Scribd </> Upload a Document <http://www.scribd.com/upload-document> Search Books, Presentations, Business, Academics...

Explore <http://www.scribd.com/explore> Tri_11x6 Documents <http://www.scribd.com/explore> * * * * * * * Books - Fiction <http://www.scribd.com/explore/Books-Fiction> Books - Non-fiction <http://www.scribd.com/explore/Books-Nonfiction> Health & Medicine <http://www.scribd.com/explore/Health-Medicine> Brochures/Catalogs <http://www.scribd.com/explore/BrochuresCatalogs> Government Docs <http://www.scribd.com/explore/Government-Docs> How-To Guides/Manuals <http://www.scribd.com/explore/HowTo-GuidesManuals> Magazines/Newspapers <http://www.scribd.com/explore/MagazinesNewspapers> Recipes/Menus <http://www.scribd.com/explore/RecipesMenus> School Work <http://www.scribd.com/explore/School-Work> + all categories <http://www.scribd.com/explore>

* * * * * Featured <http://www.scribd.com/explore> * Recent <http://www.scribd.com/explore/Most-Recent> People <http://www.scribd.com/community> * * * * * * * *

* * * * Most Followed <http://www.scribd.com/community> * Popular <http://www.scribd.com/community?t=trending>

Authors <http://www.scribd.com/community/authors> Students <http://www.scribd.com/community/students> Researchers <http://www.scribd.com/community/researchers> Publishers <http://www.scribd.com/community/publishers> Government & Nonprofits <http://www.scribd.com/community/government-&-nonprofits> Businesses <http://www.scribd.com/community/businesses> Musicians <http://www.scribd.com/community/musicians> Artists & Designers <http://www.scribd.com/community/artists-&-designers> Teachers <http://www.scribd.com/community/teachers> + all categories <http://www.scribd.com/community>

* DamDam Kristinawati... <http://www.scribd.com/dagian> Tri_11x6 Account o o o o o o o o o Home <http://www.scribd.com/> My Documents <http://www.scribd.com/documents> My Collections <http://www.scribd.com/my_document_collections> My Shelf <http://www.scribd.com/shelf> View Public Profile <http://www.scribd.com/dagian> Messages <http://www.scribd.com/inbox> Notifications <http://www.scribd.com/notifications> Settings <http://www.scribd.com/account/edit> Help <http://support.scribd.com>

o Log Out <http://www.scribd.com/logout?return_to=%2Fdoc%2F7174559%2FRenstra-D epdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An> 1 First Page Previous Page Next Page / 130 Zoom Out Zoom In Fullscreen Exit Fullscreen Select View Mode View Mode BookSlideshowScroll Readcast Add a Comment Embed & Share <#>Readcast Reading should be social! Post a message on your social networks to let others know what you're reading. Select the sites below and start sharing. Check_27x27Transparent Check_27x27Transparent Check_27x27TransparentLink account <#> Readcast this DocumentTransparent <#> Readcast Complete! Click 'send' to Readcast! edit preferences <#> *Set your preferences for next time...*Choose 'auto' to readcast without being prompted. <#> <#> DamDam Krist... DamDam Kristinawati Agian Link account <#> Advanced <http://www.scribd.com/account/edit#sharing> <#>Cancel <#> <#> Add a Comment View comments <#document_activity>Spinner_24x24 <#> Share & Embed <http://www.facebook.com/sharer.php?u=http%3A%2F%2Fwww.scribd.com%2Fdoc%2F717455 9%2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An%23source%3Afacebook> <http://twitter.com/home?source=scribd.com&status=Reading%20%22Renstra%20Depdikn as%20Bb1%208%20Versi%20061106%20Edit%20An%22%20on%20Scribd%20http%3A%2F%2Fwww.sc ribd.com%2Fdoc%2F7174559%20%23Readcast>

Saat ini pembangunan pendidikan nasional belum mencapai hasil sesuai yang diharapkan. sosial dan fisik perserta didik. sehingga setiap warga negara mampu meningkatkan kualitas hidup. 1 moral.<http://www. satuan pendidikan.com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww. Depdiknas selaku pemegang amanah pelaksanaan sistem pendidikan nasional memiliki kewajiban untuk mewujudkan misi pembangunan tersebut. pemerintah daerah. Tahun 2005. Renstra Depdiknas menjadi pedoman bagi semua tingkatan pengelola pendidikan.google. Manusia seperti apa yang ingin dibangun? Perspektif pembangunan pendidikan tidak hanya ditujukan untuk mengembangkan aspek intelektual saja melainkan juga watak. yaitu (1) mewujudkan negara Indonesia yang aman dan damai. mulai dari pemerintah pusat. dan gender. amandemen ke–4 Pasal 31 tentang Pendidikan. agama. produktivitas dan daya saing terhadap bangsa lain di era global.scribd. Ketetapan Majelis Permusyawaratan . ras. (2) mewujudkan bangsa Indonesia yang adil dan demokratis. dan (3) mewujudkan bangsa Indonesia yang sejahtera. Untuk mewujudkannya. namun selama ini pembangunan pendidikan nasional belum mencapai hasil sesuai yang diharapkan. etnis.com%2Fdoc%2F7174559 %2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An&message=> <#> Add to Collections Download this Document for Free Auto-hide: on <#> BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN A. diawali dengan menyusun Rencana Strategis (Renstra) Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2000—2009 yang merupakan penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN). bangsa kita harus menjadi bangsa yang berkualitas. dan masyarakat dalam merencanakan dan melaksanakan program pembangunan pendidikan nasional serta mengevaluasi hasilnya. Upaya untuk membangun manusia seutuhnya sudah menjadi tekad pemerintah sejak Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita) I Tahun 1969—1974. Pemerataan dan mutu pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki keterampilan hidup (life skills) sehingga memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalah diri dan lingkungannya. Renstra Depdiknas disusun dengan mengacu pada amanat UUD 1945. Latar Belakang Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial. Presiden mengeluarkan Peraturan Presiden Nomor 7 tentang RPJMN Tahun 2004–2009 yang mengamanatkan tiga misi pembangunan nasional. mendorong tegaknya masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila. atau dengan kata lain menciptakan manusia Indonesia seutuhnya. Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) selaku penanggung jawab sistem pendidikan nasional bertekad mewujudkan cita-cita luhur tersebut.

Rakyat (MPR) Nomor VII/MPR/2001 tentang Visi Indonesia Masa Depan. B. Perluasan akses PAUD 2.1). Pengaitan Program dengan Kegiatan Pokok Agar Indonesia memiliki kesiapan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan mampu memanfaatkan peluang yang datang. Mendorong jumlah jurusan di PT yang masuk dalam 100 besar Asia . KB. Pendanaan biaya operasional Wajar Dikdas 9 tahun Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan wajar Rekrutmen pendidik dan tenaga kependidikan Perluasan akses pendidikan wajar pada jalur nonformal Perluasan akses SLB dan sekolah inklusif Pengembangan sekolah wajar layanan khusus bagi daerah terpencil. maka dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Tahun 2005—2025 Pemerintah mencanangkan untuk meningkatkan kemampuan manusia bangsa ini. 7. Pendidikan Menengah 10. Perluasan akses PT 23. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) – TK. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) selaku badan yang melakukan perencanaan nasional sudah menuangkan program-program Depdiknas ke dalam 15 program (lihat Tabel 1.1 Program Penguatan Kebijakan Depdiknas dengan RPJM Bappenas Program Bappenas Kegiatan Pokok Depdiknas 1. UU Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara. TPQ 8. 2. UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. bencana. dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. UU Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. Pengembangan sekolah berbasis keunggulan lokal di setiap kab/kota 22.Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). PP Nomor 21 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian/Lembaga. 4. Ke-39 kegiatan pokok dari Depdiknas ini dapat dikelompokkan pada 15 program dari Bappenas. Sementara itu. 3. 3. serta anak jalanan. 6. 2 Tabel 1.1) yang pada intinya mengacu pada tiga misi pembangunan nasional. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 20 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja Pemerintah. Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun – SD. Perluasan akses SMA/SMK dan SM terpadu 21. berpenduduk jarang dan terpencar. Depdiknas selaku bagian dari pemerintah yang mendapat amanat untuk melakukan pengembangan manusia dari sisi pendidikan pun telah membuat 39 kegiatan pokok (lihat Tabel 1. SMP. Pembangunan sekolah bertaraf internasional di setiap provinsi dan/atau kabupaten/kota 4. RA. MI. Pendidikan Tinggi 11. konflik. Undang. MTs 1. sehingga memiliki daya saing yang seimbang dengan bangsa-bangsa lain di dunia. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah.

b. Manajemen Pelayanan Pendidikan 19. Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan 10. 9. Peningkatan peran serta masyarakat dalam perluasan akses SMA/SMK/SM Terpadu.Perluasan pendidikan kecakapan hidup 6. Program Pengelolaan Sumberdaya Manusia Aparatur 15. dan PT 14. Peningktan reativitas. entrepreneurship.Program Penguatan Kelembagaan Pengarusutamaan Gender dan Anak 12. Peningkatan kapasitas dan kompetensi parat pengelola pendidikan 32. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 13. b. Pengawasan dan penjaminan mutu secara terprogram dengan mengacu pada SNP 15. Perluasan dan peningkatan mutu akreditasi oleh BAN-SM. Pengembangan guru sebagai profesi 17. Program Penyelenggaraan Pimpinan Kenegaraan dan Kepemerintahan 14. Program Penelitian dan Pengembangan Iptek 11. 25. Implementasi dan penyempurnaan SNP dan penguatan peran BSNP 15. Penataan regulasi pengelolaan pendidikan 3 Program-program lainnya 9. Survei Bencmarking Mutu Pendidikan terhadap standar internasional 16. BAN-PNF. 25. dan kepemimpinan mahasiswa 5. Pendidikan Nonformal 5. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur Negara . Pendidikan kecakapan Hidup 20. Peningkatan kesejahteraan pendidik nonformal 18. a. Perbaikan dan pengembangan sarana dan prasarana 28.dan 24. Peningkatan jumlah dan mutu publikasi ilmiah dan HAKI b. dan profesi a. 500 besar dunia Akselerasi jumlah program studi kejuruan. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 17. dan BAN-PT 8. SLB. Pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan 7. Perluasan akses pendidikan keaksaraan bagi penduduk usia >15 thn. a. vokasi. Peningkatan Pengawasan dan Akuntabilitas Aparatur Negara 13.

berilmu.12. dan data lainnya) Sumber: Bappenas. 29. Kepegawaian. Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan. kreatif. dan menjadi warga negara yang bemokratis serta bertanggung jawa. Intensifikasi dan ekstensifikasi pemeriksaan oleh Itjen. dan BPK 38. dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia.kurangnya dua puluh persen dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional. BPKP. membantu. 2004 4 5 BAB II BAB II DASAR KEBIJAKAN PEMBANGUNAN DASAR KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL PENDIDIKAN NASIONAL A. Pelaksanaan pemberantasan KKN 36. Peningkatan 34. mandiri. Intensifikasi tindakan-tindakan preventif oleh Itjen 37. BPKP. sesuai denganprinsip-prinsip dalam penyelenggaraan pendidikan nasional yaitu: 1. Aset. sehat. Sementara itu Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Peningkatan 31.5 Tahun 2004 tentang percepatan penganggaran 30. cakap.demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi . membimbing. berakhak mulia. (4) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang. 26. Penyelesaian tindak lanjut temuan-temuan pemeriksaan Itjen. Amanat UUD 1945. dan RPJMN 2004-2009 Pasal 31 UUD 1945 menyatakan bahwa (1) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. Peningkatan 35. 27. serta (5) Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai. Pengembangan aplikasi SIM secara terintegrasi (Keuangan. (3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. UU Nomor 20 Tahun 2003. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Untuk mewujudkan fungsi dan tujuan tersebut. (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. dan BPK 39. 2004 & Program Kebijakan Depdiknas. Pemanfaatan TIK sebagai sarana/media pembelajaran jarak jauh Pemanfatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan Peningkatan SPI berkoordinasi dengan BPKP dan BPK Peningkatan kapasitas dan kompetensi aparat perencanaan dan kapasitas dan kompetensi managerial aparat ketaatan pada peraturan perundang-undangan citra publik kapasitas dan kompetensi pengelola pendidikan Inpres No. Peningkatan 33.

meningkatkan pemerataan kesempatan belajar pada semua jalur.memperluas akses pendidikan nonformal bagi penduduk laki-laki maupun perempuan yang belum sekolah.meningkatkan kualitas jasmani. produktif. nilai kultural. 2. dan kemajemukan bangsa. 3. menulis. ahli dan profesional. 9.memberi keteladanan. takwa. tidak pernah sekolah. membangun kemauan. 1. dan relevan sebagai landasan yang kokoh bagi pengembangan kualitas manusia Indonesia. 4. maka ditetapkanlah tujuan pembangunan pendidikan nasional jangka menengah sebagai berikut. mampu belajar sepanjang hayat. 13. bermutu. pengembangan dan penciptaan ilmu pengetahuan dan teknologi oleh perguruan tinggi serta penyebarluasan dan penerapannya pada masyarakat.menata sistem pengaturan dan pengelolaan pendidikan yang semakin efisien. 6. Berdasarkan hal tersebut. agama.meningkatkan kualitas pendidikan dengan tersedianya standar pendidikan nasional dan standar pelayanan minimal (SPM). dan demokratis dalam suatu tata kelola yang baik dan akuntabel. 10. diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. putus sekolah dalam dan antar jenjang serta penduduk lainnya yang ingin meningkatkan pengetahuan. dan keterampilan. serta meningkatkan kualifikasi minimun dan sertifikasi bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lainnya. bermutu. 7 12. 6 4. jenis kelamin. kemampuan. kelompok etnis. meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. meningkatnya efisiensi dan efektifitas manajemen pelayanan . nilai keagamaan. status sosial-ekonomi.mengembangkan budaya membaca. dan 5. 5. meningkatkan relevansi pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan pembangunan melalui peningkatan hasil penelitian. tidak diskriminatif. 3. dan jenjang pendidikan bagi semua warga negara secara adil. serta memiliki kecakapan hidup yang dapat membantu dirinya dalam menghadapi berbagai tantangan dan perubahan.pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan. terampil. 8. buta aksara. 7. meningkatkan sensitifitas dan kemampuan ekspresi estetis. meningkatkan daya saing bangsa dengan menghasilkan lulusan yang mandiri. mental serta intelektual. 11. dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran. akhlak mulia. meningkatkan iman. jenis.satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. dan demokratis tanpa membedakan tempat tinggal. emosi. 2.hak asasi manusia.menuntaskan program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun secara efisien. dan kelainan fisik. menurunkan secara signifikan jumlah penduduk buta aksara. dan berhitung bagi segenap warga masyarakat.

kolusi. dan negara yang aman. adil dan demokratis. B. pendidikan seyogyanya menjadi wahana strategis bagi upaya mengembangkan segenap potensi individu. Untuk dapat menjalankan amanat terhadap pembangunan pendidikan nasional. serta efektivitas pelaksanaan otonomi dan desentralisasi pendidikan termasuk otonomi keilmuan. dan (3) psikomotorik yang tercermin pada kemampuan mengembangkan keterampilan teknis. (b) terwujudnya masyarakat. Jusuf Kalla. Dimensi kemanusiaan itu mencakup tiga hal paling mendasar. ketakwaan. 8 Pendidikan merupakan proses sistematis untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik. dan persatuan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Untuk itu Depdiknas sudah menuangkan ke dalam visi. Selain itu. pembangunan pendidikan nasional juga diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan bagi peserta didik. bangsa. dan (c) terwujudnya perekonomian yang mampu menyediakan kesempatan kerja dan penghidupan yang layak serta memberikan fondasi yang kokoh bagi pembangunan berkelanjutan. dan 14. dan hak asasi manusia. dan negara yang menjunjung tinggi hukum. Dalam kerangka visi jangka panjang yang termuat dalam dokumen ”Membangun Indonesia yang Aman. Pembangunan pendidikan nasional ke depan didasarkan pada paradigma membangun manusia Indonesia seutuhnya. kecakapan praktis. kesetaraan. misi. yang memungkinkan ketiga dimensi kemanusiaan paling elementer di atas dapat berkembang secara optimal. dan kompetensi kinestetis. serta sejahtera dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. dan damai. akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur serta kepribadian unggul. (2) kognitif yang tercermin pada kapasitas pikir dan daya intelektualitas untuk menggali dan mengembangkan serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. bangsa. pembangunan Indonesia pada tahun 2005—2009 mengarah pada (a) terwujudnya kehidupan masyarakat. sehingga cita-cita membangun manusia Indonesia seutuhnya dapat tercapai. dan nepotisme untuk mewujudkan Depdiknas yang bersih dan berwibawa. upaya peningkatan akses masyarakat terhadap pendidikan . yang berfungsi sebagai subyek yang memiliki kapasitas untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi kemanusiaan secara optimal. yaitu terwujudnya negara-bangsa (nation-state) Indonesia modern yang aman dan damai. ketakwaan. Dalam hal ini. yaitu (1) afektif yang tercermin pada kualitas keimanan. Oleh karena itu. yang dilandasi keimanan. dan kompetensi estetis. dan akhlak mulia. dan tata nilai yang harus dijalankan. pemerintah mempunyai kewajiban konstitusional untuk memberi pelayanan pendidikan yang dapat dijangkau oleh seluruh warga negara.pendidikan melalui peningkatan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah. maka diperlukan kejelasan arah. bersatu. Visi Departemen Pendidikan Nasional Pembangunan Indonesia di masa depan bersandar pada visi Indonesia jangka panjang. kemerdekaan. 2004). dan Sejahtera” (Susilo Bambang Yudhoyono dan M. peran serta masyarakat dalam pembangunan pendidikan. rukun.mempercepat pemberantasan korupsi. Dengan demikian. Adil.

yang meliputi cerdas spiritual. berhak mendapatkan pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi. cerdas intelektual. Depdiknas berhasrat untuk pada tahun 2025 menghasilkan: INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF (Insan Kamil / Insan Paripurna) 9 Yang dimaksud dengan insan Indonesia cerdas adalah insan yang cerdas secara komprehensif.1. serta kompetensi untuk mengekspresikannya. memajukan kesejahteraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan. cerdas sosial. Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Departemen Pendidikan Nasional berkewajiban untuk mencapai Visi Pendidikan Nasional sebagai berikut. . Sesuai Ketentuan Umum Penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Insan Cerdas Komprehensif dan Kompetitif Makna Insan Indonesia Cerdas Komprehensif Makna Insan Indonesia Kompetitif Cerdas spiritual •Beraktualisasi diri melalui olah hati/kalbu untuk menumbuhkan dan memperkuat keimanan. cerdas emosional. Sejalan dengan Visi Pendidikan Nasional tersebut. Tabel berikut ini memberikan deskripsi yang lengkap tentang yang dimaksud dengan insan cerdas komprehensif dan kompetitif.yang lebih berkualitas merupakan mandat yang harus dilakukan bangsa Indonesia sesuai dengan tujuan negara Indonesia yang tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu untuk melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia. dan Pasal 31 Ayat (1) bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan. seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia. mencerdaskan kehidupan bangsa. Tabel 2. Cerdas emosional & sosial •Beraktualisasi diri melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas dan apresiasivitas akan kehalusan dan keindahan seni dan budaya. UUD 1945 mengamanatkan mengenai pentingnya pendidikan bagi seluruh warga negara sebagaimana diatur dalam Pasal 28C Ayat (1) bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya. dan cerdas kinestetis. ketakwaan dan akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur dan kepribadian unggul. perdamaian abadi dan keadilan sosial.

•Aktualisasi insan adiraga. –ceria dan percaya diri. Cerdas intelektual •Beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh kompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Kompetitif •Berkepribadian unggul dan gandrung akan keunggulan •Bersemangat juang tinggi •Mandiri •Pantang menyerah •Pembangun dan pembina jejaring •Bersahabat dengan perubahan •Inovatif dan menjadi agen perubahan •Produktif •Sadar mutu •Berorientasi global •Pembelajar sepanjang hayat . sigap. –empatik dan simpatik. dan trengginas. bugar. serta – berwawasan kebangsaan dengan kesadaran akan hak dan kewajiban warga negara. Cerdas kinestetis •Beraktualisasi diri melalui olah raga untuk mewujudkan insan yang sehat. –menghargai kebhinekaan dalam bermasyarakat dan bernegara. •Aktualisasi insan intelektual yang kritis. terampil. –demokratis. berdaya-tahan.•Beraktualisasi diri melalui interaksi sosial yang: –membina dan memupuk hubungan timbal balik. –menjunjung tinggi hak asasi manusia. kreatif dan imajinatif.

pendidikan harus terus-menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian dengan gerak perkembangan ilmu pengetahuan modern dan inovasi teknologi maju. Bahkan 10 di era global sekarang. dan tunduk pada hukum dan perundang. serta proses pendidikan yang kreatif. Pendidikan bertugas untuk menyiapkan peserta didik agar dapat mencapai peradaban yang maju melalui perwujudan suasana belajar yang kondusif. 2.undangan. meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan . Misi Departemen Pendidikan Nasional Sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan zaman. melestarikan keseimbangan lingkungan. meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral. peningkatan indeks teknologi tidak semata. Oleh karena itu. Bangsa Indonesia sulit bertahan jika tidak memiliki kemandirian karena hidupnya semakin tergantung pada bangsa-bangsa yang lebih kuat. Pembentukan masyarakat maju selalu diikuti oleh proses transformasi struktural. peranan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat dominan. aktivitas pembelajaran yang menarik dan mencerahkan. yang menjadikan pendidikan sebagai motor penggerak perubahan dari masyarakat berkembang menuju masyarakat maju.Visi Depdiknas lebih menekankan pada pendidikan transformatif. pendidikan harus menjadi bagian dari proses perubahan bangsa menuju masyarakat madani. Pendidikan yang menumbuhkan jiwa kemandirian menjadi sangat penting justru ketika dunia dihadapkan pada satu sistem tunggal yang digerakkan oleh pasar bebas. yang menandai suatu perubahan dari masyarakat yang potensi kemanusiannya kurang berkembang menuju masyarakat maju dan berkembang yang mengaktualisasikan potensi kemanusiannya secara optimal. Pendidikan juga menciptakan kemandirian baik pada individu maupun bangsa. C. yakni masyarakat demokratis. Untuk itu. transformasi itu berjalan dengan sangat cepat yang kemudian mengantarkan pada masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge based society). Pendidikan memfasilitasi peningkatan indeks teknologi tersebut. hormat. membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar. 3. Di dalam masyarakat berbasis pengetahuan. Misi Pendidikan Nasional adalah:11 1. Selain itu. Masyarakat Indonesia yang indeks teknologinya masih rendah belum secara optimal memanfaatkan Iptek sebagai penggerak utama (prime mover) perubahan masyarakat. dan menjunjung tinggi hak asasi manusia.mata ditentukan oleh pendidikan. 4. namun demikian. kebijakan pendidikan harus sinkron dengan kebijakan investasi. taat. melainkan juga oleh transfer teknologi yang biasanya menyertai investasi. mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia.

dan daya saing keluaran pendidikan. dan 5. akuntabilitas. memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks Negara Kesatuan RI. dan 3. peningkatan tata kelola. Grafik 2. pengalaman. peningkatan mutu. Selaras dengan Misi Pendidikan Nasional tersebut. dan nilai berdasarkan standar nasional dan global. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). 2. Depdiknas untuk tahun 2005 – 2009 menetapkan Misi sebagai berikut: MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG MAMPU MEMBANGUN INSAN INDONESIA CERDAS KOMPREHENSIF DAN KOMPETITIF. dalam rangka mencapai dan mempertahankan kondisi keunggulan Nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka . Nilai masukan selanjutnya 12 akan menjalankan nilai proses dengan baik dalam manajemen organisasi untuk meningkatkan mutu interaksi antar manusia di dalam struktur organisasi Depdiknas. dunia pendidikan. dan citra publik pengelolaan pendidikan.1 Tata Nilai Depdiknas INPUT VALUES PROCESS VALUES OUTPUT VALUES Nilai-nilai yang dapat ditemukan dalam diri setiap pegawai Depdiknas Nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di Depdiknas. Nilai masukan yang tepat akan mengantisipasi karakteristik calon pegawai Depdiknas. pegawai. Selanjutnya nilai input dan nilai proses akan menghasilkan nilai keluaran yang akan memfokuskan Depdiknas pada hal-hal yang diharapkan dalam mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan dengan lebih baik. D. keterampilan. Salah satu bentuk dari prioritas tersebut adalah penggunaan dana APBN/APBD dan dana masyarakat yang lebih ditekankan pada: 1. dan masyarakat. Untuk itu. upaya pemerataan dan perluasan akses pendidikan.sebagai pusat pembudayaan ilmu pengetahuan. Depdiknas menetapkan beberapa strategi dan program yang disusun berdasarkan suatu skala prioritas. nilai-nilai dalam melakukan pekerjaan (process values) serta nilai-nilai-nilai yang akan ditangkap oleh pemangku kepentingan(stake holders) pendidikan antara lain Pemerintah. Tata Nilai Departemen Pendidikan Nasional Depdiknas menyadari bahwa tata nilai yang ideal akan sangat menentukan keberhasilan dalam melaksanakan proses pembangunan pendidikan sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan. Selain itu. Depdiknas telah mengidentifikasi nilai-nilai yang harus dimiliki oleh setiap pegawai (input values). relevansi. Untuk mewujudkan misi tersebut. donatur. Penetapan tata nilai yang merupakan dasar sekaligus pemberi arah bagi sikap dan perilaku semua pegawai dalam menjalankan tugas sehari-hari. tata nilai tersebut juga akan menyatukan hati dan pikiran seluruh pegawai dalam usaha mewujudkan visi dan misi Depdiknas. sikap.

Belajar Sepanjang Hayat 7. Antisipatif dan Inovatif 6. Profesional 2. Disiplin 6. Demokratis. Memberdayakan (Em powering) 5. Kreatif 5. Produktif (Efektif dan Efisien) 2. Amanah 1. Dapat Dipercaya (Andal) 4. Berkeadilan.yang berkepentingan terhadap Depdiknas PEGAWAI DEPDIKNAS KEPEMIMPINAN & MANAJEMEN YANG PRIMA PEMERATAAN & PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN YANG BERMUTU 1. Peduli dan Menghargai Orang Lain 8. Membudayakan (Culture-forming) 6. Menjadi Teladan 2. dan Inklusif 7. Koordinatif dan Bersinergi dalam Kerangka KerjaTim 9. Taat Azas 8. Bertanggung Jawab dan Mandiri 4. Responsif dan Aspiratif 5. yakni nilai-nilai yang dibutuhkan dalam diri setiap . Memotivasi (Motivating) 3. Antusias dan Bermotivasi Tinggi 3. Mengilhami (Inspiring) 4. Akuntabel Nilai-nilai masukan (input values). Visioner dan Berwawasan 1. Gandrung Mutu Tinggi (Service Excellence) 3.

•Kreatif 13 Renstra Depdiknas Bb1 8 Versi 061106 Edit An Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document <javascript:void(0)> Report this document? Please tell us reason(s) for reporting this document Spam or junk Porn adult content Hateful or offensive If you are the copyright owner of this document and want to report it.600 Uploaded: 10/18/2008 Category: /Uncategorized. semangat berdedikasi serta berorientasi pada hasil.com/static/help?type=private> Info and Rating Reads: 4.pegawai Depdiknas dalam rangka mencapai keunggulan. •Bertanggung jawab dan mandiri Memahami resiko pekerjaan dan berkomitmen untuk mempertanggung-jawabkan hasil kerjanya serta tidak tergantung kepada pihak lain.scribd.scribd. yang meliputi: •Amanah Memiliki integritas. bersikap jujur dan mampu mengemban kepercayaan. please follow these directions <http://support./ Rated: (4 Ratings) smk pembelajaran model kejuruan dan pls tentang . •Profesional Memiliki pengetahuan dan kemampuan yang memadai serta memahami bagaimana mengimplementasikannya. Cancel <javascript:void(0)> This is a private document.com/forums/33563/entries/22981> to submit a copyright infringement notice. Question_small <http://www. •Antusias dan bermotivasi tinggi Menunjukkan rasa ingin tahu.

com%2Fdoc%2F7174559 %2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An&message=> <#> Related Documents PreviousNext 1. <http://www.facebook.com/doc/10857091/pembangunan-pendidikan> 2.com&status=Reading%20%22Renstra%20Depdikn as%20Bb1%208%20Versi%20061106%20Edit%20An%22%20on%20Scribd%20http%3A%2F%2Fwww.scribd.scribd.com/doc/35281413/Problematika-Sistem-Pendidikan-Indone sia> 57 p. .com/api_user_11797_perguruan_inti_nusantara> Sign Up for an Ad-Free Scribd * Remove all ads.scribd.scribd.php?u=http%3A%2F%2Fwww.scribd.com/api_user_11797_perguruan_inti_nusantara> api_user_11797_pe. Never see ads on Scribd again.scribd.com/sharer.google.com%2Fdoc%2F7174559%20%23Readcast> <http://www.com%2Fdoc%2F717455 9%2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An%23source%3Afacebook> <http://twitter..scribd. No Thanks Share & Embed <http://www. <http://www.untuk di empowering buta aksara renstra penuntasan (more tags <#>) smk pembelajaran model kejuruan dan pls tentang untuk di empowering buta aksara renstra penuntasan tk (fewer <#>) <#> <#> <http://www. <http://www. 40 p.com/doc/18238734/01narasibidpendidikan2009020221463517 617> 27 p. <http://www.com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww..sc ribd.com/home?source=scribd. 65 p.

com/doc/7174741/Menuju-World-Class-University> 4 p.com/doc/24117583/Makalah-Profesi-Pendidikan-Indonesia21> 25 p. 21 p.com/doc/37902911/Pendidikan-Indonesia-Kini> 10 p. <http://www.com/doc/11017328/Makalah-menghadapi-uji-Calon-Kepala-S ekolah> 3.scribd. 31 p. <http://www.com/doc/7174743/Amnesia> 21 p. <http://www.com/doc/25136105/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 23 p. 21 p. <http://www. <http://www.com/doc/37902727/Ancaman-Involusi-Pendidikan-Indonesia > 43 p.scribd.com/doc/32163950/Pendidikan-Pra-Pasca-Reformasi> 25 p. <http://www.com/doc/37750743/Involusi-Pendidikan-Indonesia> 25 p. 15 p.com/doc/28330959/16650727-Reformasi-Sistem-PendidikanNasional> 6. <http://www.scribd.com/doc/30434124/tugas-uts1> 25 p. <http://www. <http://www.scribd.<http://www.scribd. 2 p.com/doc/27140768/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 5. <http://www.scribd.scribd. <http://www.scribd.com/doc/24676434/Standar-Mutu-Pendidikan-Nasional> 7. <http://www.scribd. <http://www.com/doc/36877029/makalah-2> 4. <http://www.scribd.com/doc/28776380/Pendidikan-Sekuler-Di-Barat-vs-Pendid ikan-Islami> More from this user PreviousNext 1.scribd. 18 p. <http://www.scribd.com/doc/23651800/Pendidikan-sebagai-sistem> 30 p.scribd.scribd.scribd.scribd.com/doc/10531229/Strategi-Diknas> 31 p.com/doc/32865337/5-makalah-wisnu> 21 p. <http://www.com/doc/7174725/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-7> .scribd.scribd. <http://www.scribd.scribd.com/doc/11710036/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 21 p. <http://www. <http://www.

com/doc/7174693/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-2> 7 p.scribd. <http://www.com/doc/7174681/Jadwal-Rencana-Kerja-Ver-Menteri290307 > 6 p. <http://www.scribd.com/doc/7174672/Bahan-Rembug-P-Pranata> 44 p. <http://www.scribd. <http://www. <http://www.scribd.com/doc/7174637/Silabus-Ekonomi-Sma> 9. 4 p.com/doc/7174712/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-5> 7 p. 4 p. <http://www. 3 p.com/doc/7174644/Silabus-Pai-Sma> 2 p.scribd.com/doc/7174661/UU-No-20-Thn-2003-Ttg-Sisdiknas> 5 p.scribd.scribd.scribd. <http://www.com/doc/7174670/APM-SD> 16 p.com/doc/7174664/APK2006pidato-Menteri> 6.com/doc/7174683/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-1> 4.scribd.scribd.com/doc/7174640/Silabus-Geografi-Sma> 2 p. 18 p. <http://www.com/doc/7174635/Silabus-Bin-Sma> .scribd. <http://www. 4 p.com/doc/7174718/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-6> 7 p.scribd.2. <http://www.scribd.scribd. 34 p. <http://www.scribd.com/doc/7174650/Silabusrpp-Keterampilan-Smalb> 9 p.scribd. 4 p. <http://www. <http://www. <http://www. <http://www.com/doc/7174659/Silabusrpp-Seni-Sma> 5 p. 54 p.com/doc/7174676/Bahan-Rembug-Nasional-Pba-2007edit2> 5. <http://www.scribd. <http://www. <http://www.scribd.com/doc/7174641/Silabus-Ketr02-SMAG-Astuti6Juni06> 1 p.com/doc/7174653/Silabusrpp-Penjas-Sma> 7.com/doc/7174700/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-3> 3 p. <http://www. <http://www. <http://www.scribd.com/doc/7174679/BANPT> 27 p.com/doc/7174703/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-4> 3.scribd.scribd.scribd.com/doc/7174642/Silabus-PKn-SMA> 8. <http://www.

com/ekac_1> A'gust Chandra <http://www.com/jowodelez> Jaulim Simanullang <http://www.com/huripp> Eka Chandra <http://www.scribd.scribd.scribd. but others can view it *public moderated: *others can add to this collection. and only you will be able to view it Cancel <#> Finished? Back to Document <javascript:void(0)> <javascript:void(0)> . Transparent Name: Description: Collection Type: *public locked: *only you can add to this collection.com/djati_98224> Black Shadow'x <http://www.com/Scribd> This document has made it onto the Rising list <http://www.scribd.com/Black_Shadow_x_1954> <http://www.scribd.com/events/20740993?user_id=3830148-api-user-11797-perguruaninti-nusantara> <javascript:void(0)> Print this document High Quality Open the downloaded document.com/explore>! 12 / 28 / 2009 <http://www.scribd.com/jsimanullang> Rolf Embang <http://www.com/rohmate> Hurip Permana <http://www.scribd.com/a_gustc> Erman Ssos <http://www.Recent Readcasters <http://www.scribd. and select print from the file menu (PDF reader required). so it may only be added to private collections.com/essos> Add a Comment Spinner_trans_gray <http://www.scribd. but you approve or reject additions *private: *only you can add to this collection.scribd.scribd. <javascript:void(0)> <javascript:void(0)> Add this document to your Collections This is a private document.scribd.

scribd.com/> Partners <http://www. scribd. scribd. scribd. scribd.scribd. scribd. scribd.scribd.com/upload-document> * * * * * * * * * * * * * * * * * * About <http://www.facebook. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.com/developers> Jobs <http://www.com/pages/Scribd/6978454082> scribd.scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.General <http://www.scribd.com/faq> Developers / API <http://www. scribd. scribd.scribd. scribd.com/store/about> Support <http://support.com/scribd </scribd> twitter. scribd.scribd. scribd.scribd. but others can view it *public moderated: *others can add to this collection.com/brandedreader> Web Stuff </webstuff> Scribd Store <http://www.com/static/press> Blog <http://blog. Transparent Name: Description: Collection Type: *public locked: *only you can add to this collection. so it may only be added to private collections. scribd. scribd. scribd.Add this document to your Collections This is a private document.com/jobs> Terms .scribd.scribd. scribd. scribd. scribd.com/terms> Copyright </copyright> Privacy </privacy> Follow Us! scribd. scribd. scribd. and only you will be able to view it Cancel <#> Finished? Back to Document <javascript:void(0)> Icon_archives_35x35 Scribd Archive > Charge to your Mobile Phone Bill Upload a Document <http://www.com/about> Press <http://www. scribd. scribd.com/scribd <http://www.com/scribd <http://twitter. scribd.scribd.scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. Icon_download_35x35 Download this document -----------------------------------------------------------------------Icon_pdf_54x56 pdf .com> FAQ <http://www.scribd. scribd. scribd. scribd.com/scribd> facebook. scribd. but you approve or reject additions *private: *only you can add to this collection. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.com/partners> Branded Reader <http://www. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.

.. best-selling books. and more. Give back to the community and gain 24 hours of download access by uploading something of your own.com/forums/189164-faq-the-scribd-archive> for .00 for one year Choose payment optionSecure_checkout <#> <#> <#> Not Available Processing. 1 Day Pass 1 Month Pass 1 Year Pass $5..00 for one day$9.Icon_doc_54x56 doc Icon_txt_54x56 txt 7174559-Renstra-Depdiknas-Bb1..977. news source materials. Processing.scribd. Queued: Uploading: You have uploaded: Upload failed: </doc/> Document URL: This document is: PrivateThis document is: Public Cancel Upload Make it easier to find your new document! Title: Category: Tags: (separate with commas) Description: Share: Or_divider_550x7 Subscribe to The Scribd Archive and download as many documents as you'd like..pdf . including research reports..9 KB Readcast: Icon_archives_35x35 The Scribd Archive -----------------------------------------------------------------------This document was uploaded by someone just like you and is now part of The Scribd Archive*. Read the Scribd Archive FAQ <http://support..00 for one month$59. * The Scribd Archive is a collection of millions of documents.

Icon_download_35x35 Thanks for uploading! Download this document as -----------------------------------------------------------------------Icon_pdf_54x56 pdf Icon_doc_54x56 doc Icon_txt_54x56 txt 7174559-Renstra-Depdiknas-Bb1.more information.977..9 KB ...pdf .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful