KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN 2009/2010

Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Kelas : IPS TERPADU : 90 Menit : 45 : VIII

STANDAR KOMPETENSI : 5 Memahami Usaha Persiapan Kemerdekaan No 1 Kompetensi Dasar Materi Indikator 4 - Siswa dapat menjelaskan alasan Jepang membentuk BPUPKI - Siswa dapat menjelaskan tujuan dibentuknya BPUPKI Jumlah 5 Soal Nomor 6 1 2 MD Bobot 7 SD

2 3 5.1 Menjelaskan 7 September 1944 PM Jepang Koiso proses persiapan mengeluarkan janji kemredekaan kemerdekaan Indonesia dikemudian hari tindak lanjut dari janji koiso 1 Maret 1945 Jenderal Kunakiei Harada membentuk BPUPKI yaitu Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Daftar penyusunan dasar Negara Indonesia dilaksanakan pada sidang BPUPKI ke – 1. Salah satu hasil sidang BPUPKI ke – 2 adalah rumusan undang-undang dasar lengkap dengan pembukaannya. 7 Agustus 1945 BPUPKI dinyatakan bubar karena keadaan makin sulit Koya

- Siswa dapat menyebutkan waktu penyusunan draf dasar negara Indonesia Merdeka - Siswa dapat menyebutkan salah satu hasil sidang BPUPKI ke – 2 - Siswa dapat menjelaskan tugas utama PPKI

3

SD

4

MD

5

SD

No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi Indikator 4 3 Hirosima dan Nagasaki telah dibom Amerika untuk itu dibentuk (PPKI) Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia dengan tugas utama mempersiapkan segala sesuatu yang berkenaan dengan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan. NKRI Pemuda mendesak Soekarno – Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.Siswa dapat mengambil pelajaran dari peristiwa Rengas Dengklok 6 SD 7 SD 8 SD 9 SD .Siswa dapat menjelaskan salah satu faktor penyebab berakhirnya kekuasaan Jepang di Indonesia . tetapi Soekarno – Hatta menolak karena masalah ini harus dibicarakan di PPKI Tanggal 16 Agustus 1945 pemuda-pemuda membawa Soekarno – Hatta ke Rengas Dengklok untuk memaksa Soekarno – Hatta segera memproklamirkan kemerdekaan Indonesia Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 .2 Mendeskripsikan Memasuki tahun 1945 Jepang mulai peristiwaterdesak oleh Amerika dalam Perang Asia peristiwa sekitar Timur Raya tanggal 6 dan 8 Agustus 1945 proklamasi Kota Hiroshima dan Nagasaki di bom kemerdekaan atom Amerika kejadian ini mendorong dan proses pemuda untuk segera memproklamasikan terbentuknya kemerdekaan.Siswa dapat menjelaskan tindakan pemuda setelah mendengar penyerahan Jepang pada sekutu .Siswa dapat menjelaskan pokok perbedaan pendapat antara pemuda dan Soekarno – Hatta tentang proklamasia . 5.

Siswa dapat menyebutkan dua surat kabar yang berjasa dalam penyebarluasan berita Proklamasi kemerdekaan . Pemerintahan Pada masa Proklamasi pemerintahan belum terbentuk Indikator 4 .Siswa dapat menjelaskan tentang isi Teks Proklamasi Kemerdekaan 11 MD . Hatta mengenai pemindahan kekuasaan. Rakyat 2. Hatta 3. Ahmad Kalimat pertama Teks Proklamasi diusulkan oleh Ahmad Subarjo berisi pernyataan kemerdekaan. Syarat dipenuhi suatu negara ada tiga yaitu: 1. Surat kabar yang berjasa dalam penyebarluasan berita Proklamasi adalah Surat Kabar Tjahaya di Bandung dan Soera Asia di Surabaya. Soekarno 2.Siswa dapat menyebutkan syarat yang harus dipahami sebagai suatu negara 12 MD 13 MD . Kalimat kedua diusulkan Moh.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Para tokoh yang berjasa dalam penyusunan Teks Proklamasi Kemerdekaan antara lain : 1. Wilayah 3.Siswa dapat menyebutkan tokoh yang berjasa dalam penyusunan Teks Proklamasi Jumlah 5 Soal Nomor 6 10 Bobot 7 MD .

Sedang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 menghasilkan keputusan pembentukan KNI (Komite Nasional Indonesia) yang bertugas membantu presiden dalam menjalankan pemerintahan.Siswa dapat secara lengkap Proklamasi menulis Teks 1 (Essay) SD 2 (Essay) . Soekarno menyampaikan usul mengenai dasar negara Indonesia merdeka terdiri : Indikator 4 . SD .Siswa dapat menyebutkan usulan dasar negara Indonesia yang disampaikan oleh Ir.Siswa dapat menjelaskan tugas KNI 15 MD . hari 17 bulan 8 tahun ‘05 Atas nama bangsa Indonesia Soekarno – Hatta Dalam sidang BPUPKI 1 Juni 1945 Ir. Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan d.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Tanggal 19 September 1945 pemuda memelopori Rapat Raksasa di lapangan Ikada.l diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya. dalam rapat itu presiden hanya berpesan singkat agar rakyat percaya pada pemimpin dan bersikap tenang .l. Proklamasi Indonesia Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia.Siswa dapat menjelaskan tujuan pengerahan massa di Lapangan Ikada Jumlah 5 Soal Nomor 6 14 Bobot 7 SK . Jakarta.

Ketuhanan Yang Maha Esa Indikator 4 Soekarno Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 . Kesejahteraan sosial 5. Mufakat dan Demokrasi 4. Kebangsaan Indonesia 2.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 1. Internasionalisme atau perikemanusiaan 3.

10 12 13 14 SK MD SD. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. Simbol-simbol geografi pada peta • Menentukan skala peta.41 6. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.dan globe.SD MD.2. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. atlas. Sifat fisik atmosfer. Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. Menggunakan peta. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman.STANDAR KOMPETENSI : 6 Memahami Pranata dan Penyimpangan Sosial No 1 Kompetensi Dasar 2 4.3. Zona laut menurut letak dan keda-lamannya. atlas. Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk 4. laut 1 1 2 4 3 1 1 1 4 2 5. untuk mendapat-kan informasi keruangan 4. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi 4. Siklus hidrologi. Jumlah 5 1 1 Soal Nomor 6 1 3 Bobot 7 MD SD Menentukan skala peta.8.42 7. .11. atlas. • Mengartikan berbagai skala.4.1.9.SD SD. Unsur-unsur cuaca dan iklim. Indikator 4 • Membedakan peta.SD. dan globe. • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. Materi 3 Pengertian peta. Skala peta. dan globe. laut tepi.SD.SK.MD MD SD SD Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim.

laut territorial. dan Majapahit). India dan 2 23.SK .SD berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia Menunjukkan pada peta daerahdaerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah • Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama • 1 19 MD Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai. 1 15 SD 5. Mata-ram kuno.Singasari. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen.1 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat.MD. abisal).2 Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat.18 MD. kebudaya-an. • 2 20.43 SD.Kedi-ri. Taruma Negara.22 SK.No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 Indikator 4 tengah) dan kedalamannya (litoral. batial.pening-galannya Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha • Mendeskripsikan masuk dan 3 16. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.SD • 1 21 SD 5. Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 Batas wilayah laut. Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat. dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalanpening-galannya.17. Sriwijaya.

SK SD.MD 5.26.SD.3 Mendeskripsikan Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa perkem-bangan ke Indonesia masyara-kat. • Mendefinisikan penger tian 1 33 MD . pantai). 1 1 31 32 MD SD dan macam-macam kegiatan ekonomi. berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. Materi 3 • Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan –peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah Indikator 4 Islam ke Indonesia Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia Jumlah 5 1 Soal Nomor 6 24 Bobot 7 MD • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia 3 3 25. yang meliputi kegiataan 1 44 SK • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. kebudaya-an.MD. Mendeskripsikan • Kegiatan Pokok ekonomi. 6. dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa 6. kegiatan pokok • ekonomi.27 28. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia. dan pola • Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan permukiman perkotaan.30 SD.No 1 Kompetensi Dasar 2 kebudaya-an. non pertanian).29. penggunaan lahan. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai.2.1 Mendeskripsikan • Penggunaan lahan : pola kegiatan ekonomi Macam-macam mata pencaharian penduduk penduduk. jalan. serta pening-galan-peninggalannya Cina.

produksi. dan distribusi barang /jasa Materi 3 • Indikator 4 Jumlah 5 Soal Nomor 6 Bobot 7 .No 1 Kompetensi Dasar 2 konsumsi.

3 Mendeskripsikan Tarif pajak proporsional adalah tarif pajak fungsi pajak dengan prosentase tetap. ibu rumah tangga tidak berkarir dan pensiunan.Siswa dapat menjelaskan peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia .STANDAR KOMPETENSI : 7 Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia No 1 Kompetensi Dasar 2 7.2 Mendeskripsikan pelaku-pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Materi 3 Bukan angkatan kerja adalah penduduk atau tenaga kerja usia kerja yang tidak bekerja. 33 SD 34 SD .Siswa dapat menjelaskan pengertian tarif pajak proporsional. .Siswa dapat menjelaskan salah satu akibat rendahnya mutu tenaga kerja 31 MD Sistem ekonomi Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 45 menganut sistem demokrasi ekonomi.Siswa dapat menjelaskan sistem ekonomi yang dianut Indonesia . serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangan nya 7.1 Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi. Masalah yang dihadapi Indonesia adalah Rendahnya mutu tenaga kerja sehingga menyebabkan rendahnya produktifitas. 7.Siswa dapat membuat contoh bukan angkatan kerja Jumlah 5 Soal Nomor 6 30 Bobot 7 MD . berapapun dalam jumlah pendapatan yang digunakan perekonomian sebagai dasar pengenaan pajak. Indikator 4 . 32 MD Badan usaha yang sesuai pasal 33 UUD 45 adalah koperasi. Koperasi berusaha memperoleh laba maksimal untuk kesejahteraan anggota kususnya dan masyarakat pada umumnya. tidak punya pekerjaan dan tidak mencari pekerjaan contoh : pelajar mahasiswa.

20. Pajak sepeda motor 3.Siswa dapat menyebutkan tiga contoh pajak daerah Jumlah 5 Soal Nomor 6 35 Bobot 7 SD Pajak adalah iuran wajib pajak kepada negara berdasar undang-undang dan tidak mendapat balas jasa secara langsung.Siswa dapat mejelaskan dengan kurva mengenai hukum penawaran . Contoh : Pak Harto memiliki uang untuk beli televisi tapi belum membeli. Harga pasar terbentuk jika terjadi kesiembangan penawaran dan permintaan Contoh : Harga Rp.Siswa dapat mmebuat contoh permintaan potensial 36 37 SD MD 38 SD .000.Siswa dapat menunjukkan contoh Harga Pasar 39 SD 40 SD .Siswa dapat menjelaskan tentang penawaran . Pajak penerangan jalan 4. Pajak tontonan Indikator 4 .No 1 Kompetensi Dasar 2 nasional Materi 3 Contoh pajak daerah 1.4 Mendeskripsikan Penawar adalah jumlah barang dan jasa permintaan dan yang akan dijual pada waktu tertentu penawaran serta dengan tingkat harga tertentu. Pajak reklame 2. 7.Siswa dapat menjelaskan pengertian pajak . Penawaran semakin tinggi jumlah barang yang diminta semakin sedikit. terbentuknya harga pasar Permintaan potensial ialah kemampuan sesorang untuk membeli barang dan ingin membeli barang.00 jumlah permintaan .

permintaan barang makin sedikit.Berdasarkan tabel siswa dapat menggambar kurva permintaan 5 (Essay) SD Keterangan : MD : Mudah SD : Sedang SK : Sukar . Hukum permintaan adalah semakin tinggi harga yang ditawarkan. Indikator 4 .No 1 Kompetensi Dasar 2 Materi 3 buah 200 buah dan penawaran 200 buah. Sistem ekonomi pancasila adalah sistem ekonomi yang berlandaskan pancasila yaitu sistem ekonomi berdasar usaha bersama berdasar kekeluargaan dan kegotong royongan.Siswa dapat menjelaskan definisi sistem ekonomi Pancasila Jumlah 5 Soal Nomor 6 1 (Essay) Bobot 7 SD .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful