STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

. unsurmetode. solusi. setting. 2008) *) Formulasi judul bisa diubah.JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «.

CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar. 2008) .

Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3. 3. Kondisi yang diidealkan 2. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2. Penyebab munculnya masalah 4.LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1. 1. 4 .

seperti ³nilai awal´ siswa. terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´. Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah.LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. . Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan.

2. dan oleh karena itu.5. siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut. .CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1. Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang. Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah.

.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3. Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik. 4. Siswa belum mampu berpikir abstrak. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika.

Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa.RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? . Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat. seefektif apa solusi tersebut? 2. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3.

3.CONTOH RUMUSAN MASALAH 1. Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat. 2. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? .

*) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif. 2.TUJUAN PENELITIAN 1. Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting. Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah. .

CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar. Secara khusus. dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut. .CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. 3. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. 2. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran.

. (2) siswa. dan (5) pengambil kebijakan.MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. (3) sekolah. Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK. (4) peneliti lain. seperti untuk (1) guru.

Bagi guru« 2. Bagi sekolah« 4. Bagi pengambil kebijakan « . Bagi siswa« 3. Bagi peneliti lain « 5.CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1.

2. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian. . (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih. (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori.DESKRIPSI TEORETIS 1. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis. Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori.

Cara pengukuran « dst . Prestasi Belajar 1. Bentuk prestasi belajar 3. Fungsi media pembelajaran « dst B.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Pengertian prestasi belajar 2. Media Pembelajaran 1. Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Pengertian media pembelajaran 2.

bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´.KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. Untuk memperkuat argumennya. . Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´. peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan.

siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut. . Diharapkan.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak. konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah. .

CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. .

yang berisi (1) nama kelas. Waktu penelitian.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. yang berisi uraian kegiatan penelitian. (4) sekolah. (2) nama sekolah. (4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . lingkungannya. dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2. (3) alamat sekolah. penelitian. Tempat penelitian.

CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL. MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar. Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «. . Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485.dst.

Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« . mulai bulan Januari hingga Juni 2008.CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan.

Kondisi sosiologis siswa 5. Nama kelas 2. Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian . Kondisi psikologis siswa 4. Jumlah siswa dalam kelas itu 3.SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1.

yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki. Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« .CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian . yaitu PTK 2. Rancangan penelitian 4. Konsep PTK 3. Nama metode penelitian.

CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). dll. « Ketiga. «. Pertama « Kedua. . Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut.

(Perencanaan ulang) . Pengamatan hasil tindakan 6.PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1. Perencanaan tindakan 4. Pelaksanaan tindakan 5. Refleksi awal 2. Fact finding anlysis 3. Refleksi 7.

Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4. . 2. Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.5.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas.

peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. 4. . pengamatan.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3. Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. khususnya untuk topik« 5. Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. Peneliti menggunakan teknik tes.

CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. . Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator. Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut.

dll discussion. (b) pengamatan. (c) wawancara. Teknik pengumpulan data: (a) tes.TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. (d) analisis dokumen. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2. (e) focus group discussion. .

Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika. yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. .CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam.

. dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.

Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3. Nama teknik analisis data yang digunakan 2. Prosedur analisis data .TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1.

Sementara itu. Prosedurnya adalah sebagai berikut« .CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah sebagai berikut «. CCM adalah «. data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful