STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. . setting. dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «. unsurmetode. solusi. 2008) *) Formulasi judul bisa diubah.

2008) .CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar.

Penyebab munculnya masalah 4. 3. 1.LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2. 4 . Kondisi yang diidealkan 2. Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3.

Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah. . seperti ³nilai awal´ siswa. Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan.LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´.

dan oleh karena itu. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1.5. siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut. Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4. 2. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang. .

Siswa belum mampu berpikir abstrak. Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3. 4. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika. .

Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3.RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1. seefektif apa solusi tersebut? 2. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? . Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa.

3.CONTOH RUMUSAN MASALAH 1. 2. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? . Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat.

TUJUAN PENELITIAN 1. *) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif. 2. . Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting.

.CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

3. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar. Secara khusus. dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut.CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. . 2. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. (3) sekolah. (2) siswa. (4) peneliti lain. seperti untuk (1) guru. dan (5) pengambil kebijakan. . Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK.

Bagi siswa« 3.CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1. Bagi guru« 2. Bagi peneliti lain « 5. Bagi pengambil kebijakan « . Bagi sekolah« 4.

Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis.DESKRIPSI TEORETIS 1. (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih. (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori. . (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori. 2. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian.

Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Pengertian media pembelajaran 2. Prestasi Belajar 1. Fungsi media pembelajaran « dst B. Bentuk prestasi belajar 3. Media Pembelajaran 1.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Cara pengukuran « dst . Pengertian prestasi belajar 2.

peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan. Untuk memperkuat argumennya.KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´. bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´. .

siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak. . konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. Diharapkan.

.HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah.

.CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

(3) alamat sekolah. lingkungannya. (4) sekolah. yang berisi (1) nama kelas. dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . Tempat penelitian. yang berisi uraian kegiatan penelitian. penelitian. (2) nama sekolah. (4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya. Waktu penelitian.

.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL. Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «. MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar.dst. Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485.

CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan. Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« . mulai bulan Januari hingga Juni 2008.

Kondisi sosiologis siswa 5.SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1. Nama kelas 2. Jumlah siswa dalam kelas itu 3. Kondisi psikologis siswa 4. Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian .

CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« . Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas.

Nama metode penelitian. Rancangan penelitian 4.METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Konsep PTK 3. yaitu PTK 2. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian .

CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). « Ketiga. . Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut. «. Pertama « Kedua. dll.

Refleksi awal 2. Perencanaan tindakan 4. Pelaksanaan tindakan 5. Fact finding anlysis 3. Refleksi 7. Pengamatan hasil tindakan 6. (Perencanaan ulang) .PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1.

. 2. Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4. Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.5.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas.

CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3. pengamatan. khususnya untuk topik« 5. peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. . dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. 4. Peneliti menggunakan teknik tes. Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar.

.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut. Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator.

. dll discussion. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2. (e) focus group discussion. (b) pengamatan. Teknik pengumpulan data: (a) tes.TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. (c) wawancara. (d) analisis dokumen.

Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika. sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. .

. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara.

Prosedur analisis data . Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3.TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Nama teknik analisis data yang digunakan 2.

data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM). CCM adalah «. Prosedurnya adalah sebagai berikut« .CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Sementara itu. Prosedurnya adalah sebagai berikut «.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.