RANCANGAN PEMBELAJARAN

Kelas/semester Tema Subtema Alokasi waktu

: 1/II : Aku : Bagian Tubuhku : 2 x 35 menit

I. Kompetensi Dasar 1. Bahasa Indonesia y Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

2. IPA y Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya

II. Indikator 1. Bahasa Indonesia y Siswa dapat menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati dengan kalimat sederhana. 2. IPA y Siswa menerangkan bagian-bagian tubuh, yaitu: mata, telinga, hidung, mulut, dan gigi. III. Materi Ajar y Alat-alat tubuh dan fungsinya

IV. Media dan sumber Belajar 1. Media y y Gambar anggota tubuh manusia Kartu gambar bagian tubuh, nama bagian tubuh, dan fungsi bagian tubuh

2. Sumber Belajar y y y y Guru Pengalaman siswa Aku Senang Belajar Tematik, Ganeca Exact, Jilid IA, halaman 11-14 Silabus

yaitu hidung. Contohnya bila perwakilan anggota kelompok 1 menunjukkan kartu bergambar hidung. maka perwakilan anggota kelompok 2 menunjukkan kartu bertuliskan HIDUNG. siswa yang lain membaca kata tersebut dan menuliskannya di buku catatan. Skenario Pembelajaran 1. 3. 2. dan 3. kelompok 2 memegang kartu-kartu nama bagian-bagian tubuh. Misalnya. . Antar anggota kelompok harus saling berdiskusi untuk menentukan kartu apa yang sesuai dengan gambar yang ditunjukkan. 6. siswa yang lain membaca kata tersebut secara bersama-sama dan menuliskannya di buku catatan masingmasing. 2. 5. dan kelompok 3 harus mengacungkan kartu bertuliskan fungsi hidung. begitu seterusnya sampai dengan kelompok ketiga. dan perwakilan anggota kelompok 3 menunjukkan kartu bertuliskan BERNAFAS. kelompok 2 harus mengacungkan kartu nama bagian tubuh tersebut. kelompok satu mengacungkan kartu bergambar hidung. 4. Siswa membuat catatannya di buku sesuai dengan urutan nama anggota tubuh yang ditunjukkan temannya di depan kelas. Selesai bermain. dan 3 saling bertukar kartu dan permainan dimulai lagi dari awal sehingga masing-masing kelompok mendapat giliran untuk memainkan kartu-kartu yang berbeda. Begitu juga saat anggota kelompok tiga menunjukkan kata yang bertuliskan BERNAFAS. dan kelompok 3 memegang kartu-kartu bertuliskan fungsi bagian-bagian tubuh. Secara bergiliran. Guru membagi siswa di kelas dalam beberapa kelompok tiga kelompok. Kelompok 1 memegang kartu-kartu gambar bagian-bagian tubuh. Saat kelompok dua menunjukkan kartu bertuliskan HIDUNG. Kemudian kelompok 1.V. masing-masing kelompok memulai permainan dengan mengacungkan salah satu kartu yang diikuti dengan kelompok lain mengacungkan kartu yang berhubungan dengan kartu yang diacungkan pertama. secara bergiliran siswa maju ke depan kelas sebagai perwakilan kelompok 1. 2.

. Tes tertulis Siswa menuliskan nama dan fungsi lima bagian tubuh di buku catatannya masing-masing. Unjuk kerja Siswa melakukan permainan dengan gembira dan benar serta menjalin kerja sama dengan anggota kelompoknya. y Jenis test 1. Evaluasi Penilaian y Prosedur test : tes diberikan saat kegiatan belajar mengajar tengah berlangsung (evaluasi proses). Guru mengamati kegiatan anak serta keaktifan mereka saat pembelajaran berlangsung.VI. 3. Tanya jawab Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai nama-nama anggota tubuh dan fungsinya secara lisan (pada kegiatan akhir pembelajaran). : 2.