P. 1
silabus-bhs-inggris-kls-x

silabus-bhs-inggris-kls-x

|Views: 35|Likes:
Published by Mey_Camelia_3901

More info:

Published by: Mey_Camelia_3901 on Oct 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/16/2010

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 1

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilai an

Aloka si Wakt u (Meni t)
(14 x 40’) 1x 40’

Sumb er/ Bahan / Alat

Mendengarka n 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang

o berkenalan,

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

bertemu/berp terdapat dalam isah percakapan transaksional mis. A: Pleased (to get things done) dan to meet interpersonal you! (bersosialisasi) resmi dan B: Pleased to tak resmi yang meet you menggunakan ragam too! bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan o menyetujui berterima dalam konteks ajakan/tawar kehidupan sehari-hari dan an/ undangan melibatkan tindak tutur: mis. A: Come to berkenalan, my party. bertemu/berpisah, B: Thanks for menyetujui the ajakan/tawaran/ invitation undangan, menerima o menerima janji, dan membatalkan janji janji mis. A: I’ll get you the book. B: It’s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I’m sorry I can’t make 3.1 Mengungkapkan it. makna dalam percakapan B: That’s OK. transaksional (to get We’ll do it things done) dan some interpersonal other time. (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan

• Mendengarkan percakapan interpersonal/t ransaksional melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapanny a*

• • • • • • • •

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Quiz Ulanga n tertulis Tugas

www. Esl-lab Kaset CD

2x 40’

3x 40’

Perfor mansns 4x 40’

Menggunakan tindak tutur berkenalan • Melakukan percakapan interpersonal

2x 40’

• •

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan

2

3 .* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara.

B: Thank you so much. Mengungkapkan o memberi makna dalam instruksi percakapan mis. lancar you. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam 3. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. A: You perasaan bahagia. o menunjuk dan memberi instruksi kan simpati mis.1 Merespon makna yang o mengungka Berbicara 3. dan berterima dalam konteks kehidupan o menunjuk sehari-hari dan kan melibatkan tindak perhatian tutur: mengungkapkan mis. look fantastic. menggunakan ragam B: I’m bahasa lisan sederhana happy for secara akurat.en glishdai ly626. menunjukkan simpati.c om www. A: I’m so things done) dan happy to interpersonal get a (bersosialisasi) resmi scholarshi dan tak resmi yang p.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Mendengark an 1. interpersonal • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara individu. • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mengidentifikasi makna (14 x 40) Quiz Ulanga n tertuli s Tugas 1x 40’ www. menunjukkan B: Thank perhatian. A: Please accept my condolence s. you. A: Open transaksional (to get the window! things done) dan B: OK.2 pkan terdapat dalam perasaan percakapan bahagia transaksional (to get mis. Esl-lab 2x 40’ Kaset CD • • • • • • • • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi 2x 40’ Tugas Perfor mansn s 3x 40’ • Secara berpasangan menggunaka n tindak tutur dan • Menggunakan tindak tutur • • mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur 4x 40’ 4 .

5 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 6 .

Esl-lab Kaset CD 1x 40 Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Menggunakan bahasa lisan 2x 40 Berbicara 4. undangan dll. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. 2x 40 7 . • Mendengarka n pengumuma n melalui tape secara klasikal. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. iklan. • Membuat pengumuma n lisan secara berpasangan dan menyampaik annya di depan kelas. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. undangan dll.1 Merespon makna secara akurat. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Tugas Quiz Ulangan tertulis (8 x 40’) 1x 40 www.Mendengark an 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Pengumum an lisan • Kosa Kata yang terkait dengan pengumum an • Mengidentifik asi beberapa pengumuma n lisan di tempat umum secara berkelompok. iklan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 8 .

Esl-lab Kaset CD 3x 40 2x 40 Perform ans Berbicara 4. narrative. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mendengark an . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. narrative. • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 40) 3x 40 www. dan procedure • Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakan • Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure • Mendongeng 4x 40 9 . Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. dan procedure • Teks lisan • Teks lisan • Teks lisan berbentuk recount berbentuk narrative berbentuk procedure • Mendengarka n cerita/petunj uk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusika n perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. narrative dan procedure sederhana dalam konteks 4. • Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambun g. 2.

10 .

dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. tanda baca. ejaan. undangan dll. merevisi. undangan dll • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. iklan. kosa kata.) resmi dan tak resmi secara akurat. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Quiz Ulangan tertulis 2x 40 English Online Jakarta Post 2x 40 Perform ans • Menggunakan tata bahasa. lancar dan berterima dalam konteks • Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasi kannya di kelas /sekolah 11 .1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. undangan dll. iklan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pengumuman .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) (8 x 40) Sumbe r/ Bahan/ Alat 5.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 2x 40 Menulis 6. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. iklan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 12 .

dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. narrative. he went yesterday. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 5. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Berlatih 6. koreksi teman sejawat untuk menyempurn akan draft.2 Mengungkapkan Menulis 6. To Bunaken. dan procedure • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertuli s Tugas (14 x 45) 2x 40 ESOL ONLINE English online English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks narrative. • Who went to Bunaken? • He went to Bunaken yesterday. dan procedure Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount. dan procedure Teks tulis berbentuk Procedure menggunaka n kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. he went to Bunaken. Teks tulis berbentuk Narrative • Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks. secara berkelompok. • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. narrative. recount atau procedure dengan melakukan chain writing. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. Yesterday. narrative.Membaca 3 Memaham i makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. • Melakukan past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk • Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk recount • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk procedure Tugas Perfor mansn s 2x 40 2x 40 2x 40 13 .

14 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 2 Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 15 .

• Secara berpasangan belatih menggunakan tindak tutur dan responnya. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 2x 40 Tugas Perform ans 6x 40 • Menggunakan tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 16 . dan mengucapkan selamat Berbicara 9. memuji. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. yang B: digunakan You’re dalam kidding me. dan mengucapkan selamat • Mendengarka kasih n percakapan mis.c om www.en glishdai ly626. yang didengar I don’t know what to do without you.Mendengark an 7. tindak tutur B: Thank you.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. memuji. mis. A: You • Mendiskusika look n tindak tutur slimmer.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. A: Thank interpersonal/ you very much transaksional B: Don’t melalui film mention it! secara o memuji individu. percakapan o mengucap yang didengar kan secara selamat berpasangan. A: • Mendiskusika Congratulation n respon yang s! diberikan You did terhadap it again. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. o berterima • Mengidentifikasi kata yang didengar • Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2x 40 www. mis.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

dan ajakan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9. o menyetuju i undangan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. B: I look forward to seeing you.en glishdai ly626. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o mengguna kan ungkapan terkejut mis. tawaran. that’s the fact.Mendengark an 7. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan.c om www. Esl-lab 4 x 40 Kaset CD Tugas kelompo k Perform ans 6x 40 • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima 18 . ajakan. • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara klasikal • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok • Mengidentifikasi makna • • • • • tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. ajakan. tawaran. serta menerima undangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. Memahami 7. Merespon tindak tutur menyetujui undangan. A: I can’t believe it! B: That’s true. A: How can you say that? B: Well. o mengguna kan ungkapan rasa tak percaya mis. menyatakan rasa tak percaya. ajakan mis. Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2 x 40 www. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. tawaran. A: Thank you for the invitation. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari pengumuman. undangan • Mengidentifik asi beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok • Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. iklan. Quiz Ulangan tertulis Tugas (8 x 45) 1x 40 www. • Mendengarka n iklan melalui tape secara klasikal. dalam teks undangan dll. Esllab.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk 10.co m CD 1x 40 Kaset 1x 40 Tugas Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu • Menggunakan bahasa lisan 1x 40 Berbicara 10.) resmi fungsional dan tak resmi dengan pendek dan menggunakan ragam monolog bahasa lisan sederhana sederhana dalam berbagai berbentuk konteks kehidupan narrative.Mendengark an 8. undangan dll. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. • Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya 2x 40 20 . iklan. sehari-hari descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaik an iklan lisan secara berpasangan di depan kelas. Mengu teks lisan fungsional ngkapkan pendek (misalnya makna pengumuman.

21 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 22 .

dan news item • Menggunakan kalimat Berbicara 10. • simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller 1x 40 2x 40 1x 40 • Menyampaik an berita 23 . dan news item • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk descriptive • Teks lisan berbentuk news item • Mendengarka n berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhan a berbentuk narrative.1 Mengungkapka n makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. descriptiv e. • Mengidentifikasi main • • • • • idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 1x 40 ESOL ONLINE English Online www. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Esl-lab 1x 40 Kaset CD Tugas Perform ans 10. descriptive. descriptive.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. dan news item sederhan a dalam konteks kehidupa n seharihari 8. • Mendiskusika n pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. Memah ami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. descriptiv • Berdiskusi • • • • secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskri psi/ naratif secara sambung menyambun g. narrative.Mendengark an 8.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 24 .

Mem 11. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Tugas • Menggunakan tata bahasa. tanda baca.) resmi dan tak resmi secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek portofo lio 3x 40 • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasi kan di papan pengumuman 25 .1 Merespon makna ahami dalam teks fungsional makna teks pendek (misalnya fungsional pengumuman. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Tugas Ulanga n tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post 2x 40 11.Membaca (8 x 45) pengumuman. descriptive dan news item dalam 12. ejaan. kosa kata. lancar dan berbentuk berterima yang narrative. undangan dll. menggunakan ragam descriptive bahasa tulis dalam dan news konteks kehidupan item sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Menulis 12. iklan. undangan • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. iklan. iklan. merevisi. pendek dan undangan dll.) resmi esei dan tak resmi secara sederhana akurat. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.

26 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 27 .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.Membaca 11. descriptive.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Memaham 11. dan news item • Membaca nyaring bermakna teks berita/deskrip si/naratif secara individu • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. • • • • • • Melakukan koreksi teman sejawat untuk reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks 2x 40 2x 40 28 .2 i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. secara berkelompok.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertulis Tugas (14 x 40) 2x 40 ESOL ONLINE English online 2x 40 English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 Tugas portofo lio 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks naratif. dan news item • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk descriptive • Teks tulis berbentuk news item • Pasive Voice • Reported speech Menulis 12. struktur teks. descriptive. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan 12.

29 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->