STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «. setting. unsurmetode. . 2008) *) Formulasi judul bisa diubah.JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. solusi.

CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar. 2008) .

3. 1. Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3. Kondisi yang diidealkan 2. Penyebab munculnya masalah 4.LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2. 4 .

seperti ³nilai awal´ siswa. Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan. . terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´.LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah.

. Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1. dan oleh karena itu. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah.5. 2. siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang.

. Siswa belum mampu berpikir abstrak. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika. 4.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3. Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik.

seefektif apa solusi tersebut? 2. Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? .RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1. Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat.

Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? .CONTOH RUMUSAN MASALAH 1. 3. 2.

*) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting.TUJUAN PENELITIAN 1. 2. . Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah.

CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

3.CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar. dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. Secara khusus. 2. .

MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK. (3) sekolah. (2) siswa. (4) peneliti lain. . dan (5) pengambil kebijakan. seperti untuk (1) guru.

Bagi siswa« 3. Bagi sekolah« 4. Bagi guru« 2.CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1. Bagi pengambil kebijakan « . Bagi peneliti lain « 5.

Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian. (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih. (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori. (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori. Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis. . 2.DESKRIPSI TEORETIS 1.

Bentuk prestasi belajar 3.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Pengertian prestasi belajar 2. Cara pengukuran « dst . Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Media Pembelajaran 1. Pengertian media pembelajaran 2. Fungsi media pembelajaran « dst B. Prestasi Belajar 1.

bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´. . Untuk memperkuat argumennya.KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan. Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´.

siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut. . konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. Diharapkan.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak.

HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah. .

CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

(3) alamat sekolah. yang berisi uraian kegiatan penelitian. (2) nama sekolah.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. (4) sekolah. penelitian. Tempat penelitian. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2. yang berisi (1) nama kelas. Waktu penelitian. lingkungannya. (4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya.

Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «. MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar. Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485.dst.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL. .

mulai bulan Januari hingga Juni 2008.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan. Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« .

Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian . Nama kelas 2. Kondisi sosiologis siswa 5. Kondisi psikologis siswa 4.SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1. Jumlah siswa dalam kelas itu 3.

yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki.CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« .

METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Nama metode penelitian. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian . Konsep PTK 3. Rancangan penelitian 4. yaitu PTK 2.

Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut. « Ketiga. Pertama « Kedua. dll. . «.CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK).

Pengamatan hasil tindakan 6. Refleksi awal 2. Refleksi 7.PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1. Pelaksanaan tindakan 5. Fact finding anlysis 3. (Perencanaan ulang) . Perencanaan tindakan 4.

Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak. 2.5. Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. . rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas.

.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3. khususnya untuk topik« 5. pengamatan. Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. Peneliti menggunakan teknik tes. dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. 4.

Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. . Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator.

. Teknik pengumpulan data: (a) tes. (b) pengamatan. (c) wawancara. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2. dll discussion. (d) analisis dokumen.TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. (e) focus group discussion.

Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. . Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. . dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.

Prosedur analisis data . Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3. Nama teknik analisis data yang digunakan 2.TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. CCM adalah «. Sementara itu. Prosedurnya adalah sebagai berikut «. Prosedurnya adalah sebagai berikut« . data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM).

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.