SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi

: : : :

MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Indikator

1

Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan

Mengu sulkan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Menge luh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membahas kemungkin an atau kemampua n untuk melakukan sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerinta h mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o

• Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

• Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz

(10 x 40)

• • • • •

1x 40

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan Merespon tindak tutur mengusulkan Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon Merespon tindak tutur memohon Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab

2x 40

Kaset CD

• Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

2x 40
Tugas Perfor mans

• •

• Bermain peran secara berkelompok

Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi

3x 40

• • • •

Menggunakan tindak tutur mengusulkan Menggunakan tindak tutur memohon Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur memerintah

2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 3 .

menyalahkan. o Berjanji mis. B: Do • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. menuduh. Esl-lab Quiz Tugas 1x 40 Kaset CD 1x 40 • • Tugas Perform ans • Berrmain peran secara berkelompok • 3x 40 • Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur • • • • • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Menggunakan tindak tutur berjanji Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Menggunakan tindak tutur 2x 40 4 .2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. B: Are you accusing me?) o Mengungk apkan keingintah uan. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. berjanji. A: I like it. A: I wonder if … B: Why not? o Menyataka n berbagai sikap mis. B: You’d better keep your promise. menuduh mis. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. A: I admit I was wrong. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan Merespon tindak tutur mengakui kesalahan Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji Merespon tindak tutur berjanji Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Tertulis (PG dan Uraian) 1x 45 www.Mendengarka n 1. A: I give you my words. o Menyalahk an.co m www. hasrat mis. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. A: You are the one to blame. B: I told you. Memah ami makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (10 x 40) 1. dan menyatakan berbagai sikap Berbicara 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara o Mengakui kesalahan mis.en glishdail y626.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 5 .

4. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah pengumuma n lisan.Mendengark an (6 x 40) 2. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. explanation . Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.co m CD • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1x 40 Kaset • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. • Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1x 40 www. resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat. explanatio n. lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. Esllab.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. 1x 40 Tugas Perform ans • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 1x 40 . • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 6 .1 Merespon makna 2.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 7 .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. dan discussion 2. Esl-lab 1x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perform ans 2x 40 Berbicara 4. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.c om www. explanation . dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks lisan • • berbentuk narrative Teks lisan berbentuk explanati on Teks lisan berbentuk discussio n • Mendengarka • Mengidentifikasi main idea n sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.Mendengark an (12 x 40) 2.en glishdai ly626. • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. • Secara berkelompok menyampaik an penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Secara berkelompok melakukan debat • • • • Tugas Quiz Tes tertulis • dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation 2x 40 www. dan discussion • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat 4x 40 8 .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation. explanation . explanation.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 9 .

pamphlet. ejaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menuliskan gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading sekolah • Menulis gagasan utama • Menggunakan tata bahasa. • Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. pamphlet. poster. Mengun 6. merevisi.Membaca 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. dll. menyunting • Menghasilkan banner. explanation. poster. atau pamphlet Tugas unjuk kerja 4x 40 10 .1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. kosa kata. poster. dll. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari sebuah banner. tanda baca. • • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 2x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 2x 40 Menulis 6. explanation . pamphlet Membaca banner. poster. poster.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. dan tata tulis dengan akurat • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet secara individu • Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan (12 x 40) 5.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 11 .

2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n (12 x 40) 5. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 1x 40 Tugas Unjuk Kerja 2x 40 • Menggunakan if clause • • • • • Membuat • draft teks narrative. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion n that show contrary Mengun gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. explanation dan discussion dengan melakukan chain writing. explanation. struktur teks. dan discussion dalam nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. secara berkelompok.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. explanation. dan discussion • Teks tulis • • berbentuk narrative Teks tulis berbentuk explanatio n Teks tulis berbentuk discussion • Membaca • Conjunctio n that show cause/effe ct relationshi ps • If clause type I (Future condition) Menulis 6.Membaca 5. explanation. Melakukan koreksi dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion 2x 40 2x 40 12 . Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. • Conjunctio 6.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2 Materi Pembelajara n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an 13 .

o Mencega h mis. • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk.en glishdail y626.Mendengarka n 7. A: I don’t think that was a good idea. o Men gkritik mis. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya. dan mencegah Berbicara 9.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. mendoro ng semanga t mis. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perfor mans 2x 40 • • • • Menggunakan tindak tutur membujuk. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o Membuju k. mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah 14 . mengungkapkan harapan. • • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik Merespon tindak tutur mengkritik Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah Merespon tindak tutur mencegah Tugas Quiz Tes tertulis (8 x 40) 1x 40 www.co m www. A: I would n’t do that if • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. mengkritik. mendorong semangat. lancar. B: I’m glad you bring that up… o Mengung kapkan harapan mis. A: I do hope that … B: I hope so too.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 15 .

o Memberik an 9. maksud Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Merespon tindak tutur memberikan penilaian Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 www. A: You transaksional (to get did a good things done) dan job! interpersonal B: Thank (bersosialisasi) resmi dan you.co m www. maksud mis. percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.2 Merespon makna dalam Berbicara 9. berspekul asi mis. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (8 x 40) 7. lancar. berspekulasi. maksud.en glishdail y626. memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. tujuan. Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali Merespon tindak tutur menyesali Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. A: I’m the one to blame. tujuan.Mendengarka n 7. mengungkapkan/menany akan rencana. maksud Menggunakan tindak tutur memprediksi Menggunakan tindak tutur berspekulasi Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian • • • • 16 . memprediksi. maksud Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana.m aksud. Esl-lab Kaset CD • • • • • • 1x 40 1x 40 • Tugas Perfor mans 3x 40 • • Bermain peran secara kelompok Menggunakan tindak tutur menyesali Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. tujuan.2 Mengungkapkan penilaian makna dalam percakapan mis. B: No use crying over spilt milk.tujuan. berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. dan memberikan penilaian • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana. Mengu ngkapkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari o Menyesali mis. tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. o Mengung kapkan/m enanyaka n rencana. tujuan. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mem prediksi. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

• Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 www. pamphlet. poster.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. dll. dll. pamphlet. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari (6 x 40) 8.) resmi dan tak resmi secara akurat. Esl-lab Kaset CD 1x 40 1x 40 Tugas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Unjuk Kerja 1x 40 Berbicara Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.Mendengarka n 8. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari 18 .) resmi dan tak resmi secara akurat.en glishdai ly626.c om www. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusika n tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. poster. 10.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

Mengung 10. struktur. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.2 kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapka n makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mendengarkan (10 x 40) 8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk review • Mendengarka Berbicara 10. dan discourse dari teks narrative/revi ew yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusika n cerita film • Menyampaika n cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 english cnology . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review n sebuah narrrative/revi ew yang disampaikan seseorang • Mendikusikan informasi.an English online 2x 40 1x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat Tugas Perform ans 2x 40 • • penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review 20 .

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 21 .

poster. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. merevisi. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. pamphlet. atau pamphlet Unjuk Kerja 2x 40 12.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner. menyunting • Menghasilkan banner. poster. dll. poster. atau pamphlet secara individu.Membaca (6 x 40) 11. dll. pamphlet • Studi pustaka untuk mengidentifik asi berbagai banner. pamphlet yang dibaca Tugas • Menggunakan tata bahasa. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 11.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata. tanda baca.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales • Mendikusikan Menulis secara kelompok informasi. poster. poster. pamphlet. 22 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menulis banner. struktur. poster. ejaan. poster.1 Mengungkapka n makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. dan discourse dari banner.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 23 .

secara kelompok informasi. 1x 40 24 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Complex sentenses o Relative Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk review • Studi pustaka untuk mengidentifika si berbagai review secara individu • Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales 2x 40 • Mendikusikan 2x 40 Menulis Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 12.Membaca Memaham i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11. struktur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review Unjuk Kerja 1x 40 2x 45 • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton. dan discourse dari review yang dibaca Tugas • Menggunakan kalimat • 12. (10 x 40) 11.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

25 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful