STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. unsurmetode. setting. 2008) *) Formulasi judul bisa diubah. dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «. . solusi.

2008) .CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar.

1. Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3. Penyebab munculnya masalah 4. 4 . Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2. Kondisi yang diidealkan 2. 3.LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1.

Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan. Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah. seperti ³nilai awal´ siswa. terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´.LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. .

Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4. . 2. dan oleh karena itu. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah. siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1.5. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang.

Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika. . Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik. 4.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3. Siswa belum mampu berpikir abstrak.

seefektif apa solusi tersebut? 2. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3. Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat. Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa.RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? .

2. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? . Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat. 3.CONTOH RUMUSAN MASALAH 1.

Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting. . *) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif.TUJUAN PENELITIAN 1. 2.

CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

3. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. . dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut.CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. 2. Secara khusus. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar.

dan (5) pengambil kebijakan. seperti untuk (1) guru. Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK. .MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. (2) siswa. (3) sekolah. (4) peneliti lain.

Bagi siswa« 3. Bagi peneliti lain « 5.CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1. Bagi pengambil kebijakan « . Bagi sekolah« 4. Bagi guru« 2.

2. Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori. . (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis.DESKRIPSI TEORETIS 1. (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih.

Media Pembelajaran 1. Bentuk prestasi belajar 3.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Pengertian media pembelajaran 2. Fungsi media pembelajaran « dst B. Cara pengukuran « dst . Prestasi Belajar 1. Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Pengertian prestasi belajar 2.

peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan. bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´. .KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´. Untuk memperkuat argumennya.

Diharapkan. . konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak.

HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah. .

.CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2. Waktu penelitian. penelitian. Tempat penelitian.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . yang berisi uraian kegiatan penelitian. (3) alamat sekolah. yang berisi (1) nama kelas. (2) nama sekolah. (4) sekolah. (4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya. lingkungannya.

. MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL. Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «. Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485.dst.

CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan. Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« . mulai bulan Januari hingga Juni 2008.

Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian . Jumlah siswa dalam kelas itu 3. Kondisi sosiologis siswa 5.SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1. Kondisi psikologis siswa 4. Nama kelas 2.

Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas.CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« .

Rancangan penelitian 4.METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Konsep PTK 3. yaitu PTK 2. Nama metode penelitian. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian .

Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut. « Ketiga.CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). dll. . «. Pertama « Kedua.

Refleksi 7. Pelaksanaan tindakan 5.PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1. Pengamatan hasil tindakan 6. Perencanaan tindakan 4. Fact finding anlysis 3. Refleksi awal 2. (Perencanaan ulang) .

5. 2. .CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas. Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak. Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4.

. Peneliti menggunakan teknik tes. pengamatan. 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3. Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. khususnya untuk topik« 5.

.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator. Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut.

TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. Teknik pengumpulan data: (a) tes. . (e) focus group discussion. (b) pengamatan. (c) wawancara. (d) analisis dokumen. dll discussion. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2.

Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam. yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. . sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. . dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.

Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3. Nama teknik analisis data yang digunakan 2. Prosedur analisis data .TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1.

CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah sebagai berikut «. Sementara itu. CCM adalah «. data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM). Prosedurnya adalah sebagai berikut« .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.