P. 1
Silabus Bhs Inggris Kls Xii

Silabus Bhs Inggris Kls Xii

|Views: 43|Likes:
Published by Irvan Shabara

More info:

Published by: Irvan Shabara on Oct 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/18/2010

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi

: : : :

MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Indikator

1

Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan

Mengu sulkan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Menge luh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membahas kemungkin an atau kemampua n untuk melakukan sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerinta h mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o

• Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

• Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz

(10 x 40)

• • • • •

1x 40

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan Merespon tindak tutur mengusulkan Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon Merespon tindak tutur memohon Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab

2x 40

Kaset CD

• Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

2x 40
Tugas Perfor mans

• •

• Bermain peran secara berkelompok

Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi

3x 40

• • • •

Menggunakan tindak tutur mengusulkan Menggunakan tindak tutur memohon Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur memerintah

2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 3 .

2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. A: You are the one to blame. menuduh. B: You’d better keep your promise. B: Are you accusing me?) o Mengungk apkan keingintah uan. o Menyalahk an. Esl-lab Quiz Tugas 1x 40 Kaset CD 1x 40 • • Tugas Perform ans • Berrmain peran secara berkelompok • 3x 40 • Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur • • • • • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Menggunakan tindak tutur berjanji Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Menggunakan tindak tutur 2x 40 4 .Mendengarka n 1.co m www. A: I admit I was wrong.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara o Mengakui kesalahan mis. Memah ami makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (10 x 40) 1. hasrat mis. berjanji. menuduh mis. B: Do • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. A: I like it. A: I give you my words. menyalahkan. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan Merespon tindak tutur mengakui kesalahan Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji Merespon tindak tutur berjanji Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Tertulis (PG dan Uraian) 1x 45 www. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. B: I told you. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. A: I wonder if … B: Why not? o Menyataka n berbagai sikap mis. lancar. o Berjanji mis. dan menyatakan berbagai sikap Berbicara 3.en glishdail y626.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 5 .

co m CD • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1x 40 Kaset • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanatio n.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. explanation . resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat. • Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1x 40 www. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 6 . • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan.1 Merespon makna 2.4. Esllab.Mendengark an (6 x 40) 2. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. 1x 40 Tugas Perform ans • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 1x 40 . • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah pengumuma n lisan. lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 7 .

• Secara berkelompok menyampaik an penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Secara berkelompok melakukan debat • • • • Tugas Quiz Tes tertulis • dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation 2x 40 www. dan discussion • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat 4x 40 8 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation .c om www. • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks lisan • • berbentuk narrative Teks lisan berbentuk explanati on Teks lisan berbentuk discussio n • Mendengarka • Mengidentifikasi main idea n sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. explanation. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. explanation. dan discussion 2.en glishdai ly626. Esl-lab 1x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perform ans 2x 40 Berbicara 4. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mendengark an (12 x 40) 2. explanation .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 9 .

1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading sekolah • Menulis gagasan utama • Menggunakan tata bahasa. atau pamphlet Tugas unjuk kerja 4x 40 10 . poster. poster. • Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari sebuah banner. Mengun 6. merevisi. tanda baca. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. poster. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan (12 x 40) 5.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. explanation . poster. dll. pamphlet. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menuliskan gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. • • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 2x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 2x 40 Menulis 6. pamphlet. kosa kata. menyunting • Menghasilkan banner.Membaca 5. poster.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet secara individu • Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan. ejaan. pamphlet Membaca banner. dan tata tulis dengan akurat • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. poster.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 11 .

struktur teks.Membaca 5. explanation. • Conjunctio 6. dan discussion • Teks tulis • • berbentuk narrative Teks tulis berbentuk explanatio n Teks tulis berbentuk discussion • Membaca • Conjunctio n that show cause/effe ct relationshi ps • If clause type I (Future condition) Menulis 6. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. dan discussion n that show contrary Mengun gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n (12 x 40) 5. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. Melakukan koreksi dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion 2x 40 2x 40 12 . secara berkelompok. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 1x 40 Tugas Unjuk Kerja 2x 40 • Menggunakan if clause • • • • • Membuat • draft teks narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. explanation dan discussion dengan melakukan chain writing. dan discussion dalam nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi. explanation. explanation.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2 Materi Pembelajara n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an 13 .

Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o Membuju k. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.en glishdail y626. mengungkapkan harapan.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mendorong semangat. B: I’m glad you bring that up… o Mengung kapkan harapan mis. mengkritik. o Mencega h mis. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. dan mencegah Berbicara 9. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya. • • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik Merespon tindak tutur mengkritik Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah Merespon tindak tutur mencegah Tugas Quiz Tes tertulis (8 x 40) 1x 40 www. mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah 14 . A: I do hope that … B: I hope so too.Mendengarka n 7. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perfor mans 2x 40 • • • • Menggunakan tindak tutur membujuk. A: I would n’t do that if • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. o Men gkritik mis. mendoro ng semanga t mis.co m www. A: I don’t think that was a good idea. • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 15 .

tujuan. tujuan. memprediksi. Mengu ngkapkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari o Menyesali mis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. maksud.2 Merespon makna dalam Berbicara 9. A: I’m the one to blame. berspekulasi. o Mengung kapkan/m enanyaka n rencana.co m www. berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. maksud Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Merespon tindak tutur memberikan penilaian Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 www. maksud Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. maksud Menggunakan tindak tutur memprediksi Menggunakan tindak tutur berspekulasi Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian • • • • 16 . Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali Merespon tindak tutur menyesali Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. tujuan. memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. lancar. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mem prediksi. o Memberik an 9.tujuan. percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. maksud mis. tujuan.m aksud. berspekul asi mis.2 Mengungkapkan penilaian makna dalam percakapan mis. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded. tujuan.en glishdail y626. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (8 x 40) 7.Mendengarka n 7. mengungkapkan/menany akan rencana. Esl-lab Kaset CD • • • • • • 1x 40 1x 40 • Tugas Perfor mans 3x 40 • • Bermain peran secara kelompok Menggunakan tindak tutur menyesali Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. A: You transaksional (to get did a good things done) dan job! interpersonal B: Thank (bersosialisasi) resmi dan you. dan memberikan penilaian • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana. B: No use crying over spilt milk. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

pamphlet. dll. Esl-lab Kaset CD 1x 40 1x 40 Tugas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Unjuk Kerja 1x 40 Berbicara Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.) resmi dan tak resmi secara akurat. poster.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari (6 x 40) 8. poster. 10. dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari 18 .c om www.en glishdai ly626. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusika n tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. • Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 www. pamphlet.) resmi dan tak resmi secara akurat.Mendengarka n 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk review • Mendengarka Berbicara 10. Mengung 10.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.an English online 2x 40 1x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat Tugas Perform ans 2x 40 • • penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review 20 . Memaha mi makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.Mendengarkan (10 x 40) 8. struktur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review n sebuah narrrative/revi ew yang disampaikan seseorang • Mendikusikan informasi.2 kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapka n makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan discourse dari teks narrative/revi ew yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusika n cerita film • Menyampaika n cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 english cnology .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 21 .

tanda baca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menulis banner. poster. pamphlet. menyunting • Menghasilkan banner. pamphlet • Studi pustaka untuk mengidentifik asi berbagai banner. kosa kata.1 Mengungkapka n makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. pamphlet yang dibaca Tugas • Menggunakan tata bahasa. poster. 22 . struktur. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 11. atau pamphlet Unjuk Kerja 2x 40 12. poster. poster. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. merevisi.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. dan discourse dari banner. poster. dll. poster. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. ejaan.Membaca (6 x 40) 11. pamphlet secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales • Mendikusikan Menulis secara kelompok informasi. atau pamphlet secara individu. dll.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 23 .

(10 x 40) 11. secara kelompok informasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review Unjuk Kerja 1x 40 2x 45 • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Complex sentenses o Relative Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk review • Studi pustaka untuk mengidentifika si berbagai review secara individu • Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales 2x 40 • Mendikusikan 2x 40 Menulis Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 12.Membaca Memaham i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. 1x 40 24 . struktur. dan discourse dari review yang dibaca Tugas • Menggunakan kalimat • 12.

25 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->