SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
Standar Kompetensi

: : : :

MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 1
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Indikator

1

Mendengarka n 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan

Mengu sulkan, memohon mis. A: I’d like to suggest tht…; B: It sounds like a good suggestion o Menge luh mis. A: This is crazy! B: Join the club. o Membahas kemungkin an atau kemampua n untuk melakukan sesuatu ms. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. o Memerinta h mis. A: You must … B: As you wish, Sir. o

• Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional secara individu. • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.

• Mengidentifikasi makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz

(10 x 40)

• • • • •

1x 40

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan Merespon tindak tutur mengusulkan Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon Merespon tindak tutur memohon Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

www.en glishdail y626.co m www. Esl-lab

2x 40

Kaset CD

• Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

2x 40
Tugas Perfor mans

• •

• Bermain peran secara berkelompok

Merespon tindak tutur memerintah • Mengidentifikasi kontek situasi

3x 40

• • • •

Menggunakan tindak tutur mengusulkan Menggunakan tindak tutur memohon Menggunakan tindak tutur mengeluh Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Menggunakan tindak tutur memerintah

2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 3 .

menyalahkan. A: You are the one to blame. A: I give you my words. Memah ami makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (10 x 40) 1. B: Do • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional secara klasikal • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. hasrat mis. B: I told you. lancar. o Berjanji mis. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.Mendengarka n 1.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara o Mengakui kesalahan mis. dan menyatakan berbagai sikap Berbicara 3. B: Are you accusing me?) o Mengungk apkan keingintah uan. berjanji. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. A: I admit I was wrong.co m www. A: I like it. menuduh mis. menuduh. Esl-lab Quiz Tugas 1x 40 Kaset CD 1x 40 • • Tugas Perform ans • Berrmain peran secara berkelompok • 3x 40 • Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur • • • • • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Menggunakan tindak tutur berjanji Menggunakan tindak tutur menyalahkan/menuduh Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Menggunakan tindak tutur 2x 40 4 .2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. • Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan Merespon tindak tutur mengakui kesalahan Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji Merespon tindak tutur berjanji Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/ menuduh Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap Tertulis (PG dan Uraian) 1x 45 www. B: You’d better keep your promise. o Menyalahk an. A: I wonder if … B: Why not? o Menyataka n berbagai sikap mis.en glishdail y626. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksiona l dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 3.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 5 .

1 Merespon makna 2. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Esllab. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 6 .1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek 4. • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan.co m CD • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1x 40 Kaset • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah pengumuma n lisan. 1x 40 Tugas Perform ans • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek 1x 40 . Memaham i makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. resmi dan tak resmi Mengungka secara akurat.Mendengark an (6 x 40) 2. explanation .4. explanatio n. lancar pkan dan berterima dalam makna berbagai konteks dalam teks kehidupan sehari-hari fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. • Memberikan sebuah pengumuma n lisan secara bergantian • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1x 40 www. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 7 .

explanation. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungka pkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.Mendengark an (12 x 40) 2. Esl-lab 1x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perform ans 2x 40 Berbicara 4. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 4. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks lisan • • berbentuk narrative Teks lisan berbentuk explanati on Teks lisan berbentuk discussio n • Mendengarka • Mengidentifikasi main idea n sebuah teks narrative/ explanation/ discussion secara klasikal. • Secara berkelompok menyampaik an penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Secara berkelompok melakukan debat • • • • Tugas Quiz Tes tertulis • dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation 2x 40 www.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. explanation. • Mendiskusika n bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. • Mendiskusika n isi teks yang didengar secara berpasangan. explanation . dan discussion 2. explanation . dan discussion • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen • Melakukan debat 4x 40 8 .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.en glishdai ly626.c om www.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 9 .

poster. • • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 2x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 2x 40 Menulis 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. poster.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan (12 x 40) 5. kosa kata. dan tata tulis dengan akurat • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. pamphlet. atau pamphlet Tugas unjuk kerja 4x 40 10 . explanation. pamphlet Membaca banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menuliskan gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. • Mendiskusika n ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. dll. tanda baca. pamphlet secara individu • Mendiskusika n isi teks yang dibaca secara berpasangan. poster. merevisi. explanation . Memaha mi makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. Mengun 6.Membaca 5. menyunting • Menghasilkan banner. ejaan. dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster. poster. pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading sekolah • Menulis gagasan utama • Menggunakan tata bahasa. poster. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari sebuah banner.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 11 .

Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative. dan discussion n that show contrary Mengun gkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. explanation. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Melakukan koreksi dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation Menghasilkan teks berbentuk explanation Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk discussion 2x 40 2x 40 12 . secara berkelompok. dan discussion • Teks tulis • • berbentuk narrative Teks tulis berbentuk explanatio n Teks tulis berbentuk discussion • Membaca • Conjunctio n that show cause/effe ct relationshi ps • If clause type I (Future condition) Menulis 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. • Conjunctio 6. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua n (12 x 40) 5. explanation dan discussion dengan melakukan chain writing. struktur teks. explanation. dan discussion dalam nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mendiskusika n berbagai aspek dari teks seperti isi.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. explanation. • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales 2x 40 1x 40 Tugas Unjuk Kerja 2x 40 • Menggunakan if clause • • • • • Membuat • draft teks narrative. explanation.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : : : : MA PPMI ASSALAAM Bahasa Inggris XII 2 Materi Pembelajara n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an 13 .

• Mendiskusika n respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya. o Mencega h mis. A: I would n’t do that if • Mendengarka n percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal. dan mencegah Berbicara 9.co m www. • Mendiskusika n tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak o Membuju k. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk. mendorong semangat Menggunakan tindak tutur mengkritik Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan Menggunakan tindak tutur mencegah 14 . lancar. Mengungka pkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 9. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interpersona l resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari 7. A: I don’t think that was a good idea.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengkritik. A: Would it be possible for you to…? B: I’ll consider that. mengungkapkan harapan. o Men gkritik mis. Esl-lab 2x 40 Kaset CD 1x 40 Tugas Perfor mans 2x 40 • • • • Menggunakan tindak tutur membujuk. B: I’m glad you bring that up… o Mengung kapkan harapan mis.en glishdail y626. • • • • • • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Merespon tindak tutur membujuk/ mendorong semangat Mengidentifikasi makna tindak tutur mengkritik Merespon tindak tutur mengkritik Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan harapan Merespon tindak tutur mengungkapkan harapan Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah Merespon tindak tutur mencegah Tugas Quiz Tes tertulis (8 x 40) 1x 40 www.Mendengarka n 7. A: I do hope that … B: I hope so too. mendorong semangat. mendoro ng semanga t mis.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 15 .

Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok • • • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyesali Merespon tindak tutur menyesali Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana. memprediksi/spek ulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. tujuan. berspekulasi.co m www. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. maksud mis. lancar. maksud Menggunakan tindak tutur memprediksi Menggunakan tindak tutur berspekulasi Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian • • • • 16 . A: You transaksional (to get did a good things done) dan job! interpersonal B: Thank (bersosialisasi) resmi dan you.Mendengarka n 7. Esl-lab Kaset CD • • • • • • 1x 40 1x 40 • Tugas Perfor mans 3x 40 • • Bermain peran secara kelompok Menggunakan tindak tutur menyesali Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. tujuan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. maksud Mengidentifikasi makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi Merespon tindak tutur memprediksi /berspekulasi Mengidentifikasi makna tindak tutur memberikan penilaian Merespon tindak tutur memberikan penilaian Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 www. maksud Merespon tindak tutur mengungkapkan/menanyak an rencana. maksud.2 Mengungkapkan penilaian makna dalam percakapan mis. Mengu ngkapkan makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari o Menyesali mis.m aksud. A: I’m the one to blame. A: What’s the plan? B: The plan is… o Mem prediksi. percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. o Memberik an 9. A: We can specu late that … B: I think it’s well grounded. B: No use crying over spilt milk. mengungkapkan/menany akan rencana.tujuan. tujuan. memprediksi.en glishdail y626. tujuan. Memahami makna dalam teks percakapan transaksion al dan interperson al resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari (8 x 40) 7. berspekul asi mis. dan memberikan penilaian • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/m enyatakan rencana. tujuan.2 Merespon makna dalam Berbicara 9. berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. o Mengung kapkan/m enanyaka n rencana.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 17 .

dll.) resmi dan tak resmi secara akurat. pamphlet. dll.Mendengarka n 8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari (6 x 40) 8. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari 18 .1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan seharihari Teks fungsional pendek lisan • Mendengarka n sebuah iklan secara klasikal • Mendiskusika n tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Merancang sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan. pamphlet. • Menyampaik an sebuah iklan di depan kelas secara individu • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 www.c om www. poster. Esl-lab Kaset CD 1x 40 1x 40 Tugas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Unjuk Kerja 1x 40 Berbicara Mengung kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 10. 10.en glishdai ly626.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner.) resmi dan tak resmi secara akurat. poster.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 19 .

Mengung 10. Memaha mi makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.Mendengarkan (10 x 40) 8.1 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.an English online 2x 40 1x 40 2x 40 • Menggunakan kalimat Tugas Perform ans 2x 40 • • penilaian dalam menyampaikan sebuah review Melakukan monolog berbentuk narrative Melakukan monolog berbentuk review 20 . dan discourse dari teks narrative/revi ew yang didengar • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusika n cerita film • Menyampaika n cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 english cnology .2 kapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapka n makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review n sebuah narrrative/revi ew yang disampaikan seseorang • Mendikusikan informasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Teks lisan berbentuk narrative • Teks lisan berbentuk review • Mendengarka Berbicara 10. struktur.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Wakt u (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 21 .

struktur. dan discourse dari banner. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.1 Mengungkapka n makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet yang dibaca Tugas • Menggunakan tata bahasa. Mengungkapk an makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 11. pamphlet secara berkelompok • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek Tugas Quiz Tes tertuli s 1x 40 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 module s Board of Studi New South Wales • Mendikusikan Menulis secara kelompok informasi. pamphlet. dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. poster.Membaca (6 x 40) 11. merevisi. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menulis banner. ejaan. tanda baca. poster. atau pamphlet secara individu. kosa kata. pamphlet. 22 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari banner.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. poster. dll. poster. poster. pamphlet • Studi pustaka untuk mengidentifik asi berbagai banner. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. atau pamphlet Unjuk Kerja 2x 40 12. menyunting • Menghasilkan banner. poster.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaia n Aloka si Waktu (Meni t) Sumber / Bahan/ Alat 23 .

Membaca Memaham i makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita • penilaian dalam menulis review Menghasilkan teks berbentuk narrative Menghasilkan teks berbentuk review Unjuk Kerja 1x 40 2x 45 • Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review • Complex sentenses o Relative Clause • Attitute expressio ns • Teks tulis berbentuk narrative • Teks tulis berbentuk review • Studi pustaka untuk mengidentifika si berbagai review secara individu • Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 1x 40 ESOL ONLINE English Online Jakarta Post English K-6 modules Board of Studi New South Wales 2x 40 • Mendikusikan 2x 40 Menulis Mengung kapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 1x 40 24 . struktur. secara kelompok informasi. dan discourse dari review yang dibaca Tugas • Menggunakan kalimat • 12. (10 x 40) 11.

25 .