STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

solusi. setting. 2008) *) Formulasi judul bisa diubah. dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «. unsurmetode.JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. .

CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar. 2008) .

Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2.LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1. Penyebab munculnya masalah 4. 4 . Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3. 3. Kondisi yang diidealkan 2. 1.

Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah. terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´. .LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan. seperti ³nilai awal´ siswa.

CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1. . Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4. siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang.5. dan oleh karena itu. 2. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah.

. Siswa belum mampu berpikir abstrak. Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika. 4.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3.

Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? . Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa. seefektif apa solusi tersebut? 2. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3. Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat.RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1.

CONTOH RUMUSAN MASALAH 1. 2. 3. Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? .

. Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah. *) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting.TUJUAN PENELITIAN 1. 2.

CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar. Secara khusus. dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut.CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. 2. 3. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran.

(3) sekolah. Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK. (2) siswa. dan (5) pengambil kebijakan.MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. seperti untuk (1) guru. (4) peneliti lain. .

Bagi peneliti lain « 5. Bagi pengambil kebijakan « .CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1. Bagi sekolah« 4. Bagi guru« 2. Bagi siswa« 3.

Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis. (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih. Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. . (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori.DESKRIPSI TEORETIS 1. (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori. 2.

Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Pengertian prestasi belajar 2. Prestasi Belajar 1. Cara pengukuran « dst . Bentuk prestasi belajar 3.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Media Pembelajaran 1. Fungsi media pembelajaran « dst B. Pengertian media pembelajaran 2.

KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´. Untuk memperkuat argumennya. peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan. . bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´.

.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak. konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut. Diharapkan.

HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah. .

CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

(4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya. (4) sekolah. yang berisi uraian kegiatan penelitian. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . lingkungannya. penelitian. Tempat penelitian.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2. Waktu penelitian. (3) alamat sekolah. yang berisi (1) nama kelas. (2) nama sekolah.

Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485. Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL.dst. MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar. .

CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan. Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« . mulai bulan Januari hingga Juni 2008.

SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1. Nama kelas 2. Kondisi psikologis siswa 4. Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian . Jumlah siswa dalam kelas itu 3. Kondisi sosiologis siswa 5.

CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki. Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« .

METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Konsep PTK 3. Nama metode penelitian. Rancangan penelitian 4. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian . yaitu PTK 2.

. « Ketiga. dll. «. Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut. Pertama « Kedua.CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK).

PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1. (Perencanaan ulang) . Fact finding anlysis 3. Refleksi awal 2. Refleksi 7. Pelaksanaan tindakan 5. Pengamatan hasil tindakan 6. Perencanaan tindakan 4.

rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas. . 2. Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.5.

Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. khususnya untuk topik« 5. . Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. Peneliti menggunakan teknik tes. peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. pengamatan. 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3.

Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut. .CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator.

Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2. .TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. (b) pengamatan. (c) wawancara. (e) focus group discussion. Teknik pengumpulan data: (a) tes. (d) analisis dokumen. dll discussion.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. . sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika. yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. . dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.

Nama teknik analisis data yang digunakan 2.TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3. Prosedur analisis data .

data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM). Sementara itu.CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah sebagai berikut «. Prosedurnya adalah sebagai berikut« . CCM adalah «.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful