Professional Documents
Culture Documents
(RPP 1)
Listening
Standard Kompetensi :8
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 8.1
Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
(misalnya: instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll)
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
Indikator :
Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan
shopping list
Merespon makna dalam dialog yang berhubungan dengan
shopping list
Speaking
Standard Kompetensi : 10
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat
sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Reading
Standard Kompetensi : 11
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana
berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 11.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya
instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) sangat sederhana
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator :
Membaca kata, frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
yang benar
Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa
shopping list
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian pria dan wanita
Mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman
Menyebutkan tempat-tempat berbelanja
Menyebutkan jenis-jenis pakaian
Menyebutkan benda-benda yang berhubungan dengan makanan dan minuman
Menyebutkan tempat-tempat berbelanja
Pertemuan 2
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
Mengidentifikasi benda-benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak bisa dihitung
(uncountable)
Mengidentifikasi jenis-jenis quantifier
Pertemuan 3
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja
Menyebutkan daftar barang tertentu yang ada dalam shopping list
Pertemuan 4
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk daftar belanja
Membaca kata, frasa, kalimat dengan baik dan benar
Menulis teks fungsional berupa daftar belanja
Pertemuan 2:
1. Materi tentang countable and uncountable noun
Countable noun Uncountable noun
Book Rice
Table Sugar
Pen Coffee
Bag Water
Ruler Sand
House Star
Glass Chocolate
Spoon Money
Plate Jam
Calendar, etc Tea, etc
Notes:
Untuk benda-benda yang termasuk countable, ada singular and pluralnya
Contoh:
I have a book (Singular/tunggal)
I have an apple(Singular/tunggal)
I have a brush (Singular/tunggal)
I have two books (plural/jamak)
I have two apples(plural/jamak)
I have two brushes (plural/jamak)
Untuk benda-benda yang termasuk uncountable noun (tak dapat dihitung) tidak ada
jamaknya jadi tidak boleh ditambahkan a/an atau s/es
Contoh:
I have rice
RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot, doc 3
I have money
I have sugar
I have chocolate
Untuk benda-benda yang tak dapat dihitung (uncountable noun), bias kita hitung jika
ditambahkan container (wadah), jadi wadahnya yang kita tambahkan s/es jika benda-
benda tersebut lebih dari satu.
Contoh:
I have chocolate
I have two bars of chocolate
I have sugar
I have two spoons of sugar
Container untuk benda-benda yang tak dapat dihitung adalah:
Uncountable noun Container
Money Rupiahs
Rice Kilogram
Toothpaste/face soap Tube
Sugar Kilogram/spoon/tea spoon
Coffee/ink/jam Jar
Banana Bunch
Firewood/flower Bouquet
Soup/meatball Bowl
Fried rice Plate
Chocolate/soap Bar
Paper Piece
Fried chicken Piece
Cake/bread Loaf
Cheese Slice
Water/milk Glass/bottle
Soft drink Can
Sand Pile
A lot of, much, many (banyak)
I have a lot of books
I have a lot of money
Keterangan : A lot of (banyak) digunakan untuk benda yang bisa dihitung maupun tak
bisa dihitung, pada kalimat positif
I don’t have many books
I don’t have much money
Keterangan : Few (sedikit) digunakan untuk benda yang bias dihitung, Little (sedikit)
digunakan untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat positif,
negative dan interrogative (kal. Tanya)
Pertemuan 3:
Teks lisan tentang shopping list
Your teacher is going to read a dialogue. Listen to her and complete the shopping list!
Icha : Tine, would you please to accompany me to go for shopping?
Tine : OK, so what we need?
Icha : Let’s look at the vegetables. We need two kilos of potatoes.
Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes?
Icha : Yes, we do. They are on the list; we need half kilos of tomatoes.
Tine : Let’s go over there to the dairy section. We need a can of butter.
Icha ; Do we have any milk?
Tine : Yes we have some at home.
Icha : We also need steak for dinner tonight.
Tine : Yeah, some chicken in our list. We still have in the fridge.
Pertemuan 4:
Teks tulis tentang shopping list
Read the following conversation and complete the shopping list
Today is Sunday. Lila doesn’t go to school. Her mother asks her to go shopping.
Mother : Lila, can you help me go shopping?
Lila : Sure, mom, what can I buy?
Mother : Take a piece of paper and make a shopping list.
Lila : okay, what shall we buy?
Mother : Listen! A kilogram of milk, 10 packs of noodle, 2 kg of sugar, a bottle of frying oil,
a can of milk and a sack of rice.
Lila : Is that all mom?
Mother : Wait, emm, 3 kg of potatoes, a kg of carrots and some chilli.
3. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesan siswa dan kesulitan yang dialami terhadap pelajaran yang telah
dipelajari
- Menugaskan siswa mencari jenis-jenis pakain, makanan dan minuman dan tempat-
tmpat berbelanja yang lain yang tidak terdapat dalam tugas yang telah dikerjakan
Pertemuan 2
1. Kegiatan awal
- Bertanya jawab tentang countable and uncountable noun.
Menunjukkan sebuah sendok dan bertanya
What is it?
It is a spoon
2. Kegiatan inti
- Mengenalkan countable /uncountable nouns, quantifier, quantity, dan how much,
how many.
- Siswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan countable dan uncountable
noun, quantifier, quantity, dan how much, how many
- Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan
3. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja
dipelajari
Pertemuan 4
1. Kegiatan awal
- Bertanya jawab tentang daftar belanja
Have you ever read a shopping list?
What are the things in the shopping list?
What are the things used for?
- Berlatih mengucapkan kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan teks
2. Kegiatan inti
- Membaca teks shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan (doing
task 1)
- Menjawab pertanyaan berdasarkan teks shopping list yang dibaca.
- Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan
- Siswa menulis teks fungsional shopping list
3. Kegiatan Akhir
- Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja
dipelajari
V. SUMBER BELAJAR
a. Contoh dialogue
b. Buku Teks :
Let’s Talk
The Bridge English Competence
English on Sky
Contextual English
Real time
BSE (Buku Sekolah Elektronik)
VI. PENILAIAN
Listening
Indikator Penilaian
pencapaian
Teknik Bentuk Contoh instrumen
kompetensi
Memahami Lisan Melengkapi Your teacher is going to
makna dalam daftar belanja read a dialogue, listen to her and
dialog yang complete the shopping list!
berhubungan
dengan shopping
list
Merespon Lisan Menjawab Listen to your teacher
makna dalam pertanyaan again and answer the following
Reading
Indikator Penilaian
pencapaian
Teknik Bentuk Contoh instrumen
kompetensi
Membaca Tulis Menjawab Read the following text and
kata, frasa, pertanyaan answer the questions given!
kalimat dengan Read the following text and
ucapan, tekanan, complete the shopping list!
dan intonasi
yang benar
Memahami
berbagai informasi
dalam teks
fungsional berupa
shopping list
Writing
Indikator Penilaian
pencapaian
Teknik Bentuk Contoh instrumen
kompetensi
Menulis teks Tulis Membuat Write down a shopping list
fungsional daftar based on the shopping places given!
pendek belanja
berbentuk
shopping list
Menggunakan
daftar belanja
untuk berbelanja
dalam kehidupan
sehari-hari.
VII. Penskoran
Listening: Focus on the “right” answer
Speaking: (Fungsional)
ASPEK/SKOR PEROLEHAN
NAMA
NO HARI/TGL 1 2 3 TOTAL
SISWA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
Writing:
Pedoman penskoran Writing:
1. Grammar and vocabulary
2. Kesesuaian tugas/isi
3. Kesulitan bahasa
4. Kelayakan bentuk
Keterangan:
5 = 90 – 100 Semua benar
4 = 80 – 89 Sebagian besar benar
3 = 70 – 79 Sedikit salah
2 = 60 – 69 Banyak kesalahan
1 = 50 – 59 Tidak benar sama sekali
Listening
Task 1
Your teacher is going to read a dialogue. Listen to her and complete the shopping list!
Task 2
Listen to your teacher again and answer the following questions!
Speaking
Tell the shopping list Read the following Your teacher is going to read a dialogue. Listen to her
and complete the shopping list!
Icha : Tine, would you please to accompany me to go for shopping?
Tine : OK, so what we need?
Icha : Let’s look at the vegetables. We need two kilos of potatoes.
Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes?
Icha : Yes, we do. They are on the list; we need half kilos of tomatoes.
Tine : Let’s go over there to the dairy section. We need a can of butter.
Icha ; Do we have any milk?
Tine : Yes we have some at home.
Icha : We also need steak for dinner tonight.
Tine : Yeah, some chicken in our list. We still have in the fridge.
A. Read the dialogue above and make a shopping list you can change the
underlined words with the things you want to buy.
B. Perfom the dialogue above with your partner in front of the class. You
can bring your shopping lit!
Reading
Task 1
Today is Sunday. Lila doesn’t go to school. Her mother asks her to go shopping.
Mother : Lila, can you help me go shopping?
Lila : Sure, mom, what can I buy?
Mother : Take a piece of paper and make a shopping list.
Lila : okay, what shall we buy?
Mother : Listen! A kilogram of milk, 10 packs of noodle, 2 kg of sugar, a bottle of frying oil,
a can of milk and a sack of rice.
Lila : Is that all mom?
Mother : Wait, emm, 3 kg of potatoes, a kg of carrots and some chilli.
Task 2
Read the text again and answer the questions!
1. Why doesn’t Lila go to school
2. What does her mother want her to do?
3. What does Lila have to do before going shopping?
4. How many things does she have to buy?
5. How many kinds of shop does Lila have to go? What are they?
Writing
Make a shopping list based on the shopping places given!
1. Florist
2. Butcher/Meat shop
3. Greengrocer
4. Fruitstall
5. Grocery
6. Stationary
7. Drugstore
8. Fashion shop
9. Fishmonger
10. Bakery
2 kilos of potatoes
½ kilo of tomatoes
1 can of butter
Steak
Answer key
1. 4 things
2. 2 kilos
3. No, they don’t
4. 2 kinds. Tomato and potato
5. some chicken
Reading
1. No, she doesn’t. because it was Sunday
2. Yes, she does.
3. Yes, she does.
4. Yes, she does.
5. No, she doesn’t