RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Jenis Teks Aspek / Skill Alokasi Waktu Listening Standard Kompetensi : SMP Negeri 2 Kupang : Bahasa Inggris : VII / 1 (Genap) : Fungsional (Shopping List) : Mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis : 13 x 40 menit (5 x p) :8 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. : 8.1 Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya: instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. :  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list : 10
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Indikator

Speaking Standard Kompetensi

Kompetensi Dasar

: 10.1
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Indikator Reading Standard Kompetensi Kompetensi Dasar

:  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list : 11
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

: 11.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Indikator

:  Membaca kata, frasa, kalimat dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list

RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Neot, doc

1

lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator :  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi jenis-jenis pakaian pria dan wanita  Mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja  Menyebutkan jenis-jenis pakaian  Menyebutkan benda-benda yang berhubungan dengan makanan dan minuman  Menyebutkan tempat-tempat berbelanja Pertemuan 2 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi benda-benda yang bisa dihitung (countable) dan tidak bisa dihitung (uncountable)  Mengidentifikasi jenis-jenis quantifier Pertemuan 3 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Merespon makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar belanja  Menyebutkan daftar barang tertentu yang ada dalam shopping list Pertemuan 4 Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berbentuk daftar belanja  Membaca kata. Kosakata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) Men Women Both  Wallet  Skirt  T – shirt  Overall  Dress  Shirt  Cardigan  Jacket  Scarf  Pyjamas  Purse  Short  Blouse  Rain coat  Syal  Jeans  Slipper  Tie  Tight  Sweater  Slip  Trouser  Handbag  Handkerchi ef      Jewellery Earrings Bracelet Ring Necklace Watch RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. pengumuman.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi.Writing Standard Kompetensi : 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar : 12. I. dll) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1: 1. ucapan selamat. kalimat dengan baik dan benar  Menulis teks fungsional berupa daftar belanja II. Neot. daftar barang. doc 2 . frasa.

Neot. etc  Tea. Materi tentang countable and uncountable noun Countable noun Uncountable noun  Book  Rice  Table  Sugar  Pen  Coffee  Bag  Water  Ruler  Sand  House  Star  Glass  Chocolate  Spoon  Money  Plate  Jam  Calendar. ada singular and pluralnya Contoh:  I have a book (Singular/tunggal)  I have an apple(Singular/tunggal)  I have a brush (Singular/tunggal)  I have two books (plural/jamak)  I have two apples(plural/jamak)  I have two brushes (plural/jamak)  Untuk benda-benda yang termasuk uncountable noun (tak dapat dihitung) tidak ada jamaknya jadi tidak boleh ditambahkan a/an atau s/es Contoh:  I have rice RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. doc 3 . Kosakata yang berhubungan dengan tempat-tempat berbelanja  Drugstore  Bakery  Stationary  Florist  Bookshop  Meat shop/butcher  Shoe shop  Fruit stall  Fashion shop  Greengrocer      Grocery Baby shop Toy shop Fishmonger Jewellery shop Pertemuan 2: 1. Shoes  Sneakers  Umbrella 2. etc Notes:  Untuk benda-benda yang termasuk countable. Kosakata yang berhubungan dengan makanan dan minuman (Food and drinks) Fish Meat Vegetables Fruits Drinks  Shrimp  Beef  Spinach  Tomato  Water  Lobster  Pork  Cucumb  Banana  Soft er drinks  Crabs  Mutton  Mango  Carrot  Honey  Octopus  Chicken  Pineapp  Baby le  Milk corn  Grape  Coffee  Cauliflo  Apple  Tea wer  Jackfrui  Cabbag t e  Onion  Garlic  Potato  Pumpki n  Beans 3.

much. many (banyak)  I have a lot of books  I have a lot of money Keterangan : A lot of (banyak) digunakan untuk benda yang bisa dihitung maupun tak bisa dihitung. few. jadi wadahnya yang kita tambahkan s/es jika bendabenda tersebut lebih dari satu. doc 4 . sedangkan much (banyak) untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat negative dan interogative Some. a few (sedikit)  I have few books  I have little money RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. I have money  I have sugar  I have chocolate Untuk benda-benda yang tak dapat dihitung (uncountable noun). a little. Contoh:  I have chocolate  I have two bars of chocolate  I have sugar  I have two spoons of sugar Container untuk benda-benda yang tak dapat dihitung adalah: Uncountable noun Container Money Rupiahs Rice Kilogram Toothpaste/face soap Tube Sugar Kilogram/spoon/tea spoon Coffee/ink/jam Jar Banana Bunch Firewood/flower Bouquet Soup/meatball Bowl Fried rice Plate Chocolate/soap Bar Paper Piece Fried chicken Piece Cake/bread Loaf Cheese Slice Water/milk Glass/bottle Soft drink Can Sand Pile A lot of. Neot. any (beberapa)  I have some books  I have some money  I don’t have any books  I don’t have any money  Do you have any books?  Do you have any money? Little. pada kalimat positif  I don’t have many books  I don’t have much money  Do you have many books?  Do you have much money? Keterangan : Many (banyak) digunakan untuk benda yang bias dihitung. bias kita hitung jika ditambahkan container (wadah).

Neot. Tanya) RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. negative dan interrogative (kal. I don’t have few books  I don’t have little money  Do you have few books?  Do you have little money? Keterangan : Few (sedikit) digunakan untuk benda yang bias dihitung. doc 5 . Little (sedikit) digunakan untuk benda yang tidak bias dihitung pada kalimat positif.

a bottle of frying oil. We need a can of butter. Mother : Lila. Tine : Yeah. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. some chicken in our list. Who usually wears it? Men or woman? 4. They are on the list. 3 kg of potatoes. Pertemuan 4: Teks tulis tentang shopping list Read the following conversation and complete the shopping list Today is Sunday. What is it made of? 3. can you help me go shopping? Lila : Sure. Her mother asks her to go shopping. 10 packs of noodle. Icha . Menunjukkan flashcard tentang makanan dan minuman sambil bertanya secara lisan X: What is it? Y: It is cucumber c. spinach. We need two kilos of potatoes. Do you ever wear this thing? When? b. emm. 2 kg of sugar. Tine : Let’s go over there to the dairy section. Icha : We also need steak for dinner tonight. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. carrot. In what event should people wear it? 5. we need half kilos of tomatoes. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. Lila : Is that all mom? Mother : Wait.How much dan how many (berapa banyak)  How many books do you have?  How much money do you have? How many adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang bias dihitung sedangkan How much adalah kata Tanya yang digunakan untuk benda-benda yang tidak bias dihitung. III. Lila : okay. What picture is it? 2. Lila doesn’t go to school. Kegiatan awal a. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. IV. Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. Bertanya jawab tentang tempat-tempat berbelanja X : Where will you go if you want to buy some. doc 6 . Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. cucumber and cauliflower? RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. a kg of carrots and some chilli. Neot. Menunjukkan sebuah gambar pakaian sambil bertanya secara lisan: 1. we do. Pertemuan 3: Teks lisan tentang shopping list Your teacher is going to read a dialogue. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list. a can of milk and a sack of rice. We still have in the fridge. METODE/TEKNIK : TPT dan PPP LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. mom.

Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan . Kegiatan awal .Siswa mengerjakan tugas yang berhubungan dengan countable dan uncountable noun.Y : I go to greengrocer 2.Menanyakan kesan siswa dan kesulitan yang dialami terhadap pelajaran yang telah dipelajari . quantity. Kegiatan Akhir .Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan (doing task 2) .Mengenalkan countable /uncountable nouns. doc 7 . quantifier.Siswa mencari nama-nama pakaian . dan how much.Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan clothes ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 3) .Menugaskan siswa mencari jenis-jenis pakain.Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Kegiatan inti .Membahas pekerjaaan yang telah dikerjakan .Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks yang tepat (doing task 5) . how many . Menunjukkan sebuah sendok dan bertanya  What is it? It is a spoon Menunjukkan dua buah sendok dan bertanya  How many spoons are there? There are two spoons Menujukkan gula dan bertanya  What is it? It is sugar. Kegiatan Akhir .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan shopping places dengan baik dan benar 3.Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian (clothes) dengan baik dan benar .Siswa mencari jenis-jenis tempat berbelanja .Siswa melafalkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks dengan baik dan benar .Siswa mengelompokkan kata-kata yang berhubungan dengan food and drinks ke dalam table yang tersedia berdasarkan jenis yang tepat (doing task 4) . Kegiatan inti .Siswa mendengarkan guru melafalkan nama-nama pakaian dan siswa memberi nomor pada gambar yang sesuai (doing task 1) . dan how much. . quantifier.Bertanya jawab tentang countable and uncountable noun. how many.Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan 3. Neot. quantity. makanan dan minuman dan tempattmpat berbelanja yang lain yang tidak terdapat dalam tugas yang telah dikerjakan Pertemuan 2 1.  How much sugar is there? There is some sugar 2.

. Neot.Siswa menirukan dialog yang telah diperdengarkan . b.Siswa mendemonstrasikan dialog yang diberikan (speaking) 3.Membahas pekerjaan yang telah dikerjakan .       VI.Menjawab pertanyaan berdasarkan teks shopping list yang dibaca. frasa.Membaca teks shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan (doing task 1) .Pertemuan 3 1. Kegiatan awal .Siswa menulis teks fungsional shopping list 3. SUMBER BELAJAR Contoh dialogue Buku Teks : Let’s Talk The Bridge English Competence English on Sky Contextual English Real time BSE (Buku Sekolah Elektronik) PENILAIAN Listening Indikator pencapaian kompetensi  Memahami makna dalam dialog yang berhubungan dengan shopping list  Merespon makna dalam Penilaian Teknik Lisan Bentuk Melengkapi daftar belanja Contoh instrumen  Your teacher is going to read a dialogue. listen to her and complete the shopping list! Lisan Menjawab pertanyaan  Listen to your teacher again and answer the following 8 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Kegiatan inti . Kegiatan awal .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari V. dan kalimat yang berkaitan dengan teks 2. doc .Berlatih mengucapkan kata.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever gone for shopping?  What will you bring if you want to go shopping? 2.Bertanya jawab tentang daftar belanja  Have you ever read a shopping list?  What are the things in the shopping list?  What are the things used for? . Kegiatan Akhir .Menanyakan kesan dan kesulitan siswa dalam memahami pelajaran yang baru saja dipelajari Pertemuan 4 1.Mendengarkan teks percakapan tentang shopping list dan melengkapi daftar belanja yang diberikan. (listening) .Membahas tugas yang telah dikerjakan . a. Kegiatan Akhir . Kegiatan inti .

Penilaian Teknik Tulis Bentuk Membuat daftar belanja Contoh instrumen  Write down a shopping list based on the shopping places given! Penskoran Listening: Focus on the “right” answer Speaking: (Fungsional) LEMBAR PENILAIAN SPEAKING NO 1 HARI/TGL NAMA SISWA 1 2 1 3 ASPEK/SKOR PEROLEHAN 2 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 3 TOTAL 4 5 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. dan intonasi yang benar  Memahami berbagai informasi dalam teks fungsional berupa shopping list Writing Indikator pencapaian kompetensi  Menulis teks fungsional pendek berbentuk shopping list  Menggunakan daftar belanja untuk berbelanja dalam kehidupan sehari-hari. frasa. tekanan. Neot. doc 9 . kalimat dengan ucapan. VII.dialog yang berhubungan dengan shopping list Speaking Indikator pencapaian kompetensi  Menyebutkan daftar benda yang ada dalam shopping list list question! Penilaian Teknik Lisan Bentuk Unjuk kerja Contoh instrumen  Tell the things you want to buy based on your shopping list!  Practice the dialogue about shopping list in front of the class! Penilaian Teknik Tulis Bentuk Menjawab pertanyaan Contoh instrumen  Read the following text and answer the questions given!  Read the following text and complete the shopping list! Reading Indikator pencapaian kompetensi  Membaca kata.

Juli 2010 Guru Mata Pelajaran. Grammar and vocabulary 2. Neot.  Menggunakan tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang terkadang kurang tepat. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks yang maksimal dalam genre yang dipilih  Menata gagasan sesuai dengan struktur teks minimal dalam genre yang dipilih  Gagasan ditata dengan struktur yang kurang jelas dan mempengaruhi kejelasan makna  Gagasan dan susunannya sulit dipahami  Gagasan dan susunannya tidak masuk akal 3 Ucapan dan intonasi . Kupang.  Ucapan dan intonasi sangat jelas mendekati penutur asli  Ucapan dan intonasi jelas meskipun terdapat aksen bahasa pertama  Ucapan dan intonasi kurang jelas dan mempengaruhi makna  Ucapan dan intonasi tidak jelas dan menghilangkan sejumlah makna  Ucapan dan intonasi tidak mampu mengungkapkan makna Contoh: Nilai: Andrea mendapat skor perolehan 12 Maka nilai Andrea adalah : 12 X 10 = 7. 5 16 Reading: Focus on the “right” answer Writing: Pedoman penskoran Writing: 1. Kelayakan bentuk Keterangan: 5 = 90 – 100 4 = 80 – 89 3 = 70 – 79 2 = 60 – 69 1 = 50 – 59 Semua benar Sebagian besar benar Sedikit salah Banyak kesalahan Tidak benar sama sekali 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Mengetahui: Kepala SMP Negeri 2 Kupang. Kesulitan bahasa 4. doc 10 .2 3 4 5 ASPEK PENILAIAN SPEAKING No Aspek yang dinilai Sk or 5 4 3 2 1 1 Grammar and vocabulary (Leksikogramatika) . Kesesuaian tugas/isi 3.  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang kurang tepat dan mempengaruhi makna  Menggunakan tata bahasa dan kosakata yang sulit / tidak dapat dimengerti  Sulit memproduksi kata-kata diam 2 Manajemen wacana fungsional . tetapi tidak mempengaruhi makna.

. Neot.M.M.Pd. NIP: 19670514 199303 1 015 Elisabeth Y. S. S.Pd NIP: 19770204 200312 2 009 RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y.Yoel Oematan. doc 11 . Neot.

They are on the list. Tine : Let’s go over there to the dairy section. Read the dialogue above and make a shopping list you can change the underlined words with the things you want to buy. Icha .Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . Do we have any milk? Tine : Yes we have some at home. 2. Class : Listening Task 1 Your teacher is going to read a dialogue. we do. 3. Tine : Yeah. A. We still have in the fridge. Icha : We also need steak for dinner tonight. How many things are there on the list? How much butter do they buy? Do they buy any milk? How many kinds of vegetable do they buy? What are thay? What do they need for Saturday night? Speaking Tell the shopping list Read the following Your teacher is going to read a dialogue. some chicken in our list. We need two kilos of potatoes. Tine : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? Icha : Yes. 5. Listen to her and complete the shopping list! Task 2 Listen to your teacher again and answer the following questions! 1. Perfom the dialogue above with your partner in front of the class. so what we need? Icha : Let’s look at the vegetables. You can bring your shopping lit! RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. B. doc 12 . we need half kilos of tomatoes. would you please to accompany me to go for shopping? Tine : OK. Listen to her and complete the shopping list! Icha : Tine. Neot. 4. We need a can of butter.

Why doesn’t Lila go to school 2. 3 kg of potatoes. Does she help her mother? 3. Does lila do to school? Why/why not? 2. Class : Reading Task 1 Read the following conversation and answer the questions! Today is Sunday. a kg of carrots and some chilli. Does she buy a kilogram of sugar? Task 2 Read the text again and answer the questions! 1. Neot. Grocery 6. Bakery RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. Lila doesn’t go to school. Stationary 7. doc 13 . Fashion shop 9. Does she need a shopping list? 5. what shall we buy? Mother : Listen! A kilogram of milk. a bottle of frying oil. what can I buy? Mother : Take a piece of paper and make a shopping list.Students Task Teks : Fungsional (Shopping List) Name . Drugstore 8. 1. Lila : okay. Lila : Is that all mom? Mother : Wait. a can of milk and a sack of rice. can you help me go shopping? Lila : Sure. emm. How many kinds of shop does Lila have to go? What are they? Writing Make a shopping list based on the shopping places given! 1. 10 packs of noodle. Her mother asks her to go shopping. Mother : Lila. Does she take a piece of paper? 4. How many things does she have to buy? 5. What does her mother want her to do? 3. Greengrocer 4. Florist 2. What does Lila have to do before going shopping? 4. Fishmonger 10. Butcher/Meat shop 3. mom. 2 kg of sugar. Fruitstall 5.

2 kinds. 5. 3. greengrocer. 2 kilos 3. : Let’s go over there to the dairy section. They are on the list. We need a can of butter. Because it was Sunday her mother wants her to go shopping makes a shopping list 9 things 3 shops. Yes. Yes. : How about tomatoes? Do we need any tomatoes? : Yes. 4. Tomato and potato 5. 3. some chicken Reading 1. she does. RPP BING/VII/Semester Genap/2009-2010/Elis Y. 2 kilos of potatoes ½ kilo of tomatoes 1 can of butter Steak Answer key 1. : Yeah. 4. some chicken in our list. she doesn’t 1. No. 2. We need two kilos of potatoes. so what we need? : Let’s look at the vegetables. would you please to accompany me to go for shopping? : OK. because it was Sunday 2. doc 14 . They are Meat shop (butcher). we need half kilos of tomatoes. she does. We still have in the fridge. Neot. No. No. Do we have any milk? : Yes we have some at home. they don’t 4. grocery. she does. 4 things 2. she doesn’t. 5. we do. . : We also need steak for dinner tonight.Teacher’s Note Listening script Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine Icha Tine : Tine. Yes.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful