RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Sawahlunto

Mata Pelajaran : Memperbaiki Sistem Pengapian
Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Pengapian
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Sistem Pengapian dan Komponen-
komponennya
Indikator : Fungsi Komponen, cara kerja rangkaian dan jenis
rangkaian bisa dipahami siswa dengan benar.
Alokasi waktu : 70 x 45 menit (10 pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI Perbaikan Sistem Pengapian.

KOMPETENSI DASAR Memperbaiki Sistem Pengapian dan Komponen-nya.
INDIKATOR 1. Sistem pengapian diperbaiki tanpa menyebab-kan
kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya.
2. Perbaikan, penyetelan dan penggantian komponen
dilaksanakan dengan menggunakan peralatan,
teknik dan material yang sesuai.
3. Sistem pengapian diuji dan hasilnya dicatat
menurut prosedur dan kebiJakan perusahaan.
4. Seluruh kegiatan per-baikan dilaksanakan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),
undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusahaan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan prinsip kerja dan dasar-dasar sistem Pengapian Konvensional
2. Menujukan Komponen- komponen sistem Pengapian Konvensional serta fungsinya.
3. Menjelaskan kontruksi dan cara kerja Sistem Pengapian Konvensional
4. Mengidentifikasi kerusakan pada Sistem Pengapian Konvensional
5. Memperbaiki Sistem Pengapian Konvensional
6. Menjelaskan diagram kerja Sistem Pengapian Konvensional.

B. MATERI PEMBELAJARAN
7. Kontruksi dan Prinsip kerja sistem pengapian.
8. Analiasa kerusakan komponen sistem pengapian
9. Prosedur perbaikan sistem pengapian
10.Standar prosedur keselamatan kerja

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc
 C. METODE PEMBELAJARAN
11.Ceramah
12.Tanya jawab
13.Observasi ke Bengkel.
14.Praktek Kerja
D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke: 1
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Mengajukan pertanyaan kepada  Menjawab pertanyaan
siswa guna mengetahui kemampuan
dasar siswa mangenai sistem
pengapian
 Menjelaskan fungsi sistem  Mendengarkan
pengapian pada mesin bensin  Mencatat
 Menjelaskan prinsip kerja sistem  Bertanya bila perlu
pengapian melalui penggalian
informasi pada buku manual dan
buku pegangan siswa.
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat
beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

Pertemuan ke: 2 - 3
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Menjawab pertanyaan
sebelumnya guna mengetahui  Mengajukan
tingkat penguasaan siswa. pertanyaan
 Menjelaskan fungsi dan cara kerja  Mendengarkan
komponen-komponen rangkaian  Mencatat
sistem pengapian konvensional  Bertanya bila perlu
 Menjelaskan/mendemonstrasikan
cara mengukur komponen untuk
mendukung pembuktian teori
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc
 beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

Pertemuan ke: 4 - 5
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Menjawab pertanyaan
sebelumnya guna mengetahui  Mengajukan
tingkat penguasaan siswa. pertanyaan
 Melanjutkan materi tentang  Mendengarkan
pengukuran komponen (pasif),  Mencatat
meliputi: Sekring, kunci kontak, coil,  Bertanya bila perlu
kabel tegangan tinggi; pada sistem  Melakukan
pengapian konvensional dengan pengukuran
melibatkan siswa. komponen dan
 Membantu dan memastikan bahwa mencatat data hasil
setiap siswa telah mencoba dan pengukuran
mengerti tentang langkah
pengukuran komponen.
 Menjelaskan kemungkinan terjadinya
kerusakan pada tiap komponen.
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat
beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

Pertemuan ke: 6 - 7
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Menjawab pertanyaan
sebelumnya guna mengetahui  Mengajukan
tingkat penguasaan siswa. pertanyaan
 Menjelaskan fungsi distributor,  Mendengarkan
breaker point dan kondensor  Mencatat
 menjelaskan cara kerja rangkaian  Bertanya bila perlu
komponen pada waktu breaker point  Melakukan
menutup dan membuka. pengukuran
 Melakukan pengukuran pada tiap komponen dan
kondisi (breaker point membuka / mencatat data
menutup) pengukuran
 Menjelaskan/mendemonstrasikan  Mengukur dan

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc
 cara pengujian komponen tanpa menentukan
menggunakan alat ukur perbedaan aliran
 Membantu dan memastikan bahwa listrik pada breaker
setiap siswa telah mencoba dan point
mengerti tentang langkah (terbuka/tertutup)
pengukuran komponen.
 Menjelaskan kemungkinan terjadinya
kerusakan pada tiap komponen.
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat
beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

Pertemuan ke: 8
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Menjawab pertanyaan
sebelumnya guna mengetahui  Mengajukan
tingkat penguasaan siswa. pertanyaan
 Menjelaskan materi tentang top  Mendengarkan
kompresi, cara menentukan top  Mencatat
silinder 1 dan silinder 4  Bertanya bila perlu
 Mendemonstrasikan cara  Memperhatikan
membongkar dan memasang  Mempraktekkan cara
distributor serta menjelaskan teknis membongkar dan
pemasangannya. memasang distributor
 Mendemonstrasikan cara Menyetel dan penyetelan
platina platina.
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat
beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

Pertemuan ke: 9
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Menjawab pertanyaan
sebelumnya guna mengetahui  Mengajukan
tingkat penguasaan siswa. pertanyaan
 Menjelaskan cara kerja sistem  Mendengarkan
pemajuan pengapian  Mencatat
 Menjelaskan pengaruh sudut dwell  Bertanya bila perlu
terhadap daya pengapian  Memperhatikan

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc
  Menjelaskan teknik pemeriksaan
tegangan listrik pada komponen
yang terdapat di distributor.
 Mendemonstrasikan cara
membongkar dan memasang
distributor
o Vacuum advancer
o Centrifugal advancer
 Menjelaskan secara umum
 Mengajukan pertanyaan guna
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap
beberapa anak, guna mengetahui
ketercapaian materi
 Menugaskan kepada siswa untuk
membaca modul
 Mempraktekkan cara
membongkar dan
memasang distributor
dan penyetelan
platina.
 Memeriksa tegangan
listrik pada komponen
di distributor.
 Mempraktekkan cara
merangkai ulang
sistem pengapian
 Menjawab pertanyaan
 Mendengarkan
 Mencatat
 Menjawab pertanyaan
 Mencatat tugas untuk
pertemuan berikutnya

Pertemuan ke: 10
Kegiatan Kegiatan
No.
Pembelajaran Guru Siswa
1 Kegiatan Awal  Memberikan salam  Menjawab salam
Pembelajaran  Mengabsensi siswa  Menjawab absen
2 Kegiatan Inti  Tanya jawab tentang materi  Mengajukan
sebelumnya guna mengetahui pertanyaan
tingkat penguasaan siswa.  Menjawab pertanyaan
 Menjelaskan fungsi dan cara kerja  Mendengarkan
busi.  Mencatat
 Menjelaskan perbedaan busi panas,  Bertanya bila perlu
dingin, dan sedang.
 Mengajukan pertanyaan guna  Menjawab pertanyaan
memancing partisipasi siswa
3 Kegiatan Akhir  Menyimpulkan materi pelajaran  Mendengarkan
Pembelajaran  Melakukan tes lisan terhadap  Mencatat
beberapa anak, guna mengetahui  Menjawab pertanyaan
ketercapaian materi  Mencatat tugas untuk
 Menugaskan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya
membaca modul

E. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

 Tes Tulis  Daftar Pertanyaan 1. Jelaskan prinsip kerja Sistem
Pengapian Konvensional
2. Sebutkan komponen komponen
sistem Pengapian dan jelaskan
fungsi dari masing masing
komponen tersebut.
3. Gambarkan skema diagram sistem
Pengapian Konvensional

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc
 4. Berapakah hambatan kabel
tegangan tinggi.

 Observasi  Membuat laporan  Pengumpulkan data data spesifikasi

hasil observasi komponen sistem pengapian dari
dengan dibubuhi berbagai macan jenis kendaraan.
tanda tangan kepala  Mempelajari cara cara perbaikan
bengkel dan stempel sistem pengapian pada berbagai jenis
bengkel. kendaraan dan hasilnya dicatat.
 Tes Unjuk  Tes simulasi Trainer  Praktek mengintalasi sistem
Kerja /  Tes identifikasi pengapian konvensional pada trainer
Praktek  Praktek penyetelan celah platina
 Mengidentifikasi kehilangan tegangan
pada sistem pengapian konvensional.

Sawahlunto, Juni 2010

Mengetahui: Guru Bidang Studi,

Kepala Sekolah

Mulyadi, S.Pd
A. Dasoeki. Ns
NIP. 197505172006041014

/conversion/tmp/scratch/41987509.doc