STRUKTUR PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

STRUKTUR PROPOSAL PTK
A. PENDAHULUAN 1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah 3. Tujuan penelitian 4. Manfaat penelitian B. KAJIAN TEORI & HIPOTESIS TINDAKAN 1. Kajian teori 2. Kerangka berpikir 3. Hipotesis tindakan

STRUKTUR PROPOSAL PTK (Lanjutan)
C. METODOLOGI PENELITIAN 1. Setting penelitian 2. Subjek penelitian 3. Metode penelitian 4. Prosedur penelitian 5. Teknik pengumpulan data 6. Teknik analisis data DAFTAR PUSTAKA

JUDUL PENELITIAN Berisi unsur-unsur: masalah. setting. dan tahun pelaksanaan penelitian Format Judul: Penggunaan X untuk Meningkatkan Y (Penelitian Tindakan Kelas di «. . solusi. 2008) *) Formulasi judul bisa diubah. unsurmetode.

2008) .CONTOH RUMUSAN JUDUL PENELITIAN Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika (Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar.

1. 4 .LATAR BELAKANG MASALAH Latar belakang masalah berisi: 1. Penyebab munculnya masalah 4. Kondisi yang diidealkan 2. Masalah yang dihadapi dan indikatornya 3. Solusi yang ditawarkan peneliti: konsep solusi dan rasionalnya *) Urutannya bisa diubah 2. 3.

terutama pada unsur ³masalah´ dan ³penyebab timbulnya masalah´. . Demikian juga buktibuktibukti empiris awal yang menunjukkan adanya masalah. seperti ³nilai awal´ siswa.LATAR BELAKANG MASALAH Empat elemen dalam ³Bagian Latar Belakang Masalah´ tersebut ditulis secara naratif mengalir. Beberapa ³critical incidents´ perlu dimasukkan.

Kemampuan matematika sangat penting bagi hidup seseorang. . siswa di sekolah dasar dituntut memiliki kemampuan tersebut. Realitas menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika sebagian besar siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar sangat rendah. 2. Hal itu tercermin dari nilai matematika mereka pada tes tengah semester yang rata-rata ratahanya 4.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 1.5. dan oleh karena itu.

4. Siswa belum mampu berpikir abstrak. Oleh karena itu peneliti mengusulkan penggunaan media pembelajaran untuk mengkonkritkan konsep-konsep yang konsepabstrak agar pemahaman mereka menjadi lebih baik. Berdasarkan studi pendahuluan diketahui bahwa rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kemampuan mengabstraksikan konsep dalam matematika.CONTOH RUMUSAN LATAR BELAKANG MASALAH 3. .

Bagaimana keefektifan pembelajaran/ motivasi belajar siswa. dll ketika solusi masalah tersebut diterapkan? 3. seefektif apa solusi tersebut? 2. Apa kelebihan dan kelemahan solusi tersebut bila diterapkan di dalam setting? . Apakah solusi yang diusulkan peneliti dapat memecahkan masalah? Bila dapat.RUMUSAN MASALAH Rumusan masalah berbentuk pertanyaan: 1.

3.CONTOH RUMUSAN MASALAH 1. seberapa efektif peningkatan tersebut? Bagaimana keefektifan pembelajaran siswa di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran? Apa kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? . Apakah penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar? Bila dapat. 2.

Tujuan umum: memecahkan masalah yang terjadi di dalam setting. *) Tujuan penelitian diekspresikan dalam bentuk kalimat deklaratif. .TUJUAN PENELITIAN 1. Tujuan khusus: menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam rumusan masalah. 2.

.CONTOH RUMUSAN TUJUAN UMUM PTK Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

3. keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: dapat tidaknya media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas III MI Muhammadiyah Karanganyar. 2. Secara khusus. dan kelebihan dan kelemahan penggunaan media dalam pemebelajaran matematika di kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.CONTOH RUMUSAN TUJUAN KHUSUS PTK 1. . dan tingkat keefektifan penggunaan media tersebut.

(2) siswa.MANFAAT PENELITIAN Bagian ini berisi deskripsi tentang manfaat yang dapat dipetik setelah PTK selesai dilaksanakan. . Ada baiknya manfaat tersebut dirinci untuk pihak-pihak tertentu pihakyang terkait dengan dilaksanakannya PTK. (4) peneliti lain. seperti untuk (1) guru. dan (5) pengambil kebijakan. (3) sekolah.

Bagi siswa« 3. Bagi guru« 2. Bagi pengambil kebijakan « . Bagi peneliti lain « 5. Bagi sekolah« 4.CONTOH RUMUSAN MANFAAT PENELITIAN Manfaat penelitian: 1.

Prosedurnya adalah: (1) memilih sumbersumbersumber teori yang relevan. (2) mendeskripsi kan masing-masing teori terpilih. (4) melakukan analisis komparatif berdasarkan hasil analisis kritis. Bagian ini mengemukakan deskripsi teoretis konsepkonsep-konsep kunci yang terdapat dalam judul/rumusan masalah penelitian. (3) masingmelakukan analisis kritis terhadap masingmasingmasing teori. 2. (5) mengembangkan konstruk: memilih salah satu teori atau membuat sintesis dari berbagai teori.DESKRIPSI TEORETIS 1. .

Cara pengukuran « dst . Pengertian prestasi belajar 2. Fungsi media pembelajaran « dst B. Bentuk prestasi belajar 3. Jenis-jenis media pembelajaran Jenis3. Prestasi Belajar 1.CONTOH OUTLINE DESKRIPSI TEORETIS A. Media Pembelajaran 1. Pengertian media pembelajaran 2.

KERANGKA BERPIKIR Bila bagian ³deskripsi teoretis´ difokuskan pada kajian tentang masing-masing masing³variabel´. peneliti dapat ³mengutip´ hasil-hasil penelelitian hasilterdahulu yang relevan. . Untuk memperkuat argumennya. bagian ³kerangka berpikir´ berisi uraian logis tentang hubungan ³antarvariabel´. Pertanyaan yang harus dijawab adalah bagaimana ³variabel X´ mampu meningkatkan ³variabel Y´.

konsepDengan demikian dapat dipahami apabila penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar. siswa dapat lebih mudah menangkap dan memahami konsep-konsep tersebut. Diharapkan.CONTOH RUMUSAN RASIONAL Media pembelajaran dapat membantu mengkonkretkan konsep-konsep konsepmatematika yang abstrak. .

.HIPOTESIS TINDAKAN Hipotesis tindakan berupa pernyataan bahwa solusi yang ditawarkan benarbenarbenar dapat menyelesaikan masalah.

.CONTOH RUMUSAN HIPOTESIS TINDAKAN Media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

(4) sekolah. (4 deskripsi geografis sekolah dan lingkungannya. dan (5) deskripsi reputasi sekolah 2. penelitian. Waktu penelitian. yang berisi uraian kegiatan penelitian.SETTING PENELITIAN Setting penelitian menjelaskan: menjelaskan: 1. (2) nama sekolah. Tempat penelitian. lingkungannya. penelitian dan waktu pelaksanaannya (dalam bentuk matriks) matriks) *) Deskripsi setting penelitian menjadi ³konteks´ konteks´ simpulan penelitian . (3) alamat sekolah. yang berisi (1) nama kelas.

MI Muhammadiyah Karanganyar memiliki letak yang sangat strategis dan mudah untuk dijangkau dari seluruh penjuru Karanganyar.dst. .CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Lokasi Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah yang terletak di JL. Disamping itu MI Muhammadiyah merupakan salah satu sekolah swasta yang mendapat akreditasi A dari Departemen Pendidikan Nasional «. Citarum 1 No 9 Karanganyar no telp (0271) 494485.

mulai bulan Januari hingga Juni 2008. Jadwal lengkap penelitian adalah sebagai berikut« .CONTOH RUMUSAN SETTING PENELITIAN Waktu Penelitian: Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan.

Nama kelas 2. Kondisi sosiologis siswa 5. Jumlah siswa dalam kelas itu 3.SUBJEK PENELITIAN Bagian ini menguraikan: 1. Kedudukan peneliti dalam PTK *) Deskripsi subjek penelitian menjadi ³konteks´ simpulan penelitian . Kondisi psikologis siswa 4.

Mereka berasal dari keluarga yang berekonomi menengah ke atas. yang berjumlah 40 anak: 24 perempuan dan 16 lakilaki-laki. Pada umumnya mereka termasuk siswasiswasiswa yang ceria dan bersemangat dalam belajar« .CONTOH RUMUSAN SUBJEK PENELITIAN Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 MI Muhammadiyah Karanganyar.

Rancangan penelitian 4. Alasan digunakannya PTK dalam penelitian . yaitu PTK 2. Nama metode penelitian. Konsep PTK 3.METODE PENELITIAN Bagian ini berisi uraian tentang: 1.

CONTOH RUMUSAN METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). dll. Pertama « Kedua. «. Menurut Hopkin (1999) PTK adalah « Rancangannya adalah sebagai berikut « Peneliti menggunakan PTK karena beberapa alasan sebagai berikut. « Ketiga. .

Fact finding anlysis 3. (Perencanaan ulang) . Pengamatan hasil tindakan 6. Refleksi 7. Pelaksanaan tindakan 5. Perencanaan tindakan 4. Refleksi awal 2.PROSEDUR PENELITIAN Bagian ini berisi langkah-langkah penelitian: langkah1.

.5. Refleksi awal AkhirAkhir-akhir ini peneliti merasa bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak. Fact finding analysis Dari hasil tes diketahui bahwa nilai matematika mereka rata-rata hanya 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 1. rataPenyebab utamanya adalah kemampuan berpikir abstrak mereka terbatas. 2.

peneliti berencana menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. Perencanaan tindakan Atas dasar masalah dan penyebabnya. pengamatan. dan wawancara untuk melihat efek penggunaan media dalam pembelajaran. Pelaksanaan tindakan Peneliti menggunakan media pembelajaran ketika mengajar. Peneliti menggunakan teknik tes. 4.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 3. . khususnya untuk topik« 5.

Refleksi Peneliti mengkaji hasil tindakan beserta kelebihan dan kelemahan tindakan tersebut. Refleksi dilaksanakan secara bersamabersama-sama dengan kolaborator.CONTOH RUMUSAN PROSEDUR PENELITIAN 6. .

. (d) analisis dokumen. Teknik pengumpulan data: (a) tes. dll discussion. (b) pengamatan.TEKNIK PENGUMPULAN DATA Berisi uraian tentang: 1. (e) focus group discussion. (c) wawancara. Jenis data yang diperlukan: data kuantitatif dan data kualitatif 2.

yaitu data kuantitatif dan data kualitatif.CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 1. . Data kuantitatif berupa nilai hasil tes matematika. Jenis Data Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua macam. sedangkan data kualitatif berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran di dalam kelas ketika guru mengajar matematika dengan menggunakan media pembelajaran.

dan data kualitatif (informasi tentang penerapan penggunaan media pembelajaran) dikumpulkan dengan teknis pengamatan dan wawancara. .CONTOH RUMUSAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA 2. Teknik Pengumpulan Data Data kuantitatif (nilai) dikumpulkan dengan teknik tes.

Nama teknik analisis data yang digunakan 2. Penjelasan ttg konsep teknik analisis data 3.TEKNIS ANALISIS DATA Bagian ini berisi uraian tentang: 1. Prosedur analisis data .

CCM adalah «. Prosedurnya adalah sebagai berikut «. data kualitatif dianalisis dengan teknik constant comparative method (CCM).CONTOH RUMUSAN TEKNIK ANALISIS DATA Data yang berupa nilai dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Prosedurnya adalah sebagai berikut« . Sementara itu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.