Professional Documents
Culture Documents
NORIDA BT ABDULLAH
Tajuk Halaman
Kajian ini dijalankan untuk menentukan sama ada terdapat keselarasan antara jenis
personaliti pelajar dengan persekitaran program pengajian yang diikuti berasaskan Teori
Keselarasan Personaliti dan Persekitaran Holland di kalangan pelajar-pelajar Program
Ijazah Sarjana Muda, Kolej Universiti Teknikal Keb-aan Malaysia. Kajian ini juga
bertujuan untuk melihat adakah terdapat hubungan' di antara keselarasan personaliti
dengan pencapaian akademik pelajar. Subjek kajian terdiri daripada 746 orang pelajar
yang telah dipilih secara rawak berkelompok daripada 1103 orang pelajar tahun tiga
semester pertama. Alat kajian yang digunakan ialah Self Directed Search (SDS) yang
telah hialih bahasakan. Alat statist* yang digunakan untuk menganalisa data ialah
kaedah Environment Assessment Technique (EAT), Indeks Keselarasan Wiggings dan
Ujian Korelasi Spearman Rho dengan aras keertian ditetapkan pada .05. Dapatan kajian
menunjukkan terdapat keselarasan antara personaliti dengan program pengajian pelajar
bagi pelajar yang mengikuti program BEKP, BEKC, BMCT, BMCA dan BMCS. Bagi
program BEKE, BMFP,BMFR,BMFA, BITD, BITM, BITS, BITC, BENC, BENT, dan
BENE dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat keselarasan antara personaliti pelajar
dengan program pengajian yang diikuti. Dapatan kajian juga mendapati terdapat
hubungan yang signifikan antara keselarasan personaliti dengan pencapaian akademik
pelajar kecuali bagi program pengajian BENC, BENT dan BENE. Keputusan kajian ini
menunjukkan ada dikalangan pelajar yang memilih bidang pengajian yang selaras dengan
personaliti mereka dan ada yang memilih bidang yang tidak selaras dengan personaliti
mereka. Sehubungan dengan keputusan yang diperolehi, beberapa implikasi dan
cadangan telah dikemukakan.
Para penyelidik:
E-mail
Tel.No
Vote No
BAB 1 PENGENALAN KAJIAN
PENGENALAN
Bab ini akan membincangkan perkara-perkara asas yang berkaitan dengan kajian yang
meliputi latar belakang kajian, pendekatan teori, pernyataan masalah, tujuan kajian,
kesignifikanan kajian, definisi pembolehubah kajian dan hipotesis kajian.
Pada masa ini, KUTKM merupakan salah satu Institusi Pengajian Tinggi Awam
(IPTA) di Malaysia yang mendokong dan melaksanakan pendidikan tinggi teknikal
berorientasikan aplikasi dengan memberi laluan kemasukan kepada pelajar daripada
aliran sains, teknikal, vokasional dan kemahiran. Program-program pengajian yang
ditawarkan di KUTKM adalah seperti di Lampiran 1.
Dalam konteks kajian ini, kumpulan pelajar tahun tiga ijazah sarjanamuda yang
dikaji adalah berumur sekitar 20 tahun - 22 tahun. Ini bermakna pelajar-pelajar tersebut
sedang berida diperingkat penerokaan dan sedang memilih kerjaya yang bersesuaian
dengan minat dan personaliti mereka.
Menurut Sharp dan Mama (Ab Aziz, 1991) pemilihan pekerjaan atau kerjaya
adalah merupakan salah-satu daripada permasalahan besar yang sering dikemukakan oleh
seseorang individu dalam kehidupannya. Perkara ini menunjukkan bahawa pemilihan
kerjaya mestilah dibuat secara berhati-hati. Jika tidak, individu akan sentiasa menukar
pekerjaan sepanjang hidupnya. Holland (Sidek, 1996) berpendapat bahawa kepuasan
kerja, kebolehan dan pencapaian adalah bergantung kepada darjah keselarasan antara
jenis personaliti dengan persekitaran kerja. Pemilihan kerjaya mestilah selaras dengan
minat kerjaya seseorang individu tersebut kerana pilihan yang dibuat adalah merupakan
pilihan kerjaya untuk masa depan mereka. Masalah akan timbul jika seseorang itu
merasakan pekerjaan ynag dibuatnya tidak bersesuaian dengan minat dan personaliti yang
dimilikinya. Oleh itu perasaan jemu dan kecewa akan timbul dan ini akan menganggu
prestasi kerja individu tersebut. Sekiranya semakin hampir keselarasan antara ciri
personaliti dengan keperluan-keperluan dalam sesuatu pekerjaan , maka semakin besar
kemungkinan seseorang itu akan berjaya.
Dalam kajian ini teori yang akan digunakan untuk mengkaji hubungan antara
personaliti dan persekitaran adalah Teori Keselarasan Individu-Persekitaran yang
dikemukakan oleh Holland. Menurut Holland (1973;1985) personaliti dan persekitaran
boleh dikelaskan kepada enam jenis iaitu Realistik (R), Investigatif (I), Artistik (A),
Sosial (S), Enterprising (E) dan Conventional (C). Dalam pemilihan kerjaya, seseorang
individu itu akan cenderung untuk memilih persekitaran kerjaya yang selaras dengan
minat kerjaya atau personaliti yang dimilikinya.
Melalui Teori Holland, profail personaliti yang juga merupakan profail minat
kerjaya bagi pelajar-pelajar Sajana Muda KUTKM boleh ditentukan. Maklumat
mengenai profail ini akan dinyatakan dalam bentuk Kod Tiga Mata Holland. Seterusnya
keselarasan antara personaliti pelajar dan persekitaran belajar boleh dikaji.
PENDEKATAN TEORI
Teori ini telah diperkenalkan oleh John F Holland pada tahun 1959 dan telah dikemas
kinikan pada tahun 1985. Teori ini menekankan kepada asuek keselarasan personaliti
denqan versekitaran dan menielaskan banaimana ~ersonalititerbentuk dan berkembanq.
Teori ini dibentuk berasaskan kepada andaian bahawa minat vokasional adalah
satu daripada aspek personaliti dan deskripsi mengenai minat individu juga
menggambarkan personaliti seseorang. Tret-tret personaliti biasanya dikenalpasti melalui
kecenderungan terhadap mata pelajaran sekolah/universiti, aktiviti rekreasi, hobi dan
kerja; sementara minat vokasional boleh digambarkan sebagai ekspresi personaliti.
Bagaimana tret personaliti terbentuk dan berkembang adalah seperti digambarkan dalam
rajah 1.
Person Environments
Self-concepts
Perception of
self and world
Values Personaliti or
Sensivity to behavioral repertoires
environmental
influences
Personaliti traits
Fokus utama Teori Pemilihan Kerjaya Holland adalah untuk menjelaskan tentang
tingkah laku vokasional serta mencadangkan beberapa idea praktikal untuk menolong
individu memilih kerja, menukar kerja serta memperolehi kepuasan bekerja. Pemilihan
kerjaya adalah satu ekspresi personaliti individu. Kepuasan kerja, pencapaian,
produktiviti dan stabiliti adalah berkadar terus dengan darjah keselarasan antara jenis
personaliti individu dengan jenis persekitaran di mana individu tersebut bekerja. Ini
bermakna semakin tinggi darjah keselarasan antara jenis personaliti dengan jenis
persekitaran di mana individu tersebut bekerja, semakin tinggi kepuasan bekerja,
pencapaian, produktiviti dan stabiliti.
Andaian Asas Teori
Terdapat empat andaian asas yang menjadi nadi kepada teori ini iaitu:
4. Tingkah laku individu adalah ditentukan oleh interaksi antara personaliti dan
persekitaran. Sekiranya kita tahu jenis personaliti seseorang individu dan jenis
persekitarannya maka kita boleh meramalkan beberapa perkara yang mungkin
terjadi hasil daripada padanan tersebut. Di antaranya adalah pemilihan kerjaya,
pertukaran kerjaya, kemahiran diri, pencapaian, pendidikan dan tingkahlaku
sosial.
sosial dan pendidikan. Menilai tinggi benda-benda nyata seperti wang dan kekuasaan.
Individu Realistik ini mempunyai sifat-sifat praktikal, maskulin, berterus terang, tekun,
materialistik, neutral dan jujur.
Investigatif
Individu di dalam lingkungan Investigatif menganggap diri mereka sebagai orang yang
berpengetahuan atau berpendidikan tinggi, yakin diri dari segi intelek, mempunyai
kebolehan metamatik dan saintifik tetapi lemah dalam kebolehan memimpin. Mereka
mempamerkan diri sebagai analitikal, berwaspada, kritikal, mempunyai perasaan ingin
tahu yang tinggi, berdikari, intelektual, sentiasa menyelidik perasaan dan pemikiran
sendiri, lebih suka memusatkan perhatiannya kepada filchan dan perasaan sendiri
(introvert), bekerja mengikut metodologi, pasif, tepat, pesimistik, rasional, pendiam,
kurang popular, pemalu, radikal dan mahukan pencapaian atau kejayaan.
Artistik
Individu Artistik sukakan aktiviti yang bercorak bebas, tidak bersistematik dan suka
kepada perkara-perkara yang tidak jelas dan kabur. Mereka dapat menghasilkan produk
seni hasil dari penggunaan lisan, fizikal dan manusia. Biasanya mereka tidak sukakan
aktiviti yang bersistematik, berstruktur atau terlalu jelas. Perlakuan ini mempengaruhi
mereka untuk memperolehi kecekapan artistik seperti bahasa, seni, muzik, drama,
penulisan dan aktiviti-aktiviti dalam bidang seni. Mereka lemah dalam sistem
pengurusan, perkeranian dan perniagaan.
Individu yang suka berurusan dengan orang lain, melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti
memberitahu, melatih, membentuk, merawat, menyedarkan orang lain, memberi nasihat,
tunjuk ajar, bimbingan , kaunseling dan sebagainya. Individu sosial ini tidak suka kepada
aktiviti yang melibatkan bahan-bahan, peralatan, mesin dan aktiviti yang terlalu teratur
dan bersistematik atau yang mempunyai peraturan yang nyata atau jelas.
Mereka adalah orang yang peramah, murah hati, feminine, bekerjasama, suka
menolong, idealistik, celik akal, baik hati, petah bercakap, bertanggungjawab, sosial,
bijaksana, sifat memahami, lurus, jujur, bergantung kepada orang lain, bersemangat,
mengembara atau mengambil risiko, konservatif dan mengamalkan agama.
Enterprising
Individu Enterprising suka terlibat dalam aktiviti ynag menggunakan orang lain untuk
mencapai matlamat organisasi mahupun matlamat ekonomi. Mereka tidak gemar
pengamatan, simbolik atau aktiviti bersistematik. Perlakuan-perlakuan ini mendorong
mereka untuk mendapatkan kecekapan kepimpinan, perhubungan dengan orang lain dan
petah bercakap untuk menyakinkan dan memujuk tetapi mereka lemah dalam kecekapan
saintifik.
Mereka sering menonjol sebagai orang yang suka mengembara, mengambil
risiko, bercita-cita tinggi, gemar berbincang atau berbahas, bergantung kepada orang lain,
ingin menguasai orang lain, bertenaga, suka menonjolkan diri, melayan orang lain kerana
mencan keseronokan, impulsive, optimistic, suka bersosial, banyak bercakap, sentiasa
mencan kepuasan atau keseronokan, berkuasa atau berpengaruh, bersemangat, pemimpin
yang baik, popular, petah bercakap dan pandai memujuk orang lain serta agresif.
Conventional
Mereka yang sukakan aktiviti yang bercorak teratur, kerja yang bersistematik seperti
i
menyusun data, menyimpan rekod, membuat sistem fail, pengeluaran bahan dan
menyusun maklumat. Mereka juga lebih suka mematuhi peraturan, menurut arahan tetap,
bersungguh-sungguh serta teliti, defensif, cekap, tidak fleksibel, taat perintah, kemas
serta terurus, berpendirian teguh, terlalu pentingkan sopan santun, tidak imaginativf, tidak
berdikari,menghargai kej a keras untuk kejayaan bisnes dan kewangan. Bagi persekitaran
akademik Holland dan disiplin akademik boleh dilihat seperti di dalam Jadual 1.
Realistik
Investigatif
Artistik
Sosial
Enterprising
Pemasaran
Memupuk kecekapan mempengaruhi dan memimpin. Undang-Undang
Pencapaian dan memanipulasi orang lain untuk matlamat Kejuruteraan Industri
peribadi dan organisasi. Ganjaran bernilai keusahawanan dan Pengurusan Personel
matlamat seperti wang, kuasa dan status. Menggalakkan
manusia melihat dunia daripada segi kuasa, status,
tanggungjawab, mudah dan stereotaip.
Conventional
Model Heksagonal Holland mempunyai tiga fungsi utama dan fungsi-fungsi ini adalah
berkaitan dengan Teori Pemilihan Kerjaya Holland. Tiga fungsi itu ialah:
Menurut Holland, setelah pengguna selesai menilai jenis personaliti dan jenis
persekitarannya, model heksagonal boleh digunakan bersama-sama dengan formulasi
i
jenis personaliti dan model persekitaran untuk mendefinisikan darjah ketekalan dan
darjah keselarasan. Model ini juga boleh digunakan untuk meramal hasil-hasil yang
dijangkakan seperti kepuasan kerja, pencapaian, produktiviti dan pertukaran kerja.
Mengikut Holland keselarasan akan berlaku apabila individu bekerja atau tinggal
dalam persekitaran yang serupa dengan jenis personalitinya. Ketidakselarasan pula akan
berlaku apabila individu bekerja atau tinggal dalam persekitaran yang berlawanan dengan
jenis personalitinya. Setiap individu akan menyerupai salah satu daripada enam jenis
personaliti yang asas. Semakin hampir seseorang itu menyerupai sesuatu jenis personaliti,
maka semakin besar kebarangkalian ia akan menunjukkan tingkahlaku dan ciri-ciri yang
berkaitan dengan jenis tersebut. Model Heksagonal Holland (Rajah 2) boleh digunakan
untuk mentakrifkan darjah keselarasan antara jenis personaliti dengan jenis persekitaran.
RealistiW Investigatif,
Sosial * Sosial *
Conventional Artistild
Sosial *
Berasaskan kenyataan ini persekitaran yang paling selaras untuk individu Sosial
ialah persekitaran Sosial dan yang paling tidak selaras ialah persekitaran Realistik.
Persekitaran yang kurang selaras untuk individu Sosial ialah persekitaran Investigatif dan
yang selaras ialah persekitaran Artistik seperti di Jadual2.
-
Personaliti Rujukan Untuk Melihat Tahap Keselarasan
Sosial
Sosial
dengan
dengan
Investigatif
Realistik -
.
Kurang Selaras
Tidak Selaras
Umumnya, darjah keselarasan ini boleh meramalkan tingkah laku individu dalam
ha1 pemilihan pekerjaan. Huruf pertama dalam kod tiga-mata Holland menerangkan jenis
personaliti yang paling dominan serta bidang umum atau bidang major yang sesuai
dengan label jenis personaliti tersebut. Huruf yang kedua dan ketiga pula akan
menerangkan aspek-aspek yang terlebih khusus dalam bidang umum tersebut iaitu bidang
minor. Pola personaliti seseorang individu yang dinyatakan dalam bentuk kod tiga-mata
Holland dapat meramalkan perlakuan vokasionalnya dengan lebih tepat.
Hasil daripada interaksi yang negatif dan tidak selaras boleh menimbulkan rasa
tidak puas hati, serta menghasilkan perlakuan yang tidak berkesan. Kemungkinan
indiviQu ini akan meninggalkan persekitaran yang tidak selaras dengan personalitinya.
Pembezaan (Differention)
Sesetengah orang dan sesetengah persekitaran boleh dibezakan dengan jelas daripada
seseorang dan persekitaran yang lain. Contohnya seseorang yang lebih menyerupai
sesuatu jenis personaliti akan memperlihatkan perbezaan yang tinggi dengan jenis
personaliti yang lain atau persekitaran yang didominasikan oleh ciri-ciri tertentu yang
membuatnya lebih menonjol daripada persekitaran yang lain. Keadaan ini dinamakan
pembezaan. Sebaliknya jika seseorang itu menyerupai banyak jenis personaliti atau
persekitaran yang mempunyai ciri-ciri yang agak sama dengan persekitaran yang lain,
maka ia dikatakan mempunyai pembezaan personaliti atau persekitaran yang rendah.
Realistikl Investigatift
Sosial * Sosial *
Conyentional Artistik/
Sosial *
t
Contohnya seperti dalam Rajah 4, bagi persbnaliti jenis S dan E jarak antara
merka adalah berdekatan (r = .65) maka kedua-duanya menyerupai antara satu sama lain.
Sebaliknya bagi personaliti jenis R dan S pula jarak antara mereka adalah jauh (r = .34)
maka kedua-duanya adalah berbeza antara satu sama lain. Susunan perhubungan ini
memberi makna yang eksplisit kepada kedua-dua konsistensi dan keselarasan individu
dan persekitaran.
PERNYATAAN MASALAH
Pemilihan program ijazah yang diikuti oleh pelajar akan menentukan bidang
kejaya yang akan diceburi oleh mereka kelak apabila tamat pengajian. Semasa pemilihan
dibuat mungkin berlaku keadaan di mana pelajar-pelajar telah memilih atau ditawarkan
bidang pengajian yang mereka kurang minati. Akibatnya berlaku ketidakselarasan antara
personaliti dengan bidang pengajian yang dipilih dan mungkin akan menjejaskan
pencapaian akademik pelajar.
h
Holland (1973;1985) mengatakan bahawa keselarasan di antara personaliti
dengan persekitaran dapat menjamin kepuasan seseorang individu. Apabila personaliti
seseorang itu selaras dengan persekitarannya maka hasilnya adalah kepuasan dalam
kerjayanya. Apabila telah wujud kepuasan maka seseorang individu itu akan
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya dengan bersungguh-sungguh, ikhlas dan
jujur.
2. Adakah personaliti pelajar KUTKM selaras dengan Kod Tiga Mata personaliti-
persekitaran Holland program pengajian yang diikuti di KUTKM?
Tqjuan Umum
Tujuan umum kajian ini dijalankan adalah untuk:
la. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Elektrik - Kuasa Industri (BEKP).
lb. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Elektrik - Kawalan, Instrumentasi & Automasi
(BEKC)
lc. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Elektrik - Elektronik Kuasa & Pemacu (BEKE).
Id. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Pembuatan - Proses Pembuatan (BMFP).
le. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Pembuatan - Rekabentuk Pembuatan (BMFR).
If. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Pembuatan - Robotik & Automasi (BMFA).
lg. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Sains Komputer - Media Interaktif (BITM).
lh. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Sains Komputer - Rangkaian Komputer (BITC).
li. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Sains Komputer - Pembangunan Perisian (BITS).
lj. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Sains Komputer - Pengurusan Pengkalan Data
(BITD).
lk. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Elektronik - Industri Elektronik (BENE).
11. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
\
lm. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
&
SarjanaMuda Kejuruteraan Elektronik - Telekomunikasi Elektronik (BENT).
In. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Mekanikal - Termal Bendalir (BMCT).
10. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Mekanikal - Struktur & Bahan
(BMCS).
lp. Mengenalpasti Kod Tiga Mata Holland personaliti bagi program pengajian Ijazah
SarjanaMuda Kejuruteraan Mekanikal - Automotif (BMCA).
KESIGNIFIKANAN KAJIAN
Kepentingan kajian ini ialah ianya dapat memperluaskan lagi penggunaan alat ujian SDS
untuk menentukan profail personaliti pelajar dan kaitannya dengan keselarasan antara
personaliti dan persekitaran belajar di KUTKM.
Maklumat dari kajian ini juga boleh meningkatkan lagi pemahaman dan
kesedaran pihak-pihak yang berkenaan mengenai personaliti pelajar-pelajar yang sedang
m e n g h t i program-program pengajian yang ditawarkan di KUTKM. Apabila maklumat
mengenai personaliti pelajar diperolehi pihak-pihak tertentu khususnya pihak yang
bertanggungjawab secara langsung terhadap pelajar boleh menjalankan program-program
tertentu untuk meningkatkan kecemerlangan pelajar. Contohnya bagi pelajar yang
rnempunyai personaliti yang tidak selaras dengan bidang pengkhususan yang dipilih,
pihak-pihak yang berkenaan boleh merancangkan suatu aktiviti yang bersesuaian bagi
membantu dan membimbing pelajar tersebut ke arah yang lebih baik khususnya bagi
meningkatkan pencapaian akademik pelajar.
SKOP KAJIAN
Kajian ini hanya terbatas kepada pelajar-pelajar tahun tiga yang mengikuti program
pengajian seperti Ijazah SarjanaMuda Kejuruteraan Elkktrik ((Kuasa Industri (BEKP),
Kawalan , Instrumentasi & Automasi (BEKC), Elektronik Kuasa & Pemacu (BEKE)),
Ijazah SarjanaMuda Kejuruteraan Pembuatan (Proses Pembuatan (BMFP),Rekabentuk
~ e m b h t a n(BMFR), Robotik & Automasi (BMFA)), Ijazah SarjanaMuda Kejuruteraan
Sains Komputer ((Media Interaktif (BITM), Rangkaian Komputer (BITC), Pembangunan
Perisian (BITS), Pengurusan Pengkalan Data (BITD)), Ijazah SarjanaMuda Kejuruteraan
Elektronik ((Industri Elektronik (BENE), Kejuruteraan Komputer (BENC),
Telekomunikasi Elektronik (BENT)), dan Ijazah SarjanaMuda Kejuruteraan Mekanikal
((Termal Bendalir (BMCT), Struktur & Bahan (BMCS), Rekabentuk & Inovasi
(BMCD), dan Automotif (BMCA)) di KUTKM dan tidak mewakili keseluruhan pelajar-
pelajar yang sedang mengikuti program-program pengajian di KUTKM.
DEFINISI KONSEP
Indeks Keselarasan