P. 1
Silabus Dan Rpp

Silabus Dan Rpp

|Views: 1,304|Likes:
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 3
RPP BAHASA INDONESIA KELAS 3

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Ahmad Sathiri Aminnudin on Oct 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/23/2012

pdf

text

original

•Memahami cerita dan teks drma anak yang dilisankan.

•Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan

dengan bertelepon dan berbicara.

•Memahami teks dengan membaca intensif ( 150-200 kata ) dan

membaca.

III.

Kompeteni Dasar

:

Mendengarkan

:Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita
pengalaman teman yang didengarnya.

Indikator

:

Siswa mampu meringkas cerita yang dibacanya.

Siswa mampu menceritakan pengalaman yang menyedihkan

yang pernah dialaminya.

Siswa mampu menanggapi cerita temannya.

Berbicara

:Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi
sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas.

Indikator

:

166

Siswa mampu memperagakan percakapan melalui telepon.

Siswa mampu membuat dan melakukan percakapan melalui

telepon.

Membaca

:Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

Indikator

:

Siswa mampu membaca puisi dengan ucapan, intonasi dan

ekspresi yan tepat.

Siswa mampu menilai pembacaan puisi temanya.

Siswa mampu menjelakan isi puisi.

Siswa mampu membuat kalimat berdasarka gambar.

IV.

Kegiatan Pembelajaran

:

1. Mendengarkan

:

Guru membacakan certa pengalaman yang berjudul “ Diandra

Perlu Darah “.

Siswa diminta menjawab pertanyaan bacaan.

Siswa diminta meringkas serta menceritakan kembali bacaan

yang dibannya.

Siswa diminta menanggapi cerita teman.

Siswa mengerjakan Sasebi halaman 159 sal no 1

2. Berbicara:

Siswa diminta membaca percakapan melalui telepon.

Siswa dimita memperagakan percakapan melalui telepon.

167

Berbicara :
Melakukan percakapan
melalui telepon/alat
komunikasi sederhana
dengan menggunakan
kalimat ringkas.

Membaca:
Membaca puisi dengan
lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.

Tema:
Tugas Mulia

Mendengarkan :
Memberikan tanggapan sederhana
tentang cerita pengalaman teman
yang didengarnya.

Siswa diminta membuat percakapan dan melakukan percakapan

melalui telepon.

3. Membaca:

Siswa diminta menilai pembacaan puisi yang dilakukan

temannya.

Siswa dimnta menjelaskan isi puisi.

Siswa mengerjakan Sasebi halaman 161 soal no 3 a-b.

Siswa diminta membuat kalimat berdasarkan gambar.

Siswa mengerjakan Sasebi halaman 162 soal no 4 a-b.

Siswa mengerjakan Sasebi halaman 162 yaitu tugas portofolio.

V.

Alat , Bahan dan Sumber

:

Alat dan Bahan

: Gambar, teks puisi, alat tulis.

Sumber

: Buku Saya Senan Berbahasa Indonesia
Penerbi Erlangga.

VI

Penilaian

:
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa setelah proses
pemberian pengalaman kepadanya , peserta didik memiliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.

Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar

Indikator

Teknik
penilaian

Alat penilaian

Mendengarkan :
Memberikan
tanggapan sederhana
tentang

cerita
pengalaman teman
yang didengarnya.

•Siswa mampu

meringkas cerita
yang dibacanya.

•Siswa mampu

menceritakan
pengalaman
yang
menyedihkan
yang pernah

•Tes Tulis

•Tes Tulis

•dalam bentuk

perintah
meringkas
cerita

•dalam bentuk

perintah
menceritakan
pengalamannya
yang
menyedihkan

168

dialaminya.

•Siswa mampu

menanggapi
cerita temannya.

•Tes Lisan

yang pernah
dialaminya.

•dalam bentuk

perintah
menanggapi
cerita teman.

Berbicara :
Melakukan
percakapan melalui
telepon/alat
komunikasi
sederhana dengan
menggunakan
kalimat ringkas.

Siswa

mampu
memperagakan
percakapan
melalui telepon.

Siswa

mampu
membuat dan
melakukan
percakapan
melalui telepon.

•Tes Lisan

•Tes Lisan

•dalam bentuk

perintah
memperagakan
percakapan
melalui
telepon.

dalam
bentuk perintah
membuat dan
melakukan
percakapan
melalui
telepon.

Membaca:
Membaca puisi
dengan

lafal,

intonasi,

dan

ekspresi yang tepat.

•Siswa mampu

membaca puisi
dengan ucapan,
intonasi dan
ekspresi yan
tepat.

•Siswa mampu

menilai
pembacaan puisi
temanya.

•Siswa mampu

menjelakan isi

•Tes Lisan

•Tes Tulis

•Tes Tulis

dalam
bentuk perintah
membaca puisi
dan menilai
pembacaan
puisi temanya.

dalam
bentuk perintah
menjelaskan isi
puisi.

dalam
bentuk perintah

169

puisi.

membuat
kalimat
berdasarkan
gambar.

Adapun alat penialain dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:

1.

Aspek Mendengarkan dengan Indikator :

•Siswa mampu meringkas cerita yang dibacanya

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 154

Dapat meringkas cerita dengan
tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat meringkas cerita dengan
sedikit kesalahan

Baik (7-8)

Dapat meringkas cerita dengan
agak banyak kesalahan

Sedang (5,5-6)

Dapat meringkas cerita dengan
banyak kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat meringkas cerita
dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

•Siswa mampu menceritakan pengalaman yang menyedihkan yang pernah

dialaminya.

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 154

Dapat menceritakan pengalaman
yang menyedihkan yang pernah
dialaminya dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat menceritakan pengalaman
yang menyedihkan yang pernah
dialaminya dengan sedikit
kesalahan

Baik (7-8)

Dapat menceritakan pengalaman
yang menyedihkan yang pernah
dialaminya dengan agak banyak

Sedang (5,5-6)

170

kesalahan
Dapat menceritakan pengalaman
yang menyedihkan yang pernah
dialaminya dengan banyak
kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak menceritakan pengalaman
yang menyedihkan yang pernah
dialaminya cerita dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

•Siswa mampu menanggapi cerita temannya

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 154

Dapat menanggapi cerita
temannya dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat menanggapi cerita
temannya dengan sedikit
kesalahan

Baik (7-8)

Dapat menanggapi cerita
temannya dengan agak banyak
kesalahan

Sedang (5,5-6)

Dapat menanggapi cerita
temannya dengan banyak
kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat menanggapi cerita
temannya dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

2.

Aspek Berbicara dengan Indikator:

•Siswa mampu memperagakan percakapan melalui telepon.

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 154

Dapat memperagakan percakapan
melalui telepon dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat memperagakan percakapan
melalui telepon dengan sedikit
kesalahan

Baik (7-8)

Dapat memperagakan percakapan
melalui telepon dengan agak
banyak kesalahan

Sedang (5,5-6)

171

Dapat memperagakan percakapan
melalui telepon dengan banyak
kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat memperagakan
percakapan melalui telepon
dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

•Siswa mampu membuat dan melakukan percakapan melalui telepon

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 155

Dapat membuat dan melakukan
percakapan melalui telepon
dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat membuat dan melakukan
percakapan melalui telepon
dengan sedikit kesalahan

Baik (7-8)

Dapat membuat dan melakukan
percakapan melalui telepon
dengan agak banyak kesalahan

Sedang (5,5-6)

Dapat membuat dan melakukan
percakapan melalui telepon
dengan banyak kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat membuat dan
melakukan percakapan melalui
telepon dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

3.

Aspek Membaca dengan Indikator:

•Siswa mampu membaca puisi dengan ucapan, intonasi dan ekspresi yan

tepat.

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 156

Dapat membaca puisi dengan
ucapan, intonasi dan ekspresi on
dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat membaca puisi dengan
ucapan, intonasi dan ekspresi
dengan sedikit kesalahan

Baik (7-8)

Dapat membaca puisi dengan Sedang (5,5-6)

172

ucapan, intonasi dan ekspresi
dengan agak banyak kesalahan
Dapat membaca puisi dengan
ucapan, intonasi dan ekspresi
dengan banyak kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat membaca puisi
dengan ucapan, intonasi dan
ekspresi dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

•Siswa mampu menilai pembacaan puisi temanya.

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 156

Dapat menilai pembacaan puisi
temanya dengan tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat menilai pembacaan puisi
temanya dengan sedikit kesalahanBaik (7-8)
Dapat menilai pembacaan puisi
temanya dengan agak banyak
kesalahan

Sedang (5,5-6)

Dapat menilai pembacaan puisi
temanya dengan banyak kesalahanKurang (4-5)

Tidak dapat menilai pembacaan
puisi temanya dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

•Siswa mampu menjelakan isi puisi.

Alat Penilaian

Kriteria

Skor

Buku Sasebi
halaman 157

Dapat menjelakan isi puisi dengan
tepat

Baik sekali (9-10)

Dapat menjelakan isi puisi dengan
sedikit kesalahan

Baik (7-8)

Dapat menjelakan isi puisi dengan
agak banyak kesalahan

Sedang (5,5-6)

Dapat menjelakan isi puisi dengan
banyak kesalahan

Kurang (4-5)

Tidak dapat menjelakan isi puisi
dengan tepat

Kurang sekali (0-3)

173

SILABUS PELAJARAN 16.

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: III / 2

174

I..

Tema: Makanan Bergizi.

II.

Standar Kompetensi:
5.Memahami cerita dan teks drma anak yang dilisankan.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan berbicara.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan
sederhana dan puisi.

III.

Kompetensi Dasar

:
5.3.Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yanh didengarnya.
6.2. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami,dilihat,atau didengar.
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, hurup kapital dan tanda titik.

IV.

Materi Pokok Pembelajaran:
1.Menceritakan peristiwa yang dialami.
2.Menulis karangan.
3.Menirukan dialog dari pembacaan teks drama.
4.Bermain dengan kata.

175

Berbicara :
Menceritakan
peristiwa yang
pernah dialami,
dilihat, atau didengar

Menulis :
Menulis karangan sederhana
berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata
dan kalimat yang tepat
dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, hurup
kapital dan tanda titik.

Tema:
Makanan Bergizi

Mendengarkan :
Menirukan dialog dengan ekspresi
yang tepat dari pembacaan teks
drama anak yang didengarnya.

V.

Kegiatan Pembelajaran

:
* Siswa diminta membaca cerita yang berjudul “ Aku Tak Akan Mengulangi

Lagi “.

* Siswa diminta menceritakan peristiwa yang pernah dialami.
* Siswa mengerjakan Sasebi halaman 171 soal no 1.
* Siswa diminta mengurutkan gambar seri.
* Siswa diminta membuat kalimat sesuai gambar seri.
* Siswa diminta menyusun karangan berdasarkan gambar seri.
* Siswa mengerjakan Sasebi halaman 171 yaitu tugas portofoliuo.
* Guru memberi contoh pembacaan teks drama.
* Siswa diminta menirukan dialog drama.
* Siswa diminta mengemukakan penilaian pada temanya.
* Siswa diminta mencari kata dan menggunakan kata ganti serta membuat

kalimat.

VI.

Indikator

:

•Siswa mampu menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.

•Siswa mampu mengurutkan gambar seri.

•Siswa mampu membuat kalimat sesuai gambar seri.

•Siswa mampu menyusun karangan berdasrkan gambar seri.

•Siswa mampu menirukan dialog drama.

•Siswa mampu mengemukakan penilaian pada temanya.

•Siswa mampu mencari kata dan menggunakan kata ganti serta membuat

kalimat.

VII.Penilaian

:

•Tes tertulis dalam bentuk perintah menceritakan peristiwa yang dialami.

•Tes lisan dalam bentuk perintah mengurutkan gambar seri.

•Tes tertulis dalam bentuk perintah membuat kalimat sesuai gambar seri.

•Tes tertulis dalam bentuk perintah menyusun karangan.

176

•Tes lisan dalam bentuk perintah menirukan dialog dan mengemukakan

penilaian.

•Tes tertulis dalam bentuk perintah bermain dengan kata.

VIII.Alokasi Waktu

:

IX.

Sumber Pembelajaran:

•Buku Sasebi 3.

•Perpustakaan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 16

Sekolah Dasar

:

177

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: III / 2

Alokasi Waktu

:

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->