RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu Listening Standard Kompetensi : SMP Negeri 2 Kupang : Bahasa Inggris : VII / 1 (Genap) : Fungsional (Shopping List) : Mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis : 13 x 40 menit (5 x p) :8 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. : 8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya: instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. :  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list : 10
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator

Speaking Standard Kompetensi

Kompetensi Dasar

: 10.1
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Reading Standard Kompetensi Kompetensi Dasar

:  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list : 11
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

: 11.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Indikator

:  Membaca kata, frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list

RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot, doc

1

daftar barang. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator :  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. doc 2 . I. Neot.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi. ucapan selamat. pengumuman. Kosakata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) Men Women Both  Wallet  Skirt  T – shirt  Overall  Dress  Shirt  Cardigan  Jacket  Scarf  Pyjamas  Purse  Short  Blouse  Rain coat  Syal  Jeans  Slipper  Tie  Tight  Sweater  Slip  Trouser  Handbag  Handkerchi ef      Jewellery Earrings Bracelet Ring Necklace Watch RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. kalimat dengan baik dan benar  Menulis teks fungsional berupa daftar belanja II. frasa. dll) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Writing Standard Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 12. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1: 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian pria dan wanita  Mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja  Menyebutkan jenis-jenis pakaian  Menyebutkan benda-benda yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja Pertemuan 2 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi benda-benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak bisa dihitung (uncountable)  Mengidentifikasi jenis-jenis quantifier Pertemuan 3 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Menyebutkan daftar barang tertentu yang ada dalam shopping list Pertemuan 4 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk daftar belanja  Membaca kata.

etc Notes:  Untuk benda-benda yang termasuk countable. Materi tentang countable and uncountable noun Countable noun Uncountable noun  Book  Rice  Table  Sugar  Pen  Coffee  Bag  Water  Ruler  Sand  House  Star  Glass  Chocolate  Spoon  Money  Plate  Jam  Calendar. Kosakata yang berhubungan dengan tempat-tempat berbelanja  Drugstore  Bakery  Stationary  Florist  Bookshop  Meat shop/butcher  Shoe shop  Fruit stall  Fashion shop  Greengrocer      Grocery Baby shop Toy shop Fishmonger Jewellery shop Pertemuan 2: 1. doc 3 . Shoes  Sneakers  Umbrella 2. etc  Tea. Kosakata yang berhubungan dengan makanan dan minuman (Food and drinks) Fish Meat Vegetables Fruits Drinks  Shrimp  Beef  Spinach  Tomato  Water  Lobster  Pork  Cucumb  Banana  Soft er drinks  Crabs  Mutton  Mango  Carrot  Honey  Octopus  Chicken  Pineapp  Baby le  Milk corn  Grape  Coffee  Cauliflo  Apple  Tea wer  Jackfrui  Cabbag t e  Onion  Garlic  Potato  Pumpki n  Beans 3. ada singular and pluralnya Contoh:  I have a book (Singular/tunggal)  I have an apple(Singular/tunggal)  I have a brush (Singular/tunggal)  I have two books (plural/jamak)  I have two apples(plural/jamak)  I have two brushes (plural/jamak)  Untuk benda-benda yang termasuk uncountable noun (tak dapat dihitung) tidak ada jamaknya jadi tidak boleh ditambahkan a/an atau s/es Contoh:  I have rice RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot.

jadi wadahnya yang kita tambahkan s/es jika bendabenda tersebut lebih dari satu. a few (sedikit)  I have few books  I have little money RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. doc 4 . Contoh:  I have chocolate  I have two bars of chocolate  I have sugar  I have two spoons of sugar Container untuk benda-benda yang tak dapat dihitung adalah: Uncountable noun Container Money Rupiahs Rice Kilogram Toothpaste/face soap Tube Sugar Kilogram/spoon/tea spoon Coffee/ink/jam Jar Banana Bunch Firewood/flower Bouquet Soup/meatball Bowl Fried rice Plate Chocolate/soap Bar Paper Piece Fried chicken Piece Cake/bread Loaf Cheese Slice Water/milk Glass/bottle Soft drink Can Sand Pile A lot of. sedangkan much (banyak) untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat negative dan interogative Some. bias kita hitung jika ditambahkan container (wadah). much. a little. I have money  I have sugar  I have chocolate Untuk benda-benda yang tak dapat dihitung (uncountable noun). many (banyak)  I have a lot of books  I have a lot of money Keterangan : A lot of (banyak) digunakan untuk benda yang bisa dihitung maupun tak bisa dihitung. few. pada kalimat positif  I don’t have many books  I don’t have much money  Do you have many books?  Do you have much money? Keterangan : Many (banyak) digunakan untuk benda yang bias dihitung. Neot. any (beberapa)  I have some books  I have some money  I don’t have any books  I don’t have any money  Do you have any books?  Do you have any money? Little.

Little (sedikit) digunakan untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat positif. negative dan interrogative (kal. doc 5 . Neot. I don’t have few books  I don’t have little money  Do you have few books?  Do you have little money? Keterangan : Few (sedikit) digunakan untuk benda yang bias dihitung. Tanya) RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.

Icha : We also need steak for dinner tonight. cucumber and cauliflower? RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Menunjukkan flashcard tentang makanan dan minuman sambil bertanya secara lisan X: What is it? Y: It is cucumber c. a can of milk and a sack of rice. spinach. They are on the list. Bertanya jawab tentang tempat-tempat berbelanja X : Where will you go if you want to buy some. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. Tine : Yeah. III. Kegiatan awal a. Neot. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. a kg of carrots and some chilli. Icha . Do you ever wear this thing? When? b. we need half kilos of tomatoes. 2 kg of sugar. Menunjukkan sebuah gambar pakaian sambil bertanya secara lisan: 1. We still have in the fridge. We need a can of butter. Pertemuan 4: Teks tulis tentang shopping list Read the following conversation and complete the shopping list Today is Sunday. Lila : okay. METODE/TEKNIK : TPT dan PPP LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. IV. Tine : Let’s go over there to the dairy section. can you help me go shopping? Lila : Sure. We need two kilos of potatoes. we do. In what event should people wear it? 5.How much dan how many (berapa banyak)  How many books do you have?  How much money do you have? How many adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang bias dihitung sedangkan How much adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang tidak bias dihitung. a bottle of frying oil. Lila doesn’t go to school. What is it made of? 3. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. Pertemuan 3: Teks lisan tentang shopping list Your teacher is going to read a dialogue. Her mother asks her to go shopping. 3 kg of potatoes. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. What picture is it? 2. carrot. some chicken in our list. mom. emm. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. Mother : Lila. 10 packs of noodle. Who usually wears it? Men or woman? 4. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. doc 6 .

how many.Mengenalkan countable /uncountable nouns. Kegiatan awal .Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan 3.Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan .Membahas pekerjaaan yang telah dikerjakan .  How much sugar is there? There is some sugar 2.Siswa mencari nama-nama pakaian .Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 4) . Neot. .Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks yang tepat (doing task 5) .Menugaskan siswa mencari jenis-jenis pakain. Kegiatan Akhir . Kegiatan inti .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan shopping places dengan baik dan benar 3. dan how much. quantifier. quantity. Menunjukkan sebuah sendok dan bertanya  What is it? It is a spoon Menunjukkan dua buah sendok dan bertanya  How many spoons are there? There are two spoons Menujukkan gula dan bertanya  What is it? It is sugar.Y : I go to greengrocer 2.Menanyakan kesan siswa dan kesulitan yang dialami terhadap pelajaran yang telah dipelajari . Kegiatan Akhir . quantifier.Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan (doing task 2) . Kegiatan inti .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan clothes ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 3) .Bertanya jawab tentang countable and uncountable noun.Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) dengan baik dan benar . dan how much.Siswa mendengarkan guru melafalkan nama-nama pakaian dan siswa memberi nomor pada gambar yang sesuai (doing task 1) . how many .Siswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan countable dan uncountable noun. makanan dan minuman dan tempattmpat berbelanja yang lain yang tidak terdapat dalam tugas yang telah dikerjakan Pertemuan 2 1. quantity. doc 7 .Siswa mencari jenis-jenis tempat berbelanja .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks dengan baik dan benar .

doc .Mendengarkan teks percakapan tentang shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan. listen to her and complete the shopping list! Lisan Menjawab pertanyaan  Listen to your teacher again and answer the following 8 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. b.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever gone for shopping?  What will you bring if you want to go shopping? 2.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever read a shopping list?  What are the things in the shopping list?  What are the things used for? . Kegiatan inti .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari V.Siswa menirukan dialog yang telah diperdengarkan . (listening) .Pertemuan 3 1.Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan .Berlatih mengucapkan kata.       VI. .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari Pertemuan 4 1. Neot. a.Membahas tugas yang telah dikerjakan .Membaca teks shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan (doing task 1) . Kegiatan Akhir . SUMBER BELAJAR Contoh dialogue Buku Teks : Let’s Talk The Bridge English Competence English on Sky Contextual English Real time BSE (Buku Sekolah Elektronik) PENILAIAN Listening Indikator pencapaian kompetensi  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam Penilaian Teknik Lisan Bentuk Melengkapi daftar belanja Contoh instrumen  Your teacher is going to read a dialogue.Siswa menulis teks fungsional shopping list 3. Kegiatan inti . Kegiatan awal . dan kalimat yang berkaitan dengan teks 2. frasa. Kegiatan Akhir . Kegiatan awal .Siswa mendemonstrasikan dialog yang diberikan (speaking) 3.Menjawab pertanyaan berdasarkan teks shopping list yang dibaca.

tekanan. dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list Writing Indikator pencapaian kompetensi  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian Teknik Tulis Bentuk Membuat daftar belanja Contoh instrumen  Write down a shopping list based on the shopping places given! Penskoran Listening: Focus on the “right” answer Speaking: (Fungsional) LEMBAR PENILAIAN SPEAKING NO 1 HARI/TGL NAMA SISWA 1 2 1 3 ASPEK/SKOR PEROLEHAN 2 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 3 TOTAL 4 5 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. VII.dialog yang berhubungan dengan shopping list Speaking Indikator pencapaian kompetensi  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list list question! Penilaian Teknik Lisan Bentuk Unjuk kerja Contoh instrumen  Tell the things you want to buy based on your shopping list!  Practice the dialogue about shopping list in front of the class! Penilaian Teknik Tulis Bentuk Menjawab pertanyaan Contoh instrumen  Read the following text and answer the questions given!  Read the following text and complete the shopping list! Reading Indikator pencapaian kompetensi  Membaca kata. frasa. kalimat dengan ucapan. Neot. doc 9 .

Kelayakan bentuk Keterangan: 5 = 90 – 100 4 = 80 – 89 3 = 70 – 79 2 = 60 – 69 1 = 50 – 59 Semua benar Sebagian besar benar Sedikit salah Banyak kesalahan Tidak benar sama sekali 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Mengetahui: Kepala SMP Negeri 2 Kupang. Neot.  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam genre yang dipilih  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks minimal dalam genre yang dipilih  Gagasan ditata dengan struktur yang kurang jelas dan mempengaruhi kejelasan makna  Gagasan dan susunannya sulit dipahami  Gagasan dan susunannya tidak masuk akal 3 Ucapan dan intonasi .  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang kurang tepat dan mempengaruhi makna  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang sulit / tidak dapat dimengerti  Sulit memproduksi kata-kata diam 2 Manajemen wacana fungsional .2 3 4 5 ASPEK PENILAIAN SPEAKING No Aspek yang dinilai Sk or 5 4 3 2 1 1 Grammar and vocabulary (Leksikogramatika) .  Ucapan dan intonasi sangat jelas mendekati penutur asli  Ucapan dan intonasi jelas meskipun terdapat aksen bahasa pertama  Ucapan dan intonasi kurang jelas dan mempengaruhi makna  Ucapan dan intonasi tidak jelas dan menghilangkan sejumlah makna  Ucapan dan intonasi tidak mampu mengungkapkan makna Contoh: Nilai: Andrea mendapat skor perolehan 12 Maka nilai Andrea adalah : 12 X 10 = 7. Juli 2010 Guru Mata Pelajaran. Kupang. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Kesulitan bahasa 4. doc 10 . 5 16 Reading: Focus on the “right” answer Writing: Pedoman penskoran Writing: 1. Kesesuaian tugas/isi 3.  Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang terkadang kurang tepat. tetapi tidak mempengaruhi makna. Grammar and vocabulary 2.

S. doc 11 .Pd. NIP: 19670514 199303 1 015 Elisabeth Y.Yoel Oematan.. Neot. S.M.M. Neot.Pd NIP: 19770204 200312 2 009 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.

so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. Icha . B. Perfom the dialogue above with your partner in front of the class. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. 4. Neot. They are on the list. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. A. Listen to her and complete the shopping list! Task 2 Listen to your teacher again and answer the following questions! 1. Tine : Yeah. Read the dialogue above and make a shopping list you can change the underlined words with the things you want to buy. You can bring your shopping lit! RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Tine : Let’s go over there to the dairy section. Icha : We also need steak for dinner tonight. We need two kilos of potatoes. Class : Listening Task 1 Your teacher is going to read a dialogue. 2. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . some chicken in our list. We need a can of butter. 3. How many things are there on the list? How much butter do they buy? Do they buy any milk? How many kinds of vegetable do they buy? What are thay? What do they need for Saturday night? Speaking Tell the shopping list Read the following Your teacher is going to read a dialogue. We still have in the fridge. we need half kilos of tomatoes. doc 12 . 5. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. we do.

Mother : Lila. 10 packs of noodle. Class : Reading Task 1 Read the following conversation and answer the questions! Today is Sunday. Fruitstall 5. Drugstore 8. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. Does she need a shopping list? 5. mom. Lila : okay. emm. Does she take a piece of paper? 4.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . How many things does she have to buy? 5. a kg of carrots and some chilli. Does she buy a kilogram of sugar? Task 2 Read the text again and answer the questions! 1. Greengrocer 4. Florist 2. doc 13 . Neot. Stationary 7. Does lila do to school? Why/why not? 2. Does she help her mother? 3. What does her mother want her to do? 3. Why doesn’t Lila go to school 2. a can of milk and a sack of rice. How many kinds of shop does Lila have to go? What are they? Writing Make a shopping list based on the shopping places given! 1. Grocery 6. Fishmonger 10. Bakery RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. 1. can you help me go shopping? Lila : Sure. 2 kg of sugar. What does Lila have to do before going shopping? 4. Fashion shop 9. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. 3 kg of potatoes. Butcher/Meat shop 3. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. Her mother asks her to go shopping. Lila doesn’t go to school. a bottle of frying oil.

Do we have any milk? : Yes we have some at home. 2 kilos 3. . 2. 5. she doesn’t. 2 kinds. Yes. 4 things 2. Yes. They are Meat shop (butcher). would you please to accompany me to go for shopping? : OK. 4. We still have in the fridge. No. 4. she does. We need two kilos of potatoes. 3. because it was Sunday 2. They are on the list. 3. Yes. grocery. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot. so what we need? : Let’s look at the vegetables. Tomato and potato 5. : We also need steak for dinner tonight. we need half kilos of tomatoes. 5. No. she doesn’t 1.Teacher’s Note Listening script Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine : Tine. : Yeah. she does. Because it was Sunday her mother wants her to go shopping makes a shopping list 9 things 3 shops. doc 14 . : Let’s go over there to the dairy section. We need a can of butter. we do. 2 kilos of potatoes ½ kilo of tomatoes 1 can of butter Steak Answer key 1. greengrocer. No. some chicken in our list. some chicken Reading 1. : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? : Yes. they don’t 4. she does.