P. 1
Intervensi Untuk Kanak-kanak Pintar Cerdas

Intervensi Untuk Kanak-kanak Pintar Cerdas

|Views: 400|Likes:
Published by kudo89

More info:

Published by: kudo89 on Oct 15, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/07/2014

pdf

text

original

Intervensi untuk kanak-kanak pintar cerdas

Mengenal pasti dan penaksiran

The System of Multi Cultural Pluralistic Assesment (SOMPA) Scales for Rating the Behavioral Characterastic of Superior Students ( SRBCSS) Ujian Kecerdasan Individu Kaedah Ujian Pencapaian Individu Pemeringkatan ibu bapa Pemeringkatan guru .

Instrumen menggunakan satu kala pemeringkatan empat point yang memerlukan guru menandakan pada tingkah laku tingkah laku yang dirasakan :     selalu = 4 agak kerap = 3 kadang kadang = 2 tidak pernah = 1 Pada setiap soalan untuk calon yang dinominasikan .

‡ Menggunakan satu set norm yang berdasarkan peluang dan pengalaman lepas kanak-kanak dari pelbagai kaum dan kebudayaan ‡ Mengenal pasti kanak-kanak berdasarkan faktor persekitaran kanak-kanak tanpa membandingkan kanak-kanak tersebut dengan ujian I.Q piawaian .

induksi. . generalisasi. penjujukan. analogi. kefahaman. tingkah laku motor. ingatan dan pelengkap corak. pengenalan terperinci.‡ dikendalikan oleh penguji yang terlatih ‡ tertumpu kepada penilaian kebolehan yang berkaitan dengan diskriminasi. taakulan. perbendaharaan kata. maklumat umum. abstrak.

‡ Bertumpu kepada penilaian perkembangan kemahiran murid-murid dalam bidang akademik ‡ Ujian ini menilai sejauh mana seseorang murid itu telah mendapat manfaat daripada pendidikan sekolah berbanding dengan rakanrakan lain dalam lingkungan umur yang sama .

‡ Pemeringkatan yang dilakukan oleh guru yang mendapat latihan khusus melalui senarai semak tingkah laku atau soal selidik yang boleh dijadikan sumber penilaian yang penting dalam mengenal pasti murid-murid yang pintar cerdas .

tabiat. keperluan dan kebolehan anak-anak mereka . ‡ Ibu bapa mempunyai pengetahuan yang baik tentang minat.‡ Pemeringkatan yang dibuat oleh ibu bapa melalui senarai semak tingkah laku atau soal selidik yang boleh menjadikan sumber penilaian yang berguna terutama sekali bagi murid sekolah rendah.

Intervensi untuk kanak-kanak pintar cerdas Kaedah penyusunan dan penyampaian kurikulum .

± Tidak perlu membuang masa me.‡ Program Pendekatan ± Pelajar mempelajari kurikulum dengan dengan cara yang lebih cepat berbanding pelajar lain yang sebaya.pelajari kemahiran yang sudah dikuasai ± Boleh melangkau ke kelas lebih tinggi untuk memenuhi keperluan akademik dan mencapai potensi yang lebih baik. .

dan sains sosial ± Perancangan program hendaklah konsisten bersesuaian dengan persekitaran dan keperluan kanak-kanak . matematik. kemanusiaan. sains tingkah laku.‡ Program Asas ± Berkaitan dengan sains.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->