RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu Listening Standard Kompetensi : SMP Negeri 2 Kupang : Bahasa Inggris : VII / 1 (Genap) : Fungsional (Shopping List) : Mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis : 13 x 40 menit (5 x p) :8 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. : 8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya: instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. :  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list : 10
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator

Speaking Standard Kompetensi

Kompetensi Dasar

: 10.1
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Reading Standard Kompetensi Kompetensi Dasar

:  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list : 11
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

: 11.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Indikator

:  Membaca kata, frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list

RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot, doc

1

daftar barang. frasa. Neot. doc 2 . Kosakata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) Men Women Both  Wallet  Skirt  T – shirt  Overall  Dress  Shirt  Cardigan  Jacket  Scarf  Pyjamas  Purse  Short  Blouse  Rain coat  Syal  Jeans  Slipper  Tie  Tight  Sweater  Slip  Trouser  Handbag  Handkerchi ef      Jewellery Earrings Bracelet Ring Necklace Watch RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi. dll) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian pria dan wanita  Mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja  Menyebutkan jenis-jenis pakaian  Menyebutkan benda-benda yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja Pertemuan 2 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi benda-benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak bisa dihitung (uncountable)  Mengidentifikasi jenis-jenis quantifier Pertemuan 3 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Menyebutkan daftar barang tertentu yang ada dalam shopping list Pertemuan 4 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk daftar belanja  Membaca kata. ucapan selamat. pengumuman. kalimat dengan baik dan benar  Menulis teks fungsional berupa daftar belanja II.Writing Standard Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 12. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1: 1. I. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator :  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari.

ada singular and pluralnya Contoh:  I have a book (Singular/tunggal)  I have an apple(Singular/tunggal)  I have a brush (Singular/tunggal)  I have two books (plural/jamak)  I have two apples(plural/jamak)  I have two brushes (plural/jamak)  Untuk benda-benda yang termasuk uncountable noun (tak dapat dihitung) tidak ada jamaknya jadi tidak boleh ditambahkan a/an atau s/es Contoh:  I have rice RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. etc Notes:  Untuk benda-benda yang termasuk countable. Kosakata yang berhubungan dengan makanan dan minuman (Food and drinks) Fish Meat Vegetables Fruits Drinks  Shrimp  Beef  Spinach  Tomato  Water  Lobster  Pork  Cucumb  Banana  Soft er drinks  Crabs  Mutton  Mango  Carrot  Honey  Octopus  Chicken  Pineapp  Baby le  Milk corn  Grape  Coffee  Cauliflo  Apple  Tea wer  Jackfrui  Cabbag t e  Onion  Garlic  Potato  Pumpki n  Beans 3. Kosakata yang berhubungan dengan tempat-tempat berbelanja  Drugstore  Bakery  Stationary  Florist  Bookshop  Meat shop/butcher  Shoe shop  Fruit stall  Fashion shop  Greengrocer      Grocery Baby shop Toy shop Fishmonger Jewellery shop Pertemuan 2: 1. doc 3 . Shoes  Sneakers  Umbrella 2. etc  Tea. Materi tentang countable and uncountable noun Countable noun Uncountable noun  Book  Rice  Table  Sugar  Pen  Coffee  Bag  Water  Ruler  Sand  House  Star  Glass  Chocolate  Spoon  Money  Plate  Jam  Calendar. Neot.

many (banyak)  I have a lot of books  I have a lot of money Keterangan : A lot of (banyak) digunakan untuk benda yang bisa dihitung maupun tak bisa dihitung. I have money  I have sugar  I have chocolate Untuk benda-benda yang tak dapat dihitung (uncountable noun). much. sedangkan much (banyak) untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat negative dan interogative Some. doc 4 . a few (sedikit)  I have few books  I have little money RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. pada kalimat positif  I don’t have many books  I don’t have much money  Do you have many books?  Do you have much money? Keterangan : Many (banyak) digunakan untuk benda yang bias dihitung. Neot. jadi wadahnya yang kita tambahkan s/es jika bendabenda tersebut lebih dari satu. any (beberapa)  I have some books  I have some money  I don’t have any books  I don’t have any money  Do you have any books?  Do you have any money? Little. a little. few. Contoh:  I have chocolate  I have two bars of chocolate  I have sugar  I have two spoons of sugar Container untuk benda-benda yang tak dapat dihitung adalah: Uncountable noun Container Money Rupiahs Rice Kilogram Toothpaste/face soap Tube Sugar Kilogram/spoon/tea spoon Coffee/ink/jam Jar Banana Bunch Firewood/flower Bouquet Soup/meatball Bowl Fried rice Plate Chocolate/soap Bar Paper Piece Fried chicken Piece Cake/bread Loaf Cheese Slice Water/milk Glass/bottle Soft drink Can Sand Pile A lot of. bias kita hitung jika ditambahkan container (wadah).

doc 5 . Tanya) RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Little (sedikit) digunakan untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat positif. I don’t have few books  I don’t have little money  Do you have few books?  Do you have little money? Keterangan : Few (sedikit) digunakan untuk benda yang bias dihitung. Neot. negative dan interrogative (kal.

We still have in the fridge. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. What is it made of? 3. Neot. Icha . Her mother asks her to go shopping. 10 packs of noodle. can you help me go shopping? Lila : Sure. We need a can of butter. Icha : We also need steak for dinner tonight. we need half kilos of tomatoes. spinach. In what event should people wear it? 5. carrot. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. doc 6 . we do. Tine : Let’s go over there to the dairy section. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. IV. We need two kilos of potatoes. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. cucumber and cauliflower? RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. some chicken in our list. Kegiatan awal a. Do you ever wear this thing? When? b. 3 kg of potatoes. Who usually wears it? Men or woman? 4. a bottle of frying oil. Bertanya jawab tentang tempat-tempat berbelanja X : Where will you go if you want to buy some. What picture is it? 2. Pertemuan 4: Teks tulis tentang shopping list Read the following conversation and complete the shopping list Today is Sunday. 2 kg of sugar. emm. Pertemuan 3: Teks lisan tentang shopping list Your teacher is going to read a dialogue. Menunjukkan sebuah gambar pakaian sambil bertanya secara lisan: 1. Mother : Lila. a can of milk and a sack of rice. mom. Tine : Yeah. III. METODE/TEKNIK : TPT dan PPP LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. They are on the list. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. a kg of carrots and some chilli. Lila doesn’t go to school. Menunjukkan flashcard tentang makanan dan minuman sambil bertanya secara lisan X: What is it? Y: It is cucumber c.How much dan how many (berapa banyak)  How many books do you have?  How much money do you have? How many adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang bias dihitung sedangkan How much adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang tidak bias dihitung. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. Lila : okay. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables.

Mengenalkan countable /uncountable nouns. how many.Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan (doing task 2) .Membahas pekerjaaan yang telah dikerjakan .Bertanya jawab tentang countable and uncountable noun. quantifier.Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan shopping places dengan baik dan benar 3. Menunjukkan sebuah sendok dan bertanya  What is it? It is a spoon Menunjukkan dua buah sendok dan bertanya  How many spoons are there? There are two spoons Menujukkan gula dan bertanya  What is it? It is sugar.Siswa mencari jenis-jenis tempat berbelanja . quantifier.Siswa mendengarkan guru melafalkan nama-nama pakaian dan siswa memberi nomor pada gambar yang sesuai (doing task 1) . quantity.Siswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan countable dan uncountable noun. Kegiatan inti .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan 3. makanan dan minuman dan tempattmpat berbelanja yang lain yang tidak terdapat dalam tugas yang telah dikerjakan Pertemuan 2 1.Menanyakan kesan siswa dan kesulitan yang dialami terhadap pelajaran yang telah dipelajari . Neot. quantity. .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks dengan baik dan benar .Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 4) .Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan clothes ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 3) . dan how much. doc 7 . dan how much.  How much sugar is there? There is some sugar 2. Kegiatan Akhir .Siswa mencari nama-nama pakaian .Menugaskan siswa mencari jenis-jenis pakain. how many . Kegiatan Akhir . Kegiatan awal . Kegiatan inti .Y : I go to greengrocer 2.Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks yang tepat (doing task 5) .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) dengan baik dan benar .

Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari V.       VI. Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Pertemuan 3 1.Siswa menulis teks fungsional shopping list 3.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever read a shopping list?  What are the things in the shopping list?  What are the things used for? .Siswa mendemonstrasikan dialog yang diberikan (speaking) 3.Berlatih mengucapkan kata. SUMBER BELAJAR Contoh dialogue Buku Teks : Let’s Talk The Bridge English Competence English on Sky Contextual English Real time BSE (Buku Sekolah Elektronik) PENILAIAN Listening Indikator pencapaian kompetensi  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam Penilaian Teknik Lisan Bentuk Melengkapi daftar belanja Contoh instrumen  Your teacher is going to read a dialogue. Kegiatan Akhir . listen to her and complete the shopping list! Lisan Menjawab pertanyaan  Listen to your teacher again and answer the following 8 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever gone for shopping?  What will you bring if you want to go shopping? 2. doc . frasa. (listening) .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan . Kegiatan awal .Mendengarkan teks percakapan tentang shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan. a.Membaca teks shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan (doing task 1) . Neot. Kegiatan inti .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari Pertemuan 4 1. Kegiatan inti .Menjawab pertanyaan berdasarkan teks shopping list yang dibaca.Membahas tugas yang telah dikerjakan . b.Siswa menirukan dialog yang telah diperdengarkan . dan kalimat yang berkaitan dengan teks 2. .

VII. dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list Writing Indikator pencapaian kompetensi  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Teknik Tulis Bentuk Membuat daftar belanja Contoh instrumen  Write down a shopping list based on the shopping places given! Penskoran Listening: Focus on the “right” answer Speaking: (Fungsional) LEMBAR PENILAIAN SPEAKING NO 1 HARI/TGL NAMA SISWA 1 2 1 3 ASPEK/SKOR PEROLEHAN 2 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 3 TOTAL 4 5 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot. frasa. doc 9 . kalimat dengan ucapan. tekanan.dialog yang berhubungan dengan shopping list Speaking Indikator pencapaian kompetensi  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list list question! Penilaian Teknik Lisan Bentuk Unjuk kerja Contoh instrumen  Tell the things you want to buy based on your shopping list!  Practice the dialogue about shopping list in front of the class! Penilaian Teknik Tulis Bentuk Menjawab pertanyaan Contoh instrumen  Read the following text and answer the questions given!  Read the following text and complete the shopping list! Reading Indikator pencapaian kompetensi  Membaca kata.

Kupang. Kelayakan bentuk Keterangan: 5 = 90 – 100 4 = 80 – 89 3 = 70 – 79 2 = 60 – 69 1 = 50 – 59 Semua benar Sebagian besar benar Sedikit salah Banyak kesalahan Tidak benar sama sekali 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Mengetahui: Kepala SMP Negeri 2 Kupang. Grammar and vocabulary 2. Neot. doc 10 . Kesulitan bahasa 4.  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang kurang tepat dan mempengaruhi makna  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang sulit / tidak dapat dimengerti  Sulit memproduksi kata-kata diam 2 Manajemen wacana fungsional .  Ucapan dan intonasi sangat jelas mendekati penutur asli  Ucapan dan intonasi jelas meskipun terdapat aksen bahasa pertama  Ucapan dan intonasi kurang jelas dan mempengaruhi makna  Ucapan dan intonasi tidak jelas dan menghilangkan sejumlah makna  Ucapan dan intonasi tidak mampu mengungkapkan makna Contoh: Nilai: Andrea mendapat skor perolehan 12 Maka nilai Andrea adalah : 12 X 10 = 7.2 3 4 5 ASPEK PENILAIAN SPEAKING No Aspek yang dinilai Sk or 5 4 3 2 1 1 Grammar and vocabulary (Leksikogramatika) . Kesesuaian tugas/isi 3. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. 5 16 Reading: Focus on the “right” answer Writing: Pedoman penskoran Writing: 1. tetapi tidak mempengaruhi makna. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran.  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam genre yang dipilih  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks minimal dalam genre yang dipilih  Gagasan ditata dengan struktur yang kurang jelas dan mempengaruhi kejelasan makna  Gagasan dan susunannya sulit dipahami  Gagasan dan susunannya tidak masuk akal 3 Ucapan dan intonasi .  Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang terkadang kurang tepat.

Pd.M. Neot. NIP: 19670514 199303 1 015 Elisabeth Y.M.. S.Yoel Oematan. Neot. S. doc 11 .Pd NIP: 19770204 200312 2 009 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.

Class : Listening Task 1 Your teacher is going to read a dialogue.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . doc 12 . They are on the list. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. You can bring your shopping lit! RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Listen to her and complete the shopping list! Task 2 Listen to your teacher again and answer the following questions! 1. 2. Perfom the dialogue above with your partner in front of the class. We still have in the fridge. 3. Icha . so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. 5. we do. 4. Neot. Tine : Yeah. some chicken in our list. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. We need two kilos of potatoes. A. How many things are there on the list? How much butter do they buy? Do they buy any milk? How many kinds of vegetable do they buy? What are thay? What do they need for Saturday night? Speaking Tell the shopping list Read the following Your teacher is going to read a dialogue. we need half kilos of tomatoes. Tine : Let’s go over there to the dairy section. We need a can of butter. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. Read the dialogue above and make a shopping list you can change the underlined words with the things you want to buy. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. Icha : We also need steak for dinner tonight. B.

Neot. Does lila do to school? Why/why not? 2. How many things does she have to buy? 5. Florist 2. Her mother asks her to go shopping. a bottle of frying oil. 10 packs of noodle. Why doesn’t Lila go to school 2. Fashion shop 9. can you help me go shopping? Lila : Sure. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. Mother : Lila. Lila doesn’t go to school. a kg of carrots and some chilli. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. Grocery 6. Does she help her mother? 3. What does her mother want her to do? 3.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . doc 13 . Does she take a piece of paper? 4. How many kinds of shop does Lila have to go? What are they? Writing Make a shopping list based on the shopping places given! 1. Lila : okay. emm. Drugstore 8. Stationary 7. Fruitstall 5. 1. a can of milk and a sack of rice. Greengrocer 4. 3 kg of potatoes. Does she buy a kilogram of sugar? Task 2 Read the text again and answer the questions! 1. Class : Reading Task 1 Read the following conversation and answer the questions! Today is Sunday. Does she need a shopping list? 5. What does Lila have to do before going shopping? 4. Butcher/Meat shop 3. mom. 2 kg of sugar. Bakery RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Fishmonger 10.

No. Yes. : Yeah. greengrocer. because it was Sunday 2. grocery. 2. 2 kinds. Because it was Sunday her mother wants her to go shopping makes a shopping list 9 things 3 shops. Tomato and potato 5. We need a can of butter. so what we need? : Let’s look at the vegetables. No. we do. she does. 3. : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? : Yes. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. 5. Yes. . Neot. 4 things 2. she does. she does. she doesn’t 1. 2 kilos 3. We still have in the fridge. 2 kilos of potatoes ½ kilo of tomatoes 1 can of butter Steak Answer key 1. Yes. we need half kilos of tomatoes. some chicken Reading 1. No. 3. Do we have any milk? : Yes we have some at home. they don’t 4. 4.Teacher’s Note Listening script Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine : Tine. We need two kilos of potatoes. 4. They are on the list. some chicken in our list. doc 14 . would you please to accompany me to go for shopping? : OK. : We also need steak for dinner tonight. They are Meat shop (butcher). 5. : Let’s go over there to the dairy section. she doesn’t.