Scribd </> Upload a Document <http://www.scribd.com/upload-document> Search Books, Presentations, Business, Academics...

Explore <http://www.scribd.com/explore> Tri_11x6 Documents <http://www.scribd.com/explore> * * * * * * * Books - Fiction <http://www.scribd.com/explore/Books-Fiction> Books - Non-fiction <http://www.scribd.com/explore/Books-Nonfiction> Health & Medicine <http://www.scribd.com/explore/Health-Medicine> Brochures/Catalogs <http://www.scribd.com/explore/BrochuresCatalogs> Government Docs <http://www.scribd.com/explore/Government-Docs> How-To Guides/Manuals <http://www.scribd.com/explore/HowTo-GuidesManuals> Magazines/Newspapers <http://www.scribd.com/explore/MagazinesNewspapers> Recipes/Menus <http://www.scribd.com/explore/RecipesMenus> School Work <http://www.scribd.com/explore/School-Work> + all categories <http://www.scribd.com/explore>

* * * * * Featured <http://www.scribd.com/explore> * Recent <http://www.scribd.com/explore/Most-Recent> People <http://www.scribd.com/community> * * * * * * * *

* * * * Most Followed <http://www.scribd.com/community> * Popular <http://www.scribd.com/community?t=trending>

Authors <http://www.scribd.com/community/authors> Students <http://www.scribd.com/community/students> Researchers <http://www.scribd.com/community/researchers> Publishers <http://www.scribd.com/community/publishers> Government & Nonprofits <http://www.scribd.com/community/government-&-nonprofits> Businesses <http://www.scribd.com/community/businesses> Musicians <http://www.scribd.com/community/musicians> Artists & Designers <http://www.scribd.com/community/artists-&-designers> Teachers <http://www.scribd.com/community/teachers> + all categories <http://www.scribd.com/community>

* DamDam Kristinawati... <http://www.scribd.com/dagian> Tri_11x6 Account o o o o o o o o o Home <http://www.scribd.com/> My Documents <http://www.scribd.com/documents> My Collections <http://www.scribd.com/my_document_collections> My Shelf <http://www.scribd.com/shelf> View Public Profile <http://www.scribd.com/dagian> Messages <http://www.scribd.com/inbox> Notifications <http://www.scribd.com/notifications> Settings <http://www.scribd.com/account/edit> Help <http://support.scribd.com>

o Log Out <http://www.scribd.com/logout?return_to=%2Fdoc%2F7174559%2FRenstra-D epdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An> 1 First Page Previous Page Next Page / 130 Zoom Out Zoom In Fullscreen Exit Fullscreen Select View Mode View Mode BookSlideshowScroll Readcast Add a Comment Embed & Share <#>Readcast Reading should be social! Post a message on your social networks to let others know what you're reading. Select the sites below and start sharing. Check_27x27Transparent Check_27x27Transparent Check_27x27TransparentLink account <#> Readcast this DocumentTransparent <#> Readcast Complete! Click 'send' to Readcast! edit preferences <#> *Set your preferences for next time...*Choose 'auto' to readcast without being prompted. <#> <#> DamDam Krist... DamDam Kristinawati Agian Link account <#> Advanced <http://www.scribd.com/account/edit#sharing> <#>Cancel <#> <#> Add a Comment View comments <#document_activity>Spinner_24x24 <#> Share & Embed <http://www.facebook.com/sharer.php?u=http%3A%2F%2Fwww.scribd.com%2Fdoc%2F717455 9%2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An%23source%3Afacebook> <http://twitter.com/home?source=scribd.com&status=Reading%20%22Renstra%20Depdikn as%20Bb1%208%20Versi%20061106%20Edit%20An%22%20on%20Scribd%20http%3A%2F%2Fwww.sc ribd.com%2Fdoc%2F7174559%20%23Readcast>

amandemen ke–4 Pasal 31 tentang Pendidikan. dan gender. (2) mewujudkan bangsa Indonesia yang adil dan demokratis. Pemerataan dan mutu pendidikan akan membuat warga negara Indonesia memiliki keterampilan hidup (life skills) sehingga memiliki kemampuan untuk mengenal dan mengatasi masalah diri dan lingkungannya. Latar Belakang Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dinyatakan bahwa salah satu tujuan Negara Republik Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan untuk itu setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial. pemerintah daerah. dan masyarakat dalam merencanakan dan melaksanakan program pembangunan pendidikan nasional serta mengevaluasi hasilnya. Untuk mewujudkannya.com%2Fdoc%2F7174559 %2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An&message=> <#> Add to Collections Download this Document for Free Auto-hide: on <#> BAB I BAB I PENDAHULUAN PENDAHULUAN A. Ketetapan Majelis Permusyawaratan . sehingga setiap warga negara mampu meningkatkan kualitas hidup. 1 moral. bangsa kita harus menjadi bangsa yang berkualitas. Presiden mengeluarkan Peraturan Presiden Nomor 7 tentang RPJMN Tahun 2004–2009 yang mengamanatkan tiga misi pembangunan nasional. Manusia seperti apa yang ingin dibangun? Perspektif pembangunan pendidikan tidak hanya ditujukan untuk mengembangkan aspek intelektual saja melainkan juga watak. dan (3) mewujudkan bangsa Indonesia yang sejahtera. Tahun 2005. sosial dan fisik perserta didik.com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww.<http://www. mulai dari pemerintah pusat. yaitu (1) mewujudkan negara Indonesia yang aman dan damai. produktivitas dan daya saing terhadap bangsa lain di era global. ras. atau dengan kata lain menciptakan manusia Indonesia seutuhnya. Upaya untuk membangun manusia seutuhnya sudah menjadi tekad pemerintah sejak Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita) I Tahun 1969—1974. diawali dengan menyusun Rencana Strategis (Renstra) Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2000—2009 yang merupakan penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN). Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) selaku penanggung jawab sistem pendidikan nasional bertekad mewujudkan cita-cita luhur tersebut. Renstra Depdiknas disusun dengan mengacu pada amanat UUD 1945.scribd. Renstra Depdiknas menjadi pedoman bagi semua tingkatan pengelola pendidikan. etnis. agama. namun selama ini pembangunan pendidikan nasional belum mencapai hasil sesuai yang diharapkan. satuan pendidikan. Depdiknas selaku pemegang amanah pelaksanaan sistem pendidikan nasional memiliki kewajiban untuk mewujudkan misi pembangunan tersebut.google. mendorong tegaknya masyarakat madani dan modern yang dijiwai nilai-nilai Pancasila. Saat ini pembangunan pendidikan nasional belum mencapai hasil sesuai yang diharapkan.

Rakyat (MPR) Nomor VII/MPR/2001 tentang Visi Indonesia Masa Depan. UU Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. 2 Tabel 1. Perluasan akses PAUD 2. sehingga memiliki daya saing yang seimbang dengan bangsa-bangsa lain di dunia. UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun – SD. 7.1 Program Penguatan Kebijakan Depdiknas dengan RPJM Bappenas Program Bappenas Kegiatan Pokok Depdiknas 1. KB. TPQ 8.Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Pendanaan biaya operasional Wajar Dikdas 9 tahun Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan wajar Rekrutmen pendidik dan tenaga kependidikan Perluasan akses pendidikan wajar pada jalur nonformal Perluasan akses SLB dan sekolah inklusif Pengembangan sekolah wajar layanan khusus bagi daerah terpencil. 4. Mendorong jumlah jurusan di PT yang masuk dalam 100 besar Asia . Ke-39 kegiatan pokok dari Depdiknas ini dapat dikelompokkan pada 15 program dari Bappenas. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 20 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja Pemerintah. Perluasan akses PT 23. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) – TK. Sementara itu. konflik. bencana. Perluasan akses SMA/SMK dan SM terpadu 21. Pengaitan Program dengan Kegiatan Pokok Agar Indonesia memiliki kesiapan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan mampu memanfaatkan peluang yang datang.1). Depdiknas selaku bagian dari pemerintah yang mendapat amanat untuk melakukan pengembangan manusia dari sisi pendidikan pun telah membuat 39 kegiatan pokok (lihat Tabel 1. UU Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara. 6. Pendidikan Menengah 10. berpenduduk jarang dan terpencar. MTs 1. B.1) yang pada intinya mengacu pada tiga misi pembangunan nasional. serta anak jalanan. Pembangunan sekolah bertaraf internasional di setiap provinsi dan/atau kabupaten/kota 4. 3. UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah. Pendidikan Tinggi 11. Undang. RA. Pengembangan sekolah berbasis keunggulan lokal di setiap kab/kota 22. PP Nomor 21 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian/Lembaga. maka dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Tahun 2005—2025 Pemerintah mencanangkan untuk meningkatkan kemampuan manusia bangsa ini. SMP. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah. 3. 2. dan PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. MI. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) selaku badan yang melakukan perencanaan nasional sudah menuangkan program-program Depdiknas ke dalam 15 program (lihat Tabel 1.

Program Penyelenggaraan Pimpinan Kenegaraan dan Kepemerintahan 14. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 13. Perluasan akses pendidikan keaksaraan bagi penduduk usia >15 thn. b.Perluasan pendidikan kecakapan hidup 6. Pendidikan kecakapan Hidup 20. 25.Program Penguatan Kelembagaan Pengarusutamaan Gender dan Anak 12.dan 24. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 17. Pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan 7. Pengawasan dan penjaminan mutu secara terprogram dengan mengacu pada SNP 15. Pengembangan guru sebagai profesi 17. Program Penelitian dan Pengembangan Iptek 11. a. 500 besar dunia Akselerasi jumlah program studi kejuruan. BAN-PNF. SLB. a. Pengembangan Budaya Baca dan Pembinaan Perpustakaan 10. Peningktan reativitas. Peningkatan peran serta masyarakat dalam perluasan akses SMA/SMK/SM Terpadu. 25. Program Pengelolaan Sumberdaya Manusia Aparatur 15. Pendidikan Nonformal 5. entrepreneurship. dan kepemimpinan mahasiswa 5. dan profesi a. Manajemen Pelayanan Pendidikan 19. Perbaikan dan pengembangan sarana dan prasarana 28. Survei Bencmarking Mutu Pendidikan terhadap standar internasional 16. Peningkatan kesejahteraan pendidik nonformal 18. dan PT 14. Peningkatan Pengawasan dan Akuntabilitas Aparatur Negara 13. Perluasan dan peningkatan mutu akreditasi oleh BAN-SM. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur Negara . Peningkatan kapasitas dan kompetensi parat pengelola pendidikan 32. Peningkatan jumlah dan mutu publikasi ilmiah dan HAKI b. Implementasi dan penyempurnaan SNP dan penguatan peran BSNP 15. vokasi. dan BAN-PT 8. Penataan regulasi pengelolaan pendidikan 3 Program-program lainnya 9. 9. b.

nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia. Untuk mewujudkan fungsi dan tujuan tersebut.demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi .5 Tahun 2004 tentang percepatan penganggaran 30. dan menjadi warga negara yang bemokratis serta bertanggung jawa. (3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. 29. Penyelesaian tindak lanjut temuan-temuan pemeriksaan Itjen. membantu. dan data lainnya) Sumber: Bappenas. berilmu. Peningkatan 35. cakap. membimbing. Pengembangan aplikasi SIM secara terintegrasi (Keuangan. Intensifikasi dan ekstensifikasi pemeriksaan oleh Itjen.kurangnya dua puluh persen dari anggaran pendapatan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional. dan BPK 39. berakhak mulia. Aset. Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan. serta (5) Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai. UU Nomor 20 Tahun 2003. Peningkatan 31. (2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya. 26. dan RPJMN 2004-2009 Pasal 31 UUD 1945 menyatakan bahwa (1) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan. 2004 & Program Kebijakan Depdiknas.12. Pemanfaatan TIK sebagai sarana/media pembelajaran jarak jauh Pemanfatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan Peningkatan SPI berkoordinasi dengan BPKP dan BPK Peningkatan kapasitas dan kompetensi aparat perencanaan dan kapasitas dan kompetensi managerial aparat ketaatan pada peraturan perundang-undangan citra publik kapasitas dan kompetensi pengelola pendidikan Inpres No. Intensifikasi tindakan-tindakan preventif oleh Itjen 37. mandiri. dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. dan BPK 38. (4) Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang. Amanat UUD 1945. 27. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. BPKP. Kepegawaian. Peningkatan 34. Pelaksanaan pemberantasan KKN 36. Sementara itu Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Peningkatan 33. sehat. sesuai denganprinsip-prinsip dalam penyelenggaraan pendidikan nasional yaitu: 1. 2004 4 5 BAB II BAB II DASAR KEBIJAKAN PEMBANGUNAN DASAR KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL PENDIDIKAN NASIONAL A. kreatif. BPKP.

meningkatkan kualitas jasmani. 2. 6 4. dan keterampilan. bermutu. tidak pernah sekolah. mampu belajar sepanjang hayat. meningkatkan sensitifitas dan kemampuan ekspresi estetis. mental serta intelektual. 5. Berdasarkan hal tersebut. 3.pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan. akhlak mulia. 3. diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. emosi.menuntaskan program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun secara efisien. pengembangan dan penciptaan ilmu pengetahuan dan teknologi oleh perguruan tinggi serta penyebarluasan dan penerapannya pada masyarakat. 7. dan relevan sebagai landasan yang kokoh bagi pengembangan kualitas manusia Indonesia. takwa. agama. membangun kemauan. serta meningkatkan kualifikasi minimun dan sertifikasi bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan lainnya. produktif. 8. meningkatkan relevansi pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan pembangunan melalui peningkatan hasil penelitian. dan kelainan fisik. status sosial-ekonomi. dan 5. 1.memperluas akses pendidikan nonformal bagi penduduk laki-laki maupun perempuan yang belum sekolah. jenis. 10. nilai keagamaan. meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.meningkatkan pemerataan kesempatan belajar pada semua jalur. 4. 11. serta memiliki kecakapan hidup yang dapat membantu dirinya dalam menghadapi berbagai tantangan dan perubahan.satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. nilai kultural. kelompok etnis. dan demokratis tanpa membedakan tempat tinggal. dan kemajemukan bangsa.meningkatkan kualitas pendidikan dengan tersedianya standar pendidikan nasional dan standar pelayanan minimal (SPM). dan jenjang pendidikan bagi semua warga negara secara adil. meningkatkan daya saing bangsa dengan menghasilkan lulusan yang mandiri. meningkatnya efisiensi dan efektifitas manajemen pelayanan . terampil. menurunkan secara signifikan jumlah penduduk buta aksara. jenis kelamin. meningkatkan iman. dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. maka ditetapkanlah tujuan pembangunan pendidikan nasional jangka menengah sebagai berikut.hak asasi manusia. putus sekolah dalam dan antar jenjang serta penduduk lainnya yang ingin meningkatkan pengetahuan. buta aksara.memberi keteladanan. 13. menulis. bermutu.mengembangkan budaya membaca. dan demokratis dalam suatu tata kelola yang baik dan akuntabel. tidak diskriminatif. 2. ahli dan profesional. dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran. 9. 7 12.menata sistem pengaturan dan pengelolaan pendidikan yang semakin efisien. 6. kemampuan.

Jusuf Kalla. Untuk itu Depdiknas sudah menuangkan ke dalam visi. pendidikan seyogyanya menjadi wahana strategis bagi upaya mengembangkan segenap potensi individu. yaitu (1) afektif yang tercermin pada kualitas keimanan. B. Pembangunan pendidikan nasional ke depan didasarkan pada paradigma membangun manusia Indonesia seutuhnya. yang dilandasi keimanan. dan hak asasi manusia. peran serta masyarakat dalam pembangunan pendidikan. adil dan demokratis. dan Sejahtera” (Susilo Bambang Yudhoyono dan M. 8 Pendidikan merupakan proses sistematis untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik. Oleh karena itu. kemerdekaan. yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur serta kepribadian unggul. dan (c) terwujudnya perekonomian yang mampu menyediakan kesempatan kerja dan penghidupan yang layak serta memberikan fondasi yang kokoh bagi pembangunan berkelanjutan. (b) terwujudnya masyarakat.pendidikan melalui peningkatan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah. rukun. ketakwaan. pemerintah mempunyai kewajiban konstitusional untuk memberi pelayanan pendidikan yang dapat dijangkau oleh seluruh warga negara. Dengan demikian. ketakwaan. bangsa. Dimensi kemanusiaan itu mencakup tiga hal paling mendasar. kolusi.mempercepat pemberantasan korupsi. serta efektivitas pelaksanaan otonomi dan desentralisasi pendidikan termasuk otonomi keilmuan. Adil. yang berfungsi sebagai subyek yang memiliki kapasitas untuk mengaktualisasikan potensi dan dimensi kemanusiaan secara optimal. yaitu terwujudnya negara-bangsa (nation-state) Indonesia modern yang aman dan damai. dan nepotisme untuk mewujudkan Depdiknas yang bersih dan berwibawa. bangsa. Selain itu. (2) kognitif yang tercermin pada kapasitas pikir dan daya intelektualitas untuk menggali dan mengembangkan serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. misi. dan tata nilai yang harus dijalankan. pembangunan Indonesia pada tahun 2005—2009 mengarah pada (a) terwujudnya kehidupan masyarakat. Untuk dapat menjalankan amanat terhadap pembangunan pendidikan nasional. bersatu. kesetaraan. pembangunan pendidikan nasional juga diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan bagi peserta didik. dan kompetensi estetis. dan damai. Dalam kerangka visi jangka panjang yang termuat dalam dokumen ”Membangun Indonesia yang Aman. dan persatuan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. dan kompetensi kinestetis. dan 14. Dalam hal ini. yang memungkinkan ketiga dimensi kemanusiaan paling elementer di atas dapat berkembang secara optimal. dan negara yang menjunjung tinggi hukum. upaya peningkatan akses masyarakat terhadap pendidikan . dan negara yang aman. maka diperlukan kejelasan arah. sehingga cita-cita membangun manusia Indonesia seutuhnya dapat tercapai. serta sejahtera dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. dan (3) psikomotorik yang tercermin pada kemampuan mengembangkan keterampilan teknis. kecakapan praktis. Visi Departemen Pendidikan Nasional Pembangunan Indonesia di masa depan bersandar pada visi Indonesia jangka panjang. dan akhlak mulia. 2004).

UUD 1945 mengamanatkan mengenai pentingnya pendidikan bagi seluruh warga negara sebagaimana diatur dalam Pasal 28C Ayat (1) bahwa setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya. yang meliputi cerdas spiritual.1. Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. mencerdaskan kehidupan bangsa. Sejalan dengan Visi Pendidikan Nasional tersebut.yang lebih berkualitas merupakan mandat yang harus dilakukan bangsa Indonesia sesuai dengan tujuan negara Indonesia yang tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu untuk melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia. dan cerdas kinestetis. Departemen Pendidikan Nasional berkewajiban untuk mencapai Visi Pendidikan Nasional sebagai berikut. Tabel 2. cerdas intelektual. seni dan budaya demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia. Tabel berikut ini memberikan deskripsi yang lengkap tentang yang dimaksud dengan insan cerdas komprehensif dan kompetitif. berhak mendapatkan pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi. serta kompetensi untuk mengekspresikannya. Depdiknas berhasrat untuk pada tahun 2025 menghasilkan: INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF (Insan Kamil / Insan Paripurna) 9 Yang dimaksud dengan insan Indonesia cerdas adalah insan yang cerdas secara komprehensif. memajukan kesejahteraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan. ketakwaan dan akhlak mulia termasuk budi pekerti luhur dan kepribadian unggul. Cerdas emosional & sosial •Beraktualisasi diri melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas dan apresiasivitas akan kehalusan dan keindahan seni dan budaya. cerdas emosional. dan Pasal 31 Ayat (1) bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan. Insan Cerdas Komprehensif dan Kompetitif Makna Insan Indonesia Cerdas Komprehensif Makna Insan Indonesia Kompetitif Cerdas spiritual •Beraktualisasi diri melalui olah hati/kalbu untuk menumbuhkan dan memperkuat keimanan. perdamaian abadi dan keadilan sosial. cerdas sosial. . Sesuai Ketentuan Umum Penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

kreatif dan imajinatif. terampil. dan trengginas. berdaya-tahan. sigap. •Aktualisasi insan intelektual yang kritis. Kompetitif •Berkepribadian unggul dan gandrung akan keunggulan •Bersemangat juang tinggi •Mandiri •Pantang menyerah •Pembangun dan pembina jejaring •Bersahabat dengan perubahan •Inovatif dan menjadi agen perubahan •Produktif •Sadar mutu •Berorientasi global •Pembelajar sepanjang hayat . bugar. –demokratis. serta – berwawasan kebangsaan dengan kesadaran akan hak dan kewajiban warga negara. Cerdas intelektual •Beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh kompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. –menghargai kebhinekaan dalam bermasyarakat dan bernegara. •Aktualisasi insan adiraga. –menjunjung tinggi hak asasi manusia. Cerdas kinestetis •Beraktualisasi diri melalui olah raga untuk mewujudkan insan yang sehat.•Beraktualisasi diri melalui interaksi sosial yang: –membina dan memupuk hubungan timbal balik. –ceria dan percaya diri. –empatik dan simpatik.

peranan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat dominan. dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. C. Masyarakat Indonesia yang indeks teknologinya masih rendah belum secara optimal memanfaatkan Iptek sebagai penggerak utama (prime mover) perubahan masyarakat. 3. Misi Pendidikan Nasional adalah:11 1. Untuk itu. yakni masyarakat demokratis. meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan . transformasi itu berjalan dengan sangat cepat yang kemudian mengantarkan pada masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge based society). aktivitas pembelajaran yang menarik dan mencerahkan.mata ditentukan oleh pendidikan. yang menandai suatu perubahan dari masyarakat yang potensi kemanusiannya kurang berkembang menuju masyarakat maju dan berkembang yang mengaktualisasikan potensi kemanusiannya secara optimal. sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan zaman.undangan. Pendidikan memfasilitasi peningkatan indeks teknologi tersebut. Pendidikan yang menumbuhkan jiwa kemandirian menjadi sangat penting justru ketika dunia dihadapkan pada satu sistem tunggal yang digerakkan oleh pasar bebas. namun demikian. 2. membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar. Bangsa Indonesia sulit bertahan jika tidak memiliki kemandirian karena hidupnya semakin tergantung pada bangsa-bangsa yang lebih kuat. Pembentukan masyarakat maju selalu diikuti oleh proses transformasi struktural. pendidikan harus menjadi bagian dari proses perubahan bangsa menuju masyarakat madani. Di dalam masyarakat berbasis pengetahuan. kebijakan pendidikan harus sinkron dengan kebijakan investasi. Oleh karena itu. Pendidikan juga menciptakan kemandirian baik pada individu maupun bangsa. Selain itu. dan tunduk pada hukum dan perundang. 4. serta proses pendidikan yang kreatif. yang menjadikan pendidikan sebagai motor penggerak perubahan dari masyarakat berkembang menuju masyarakat maju. taat. melainkan juga oleh transfer teknologi yang biasanya menyertai investasi. hormat.Visi Depdiknas lebih menekankan pada pendidikan transformatif. meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral. peningkatan indeks teknologi tidak semata. mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia. Misi Departemen Pendidikan Nasional Sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. melestarikan keseimbangan lingkungan. Pendidikan bertugas untuk menyiapkan peserta didik agar dapat mencapai peradaban yang maju melalui perwujudan suasana belajar yang kondusif. pendidikan harus terus-menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian dengan gerak perkembangan ilmu pengetahuan modern dan inovasi teknologi maju. Bahkan 10 di era global sekarang.

D. Tata Nilai Departemen Pendidikan Nasional Depdiknas menyadari bahwa tata nilai yang ideal akan sangat menentukan keberhasilan dalam melaksanakan proses pembangunan pendidikan sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan. Nilai masukan yang tepat akan mengantisipasi karakteristik calon pegawai Depdiknas. sikap. memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks Negara Kesatuan RI. Grafik 2. dunia pendidikan. dan 3. keterampilan. Selanjutnya nilai input dan nilai proses akan menghasilkan nilai keluaran yang akan memfokuskan Depdiknas pada hal-hal yang diharapkan dalam mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan dengan lebih baik. Salah satu bentuk dari prioritas tersebut adalah penggunaan dana APBN/APBD dan dana masyarakat yang lebih ditekankan pada: 1. pengalaman. Penetapan tata nilai yang merupakan dasar sekaligus pemberi arah bagi sikap dan perilaku semua pegawai dalam menjalankan tugas sehari-hari. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Nilai masukan selanjutnya 12 akan menjalankan nilai proses dengan baik dalam manajemen organisasi untuk meningkatkan mutu interaksi antar manusia di dalam struktur organisasi Depdiknas. Untuk mewujudkan misi tersebut. Untuk itu. dan citra publik pengelolaan pendidikan. Depdiknas telah mengidentifikasi nilai-nilai yang harus dimiliki oleh setiap pegawai (input values). donatur. dan nilai berdasarkan standar nasional dan global.1 Tata Nilai Depdiknas INPUT VALUES PROCESS VALUES OUTPUT VALUES Nilai-nilai yang dapat ditemukan dalam diri setiap pegawai Depdiknas Nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di Depdiknas. Selain itu.sebagai pusat pembudayaan ilmu pengetahuan. akuntabilitas. peningkatan tata kelola. Depdiknas untuk tahun 2005 – 2009 menetapkan Misi sebagai berikut: MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG MAMPU MEMBANGUN INSAN INDONESIA CERDAS KOMPREHENSIF DAN KOMPETITIF. peningkatan mutu. dan masyarakat. nilai-nilai dalam melakukan pekerjaan (process values) serta nilai-nilai-nilai yang akan ditangkap oleh pemangku kepentingan(stake holders) pendidikan antara lain Pemerintah. dan 5. pegawai. 2. tata nilai tersebut juga akan menyatukan hati dan pikiran seluruh pegawai dalam usaha mewujudkan visi dan misi Depdiknas. relevansi. dalam rangka mencapai dan mempertahankan kondisi keunggulan Nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka . dan daya saing keluaran pendidikan. Depdiknas menetapkan beberapa strategi dan program yang disusun berdasarkan suatu skala prioritas. upaya pemerataan dan perluasan akses pendidikan. Selaras dengan Misi Pendidikan Nasional tersebut.

Kreatif 5. Amanah 1. Memotivasi (Motivating) 3. Peduli dan Menghargai Orang Lain 8. Koordinatif dan Bersinergi dalam Kerangka KerjaTim 9. Berkeadilan. Visioner dan Berwawasan 1. Taat Azas 8. Produktif (Efektif dan Efisien) 2. Antisipatif dan Inovatif 6. Antusias dan Bermotivasi Tinggi 3. Responsif dan Aspiratif 5. dan Inklusif 7. Bertanggung Jawab dan Mandiri 4. Dapat Dipercaya (Andal) 4. yakni nilai-nilai yang dibutuhkan dalam diri setiap . Membudayakan (Culture-forming) 6. Gandrung Mutu Tinggi (Service Excellence) 3. Belajar Sepanjang Hayat 7. Demokratis. Disiplin 6. Menjadi Teladan 2. Akuntabel Nilai-nilai masukan (input values). Mengilhami (Inspiring) 4.yang berkepentingan terhadap Depdiknas PEGAWAI DEPDIKNAS KEPEMIMPINAN & MANAJEMEN YANG PRIMA PEMERATAAN & PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN YANG BERMUTU 1. Memberdayakan (Em powering) 5. Profesional 2.

scribd.com/static/help?type=private> Info and Rating Reads: 4.pegawai Depdiknas dalam rangka mencapai keunggulan. •Antusias dan bermotivasi tinggi Menunjukkan rasa ingin tahu.com/forums/33563/entries/22981> to submit a copyright infringement notice. •Profesional Memiliki pengetahuan dan kemampuan yang memadai serta memahami bagaimana mengimplementasikannya.scribd. bersikap jujur dan mampu mengemban kepercayaan./ Rated: (4 Ratings) smk pembelajaran model kejuruan dan pls tentang . •Kreatif 13 Renstra Depdiknas Bb1 8 Versi 061106 Edit An Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document <javascript:void(0)> Report this document? Please tell us reason(s) for reporting this document Spam or junk Porn adult content Hateful or offensive If you are the copyright owner of this document and want to report it. yang meliputi: •Amanah Memiliki integritas. Question_small <http://www.600 Uploaded: 10/18/2008 Category: /Uncategorized. please follow these directions <http://support. •Bertanggung jawab dan mandiri Memahami resiko pekerjaan dan berkomitmen untuk mempertanggung-jawabkan hasil kerjanya serta tidak tergantung kepada pihak lain. Cancel <javascript:void(0)> This is a private document. semangat berdedikasi serta berorientasi pada hasil.

scribd. . <http://www.com%2Fdoc%2F717455 9%2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An%23source%3Afacebook> <http://twitter.com/doc/10857091/pembangunan-pendidikan> 2.facebook.com/buzz/post?url=http%3A%2F%2Fwww.com/api_user_11797_perguruan_inti_nusantara> Sign Up for an Ad-Free Scribd * Remove all ads.com&status=Reading%20%22Renstra%20Depdikn as%20Bb1%208%20Versi%20061106%20Edit%20An%22%20on%20Scribd%20http%3A%2F%2Fwww.scribd. 65 p.scribd.sc ribd.php?u=http%3A%2F%2Fwww.scribd..com/sharer.com/api_user_11797_perguruan_inti_nusantara> api_user_11797_pe. Never see ads on Scribd again.com%2Fdoc%2F7174559 %2FRenstra-Depdiknas-Bb1-8-Versi-061106-Edit-An&message=> <#> Related Documents PreviousNext 1.untuk di empowering buta aksara renstra penuntasan (more tags <#>) smk pembelajaran model kejuruan dan pls tentang untuk di empowering buta aksara renstra penuntasan tk (fewer <#>) <#> <#> <http://www.scribd. 40 p.com/home?source=scribd.com%2Fdoc%2F7174559%20%23Readcast> <http://www. <http://www.com/doc/35281413/Problematika-Sistem-Pendidikan-Indone sia> 57 p. <http://www.com/doc/18238734/01narasibidpendidikan2009020221463517 617> 27 p. <http://www.scribd.google..scribd. No Thanks Share & Embed <http://www.

scribd.scribd. <http://www. <http://www. <http://www.com/doc/7174741/Menuju-World-Class-University> 4 p. <http://www. 21 p.scribd.com/doc/28330959/16650727-Reformasi-Sistem-PendidikanNasional> 6.scribd.scribd. 2 p.scribd. <http://www.com/doc/24676434/Standar-Mutu-Pendidikan-Nasional> 7. <http://www. <http://www. <http://www.com/doc/32163950/Pendidikan-Pra-Pasca-Reformasi> 25 p. 31 p.scribd.com/doc/11017328/Makalah-menghadapi-uji-Calon-Kepala-S ekolah> 3. 18 p.com/doc/28776380/Pendidikan-Sekuler-Di-Barat-vs-Pendid ikan-Islami> More from this user PreviousNext 1.com/doc/30434124/tugas-uts1> 25 p.com/doc/37750743/Involusi-Pendidikan-Indonesia> 25 p.scribd.com/doc/11710036/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 21 p.com/doc/10531229/Strategi-Diknas> 31 p. <http://www.scribd.com/doc/24117583/Makalah-Profesi-Pendidikan-Indonesia21> 25 p.com/doc/37902911/Pendidikan-Indonesia-Kini> 10 p.com/doc/23651800/Pendidikan-sebagai-sistem> 30 p.<http://www.com/doc/32865337/5-makalah-wisnu> 21 p.com/doc/27140768/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 5.com/doc/25136105/Makalah-Pendidikan-Menengah-Dalam-Keb ijakan-Pendidikan-Nasional> 23 p. <http://www.scribd. <http://www.scribd.scribd.com/doc/7174743/Amnesia> 21 p. 15 p.scribd. <http://www. <http://www.scribd.scribd.scribd. <http://www. <http://www. <http://www.scribd.com/doc/7174725/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-7> .scribd.com/doc/36877029/makalah-2> 4. <http://www.scribd. <http://www.scribd. 21 p.com/doc/37902727/Ancaman-Involusi-Pendidikan-Indonesia > 43 p. <http://www.

scribd. 4 p. <http://www. <http://www.com/doc/7174644/Silabus-Pai-Sma> 2 p.com/doc/7174650/Silabusrpp-Keterampilan-Smalb> 9 p.scribd.com/doc/7174679/BANPT> 27 p.scribd.scribd.scribd. <http://www. 4 p.com/doc/7174664/APK2006pidato-Menteri> 6.scribd. <http://www. <http://www. <http://www.scribd. <http://www.scribd.com/doc/7174681/Jadwal-Rencana-Kerja-Ver-Menteri290307 > 6 p.com/doc/7174635/Silabus-Bin-Sma> .com/doc/7174693/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-2> 7 p. 34 p.com/doc/7174676/Bahan-Rembug-Nasional-Pba-2007edit2> 5.scribd. <http://www.scribd. <http://www. 18 p.scribd. <http://www.com/doc/7174637/Silabus-Ekonomi-Sma> 9.com/doc/7174703/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-4> 3. 54 p. <http://www.com/doc/7174653/Silabusrpp-Penjas-Sma> 7.com/doc/7174661/UU-No-20-Thn-2003-Ttg-Sisdiknas> 5 p.scribd.com/doc/7174683/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-1> 4.scribd.scribd.scribd.com/doc/7174718/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-6> 7 p. <http://www. <http://www. <http://www. <http://www.com/doc/7174670/APM-SD> 16 p.com/doc/7174672/Bahan-Rembug-P-Pranata> 44 p.com/doc/7174640/Silabus-Geografi-Sma> 2 p. 3 p. <http://www. <http://www. <http://www. 4 p. <http://www.com/doc/7174659/Silabusrpp-Seni-Sma> 5 p.scribd.scribd.scribd. <http://www.com/doc/7174712/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-5> 7 p.scribd.scribd.2.scribd. 4 p.scribd.com/doc/7174642/Silabus-PKn-SMA> 8.com/doc/7174700/Jaringan-Inherent-Dan-Rencana-Pen-GemBang-an-2007-3> 3 p. <http://www.com/doc/7174641/Silabus-Ketr02-SMAG-Astuti6Juni06> 1 p. <http://www.

Recent Readcasters <http://www.com/jsimanullang> Rolf Embang <http://www.com/ekac_1> A'gust Chandra <http://www.com/huripp> Eka Chandra <http://www.com/rohmate> Hurip Permana <http://www.scribd. Transparent Name: Description: Collection Type: *public locked: *only you can add to this collection.com/explore>! 12 / 28 / 2009 <http://www.com/essos> Add a Comment Spinner_trans_gray <http://www.com/jowodelez> Jaulim Simanullang <http://www. so it may only be added to private collections.com/events/20740993?user_id=3830148-api-user-11797-perguruaninti-nusantara> <javascript:void(0)> Print this document High Quality Open the downloaded document.scribd.scribd. and only you will be able to view it Cancel <#> Finished? Back to Document <javascript:void(0)> <javascript:void(0)> .scribd.scribd. <javascript:void(0)> <javascript:void(0)> Add this document to your Collections This is a private document.com/Black_Shadow_x_1954> <http://www.com/djati_98224> Black Shadow'x <http://www.com/a_gustc> Erman Ssos <http://www. but you approve or reject additions *private: *only you can add to this collection.scribd. and select print from the file menu (PDF reader required).com/Scribd> This document has made it onto the Rising list <http://www.scribd.scribd.scribd.scribd. but others can view it *public moderated: *others can add to this collection.scribd.scribd.

scribd.com/> Partners <http://www. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.com/faq> Developers / API <http://www.com/store/about> Support <http://support. scribd. scribd.com> FAQ <http://www.scribd. scribd. scribd.com/upload-document> * * * * * * * * * * * * * * * * * * About <http://www. scribd. scribd. scribd.com/terms> Copyright </copyright> Privacy </privacy> Follow Us! scribd. scribd.com/scribd <http://twitter.scribd. scribd. but others can view it *public moderated: *others can add to this collection. scribd.scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.General <http://www.com/about> Press <http://www. scribd.scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.com/jobs> Terms . scribd. scribd.com/brandedreader> Web Stuff </webstuff> Scribd Store <http://www. scribd. scribd. scribd. scribd.Add this document to your Collections This is a private document.scribd. scribd.com/pages/Scribd/6978454082> scribd. Transparent Name: Description: Collection Type: *public locked: *only you can add to this collection. scribd. scribd. but you approve or reject additions *private: *only you can add to this collection.scribd.com/scribd> facebook. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd. scribd.scribd. scribd.com/scribd <http://www. scribd.scribd.facebook.com/static/press> Blog <http://blog.scribd.scribd. Icon_download_35x35 Download this document -----------------------------------------------------------------------Icon_pdf_54x56 pdf . scribd. scribd.scribd. and only you will be able to view it Cancel <#> Finished? Back to Document <javascript:void(0)> Icon_archives_35x35 Scribd Archive > Charge to your Mobile Phone Bill Upload a Document <http://www. so it may only be added to private collections.com/scribd </scribd> twitter. scribd. scribd.com/partners> Branded Reader <http://www. scribd.com/developers> Jobs <http://www. scribd. scribd. scribd.scribd. scribd. scribd.

.com/forums/189164-faq-the-scribd-archive> for . Give back to the community and gain 24 hours of download access by uploading something of your own.. Queued: Uploading: You have uploaded: Upload failed: </doc/> Document URL: This document is: PrivateThis document is: Public Cancel Upload Make it easier to find your new document! Title: Category: Tags: (separate with commas) Description: Share: Or_divider_550x7 Subscribe to The Scribd Archive and download as many documents as you'd like..9 KB Readcast: Icon_archives_35x35 The Scribd Archive -----------------------------------------------------------------------This document was uploaded by someone just like you and is now part of The Scribd Archive*. including research reports..Icon_doc_54x56 doc Icon_txt_54x56 txt 7174559-Renstra-Depdiknas-Bb1.pdf .scribd.. * The Scribd Archive is a collection of millions of documents. best-selling books.00 for one year Choose payment optionSecure_checkout <#> <#> <#> Not Available Processing. Read the Scribd Archive FAQ <http://support. and more. news source materials.977.00 for one month$59. 1 Day Pass 1 Month Pass 1 Year Pass $5.. Processing.00 for one day$9..

Icon_download_35x35 Thanks for uploading! Download this document as -----------------------------------------------------------------------Icon_pdf_54x56 pdf Icon_doc_54x56 doc Icon_txt_54x56 txt 7174559-Renstra-Depdiknas-Bb1.977.9 KB ..more information..pdf ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful