Professional Documents
Culture Documents
Nama pengkaji :
Tajuk kajian :
Seni merupakan sesuatu yang begitu indah sekiranya diamati dengan teliti dan menjiwai
seni tersebut. Pelbagai flora dan fauna disekeliling kita yang boleh dijadikan sebagai suatu
sumber inspirasi ketika membuat aktiviti seni. Suatu masa dahulu, saya telah mengikuti
latihan amali praktikum selama 3 bulan di Sekolah Kebangsaan Simpang 5 dan telah
mengajar tahun 6. Minggu pertama, saya meminta murid melukiskan “pemandangan di tepi
pantai” dan minggu seterusnya saya meminta mereka melukiskan tentang “rumahku
syurgaku”. Setelah 2 minggu menjalankan peraktikum di sekolah tersebut saya menyemak
lukisan hasil kerja murid tersebut untuk menandakan markah mereka. Saya mendapati 85%
daripada lukisan tersebut adalah hampir serupa dari beberapa aspek seperti penggunaan
warna. Selain itu, hampir kesemua lakaran mereka serta posisi imej adalah sama seakan
peniruan dan lebih tepat lagi seperti dilukis oleh seorang pelukis sahaja. walaupun mereka
berada di tahap 2 dan seterusnya akan melangkah ke sekolah menengah, akan tetapi tahap
lukisan mereka terlalu rendah dan terhad serta banyak peniruan sesama rakan-rakan lain.
Hal ini menunjukkan kreativiti mereka kurang berkembang dan kekurangan idea untuk
lukisan yang akan dihasilkan. Selain itu, ramai juga murid yang membuat lukisan sambil
lewa serta dipengaruhi oleh rakan-rakan mereka. Hal ini mungkin mereka kurang diberi
KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
pendedahan tentang seni tersebut. Saya ada bertanyakan kepada beberapa murid tentang
lukisan mereka yang seakan serupa dan mereka menjawab, “mereka meniru rakan mereka
dan tidak tahu untuk melukis yang lain”. Terdapat juga murid yang menjawab, mereka akan
meniru sahaja apa yang rakan mereka lukis di atas kertas lukisan tersebut. Saya
merasakan murid-murid ini kurang diberikan pendedahan dari segi contoh-contoh lukisan
yang lain dan lebih menarik supaya murid dapat membina idea mereka untuk melukis
lukisan mereka.
Adakah saya perlu mengulang kembali tentang unsur-unsur seni dan prinsip seni dari awal
kepada murid-murid ? Mungkinkah saya perlu menunjukkan seberapa banyak yang
mungkin contoh-contoh lukisan menarik kepada murid menggunakan ICT ? Apakah yang
perlu saya lakukan untuk meningkatkan kreativiti idea mereka ketika melukis ? Adakah saya
mampu untuk mengajar kesemua sekali tentang seni supaya mereka boleh menjadi seperti
seorang pelukis yang berbakat ? Saya telah membincangkan pekara ini dengan beberapa
guru lain serta panitia seni dalam mesyuarat bulanan sekolah. Sebahagian guru
mengatakan yang tidak kesemua murid akan menjadi seorang pelukis apabila besar kelak.
Hal itu memang tidak dinafikan, akan tetapi sekiranya minda dan pemikiran mereka kreatif
kesemua yang akan dilakukan akan berjaya. Sekiranya begitu, apakah langkah yang terbaik
untuk membantu murid-murid ini mempunyai minda dan pemikiran yang kreatif dan idea ?
2. Fokus kajian
Oleh yang demikian, kelemahan-kelemahan ini dapat diatasi oleh murid supaya boleh
menjadi seorang yang lebih kreatif dan mempunyai minda yang kreativiti bukan sahaja
dalam penghasilan karya mereka sekaligus dalam pelbagai aspek pelajaran yang lain.
Seterusnya, mereka dapat membuat lukisan yang menarik dan membuka minda mereka
tentang kreativiti yang ada dalam diri mereka sendiri.
3. Objektif kajian
Setelah kajian permasalahan ini selesai dijalankan, murid-murid diharapkan akan mencapao
objektif-objektif berikut :
i. Objektif umum
Meningkatkan daya kreativiti dan pendedahan murid terhadap subjek seni visual
supaya pembelajaran di sekolah menjadi menarik.
4. Kumpulan sasaran
Kajian ini melibatkan seramai 42 orang murid tahun 6 cempaka yang keseluruhannya
berbangsa melayu serta sekolah yang terletak di luar Bandar (kawasan kampong).
Cara perlaksanaan :
Cara perlaksanaan :
Aktiviti ini akan diubahsuai mengikut keadaan dan keperluan setelah membuat tinjauan
awal.
KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
7. Kos kajian