SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 1

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilai an

Aloka si Wakt u (Meni t)
(14 x 40’) 1x 40’

Sumb er/ Bahan / Alat

Mendengarka n 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang

o berkenalan,

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

bertemu/berp terdapat dalam isah percakapan transaksional mis. A: Pleased (to get things done) dan to meet interpersonal you! (bersosialisasi) resmi dan B: Pleased to tak resmi yang meet you menggunakan ragam too! bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan o menyetujui berterima dalam konteks ajakan/tawar kehidupan sehari-hari dan an/ undangan melibatkan tindak tutur: mis. A: Come to berkenalan, my party. bertemu/berpisah, B: Thanks for menyetujui the ajakan/tawaran/ invitation undangan, menerima o menerima janji, dan membatalkan janji janji mis. A: I’ll get you the book. B: It’s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I’m sorry I can’t make 3.1 Mengungkapkan it. makna dalam percakapan B: That’s OK. transaksional (to get We’ll do it things done) dan some interpersonal other time. (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan

• Mendengarkan percakapan interpersonal/t ransaksional melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapanny a*

• • • • • • • •

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Quiz Ulanga n tertulis Tugas

www. Esl-lab Kaset CD

2x 40’

3x 40’

Perfor mansns 4x 40’

Menggunakan tindak tutur berkenalan • Melakukan percakapan interpersonal

2x 40’

• •

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan

2

3 .* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara.

• Mengidentifikasi makna (14 x 40) Quiz Ulanga n tertuli s Tugas 1x 40’ www. menunjukkan simpati.c om www. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. o menunjuk dan memberi instruksi kan simpati mis. Mengungkapkan o memberi makna dalam instruksi percakapan mis. you. A: I’m so things done) dan happy to interpersonal get a (bersosialisasi) resmi scholarshi dan tak resmi yang p. A: Open transaksional (to get the window! things done) dan B: OK. • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam 3.1 Merespon makna yang o mengungka Berbicara 3. lancar you. menggunakan ragam B: I’m bahasa lisan sederhana happy for secara akurat. look fantastic.2 pkan terdapat dalam perasaan percakapan bahagia transaksional (to get mis.en glishdai ly626.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Mendengark an 1. A: You perasaan bahagia. menunjukkan B: Thank perhatian. dan berterima dalam konteks kehidupan o menunjuk sehari-hari dan kan melibatkan tindak perhatian tutur: mengungkapkan mis. interpersonal • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara individu. Esl-lab 2x 40’ Kaset CD • • • • • • • • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi 2x 40’ Tugas Perfor mansn s 3x 40’ • Secara berpasangan menggunaka n tindak tutur dan • Menggunakan tindak tutur • • mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur 4x 40’ 4 . A: Please accept my condolence s. B: Thank you so much.

5 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 6 .

Mendengark an 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Pengumum an lisan • Kosa Kata yang terkait dengan pengumum an • Mengidentifik asi beberapa pengumuma n lisan di tempat umum secara berkelompok. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan.1 Merespon makna secara akurat. undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis (8 x 40’) 1x 40 www. Esl-lab Kaset CD 1x 40 Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Menggunakan bahasa lisan 2x 40 Berbicara 4. 2x 40 7 . • Membuat pengumuma n lisan secara berpasangan dan menyampaik annya di depan kelas. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. • Mendengarka n pengumuma n melalui tape secara klasikal.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. iklan. undangan dll.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 8 .

narrative. 2. dan procedure • Teks lisan • Teks lisan • Teks lisan berbentuk recount berbentuk narrative berbentuk procedure • Mendengarka n cerita/petunj uk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusika n perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. dan procedure • Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakan • Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure • Mendongeng 4x 40 9 . narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Esl-lab Kaset CD 3x 40 2x 40 Perform ans Berbicara 4. • Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambun g. • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 40) 3x 40 www.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mendengark an . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. narrative dan procedure sederhana dalam konteks 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. narrative.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

10 .

menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 2x 40 Menulis 6. merevisi.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. undangan dll • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. ejaan. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Quiz Ulangan tertulis 2x 40 English Online Jakarta Post 2x 40 Perform ans • Menggunakan tata bahasa. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.) resmi dan tak resmi secara akurat. kosa kata.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) (8 x 40) Sumbe r/ Bahan/ Alat 5. tanda baca. iklan.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan. undangan dll. lancar dan berterima dalam konteks • Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasi kannya di kelas /sekolah 11 . undangan dll. iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pengumuman . Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 12 .

secara berkelompok. dan procedure • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertuli s Tugas (14 x 45) 2x 40 ESOL ONLINE English online English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks narrative. • Who went to Bunaken? • He went to Bunaken yesterday. he went yesterday. narrative. narrative. narrative. Yesterday. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount. koreksi teman sejawat untuk menyempurn akan draft. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. Teks tulis berbentuk Narrative • Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks.Membaca 3 Memaham i makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Melakukan past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk • Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk recount • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk procedure Tugas Perfor mansn s 2x 40 2x 40 2x 40 13 . • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. To Bunaken. • Berlatih 6. he went to Bunaken. dan procedure Teks tulis berbentuk Procedure menggunaka n kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk.2 Mengungkapkan Menulis 6. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. dan procedure Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 5.

14 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 2 Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 15 .

A: • Mendiskusika Congratulation n respon yang s! diberikan You did terhadap it again.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 2x 40 Tugas Perform ans 6x 40 • Menggunakan tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 16 .en glishdai ly626. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.c om www. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. dan mengucapkan selamat • Mendengarka kasih n percakapan mis. mis. A: You • Mendiskusika look n tindak tutur slimmer. memuji. A: Thank interpersonal/ you very much transaksional B: Don’t melalui film mention it! secara o memuji individu. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. tindak tutur B: Thank you. memuji. mis. yang didengar I don’t know what to do without you. o berterima • Mengidentifikasi kata yang didengar • Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2x 40 www. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.Mendengark an 7. yang B: digunakan You’re dalam kidding me. • Secara berpasangan belatih menggunakan tindak tutur dan responnya. percakapan o mengucap yang didengar kan secara selamat berpasangan. dan mengucapkan selamat Berbicara 9.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

tawaran. Esl-lab 4 x 40 Kaset CD Tugas kelompo k Perform ans 6x 40 • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima 18 . Memahami 7. • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara klasikal • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok • Mengidentifikasi makna • • • • • tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. tawaran. ajakan mis. A: How can you say that? B: Well. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o mengguna kan ungkapan terkejut mis. Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2 x 40 www. Merespon tindak tutur menyetujui undangan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. ajakan.c om www. dan ajakan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9. tawaran. o menyetuju i undangan. serta menerima undangan. A: Thank you for the invitation. o mengguna kan ungkapan rasa tak percaya mis. A: I can’t believe it! B: That’s true. B: I look forward to seeing you.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.Mendengark an 7. menyatakan rasa tak percaya. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. that’s the fact. ajakan.en glishdai ly626. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

undangan • Mengidentifik asi beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok. iklan. Quiz Ulangan tertulis Tugas (8 x 45) 1x 40 www. sehari-hari descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaik an iklan lisan secara berpasangan di depan kelas. iklan. Esllab. • Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya 2x 40 20 .Mendengark an 8.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk 10. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. dalam teks undangan dll.) resmi fungsional dan tak resmi dengan pendek dan menggunakan ragam monolog bahasa lisan sederhana sederhana dalam berbagai berbentuk konteks kehidupan narrative. descriptive.co m CD 1x 40 Kaset 1x 40 Tugas Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu • Menggunakan bahasa lisan 1x 40 Berbicara 10. iklan. • Mendengarka n iklan melalui tape secara klasikal. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari pengumuman.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Mengu teks lisan fungsional ngkapkan pendek (misalnya makna pengumuman. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok • Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll.

21 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 22 .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan news item • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk descriptive • Teks lisan berbentuk news item • Mendengarka n berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. • Mendiskusika n pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. descriptive. narrative. descriptive. dan news item sederhan a dalam konteks kehidupa n seharihari 8. Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhan a berbentuk narrative. dan news item • Menggunakan kalimat Berbicara 10.1 Mengungkapka n makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. descriptiv e. Memah ami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.Mendengark an 8.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. descriptiv • Berdiskusi • • • • secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskri psi/ naratif secara sambung menyambun g. Esl-lab 1x 40 Kaset CD Tugas Perform ans 10. • Mengidentifikasi main • • • • • idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 1x 40 ESOL ONLINE English Online www. • simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller 1x 40 2x 40 1x 40 • Menyampaik an berita 23 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 24 .

pendek dan undangan dll. iklan. Mem 11. kosa kata. descriptive dan news item dalam 12.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Tugas • Menggunakan tata bahasa. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. undangan • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berbentuk berterima yang narrative.) resmi esei dan tak resmi secara sederhana akurat.Membaca (8 x 45) pengumuman.1 Merespon makna ahami dalam teks fungsional makna teks pendek (misalnya fungsional pengumuman. tanda baca. iklan. menggunakan ragam descriptive bahasa tulis dalam dan news konteks kehidupan item sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Menulis 12. ejaan. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. iklan. merevisi. undangan dll. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Tugas Ulanga n tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post 2x 40 11. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek portofo lio 3x 40 • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasi kan di papan pengumuman 25 .

26 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 27 .

dan news item • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk descriptive • Teks tulis berbentuk news item • Pasive Voice • Reported speech Menulis 12. secara berkelompok. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan 12. dan news item • Membaca nyaring bermakna teks berita/deskrip si/naratif secara individu • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. struktur teks. • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertulis Tugas (14 x 40) 2x 40 ESOL ONLINE English online 2x 40 English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 Tugas portofo lio 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks naratif.2 i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. Memaham 11. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. descriptive.Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. • • • • • • Melakukan koreksi teman sejawat untuk reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks 2x 40 2x 40 28 .

29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful