Professional Documents
Culture Documents
PENDIDIKAN
.
. . Waktu 2 x 45
.
Disusun oleh: Dadang Garnida
(Widyaiswara P4TK TK dan PLB, Bandung)
A. Pengantar
1) Standar Isi
2) Standar Proses
3) Standar Kelulusan
6) Standar Penyelenggaraan
7) Standar Pembiayaan
8) Standar Penilaian
Standar penilaian telah ditetapkan sebagai standar melalui Permen Diknas nomor 20
tahun 2007 terdiri atas dua pasal. Bardasarkan lampiran permen ini, secara umum
standar penilaian terdiri atas tujuh bagian meliputi (1) pengertian, (2) prinsip
penilaian, (3) teknik dan instrumen penilaian, (4) mekanisme dan prosedur penilaian,
(5) penilaian oleh pendidik, (6) penilaian oleh satuan pendidikan, dan (7) penilaian
oleh pemerintah. Melalui standar ini diharapkan seluruh lapisan masyarakat dapat
B. Tujuan
Alat dan bahan yang diperlukan pada pelatihan ini terdiri atas:
1) Komputer / Notebook
2) Slide Projector
7) Layar monitor
I
PENDAHULUAN
Memperkenalkan diri
Paparan awal tentang lahirnya BSNP
(10 menit)
II
DISKUSI 1
Diskusi tentang materi Standar Penilaian
Pendidikan (30 menit)
III
DISKUSI 2
Diskusi tentang materi Standar Penilaian
Pendidikan (40 menit)
IV
PENUTUP
Membuat kesimpulan
(10 menit)
Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan,
tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan
penilaian pendidikan yang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala.
2. Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan
dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian,
kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh
peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
Kelompok :
Ketua Kelompok :
Pasal 1
(1) Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah dilaksanakan berdasarkan standar penilaian pendidikan yang berlaku
secara nasional.
(2) Standar penilaian pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum
dalam Lampiran Peraturan Menteri ini.
Pasal 2
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai pencapaian
kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Penilaian tersebut meliputi
kegiatan sebagai berikut:
Kelompok :
Ketua Kelompok :