You are on page 1of 30

Menjalankan Proses Intervensi Awal

Terhadap Bayi
Proses Pengesanan
Kebanyakan hospital mempunyai unit-unit khas untuk
menjalankan proses pengesanan yang khusus untuk mengukur
fungsi fizikal serta kemampuan untuk bernafas tanpa bantuan
pada bayi-bayi yang baru dilahirkan. Sebagai contoh
kebanyakan bayi baru lahir akan dinilai menggunakan satu
sistem pemarkahan dinamakan Apgar Scoring System (Sistem
Pemarkahan Apgar), dimana ia akan mengukur dari lima aspek
ciri-ciri fizikal: degupan jantung, pernafasan, tindakan refleks,
otot-otot serta warna
Pakar Ortopedik
• Ketidakupayaan ortopedik melibatkan sistem skeletal yang
merangkumi tulang, sendi, anggota dan otot yang berkaitan
yang terdapat pada badan seseorang. Ketidakupayaan ini
boleh menyebabkan seseorang tidak berupaya untuk
melakukan aktiviti atau pergerakan sehariannya.

 Ketidakupayaan ortopedik ini terbahagi kepada


beberapa jenis. Jenis jenis itu ialah Quadriplegia,
Paraplegia, Hemiplegia, Diplegia , Monoplegia, Triplegia
dan Double Hemiplegia. Kesemua ketidakupayaan
ortopedik adalah berbeza dari bahagian yang serang atau
terkena .Ketidakupayaan ini yang disebabkan kerosakan
yang berlaku pada spinal cord.
Pakar Neurologi

 Ketidakupayaan neurologi melibatkan sistem saraf


yang mempengaruhi keupayaan untuk beralih,
melakukan aktiviti, merasa dan mengawal bahagian
badan yang tertentu. Ketidakupayaan neurologi ini
terbahagi kepada beberapa jenis iaitu Cerebal Palsy,
Spina Bifida, Muscular Dystrohy, Osteogenis Imperfecta,
Kecederaan Spinal Cord dan Limb Deficiency. Di antara
jenis ketidakupayaan neurologi yang penting ialah
cerebal palsy.
Audiologis
Kes Ketidakupayaan Pendengaran

Ianya bertujuan untuk menguji tahap


pendengaran murid antaranya Alat Bantu Dengar
(ABD), audiometer dan sebagainya yang
berkaitan dengan pelajar-pelajar bermasalah
pendengaran.
Pakar Mata
Bermaslah Penglihatan- Menurut Sharifah Zaharah
( 1985 ) mendefinisikan kanak-kanak ini sebagai
‘penglihatan terhad’ atau ‘rabun’ iaitu seorang yang
rabun itu tidak buta tetapi tidak boleh melihat dengan
terang dan jelas.

Oleh itu, hospital kerajaan menyediakan kemudahan


pakar mata walaupun bilangan mereka ini amat terhad.
Di Malaysia, model pendidikan adalah tanggungjawab
Kementerian Pendidikan Malaysia dan kerjasama
Kementerian Pengajian Tinggi.

Kementerian ini bertanggungjawab memenuhi


keperluan dari aspek pendidikan khusus untuk murid
murid pendidikan khas.

Kementerian ini juga bertanggungjawab merancang


dan melaksanakan program bagi murid-murid
berkeperluan khas.melalui program pendidikan khas
Pendidikan Khas bererti program yang dirancang khusus
untuk memenuhi pelbagai keperluan murid-murid khas.
Pengajaran dan pembelajaran program ini menggunakan
teknik yang bersesuaian dengan murid-murid khas. Ini
termasuk penggunaan sumber dan peralatan khas untuk
membantu pembelajaran murid-murid khas.

Program pendidikan khas bertujuan untuk mendidik dan


membentuk murid melalui perkembangan mental,
kestabilan emosi dan integrasi sosial.

Program ini dilaksanakan oleh guru-guru terlatih khas.


Pendekatan pelbagai disiplin digunakan untuk
mendapatkan khidmat sokongan mengikut keperluan
murid-murid khas.
Murid
Pendidikan Khas
Berkeperluan Khas

Masalah sensori Masalah intelek

penglihatan pendengaran

Kurikulum p.khas
yang khusus
( kurikulum
Intelek normal berfungsi )
( mengikut
kurikulum normal)
PENGLIHATAN
Keperluan pendidikan bagi kanak-kanak bermasalah
penglihatan perlu dilengkapi dengan peralatan yang
sesuai.

Antaranya adalah tongkat putih,mesin braille , buku


braille , alat sentuhan seperti peta , gambar rajah
timbul ,model tiga dimensi , bilik sumber yang
dilengkapi dengan kemudahan mesin braille , alat
rakaman audio , duplicator braille , bilik
penyelangaraan braille , bilik low vision , hand held
magnifier , stand magnifier , spectacle magnifier dan
teleskop.
PENDENGARAN
Keperluan pendidikan bagi kanak-kanak bermasalah
pendengaran perlu dilengkapi dengan peralatan yang
sesuai.

Guru-guru khas yang terlatih dilantik bagi melatih murid-


murid tersebut dalam kemahiran menggunakan bahasa
isyarat, bacaan bibir, kaedah komunikasi seluruh dan
pertuturan isyarat
- Model sosial merupakan model yang penting dalam
menjaga kebajikan dan kepentingan berkeperluan khas
iaitu Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM).

- Peranan – menganjurkan kempen Pendaftaran OKU


untuk menggalak & meningkat kesedaran masy.
terhadap perlunya OKU mendaftar diri dengan jabatan
tersebut.

- Mengapa Orang Kurang Upaya (OKU) digalakkan


mendaftar dengan JKM?
a) Supaya kerajaan dapat mengetahui bilangan
sebenar dan taburan OKU di negara ini bagi
maksud perancangan perkhidmatan, program
pemulihan, intervensi awal, pencegahan, latihan
dan pendidikan.
- Kemudahan dan keistimewaan yang disediakan bagi
orang kurang upaya :
i) Kemudahan Pendidikan
ii) Kemudahan Pengangkutan Awam
iii) Kemudahan Perumahan
iv) Kemudahan Mendapat Latihan dan Pemulihan
v) Pengecualian Bayaran Rawatan Perubatan
vi) Pengecualian Bayaran Dokumen Perjalanan
vii) Kemudahan Perlepasan/Pengecualian Cukai
viii) Pencen Terbitan
x) Kemudahan Alat Ganti/ Alat Sokongan Tiruan
xi) Kemudahan Peluang Pekerjaan
xii) Kemudahan Membeli Kenderaan Nasional
xiii) Kemudahan Telekom
Proses Pendaftaran Kanak-kanak ke Program Pendidikan Khas
Mula Kanak-kanak yang disyaki mengalami
masalah pembelajaran oleh guru, ibubapa dan
ketua-ketua masyakat

Jabatan Kebajikan Kementerian Pemeriksaan kesihatan oleh pengamal


Masyarakat Pelajaran perubatan di Hospital, Pusat Kesihatan

Pengesahan penempatan kanak-kanak


berkeperluan khas ke Program
Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran
Malaysia, Program Jabatan Kebajikan
Masyarakat.

Penempatan ke Sekolah Pendidikan


Khas atau ke Program Pendidikan
Khas Integrasi
Gagal mengikuti
Program Pendidikan
Murid yang ditempatkan ke Program
Khas KPM
Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran
Malaysia dalam tempoh percubaan
selama 3 bulan

Kekal dalam Program


Pendidikan Khas Kementerian
Pelajaran.

You might also like