P. 1
kertas kerja permainan

kertas kerja permainan

|Views: 1,159|Likes:
Published by tinarogini

More info:

Published by: tinarogini on Oct 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/29/2013

pdf

text

original

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA (PISMP) AMBILAN JANUARI 2010

PERMAINAN KANAK-KANAK

NAMA AHLI KUMPULAN

: THANESWARI A/P SUPPARAO PREMA A/P VIJAYA KUMAR MATHIMALAR A/P RAJAINATHARAN ROGINI A/P THEVATHAAS

UNIT

: H7 (PT/PJ/SS)

KOD & MATA PELAJARAN : PJM 3102 PERGERAKAN ASAS KOMPONEN NAMA PENSYARAH NAMA JABATAN : PERMAINAN KANAK-KANAK : EN.ABDUL WAHID ALI PIAH : PENDIDIKAN JASMANI

dengan tekanan yang minimum pada mereka untuk menunjukkan kemahiran mereka. Contohnya membaling bola ke arah sasaran. ³archery´ dan sebagainya. Selain itu. menendang dan lain -lain lagi ) dan tumpuan atas sasaran yang spesifik. permainan jenis sasaran biasanya akam mempunyai elemen sasaran dalamnya. elemen penempatan yang . Permainan sasaran ini juga boleh dikategorikan sebagai permainan tiada tentangan dan permainan tentangan. Objektif permainan sasaran adalah untuk menempatkan bola atau alat -alat tertentu di dalam atau di atas sasaran untuk mencapai markah yang terbaik. ³bocce´ berkaitan dengan objek penentang serta ketepatan diperkenalkan. Contoh permainan tentangan ialah bowling. Antara pengubahsuaian yang dapat dilakukan bagi memadankan pelbagai keperluan permainan adalah seperti berikut : Jarak di antara sasaran Saiz sasaran Posisi sasaran Berat dan/atau saiz peralatan Suatu sistem pemarkahan bonus /berskala Biasanya. membaling. permainan sasaran membenarkan pemain untuk melatih teknik dan kemahiran dalam situasi yang seronok.KERTAS KERJA KOMPONEN : PERMAINAN KANAK-KANAK Pengenalan Permainan aktiviti sasaran merupakan aktiviti asas dalam semua program perkembangan pemain. Contoh permainan tiada tentangan ialah golf. Dalam permainan sasaran jenis tent angan. Permainan sasaran meningkat serta menggalakkan kemahiran fizikal ya ng diaplikasikan dalam permainanan tersebut. dan sebagainya. Antara kemahiran ± kemahiran pergerakan yang digunakan adalah koordinasi tangan ±mata ( ketepatan memukul.

Adalah menjadi harapan bahawa pelajar -pelajar dapat menge nal pasti potensi yang ada pada diri mereka semasa bermain di samping mengembangkan aspek ±aspek psikomotor. Seterusnya. y Membangunkan aspek-aspek psikomotor kognitif dan afektif dalam kalangan murid. Dalam perkataan lain.strategi permainan. Melalui permainan ini.0 Tajuk Matlamat : Fingley : Pettifor (1999) berpendapat bahawa Pendidikan Jasmani menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkan hidup aktif dan sihat dengan menyediakan skop pangalaman ± pengalaman pembelajaran yang rapi dan bertuturan. kognitif dan afektif.1.0 Tempat .0 2. aspek kognitif dapat dikembangkan semasa pelajar-pelajar mengatur strategi . 3. permainan kecil bermatlamat membantu kanak-kanak membangun sepenuhnya dan mengenal pasti potensi yang ada pada kanak -kanak tersebut. : 27 Julai 2010 : 30 minit : Gelanggang Tenis 4. aspek afektif dapat dikembangkan apabila pelajar . kita dapat menyediakan pembelajaran melalui aktiviti fizikal yang membangunkan tiga aspek iaitu psikomotor. Misalnya. Aktiviti pergerakan asas ini dapat mencergaskan badan pelajar.0 Jangka Masa 6. Pendidikan Jasmani membekalkan ruang untuk membentuk µkanak kanak yang mantap secara seluruhnya¶ yang mengambil kira pembangunan aspek aspek afektif. Aspek psikomotor pula dapat dikembangkan semasa pelajar melakukan aktiviti pergerakan asas seperti berlari. y Membentuk sahsiah dan disiplin diri murid.0 Tarikh 5. Selaras dengn hasrat ini.0 Objektif y : Murid-murid dapat meneroka cara-cara menghantar bola dengan tepat pada sasaran untuk mendapatkan markah yang maksimum. y Membantu murid menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut kemampuan diri.pelajar bergaul dengan rakan -rakannya dan bekerjasama dalam satu pasukan. kognitif dan psikomotor. kognitif dan afektif. melompat dan sebagainya sewaktu bergerak.

2 Senarai nama peserta Nama Kumpulan 1 Kedatangan 1. Suries a/l Sundaram Sanggaram 2. Suguna a/p Balan 4.7. Thaneswari a/p Supparao 2. Rogini a/p Thevathaas 9.0 Panduan Pelaksanaan Permainan 9. Mathimalar a/p Rajainatharan 4. Kasthuri a/p Latchmanan 3. Mogana Pria a/p Kalaichelvam Kumpulan 3 1.1 Jawatan kuasa Kerja 1. Sujana a/p Baskaran . Kumuthini a/p Maniyam Kumpulan 2 1. Mohana a/p Sandiran Sagiran 4.0 Kumpulan sasaran : Tahun 6 (12 tahun) 8. Sangeetha a/p Nadarajah 4. Prema a/p Vijayakumar 3. Eganash a/l Arijenan 3. Kesavan a/l Munian 2. Revathi a/p Muniandy 3.0 Bilangan Peserta : 12 orang 9. Tinagaran a/l Sannasi Naidu 2.

gelung rotan dan jam digital disediakan.1 Sebelum pelaksanaan permainan Bil Perkara Ya Tidak Catatan 1 Aktiviti memanaskan badan akan dilakukan dalam masa masa 5 hingga 7 minit bagi mengelakkan kecederaan semasa permainan dijalankan. bola besbol. membaling. Cuaca amat baik.9. 3 4 Memakai pakaian sukan yang sesuai. Tempat permainan adalah di gelanggang tenis A. 5 6 7 8 Mesyuarat jawatankuasa Kumpulan sasaran adalah murid 12 tahun.3 Senarai semak sebelum.3. Kemahiran yang hendak disampaikan ialah mensasar. semasa dan selepas pelaksanaan permainan 9. Aspek keselamatan seperti aspek pemakaian. 10 11 12 13 Bilangan terlibat adalah seramai 10 orang Pengelola terdiri dari 5 orang guru pelatih. 2 Peralatan diperlukan seperti skital. persekitaran dan peralatan diambil kira.00 tengah hari. . 9 Keselamatan pelajar mestilah dipantau setiap masa. Masa adalah pada jam 12. dan mengelak 14 Objektif permainan ini tercapai sekiranya pelajar dapat mengaplikasikan semua kemahiran yang diajar dalam permainan lain. bola kertas kecil. tin kosong.

6 Senarai alatan perlu disediakan seperti papan markah dan alatan yang berkaitan. 5 Peserta haruslah diberi penerangan mengenai permainan ini. 9 Peratuan-peraturan permainan juga perlu diikuti dan dipatuhi 9.2 Semasa Pelaksanaan Permainan Bil Perkara Ya Tidak Catatan 1 Prosedur semasa permainan dijalankan. 2 Setiap aspek keselamatan diambil kira. 4 Pengurusan dan pengawalan mestilah cekap. 3 Setiap orang guru pelatih yang terlibat dalam permainan ini mestilah mengetahui aspek-aspek keselamatan.3. 7 Para pemain perlulah memakai pakaian yang sesuai. 8 Prosedur pelaksanaan perlulah diketahui oleh setiap pemain.3.9.2 Selepas Pelaksanaan Permainan Bil Perkara Ya Tidak Catatan 1 Senarai alatan perlulah diperiksa agar tiada alatan yang kurang 2 Kesihatan peserta dipastikan sebelum permainan dimulakan. .

3 Bilangan mencukupi peserta dipastikan 4 Peralatan dipulangkan ke tempat yang sepatutnya 5 Murid dapat menguasai permainan ini 6 Objektif dan matlamat tercapai 9. . 2) Hanya satu sasaran akan ditempatkan di dalam gelung rotan.4 Senarai Alatan y y y y 1 Gelung rotan 12 Kon kecil 1 Bola besbol 10 Tin Kosong 1) Hanya sebuah bola besbol akan diperuntukkan dalam keseluruhan permainan. 3) 10 tin kosong diperlukan.

5 P o 9. P l l m i l m i .9.5.

langkah pelaksanaan permainan 1. Sekiranya mereka gagal menyorak ³fingley´ kumpulan itu akan tidak diiktiraf sebagai pemenang. maka kumpulan tersebut tidak akan mendapat sebarang markah dan hilang giliran untuk terus menyerang. kumpulan pengawal akan membaling bola besbol ke arah ahli kumpulan penyerang. menentukan kumpulan penyerang dan pengawal. Pada masa yang sama. Bilangan pemain dalam kedua -dua kumpulan perlu sama. kumpulan pengawal akan meneruskan permainan sebagai kumpulan penyerang. kumpulan yang menang perlu menyorak ³fingley´. Setelah meleraikan tin -tin. Salah seorang daripada kumpulan penyerang akan membaling bola besbol kea rah sasaran iaitu tin. 3. Pemain yang terkeluar akan dibenarkan bermain dalam set permainan yang seterusnya. Semasa kumpulan penyerang berusaha untuk menyusun tin ±tin. 6.5. maka kumpulan pengawal itu sendiri akan meleraikan tin tin tersebut. Seterusnya. Seterusnya. Permainan diteruskan sehingga had masa yang ditetapkan. kumpulan penyerang dikehendaki menyusun semula tin-tin tersebut dalam masa 2 minit. 4. Sekiranya kumpulan penyerang gagal menyusun tin -tin dalam masa yang ditetapkan. Sekiranya. kumpulan pengawal akan mengawal di kawasan sekeliling tin kosong yang disusun.9. 5. . Membentuk dua kumpulan yang kecil yang mempunyai seramai 4 hingga 5 dalam satu kumpulan. 7. Seterusnya. 9. bola besbol yang dibaling oleh kumpulan pengawal mengenai salah seorang daripada ahli kumpulan penyerang.2 Langkah. penyerang gagal untuk meleraikan tin. 10. 2. ahli tersebu t akan dikeluarkan dari permainan. 8. Penyerang diberi percubaan sebanyak tiga kali untuk meleraikan susunan tin dengan menggunakan bola besbol. Sekiranya.

Pakaian yang tidak ketat dan kasut gelanggang digunakan. Tempat yang luas dan permainan ini dimainkan di t empat yang tidak licin.3 Peraturan dan syarat-syarat permainan y y y y Jarak antara sasaran dengan penyerang adalah 3m.9. BORANG PEMARKAHAN KUMPULAN SKOR JUMLAH 1 2 . Pemain yang dikenakan bola akan disingkirkan da ri set permainan yang dimainkan. Kumpulan penyerang perlu berdiri di kawasan yang ditetapkan.5. Pemain tidak dibenarkan bermain secara agresif iaitu tidak boleh mencederakan pemain lain. y y y y Bola yang disasarkan tidak bolah mengena di bawah paras pinggang. Masa yang diperuntukkan untuk permainan ini adalah 2 minit bagi setiap set.

Dengan permainan ini. suatu suasana yang gembira dapat diwu judkan dalam kalangan pelatih. kami dapat mempelajari teknik.10.kanak kami dapat mempelajari kaedah dan cara.0 Rumusan Dengan menganjurkan permainan kanak .cara mengendalikan mengendalikan sesuatu permainan kecil. Sebagai seorang guru. .teknik permainan sasaran ini. kami juga dapat mempelajari cara -cara merangka satu kertas kerja. Selain itu. Selain itu.kanak supaya semasa proses pengajaran dan pembelajaran dapat diaplikasikannya dalam matapelajaran pendidikan jasmani. Selain itu. kita harus mengetahui pelbagai jenis permainan kecil kan ak. Selain itu. kami dapat mempelajari prosedur menjalankan permainan kecil ini dan ini menjadi panduan kep ada kami pada masa akan datang semasa di sekiolah kelak. kami juga dapat mengeratkan hubungan silaturahim antara ahli kumpulan kami sendiri serta dapat bekerjasama antara satu sama lain.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->