P. 1
RPP SMP

RPP SMP

|Views: 523|Likes:
Published by duaneen

More info:

Published by: duaneen on Oct 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/07/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2

NAMA GURU NIP SEKOLAH

: …………………….………. : …………………….………. : …………………….……….

TAHUN AJARAN ………

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 1. Carita pondok : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I.

STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek.

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok)

III.

INDIKATOR Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek

IV.

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menyimak cerita pendek. Siswa menceritakan kembali isi carita pondok. Siswa menyimak cerita pendek c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran

2

V.

DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas

VI.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku kumpulan carita pondok. GAPURA BASA Kelas IX (hal 12-20) EVALUASI 1. Baca carita pondok di handap 2. Caritakeun deui eusi carita pondok! 3. Diskusikeun carita pondok di handap ieu!

VII.

3

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 2. Hutbah : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan)

I.

STANDAR KOMPETENSI 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah, lirik lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pendek..

II.

KOMPETENSI DASAR 9.1.1 Menyimak pidato, khotbah (hutbah)

III.

INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah, dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah dengan bahasa yang santun

IV.

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa, mengabsen -mengkondisikan siswa, apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa mencari hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa mencatat hal-hal penting dalam pidato, khotbah Siswa menyimak pidato, khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato, khotbah Siswa mendiskusikan serta menanggapi pesan pidato/khotbah, atau ceramah c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari; Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan Menutup pembelajaran

4

V.

DESAIN PEMBELAJARAN a. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas

VI.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN - Buku, majalah, koran - GAPURA BASA Kelas IX (hal 25-27)

VII.

EVALUASI 1. Hal-hal naon nu kudu diperhatikeun dina pidato/khotbah 2. Naon pesan nu aya dina eta pidato, khotbah! 3. Diskusikeun eta pidato, hotbah teh!

5

Biantara (Pidato) : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. bermain peran.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 3. STANDAR KOMPETENSI 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Inti Siswa menetukan topik (jejer) pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa menuliskan kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik siswa berlatih berpidato dengan lafal. mengabsen -mengkondisikan siswa. berdiskusi. volume suara. volume suara. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. II.2 Berpidato (biantara) III. dan intonasi yang baik Dapat menyampai-kan isi pidato dengan jelas dan sistematis IV.2. dan intonasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis c. berpidato. perasaan. INDIKATOR Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat berpidato dengan lafal. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 6 . KOMPETENSI DASAR 9. Persiapan -Tegur sapa. menceritakan isi novel.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.

Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .V.Buku. majalah. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Pek galantangkeun biantara di handap ieu! 4. DESAIN PEMBELAJARAN a. EVALUASI 1. . Jieun raraga biantara! 3. koran. Pilih jejer biantara di handap ieu! 2. Dina biantara teh kudu jentre ucapanana sarta lentongna nu alus! 5. Macakeun biantarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 7 .Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 36-46) VII. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

Kegiatan Inti Siswa menyimak artikel Siswa menyimpulkan isi artikel Siswa menyimak isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa mendiskuisikan artikel c. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. bahasa. STANDAR KOMPETENSI 9. mengabsen -mengkondisikan siswa.3. bahasan.PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 4. dan naskah drama. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. dan mekanisme penulisan) IV. Artikel : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.1 Membaca artikel III.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. Persiapan -Tegur sapa. INDIKATOR Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi. II. KOMPETENSI DASAR 9. puisi. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 8 .

Naon éat tema artikel téh? 5. Diskusikeun eta artikel teh! 9 .V. Pek teleban ieu artikel teh! 4. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. majalah GAPURA BASA Kelas IX (hal 36-43) VII. EVALUASI 1. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Ilo artikel di handap ieu! 2. DESAIN PEMBELAJARAN a. Naon kasimpulan tina ieu artikel? 3. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN contoh artikel koran.

III. Surat : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. dan keinginan dalam bentuk surat.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 5. STANDAR KOMPETENSI 9. teks pidato. berita. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Persiapan -Tegur sapa. Kegiatan Inti Siswa menyimak surat resmi Siswa menulis salam dalam surat resmi Siswa menulis pembukaan dalam surat resmi Siswa menulis isi dalam surat resmi Siswa menulis penutup dalam surat resmi Siswa menulis surat resmi dengan baik Siswa mendiskusikan surat c. IV. dan bahasan.1 Menulis surat INDIKATOR Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis salam surat dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Dapat mengutarakan maksud dengan jelas. KOMPETENSI DASAR 9. mengabsen -mengkondisikan siswa. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 10 .4. singkat.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. hasil wawancara. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat II. perasaan. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.

Pek tengetan struktur surat resmi di handap ieu! 2. Jieun surat resmi ku basa nu sopan! 6. majalah. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Tuliskeun eusi dina surat resmi! 5.V. EVALUASI 1. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. DESAIN PEMBELAJARAN a. koran. Kumaha salam pangbagea dina surat resmi teh? 3. .Buku ajar GAPURA BASA IX (hal 46-51) VII.Buku. Tuliskeun bubuka dina surat resmi! 4. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Diskusikeun ngeunaan surat! 11 .

Puisi/sajak : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 6. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. mengabsen -mengkondisikan siswa. c. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri. STANDAR KOMPETENSI 9.3. Kegiatan Inti Siswa membaca puisi dengan aturan yang telah ditentukan Siswa mengimprovisasikan puisi Siswa menceritakan puisi hasil karya sendiri Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri. puisi.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.4 Membacakan puisi karangan sendiri III. IV. dan mimik yang baik Dapat berimprovisasi dengan wajar Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi Dapat menyempurnakan pembacaan puisi (sajak). dan naskah drama. INDIKATOR Dapat membacakan puisi dengan lafal. KOMPETENSI DASAR 9. intonasi. bahasan. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 12 . II. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. volume suara. Persiapan -Tegur sapa.

. DESAIN PEMBELAJARAN a. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Caritakeun deui puisi hasil hidep teh dina basa lancaran! 4. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.Buku ajar GAPURA BASA Kelas IX (hal53-63) VII. EVALUASI 1. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.Buku.V. Pek diskusikeun ngeunaan maca puisi teh! 13 . Teuleuman eusi éta puisi nepi ka harti! 3. Baca puisi di handap ieu! 2. koran. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. majalah.

dan bahasan. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. II. berita. mengabsen -mengkondisikan siswa. Kegiatan Inti Siswa menentukan nara sumber untuk diwawancara Siswa membuat daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Siswa menghimpun dan menata jawaban Siswa menyusun jawaban narasumber berdasarkan urutan terentu Siswa menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara Siswa mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara. Wawancara : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. perasaan. dan keinginan dalam bentuk surat. INDIKATOR Dapat memilih narasumber untuk diwawancara Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Dapat menentukan teks wawancara Dapat mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara IV.4. STANDAR KOMPETENSI 9.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 7.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. 14 . teks pidato. KOMPETENSI DASAR 9.3 Menulis hasil wawancara III. hasil wawancara. Persiapan -Tegur sapa. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.

Pilih ku saha saha nu rek diwawancara 2. EVALUASI 1.Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (hal 47-60) VII. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Diskusikeun ngeunaan nulis hasil wawancara! 15 . termasuk penugasan Menutup pembelajaran V. DESAIN PEMBELAJARAN a. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. majalah. Jieun daftar pananya keur wawancara 3. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Pek jieun teks wawancarana! 5. koran .c. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Jieun bubuka jeung panutup dina laporan 4.Buku. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

berpidato. mengabsen -mengkondisikan siswa. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 16 . Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.2. Diskusi (sawala) : IX/ : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. berdiskusi. bermain peran. perasaan. menceritakan isi novel. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. Kegiatan Inti Siswa menentukan pokok permasalahan yang akan didiskusikan Siswa berlatih menjadi pemandu diskusi Siswa berlatih bertanya dalam diskusi Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam diskusi c.3 Berdiskusi di kelas INDIKATOR Dapat menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat mengajukan pertanyaan Dapat menyampaikan pendapat Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun III. STANDAR KOMPETENSI 9.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. Persiapan -Tegur sapa.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 8. II. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. IV. KOMPETENSI DASAR 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.

2. . DESAIN PEMBELAJARAN a. EVALUASI 1. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. 4. majalah.V. Wangun hiji kelompok sawala! Tangtukeun jejer anu bakal diswalakeun jeung babaturan! Hal-hal naon wae nu kudu aya dina hiji sawala! Pek tangtukeun ku hidep saha anu jadi panumbu catur. 3. jeung notulen! 17 . Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. pangjejer. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.Buku. koran.Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 66-80) VII.

carakan. STANDAR KOMPETENSI Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.an. kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi. INDIKATOR Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggul. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan IV. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibi. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan II.2.carakan. mengabsen -mengkondisikan siswa. Persiapan -Tegur sapa. Kegiatan Inti Siswa menentukan novel yang akan diceritakan Siswa menceritakan ringkasan novel Siswa mengajukan pendapat tentang kualitas novel Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan novel Siswa mendiskusikan novel 18 .5 Menceritakan isi novel III.an. KOMPETENSI DASAR 9. Novel : IX/1 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 9.

Pilih hiji novel anu rek dicaritakeun! 2. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.c.Buku. Naon tema novel eta? 5. Jieun cutatan tina éta novel! 3. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. koran. Jentrekeun kehengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel teh! 4. Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! 19 . termasuk penugasan Menutup pembelajaran V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .GAPURA BASA KELAS IX (hal 84-93) VII. . majalah. EVALUASI 1. DESAIN PEMBELAJARAN a. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

Kegiatan Inti Siswa membaca drama dengan baik Siswa membaca drama dengan penampilan baik Siswa menggunakan improvisasi dalam pembacaannya Siswa Mendiskusikan aspek-aspek (unsur) cerita drama Siswa mendiskusikan cerita drama. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Persiapan -Tegur sapa. apersepsi. -Pretes. -Memotivasi siswa b. KOMPETENSI DASAR 9. volume suara dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama Dapat menyempurnakan pembacaan IV. dan naskah drama. II.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. bahasan. Drama : IX/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. c. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. STANDAR KOMPETENSI 9.3. puisi. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 20 . INDIKATOR Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 10. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.2 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita drama III. mengabsen. -Mengkondisikan siswa.

Gunakeun improvisasi dina macana! 4.V. Baca drama di handap ieu! 2. koran. DESAIN PEMBELAJARAN a. Dina maca wacana teh kudu puguh entep seureuh jeung lentongna! 3. Buku GAPURA BASA IX (hal 96-104) VII. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. majalah. EVALUASI 1. Diskusikeun eta drama teh! 21 . Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku. Diskusikeun ngeunaan aspek-aspek (unsur) carita drama 5. Metode Pembelajaran -Metode langsung c.

III. INDIKATOR Dapat menentukan topik atau (jejer) Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapatmemilih/menya-jikan isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi yang lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik IV.4. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. dan keinginan dalam bentuk surat. perasaan.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. teks pidato. hasil wawancara.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 11. KOMPETENSI DASAR 9. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik pidato Siswa menyusun kerngka pidato Siswa menyusun pembukaan pidato Siswa menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis bagian penutup pidato Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato siswa mendiskusikan pidato c. STANDAR KOMPETENSI 9. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Persiapan -Tegur sapa. dan bahasan. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. mengabsen -mengkondisikan siswa. berita. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 22 . Pidato (Biantara) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I.2 Menulis teks pidato II. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.

majalah. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Buku GAPURA BASA Kelas IX (hal 106-111) VII. Jieun rarancang eusi biantara! 3. Pilih topik pikeun bahan pidato! 2.V. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. koran. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN Buku. DESAIN PEMBELAJARAN a. Tangtukeun pieusieun éta biantara anu luyu jeung topic/jejerna! 5. Tuliskeun pibasaeun pikeun panutup éta biantara! 6. EVALUASI 1. Tulis bubuka biantara! 4. Diskusikeun jeung babaturan eusi biantara anu ku hidep disusun! 23 .

KOMPETENSI DASAR 9.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang. Rumpaka lagu (tembang) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. dan pembacaan cerita pendek.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah. Persiapan -Tegur sapa.1. III. INDIKATOR Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang Dapat nemenbangkan (mengucapkan) lirik rumpaka tembang Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek IV. lirik lagu jenis tembang. STANDAR KOMPETENSI 9. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 24 . apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. II. Kegiatan Inti Siswa menyebutkan ciri-ciri rumpaka tembang Siswa menganalisis lirik rumpaka lagu Siswa melantunkan lirik rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka dalam bentuk parafrase Siswa mendiskusikan rumpaka lagu c.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 12. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. mengabsen -mengkondisikan siswa.

DESAIN PEMBELAJARAN a. Naon ciri-ciri rumpaka tembang? 2.V.Buku. .GAPURA BASA IX (hal 114-118) VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 25 . EVALUASI 1. koran. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh! 4. Sususn dina wangun parafrase eta rumpaka tembang teh! 5. majalah. Pek analisi lirik rumpaka tembang di handap ieu! 3.

Siswa menanggapi berbagai tanggapan bahasan Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri c. II. bahasan. KOMPETENSI DASAR 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel. Bahasan : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. mengabsen -mengkondisikan siswa. STANDAR KOMPETENSI 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. dan naskah drama. Siswa Menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan. Persiapan -Tegur sapa. puisi. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b.3. volume suara. INDIKATOR Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 13. dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya IV. Kegiatan Inti Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan.3 Membacakan bahasan karangan sendiri III. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 26 . Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari.

MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 27 .GAPURA BASA Kelas IX (hal 120-124) VII. Naon wae gagasan nu aya dina eta bahasan teh? 4. EVALUASI 1. Ceuk hidep kumaha bahasan babaturan teh alus atawa goring? 5. Baca Ieu karangan bahasan ku hidep! 2. Dina macakeunana kudu rintih! 3. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. majalah. . DESAIN PEMBELAJARAN a. koran.V.Buku.

apersepsi -pretes -memotivasi siswa 2. STANDAR KOMPETENSI 9.Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. bermain peran. perasaan. dan in tonasi tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak. III. volume suara.Kegiatan Inti Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal.Persiapan -Tegur sapa. KOMPETENSI DASAR 9. berpidato.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 14. menceritakan isi novel. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.4 Bermain peran bersarkan naskah drama INDIKATOR Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal. berdiskusi. Carita Drama : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. mengabsen -mengkondisikan siswa. mimik. dan yang tepat Siswa mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Siswa mencatat hal-hal yang penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama. mimik. IV. II. volume suara. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. 3. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 28 . dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak. dan improvisasi yang tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan perma-inan peran.2. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.

volume sora. DESAIN PEMBELAJARAN 1. Pék ucapkeun kalimah-kalimah nu aya dina dialog kalawan lafal.Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.GAPURA BASA Kelas IX (hal 126-134) EVALUASI 1.V.Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual 2. jeung lentong nu luyu jeung tokoh katut situasina! 2. . Sawalakeun éta eusi drama téh jeung babaturan! 4. Ragakeun gerak jeung paroman/mimic kalawan merenah! 3. koran. majalah. Catet hal-hal nu dianggap penting dina éta naskah drama.Buku.Metode Pembelajaran -Metode langsung 3. VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . 29 .

STANDAR KOMPETENSI 9. lengkap. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/ dibaca Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibaca III.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 15. hasil wawancara. berita. KOMPETENSI DASAR 9. lengkap. dan bahasan. teks pidato.4. II. mengabsen -mengkondisikan siswa. dan menarik Siswa mencatat hal penting dari berita yang disimaknya Siswa mendiskusikan hal-hal penting dari penulisan berita Siswa menulis rangkuman berita yang disimak/dibacanya Siswa mendiskusikan berita c. perasaan. IV. Persiapan -Tegur sapa. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Kegiatan Inti Siswa menentukan topik berita yang dianggap penting Siswa menulis berita singkat Siswa menulis berita yang jelas. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 30 .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Berita (warta) : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan.4 Menulis berita INDIKATOR Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas. dan keinginan dalam bentuk surat.

. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN . DESAIN PEMBELAJARAN a. koran. EVALUASI 1. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. majalah.Buku. Tulis hiji conto wartakalawan singget! 3. Tulis ku hidep rangkuman tina eta warta! 31 .V.GAPURA BASA Kelas IX (hal 136-144) VII. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Pilih mana warta nu dianggap penting ku hidep! 2. Catet naon wae eusi warta teh! 4.

2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. Dapat mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Dapat memperbaiki atau me-nyempurnakan penciptaanmusikalisasi puisi IV. perasaan. Persiapan -Tegur sapa. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. Kegiatan Inti Siswa menyimak pembacaan puisi Siswa Secara berkelompok mengiringi pembacaan puisi dengan musikalisasi sendiri Siswa secara berkelompok mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Siswa mendiskusikan puisi c. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. mengabsen -mengkondisikan siswa. berdiskusi.6 Musikalisasi/dramatisasi puisi III. KOMPETENSI DASAR 9. bermain peran. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 32 . menceritakan isi novel. STANDAR KOMPETENSI 9.2. Musikalisasi Puisi : XI/2 : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. berpidato. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. II.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi waktu : SMP/MTS : Bahasa Sunda : 16. INDIKATOR Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi secara kelompok Dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri secara kelompok.

majalah. koran.152) VII. Baca puisi di handap ieu! 2. DESAIN PEMBELAJARAN a. Jadikeun lagu éta puisi ku hidep jeung babaturan sakelompok! 4. EVALUASI 1.GAPURA BASA Kelas IX (hal 146.V. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi ieu di handap kalawan dipirig ku sora musik nu sederhana! 3. Diskusikeun éta pagawéan kemlompok téh! 33 . . MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .Buku. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI.

Persiapan -Tegur sapa. dan keinginan dalam bentuk surat.RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMP/MTS Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 17.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. Siswa Menghimpun bahan karangan ilmiah Siswa menulis pembukaan karangan ilmiah Siswa menulis isi dari karangan ilmiah Siswa Menulis penutup karangan ilmiah Siswa berlatih membuat karangan ilmiah dengan menggunakan bahasa/kalimat yang efektif Siswa mendiskusikan karangan ilmiah. dan bahasan. Penutup Menyimpulkan dan menegaskan materi yang dipelajari. perasaan. KOMPETENSI DASAR 9. Karangan Ilmiah Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. Kegiatan Inti Siswa memilih topik karangan ilmiah. termasuk penugasan Menutup pembelajaran 34 . STANDAR KOMPETENSI 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. teks pidato. c. berita. apersepsi -pretes -memotivasi siswa b. Mengadakan postes Menjelaskan kegiatan lanjutan. mengabsen -mengkondisikan siswa. II. INDIKATOR Dapat memilih/menetapkan topik (jejer) karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa/kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah IV.4. hasil wawancara.5 Menulis klarangan ilmiah III.

majalah.GAPURA BASA Kelas IX (hal 154-160) EVALUASI 1. DESAIN PEMBELAJARAN a. Teknik Pembelajaran -Latihan -Tugas VI. Kumpulkeun heula bahan karanganana! 3. koran. Diskusikeun ku hidep sabatur-batur! VII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN .V. . 35 . Metode Pembelajaran -Metode langsung c. Pendekatan Pembelajaran -pendekatan kompetensi komunikatif -pendekatan kontekstual b. Pilih topik karangan ilmiah ieu di handap! 2.Buku. Tulis tina éta bahan jadi karangan ilmiah! 4. Jieun panutup dina karangan ilmiah ku basa/kalimah nu efektif 5.

..................... NIP : ............... SEKOLAH : ..................... 36 ........................SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA SMP/MTS KELAS IX SEMESTER 1 & 2 NAMA GURU : ....................................................................... TAHUN AJARAN ..............................

Pengamatan .3 Menyimak pembacaan cerita pendek (carita pondok) Materi Pokok 2 Carita pondok Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa menyimak cerita pendek.Tugas . Diskusikeun carita pondok di handap ieu! 37 . lirik lagu jenis tembang.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek Siswa menceritakan kembali isi carita pondok.Majalah .1.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Peragaan .Kelompok.Koran . Siswa menyimak cerita pendek. Jenis Tagihan 5 . . Kompetensi Dasar 1 9.SILABUS 1 Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 9.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah.Laporan Contoh Instrumen 7 Baca carita pondok di handap Caritakeun deui eusi carita pondok! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . dan pembacaan cerita pendek.

Penilaian Bentuk Instrumen 6 .SILABUS 2 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. hotbah teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . lirik lagu jenis tembang.Tugas . khotbah Indikator Jenis Tagihan 5 .Laporan Contoh Instrumen 7 Hal-hal naon nu kudu diperhatikeun dina pidato/khotbah Naon pesan nu aya dina eta pidato..Pengamatan . khotbah Siswa mendiskusikan serta menanggapi pesan pidato/khotbah. atau ceramah Kompetensi Dasar 1 9.Majalah . dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato/khotbah. atau ceramah dengan bahasa yang santun 38 . khot bah (hutbah) Materi Pokok 2 Pidato. khotbah Siswa menyimak pidato. dan pembacaan cerita pendek.1 Menyimak pidato.Kelompok. Pengalaman Belajar 4 Siswa mencari hal-hal penting dalam pidato. khotbah Siswa mencatat hal-hal penting dalam pidato.Individu .1.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah.Peragaan .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato. khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato.Koran . khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato. khotbah atau ceramah. khotbah! Diskusikeun eta pidato.

perasaan.Koran .Pengamatan .Individu .Majalah .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat berpidato dengan lafal.Peragaan .2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menetukan topik (jejer) pidato Siswa membuat kerangka pidato Siswa menuliskan kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik siswa berlatih berpidato dengan lafal.2. bermain peran. berdiskusi. menceritakan isi novel. dan intonasi yang baik Dapat menyampaikan isi pidato dengan jelas dan sistematis Dina biantara teh kudu jentre ucapanana sarta lentongna nu alus! Macakeun biantarana kudu jelas jeung bener entep seureuhna! 39 .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9. volume suara. volume suara.2 Berpidato (biantara) Materi Pokok 2 Berpidato (biantara) SILABUS 3 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.Kelompok. dan intonasi yang baik siswa berlatih berpidato dengan jelas dan sistematis 5 . 6 . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. berpidato.Laporan 7 Pilih jejer biantara di handap ieu! Jieun raraga biantara! Pek galantangkeun biantara di handap ieu! 8 2 jam pelajaran 9 .Tugas .

dan mekanisme penulisan) 40 . bahasa.Majalah .Tugas . bahasan.Individu .Kelompok.Laporan Contoh Instrumen 7 Ilo artikel di handap ieu! Naon kasimpulan tina ieu artikel? Pek teleban ieu artikel teh! Naon éat tema artikel téh? Diskusikeun eta artikel teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . Pengalaman Belajar 4 Siswa menyimak artikel Siswa menyimpulkan isi artikel Siswa menyimak isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa mendiskuisikan artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Kompetensi Dasar 1 9.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi.Pengamatan .SILABUS 4 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.Peragaan . puisi.Koran .1 Membaca artikel Materi Pokok 2 Artikel Indikator Jenis Tagihan 5 . dan naskah drama.3.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.

6 .Kelompok. singkat. hasil wawancara.Majalah .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Pengamatan .Individu . Penilaian Indikator Pengalaman Alokasi Belajar Waktu Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menyimak surat resmi Siswa menulis salam dalam surat resmi Siswa menulis dalam surat resmi pembukaan Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9. dan bahasan.Tugas . dan tepat Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat Siswa menulis penutup dalam surat resmi Siswa menulis dengan baik surat resmi Siswa mendiskusikan surat 41 .Koran .Laporan 7 Pek tengetan struktur surat resmi di handap ieu! Kumaha salam pangbagea dina surat resmi teh? Tuliskeun bubuka dina surat resmi! Tuliskeun eusi dina surat resmi! Jieun surat resmi ku basa nu sopan! Diskusikeun ngeunaan surat! 8 2 jam pelajaran Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi Dapat menulis salam surat dengan baik Dapat menulis pembukaan surat dengan baik Siswa menulis isi dalam surat resmi Dapat mengutarakan maksud dengan jelas.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 5 . teks pidato. dan keinginan dalam bentuk surat. berita. perasaan.4.Peragaan .1 Menulis surat Materi Pokok 2 Surat resmi (izin) SILABUS 5 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.

Laporan Contoh Instrumen 7 Baca puisi di handap ieu! Teuleuman eusi éta puisi nepi ka kaharti! Caritakeun deui puisi hasil hidep teh dina basa lancaran! Pek diskusikeun ngeunaan maca puisi teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . Pengalaman Belajar 4 Siswa membaca puisi dengan aturan yang telah ditentukan Siswa mengimprovisasikan puisi Siswa menceritakan puisi hasil karya sendiri Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri.Koran .3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membacakan puisi dengan lafal.Tugas . intonasi. puisi.3.SILABUS 6 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.4 Membacakan puisi karangan sendiri Materi Pokok 2 Puisi (sajak) Indikator Jenis Tagihan 5 . dan naskah drama.Majalah .Peragaan . volume suara. bahasan. Kompetensi Dasar 1 9.Pengamatan . Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri. dan mimik yang baik Dapat memahami isi puisi secara menyeluruh Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi Dapat menyempurnakan pembacaan puisi (sajak) 42 .Individu .Kelompok.

Pengamatan . Jieun daftar pananya keur wawancara Jieun bubuka jeung panutup dina laporan Pek jieun teks wawancarana! Diskusikeun ngeunaan nulis hasil wawancara! 43 .Kelompok.Tugas .Majalah .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.Peragaan . hasil wawancara. Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menentukan nara sumber untuk diwawancara Siswa membuat daftar pertanyaan dengan memperhatikan keleng kapan isi siswa menghimpun dan menata jawaban siswa menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan terentu siswa menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Siswa menentukan teks wawancara Siswa mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara.Koran .4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. dan bahasan.3 Menulis hasil wawancara Materi Pokok 2 Laporan Wawancara SILABUS 7 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. perasaan.4. 5 .Laporan 7 Pilih ku saha saha nu rek diwawancara 8 2 jam pelajaran 9 . teks pidato.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat memilih narasumber untuk diwawancara Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan memper hatikan kelengkapan isi Dapat menghimpun dan menata jawaban Dapat menyusun jawaban nara sumber berdasarkan urutan tertentu Dapat menyusun teks pembukaan dan penutup dari hasil wawancara Dapat menentukan teks wawancara Dapat mencatat pokok-pokok perolehan dalam wawancara . berita.Individu 6 . dan keinginan dalam bentuk surat.

perasaan.Tugas . berdiskusi.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran. menceritakan isi novel. Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan pokok permasalahan yang akan didiskusikan Siswa berlatih menjadi pemandu diskusi Siswa berlatih bertanya dalam diskusi Dapat mengajukan pertanyaan Siswa berlatih untuk menyampaikan pendapat dalam diskusi Siswa berlatih menyanggah pendapat orang lain dalam diskusi Kompetensi Dasar 1 9.Majalah .Peragaan .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Dapat memandu diskusi dengan baik Dapat menyampaikan pendapat Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun 44 .3 Berdiskusi di kelas Materi Pokok 2 Diskusi Jenis Tagihan 5 .2.Koran . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . berpidato.Individu .SILABUS 8 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9.Kelompok.Pengamatan . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi.Laporan Contoh Instrumen 7 Hal-hal naon wae nu kudu aya dina hiji sawala! Pek hidep diajar jadi panumbu catur! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . bermain peran. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 9 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/1 9. berpidato.Majalah . menceritakan isi novel.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 . kelemahan) novel Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibicarakan.Tugas .Pengamatan . bermain peran.Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih hiji novel anu rek dicaritakeun! Jieun cutatan tina éta novel! Jentrekeun kehengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . perasaan. 45 .Kelompok.2 ampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan Dapat menceritakan ringkasan novel dengan baik Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas (keunggulan. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. Dapat memprbaiki atau menyempur nakan kualitas penceritaan . Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan novel yang akan diceritakan Siswa menceritakan ringkasan novel Siswa mengajukan pendapat tentang kualitas novel Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan novel Siswa mendiskusikan novel Naon tema novel eta? Pek ku hidep diskusikeun eta novel teh! Kompetensi Dasar 1 9.Koran .Peragaan .5 Menceritakan isi novel Materi Pokok 2 Novel Indikator Jenis Tagihan 5 . berdiskusi.2.

3.Koran . volume suara dan intonasi berdialog (antar tokoh) yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan baik Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Siswa Mendiskusikan aspek-aspek (unsur) cerita drama Siswa mendiskusikan cerita drama.Majalah .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 10 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa membaca drama dengan baik Siswa membaca drama dengan penampilan baik Siswa menggunakan improvisasi dalam pembacaannya Kompetensi Dasar 1 9.3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.Pengamatan . puisi.Individu .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membaca wacana cerita drama dengan lafal. Penilaian Bentuk Instrumen 6 . dan naskah drama.Laporan Contoh Instrumen 7 Baca drama di handap ieu! Dina maca wacana teh kudu puguh entep seureuh jeung lentongna! Gunakeun improvisasi dina macana! Diskusikeun ngeunaan aspek-aspek (unsur) carita drama Diskusikeun eta drama teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .2 Membaca wacana dialog (paguneman) cerita drama Materi Pokok 2 Cerita drama Jenis Tagihan 5 .Peragaan .Kelompok.Tugas . bahasan. Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama Dapat menyempurnakan pembacaan 46 .

4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Majalah .Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih topik pikeun bahan pidato! Jieun rarancang eusi biantara! Tulis bubuka biantara! Tangtukeun Pieusieun éta biantara anu luyu jeung topic/jejerna! Tuliskeun pibasaeun pikeun panutup éta biantara! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . dan keinginan dalam bentuk surat. perasaan.4.Koran . hasil wawancara. Penilaian Bentuk Instrumen 6 .Kelompok.Tugas . berita. teks pidato.Individu .Peragaan .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat menentukan topik atau (jejer) Dapat menyusun kerangka isi pidato Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas Dapatmemilih/menyajikan isi pidato yang sesuai dengan jejer Dapat menyajikan isi yang lengkap sesuai dengan jejer Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan Siswa menyusun pembukaan pidato Siswa menentukan isi pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis pidato sesuai dengan jejer Siswa menulis bagian penutup pidato Siswa menggunakan bahasa yang santun dalam pidato siswa mendiskusikan pidato 47 .Pengamatan . Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan topik pidato Siswa menyusun kerngka pidato Materi Pokok 2 Pidato Indikator Jenis Tagihan 5 . dan bahasan.2 Menulis teks pidato : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.SILABUS 11 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.

Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik. Diskusikeun Jeung babaturan eusi Biantara anu ku hidep disusun! 48 .

Pengamatan .Koran .1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang berupa teks pidato/khotbah. dan pembacaan cerita pendek.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9.Peragaan .1.Laporan 7 Naon ciri-ciri rumpaka tembang? Pek analisi lirik rumpaka tembang di handap ieu! Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh! Sususn dina wangun frase eta rumpaka tembang teh! Pek ku hidep diskusikeun eta eusi rumpaka tembang teh! 8 2 jam pelajaran Dapat memahami ciriciri rumpaka tembang Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang Dapat nemenbangkan (mengucapkan) lirik rumpaka tembang Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek . Penilaian Indikator Pengalaman Alokasi Belajar Waktu Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen 3 4 Siswa menyebutkan ciri-ciri rumpaka tembang Siswa menganalisis lirik rumpaka lagu Siswa melantunkan lirik rumpaka tembang Siswa menceritakan isi rumpaka dalam bentuk parafrase Siswa mendiskusikan rumpaka lagu Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Majalah .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 5 . lirik lagu jenis tembang. Materi Pokok 2 Rumpaka lagu SILABUS 12 : Bahasa dan Sastra Sunda : SMP/MTs : IX/2 : 9.Kelompok. 49 .Tugas .Individu 6 .2 Menyimak lirik (rumpaka) lagulagu jenis tembang.

Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa membacakan bahasan karangan sendiri. puisi. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 6 . bahasan.Peragaan .Laporan Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Majalah .Koran .Kelompok. Siswa menanggapi berbagai tanggapan bahasan Siswa mendiskusikan pembacaan puisi hasil karya sendiri Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pembacaan puisi karangan sendiri Kompetensi Dasar 1 9. Siswa membacakan bahasan karangan sendiri.Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : SILABUS 13 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal.3 Membaca kan bahasan karangan sendiri Materi Pokok 2 Bahasan Jenis Tagihan 5 . Siswa Menjelaskan gagasan lahirnya karangan bahasan.Tugas . dan naskah drama.3. volume suara. dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pemba caan dengan tenang Dapat menjelaskan gagasan lahirya karangan Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya 7 Baca Ieu karangan bahasan Ku hidep! Dina macakeunana kudu rintih! Naon wae gagasan nu aya dina eta bahas an teh? Ceuk hidep kumaha bahasan babaturan teh alus atawa goring? Pek diskusikeun bahasan karangan meunang sorangan teh! 50 .Pengamatan .Individu .3 Mampu membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan berupa artikel.

Laporan Contoh Instrumen 7 Pek ku hidep pagunemkeun eta drama teh! Pek ucapkeun kalimatkalimat dina drama teh! Pek diskusikeun eta drama teh! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .2. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik.SILABUS 14 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal. perasaan.4 Bermain peran bersarkan naskah drama Materi Pokok 2 Cerita drama Jenis Tagihan 5 .Individu . berpidato.Tugas .Kelompok. volume suara. mimik. menceritakan isi novel. dan improvisasi yang tepat Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.Peragaan . dan improvisasi yang tepat Siswa mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama Kompetensi Dasar 1 9. dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Siswa berlatih mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan gerak. Indikator Pengalaman Belajar 4 Siswa berlatih mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran.Koran . Penilaian Bentuk Instrumen 6 . berdiskusi.Pengamatan . dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. bermain peran.Majalah . 51 . volume suara. mimik. dan in tonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak.

Siswa mencatat hal-hal yang penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama. 52 .

dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/ dibaca Dapat menulis rangkuman berita yang disimak/dibaca 53 .Koran .Tugas . lengkap. lengkap.SILABUS 15 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. dan menarik Siswa mencatat hal penting dari berita yang disimaknya Siswa mendiskusikan hal-hal penting dari penulisan berita Siswa menulis rangkuman berita yang disimak/dibacanya Siswa mendiskusikan berita . Pengalaman Belajar 4 Siswa menentukan topik berita yang dianggap penting Siswa menulis berita singkat . Siswa menulis berita yang jelas.Laporan Kompetensi Dasar 1 9.Pengamatan .Peragaan Contoh Instrumen 7 Pilih mana warta nu dianggap penting ku hidep! Tulis hiji conto wartakalawan singget! Catet naon wae eusi warta teh! Tulis ku hidep rangkuman tina eta warta! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 .Majalah .4. dan keinginan dalam bentuk surat.Kelompok. teks pidato. berita. dan bahasan.4 Menulis berita Materi Pokok 2 Berita Indikator Jenis Tagihan 5 .Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. hasil wawancara.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 .

berdiskusi.Majalah .Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 9. 6 .6 Musikalisasi/dramatisasi puisi Materi Pokok 2 Puisi SILABUS 16 Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri Secara kelompok. bermain peran.Koran .Laporan 7 Baca puisi di handap ieu! Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi ieu di handap kalawan dipirig ku sora musik nu sederhana! 8 2 jam pelajaran 9 . Indikator Pengalaman Penilaian Alokasi Sumber/ Belajar Waktu Bahan/ Jenis Bentuk Contoh Alat Tagihan Instrumen Instrumen : : : : 3 4 Siswa menyimak pembacaan puisi Siswa Secara berkelompok mengiringi pembacaan puisi dengan musikalisasi sendiri Siswa secara berkelompok mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Siswa mendiskusikan puisi Jadikeun lagu éta puisi ku hidep jeung babaturan sakelompok! Diskusikeun éta pagawéan kemlompok téh! 5 . dapat mengangkat puisi menjadi rumpaka lagu Dapat memperbaiki atau menyempurnakan penciptaan musikalisasi puisi 54 .Peragaan .Pengamatan .2. perasaan. dan dramatisasi/ musikalisasi puisi. dan keinginan dalam bentuk mengemukakan kritik. menceritakan isi novel.Tugas . berpidato.2 Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran.Individu .Kelompok.

hasil wawancara. berita. dan keinginan dalam bentuk surat. Pengalaman Belajar 4 Siswa memilih topik karangan ilmiah. dan bahasan.Pengamatan . 55 .Koran .SILABUS 17 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : Bahasa dan Sastra Sunda SMP/MTs IX/2 9. perasaan.Buku Teks GAPURA BASA Kelas IX 3 Dapat memilih/menetapkan topik (jejer) karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah yang memadai Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun penutup karangan Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa/kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah .Majalah .4.Peragaan . Siswa Menghimpun bahan karangan ilmiah Siswa menulis pembukaan karangan ilmiah Siswa menulis isi dari karangan ilmiah Siswa Menulis penutup karangan ilmiah Siswa berlatih membuat karangan ilmiah dengan menggunakan bahasa/kalimat yang efektif Siswa mendiskusikan karangan ilmiah.Individu Penilaian Bentuk Instrumen 6 .5 Menulis karangan ilmiah Materi Pokok 2 Karangan ilmiah Indikator Jenis Tagihan 5 .Kelompok.Laporan Contoh Instrumen 7 Pilih topik karangan ilmiah ieu di handap! Kumpulkeun heula bahan karanganana! Tulis tina éta bahan jadi karangan ilmiah! Jieun panutup dina karangan ilmiah ku basa/kalimah nu efektif Diskusikeun Ku hidep sabatur-batur! Alokasi Waktu 8 2 jam pelajaran Sumber/ Bahan/ Alat 9 . Kompetensi Dasar 1 9. teks pidato.4 Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran.Tugas .

56 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->