RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu Listening Standard Kompetensi : SMP Negeri 2 Kupang : Bahasa Inggris : VII / 1 (Genap) : Fungsional (Shopping List) : Mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis : 13 x 40 menit (5 x p) :8 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. : 8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya: instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. :  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list : 10
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator

Speaking Standard Kompetensi

Kompetensi Dasar

: 10.1
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Reading Standard Kompetensi Kompetensi Dasar

:  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list : 11
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

: 11.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Indikator

:  Membaca kata, frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list

RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot, doc

1

doc 2 . Kosakata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) Men Women Both  Wallet  Skirt  T – shirt  Overall  Dress  Shirt  Cardigan  Jacket  Scarf  Pyjamas  Purse  Short  Blouse  Rain coat  Syal  Jeans  Slipper  Tie  Tight  Sweater  Slip  Trouser  Handbag  Handkerchi ef      Jewellery Earrings Bracelet Ring Necklace Watch RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator :  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. dll) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. frasa. Neot. ucapan selamat. pengumuman. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1: 1.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi. I.Writing Standard Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 12. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian pria dan wanita  Mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja  Menyebutkan jenis-jenis pakaian  Menyebutkan benda-benda yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja Pertemuan 2 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi benda-benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak bisa dihitung (uncountable)  Mengidentifikasi jenis-jenis quantifier Pertemuan 3 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Menyebutkan daftar barang tertentu yang ada dalam shopping list Pertemuan 4 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk daftar belanja  Membaca kata. kalimat dengan baik dan benar  Menulis teks fungsional berupa daftar belanja II. daftar barang.

etc Notes:  Untuk benda-benda yang termasuk countable. ada singular and pluralnya Contoh:  I have a book (Singular/tunggal)  I have an apple(Singular/tunggal)  I have a brush (Singular/tunggal)  I have two books (plural/jamak)  I have two apples(plural/jamak)  I have two brushes (plural/jamak)  Untuk benda-benda yang termasuk uncountable noun (tak dapat dihitung) tidak ada jamaknya jadi tidak boleh ditambahkan a/an atau s/es Contoh:  I have rice RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Kosakata yang berhubungan dengan makanan dan minuman (Food and drinks) Fish Meat Vegetables Fruits Drinks  Shrimp  Beef  Spinach  Tomato  Water  Lobster  Pork  Cucumb  Banana  Soft er drinks  Crabs  Mutton  Mango  Carrot  Honey  Octopus  Chicken  Pineapp  Baby le  Milk corn  Grape  Coffee  Cauliflo  Apple  Tea wer  Jackfrui  Cabbag t e  Onion  Garlic  Potato  Pumpki n  Beans 3. etc  Tea. Shoes  Sneakers  Umbrella 2. doc 3 . Materi tentang countable and uncountable noun Countable noun Uncountable noun  Book  Rice  Table  Sugar  Pen  Coffee  Bag  Water  Ruler  Sand  House  Star  Glass  Chocolate  Spoon  Money  Plate  Jam  Calendar. Neot. Kosakata yang berhubungan dengan tempat-tempat berbelanja  Drugstore  Bakery  Stationary  Florist  Bookshop  Meat shop/butcher  Shoe shop  Fruit stall  Fashion shop  Greengrocer      Grocery Baby shop Toy shop Fishmonger Jewellery shop Pertemuan 2: 1.

bias kita hitung jika ditambahkan container (wadah). Neot. a few (sedikit)  I have few books  I have little money RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. a little. I have money  I have sugar  I have chocolate Untuk benda-benda yang tak dapat dihitung (uncountable noun). much. Contoh:  I have chocolate  I have two bars of chocolate  I have sugar  I have two spoons of sugar Container untuk benda-benda yang tak dapat dihitung adalah: Uncountable noun Container Money Rupiahs Rice Kilogram Toothpaste/face soap Tube Sugar Kilogram/spoon/tea spoon Coffee/ink/jam Jar Banana Bunch Firewood/flower Bouquet Soup/meatball Bowl Fried rice Plate Chocolate/soap Bar Paper Piece Fried chicken Piece Cake/bread Loaf Cheese Slice Water/milk Glass/bottle Soft drink Can Sand Pile A lot of. any (beberapa)  I have some books  I have some money  I don’t have any books  I don’t have any money  Do you have any books?  Do you have any money? Little. few. pada kalimat positif  I don’t have many books  I don’t have much money  Do you have many books?  Do you have much money? Keterangan : Many (banyak) digunakan untuk benda yang bias dihitung. many (banyak)  I have a lot of books  I have a lot of money Keterangan : A lot of (banyak) digunakan untuk benda yang bisa dihitung maupun tak bisa dihitung. jadi wadahnya yang kita tambahkan s/es jika bendabenda tersebut lebih dari satu. doc 4 . sedangkan much (banyak) untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat negative dan interogative Some.

negative dan interrogative (kal. I don’t have few books  I don’t have little money  Do you have few books?  Do you have little money? Keterangan : Few (sedikit) digunakan untuk benda yang bias dihitung. doc 5 . Neot. Little (sedikit) digunakan untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat positif. Tanya) RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.

spinach. doc 6 .How much dan how many (berapa banyak)  How many books do you have?  How much money do you have? How many adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang bias dihitung sedangkan How much adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang tidak bias dihitung. a kg of carrots and some chilli. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. cucumber and cauliflower? RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. some chicken in our list. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. Icha . Who usually wears it? Men or woman? 4. Tine : Yeah. we do. Do you ever wear this thing? When? b. mom. Lila : okay. IV. What is it made of? 3. we need half kilos of tomatoes. Pertemuan 3: Teks lisan tentang shopping list Your teacher is going to read a dialogue. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. Her mother asks her to go shopping. a bottle of frying oil. 10 packs of noodle. Mother : Lila. In what event should people wear it? 5. METODE/TEKNIK : TPT dan PPP LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. We need a can of butter. Neot. Menunjukkan sebuah gambar pakaian sambil bertanya secara lisan: 1. Bertanya jawab tentang tempat-tempat berbelanja X : Where will you go if you want to buy some. carrot. We need two kilos of potatoes. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. They are on the list. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. Kegiatan awal a. a can of milk and a sack of rice. 2 kg of sugar. emm. 3 kg of potatoes. Icha : We also need steak for dinner tonight. Pertemuan 4: Teks tulis tentang shopping list Read the following conversation and complete the shopping list Today is Sunday. What picture is it? 2. Lila doesn’t go to school. Menunjukkan flashcard tentang makanan dan minuman sambil bertanya secara lisan X: What is it? Y: It is cucumber c. We still have in the fridge. can you help me go shopping? Lila : Sure. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. III. Tine : Let’s go over there to the dairy section.

Siswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan countable dan uncountable noun.Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan shopping places dengan baik dan benar 3. Kegiatan inti . makanan dan minuman dan tempattmpat berbelanja yang lain yang tidak terdapat dalam tugas yang telah dikerjakan Pertemuan 2 1. . Neot.Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 4) .  How much sugar is there? There is some sugar 2.Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks yang tepat (doing task 5) . Menunjukkan sebuah sendok dan bertanya  What is it? It is a spoon Menunjukkan dua buah sendok dan bertanya  How many spoons are there? There are two spoons Menujukkan gula dan bertanya  What is it? It is sugar.Menanyakan kesan siswa dan kesulitan yang dialami terhadap pelajaran yang telah dipelajari .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan 3.Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks dengan baik dan benar . quantifier.Siswa mencari nama-nama pakaian .Y : I go to greengrocer 2.Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan (doing task 2) . Kegiatan awal . Kegiatan Akhir .Siswa mendengarkan guru melafalkan nama-nama pakaian dan siswa memberi nomor pada gambar yang sesuai (doing task 1) .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) dengan baik dan benar .Bertanya jawab tentang countable and uncountable noun.Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan . how many.Menugaskan siswa mencari jenis-jenis pakain. how many . Kegiatan Akhir .Mengenalkan countable /uncountable nouns. doc 7 .Membahas pekerjaaan yang telah dikerjakan . dan how much. quantity.Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan clothes ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 3) . dan how much.Siswa mencari jenis-jenis tempat berbelanja . quantity. Kegiatan inti . quantifier.

      VI. frasa.Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari V.Siswa menirukan dialog yang telah diperdengarkan .Siswa mendemonstrasikan dialog yang diberikan (speaking) 3. doc . SUMBER BELAJAR Contoh dialogue Buku Teks : Let’s Talk The Bridge English Competence English on Sky Contextual English Real time BSE (Buku Sekolah Elektronik) PENILAIAN Listening Indikator pencapaian kompetensi  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam Penilaian Teknik Lisan Bentuk Melengkapi daftar belanja Contoh instrumen  Your teacher is going to read a dialogue. (listening) . listen to her and complete the shopping list! Lisan Menjawab pertanyaan  Listen to your teacher again and answer the following 8 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever gone for shopping?  What will you bring if you want to go shopping? 2. Kegiatan inti . .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan .Membahas tugas yang telah dikerjakan . Neot. a. dan kalimat yang berkaitan dengan teks 2. Kegiatan Akhir . Kegiatan inti .Mendengarkan teks percakapan tentang shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan. Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Menjawab pertanyaan berdasarkan teks shopping list yang dibaca.Pertemuan 3 1.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever read a shopping list?  What are the things in the shopping list?  What are the things used for? .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari Pertemuan 4 1.Berlatih mengucapkan kata.Siswa menulis teks fungsional shopping list 3. b.Membaca teks shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan (doing task 1) . Kegiatan awal .

kalimat dengan ucapan. VII.dialog yang berhubungan dengan shopping list Speaking Indikator pencapaian kompetensi  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list list question! Penilaian Teknik Lisan Bentuk Unjuk kerja Contoh instrumen  Tell the things you want to buy based on your shopping list!  Practice the dialogue about shopping list in front of the class! Penilaian Teknik Tulis Bentuk Menjawab pertanyaan Contoh instrumen  Read the following text and answer the questions given!  Read the following text and complete the shopping list! Reading Indikator pencapaian kompetensi  Membaca kata. doc 9 . frasa. Penilaian Teknik Tulis Bentuk Membuat daftar belanja Contoh instrumen  Write down a shopping list based on the shopping places given! Penskoran Listening: Focus on the “right” answer Speaking: (Fungsional) LEMBAR PENILAIAN SPEAKING NO 1 HARI/TGL NAMA SISWA 1 2 1 3 ASPEK/SKOR PEROLEHAN 2 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 3 TOTAL 4 5 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. tekanan. Neot. dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list Writing Indikator pencapaian kompetensi  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari.

 Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang terkadang kurang tepat.2 3 4 5 ASPEK PENILAIAN SPEAKING No Aspek yang dinilai Sk or 5 4 3 2 1 1 Grammar and vocabulary (Leksikogramatika) . tetapi tidak mempengaruhi makna. Kesulitan bahasa 4.  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam genre yang dipilih  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks minimal dalam genre yang dipilih  Gagasan ditata dengan struktur yang kurang jelas dan mempengaruhi kejelasan makna  Gagasan dan susunannya sulit dipahami  Gagasan dan susunannya tidak masuk akal 3 Ucapan dan intonasi . doc 10 . Kelayakan bentuk Keterangan: 5 = 90 – 100 4 = 80 – 89 3 = 70 – 79 2 = 60 – 69 1 = 50 – 59 Semua benar Sebagian besar benar Sedikit salah Banyak kesalahan Tidak benar sama sekali 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Mengetahui: Kepala SMP Negeri 2 Kupang.  Ucapan dan intonasi sangat jelas mendekati penutur asli  Ucapan dan intonasi jelas meskipun terdapat aksen bahasa pertama  Ucapan dan intonasi kurang jelas dan mempengaruhi makna  Ucapan dan intonasi tidak jelas dan menghilangkan sejumlah makna  Ucapan dan intonasi tidak mampu mengungkapkan makna Contoh: Nilai: Andrea mendapat skor perolehan 12 Maka nilai Andrea adalah : 12 X 10 = 7. Grammar and vocabulary 2. Neot. Kesesuaian tugas/isi 3. Kupang. 5 16 Reading: Focus on the “right” answer Writing: Pedoman penskoran Writing: 1.  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang kurang tepat dan mempengaruhi makna  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang sulit / tidak dapat dimengerti  Sulit memproduksi kata-kata diam 2 Manajemen wacana fungsional . Juli 2010 Guru Mata Pelajaran. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.

Pd. NIP: 19670514 199303 1 015 Elisabeth Y. doc 11 . S.M..M.Pd NIP: 19770204 200312 2 009 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. S.Yoel Oematan. Neot. Neot.

we do. A. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. How many things are there on the list? How much butter do they buy? Do they buy any milk? How many kinds of vegetable do they buy? What are thay? What do they need for Saturday night? Speaking Tell the shopping list Read the following Your teacher is going to read a dialogue. Tine : Yeah. some chicken in our list. we need half kilos of tomatoes. Listen to her and complete the shopping list! Task 2 Listen to your teacher again and answer the following questions! 1. We need two kilos of potatoes. doc 12 . Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. We still have in the fridge. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. You can bring your shopping lit! RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. 5. Neot. Read the dialogue above and make a shopping list you can change the underlined words with the things you want to buy. 2. We need a can of butter. Class : Listening Task 1 Your teacher is going to read a dialogue. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. Icha : We also need steak for dinner tonight. Tine : Let’s go over there to the dairy section.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . 3. They are on the list. 4. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. Perfom the dialogue above with your partner in front of the class. Icha . B.

doc 13 . Grocery 6. Fashion shop 9. Does she need a shopping list? 5. Class : Reading Task 1 Read the following conversation and answer the questions! Today is Sunday. a bottle of frying oil. Why doesn’t Lila go to school 2. Florist 2. What does Lila have to do before going shopping? 4. Bakery RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Does she buy a kilogram of sugar? Task 2 Read the text again and answer the questions! 1. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. Lila : okay. Stationary 7. Mother : Lila. Does lila do to school? Why/why not? 2. Lila doesn’t go to school. can you help me go shopping? Lila : Sure. 3 kg of potatoes. Drugstore 8. Fruitstall 5. How many things does she have to buy? 5. Does she help her mother? 3. 10 packs of noodle. Her mother asks her to go shopping. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. 1. a kg of carrots and some chilli. Neot. 2 kg of sugar. mom. a can of milk and a sack of rice. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. Butcher/Meat shop 3. Does she take a piece of paper? 4. emm.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . How many kinds of shop does Lila have to go? What are they? Writing Make a shopping list based on the shopping places given! 1. Fishmonger 10. Greengrocer 4. What does her mother want her to do? 3.

We need a can of butter. They are Meat shop (butcher). she doesn’t. 2 kinds. Yes. because it was Sunday 2. she does. some chicken in our list. she does. 3. she doesn’t 1. some chicken Reading 1. No. 5. 4 things 2. Neot. We need two kilos of potatoes. 5. we need half kilos of tomatoes. Do we have any milk? : Yes we have some at home. she does. so what we need? : Let’s look at the vegetables. No. greengrocer. 2. Because it was Sunday her mother wants her to go shopping makes a shopping list 9 things 3 shops. Tomato and potato 5. Yes. No. 4. They are on the list. 2 kilos of potatoes ½ kilo of tomatoes 1 can of butter Steak Answer key 1. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. would you please to accompany me to go for shopping? : OK. We still have in the fridge. 3. : Let’s go over there to the dairy section. : We also need steak for dinner tonight. Yes. . 4. : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? : Yes. : Yeah. doc 14 .Teacher’s Note Listening script Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine : Tine. 2 kilos 3. they don’t 4. grocery. we do.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful