STRUKTUR PROPOSAL

PENELITIAN TINDAKAN
KELAS
 STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN
1. Latar belakang masalah
2. Rumusan masalah
3. Tujuan penelitian
4. Manfaat penelitian
B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN
1. Kajian teori
2. Kerangka berpikir
3. Hipotesis tindakan
 STRUKTUR PROPOSAL PTK
(Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN
1. Setting penelitian
2. Subjek penelitian
3. Metode penelitian
4. Prosedur penelitian
5. Teknik pengumpulan data
6. Teknik analisis data

DAFTAR PUSTAKA
 JUDUL PENELITIAN
Berisi unsur-unsur: masalah, solusi, metode,
setting, dan tahun pelaksanaan penelitian

Format Judul:
Penggunaan X untuk Meningkatkan Y
(Penelitian Tindakan Kelas di …, 2008)

*) Formulasi judul bisa diubah.

 CONTOH RUMUSAN JUDUL
PENELITIAN

Penggunaan Media Pembelajaran untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika
(Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah
Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar,
2008)
 LATAR BELAKANG MASALAH
Latar belakang masalah berisi:
1. Kondisi yang diidealkan
2. Masalah yang dihadapi dan indikatornya
3. Penyebab munculnya masalah
4. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep
solusi dan rasionalnya

*) Urutannya bisa diubah 2, 3, 1, 4

LATAR BELAKANG MASALAH
Empat elemen dalam “Bagian Latar Belakang
Masalah” tersebut ditulis secara naratif
mengalir. Beberapa “critical incidents” perlu
dimasukkan, terutama pada unsur “masalah”
dan “penyebab timbulnya masalah”. Demikian
juga bukti-bukti empiris awal yang
menunjukkan adanya masalah, seperti “nilai
awal” siswa.
 CONTOH RUMUSAN LATAR
BELAKANG MASALAH
1. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup
seseorang; dan oleh karena itu, siswa di sekolah
dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut.
2. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar
matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah. Hal
itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes
tengah semester yang rata-rata hanya 4,5.
 CONTOH RUMUSAN LATAR
BELAKANG MASALAH
3. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa
rendahnya kemampuan tersebut disebabkan
oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan
konsep dalam matematika. Siswa belum mampu
berpikir abstrak.
4. Oleh karena itu peneliti mengusulkan
penggunaan media pembelajaran untuk
mengkonkritkan konsep-konsep yang abstrak
agar pemahaman mereka menjadi lebih baik.
 RUMUSAN MASALAH
Rumusan masalah berbentuk pertanyaan:
1. Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat
memecahkan masalah? Bila dapat, seefektif
apa solusi tersebut?
2. Bagaimana keefektifan pembelajaran/
motivasi belajar siswa, dll ketika solusi
masalah tersebut diterapkan?
3. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut
bila diterapkan di dalam setting?
 CONTOH RUMUSAN MASALAH
1. Apakah penggunaan media pembelajaran dapat
meningkatkan prestasi belajar matematika siswa
kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila
dapat, seberapa efektif peningkatan tersebut?
2. Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di
dalam kelas ketika guru mengajar matematika
dengan menggunakan media pembelajaran?
3. Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media
dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar?
 TUJUAN PENELITIAN
1. Tujuan umum: memecahkan masalah yang
terjadi di dalam setting.
2. Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang
dikemukakan dalam rumusan masalah.

*) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk

kalimat deklaratif.
CONTOH RUMUSAN TUJUAN
UMUM PTK
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa kelas 3 MI Muhammadiyah
Karanganyar.
 CONTOH RUMUSAN TUJUAN
KHUSUS PTK
Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk
memperoleh informasi tentang:
1. dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan
prestasi belajar matematika siswa kelas III MI
Muhammadiyah Karanganyar, dan tingkat
keefektifan penggunaan media tersebut;
2. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika
guru mengajar matematika dengan menggunakan
media pembelajaran; dan
3. kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam
pemebelajaran matematika di kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar.
 MANFAAT PENELITIAN
Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat
yang dapat dipetik setelah PTK selesai
dilaksanakan. Ada baiknya manfaat tersebut
dirinci untuk pihak-pihak tertentu yang terkait
dengan dilaksanakannya PTK, seperti untuk
(1) guru, (2) siswa, (3) sekolah, (4) peneliti
lain, dan (5) pengambil kebijakan.
 CONTOH RUMUSAN MANFAAT
PENELITIAN
Manfaat penelitian:
1. Bagi guru…
2. Bagi siswa…
3. Bagi sekolah…
4. Bagi peneliti lain …
5. Bagi pengambil kebijakan …
 DESKRIPSI TEORETIS
1. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis
konsep-konsep kunci yang terdapat dalam
judul/rumusan masalah penelitian.
2. Prosedurnya adalah: (1) memilih sumber-sumber
teori yang relevan, (2) mendeskripsi kan masing-
masing teori terpilih, (3) melakukan analisis kritis
terhadap masing-masing teori, (4) melakukan
analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis,
(5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu
teori atau membuat sintesis dari berbagai teori.
 CONTOH OUTLINE DESKRIPSI
TEORETIS
A. Media Pembelajaran
1. Pengertian media pembelajaran
2. Jenis-jenis media pembelajaran
3. Fungsi media pembelajaran … dst
B. Prestasi Belajar
1. Pengertian prestasi belajar
2. Bentuk prestasi belajar
3. Cara pengukuran … dst
 KERANGKA BERPIKIR
Bila bagian “deskripsi teoretis” difokuskan
pada kajian tentang masing-masing “variabel”,
bagian “kerangka berpikir” berisi uraian logis
tentang hubungan “antarvariabel”. Pertanyaan
yang harus dijawab adalah bagaimana
“variabel X” mampu meningkatkan “variabel
Y”. Untuk memperkuat argumennya, peneliti
dapat “mengutip” hasil-hasil penelelitian
terdahulu yang relevan.
CONTOH RUMUSAN RASIONAL
Media pembelajaran dapat membantu
mengkonkretkan konsep-konsep matematika
yang abstrak. Diharapkan, siswa dapat lebih
mudah menangkap dan memahami konsep-
konsep tersebut. Dengan demikian dapat
dipahami apabila penggunaan media
pembelajaran dapat meningkatkan prestasi
belajar matematika siswa kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar.
 HIPOTESIS TINDAKAN
Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa
solusi yang ditawarkan benar-benar dapat
menyelesaikan masalah.
CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS
TINDAKAN

Media pembelajaran dapat meningkatkan

prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar.
 SETTING PENELITIAN
Setting penelitian menjelaskan:
1. Tempat penelitian, yang berisi (1) nama kelas, (2)
nama sekolah, (3) alamat sekolah, (4) deskripsi
geografis sekolah dan lingkungannya, dan (5)
deskripsi reputasi sekolah
2. Waktu penelitian, yang berisi uraian kegiatan
penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk
matriks)

*) Deskripsi setting penelitian menjadi “konteks”

simpulan penelitian
 CONTOH RUMUSAN SETTING
PENELITIAN
Lokasi Penelitian:
Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang
terletak di JL. Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp
(0271) 494485. MI Muhammadiyah Karanganyar
memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk
dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar.
Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah
satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari
Departemen Pendidikan Nasional ….dst.
CONTOH RUMUSAN SETTING
PENELITIAN
Waktu Penelitian:
Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan,
mulai bulan Januari hingga Juni 2008. Jadwal
lengkap penelitian adalah sebagai berikut…
 SUBJEK PENELITIAN
Bagian ini menguraikan:
1. Nama kelas
2. Jumlah siswa dalam kelas itu
3. Kondisi psikologis siswa
4. Kondisi sosiologis siswa
5. Kedudukan peneliti dalam PTK

*) Deskripsi subjek penelitian menjadi

“konteks” simpulan penelitian
 CONTOH RUMUSAN SUBJEK
PENELITIAN
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI
Muhammadiyah Karanganyar, yang berjumlah
40 anak: 24 perempuan dan 16 laki-laki.
Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi
menengah ke atas. Pada umumnya mereka
termasuk siswa-siswa yang ceria dan
bersemangat dalam belajar…
 METODE PENELITIAN
Bagian ini berisi uraian tentang:
1. Nama metode penelitian, yaitu PTK
2. Konsep PTK
3. Rancangan penelitian
4. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian
CONTOH RUMUSAN METODE
PENELITIAN
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan
metode penelitian tindakan kelas (PTK).
Menurut Hopkin (1999) PTK adalah …
Rancangannya adalah sebagai berikut …
Peneliti menggunakan PTK karena beberapa
alasan sebagai berikut. Pertama … Kedua, …
Ketiga, …, dll.
 PROSEDUR PENELITIAN
Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian:
1. Refleksi awal
2. Fact finding anlysis
3. Perencanaan tindakan
4. Pelaksanaan tindakan
5. Pengamatan hasil tindakan
6. Refleksi
7. (Perencanaan ulang)
 CONTOH RUMUSAN PROSEDUR
PENELITIAN
1. Refleksi awal
Akhir-akhir ini peneliti merasa bahwa
sebagian besar siswa mengalami kesulitan
dalam memahami konsep matematika yang
bersifat abstrak.
2. Fact finding analysis
Dari hasil tes diketahui bahwa nilai
matematika mereka rata-rata hanya 4,5.
Penyebab utamanya adalah kemampuan
berpikir abstrak mereka terbatas.
 CONTOH RUMUSAN PROSEDUR
PENELITIAN
3. Perencanaan tindakan
Atas dasar masalah dan penyebabnya, peneliti
berencana menggunakan media pembelajaran ketika
mengajar.
4. Pelaksanaan tindakan
Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika
mengajar, khususnya untuk topik…
5. Peneliti menggunakan teknik tes, pengamatan, dan
wawancara untuk melihat efek penggunaan media
dalam pembelajaran.
CONTOH RUMUSAN PROSEDUR
PENELITIAN
6. Refleksi
Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta
kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut.
Refleksi dilaksanakan secara bersama-sama
dengan kolaborator.
 TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Berisi uraian tentang:
1. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif
dan data kualitatif
2. Teknik pengumpulan data: (a) tes, (b)
pengamatan, (c) wawancara, (d) analisis
dokumen, (e) focus group discussion, dll
 CONTOH RUMUSAN TEKNIK
PENGUMPULAN DATA
1. Jenis Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini
ada dua macam, yaitu data kuantitatif dan
data kualitatif. Data kuantitatif berupa nilai
hasil tes matematika, sedangkan data
kualitatif berupa informasi tentang
keefektifan pembelajaran di dalam kelas
ketika guru mengajar matematika dengan
menggunakan media pembelajaran.
 CONTOH RUMUSAN TEKNIK
PENGUMPULAN DATA
2. Teknik Pengumpulan Data
Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan
teknik tes, dan data kualitatif (informasi
tentang penerapan penggunaan media
pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis
pengamatan dan wawancara.
 TEKNIS ANALISIS DATA
Bagian ini berisi uraian tentang:
1. Nama teknik analisis data yang digunakan
2. Penjelasan ttg konsep teknik analisis data
3. Prosedur analisis data
 CONTOH RUMUSAN TEKNIK
ANALISIS DATA
Data yang berupa nilai dianalisis dengan
teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah
sebagai berikut …. Sementara itu, data
kualitatif dianalisis dengan teknik constant
comparative method (CCM). CCM adalah ….
Prosedurnya adalah sebagai berikut…