SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 1

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajara n

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilai an

Aloka si Wakt u (Meni t)
(14 x 40’) 1x 40’

Sumb er/ Bahan / Alat

Mendengarka n 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang

o berkenalan,

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.

bertemu/berp terdapat dalam isah percakapan transaksional mis. A: Pleased (to get things done) dan to meet interpersonal you! (bersosialisasi) resmi dan B: Pleased to tak resmi yang meet you menggunakan ragam too! bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan o menyetujui berterima dalam konteks ajakan/tawar kehidupan sehari-hari dan an/ undangan melibatkan tindak tutur: mis. A: Come to berkenalan, my party. bertemu/berpisah, B: Thanks for menyetujui the ajakan/tawaran/ invitation undangan, menerima o menerima janji, dan membatalkan janji janji mis. A: I’ll get you the book. B: It’s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I’m sorry I can’t make 3.1 Mengungkapkan it. makna dalam percakapan B: That’s OK. transaksional (to get We’ll do it things done) dan some interpersonal other time. (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan

• Mendengarkan percakapan interpersonal/t ransaksional melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapanny a*

• • • • • • • •

Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Quiz Ulanga n tertulis Tugas

www. Esl-lab Kaset CD

2x 40’

3x 40’

Perfor mansns 4x 40’

Menggunakan tindak tutur berkenalan • Melakukan percakapan interpersonal

2x 40’

• •

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan dalam percakapan

2

* Kegiatan Pembelajaran ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara. 3 .

menggunakan ragam B: I’m bahasa lisan sederhana happy for secara akurat. Esl-lab 2x 40’ Kaset CD • • • • • • • • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian Mengidentifikasi makna tindak tutur instruksi Merespon tindak tutur instruksi 2x 40’ Tugas Perfor mansn s 3x 40’ • Secara berpasangan menggunaka n tindak tutur dan • Menggunakan tindak tutur • • mengungkapkan perasaan bahagia Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati Menggunakan tindak tutur 4x 40’ 4 . A: I’m so things done) dan happy to interpersonal get a (bersosialisasi) resmi scholarshi dan tak resmi yang p. Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. A: Open transaksional (to get the window! things done) dan B: OK. A: You perasaan bahagia. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam 3. B: Thank you so much. dan berterima dalam konteks kehidupan o menunjuk sehari-hari dan kan melibatkan tindak perhatian tutur: mengungkapkan mis. • Mengidentifikasi makna (14 x 40) Quiz Ulanga n tertuli s Tugas 1x 40’ www. lancar you. menunjukkan B: Thank perhatian. A: Please accept my condolence s.c om www. you. o menunjuk dan memberi instruksi kan simpati mis.1 Merespon makna yang o mengungka Berbicara 3. • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Mengungkapkan o memberi makna dalam instruksi percakapan mis. menunjukkan simpati. interpersonal • Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara individu.2 pkan terdapat dalam perasaan percakapan bahagia transaksional (to get mis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Mendengark an 1. look fantastic.en glishdai ly626.

5 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 6 .

) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Pengumum an lisan • Kosa Kata yang terkait dengan pengumum an • Mengidentifik asi beberapa pengumuma n lisan di tempat umum secara berkelompok. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. iklan. narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. • Mendengarka n pengumuma n melalui tape secara klasikal. undangan dll. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Esl-lab Kaset CD 1x 40 Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Menggunakan bahasa lisan 2x 40 Berbicara 4. undangan dll. lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman.2 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman.Mendengark an 2 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. • Membuat pengumuma n lisan secara berpasangan dan menyampaik annya di depan kelas.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2x 40 7 . • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. iklan.1 Merespon makna secara akurat. Tugas Quiz Ulangan tertulis (8 x 40’) 1x 40 www.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 8 .

narrative.Mendengark an . dan procedure • Membuat sebuah cerita secara individu dan menceritakan • Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure • Mendongeng 4x 40 9 . dan procedure • Teks lisan • Teks lisan • Teks lisan berbentuk recount berbentuk narrative berbentuk procedure • Mendengarka n cerita/petunj uk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusika n perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. narrative dan procedure sederhana dalam konteks 4. • Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambun g. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount. • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 40) 3x 40 www. Esl-lab Kaset CD 3x 40 2x 40 Perform ans Berbicara 4. 2. narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. narrative.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

10 .

Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. kosa kata. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari 6. iklan.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Quiz Ulangan tertulis 2x 40 English Online Jakarta Post 2x 40 Perform ans • Menggunakan tata bahasa. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pengumuman . undangan dll • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. iklan.) resmi dan tak resmi secara akurat.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman. lancar dan berterima dalam konteks • Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasi kannya di kelas /sekolah 11 . dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 2x 40 Menulis 6. merevisi. tanda baca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) (8 x 40) Sumbe r/ Bahan/ Alat 5. iklan. undangan dll. undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat. ejaan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 12 .

recount atau procedure dengan melakukan chain writing. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. • Melakukan past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa • Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk • Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi • Menghasilkan teks berbentuk recount • Menghasilkan teks berbentuk narrative • Menghasilkan teks berbentuk procedure Tugas Perfor mansn s 2x 40 2x 40 2x 40 13 . narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n 5.Membaca 3 Memaham i makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. To Bunaken. dan procedure Teks tulis berbentuk Procedure menggunaka n kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. narrative. narrative. dan procedure • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca • Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertuli s Tugas (14 x 45) 2x 40 ESOL ONLINE English online English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk: recount. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. • Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. he went yesterday. koreksi teman sejawat untuk menyempurn akan draft. narrative. dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari makna dan langkahlangkah retorika secara akurat. • Who went to Bunaken? • He went to Bunaken yesterday. narrative. secara berkelompok. Yesterday. he went to Bunaken.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Berlatih 6.2 Mengungkapkan Menulis 6. dan procedure Teks tulis berbentuk recount Past Tense • Jim Carrey had a trip to Bunaken. Teks tulis berbentuk Narrative • Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks.

14 .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris X 2 Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 15 .

Memahami makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. dan mengucapkan selamat Berbicara 9. A: Thank interpersonal/ you very much transaksional B: Don’t melalui film mention it! secara o memuji individu. percakapan o mengucap yang didengar kan secara selamat berpasangan. mis. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.c om www. A: You • Mendiskusika look n tindak tutur slimmer. o berterima • Mengidentifikasi kata yang didengar • Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2x 40 www. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. memuji. A: • Mendiskusika Congratulation n respon yang s! diberikan You did terhadap it again. mis. memuji.en glishdai ly626. tindak tutur B: Thank you.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. yang didengar I don’t know what to do without you. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. dan mengucapkan selamat • Mendengarka kasih n percakapan mis. • Secara berpasangan belatih menggunakan tindak tutur dan responnya. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 2x 40 Tugas Perform ans 6x 40 • Menggunakan tindak tutur berterima kasih • Merespon tindak tutur berterima kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 16 .1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.Mendengark an 7. yang B: digunakan You’re dalam kidding me.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

• Mendengarka n percakapan interpersonal /transaksiona l melalui tape secara klasikal • Mendiskusik an tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok • Mengidentifikasi makna • • • • • tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. menyatakan rasa tak percaya.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. tawaran. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o mengguna kan ungkapan terkejut mis. serta menerima undangan. Mengungka pkan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. A: I can’t believe it! B: That’s true. B: I look forward to seeing you.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.en glishdai ly626. Esl-lab 4 x 40 Kaset CD Tugas kelompo k Perform ans 6x 40 • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima 18 .Mendengark an 7. dan ajakan makna dalam percakapan transaksion al dan interperson al dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9.c om www. tawaran. o menyetuju i undangan. ajakan. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. ajakan mis. A: How can you say that? B: Well. that’s the fact. o mengguna kan ungkapan rasa tak percaya mis. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. tawaran. Memahami 7. Quiz Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 2 x 40 www. ajakan. A: Thank you for the invitation. tawaran. Merespon tindak tutur menyetujui undangan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

Quiz Ulangan tertulis Tugas (8 x 45) 1x 40 www. sehari-hari descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaik an iklan lisan secara berpasangan di depan kelas. iklan.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. undangan • Mengidentifik asi beberapa iklan lisan di tempat umum secara berkelompok.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk 10. dalam teks undangan dll. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.) resmi fungsional dan tak resmi dengan pendek dan menggunakan ragam monolog bahasa lisan sederhana sederhana dalam berbagai berbentuk konteks kehidupan narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat. Mengu teks lisan fungsional ngkapkan pendek (misalnya makna pengumuman. Esllab. • Mendiskusik an isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok • Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. iklan. • Mendengarka n iklan melalui tape secara klasikal. • Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya 2x 40 20 . descriptive.co m CD 1x 40 Kaset 1x 40 Tugas Perform ans • Memberi pengumuman lisan • Menyampaikan undangan lisan • Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu • Menggunakan bahasa lisan 1x 40 Berbicara 10.Mendengark an 8. undangan dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari pengumuman. iklan.

21 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 22 .

Memah ami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. narrative. descriptiv • Berdiskusi • • • • secara berkelompok untuk membuat sebuah berita/deskri psi/ naratif secara sambung menyambun g.1 Mengungkapka n makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhan a berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. dan news item • Menggunakan kalimat Berbicara 10. dan news item • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk descriptive • Teks lisan berbentuk news item • Mendengarka n berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. descriptive. descriptive. dan news item sederhan a dalam konteks kehidupa n seharihari 8. descriptiv e. • Mendiskusika n pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Esl-lab 1x 40 Kaset CD Tugas Perform ans 10.1 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. • Mengidentifikasi main • • • • • idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Tugas Ulangan tertulis Tugas (14 x 45) 1x 40 ESOL ONLINE English Online www.Mendengark an 8. • simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita secara lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller 1x 40 2x 40 1x 40 • Menyampaik an berita 23 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 24 .

iklan.) resmi dan tak resmi secara akurat. kosa kata. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. lancar dan berbentuk berterima yang narrative. • Mendiskusika n isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Tugas Ulanga n tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post 2x 40 11. menggunakan ragam descriptive bahasa tulis dalam dan news konteks kehidupan item sehari-hari dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Menulis 12. tanda baca.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman.Membaca (8 x 45) pengumuman. undangan dll. undangan • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. iklan. lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Tugas • Menggunakan tata bahasa. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. ejaan.1 Merespon makna ahami dalam teks fungsional makna teks pendek (misalnya fungsional pengumuman. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek portofo lio 3x 40 • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasi kan di papan pengumuman 25 . merevisi. descriptive dan news item dalam 12. Mem 11.) resmi esei dan tak resmi secara sederhana akurat. iklan. pendek dan undangan dll.

26 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 27 .

descriptive. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan 12.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Mengungka pkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. dan news item • Membaca nyaring bermakna teks berita/deskrip si/naratif secara individu • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. struktur teks. dan news item • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk descriptive • Teks tulis berbentuk news item • Pasive Voice • Reported speech Menulis 12. descriptive. descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. Memaham 11. • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Quiz Ulanga n tertulis Tugas (14 x 40) 2x 40 ESOL ONLINE English online 2x 40 English K-6 module s Jakarta Post 2x 40 Tugas portofo lio 2x 40 • Menggunakan kalimat • Membuat draft teks naratif.2 i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. secara berkelompok. • • • • • • Melakukan koreksi teman sejawat untuk reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks 2x 40 2x 40 28 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative.

29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful