SINOPSIS NOVEL SHEILA

Judul : Sheila (Luka Hati Seorang Gadis Kecil) Penulis : Torey Hayden Penerbit: Qanita Tanggal terbit: 2006 Tebal buku: 476 halaman

Novel Sheila ini merupakan sebuah kisah nyata dari seorang guru pendidikan luar biasa bernama Torey Hayden. Di dalam novel ini menceritakan perjuangan seorang Torey ketika dia harus mengajar di dalam ruang kelas yang berisikan delapan murid bermasalah yang masalahnya begitu parah hingga tidak dapat ditampung di kelas manapun. Murid-murid tersebut berusia tak lebih dari 10 tahun. Seorang anak pernah dua kali mencoba bunuh diri, seorang anak buta, seorang lagi agresif, dua orang anak menderita autisme, seorang skizofrenia, seorang pernah mengalami penganiayaan fisik dan seksual, sedangkan yang terakhir menderita beragam fobia. Awalnya Torey merasa putus asa, tetapi dengan bantuan ketiga orang staffnya, torey meneguhkan dirinya untuk mengajar anak-anak tersebut. Akhirnya satu semester pun berlalu, dan torey berhasil mengatasi beberapa masalah yang dialami murid-muridnya. Ketika Torey mencoba untuk menenangkan diri sejenak, ia dikejutkan oleh pengurus sekolah yang akan memberikannya satu murid tambahan lagi. Seorang gadis berusia 6 tahun yang baru saja membakar anak lelaki berusia 3 tahun sampai nyaris mati. Gadis itu beri-IQ di atas 180, namun menderita problem emosional parah. Dia tak pernah menangis, baik di kala sedih, marah, maupun kesakitan. Dia juga agresif dan selalu membangkang. Mungkin karena sang ibu meninggalkannya di jalanan saat berusia 4 tahun. Mungkin juga karena ayahnya pemabuk dan tak mampu memberinya pengasuhan yang layak. Atau Mungkin karena dia memang tak tahu bagaimana membuat orang lain mencintainya. Gadis kecil itu bernama Sheila.

suka berteriak-teriak dan marah. 2. Jika selama ini dia mampu mengatasi masalah yang dialami murid-muridnya. kamu biasa menyimpannya jika mau. Kamu tidak harus membawa-bawanya. tetapi tidak dengan Sheila.penuh perhatian(hal 117): saying.sabar(hal 80) : Aku akan membantumu membersihkannya. . Penokohan: y Torey Hayden : . . Beberapa masalah pun dihadapi Torey saat pertama kali Sheila masuk ke dalam kelasnya. juga sangat ofensif dan defensif. sebenarnya ia telah membaca sebuah artikel tentang seorang anak perempuan yang menculik anak berusia tiga tahun dan membakarnya hingga luka sangat parah.pantang menyerah(hal 86) : . melihat sekeliling. .Seperti yang telah diterangkan di atas. Termasuk terhadap kedua orang guru yang ada di dalam sekolah tersebut. Bekal yang dimiliki seorang Torey hanyalah kasih dan kesabaran. impian saya tidak mudah mati. Di sinilah Torey mendapat ujian yang sangat sulit untuk ia taklukkan. Sheila adalah tipe anak yang agresif. Torey mengerti beban yang harus dihadapi oleh seorang anak gadis yang lugu berusia enam tahun yang tinggal hanya bersama ayahnya disebuah perkampungan imigran kumuh dan dengan kondisi sarana dan prasarana yang serba terbatas. kata saya sambil berbalik memandangnya. pikiran saya berusaha menggali gagasan. Sheila merusak tempat kerja mereka. Itu menjadi rahasia kita. Beberapa bulan sebelum Hayden menerima Sheila di kelasnya. dari tidak mau mengerjakan tugas. sampai saat Sheila membuat gaempar sekolah dengan mencungkil mata ikan-ikan yang terdapat di akuarium sekolah serta melukai seorang staff Torey. Tidak sampai di situ saja. dengan buah kesabaran dan kasih yang dimilikinya. unsur-unsur intrinsik dalam novel tersebut: 1. . Namun. Dan sebagai seorang pemimpi.bijaksana(hal 75) : saya menghentikan langkah. Tema: Perjuangan seorang guru wanita dalam mengajar di dalam ruang kelas yang berisikan sembilan murid bermasalah dengan yang masalah begitu parah. jika Sheila marah terhadap seseorang dia pasti akan membalas dendam terhadap orang tersebut dengan cara apapun. Akhirnya Torey mampu mengubah sifat dan perilaku Sheila. Kita tidak perlu bercerita kepada siapapun. karena aku tahu itu Cuma kecelakaan.

manja(hal 232): aku tidak ingin ladang gandum. Alur/plot: Berdasrkan kualitas alur: . Cara pengarang menunjukkan karakter tokoh: y Langsung.. kasar.pemalu.penuh perhatian(hal 263): chad pergi menemani saya dan kami menghabiskan hampir sepanjang waktu 3. dia sangat pemalu.lugu(hal 140): Enggak ada orang yang beri aku sesuatu sebelumnya. Ed lembut Anton: . Ayah Sheila : .y y y y y y Sheila: . Chad: . Ed somers : . sombong. Enggak ada orang yang baik padaku dengan sengaja.lembut(hal 30) : namun diatas semua itu. Nilai-nilai: y Nilai moral y Nilai social 4... dia memegang sekaleng bir dan sudah cukup mabuk.Penuh perhatian(hal 63): anton jauh lebih mengenal dunia asal anak-anak didik saya. Whitney: . .jorok. ceroboh(hal 65): .bijaksana(hal 92): saya membahas masalah itu dengan Chad dan memutuskan bahwa tidak ada yang dapat saya lakukan kecuali menunggu dan melihat keadaan. melalui penggambaran fisik tokoh y Melalui jalan pikiran dan perasaan tokoh cerita y Melukiskan reaksi seorang tokoh terhadap tokoh yang lain y Melalui penggambaran keadaan sekitar pelaku 5. . .(hal 58-59): saat kami tiba. Aku ingin kamu.keras kepala(hal 54): kamu enggak bias paksa aku. whitney membuat banyak kesalahan.Alur erat .

Setting: . Dan tawa itu menular. Waktu: y pagi(hal 36): dan pagi hari kedatangannya y siang(hal 337): saya harus meninggalkan sekolah pada siang hari. Dia sudah kehilangan kesabaran menghadapi saya. y sore(hal 82): bel sore berbunyi y malam(hal 208): . y sedih(hal 439): tiba-tiba. y di sebuah perkampungan imigran kumuh(hal 208): Sheila tinggal berdua dengan ayahnya di sebuah gubuk dengan satu kamar di perkampungan pekerja imigran. Sudut pandang: . y penuh kemarahan(hal 185): kami berselisih sepatah dua patah kata dengan suara rendah.Orang pertama 7. Saya mulai tertawa kecil.Berdasarkan susunannya: Alur gabungan 6. air mata menggenangi matanya dan membanjir keluar. y penuh ketegangan(hal 70): tiba-tiba jeritan bernada tinggi merobek udara.Tempat: y di ruang kelas(hal 41): aka nada anak baru di kelasmu. pada suatu malam di bulan februari Suasana: y gembira(hal 321): tawa Chad semakin keras. y di aula(hal 68): para asisten berpatroli di aula untuk menjaga ketertiban. - .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful