KKM Ipa Terpadu Kls Vii, Viii, Ix

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MTs AL - MUAMALAH
MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS / SEMESTER : VIII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2010 - 2011
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
KRIT
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KOMPLEKSITAS
Menganalisis pentingnya  Menyebutkan faktor-faktor yang
pertumbuhan dan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan 65
perkembangan pada makhluk makhluk hidup
hidup
1.1  Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan 65
perkembangan pada makhluk hidup
 Membandingkan metamorfosis dan
metagenesis 65
Mendeskripsikan tahapan  Mendeskripsikan tahapan perkembangan
perkembangan manusia manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan 75
1.2 dewasa
 Membedakan ciri anak-anak dan remaja 75
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

KRIT
KOMPLEKSITAS
2.1 Mendeskripsikan sistem gerak • Membandingkan macam organ penyusun
pada manusia dan hubungannya sistem gerak pada manusia 70
dengan kesehatan
• Membedakan fungsi tulang rawan, tulang
keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka 70
tubuh
• Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya

70
• Mendata contoh kelainan dan penyakit yang
berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya 70
mengatasinya
2.2 Mendeskripsikan sistem • Membedakan antara saluran pencernaan dan

pencernaan pada manusia dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem 65
dan hubungannya dengan pencernaan pada manusia
kesehatan
• Mendeskripsikan jenis makanan berdasar
kandungan zat yang ada di dalamnya 65
• Membandingkan pencernaan mekanik dan
kimiawi, 75
2.2 Mendeskripsikan sistem
pencernaan pada manusia dan
dan hubungannya dengan
kesehatan
KRIT
KOMPLEKSITAS
• Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit
pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari dan upaya 75
mengatasinya
2.3 Mendeskripsikan sistem • Membandingkan macam organ penyusun

pernapasan pada manusia dan sistem pernapasan pada manusia 75
hubungannya dengan kesehatan.
• Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi
pada proses pernapasan 75
• Mendata contoh kelainan dan penyakit pada
sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 75
2.4 Mendeskripsikan sistem • Membandingkan macam organ penyusun

peredaran darah pada manusia sistem peredaran darah pada manusia 65
dan hubungannya dengan
kesehatan • Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh
darah dan darah dalam sistem peredaran darah 65
• Mendata contoh penyakit yang berhubungan

dengan sistem peredaran darah yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 65
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

KRIT
KOMPLEKSITAS
3 Mengidentifikasi struktur dan
fungsi jaringan tumbuhan • Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di 75
akar, batang dan daun
• Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan 70
stele pada tumbuhan
• Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang 75
dijumpai pada tubuh tumbuhan
3 Mendeskripsikan proses • Menunjukkan bagian daun yang berperan
perolehan nutrisi dan dalam fotosintesis 75
transformasi energi pada
tumbuhan hijau • Melakukan dan membuat laporan hasil 65
percobaan fotosintesis
• Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi 75
fotosintesis
3 Mengidentifikasi macam-macam
gerak pada tumbuhan • Mendeskripsikan macam-macam gerak pada 70
tumbuhan
KRIT
3 Mengidentifikasi macam-macam
gerak pada tumbuhan KOMPLEKSITAS
• Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan 65

gerak nasti
3 Mengidentifikasi hama dan 65
penyakit pada organ tumbuhan • Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit
yang dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari • Mendata contoh hama dan penyakit pada
organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan 65
sehari-hari
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menjelaskan konsep partikel materi
KRIT
KOMPLEKSITAS
4.1 Menjelaskan konsep atom, ion,
dan molekul • Mendefinisikan pengertian partikel materi 60
(atom, ion, dan molekul).
• Memberikan contoh materi tertentu yang 60
terdiri atas ion-ion.
4.2 Menghubungkan konsep atom, • Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul
ion, dan molekul dengan produk 60
kimia sehari-hari
• Mendeskripsikan komponen penyusun salah 60
satu produk kimia
4.3 Membandingkan molekul unsur
dan molekul senyawa • Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara 60
molekul unsur .
• Menunjukkan beberapa contoh molekul 60
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

KRIT
KOMPLEKSITAS
5.1 Mencari informasi tentang
kegunaan dan efek samping • Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat 65
bahan kimia dalam kehidupan dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari
• Menjelaskan efek samping bahan kimia yang 65
terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
5.2 Mengkomunikasi-kan informasi
tentang kegunaan dan efek • Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang 65
samping bahan kimia terdapat dalam makanan
• Mengidentifikasi efek samping bahan kimia 65
yang terdapat dalam suatu produk
KRIT
KOMPLEKSITAS
5.3 Mendeskripsikan bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
dalam kemasan yang terdapat • Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan
dalam bahan makanan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan 65
sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan
penyedap yang terdapat dalam bahan makanan
kemasan
• Menunjukkan contoh makanan yang
menggunakan bahan kimia alami dan buatan 65
5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh

zat adiktif dan psikotropika • Menjelaskan pengertian zat adiktif dan 65
psikotropika
• Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok 65

dan minuman keras) dan psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan sosial.
5.5 Menghindarkan diri dari
pengaruh zat adiktif dan • Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat
adiktif (rokok dan minuman keras) dan 65
psikotropika
psikotropika.
• Mendata zat adiktif dan psikotropika yang 65
digunakan di bidang kesehatan
Mengetahui,
Kepala sekolah MTs Al-Muamalah
(Pepen Supendi, S.Ag, M.M.Pd)

NIY. 500 203 002
AN MINIMAL
MALAH
uk hidup
SARANA
INTAKE INDIKATOR KD SK
PENDUKUNG
65 65 65
65
65 65 65
65 65 65 70
75 75 75
75
75 75 75

SARANA
PENDUKUNG
70 70 70
70 70 70
70
70 70 70
70 70 70
65 65 65
65 65 65
70
75 75 75
70
SARANA 70
PENDUKUNG
70
75 75 75
75 75 75
75 75 75
75
75 75 75
65 65 65
65 65 65
65
65 65 65

SARANA
PENDUKUNG
75 75 75
70 70 70 73
75 75 75
75 75 75
65 65 65 72
70
75 75 75
70 70 70
68
70
SARANA INTAKE INDIKATOR KD SK

PENDUKUNG
68
65 65 65
65 65 65
65
65 65 65

SARANA
PENDUKUNG
60 60 60
60
60 60 60
60 60 60
60 60
60 60 60
60 60 60
60
60 60 60

SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
65
70 60 65
65 65 65
65
65 65 65
65

PENDUKUNG
65 65 65
65
65
65 65 65
65 65 65
65
65 65 65
65 65 65
65
65 65 65
TOTAL KKM SEM I = 67
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran
Frima Harsawati, S.Pd

MTs AL - MUAMALAH
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, • Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-

penjumlahan gaya dan gaya segaris baik yang searah maupun
pengaruhnya pada suatu benda berlawanan.
yang dikenai gaya
• Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu
pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan
kasa
• Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya

gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan
yang merugikan
• Membandingkan berat dan massa suatu benda

5 Menerapkan hukum Newton • Mendemonstrasikan hukum I Newton secara
untuk menjelaskan berbagai sederhana dan penerapannya dalam kehidupan
peristiwa dalam kehidupan sehari- sehari-hari
hari
• Mendemonstrasikan hukum II Newton dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
• Mendemonstrasikan hukum III Newton dan

Menjelaskan hubungan bentuk • Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan

5 energi dan perubahannya, prinsip contohnya dalam kehidupan sehari-hari
“usaha dan energi” serta
penerapannya dalam kehidupan • Mengaplikasikan konsep energi dan
sehari-hari perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
• Membedakan konsep energi kinetik dan energi

potensial pada suatu benda yang bergerak
• Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui
contoh dalam kehidupan sehari-hari
• Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

• Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan
sehari-hari
Melakukan percobaan tentang
pesawat sederhana dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari • Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat
5 sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol
tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda gigi (gear)
• Menyelesaikan masalah secara kuantitatif

sederhana yang berhubungan dengan pesawat
sederhana
Menyelidiki tekanan pada benda • Menemukan hubungan antara gaya, tekanan,
padat, cair, dan gas serta dan luas daerah yang dikenai gaya melalui
penerapannya dalam kehidupan percobaan
6 sehari-hari
• Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan
dalam kehidupan sehari-hari
• Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum
Archimedes melalui percobaan sederhana serta
• Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam

kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep
benda terapung, melayang dan tenggelam
• Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat,

cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan
(dalam penyelesaian masalah sehari- hari)
STANDAR KOMPETENSI : : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam p
6 Mendeskripsi-kan konsep getaran • Mengidentifikasi getaran pada kehidupan

dan gelombang serta parameter- sehari-hari
parameternya
• Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
• Membedakan karakteristik gelombang

longitudinal dan gelombang transversal
• Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan
rambat gelombang, frekuensi dan panjang
gelombang
6 Mendeskripsi-kan konsep bunyi • Membedakan infrasonik, ultrasonik dan

dalam kehidupan sehari-hari audiosonik
• Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Mendeskripsi-kan konsep bunyi
• Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan

sehari-hari.
• Merencanakan percobaan untuk mengukur laju
bunyi *)
• Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak

pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi
6 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan • Merancang dan melakukan percobaan untuk

hubungannya dengan berbagai menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya
bentuk cermin dan lensa
• Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh

melalui percobaan
• Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh
berdasarkan percobaan
• Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-
sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung
dan cermin cembung.
• Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-

sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung
dan cermin cembung.
6 Mendeskripsi-kan alat-alat optik • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

dan penerapannya dalam • Menggambarkan pembentukan bayangan benda
kehidupan sehari-hari pada retina
• Menjelaskan beberapa cacat mata dan
penggunaan kaca mata
• Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik
• Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

• Menjelaskan cara kerja beberapa produk
teknologi yang relevan, seperti : mikroskop,
berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya
*)
Mengetahui,
NIY. 500 203 002
UNTASAN MINIMAL
- MUAMALAH
an energi dalam kehidupan sehari-hari

SARANA
KOMPLEKSITAS INTAKE INDIKATOR KD SK
PENDUKUNG
60 60 60 60
60 60 60 60
60
60 60 60 60
60 65 60 62
60 65 60 62
60 65 60 62 62
60 65 60 62
65 65 60 63
60 65 60 62
60 60 60 60
61
60 65 60 62
61
60 60 60 60
60 65 60 62
65 65 60 63
63
60 65 60 62
60 60 60 60
60 60 60 60
60 70 60 63
62
65 65 60 63
60 65 60 62
getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

KOMPLEKSITAS SARANA INTAKE INDIKATOR KD SK

PENDUKUNG
60 60 60 60
70 70 60 67
64
65 65 60 63
65 65 65 65
65 65 65 65
65 65 60 63
62
60 60 60 60
62
60 60 60 60
60 60 60 60
60 60 60 60
65
60 60 60 60
60 60 60 60
60
60 60 60 60
60 60 60 60
75 75 75 75
70 75 75 73
75 75 75 75
70 65 65 67 71
75 75 75 75
60 70 60 63
TOTAL KKM SEM II 63

TOTAL KKM SEM I DAN II 67
65
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran
MTs AL - MUAMALAH
KELAS / SEMESTER : IX / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
KRITER
KOMPLEKSITAS
Mendeskripsikan sistem ekskresi • Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-
1 pada manusia dan hubungannya organ penyusun sistem ekskresi pada 75
dengan kesehatan manusia
• Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi

75
• Mendata contoh kelainan dan penyakit
pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai
mengatasinya
• Menyadari pentingnya menjaga

kesehatan organ sistem reproduksi 70
Mendeskripsikan sistem reproduksi • Menyebutkan macam organ penyusun
dan penyakit yang berhubungan sistem reproduksi pada manusia 70
dengan sistem reproduksi pada
1 manusia
• Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi
70
• Menulis artikel tentang cara penularan
dan pencegahan penyakit yang
berhubungan dengan sistem reproduksi 70
• Menyadari pentingnya menjaga

kesehatan organ sistem reproduksi 70
Mendeskripsikan sistem koordinasi • Membandingkan bentuk/bangun bagian
dan alat indera pada manusia dan organ dan/atau organ penyusun sistem 75
hubungannya dengan kesehatan syaraf pada manusia
1
• Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi
sumsum tulang belakang, dan sel saraf 70
dalam sistem koordinasi
• Menunjukkan bagian-bagian alat indra

dan fungsinya 75
• Mendata contoh kelainan dan penyakit
pada alat indera yang biasa dijumpai
mengatasinya
KRITER
KOMPLEKSITAS
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

KRITER
KOMPLEKSITAS
Mengidentifikasi kelangsungan
hidup makhluk hidup melalui • Mengaitkan perilaku adaptasi hewan
tertentu dilingkungannya dengan 70
adaptasi, seleski alam, dan
2 perkembangbiakan kelangsungan hidup
• Memprediksikan punahnya beberapa

jenis makhluk hidup akibat seleksi alam 70
hubungannya dengan kemampuan yang
dimiliki
• Mendeskripsikan hubungan interspesifik 70

(antar populasi) dengan seleksi alam
• Menjelaskan peran perkembangbiakan 75

bagi kelangsungan hidup
• Mendiskripsikan cara perkembangbiakan 75

pada tumbuhan dan hewan
Mendeskripsikan konsep pewarisan
sifat pada makhluk hidup · Mendiskripsikan materi genetis yang
bertanggung jawab dalam pewarisan 70
2 sifat (gen, kromosom)
• Membedakan pengertian sifat resesif 65
dominan dan intermediat
Mendeskripsikan proses pewarisan
dan hasil pewarisan sifat beserta • Menentukan gamet dari genotip 65
2 penerapannya tetua/induk
• menentukan rasio hasil persilangan

persilangan monohibrida dan dihibrida 60
melalui bagan
Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam mendukung 70
2 kelangsungan hidup manusia • Mendefinisikan pengetian bioteknologi
melalui produksi pangan
• Mendeskripsikan keuntungan
pemanfaatan bioteknologi dalam produksi 70
pangan
• Mendata produk-produk bioteknologi

konvensional dan modern di lingkungan 60
sekitarnya
kelangsungan hidup manusia
melalui produksi pangan
KRITER
KOMPLEKSITAS
• Membuat produk bioteknologi sederhana

yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan 60
sehari-hari (membuat tempe, fermentasi
sari buah, penanaman secara hidroponik
dan aeroponik)
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-ha
KRITER
KOMPLEKSITAS
Mendeskripsi-kan muatan listrik
untuk memahami gejala-gejala • Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik 65
3 listrik statis serta kaitannya dalam bila dengan dilakukan dengan cara tertentu
kehidupan sehari-hari
• Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan 63
benda yang bermuatan listrik
• Melakukan percobaan sederhana untuk
menunjukkan sifat muatan listrik 60
• Menjelaskan secara kualitatif hubungan 60

antara besar gaya listrik dan besar muatan
listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
3 Menganalisis percobaan listrik • Menjelaskan konsep arus listrik dan beda
dinamis dalam suatu rangkaian 60
potensial listrik
serta penerapannya dalam
• Membuat rangkaian komponen listrik dengan 60
berbagai variasi baik seri maupun paralel
• Menggambarkan arus listrik dan beda 60
potensial dalam bentuk tabel dan grafik.
• Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan
beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum 60
Ohm) #
• Menemukan perbedaan hambatan beberapa
jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan 60
isolator)
• Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk
menghitung V dan I dalam rangkaian 60
• Menghitung hambatan pengganti rangkaian 60

listrik seri dan paralel
Mendeskripsi-kan prinsip kerja • Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL)
elemen dan arus listrik yang 60
3 sumber arus listrik
ditimbulkannya serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen 60
listrik primer dan sekunder
• Mengukur tegangan antara kutub-kutub
sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan 60
terpakai)
KRITER
KOMPLEKSITAS
3 Mendeskripsi-kan hubungan energi • Menjelaskan hubungan antara V, I dengan
dan daya listrik serta 60
energi listrik yang digunakan.
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
• Menjelaskan hubungan antara daya listrik 60
energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)
• Menerapkan konsep energi dan daya listrik

dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah 60
tangga berdasarkan angka yang tertera pada
kWh meter
• Menunjukkan perubahan energi listrik 65
menjadi energi bentuk lain
• Mempraktikkan penghematan energi dalam
kehidupan sehari-hari dan mengemukakan 65
alasannya.
Mengetahui,

NIY. 500 203 002
NTASAN MINIMAL
MUAMALAH
manusia
SARANA
PENDUKUNG
70 65 70
75 75 75
71
70 70 70
70 70 70
70 70 70
70 70 70
70
71
70 70 70
70 70 70
75 75 75
70 70 70
71
75 75 75
65 65 65
PENDUKUNG
up
SARANA
PENDUKUNG
70 70 70
70 70 70
72
70 70 70
75 75 75
75 75 75
70 70 70
68
65 65 65 68
65 65 65
63
60 60 60
70 70 70
70 70 70
60 60 60
65
SARANA INTAKE INDIKATOR KD
65 SK
PENDUKUNG
60 60 60
nya dalam kehidupan sehari-hari

SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
63 63 63
62
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60 60 60 60
60 60 60
61
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60
60 60 60
PENDUKUNG
60 60 60
60 60 60
60 60 60 62
65 65 65
65 65 65
TOTAL KKM SEM I 67
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

MTs AL - MUAMALAH
KELAS / SEMESTER : IX / GENAP
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-h
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
4 Menyelidiki gejala kemagnetan Menunjukkan sifat kutub magnet 65

dan cara membuat magnet
• Mendemonstrasikan cara membuat
magnet dan cara menghilangkan sifat 70
kemagnetan
65
Memaparkan teori kemagnetan bumi
Menjelaskan sifat medan magnet

secara kualitatif di sekitar kawat 70
bermuatan arus listrik
Mendeskripsikan pemanfaatan
kemagnetan dalam produk
teknologi • Menjelaskan cara kerja 60
elektromagnetik dan penerapannya
4 dalam beberapa produk teknologi
Menemukan penggunaan gaya

Lorentz pada beberapa alat listrik 65
sehari-hari
Menyadari pentingnya pemanfaatan 65

kemagnetan dalam produk teknologi
Menerapkan konsep induksi
elektromagnetik untuk • Menjelaskan hubungan antara
menjelaskan prinsip kerja pergerakan garis medan magnetik 65
beberapa alat yang dengan terjadinya gaya gerak listrik
4 memanfaatkan prinsip induksi induksi melalui percobaan
elektromagnetik
Menjelaskan prinsip kerja 65

dinamo/generator secara sederhana
Menjelaskan secara kualitatif prinsip 60

sederhana cara kerja transformator
Menunjukkan hubungan antara

pergeseran garis medan magnetik dan 60
terjadinya gaya gerak listrik induksi
melalui percobaan
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
Mendeskripsikan karakteristik
sistem tata surya • Mendeskripsikan peredaran bulan
mengelilingi bumi dan bumi 70
5.1. mengelilingi matahari
• Menjelaskan gravitasi sebagai gaya

tarik antara matahari dan bumi 70
sehubungan dengan jarak.
• Mendeskripsikan orbit planet

mengitari matahari berdasarkan 65
model tata surya
• Mendeskripsikan perbandingan
antar planet ditinjau massa, jari-jari, 65
jarak rata-rata ke matahari, dan
sebagainya dengan menggunakan
tabel
Mendeskripsikan matahari
sebagai bintang dan bumi sebagai • Mendeskripsikan matahari sebagai 65
5.2. salah satu planet salah satu bintang
• Mendeskripsikan sumber 60
pembentukan energi matahari
• Mendeskripsikan susunan lapisan 60
matahari
• Mendeskripsikan karakteristik dan 65
perilaku bumi.
Mendeskripsikan gerak edar • Menjelaskan periode rotasi bulan
bumi, bulan, dan satelit buatan dan posisinya terhadap bumi 65
serta pengaruh interaksinya
5
• Mendiskripsikan terjadinya gerhana

bulan, gerhana matahari dan 70
menghubungkannya dengan peristiwa
pasang surut air laut
60
• Menjelaskan fungsi satelit buatan.
Mendeskripsikan proses-proses
khusus yang terjadi di lapisan
lithosfer dan atmosfer yang • Menjelaskan pengaruh proses- 65
terkait dengan perubahan zat dan proses yang terjadi dilapisan litosfer
5 kalor terhadap perubahan zat dan kalor
• Menjelaskan pengaruh proses- 65

proses yang terjadi dilapisan atmosfer
terhadap perubahan zat dan kalor
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
Menjelaskan hubungan antara
proses yang terjadi di lapisan • Menjelaskan proses pelapukan
dilapisan bumi yang berkaitan dengan 65
lithosfer dan atmosfer dengan
6 kesehatan dan permasalahan masalah lingkungan
lingkungan
• Menjelaskan proses pemenasan
global dan pengaruhnya pada 70
lingkungan di bumi
• Menjelaskan pengaruh proses-

proses dilingkungan terhadap 70
kesehatan manusia
• Menyadari bahayanya pengaruh

negatif proses-proses lingkungan 70
karena ulah manusia terhadap
kesehatan manusia
Mengetahui,

NIY. 500 203 002
UNTASAN MINIMAL
- MUAMALAH
apannya dalam kehidupan sehari-hari

SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
70 70 70
68
65 65 65
70 70 70
60 60 60
63
65 65 65
64
65 65 65
65 65 65
65 65 65
63
60 60 60
60 60 60
ang terjadi di dalamnya

PENDUKUNG
SARANA
PENDUKUNG
70 70 70
70 70 70
68
65 65 65
65 65 65
65 65 65
60 60 60
63
60 60 60
65 65 65
65 65 65
68
65
70 70 70
60 60 60
65 65 65
65
65 65 65
PENDUKUNG
65 65 65
70 70 70
69
70 70 70
70 70 70
TOTAL KKM SEM II 66

66
Garut, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran

MA AL - MU'AMALAH LELES
MATA PELAJARAN : IPA - BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
KRITERIA KETUN
KOMPLEKSITAS
1 Mengidentifikasi ruang lingkup
BiologI • Mendeskripsikan karakteristik 65
Biologi sebagai ilmu
• Menyimpulkan ciri-ciri makhluk 70
hidup
1 Mendeskripsikan objek dan
permasalahan biologi pada • Menarik kesimpulan ruang lingkup
biologi berdasarkan hasil 65
berbagai tingkat organisasi
kehidupan (molekul, sel, pengamatan
jaringan, organ, individu,
populasi, ekosistem, dan bioma • Menggambar model struktur
keilmuan biologi berdasarkan objek, 65
permasalahan, dan tingkat
organisasi kehidupan
• Menentukan objek, permasalahan, 65

dan tingkat organisasi kehidupan
dari contoh cabang ilmu biologi
• Membuat makalah tentang

struktur keilmuan, perkembangan, 65
dan prospek salah satu cabang ilmu
biologi
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

KRITERIA KETUN
KOMPLEKSITAS
2 Mendeskripsikan ciri-ciri,
replikasi dan peran virus dalam 65
kehidupan • Menggambar struktur tubuh virus
berdasarkan foto ultramikroskopis
• Mendeskripsikan ciri-ciri virus 65
• Membandingkan ciri virus dan ciri 65
hewan/tumbuhan
• Menggambar skema reproduksi 60
virus
• Mengidentifikasi peran virus bagi 60
manusia
KRITERIA KETUN
KOMPLEKSITAS
• Membuat kajian tentang virus dan 65

penyakit yang disebabkannya
2 Mendeskripsikan ciri-ciri
Archaeobacteria dan Eubacteria 65
dan peranannya bagi kehidupan • Menjelaskan pengertian prokariot
• Menggambarkan berbagai bentuk
sel dan koloni Eubakteria 65
• Memberi keterangan struktur dan 65

fungsi sel bakteri
• Membedakan struktur Eubakteria 65
dan Archaeobacteria
• Mendeskripsikan peran bakteri 65
bagi manusia
• Mendeskripsikan ciri-ciri protista

yang menyerupai hewan, 65
menyerupai tumbuhan, dan
menyerupai jamur
• Mengelompokkan contoh Protista 65
yang diamati
• Mengidentifikasi Protista yang

menguntungkan dan merugikan 65
manusia
2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan • Mendeskripsikan ciri-ciri jamur
jenis-jenis jamur berdasarkan 60
hasil pengamatan, percobaan,
dan kajian literatur serta • Mendeskripsikan cara jamur 60
peranannya bagi kehidupan memperoleh makanan
• Membedakan spora aseksual dan 60
seksual
• Memberikan alassan pemisahan

jamur dari tumbuhan dalam 60
kalsifikasinya
• Melaporkan proses pembuatan

suatu produk yang menggunakn 60
jamur
Mengetahui,
Kepala sekolah MA Al-Muamalah
KRITERIA KETUN
KOMPLEKSITAS

NIY. 500 203 002
ASAN MINIMAL
MALAH LELES
mu
SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
68
70 70 70
65 65 65
65 65 65
66
65
65 65 65
65 65 65
okan makhluk hidup

SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
65 65 65
65 65 65
63
60 60 60
60 60 60
63
PENDUKUNG
65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
63
65 65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60
60 60 60
60 60 60
TOTAL KKM SEM I 65
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran
PENDUKUNG

MA AL - MU'AMALAH LELES
MATA PELAJARAN : IPA - BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : X / GENAP
STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KRITERIA KETU
KOMPLEKSITAS
3.1. Mendeskripsikan konsep · Mengamati adanya gejala
keanekaragaman gen, jenis, 65
keanekaragaman hayati
ekosistem, melalui kegiatan • Menyimpulkan pengertian
pengamatan keanekaragaman hayati 70
• Menentukan tingkat
keanekaragaman berdasarkan hasil 65
pengamatan
3.2. Mengkomunikasikan • Menggambar pembagian wilayah
keanekaragaman hayati flora dan fauna Indonesia 65
Indonesia, dan usaha
pelestarian serta • Mendeskripsikan pembagian wilayah
pemanfaatan sumber daya flora dan fauna Indonesia 65
alam
• Mendeskripsikan berbagai tipe
bioma yang ada di Indonesia 65
• Memberikan alasan arti penting

keanekaragaman hayati perlu 65
dilstarikan
• Membedakan pelestarian in-situ dan

e-ksitu 65
3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri • Mendeskripsikan ciri umum Dunia
Divisio dalam Dunia Tumbuhan 70
Tumbuhan dan peranannya
bagi kelangsungan hidup di • Menyusun klasifikasi dunia
tumbuhan 70
Bumi
• Mendeskripsikan ciri umum
tumbuhan lumut 70
• Menggambar struktur tubuh
tumbuhan lumut berdasarkan 70
pengamatan
• Menggambar siklus hidup tumbuhan

lumut 65
• Mengumpulkan informasi tentang
peranan lumut bagi manusia 65

tumbuhan paku 70
• Mengklasifikasikan tumbuhan paku
70
• Menggambar struktur tubuh
tumbuhan paku berdasarkan 70
pengamatan
• Menggambar siklus hidup tumbuhan

paku 65
peranan paku bagi manusia 65

tumbuhan berbiji 70
• Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji
70
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri • Menggambar struktur bagian tubuh
Filum dalam Dunia Hewan tumbuhan seperti akar, batang, daun, 70
dan peranannya bagi dan bunga
kehidupan
• Menentukan nama bagian-bagian
tubuh tumbuhan berbiji 70

peranan tumbuhan berbiji bagi 70
manusia
• Mendiskripsikan ciri umum dunia

hewan 65
• Menjelaskan dasar klasifikasi dunia
hewan 65
• Membandingkan ciri-ciri umum
filum-filum dalam dunia hewan 65
• Mendeskripsikan ciri Arthropoda
berdasarkan pengamatan 65
: 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan ener

STANDAR KOMPETENSI dalam keseimbangan ekosistem
KRITERIA KETU
KOMPLEKSITAS
4 Mendeskripsikan peran • Mendefenisikan pengertian ekologi
komponan ekosistem dalam sebagai ilmu 70
aliran energi dan daur
biogeokimia serta
pemanfaatan komponen • Membedakan penggunaan istilah-
ekosistem bagi kehidupan istilah habitat, nisia, populasi, 65
komunitas, ekosistem, faktor biotik,
faktor abiotik
biogeokimia serta
pemanfaatan komponen
ekosistem bagi kehidupan
• Mengidentifikasi berbagai interaksi 70

yang terjadi dalam ekosistem
• Menghubungkan pengertian rantai

makanan, jaring-jaring makanan, 70
piramida ekologi, siklus materi dan
daur energi
• Menggambar bagan daur 65
biogeokimia
4 Menjelaskan keterkaitan
antara kegiata manusia 65
dngan masalah kerusakan/ • Mengidentifikasi berbagai tujuan
pencemaran lingkungan dan aktivitas yang dilakukan manusia
pelestarian lingkungan
• Mengidentifikasi berbagai dampak 70
akibat aktivitas manusia
• Meneliti pengaruh bahan pencemar 65

terhadap organisme tertentu
• Menyimpulkan pengaruh bahan

pencemar terhadap kehidupan 65
organisme
• Menjelaskan dampak berbagai bahan 65

pencemar terhadap lingkungan
4
Menganalisis jenis-jenis
limbah dan daur ulang • Mendeskripsikan upaya pencegahan 70
limbah pencemaran lingkungan
4
Membuat produk daur • Mengetahui penanganan limbah 70
ulang limbah dengan cara dau ulang
Mengetahui,

NIY. 500 203 002
TASAN MINIMAL
AMALAH LELES
ati
SARANA
PENDUKUNG
65 65 65
70 70 70
67
65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65 65
65 65 65
65 65 65
70 70 70
70 70 70
70 70 70
70 70 70
65 65 65
65 65 65
67
70 70 70 68
67
68
70 70 70
70 70 70
65 65 65
65 65 65
70 70 70
70 70 70
70 70 70
70 70 70
70 70 70
67
65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia

SARANA
PENDUKUNG
70 70 70
65 65 65
68
70 70 70 68
70 70 70
65 65 65
65 65 65
68
70 70 70
65 65 65
66
65 65 65
65 65 65
70 70 70 70
70 70 70 70
TOTAL KKM SEM II 67

TOTAL KKM SEM I DAN SEM II 65
66
Garut, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
: 1. MEMAHAMI PROSEDUR ILMIAH UNTUK MEMPELAJARI BENDA-BENDA ALAM DENGAN
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar Indikator
Kompleksitas
1 Mendeskripsikan besaran Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika
pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari kemudian 65
beserta satuannya mengelompokkan dalam besaran pokok dan
turunan
Menggunakan satuan internasional dalam
pengukuran 65
Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu

65
secara sederhana
1 mendeskripsikan Menggunakan termometer untuk mengukur suhu
pengertian suhu dan zat 60
pengukurannya
Membuat termometer sederhana, berskala
berdasarkan sifat perubahan volume 60
Membandingkan skala termometer Celcius dengan

termometer yang lain 60
1 Melakukan pengukuran Mengukur dengan satuan baku dan tidak baku
dasar secara teliti dengan secara baik dan benar 65
menggunakan alat ukur
Memperhatikan dan menerapkan keselamatan
yang sesuai dan sering 65
kerja dalam pengukuran
digunakan dalam
kehidupan
STANDAR KOMPETENSI : 2 MEMAHAMI KLASIFIKASI ZAT
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
Mengidentifikasikan sifat asam, basa, garam 65
dengan menggunakan indikator yang sesuai
Mengelompokkan sifat
larutan asam, larutan basa,
Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan
2 dan larutan garam melalui 65
sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam
alat dan indikator yang
tepat
Menggunakan alat sederhana untuk menentukan 65
skala keasaman dan kebasaan
Kompleksitas
Melakukan percobaan
sederhana dengan bahan- Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat
2 bahan yang diperoleh asam, basa, di laboratorium dan alam misalnya 65
dalam kehidupan sehati- dengan menggunakan kembang sepatu
hari
65
Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur
65
Menjelaskan nama unsur Menuliskan nama dan lambang unsur
2
dan rumus kimia sederhana
60
Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana
Menentukan nama senyawa dan rumus kimia 60
sederhana
Membandingkan sifat unsur, senyawa dan 60
campuran berdasarkan pengamatan
Membandingkan sifat Membuat bagan klasifikasi materi secara 60
2 unsur, senyawa, dan sederhana
campuran
Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran
homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari- 60
hari
STANDAR KOMPETENSI : 3. MEMAHAMI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 70
Menafsirkan susunan partikel pada berbagai 65
Menyelidiki sifat-sifat zat wujud zat melalui penalaran
berdasarkan wujudnya dan
3 Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan
penerapannya dalam 65
kehidupan sehari-hari pengamatan
Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari 65
Melakukan percobaan yang Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair,
berkaitan dengan dan gas 60
pemuaian dalam
3 kehidupan sehari-hari Merencanakan percobaan sederhana untuk 60
menunjukan pemuaian zat cair dan zat padat
Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi 60
misalnya bimetal
Mendeskripsikan peran
kalor dalam mengubah 60
wujud zat dan suhu suatu Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan
benda serta penerapannya suhu benda, perubahan wujud zat
dalam kehidupan sehari-
hari Menyelidiki faktor-faktor yang dapat 65
mempercepat penguapan
3
Mendeskripsikan peran
kalor dalam mengubah
wujud zat dan suhu suatu
benda serta penerapannya Kriteria Ketuntasan Minimal
dalamKompetensi
kehidupandasar
sehari- Indikator
hari
Kompleksitas
3 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan 60

untuk menaikan suhu zat
Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat 60
mendidih dan melebur
Menerapkan hubungan Q=m.C.∆t, Q=m.U dan 60

Q=m.L, untuk menyelesaikan masalah sederhana
STANDAR KOMPETENSI : 4 MEMAHAMI BERBAGAI SIFAT DALAM PERUBAHAN FISIKA DAN KIMIA
KRITERIA KE
KOMPLEKSITAS
Membandingkan hasil pengamatan perubahan 65
fisika dan perubahan kimia
Membandingkan sifat fisika
4
dan kimia
Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan 65
kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dasar pemisahan campuran 60
berdasarkan ukuran partikel dan titik didih
Melakukan percobaan penjernihan air dengan 65
Melakukan pemisahan teknik sederhana
campuran dengan berbagi
4 cara berdasarkan sifat
fisika dan sifat kimia
65
Melakukan percobaan untuk memisahkan
campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih
( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )
Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan
65
Menyimpulkan perubahan perubahan fisika dan kimia
4 fisika dan kimia Membandingkan karakteristik perubahan kimia
berdasarkan hasil dan fisika berdasarkan percobaan 60
percobaan sederhana
Mengindentifikasi Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan
terjadinya reaksi kimia warna dan atau suhu 65
4 melaui percobaan
sederhana Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan warna dan atau suhu 65
Kompleksitas
Mengetahui,
Kepala sekolah SMP N I Leles
(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd)

NIP.
SAN MINIMAL
I LELES
ARI BENDA-BENDA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN PERALATAN

Sarana Indikator KD SK
Pendukung Intake Siswa
65 65 65
65
65 65 65
65 65 65
60 60 60
63
60
60 60 60
60 60 60
65 65 65
65
65 65 65
SARANA
PENDUKUNG INTAKE SISWA INDIKATOR KD SK
65 65 65
65 65 65 65
65 65 65
65 65 65 65
65 65 65
63
65 65 65
63
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60 60 60
60
60 60 60

SARANA
70 70 70
65 65 65
66
65 65 65
65 65 65
60 60 60
60 60 60 60
60 60 60
62
60 60 60
65 65 65
61
62

60 60 60 61
60 60 60
60 60 60
RUBAHAN FISIKA DAN KIMIA

SARANA
65 65 65
65
65 65 65
60 60 60
65 65 65
63
65 65 65 64
65 65 65
60 60 60
64
65 65 65
65 65 65
KKM SEM I 63
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
KRITERIA KETUNTA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SARANA
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
5 Melaksanakan pengamatan
objek secara terencana dan Membandingkan gejala alam
sistematis untuk memperoleh kebendaan dan kejadian pada 70 70
informasi gejala alam biotik objek abiotik melalui
dan a-biotik pengamatan
Membandingkan gejala alam 70 70

kebendaan dan kejadian pada
objek biotik melalui pengamatan
5 Menganalisis data percobaan Menemukan persamaan laju
gerak lurus beraturan dan yang ditempuh 60 60
gerak lurus berubah
beraturan serta menunjukkan Konsep GLB dalam
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 60 60
Mendefinisikan percepatan
sebagai perubahan kecepatan
setiap satuan waktu 60 60
Menyelidiki GLBB dipercepat

beraturan 60 60
menunjukkan Konsep GLBB
dalam kehidupan sehari-hari 60 60
5 Menggunakan mikroskop dan Mengenal bagian-bagian
peralatan pendukung lainnya mikroskop 70 70
untuk mengamati gejala-
gejala kehidupan Menggunakan mikroskop dengan
benar (mengatur fokus,
pencahayaan, Menemukan objec 70 70
Mikropis)
5 Menerapkan keselamatan Memegang, membawa dan

kerja dalam melakukan memperlakukan alat dan bahan 70 70
pengamatan gejala-gejala secara aman
alam
Mendeskripsikan bahan-bahan
yang berbahaya dan yang dapat
menimbulkan penyakit 70 70
Mengindentifikasi simbol-simbol
dalam Laboratorium 70 70
STANDAR KOMPETENSI : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
KRITERIA KETUNTA
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
6 Mengindentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup • Mengidentifikasi ciri-ciri 75 75
mahluk hidup
• Membuat laporan ciri-ciri

makhluk hidup berdasar hasil 75 75
observasi
• Membedakan ciri tumbuhan 75 75
dan hewan
6 Mengklasifikasikan makhluk
hidup berdasrkan ciri-ciri yang
dimiliki
• Membedakan makhluk hidup 70 70
yang satu dengan yang lainnya
berdasarkan ciri khusus
kehidupan yang dimilikinya
• Mendeskripsikan pentingnya
dilakukan klasifikasi makhluk 70 70
hidup
• Membuat perbandingan ciri-

ciri khusus tiap kingdom dalam 65 65
sistem 5 kingdom
• Mengklasifikasi beberapa
mahluk hidup di sekitar berdasar 65 65
ciri yang diamati
6 Mendeskripsikan keragaman
pada sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat
sel sampai organisme • Mendeskripsikan keragaman 70 70
tingkat sel berdasarkan hasil
pengamatan menggunakan
mikroskop
• Mendeskripsikan keragaman
tingkat jaringan menurut sel-sel
penyusunnya 70 70
• Mendeskripsikan keragaman 65 65
tingkat organ dan sistem organ
berdasarkan hasil pengamatan
• Mengkaitkan hubungan antara 70 70

sel, jaringan, organ dan sistem
organ penyusun tubuh
STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

KRITERIA KETUNTA
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
7 Menentukan ekosistem dan
saling hubungan antara
komponen ekosistem • Mengindentifikasikan satuan-
satuan dalam ekosistem dan 75 75
menyatakan matahari
merupakan sumber energi
utama
• Menggambarkan dalam bentuk

diagram rantai makanan dan 75 75
jaring-jaring kehidupan berdasar
hasil pengamatan suatu
ekosistem
7 Mengindentifi-kasikan
pentingnya keanekaragaman • Mendefinisikan makhluk hidup
makhluk hidup dalam yang tergolong langka 65 65
pelestarian ekosistem
• Menyebutkan contoh makhluk 65 65

hidup yang tergolong makhluk
hidup langka di suatu lokasi
• Mengemukakan pentingnya 65 65
membudidayakan tumbuhan dan
hewan langka
• Membuat tulisan untuk 65 65

mengenalkan jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan, hewan
langka yang dilindungi
7 Memprediksi pengaruh
kepadatan populasi manusia • Memperkirakan hubungan
terhadap lingkungan populasi penduduk dengan 70 70
kebutuhan air bersih dan udara
bersih
• Memperkirakan hubungan
populasi penduduk dengan 70 70
kebutuhan pangan
populasi penduduk dengan 70 70
ketersediaan lahan
• Mejelaskan pengaruh
meningkatnya populasi 70 70
penduduk terhadap kerusakan
lingkungan
7 Mengaplikasikan peran
manusia dalam pengelolaan
lingkungan untuk mengatasi • Menjelaskan konsekuensi
pencemaran dan kerusakan penebangan hutan dan 70 70
lingkungan pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan serta
upaya mengatasinya
• Menjelaskan pengaruh
pencemaran air, udara dan tanah 70 70
kaitannya dengan aktifasi
manusia dan upaya
mengatasinya.
• Mengusulkan cara
penanggulangan pencemaran
dan kerusakan lingkungan 70 70
Mengetahui,

NIP.
MINIMAL
S
70 70
70
70 70
60 60
60 60
60 60 60
60 60
67
60 60
70 70
70 70
70 70 70
70 70
70 70
75 75
75 75 75
75 75
70 70
70 70
68
65 65
70
65 65
70 70
70 70
69
65 65
70 70
75 75
75
75 75
65 65
65 65
65
65 65
65 65
70
70 70
70 70
70
70 70
70 70
70 70
70
70 70
70 70
KKM SEM II 69
TOTAL KKM SEM I DAN SEM II 63
66
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
MATA PELAJARAN : IPA BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : VIII / GENAP
KRITERIA KETUNT
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
pertumbuhan dan mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada perkembangan makhluk hidup 65 65
makhluk hidup
1.1  Menyimpulkan perbedaan

pertumbuhan dan perkembangan 65 65
pada makhluk hidup
 Membandingkan metamorfosis dan
metagenesis 65 65
Mendeskripsikan  Mendeskripsikan tahapan

tahapan perkembangan perkembangan manusia mulai dari
manusia bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa 75 75
1.2
 Membedakan ciri anak-anak dan
remaja 75 75
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan

manusia KRITERIA KETUNT
KOMPLEKSITAS PENDUKUNG
2.1 Mendeskripsikan sistem • Membandingkan macam organ
gerak pada manusia dan penyusun sistem gerak pada manusia
hubungannya dengan 70 70
kesehatan
• Membedakan fungsi tulang rawan,
tulang keras, otot, dan sendi sebagai
penyususn rangka tubuh 70 70
• Mengidentifikasi macam sendi dan

fungsinya 70 70
• Mendata contoh kelainan dan
penyakit yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari dan 70 70
upaya mengatasinya
2.2 Mendeskripsikan sistem • Membedakan antara saluran

pencernaan pada pencernaan dan kelenjar pencernaan
manusia dan dan sebagai penyusun sistem pencernaan
hubungannya dengan pada manusia 65 65
kesehatan
• Mendeskripsikan jenis makanan

berdasar kandungan zat yang ada di
dalamnya 65 65
• Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi, 75 75
• Menyebutkan contoh kelainan dan

penyakit pada sistem pencernaan
yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya mengatasinya 75 75

pernapasan pada penyusun sistem pernapasan pada 75 75
manusia dan manusia
hubungannya dengan
kesehatan. • Membandingkan proses inspirasi
dan ekspirasi pada proses pernapasan
75 75

penyakit pada sistem pernapasan
yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya mengatasinya 75 75

peredaran darah pada penyusun sistem peredaran darah 65 65
manusia dan pada manusia
hubungannya dengan
kesehatan • Menjelaskan fungsi jantung, fungsi
pembuluh darah dan darah dalam
sistem peredaran darah 65 65
• Mendata contoh penyakit yang

berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari 65 65
KRITERIA KETUNT
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
4.1 Menjelaskan konsep
atom, ion, dan molekul 60 60
• Mendefinisikan pengertian partikel
materi (atom, ion, dan molekul).
• Memberikan contoh materi tertentu 60 60
yang terdiri atas ion-ion.
4.2 Menghubungkan konsep • Menjelaskan hubungan atom, ion
atom, ion, dan molekul dan molekul 60 60
dengan produk kimia
sehari-hari
• Mendeskripsikan komponen 60 60
penyusun salah satu produk kimia
4.3 Membandingkan
molekul unsur dan 60 60
molekul senyawa • Menjelaskan dengan simbol
perbedaan antara molekul unsur .
• Menunjukkan beberapa contoh

molekul sederhana dalam kehidupan 60 60
sehari-hari.
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
MINIMAL
ES
dup
65 65
65
65 65
65 65
70
75 75
75
75 75
70 70
70 70
70
70 70
70
70 70
65 65
65 65
70
75 75
70
75 75
75 75
75 75
75
75 75
65 65
65 65
65
65 65
60 60
60
60 60
60 60
60
60
60 60
60 60
60
60 60
TOTAL KKM 66.67
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
KRITERIA KETUNTA
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
3 Mengidentifikasi struktur dan
fungsi jaringan tumbuhan
75 75
• Menjelaskan struktur dan fungsi
jaringan di akar, batang dan daun
• Menunjukkan letak epidermis,
korteks, dan stele pada tumbuhan
70 70
• Menjelaskan fungsi jaringan

tertentu yang dijumpai pada 75 75
tubuh tumbuhan
3 Mendeskripsikan proses • Menunjukkan bagian daun yang
perolehan nutrisi dan berperan dalam fotosintesis 75 75
transformasi energi pada
tumbuhan hijau
• Melakukan dan membuat
laporan hasil percobaan 65 65
fotosintesis
• Menjelaskan faktor-faktor yang 75 75

mempengaruhi fotosintesis
3 Mengidentifikasi macam- • Mendeskripsikan macam-
macam gerak pada tumbuhan macam gerak pada tumbuhan 70 70
• Menjelaskan perbedaan gerak 65 65

tropisme dengan gerak nasti
3 Mengidentifikasi hama dan • Menjelaskan perbedaan hama
penyakit pada organ dan penyakit 65 65
tumbuhan yang dijumpai
• Mendata contoh hama dan
penyakit pada organ tumbuhan 65 65
sehari-hari
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam

kehidupan KRITERIA KETUNTA
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
• Menyebutkan bahan-bahan
kimia yang dapat dimanfaatkan
5.1 Mencari informasi tentang dalam kehidupan sehari-hari. 65 65
kegunaan dan efek samping
bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari 65 70
• Menjelaskan efek samping
bahan kimia yang terdapat dalam
produk kebutuhan rumah tangga
5.2 Mengkomunikasi-kan
informasi tentang kegunaan • Mengidentifikasi fungsi bahan 65 65
dan efek samping bahan kimia kimia yang terdapat dalam
makanan
• Mengidentifikasi efek samping

bahan kimia yang terdapat dalam 65 65
suatu produk
5.3 Mendeskripsikan bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
dalam kemasan yang terdapat
dalam bahan makanan
• Menjelaskan bahan-bahan kimia
alami dan bahan-bahan kimia 65 65
buatan yang dapat digunakan
sebagai bahan pewarna, pemanis,
pengawet dan penyedap yang
terdapat dalam bahan makanan
kemasan
• Menunjukkan contoh makanan
yang menggunakan bahan kimia 65 65
alami dan buatan
5.4 Mendeskripsikan
sifat/pengaruh zat adiktif dan • Menjelaskan pengertian zat 65 65
•adiktif
Menjelaskan dampak negatif zat
dan psikotropika
psikotropika adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika bagi 65 65
pengaruh zat adiktif dan • Menjelaskan cara
psikotropika menghindarkan diri dari zat 65 65
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika.
• Mendata zat adiktif dan

psikotropika yang digunakan di 65 65
bidang kesehatan
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
NIMAL
75 75
70 70 73
75 75
75 75
65 65 72 70
75 75
70 70
68
65 65
65 65
65
65 65
TOTAL KKM 70
65 65
65
60 65
65 65
65
65 65
65 65
65 65
65 65
65 65
65
65 65
65 65
65
65 65
TOTAL KKM 68
TOTAL KKM SEM I 66.67
TOTAL 67
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
KRITERIA KETUNTASAN
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
5 Melaksanakan
pengamatan objek secara
terencana dan sistematis
untuk memperoleh Membandingkan gejala alam 70 70
informasi gejala alam biotik kebendaan dan kejadian pada
dan a-biotik objek abiotik melalui
pengamatan
Membandingkan gejala alam

kebendaan dan kejadian pada 70 70
objek biotik melalui
pengamatan
5 Menganalisis data Menemukan persamaan laju
percobaan gerak lurus yang ditempuh 60 60
beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan serta
penerapannya dalam menunjukkan Konsep GLB
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
60 60
Mendefinisikan percepatan
sebagai perubahan kecepatan
setiap satuan waktu 60 60
Menyelidiki GLBB dipercepat

beraturan 60 60
menunjukkan Konsep GLBB

60 60
5 Menggunakan mikroskop Mengenal bagian-bagian 70 70

dan peralatan pendukung mikroskop
lainnya untuk mengamati Menggunakan mikroskop
gejala-gejala kehidupan dengan benar (mengatur 70 70
5 Menerapkan keselamatan fokus, pencahayaan,
Memegang, membawa dan
kerja dalam melakukan Menemukan objec
memperlakukan Mikropis)
alat dan 70 70
pengamatan gejala-gejala bahan secara aman
alam Mendeskripsikan bahan-
bahan yang berbahaya dan 70 70
yang dapat menimbulkan
penyakit
5 Menerapkan keselamatan
kerja dalam melakukan
pengamatan gejala-gejala
alam
Mengindentifikasi simbol-
simbol dalam Laboratorium 70 70
STANDAR KOMPETENSI : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

KRITERIA KETUNTASAN
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
• Mengidentifikasi ciri-ciri
6 Mengindentifikasi ciri-ciri mahluk hidup 75 75
makhluk hidup
• Membuat laporan ciri-ciri
makhluk hidup berdasar hasil 75 75
observasi
• Membedakan ciri tumbuhan 75 75
dan hewan
6 Mengklasifikasikan
makhluk hidup berdasrkan
ciri-ciri yang dimiliki • Membedakan makhluk
hidup yang satu dengan yang 70 70
lainnya berdasarkan ciri
khusus kehidupan yang
dimilikinya
• Mendeskripsikan
pentingnya dilakukan 70 70
klasifikasi makhluk hidup
• Membuat perbandingan 65 65
ciri-ciri khusus tiap kingdom
dalam sistem 5 kingdom
• Mengklasifikasi beberapa 65 65
mahluk hidup di sekitar
berdasar ciri yang diamati
6 Mendeskripsikan
keragaman pada sistem
organisasi kehidupan mulai • Mendeskripsikan
dari tingkat sel sampai keragaman tingkat sel 70 70
organisme berdasarkan hasil
pengamatan menggunakan
mikroskop
• Mendeskripsikan
keragaman tingkat jaringan
menurut sel-sel penyusunnya 70 70
• Mendeskripsikan 65 65
keragaman tingkat organ dan
sistem organ berdasarkan
hasil pengamatan
• Mengkaitkan hubungan 70 70
antara sel, jaringan, organ dan
sistem organ penyusun tubuh
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
SAN MINIMAL
I LELES
70 70
70
70 70
60 60
60 60
60 60 60
67
60 60
60 60
70 70
70 70
70 70
70
70 70
70
70 70
75 75
75 75
75
75 75
70 70
70 70
68
65 65
65 65 70
70 70
70 70
69
65 65
70 70
TOTAL SEM I 69
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
KRITERIA KET
KOMPLEKSITAS
7 Menentukan ekosistem dan
saling hubungan antara
komponen ekosistem
• Mengindentifikasikan satuan- 75
satuan dalam ekosistem dan
menyatakan matahari merupakan
sumber energi utama
• Menggambarkan dalam bentuk

diagram rantai makanan dan 75
jaring-jaring kehidupan berdasar
hasil pengamatan suatu
ekosistem
7 Mengindentifi-kasikan pentingnya
keanekaragaman makhluk hidup • Mendefinisikan makhluk hidup
dalam pelestarian ekosistem yang tergolong langka 65
• Menyebutkan contoh makhluk 65

hidup yang tergolong makhluk
hidup langka di suatu lokasi
• Mengemukakan pentingnya
membudidayakan tumbuhan dan 65
hewan langka
• Membuat tulisan untuk

mengenalkan jenis, bentuk, dan 65
manfaat tumbuhan, hewan langka
yang dilindungi
7 Memprediksi pengaruh
kepadatan populasi manusia • Memperkirakan hubungan
terhadap lingkungan populasi penduduk dengan 70
kebutuhan air bersih dan udara
bersih
populasi penduduk dengan 70
kebutuhan pangan
populasi penduduk dengan 70
ketersediaan lahan
• Mejelaskan pengaruh 70
meningkatnya populasi penduduk
terhadap kerusakan lingkungan
7 Mengaplikasikan peran manusia
dalam pengelolaan lingkungan
untuk mengatasi pencemaran • Menjelaskan konsekuensi
dan kerusakan lingkungan penebangan hutan dan 70
pengaruhnya terhadap kerusakan
lingkungan serta upaya
mengatasinya
• Menjelaskan pengaruh 70
pencemaran air, udara dan tanah
kaitannya dengan aktifasi manusia
dan upaya mengatasinya.
• Mengusulkan cara
penanggulangan pencemaran dan
kerusakan lingkungan 70
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
NTASAN MINIMAL
GERI I LELES
lam ekositem
SARANA
PENDUKUNG
75 75 75
75
75 75 75
65 65 65
65 65 65
65
65 65 65
65 65 65
70
70 70 70
70 70 70
70
70 70 70
70
70 70 70
70 70 70
70
70 70 70
70 70 70
TOTAL KKM SEM II 70

69
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DA
SMP NEGERI I LELES
KELAS / SEMESTER : VIII/ GANJIL DAN GENAP
KRITERIA KETUNTA
NO STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KRITERIA PENETAPA
KOMPLEKSITAS
1 Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada
makhluk hidup
1.1 65
Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

1.2 75
2 MEMAHAMI BERBAGAI SISTEM DALAM KEHIDUPAN MANUSIA
2.1 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya

dengan kesehatan
70
2.2 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan

hubungannya dengan kesehatan
70
2.3 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan.
75
2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan
65
3 Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
3 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

75
3 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi

pada tumbuhan hijau
72
3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

68
3 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
65
4 Menjelaskan konsep partikel materi
4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

60
4.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk
kimia sehari-hari
60
4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa

60
5 Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
5.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan

kimia dalam kehidupan sehari-hari 65
5.2 Mengkomunikasi-kan informasi tentang kegunaan dan efek
samping bahan kimia
65
5.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam
kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
65
5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

65
5.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

65
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
RI I LELES
DAN GENAP

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
DAYA DUKUNG INTAKE NILAI KKM
70
65 65 65
75 75 75
70
70 70 70
70 70 70
75 75 75
65 65 65
70
75 75 75
72 72 72
68 68 68
65 65 65
60
60 60 60
60 60 60
60 60 60
65
67.5 62.5 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
65 65 65
Garut, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES
KRITERIA KETUNTASAN
KOMPLEKSITAS
PENDUKUNG
pertumbuhan dan mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada perkembangan makhluk hidup 75 75
makhluk hidup
1.1  Menyimpulkan perbedaan 72 72

pertumbuhan dan perkembangan
pada makhluk hidup
 Membandingkan metamorfosis
dan metagenesis
74 74
Mendeskripsikan tahapan  Mendeskripsikan tahapan

perkembangan manusia perkembangan manusia mulai dari
bayi, anak-anak, remaja, dan
dewasa 78 78
1.2
 Membedakan ciri anak-anak dan
remaja
76 76
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan

manusia KRITERIA KETUNTASAN
KOMPLEKSITAS PENDUKUNG
gerak pada manusia dan penyusun sistem gerak pada
hubungannya dengan manusia 75 75
kesehatan
• Membedakan fungsi tulang

rawan, tulang keras, otot, dan
sendi sebagai penyususn rangka 72 72
tubuh
• Mengidentifikasi macam sendi
dan fungsinya
74 74

penyakit yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari- 75 75
hari dan upaya mengatasinya
2.2 Mendeskripsikan sistem • Membedakan antara saluran

pencernaan pada manusia pencernaan dan kelenjar
dan dan hubungannya pencernaan sebagai penyusun
dengan kesehatan sistem pencernaan pada manusia 78 78
• Mendeskripsikan jenis makanan

berdasar kandungan zat yang ada
di dalamnya 75 75
• Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi,
78 78
• Menyebutkan contoh kelainan

dan penyakit pada sistem
pencernaan yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari dan 78 78
upaya mengatasinya

pernapasan pada manusia penyusun sistem pernapasan pada
dan hubungannya dengan manusia
kesehatan. 78 78
• Membandingkan proses inspirasi

dan ekspirasi pada proses
pernapasan 76 76

penyakit pada sistem pernapasan
yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya 80 80
mengatasinya
peredaran darah pada penyusun sistem peredaran darah
manusia dan hubungannya pada manusia
dengan kesehatan 75 75
• Menjelaskan fungsi jantung,

fungsi pembuluh darah dan darah
dalam sistem peredaran darah 76 76
• Mendata contoh penyakit yang

berhubungan dengan sistem
peredaran darah yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari- 75 75
hari
Mengetahui,

NIP. 19610623 198112 1 001
NIMAL
up
75 75
72 72.00 73.67
74 74
75.33
78 78
77
76 76
75 75
72 72
74
74
74 74
75 75
78 78
75 75
77.25
78 78
76.07
78 78
78 78
76 76
78.00
80 80
75 75
76 76 75.33
75 75
TOTAL KKM 75.70
Garut, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

SMP NEGERI I LELES

KOMPLEKSITAS PENDUKUN INTAKE INDIKATOR KD SK
G
3 Mengidentifikasi struktur
dan fungsi jaringan
tumbuhan • Menjelaskan struktur dan 78 78 78 78
fungsi jaringan di akar, batang
dan daun
• Menunjukkan letak epidermis,
korteks, dan stele pada
tumbuhan 70 70 70 70
75
78 78 78 78
• Menjelaskan fungsi jaringan
tertentu yang dijumpai pada
tubuh tumbuhan
3 Mendeskripsikan proses • Menunjukkan bagian daun
perolehan nutrisi dan yang berperan dalam fotosintesis
transformasi energi pada 75 75 75 75
tumbuhan hijau
• Melakukan dan membuat

laporan hasil percobaan
fotosintesis 70 70 70 70 75
76
75
76
80 80 80 80
• Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi fotosintesis
3 Mengidentifikasi macam- • Mendeskripsikan macam-
macam gerak pada macam gerak pada tumbuhan
tumbuhan 78 78 78 78
78
78 78 78 78
• Menjelaskan perbedaan gerak
tropisme dengan gerak nasti
3 Mengidentifikasi hama • Menjelaskan perbedaan hama
dan penyakit pada organ dan penyakit
tumbuhan yang dijumpai 80 80 80 80
hari
78
• Mendata contoh hama dan

penyakit pada organ tumbuhan 75 75 75 75
sehari-hari
TOTAL KKM 76
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam
kehidupan KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

G
5.1 Mencari informasi
tentang kegunaan dan
efek samping bahan kimia • Menyebutkan bahan-bahan 80 80 80 80
dalam kehidupan sehari- kimia yang dapat dimanfaatkan
hari dalam kehidupan sehari-hari.
80
5.1 Mencari informasi
tentang kegunaan dan
efek samping bahan kimia
hari
80
• Menjelaskan efek samping 80 80 80 80

produk kebutuhan rumah tangga
5.2 Mengkomunikasi-kan
informasi tentang • Mengidentifikasi fungsi bahan
kegunaan dan efek 75 75 75 75
kimia yang terdapat dalam
samping bahan kimia makanan
75
• Mengidentifikasi efek samping 75 75 75 75

suatu produk
5.3 Mendeskripsikan bahan
kimia alami dan bahan • Menjelaskan bahan-bahan
kimia buatan dalam kimia alami dan bahan-bahan
kemasan yang terdapat kimia buatan yang dapat
digunakan sebagai bahan 80 80 80 80
dalam bahan makanan
pewarna, pemanis, pengawet
dan penyedap yang terdapat 80
dalam bahan makanan kemasan 77.9
• Menunjukkan contoh makanan
yang menggunakan bahan kimia
alami dan buatan 80 80 80 80
5.4 Mendeskripsikan • Menjelaskan pengertian zat

sifat/pengaruh zat adiktif adiktif dan psikotropika
dan psikotropika 78 78 78 78
78
• Menjelaskan dampak negatif 78 78 78 78

zat adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika bagi
pengaruh zat adiktif dan • Menjelaskan cara
psikotropika menghindarkan diri dari zat 78 78 78 78
adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika. 76.5
pengaruh zat adiktif dan
psikotropika
76.5
• Mendata zat adiktif dan 75 75 75 75

psikotropika yang digunakan di
bidang kesehatan
TOTAL KKM 77
TOTAL KKM SEM I 75.7
TOTAL 76
Mengetahui,
Kepala sekolah SMP N I Leles Garut, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran
(Drs.H. Yana Dharmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.Pd

NIP. 19610623 198112 1 001
SMP NEGERI I LELES
STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

KOMPLEKSITAS INTAKE INDIKATOR KD SK
PENDUKUNG
5 Mengidentifikasi jenis-
jenis gaya, penjumlahan
gaya dan pengaruhnya • Melukiskan penjumlahan gaya 60 60 60 60
pada suatu benda yang dan selisih gaya-gaya segaris baik
dikenai gaya yang searah maupun berlawanan.
• Membedakan besar gaya

gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda 60 60 60 60
kekasarannya yaitu pada 60
permukaan benda yang licin, agak
kasar, dan kasa

adanya gaya gesekan yang 60 60 60 60
menguntungkan dan gaya
gesekan yang merugikan
• Membandingkan berat dan 60 65 60 62
massa suatu benda
5 Menerapkan hukum
Newton untuk • Mendemonstrasikan hukum I
menjelaskan berbagai Newton secara sederhana dan 60 65 60 62
peristiwa dalam penerapannya dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
62
5 Menerapkan hukum
Newton untuk
menjelaskan berbagai
peristiwa dalam
• Mendemonstrasikan hukum II
Newton dan penerapannya 60 65 60 62 62
• Mendemonstrasikan hukum III 60 65 60 62

Newton dan penerapannya
Menjelaskan hubungan
bentuk energi dan • Menunjukkan bentuk-bentuk
5 energi dan contohnya dalam 65 65 60 63
perubahannya, prinsip
“usaha dan energi” serta kehidupan sehari-hari
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari • Mengaplikasikan konsep energi
dan perubahannya dalam 60 65 60 62
• Membedakan konsep energi 60 60 60 60

kinetik dan energi potensial pada
suatu benda yang bergerak 61
• Mengenalkan hukum kekekalan 60 65 60 62

energi melalui contoh dalam
• Menjelaskan kaitan antara 60 60 60 60 61
energi dan usaha
• Menunjukkan penerapan daya 60 65 60 62

Melakukan percobaan
tentang pesawat
sederhana dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari • Menunjukkan penggunaan
beberapa pesawat sederhana
5 yang sering dijumpai dalam 65 65 60 63
kehidupan sehari-hari misalnya
tuas (pengungkit), katrol tunggal 63
baik yang tetap maupun yang
bergerak, bidang miring, dan roda
gigi (gear)
• Menyelesaikan masalah secara

kuantitatif sederhana yang 60 65 60 62
berhubungan dengan pesawat
sederhana
Menyelidiki tekanan pada
benda padat, cair, dan gas • Menemukan hubungan antara
serta penerapannya dalam gaya, tekanan, dan luas daerah 60 60 60 60
kehidupan sehari-hari yang dikenai gaya melalui
6 percobaan
• Mengaplikasikan prinsip bejana

berhubungan dalam kehidupan 60 60 60 60
sehari-hari
• Mendeskripsikan hukum Pascal

dan Hukum Archimedes melalui 60 70 60 63
percobaan sederhana serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari 62
• Menunjukkan beberapa produk

teknologi dalam kehidupan 65 65 60 63
sehari-hari sehubungan dengan
konsep benda terapung,
melayang dan tenggelam
• Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair, dan 60 65 60 62
gas pada peristiwa alam yang
relevan (dalam penyelesaian
masalah sehari- hari)

KOMPETENSI DASAR
SARANA
INDIKATOR KOMPLEKSITAS PENDUKUNG INTAKE INDIKATOR KD SK
4.1 Menjelaskan konsep
atom, ion, dan molekul • Mendefinisikan pengertian
partikel materi (atom, ion, dan 60 60 60 60
molekul).
60
• Memberikan contoh materi 60 60 60 60

tertentu yang terdiri atas ion-ion.
4.2 Menghubungkan konsep
atom, ion, dan molekul • Menjelaskan hubungan atom, 60 60 60 60
dengan produk kimia ion dan molekul
sehari-hari 60 60
• Mendeskripsikan komponen 60 60 60 60
penyusun salah satu produk kimia
4.3 Membandingkan molekul
unsur dan molekul 60 60 60 60
senyawa • Menjelaskan dengan simbol
perbedaan antara molekul unsur .
60
molekul sederhana dalam 60 60 60 60
kehidupan sehari-hari.
TOTAL KKM 60.71
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.Pd

NIP. 19610623 198112 1 001
SMP NEGERI I LELES
STANDAR KOMPETENSI : : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk
teknologi sehari-hari KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

G
6 Mendeskripsi-kan • Mengidentifikasi getaran
konsep getaran dan pada kehidupan sehari-hari
gelombang serta 60 60 60 60
parameter-
parameternya
• Mengukur perioda dan
frekuensi suatu getaran
70 70 60 67
64
• Membedakan karakteristik
gelombang longitudinal dan
gelombang transversal 65 65 60 63
• Mendeskripsikan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekuensi dan 65 65 65 65
panjang gelombang
6 Mendeskripsi-kan • Membedakan infrasonik,

konsep bunyi dalam ultrasonik dan audiosonik
kehidupan sehari-hari 65 65 65 65
konsep bunyi dalam
• Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi
65 65 60 63
• Menunjukkan gejala
resonansi dalam kehidupan
sehari-hari. 60 60 60 60 62
• Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju bunyi *)
60 60 60 60
• Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam 60 60 60 60
dan teknologi
6 Menyelidiki sifat-sifat • Merancang dan melakukan
cahaya dan percobaan untuk
hubungannya dengan menunjukikan sifat-sifat 60 60 60 60
berbagai bentuk perambatan cahaya
cermin dan lensa
65
• Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh
melalui percobaan 60 60 60 60
• Menjelaskan hukum
pembiasan yang diperoleh
berdasarkan percobaan 60 60 60 60 60
60
• Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar, 60 60 60 60
cermin cekung dan cermin
cembung.
• Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar, 60 60 60 60
cermin cekung dan cermin
cembung.
6 Mendeskripsi-kan • Menjelaskan fungsi mata
alat-alat optik dan sebagai alat optik
penerapannya dalam 75 75 75 75
• Menggambarkan
pembentukan bayangan
benda pada retina 70 75 75 73
• Menjelaskan beberapa cacat

mata dan penggunaan kaca
mata 75 75 75 75
71
• Menyelidiki ciri-ciri kamera
sebagai alat optik
70 65 65 67
• Menjelaskan konsep lup

sebagai alat optik
75 75 75 75
• Menjelaskan cara kerja
beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti : 60 70 60 63
mikroskop, berbagai jenis
teropong, periskop dan
sebagainya *)
TOTAL KKM SEM 2 65
TOTAL KKM SEM 1 60.71
63
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
(Drs.H. Yana Darmana, M.Pd) Frima Harsawati, S.Pd

NIP. 19610623 198112 1 001

KKM Ipa Terpadu Kls Vii, Viii, Ix

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KKM Ipa Terpadu Kls Vii, Viii, Ix

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

 Membedakan ciri anak-anak dan remaja 75

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

• Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya

2.2 Mendeskripsikan sistem • Membedakan antara saluran pencernaan dan

2.3 Mendeskripsikan sistem • Membandingkan macam organ penyusun

2.4 Mendeskripsikan sistem • Membandingkan macam organ penyusun

• Mendata contoh penyakit yang berhubungan

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

• Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan 65

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh

• Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok 65

(Pepen Supendi, S.Ag, M.M.Pd)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SARANA INTAKE INDIKATOR KD SK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SARANA INTAKE INDIKATOR KD SK

TOTAL KKM SEM I = 67

Garut, Juli 2010

Frima Harsawati, S.Pd

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

5 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, • Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-

• Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya

• Membandingkan berat dan massa suatu benda

• Mendemonstrasikan hukum II Newton dan

• Mendemonstrasikan hukum III Newton dan

Menjelaskan hubungan bentuk • Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan

• Membedakan konsep energi kinetik dan energi

• Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

• Menyelesaikan masalah secara kuantitatif

• Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam

• Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat,

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

6 Mendeskripsi-kan konsep getaran • Mengidentifikasi getaran pada kehidupan

• Membedakan karakteristik gelombang

6 Mendeskripsi-kan konsep bunyi • Membedakan infrasonik, ultrasonik dan

• Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan

• Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak

6 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan • Merancang dan melakukan percobaan untuk

• Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh

• Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-

6 Mendeskripsi-kan alat-alat optik • Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

• Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

an energi dalam kehidupan sehari-hari

getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

KOMPLEKSITAS SARANA INTAKE INDIKATOR KD SK

TOTAL KKM SEM II 63

Garut, Juli 2010

• Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi

• Menyadari pentingnya menjaga

• Menyadari pentingnya menjaga

• Menunjukkan bagian-bagian alat indra

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

• Memprediksikan punahnya beberapa

• Mendeskripsikan hubungan interspesifik 70

• Menjelaskan peran perkembangbiakan 75

• Mendiskripsikan cara perkembangbiakan 75

• menentukan rasio hasil persilangan

• Mendata produk-produk bioteknologi