensi, cepat
rambat gelombang, dan
panjang gelombang.
 Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi.
 Merencanakan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengukur cepat
mengukur laju bunyi.
 Membedakan infrasonik,
audiosonik, dan ultrasonik.
 Menunjukkan gejala resonansi
dalam kehidupan sehari-hari.
 Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
teknologi.
Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukkan
sifat-sifat perambatan cahaya.
Penilaian
Alokasi
Bentuk Sumber Belajar
Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
gelombang longitudinal pada
slinki (Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
dalam tangki air menghasilkan
panjang gelombang 0,02 m.
Maka cepat rambat
gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
Tes tertulis Tes isian Kuat lemahnya bunyi ditentukan 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
oleh .... hlm.109-132, buku
referensi yang relevan,
lingkungan, alat dan
kerja prosedur rambat bunyi (Kegiatan 5.3). bahan praktikum.
Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang dapat
menghasilkan bunyi infrasonik
adalah ....
a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c. kelalawar
d. gitar
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati
kerja prosedur terjadinya resonansi pada garpu
tala dan pada bandul sederhana
(Kegiatan 5.4 dan Kegiatan 5.5).
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep
pemantulan bunyi dalam
perancangan suatu gedung
pertunjukkan musik.
Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
kerja prosedur perambatan cahaya dan peristiwa hlm. 133-168, buku
terbentuknya bayang-bayang referensi yang relevan, alat
umbra dan penumbra (Kegiatan dan bahan praktikum.
6.1 dan Kegiatan 6.2).
5
 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen

 Melakukan percobaan tentang  Menjelaskan hukum Tes tertulis Tes PG Pemantulan cahaya oleh
pemantulan cahaya dan pemantulan yang diperoleh permukaan cermin datar
pembiasan cahaya. melalui percobaan. merupakan pemantulan ....
a. baur c. acak
b. teratur d. tak teratur

 Menggali informasi dari nara  Menjelaskan hukum pembiasan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk
sumber untuk mengenal sifat-sifat yang diperoleh berdasarkan kerja prosedur mengamati arah perambatan
bayangan pada cermin dan lensa. percobaan. cahaya yang melewati dua
medium (Kegiatan 6.4).

 Mendeskripsikan proses Tes tertulis Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm

pembentukan dan sifat-sifat terletak di depan cermin
bayangan pada cermin datar, cembung (f = 15 cm). Benda itu
cermin cekung, dan cermin membentuk bayangan maya pada
cembung. jarak 10 cm di belakang cermin.
Tentukan jarak benda dari
cermin dan perbesaran
bayangannya

 Mendeskripsikan proses Tes tertulis Tes uraian Sebuah lilin setinggi 10 cm

pembentukan dan sifat-sifat terletak 5 cm di depan sebuah
bayangan pada lensa lensa cekung yang memiliki
cembung.dan lensa cekung. fokus 15 cm. Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.

6.4 Mendeskripsikan Alat-alat Optik  Menggali informasi dari nara  Menjelaskan fungsi mata Tes tertulis Tes PG Benda akan terlihat jelas oleh 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis
alat-alat optik dan sumber untuk memperoleh sebagai alat optik. mata jika bayangan jatuh di .... hlm. 169-187, buku
penerapannya dalam penjelasan tentang fungsi mata a. kornea c. lensa mata referensi yang relevan,
kehidupan sehari-hari sebagai alat optik dan tentang b. retina d. pupil lingkungan, alat dan bahan
cacat mata. praktikum.
 Menggambarkan pembentukan Tes tertulis Tes isian Bayangan yang dibentuk oleh
bayangan benda pada retina. lensa mata bersifat ....

Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen membuktikan

 Menjelaskan beberapa cacat kerja prosedur penglihatan binokuler (Kegiatan
mata dan penggunaan kaca 7.3).
mata.
 Studi pustaka untuk membedakan Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera menangkap
ciri-ciri kamera dan lup sebagai gambar.

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 6

 Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
alat optik.
 Menyelidiki ciri-ciri kamera Tes tertulis Tes uraian Mengapa lup harus memiliki
sebagai alat optik. panjang fokus yang pendek?

 Melalui diskusi kelompok dapat
menjelaskan cara kerja alat-alat
optik yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan konsep lup Penugasan Tugas rumah Membuat model periskop
sebagai alat optik. (Cipta Ide).
 Menjelaskan cara kerja
beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.

............................................................

Mengetahui
Kepala SMP ............ Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP NIP

Silabus IPA Fisika SMP dan MTs Jilid 2 7