SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 1

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilai an

Aloka si Wakt u (Meni t)
(14 x 40’) 1x 40’

Sumb er/ Bahan / Alat

Mendengarka n 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang

o berkenalan,

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

bertemu/berp terdapat dalam isah percakapan transaksional mis. A: Pleased (to get things done) dan to meet interpersonal you! (bersosialisasi) resmi dan B: Pleased to tak resmi yang meet you menggunakan ragam too! bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan o menyetujui berterima dalam konteks ajakan/tawar kehidupan sehari-hari dan an/ undangan melibatkan tindak tutur: mis. A: Come to berkenalan, my party. bertemu/berpisah, B: Thanks for menyetujui the ajakan/tawaran/ invitation undangan, menerima o menerima janji, dan membatalkan janji janji mis. A: I’ll get you the book. B: It’s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I’m sorry I can’t make 3.1 Mengungkapkan it. makna dalam percakapan B: That’s OK. transaksional (to get We’ll do it things done) dan some interpersonal other time. (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan

• Mendengarkan percakapan interpersonal/t ransaksional melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapanny a*

• • • • • • • •

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Quiz Ulanga n tertulis Tugas

www. Esl-lab Kaset CD

2x 40’

3x 40’

Perfor mansns 4x 40’

Menggunakan tindak tutur berkenalan • Melakukan percakapan interpersonal

2x 40’

• •

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan

2

* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara. 3 .

Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam 3. A: I’m so things done) dan happy to interpersonal get a (bersosialisasi) resmi scholarshi dan tak resmi yang p. A: Please accept my condolence s.en glishdai ly626. o menunjuk dan memberi instruksi kan simpati mis. • Mengidentifikasi makna (14 x 40) Quiz Ulanga n tertuli s Tugas 1x 40’ www. B: Thank you so much. menunjukkan simpati. menunjukkan B: Thank perhatian. Mengungkapkan o memberi makna dalam instruksi percakapan mis. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Mendengark an 1. • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. look fantastic.2 pkan terdapat dalam perasaan percakapan bahagia transaksional (to get mis. interpersonal • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara individu.1 Merespon makna yang o mengungka Berbicara 3. you. lancar you. A: You perasaan bahagia. Esl-lab 2x 40’ Kaset CD • • • • • • • • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi 2x 40’ Tugas Perfor mansn s 3x 40’ • Secara berpasangan menggunaka n tindak tutur dan • Menggunakan tindak tutur • • mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur 4x 40’ 4 . A: Open transaksional (to get the window! things done) dan B: OK. menggunakan ragam B: I’m bahasa lisan sederhana happy for secara akurat.c om www. dan berterima dalam konteks kehidupan o menunjuk sehari-hari dan kan melibatkan tindak perhatian tutur: mengungkapkan mis.

5 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 6 .

2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.1 Merespon makna secara akurat. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. undangan dll. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. 2x 40 7 . iklan.Mendengark an 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. • Membuat pengumuma n lisan secara berpasangan dan menyampaik annya di depan kelas.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. iklan. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Pengumum an lisan • Kosa Kata yang terkait dengan pengumum an • Mengidentifik asi beberapa pengumuma n lisan di tempat umum secara berkelompok. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. • Mendengarka n pengumuma n melalui tape secara klasikal. undangan dll. Esl-lab Kaset CD 1x 40 Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Menggunakan bahasa lisan 2x 40 Berbicara 4. Tugas Quiz Ulangan tertulis (8 x 40’) 1x 40 www.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 8 .

lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. 2. • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 40) 3x 40 www. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. dan procedure • Teks lisan • Teks lisan • Teks lisan berbentuk recount berbentuk narrative berbentuk procedure • Mendengarka n cerita/petunj uk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusika n perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. • Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambun g. dan procedure • Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakan • Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure • Mendongeng 4x 40 9 . narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. narrative dan procedure sederhana dalam konteks 4.Mendengark an . narrative. Esl-lab Kaset CD 3x 40 2x 40 Perform ans Berbicara 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

10 .

• Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Quiz Ulangan tertulis 2x 40 English Online Jakarta Post 2x 40 Perform ans • Menggunakan tata bahasa. kosa kata. lancar dan berterima dalam konteks • Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasi kannya di kelas /sekolah 11 . undangan dll. ejaan. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. iklan.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pengumuman . tanda baca.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.) resmi dan tak resmi secara akurat. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 2x 40 Menulis 6. undangan dll. undangan dll • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) (8 x 40) Sumbe r/ Bahan/ Alat 5. iklan. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari 6. merevisi.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 12 .

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. • Berlatih 6. dan procedure Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. dan procedure Teks tulis berbentuk Procedure menggunaka n kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. dan procedure • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertuli s Tugas (14 x 45) 2x 40 ESOL ONLINE English online English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks narrative. narrative. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. secara berkelompok. • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. narrative. • Melakukan past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk • Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk recount • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk procedure Tugas Perfor mansn s 2x 40 2x 40 2x 40 13 .2 Mengungkapkan Menulis 6. Teks tulis berbentuk Narrative • Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks. To Bunaken. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount. narrative. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 5. he went yesterday.Membaca 3 Memaham i makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. koreksi teman sejawat untuk menyempurn akan draft. he went to Bunaken. Yesterday. narrative. • Who went to Bunaken? • He went to Bunaken yesterday.

14 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 2 Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 15 .

A: Thank interpersonal/ you very much transaksional B: Don’t melalui film mention it! secara o memuji individu. yang didengar I don’t know what to do without you. tindak tutur B: Thank you.c om www. dan mengucapkan selamat • Mendengarka kasih n percakapan mis. dan mengucapkan selamat Berbicara 9. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. mis.en glishdai ly626. mis. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. • Secara berpasangan belatih menggunakan tindak tutur dan responnya. A: You • Mendiskusika look n tindak tutur slimmer. o berterima • Mengidentifikasi kata yang didengar • Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2x 40 www. yang B: digunakan You’re dalam kidding me. A: • Mendiskusika Congratulation n respon yang s! diberikan You did terhadap it again. memuji. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 2x 40 Tugas Perform ans 6x 40 • Menggunakan tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 16 . percakapan o mengucap yang didengar kan secara selamat berpasangan.Mendengark an 7.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. memuji.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

Memahami 7. A: How can you say that? B: Well. A: I can’t believe it! B: That’s true. o menyetuju i undangan.en glishdai ly626. ajakan mis. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. tawaran. serta menerima undangan. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.Mendengark an 7. A: Thank you for the invitation.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. B: I look forward to seeing you. ajakan. tawaran. ajakan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. that’s the fact. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o mengguna kan ungkapan terkejut mis. Esl-lab 4 x 40 Kaset CD Tugas kelompo k Perform ans 6x 40 • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima 18 . Merespon tindak tutur menyetujui undangan. menyatakan rasa tak percaya. o mengguna kan ungkapan rasa tak percaya mis. dan ajakan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9.c om www. tawaran. tawaran. • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara klasikal • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok • Mengidentifikasi makna • • • • • tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2 x 40 www.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

descriptive. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok • Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. • Mendengarka n iklan melalui tape secara klasikal. iklan.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya 2x 40 20 . Esllab.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk 10. Mengu teks lisan fungsional ngkapkan pendek (misalnya makna pengumuman.Mendengark an 8. undangan dll. dalam teks undangan dll. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.co m CD 1x 40 Kaset 1x 40 Tugas Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu • Menggunakan bahasa lisan 1x 40 Berbicara 10.) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari pengumuman. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Quiz Ulangan tertulis Tugas (8 x 45) 1x 40 www.) resmi fungsional dan tak resmi dengan pendek dan menggunakan ragam monolog bahasa lisan sederhana sederhana dalam berbagai berbentuk konteks kehidupan narrative. undangan • Mengidentifik asi beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok. iklan. sehari-hari descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaik an iklan lisan secara berpasangan di depan kelas. iklan.

21 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 22 .

dan news item sederhan a dalam konteks kehidupa n seharihari 8. descriptive. Esl-lab 1x 40 Kaset CD Tugas Perform ans 10. descriptiv • Berdiskusi • • • • secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskri psi/ naratif secara sambung menyambun g. • simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller 1x 40 2x 40 1x 40 • Menyampaik an berita 23 . narrative. dan news item • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk descriptive • Teks lisan berbentuk news item • Mendengarka n berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset.1 Mengungkapka n makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. descriptiv e.Mendengark an 8. descriptive.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhan a berbentuk narrative. • Mengidentifikasi main • • • • • idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 1x 40 ESOL ONLINE English Online www. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. Memah ami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mendiskusika n pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. dan news item • Menggunakan kalimat Berbicara 10.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 24 .

kosa kata. tanda baca. lancar dan berbentuk berterima yang narrative.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. iklan.) resmi esei dan tak resmi secara sederhana akurat. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. ejaan. iklan. descriptive dan news item dalam 12.Membaca (8 x 45) pengumuman. undangan dll. menggunakan ragam descriptive bahasa tulis dalam dan news konteks kehidupan item sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Menulis 12.1 Merespon makna ahami dalam teks fungsional makna teks pendek (misalnya fungsional pengumuman. undangan • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Tugas Ulanga n tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post 2x 40 11. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Tugas • Menggunakan tata bahasa. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. Mem 11. pendek dan undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat. iklan. merevisi. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek portofo lio 3x 40 • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasi kan di papan pengumuman 25 .

26 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 27 .

descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertulis Tugas (14 x 40) 2x 40 ESOL ONLINE English online 2x 40 English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 Tugas portofo lio 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks naratif. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. descriptive.2 i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan 12. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. descriptive. secara berkelompok. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. dan news item • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk descriptive • Teks tulis berbentuk news item • Pasive Voice • Reported speech Menulis 12. dan news item • Membaca nyaring bermakna teks berita/deskrip si/naratif secara individu • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. Memaham 11. struktur teks.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.Membaca 11. • • • • • • Melakukan koreksi teman sejawat untuk reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks 2x 40 2x 40 28 .

29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful