SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi

: : : :

MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Indikator

1

Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan

Mengu sulkan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Menge luh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membahas kemungkin an atau kemampua n untuk melakukan sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerinta h mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o

• Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

• Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz

(10 x 40)

• • • • •

1x 40

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan Merespon tindak tutur mengusulkan Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon Merespon tindak tutur memohon Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab

2x 40

Kaset CD

• Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

2x 40
Tugas Perfor mans

• •

• Bermain peran secara berkelompok

Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi

3x 40

• • • •

Menggunakan tindak tutur mengusulkan Menggunakan tindak tutur memohon Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur memerintah

2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 3 .

2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara o Mengakui kesalahan mis.Mendengarka n 1. hasrat mis. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan Merespon tindak tutur mengakui kesalahan Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji Merespon tindak tutur berjanji Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Tertulis (PG dan Uraian) 1x 45 www. menuduh mis. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.en glishdail y626. B: I told you. A: I admit I was wrong. A: I wonder if … B: Why not? o Menyataka n berbagai sikap mis.co m www. menuduh. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. A: I give you my words. berjanji. o Berjanji mis. dan menyatakan berbagai sikap Berbicara 3. menyalahkan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. o Menyalahk an. B: Do • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. lancar. B: Are you accusing me?) o Mengungk apkan keingintah uan. B: You’d better keep your promise. A: You are the one to blame. Esl-lab Quiz Tugas 1x 40 Kaset CD 1x 40 • • Tugas Perform ans • Berrmain peran secara berkelompok • 3x 40 • Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur • • • • • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Menggunakan tindak tutur berjanji Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Menggunakan tindak tutur 2x 40 4 . A: I like it. Memah ami makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (10 x 40) 1.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 5 .

Esllab.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.1 Merespon makna 2. explanatio n. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.4.co m CD • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1x 40 Kaset • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat.Mendengark an (6 x 40) 2. • Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1x 40 www. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 6 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah pengumuma n lisan. explanation . • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. 1x 40 Tugas Perform ans • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 1x 40 . Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 7 .

en glishdai ly626. dan discussion 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. Esl-lab 1x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perform ans 2x 40 Berbicara 4. • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks lisan • • berbentuk narrative Teks lisan berbentuk explanati on Teks lisan berbentuk discussio n • Mendengarka • Mengidentifikasi main idea n sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. explanation . dan discussion • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat 4x 40 8 .c om www. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation . explanation. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Secara berkelompok menyampaik an penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Secara berkelompok melakukan debat • • • • Tugas Quiz Tes tertulis • dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation 2x 40 www. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation.Mendengark an (12 x 40) 2.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 9 .

pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading sekolah • Menulis gagasan utama • Menggunakan tata bahasa.Membaca 5. pamphlet.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan tata tulis dengan akurat • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. poster. poster. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menuliskan gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. explanation . tanda baca. menyunting • Menghasilkan banner. explanation. • • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 2x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 2x 40 Menulis 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. pamphlet Membaca banner. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari sebuah banner.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. ejaan. atau pamphlet Tugas unjuk kerja 4x 40 10 . poster.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. merevisi. pamphlet secara individu • Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan. pamphlet. dll. • Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan (12 x 40) 5. poster. Mengun 6. kosa kata. dll. poster.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 11 .

dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n (12 x 40) 5. explanation dan discussion dengan melakukan chain writing. dan discussion n that show contrary Mengun gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. explanation. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. explanation. explanation. dan discussion • Teks tulis • • berbentuk narrative Teks tulis berbentuk explanatio n Teks tulis berbentuk discussion • Membaca • Conjunctio n that show cause/effe ct relationshi ps • If clause type I (Future condition) Menulis 6. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 1x 40 Tugas Unjuk Kerja 2x 40 • Menggunakan if clause • • • • • Membuat • draft teks narrative. explanation. secara berkelompok. struktur teks. Melakukan koreksi dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion 2x 40 2x 40 12 . dan discussion dalam nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi. • Conjunctio 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.Membaca 5.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2 Materi Pembelajara n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an 13 .

lancar. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. • • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik Merespon tindak tutur mengkritik Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah Merespon tindak tutur mencegah Tugas Quiz Tes tertulis (8 x 40) 1x 40 www.en glishdail y626. o Men gkritik mis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o Membuju k. mendoro ng semanga t mis.Mendengarka n 7. B: I’m glad you bring that up… o Mengung kapkan harapan mis. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perfor mans 2x 40 • • • • Menggunakan tindak tutur membujuk.co m www. mendorong semangat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk. mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah 14 . • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. A: I would n’t do that if • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. dan mencegah Berbicara 9.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. A: I don’t think that was a good idea. o Mencega h mis. mengungkapkan harapan. A: I do hope that … B: I hope so too.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengkritik.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 15 .

Mendengarka n 7. B: No use crying over spilt milk.tujuan. berspekul asi mis. lancar.2 Merespon makna dalam Berbicara 9. percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. tujuan. A: You transaksional (to get did a good things done) dan job! interpersonal B: Thank (bersosialisasi) resmi dan you. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. tujuan. A: I’m the one to blame. o Memberik an 9. Mengu ngkapkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari o Menyesali mis.m aksud. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. tujuan. o Mengung kapkan/m enanyaka n rencana. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali Merespon tindak tutur menyesali Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana.2 Mengungkapkan penilaian makna dalam percakapan mis.co m www. dan memberikan penilaian • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana. mengungkapkan/menany akan rencana. memprediksi. maksud. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mem prediksi. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded. berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.en glishdail y626. berspekulasi. maksud mis. maksud Menggunakan tindak tutur memprediksi Menggunakan tindak tutur berspekulasi Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian • • • • 16 . maksud Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (8 x 40) 7. Esl-lab Kaset CD • • • • • • 1x 40 1x 40 • Tugas Perfor mans 3x 40 • • Bermain peran secara kelompok Menggunakan tindak tutur menyesali Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. tujuan. tujuan. maksud Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Merespon tindak tutur memberikan penilaian Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 www.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.) resmi dan tak resmi secara akurat. dll. • Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 www.en glishdai ly626.) resmi dan tak resmi secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari (6 x 40) 8. poster. Esl-lab Kaset CD 1x 40 1x 40 Tugas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Unjuk Kerja 1x 40 Berbicara Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. poster. pamphlet. dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusika n tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari 18 .c om www. pamphlet.Mendengarka n 8. 10.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

2 kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapka n makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk review • Mendengarka Berbicara 10. struktur.an English online 2x 40 1x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat Tugas Perform ans 2x 40 • • penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review 20 . Memaha mi makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review n sebuah narrrative/revi ew yang disampaikan seseorang • Mendikusikan informasi. Mengung 10. dan discourse dari teks narrative/revi ew yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusika n cerita film • Menyampaika n cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 english cnology .Mendengarkan (10 x 40) 8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 21 .

struktur. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 11. pamphlet secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales • Mendikusikan Menulis secara kelompok informasi. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menulis banner. tanda baca. pamphlet. menyunting • Menghasilkan banner. pamphlet • Studi pustaka untuk mengidentifik asi berbagai banner.1 Mengungkapka n makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. poster. 22 .) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan discourse dari banner. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. poster. poster.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet yang dibaca Tugas • Menggunakan tata bahasa. poster. poster. poster. atau pamphlet secara individu. pamphlet. dll. ejaan. dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. merevisi. atau pamphlet Unjuk Kerja 2x 40 12. kosa kata.Membaca (6 x 40) 11.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 23 .

(10 x 40) 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Complex sentenses o Relative Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk review • Studi pustaka untuk mengidentifika si berbagai review secara individu • Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales 2x 40 • Mendikusikan 2x 40 Menulis Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 12. struktur.Membaca Memaham i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. secara kelompok informasi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review Unjuk Kerja 1x 40 2x 45 • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton. dan discourse dari review yang dibaca Tugas • Menggunakan kalimat • 12. 1x 40 24 .

25 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful